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建材機械裝備與控制工程
建材機械裝備與控制工程
摘 要：在國家沿海開發(fā)戰(zhàn)略和教育部卓越工程師計劃背景下，突出建材機械專業(yè)特色，發(fā)揮優(yōu)勢。
通過深化教學改革、建設高水平師資隊伍、強化實踐教學以及推進科研等方面的措施，不斷加強建設，著力打造全省乃至全國品牌專業(yè)，旨在更好地培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，服務于地方和國家經(jīng)濟。
關鍵詞：過程裝備與控制工程;建材機械專業(yè);專業(yè)建設
建材機械專業(yè)的特點是“建筑材料(水泥)”和“機械”的交叉與復合。
建材機械專業(yè)人才在一定程度上，既可以處理建筑材料類的問題，又可以處理機械類的問題，還可以解決建筑材料和機械的綜合問題，而后一類問題在化工、石油化工、輕工、制藥等過程工業(yè)中非常普遍。
這正是過程裝備專業(yè)生存，特別是以建材機械為特色的過程裝備專業(yè)人才一直受到社會青睞的根本原因。
然而，進入20世紀90年代，社會對建材機械專業(yè)人才的要求發(fā)生改變。
隨著現(xiàn)代科學技術的進步和水泥工業(yè)的發(fā)展，使建材為特色的過程裝備越來越趨向大型化、精細化和自動化，流程參數(shù)(如壓力、溫度、流量等)與過程的進行必須實施精確的自動控制，確保過程裝備高效、安全、可靠運行。
同時將“過程”“裝備”與“控制”3個相關學科緊密有機地結合在一起，實現(xiàn)“材料—機電一體化”，因此建材機械專業(yè)建設改革勢在必行。
一、優(yōu)勢與不足
歷經(jīng)50多年的發(fā)展，鹽城工學院以建材機械為特色的過程裝備與控制工程專業(yè)在江蘇乃至全國具備一定的優(yōu)勢，但與國內(nèi)教育部重點高校相比，尚存在不小的差距。
本專業(yè)在國內(nèi)的優(yōu)勢在于：所在的江蘇省高校中設立該專業(yè)較早，而且是唯一的擁有該專業(yè)的學校。
目前在國內(nèi)有該專業(yè)的高校也屈指可數(shù)，學校該專業(yè)一直處于國內(nèi)相對知名地位，多年來培養(yǎng)了幾千名畢業(yè)生分布在水泥及水泥裝備生產(chǎn)企業(yè)、水泥及裝備研究院所等。
在同屬機械類專業(yè)強有力的支持下，建材機械過程裝備專業(yè)還受到兄弟院系如學校材料科學工程學院、電氣工程學院及環(huán)境工程學院相關學科理論支持與配合，形成
從工藝到設備、從理論到實踐、從基礎到專業(yè)、從學校到企業(yè)比較系統(tǒng)和完整的教學培養(yǎng)人才的模式，擁有一支學術造詣高、敬業(yè)精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，專業(yè)力主高起點高標準建設。
二、 特色專業(yè)建設與發(fā)展
建材機械專業(yè)在學校屬于老專業(yè)，發(fā)展優(yōu)勢突出，結合國家沿海大開發(fā)和地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，建材機械類專業(yè)的發(fā)展良好適應了這一需求。
在深厚教學底蘊的支撐下，人才培養(yǎng)質(zhì)量逐年提高，人才培養(yǎng)結構更趨合理，專業(yè)配套齊全。
伴隨環(huán)�？萍�、機械加工和新材料基地的發(fā)展，大型的建材科技環(huán)保工業(yè)產(chǎn)業(yè)園已在鹽城初步建成，對它的落成和發(fā)展，本專業(yè)發(fā)揮了不可或缺的作用，同時輻射周邊城市的建材環(huán)保產(chǎn)業(yè)。
本專業(yè)人才培養(yǎng)重點、發(fā)展方向?qū)Φ胤剿喙に�、能源基地、環(huán)保工程、機械工程等方面形成強有力的支撐。
針對鹽城環(huán)保產(chǎn)業(yè)園的建設，結合材料專業(yè)、過程裝備與控制工程專業(yè)、電氣工程專業(yè)的發(fā)展，形成這一系統(tǒng)工程的構建，為各專業(yè)的跨越式配套化發(fā)展提供可靠的保證。
本專業(yè)建設要以“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的推進為契機和工作重點，發(fā)展內(nèi)涵，提高水平，實現(xiàn)真正意義上的跨越式發(fā)展，努力成為省級重點專業(yè)，國家有影響的專業(yè)。
結合學校機械工程基礎課平臺，完善和實施專業(yè)教學計劃、教學大綱、教學設施、教學條件的建立，出版本專業(yè)系列教材，但做到有教材而不唯教材，每年各課具體內(nèi)容都要有變動。
課堂上以介紹、討論、論證等形式，調(diào)動學生的課堂積極性，并要求學生課后都要準備下次課的討論內(nèi)容。
充分發(fā)揮天空教師網(wǎng)絡平臺的作用，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
對應專業(yè)實習基地，完善畢業(yè)設計各項措施及方案，加大畢業(yè)設計中的創(chuàng)新內(nèi)容，畢業(yè)設計課題緊扣企業(yè)或教師科研項目，增加創(chuàng)新學分，鼓勵學生參加各類大學生創(chuàng)新項目比賽，當教師科研助手，促進對學生能力培養(yǎng)發(fā)展。
同時注重基礎，突出特色，培養(yǎng)創(chuàng)新，適應市場，把招生、人才培養(yǎng)和就業(yè)率結合起來。
專業(yè)建設離不開學院的多方面的支持和配合，目前過程裝備專業(yè)在規(guī)模建設方面已經(jīng)走在其他專業(yè)的前列，本專業(yè)在此條件下更要加倍努力。
要充分發(fā)揚黨員的先鋒模范作用，要求廣大黨員充分發(fā)揮他們的積極性，正確處理國家、集體、個人利益關系，一切從工作出發(fā)，努力做好各項工作;讓黨員教師擔任學校教務處教學督導員，每學期在兩個校區(qū)聽課督導25人次以上。
本專業(yè)教師均擔任班主任工作，工作中要求對學生認真負責，嚴格要求，細心教育，抓好班風班紀。
建設一支學術造詣高、敬業(yè)精神強、人員年齡和職稱結構合理、學歷層次較高的師資隊伍，力主高起點高標準建設。
特別是隊伍建設和管理上，高標準、嚴要求，也是學院在專業(yè)建設中的一貫作風。
學科帶頭人是學科建設的關鍵，利用學校的有利條件，引進本學科有影響力或有發(fā)展?jié)摿Φ膸ь^人。
不為所有，但為所用，在發(fā)展前瞻性的建設中做好后備力量的培養(yǎng)，現(xiàn)有的中青年教師到國內(nèi)相關重點高校或出國做訪問學者，培養(yǎng)深厚的理論基礎;同時走進企業(yè)加強實踐鍛煉，老教師進行一對一傳、幫、帶，切實做好師資力量的梯隊建設。
科研工作是專業(yè)建設與發(fā)展的內(nèi)動力，在現(xiàn)有研究所的基礎上，整合資源和力量，形成一支具有開創(chuàng)精神和富有活力的隊伍，由學科帶頭人掛帥，開展全方位的科研工作，從而促進專業(yè)建設，特別是知名度建設。
在學科帶頭人及研究梯隊、研究所等方面加大力度，爭取實現(xiàn)重大突破。
在中國建材協(xié)會的支持與幫助下，對外積極開展與研究所、企業(yè)的交流與合作，以學校為主，聯(lián)合企業(yè)辦學和共建實驗室。
在學校的大力投入下，江蘇新型環(huán)保重點實驗室的建立就是一個成功的典范，應利用這樣一個有效的平臺搞好教學與科學研究創(chuàng)新工作。
實現(xiàn)與國際專業(yè)的銜接，引進國外先進教學資源，開創(chuàng)大學生國際就業(yè)，走出一條國內(nèi)特色的辦學之路。
發(fā)揮好老專業(yè)的龍頭作用，在建設新專業(yè)方面繼續(xù)做好各項工作。
三、 結論
挑戰(zhàn)與機遇共存，面對國家沿海大開發(fā)以及“卓越工程師計劃”的啟動兩大契機，更要與時俱進，認識自我，大力實施專業(yè)建設改革，相信經(jīng)過幾年的專業(yè)建設和實踐探索，鹽城工學院過程裝備與控制工程專業(yè)的辦學條件與教學水平將會更上一個臺階，社會影響力大大提高，師資隊伍建設日趨合理優(yōu)化，為碩士點的成功申報積極創(chuàng)造條件。
同時培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的專業(yè)人才，為科技發(fā)展與進步、國家和地方的經(jīng)濟建設作出重大貢獻。
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