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網(wǎng)絡(luò)工程本科人才培養(yǎng)規(guī)范建設(shè)論文
網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)是近幾年在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和通信專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)之上發(fā)展出來(lái)的一個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)。由于在網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)體系建設(shè)方面還沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，相對(duì)傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)和通信專(zhuān)業(yè)而言，網(wǎng)絡(luò)工程的人才培養(yǎng)方案還很不成熟和完善。目前的網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案主要可分為兩大類(lèi)：一是以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主的培養(yǎng)方案，另一個(gè)是以通信技術(shù)為主的培養(yǎng)方案。這兩類(lèi)都沒(méi)有突出網(wǎng)絡(luò)工程的特色，沒(méi)有清晰的專(zhuān)業(yè)定位，因而嚴(yán)重影響了該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。
近幾年，對(duì)于如何構(gòu)建科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的課程體系也有人做了一些研究。文獻(xiàn)[1]對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系建設(shè)進(jìn)行了探討。文獻(xiàn)突出了人才培養(yǎng)方案方向性和實(shí)踐性。文獻(xiàn)[3]提出了“平臺(tái)+方向”的專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)體系。文獻(xiàn)[4]對(duì)高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行全面的論述。
網(wǎng)絡(luò)工程是我校2008年新增的一個(gè)專(zhuān)業(yè)。如何制定出科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案是當(dāng)前必須解決的問(wèn)題。雖然我區(qū)有部分高校也開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)，但由于各高校實(shí)際情況和側(cè)重點(diǎn)不同，同時(shí)也為了避免競(jìng)爭(zhēng)，突出專(zhuān)業(yè)特色，其它高校的人才培養(yǎng)方案并不能直接照搬。在大量的調(diào)研與論證的基礎(chǔ)上，我們提出了一套與我校實(shí)際相適應(yīng)的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案。
1網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)
結(jié)合我校實(shí)際，本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有較扎實(shí)的數(shù)理和計(jì)算機(jī)科學(xué)理論基礎(chǔ)，掌握網(wǎng)絡(luò)工程中近代通信網(wǎng)絡(luò)的基本理論及網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)用技術(shù)，了解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議體系、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，具備網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)以及網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力，能從事網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與管理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)等工作，具有網(wǎng)絡(luò)軟件開(kāi)發(fā)和較強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工程實(shí)踐能力的“復(fù)合型”高級(jí)技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后適合在政府部門(mén)、大中型企業(yè)、高等院校、部隊(duì)、研究機(jī)構(gòu)、金融保險(xiǎn)業(yè)、獨(dú)資與合資等生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)單位從事科研、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、管理工作以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)軟硬件開(kāi)發(fā)、系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)、應(yīng)用、維護(hù)和管理工作。
2網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建
2.1打通基礎(chǔ)課程，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)
打通了信息類(lèi)6門(mén)主干課程，本著“寬口徑、重基礎(chǔ)”的原則，打通了數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)、電路分析基礎(chǔ)、微機(jī)原理與接口技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)六門(mén)主干專(zhuān)業(yè)課程。同時(shí)考慮到本專(zhuān)業(yè)同時(shí)具有計(jì)算機(jī)和通信的特點(diǎn)，在學(xué)科基礎(chǔ)課程中還增設(shè)了《離散數(shù)學(xué)》和《現(xiàn)代通信技術(shù)》兩門(mén)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的理論課程，以加強(qiáng)學(xué)生的理論基礎(chǔ)。
此外，在選修課程設(shè)置方面，考慮到與《網(wǎng)絡(luò)工程》專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的碩士點(diǎn)是在計(jì)算機(jī)學(xué)科，為滿(mǎn)足部分同學(xué)考研的需要，將《計(jì)算機(jī)組成原理》和《編譯原理》等課程列為選修課，以方便學(xué)生應(yīng)考。
2.2設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向，突出培養(yǎng)特色
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)，劃分專(zhuān)業(yè)方向，針對(duì)性的開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，進(jìn)行特色培養(yǎng)是目前普遍采用的方法[1，3]。根據(jù)我校的實(shí)際，確定了網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)三個(gè)基本方向。除我院的有關(guān)實(shí)驗(yàn)室外，我校的網(wǎng)絡(luò)中心能為網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)和網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)方向的人才培養(yǎng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)與實(shí)踐環(huán)境。
2.2.1網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)
主要能從事網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，為突出人才培養(yǎng)的特色，結(jié)合架設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程的實(shí)際需要，加強(qiáng)實(shí)用性，開(kāi)設(shè)了《組網(wǎng)工程》、《TCP/IP協(xié)議體系》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)與規(guī)劃》《通信防護(hù)技術(shù)》，《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)》，《無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》等實(shí)用性較強(qiáng)的課程。
2.2.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)
隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，各種基于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程序越來(lái)越受到歡迎，需要大量的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用開(kāi)發(fā)人才。本方案中除了開(kāi)設(shè)了《web技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)通信編程技術(shù)》、《Java應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)》等基礎(chǔ)課程外，還增設(shè)了《中小型機(jī)應(yīng)用及開(kāi)發(fā)》、《移動(dòng)編程技術(shù)》、《嵌入式系統(tǒng)》、《網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)編程》等特色課程，涉及到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)的幾個(gè)主要方面。
2.2.3網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)
人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題越來(lái)越重視，網(wǎng)絡(luò)安全與維護(hù)方面的人才具有較大的市場(chǎng)需求。為滿(mǎn)足此方面人才的需要，開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)技術(shù)》、《網(wǎng)絡(luò)故障分析》、《反病毒與防火墻技術(shù)》、《入侵檢測(cè)技術(shù)》等課程。
2.3服務(wù)水平認(rèn)證，增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)與其它專(zhuān)業(yè)有一個(gè)很大的不同，與網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)的計(jì)算機(jī)水平認(rèn)證考試有許多，為提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，除了在課程教學(xué)內(nèi)容方面增加與水平認(rèn)證相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容外，在實(shí)踐環(huán)節(jié)設(shè)置中還引入了以水平認(rèn)證為導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐模式。即結(jié)合各種水平認(rèn)證，有針對(duì)性的安排實(shí)習(xí)內(nèi)容，以便為考取相關(guān)證書(shū)服務(wù)。
3結(jié)論
社會(huì)對(duì)各種專(zhuān)業(yè)人才能力的需求是在不斷變化的，因此人才培養(yǎng)方案不可能保持不變，各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案還需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展，不斷的修改和完善。鑒于目前網(wǎng)絡(luò)工程培養(yǎng)方案中存在的不足，該文結(jié)合單位實(shí)際對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了初步探討。該方案較好的滿(mǎn)足了當(dāng)前社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的能力需求，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)具有一定的指導(dǎo)與借鑒意義。下一步將根據(jù)實(shí)施的效果進(jìn)一步修改完善該方案，突出培養(yǎng)特色，努力建設(shè)好我校的網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)。
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