活動策劃
活動策劃 篇1
（一）發(fā)布會
地點(diǎn)：第一會議室
第一發(fā)布會面向的對象是社團(tuán)，主要向社團(tuán)說明社團(tuán)文化推廣月和ci社團(tuán)文化挑戰(zhàn)賽的相關(guān)事宜，以及社團(tuán)在比賽中需注意事項(xiàng)。
第二發(fā)布會面向的對象全院學(xué)生，通過團(tuán)總支發(fā)放ci社團(tuán)文化挑戰(zhàn)賽的相關(guān)內(nèi)容，讓團(tuán)總支將信息傳達(dá)到基層當(dāng)中。
（二）宣傳會
地點(diǎn)：商業(yè)街
內(nèi)容：作為整個(gè)社團(tuán)文化推廣月，以及ci比賽的正式開端，此次發(fā)布會將掀起整個(gè)活動的序幕。當(dāng)日主要進(jìn)行ci宣傳與比賽宣傳。通過展板，派發(fā)傳單等途徑對ci理念以及ci大賽進(jìn)行介紹。同時(shí)在指定地點(diǎn)對有意參加ci比賽的隊(duì)伍進(jìn)行登記。
�。ㄈ﹫�(bào)名及隊(duì)伍選定
每支代表隊(duì)人數(shù)限制在5人，由5名主要人員組成。除了在宣傳會上報(bào)名以外，有意參加比賽的隊(duì)伍也可以通過填寫表格的方式到指定地點(diǎn)進(jìn)行報(bào)名。由于本次比賽采用一個(gè)社團(tuán)搭配一支隊(duì)伍的方式，參賽團(tuán)隊(duì)在填寫報(bào)名表時(shí)，選擇代表社團(tuán)，考慮到有可能出現(xiàn)多支隊(duì)伍選同一個(gè)社團(tuán)，或者沒有隊(duì)伍選某一個(gè)社團(tuán)的情況，因此在報(bào)名過程中需要對隊(duì)伍進(jìn)行說明，調(diào)劑，盡量達(dá)到供求平衡。最后，讓參賽隊(duì)伍與社團(tuán)負(fù)責(zé)人見面，由社團(tuán)最終確立支持自己的代表隊(duì)。
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本次講座一共分三個(gè)部分，整個(gè)講座穿插在ci大賽之中。
1.第一部分：公關(guān)實(shí)戰(zhàn)手冊i—ci企業(yè)形象識別系統(tǒng)（4月21日）
2.第二部分：公關(guān)實(shí)戰(zhàn)手冊ii—ci企業(yè)推廣（5月8日）
3.第三部分：公關(guān)實(shí)戰(zhàn)手冊iii—ci企業(yè)應(yīng)用與公關(guān)實(shí)戰(zhàn)（5月26日）
（五）社團(tuán)小禮包設(shè)計(jì)比賽
活動時(shí)間：4月24日—5月5日
活動流程：
1.各社團(tuán)代表隊(duì)圍繞ci理念，特別是vi，集社團(tuán)特色，精神各方面于一身，制作一份社團(tuán)小禮包。小禮包制作一共分成三部分，分別為必做部分，選做部分和自由發(fā)揮部分。必做部分包括：社團(tuán)明信片、小冊子、信紙、包裝設(shè)計(jì)、書簽、logo、會員卡；選做部分：社團(tuán)服裝模型、一套五張郵票、社團(tuán)吉祥物、傳團(tuán)之寶；自由發(fā)揮項(xiàng)。代表隊(duì)除完成必做部分以外，選做部分則需要四選二，自由發(fā)揮項(xiàng)當(dāng)中，代表隊(duì)需要自由創(chuàng)作一樣?xùn)|西作為小禮包的一部分。
2.各社團(tuán)代表隊(duì)必須在5月5號下午前上交小禮包。作品上交以后，將通過展板在學(xué)院內(nèi)幾個(gè)指定地點(diǎn)進(jìn)行巡回展出3天。
3.由全院師生對社團(tuán)代表隊(duì)的小禮包進(jìn)行短信平臺投票，網(wǎng)上投票。最終票數(shù)從高到低分別得到相應(yīng)的分值。
參賽作品要求：
1、明信片：長15cm，寬7.5cm，150分辨率
2、小冊子：折疊后長20cm，寬8cm，150分辨率
3、包裝：不大于25*25cm
4、書簽：4*12cm
5、logo：電子版5*5cm
6、會員卡：大小不限
選做：
1、由社團(tuán)自主制作服裝，另外要上交按實(shí)際尺寸繪制的服裝電子版設(shè)計(jì)圖
2、郵票一套5張，每張2.5*3cm
3、社團(tuán)吉祥物、傳團(tuán)之寶和自由發(fā)揮項(xiàng)只需實(shí)物，不用上交電子版。
（六）社團(tuán)代言人
活動時(shí)間：5月6日—5月17日
活動對象：社團(tuán)代表隊(duì)
活動內(nèi)容：
1.社團(tuán)內(nèi)部推選三位候選代言人，最終經(jīng)過與參賽團(tuán)隊(duì)協(xié)商后，選擇其中一位代言人，作為社團(tuán)的一個(gè)象征，活動主辦方會給予一定的實(shí)物或資金支持。
2.由于代表隊(duì)面向的對象為社團(tuán)，而不是代言人，為了避免代表隊(duì)針對對象發(fā)生偏差，導(dǎo)致代言人的位置高于社團(tuán)，代表隊(duì)需要把代言人的基本活動以書面形式上交。
3.社團(tuán)代言人的`職能包括各種媒介宣傳，傳播社團(tuán)品牌信息，擴(kuò)大社團(tuán)知名度、認(rèn)知度等，參與公關(guān)及促銷，與大眾近距離的信息溝通，建樹社團(tuán)品牌美譽(yù)。
4.此次選出的代言人可利用上一個(gè)比賽中的小禮包，使小禮包的作用更加實(shí)體化；同時(shí)代言人可作為一個(gè)重要的元素出現(xiàn)在廣告大賽中，起到承上啟下的作用。
5.廣告大賽結(jié)束后，將以短信平臺投票，以及網(wǎng)上投票的形式，對各代言人進(jìn)行投票。最終票數(shù)從高到低排列，相應(yīng)代表隊(duì)將得到相應(yīng)的分值。
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活動時(shí)間：5月6日—5月17日
活動對象：社團(tuán)代表隊(duì)
活動內(nèi)容：
1.社團(tuán)代表隊(duì)通過對社團(tuán)的了解，以及對ci理念的認(rèn)識，搜集社團(tuán)在推廣月的表現(xiàn)作為素材，制作成一個(gè)廣告。廣告形式分為平面廣告，視頻廣告。完成后，作品需上交電子版。
2.于5月19日星期二晚上在商業(yè)街舉行一個(gè)廣告及代表隊(duì)展示活動。當(dāng)天場地布置則主要由垂直的天藍(lán)色布條構(gòu)成的天幕，地面射燈，紅地毯，商業(yè)街中心擺放的一個(gè)電子屏幕構(gòu)成。當(dāng)晚則由廣告展出與社團(tuán)代表隊(duì)亮相作為活動的兩大環(huán)節(jié)。代表隊(duì)出場方式不限，可采用較為特別的形式如：夾道歡迎代言人、抬轎子、代言人騎車進(jìn)場等來吸引觀眾。而當(dāng)晚則以dj代替主持人的角色。
3.由全院師生對當(dāng)晚的社團(tuán)代表隊(duì)進(jìn)行短信平臺投票，網(wǎng)上投票。最終票數(shù)從高到低分別得到相應(yīng)的分值。
4.參賽作品要求：
�。�1）平面廣告不大于0.9*2.5m，分辨率為200
（2）視頻廣告控制時(shí)間不超過一分鐘
�。ò耍┙K極神秘社團(tuán)大挑戰(zhàn)
活動時(shí)間：5月20日—6月1日
活動對象：社團(tuán)代表隊(duì)
活動內(nèi)容：
1.本環(huán)節(jié)通過5月19日晚宣布神秘虛擬社團(tuán)，各團(tuán)隊(duì)在賽會宣布虛擬社團(tuán)后開始對該社團(tuán)進(jìn)行全面ci文化設(shè)計(jì)。
2.于6月1日遞交大賽評審團(tuán)審核作品。
3.由大賽評審團(tuán)審核作品，對每套作品打出相應(yīng)分值。最終分值累計(jì)入總成績。
4.作品要求：
形式自定，鼓勵(lì)創(chuàng)新，可參考平面、多媒體廣告、巴士廣告制作，辦公用品設(shè)計(jì)如請柬、文件夾、備忘錄、資料袋等，服裝服飾，公務(wù)禮品設(shè)計(jì)如雨傘、紀(jì)念章、禮品袋，社團(tuán)特色物品制作、規(guī)章制度管理辦法制定，品牌活動的設(shè)計(jì)，塑造精神領(lǐng)袖，簡介、年歷等出版物制作，取其多方面綜合考慮。
(九)積分設(shè)置
1、小禮包設(shè)計(jì)大賽第一名獲1200積分，積分按排名順序以40分依次遞減；設(shè)有附加分項(xiàng)，每審核成功的一項(xiàng)加分項(xiàng)加40分。
2、社團(tuán)代言人第一名獲750積分，積分按排名排名以25分依次遞減；設(shè)有附加分項(xiàng)，每審核成功的一項(xiàng)加分項(xiàng)加25分。
3、廣告大賽第一名獲900積分，積分按排名排名以30分依次遞減；設(shè)有附加分項(xiàng)，每審核成功的一項(xiàng)加分項(xiàng)加30分。
4、終極神秘社團(tuán)大挑戰(zhàn)由老師評分，以1000分為上限。
活動策劃 篇2
幼兒自制圖畫書活動是預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一，無需也不該有整齊劃一的程序要求，但通常會經(jīng)歷主題選取、素材組織、圖文創(chuàng)作、成書制作等步驟，教師組織幼兒自制圖畫書活動可有效促進(jìn)幼兒語言、情感、審美、創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。
一、主題選取
“主題選取”是自制圖畫書的第一步。幼兒自制圖畫書的主題可以來源于讀過的經(jīng)典圖畫書，也可以來源于開展過的主題活動或領(lǐng)域活動，甚至可以來源于日常生活。
(一)從圖畫書中挖掘可供表現(xiàn)的主題
一本優(yōu)秀的圖畫書就是一座思想、語言、藝術(shù)的寶庫，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖畫書的價(jià)值，結(jié)合他們的興趣與能力，開展仿編、改編、續(xù)編活動。例如，讀完“分享閱讀”讀本《誰會飛》之后，教師可引導(dǎo)幼兒仿編《誰會跳》《我會跑》等。讀完“分享閱讀”《尋寶》之后，教師可引導(dǎo)幼兒續(xù)編，想象海盜接下來會做什么，形成《尋寶后傳》，或引導(dǎo)幼兒改編故事情節(jié)，形成《尋寶新傳》。
(二)從主題活動或領(lǐng)域活動中選取主題
教師可引導(dǎo)幼兒在各類主題活動或領(lǐng)域活動中尋找自制圖畫書的主題。例如，在科學(xué)活動“影子在哪里”中，教師可引導(dǎo)幼兒將活動中的發(fā)現(xiàn)或感悟畫出來。最后把大家的作品匯編制作成一本集體創(chuàng)作的圖畫書。再如，在開展了藝術(shù)活動“手掌印畫”之后，教師可為每個(gè)幼兒提供展示作品和口頭說明“我的手掌印變成了……”的機(jī)會，將幼兒的作品及其說明整理成圖文并茂的《手掌變變變》圖畫書。
(三)從幼兒日常生活中提煉主題
日常生活中，幼兒的童言稚語、奇思妙想層出不窮，特殊事件、突發(fā)事件也不時(shí)出現(xiàn)，這些都可通過教師的引導(dǎo)成為自制圖畫書的主題。例如，戶外活動時(shí)，一名幼兒說：“春天是綠色的。”而另一名幼兒馬上反駁：“不對，春天是彩色的。”教師立即抓住幼兒對話中的閃光點(diǎn)，生成了以“春天的顏色”為主題的詩畫創(chuàng)編活動。平時(shí)教師可留心時(shí)事新聞(如“北京奧運(yùn)會”“汶川地震”等)、幼兒眼中的生活變化(如“我的老師變了樣”等)、幼兒個(gè)人情緒情感(如“我不懂”“我喜歡”等)以及童言稚語，積極挖掘其中的亮點(diǎn)，提煉出自制圖畫書的主題。
二、素材組織
“素材組織”就是確定自制圖畫書的核心線索，整理與主題相關(guān)的內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)捻樞�、合適的結(jié)構(gòu)組織、呈現(xiàn)出來。幼兒的素材組織能力有限，需要教師提供一定的支持，以引導(dǎo)幼兒恰當(dāng)組織和表述。
(一)確定圖畫書體裁
自制圖畫書的體裁與敘述的順序、結(jié)構(gòu)乃至風(fēng)格都密切相關(guān)，因此教師要先確定所制作的圖畫書的體裁。例如，讀完“分享閱讀”讀本《好朋友》后，教師可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有關(guān)散文詩的仿編活動，也可引導(dǎo)幼兒講述有關(guān)好朋友的故事。
(二)提供必要的材料
幼兒處于具體形象思維階段，教師應(yīng)提供一定的材料來幫助他們調(diào)動相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，通過討論、游戲等方式引導(dǎo)他們將自己的所思所想表達(dá)出來。例如，在中班幼兒自制圖畫書《聲音》的過程中，教師錄制了鋼琴聲、小提琴聲、喇叭聲、海浪聲、掌聲等聲音，逐一引導(dǎo)幼兒傾聽并表述“我聽到了……聲，它好像在告訴我……”。在小班幼兒自制圖畫書《尾巴》的過程中，教師提供了燕子、蛇、兔子、海豚等不同動物的身體和尾巴分開的圖片，讓幼兒開展配對游戲，并說說“為什么這么搭配”“它的尾巴有什么特點(diǎn)”。在中班幼兒自制圖畫書《種子長成蘋果》的過程中，教師出示了蘋果不同生長階段的圖片。引導(dǎo)幼兒按生長順序排列圖片，說說種子是怎么長成蘋果樹的。
(三)幫助幼兒有序表達(dá)
圖畫書的敘述順序常見的有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序等。兒歌類和散文詩類作品的順序通常不很明顯，但故事類和科普類作品的順序一般較明顯。例如，為了自制圖畫書《我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)》，教師讓幼兒每天幫媽媽做一件家務(wù)活，一周后以“星期一，我?guī)蛬寢尅瞧诙�，我�(guī)蛬寢尅睘閿⑹鲰樞蛑v述自己所做的'家務(wù)活；教師也可以引導(dǎo)幼兒以“由易到難”的邏輯順序講述“我?guī)蛬寢屪隽撕芏嗉覄?wù)活，最容易的是……比較難的是……最難的是……”。
教師則可借助口頭語言、圖譜、圖表等提示方式，幫助幼兒組織素材，梳理敘述順序。對小班幼兒，教師可多用口頭語言或圖譜加以引導(dǎo)，對中大班幼兒則可通過適當(dāng)提供圖表等輔助工具加以引導(dǎo)。如在“分享閱讀”讀本《小蛇要走了》的續(xù)編活動中，教師首先提出問題讓幼兒討論“小蛇離開以后可能的經(jīng)歷”。自由討論后，教師又向幼兒呈現(xiàn)了線索清晰的圖表，包括“去了哪”“看到了什么”“遇到了誰”“做了什么”“帶回了什么”，作為進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒整理思路、進(jìn)行較復(fù)雜口頭敘述的支架。
(四)幫助幼兒創(chuàng)編“扣人心弦的開頭頁”或“出人意料的結(jié)尾頁”
設(shè)置懸念或意外結(jié)局等可有效提升自制圖畫書的生動性、可讀性。教師可在尊重幼兒創(chuàng)編的基礎(chǔ)上，適當(dāng)幫助幼兒優(yōu)化圖畫書結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編“扣人心弦”的開頭和“出人意料”的結(jié)尾等。在自制圖畫書《聲音》的過程中，幼兒表達(dá)了對聲音的不同感受，如“我聽到緊急的喇叭聲，它好像在催我快一點(diǎn)快一點(diǎn)”“我聽到響亮的鑼鼓聲，它好像……”，但他們基本沒有能力概括或總結(jié)。此時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒深入思考，并幫助他們添加諸如“聲音很神奇，它不僅能表達(dá)情感，還能傳遞信息”之類的語言作為開頭頁或結(jié)尾頁。
三、圖文創(chuàng)作
“圖文創(chuàng)作”是指將創(chuàng)編的內(nèi)容以圖文并茂的形式在紙面上呈現(xiàn)出來。圖文創(chuàng)作的重點(diǎn)不在于畫面是否精美，而在于能否用恰當(dāng)?shù)膱D文詮釋主題。如果看上去很精美。卻處處留有成人痕跡，如有的教師為幼兒代筆畫細(xì)節(jié)或用鉛筆打好草稿后讓幼兒謄畫，就違背了自制圖畫書活動的目的。
(一)鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多元的藝術(shù)表現(xiàn)形式
幼兒自制圖畫書可采用多種多樣的藝術(shù)表現(xiàn)形式，如繪畫、剪貼畫等。教師可準(zhǔn)備顏料、紙張、廢舊畫報(bào)、照片、樹葉、布等材料，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的喜好和圖畫書主題來選擇合適的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
(二)啟發(fā)幼兒使用符號來表達(dá)
教師可啟發(fā)幼兒運(yùn)用符號來表達(dá)主題。如在自制圖畫表《酸甜苦辣》時(shí)，教師先畫了兩種不同的線條，讓幼兒分析哪種適合表現(xiàn)酸的感覺，哪種適合表現(xiàn)甜的感覺，然后讓幼兒自己創(chuàng)作。在教師的啟發(fā)下，幼兒嘗試用不規(guī)則折線及深顏色的線條表現(xiàn)“酸”，用舒展、顏色柔和的線條表現(xiàn)“甜”，用粗實(shí)線到細(xì)實(shí)線，再到虛線、更稀松的虛線，來表現(xiàn)酸甜苦辣的感覺在慢慢消失的情形。
(三)以幼兒的表述內(nèi)容為基礎(chǔ)組織文本語言
幼兒自制圖畫書的文本語言應(yīng)該體現(xiàn)幼兒語言的特點(diǎn)，無需高度概括，通常可采用簡單的陳述旬、對話乃至詩性語言。如，“媽媽說：‘沙漠里到處是沙子，進(jìn)去的人很容易迷路。’我說：‘我有辦法，把全世界的繩子找來，纏在沙漠兩邊，過沙漠的人順著繩子走就不會迷路了�！痹偃�，“小魚說：因?yàn)槲铱梢栽谒镉蝸碛稳�，所以春天是藍(lán)色的�！贝送猓變鹤灾茍D畫書可多用重復(fù)句，如幼兒在自制圖畫書《我的夢》中寫道：“我的夢，是像螞蟻一樣在草地上爬來爬去。我的夢，是像兔子一樣在草地上跳來跳去。我的夢，是像魚兒一樣在水里游來游去……”教師可在幼兒反復(fù)表述、文本內(nèi)容基本成型的基礎(chǔ)上，幫助幼兒書寫或打印成文。
四、成書制作
“成書制作”是指在確定了圖畫書的主題、結(jié)構(gòu)、圖文后，最后確定書名，制作封面、封底、扉頁、頁碼，將畫頁裝訂成冊等。幼兒通過親手設(shè)計(jì)并制作圖畫書，會對圖畫書的結(jié)構(gòu)有更深刻的理解。
(一)引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖書外形
設(shè)計(jì)有趣的圖畫書外形可激發(fā)幼兒對閱讀的濃厚興趣，教師可在制作之初引導(dǎo)幼兒設(shè)想圖畫書的外形，如指導(dǎo)幼兒制作口袋書、折疊書、盒子書、動物外形書等；也可在最后成書階段引導(dǎo)幼兒圍繞圖畫書的主題及其藝術(shù)表現(xiàn)形式來美化書的外形。如在《小紅帽》的成書過程中，教師讓幼兒用紅色紙剪出各種帽子的形狀作底，再把幼兒創(chuàng)作的圖文粘貼上去。
(二)引導(dǎo)幼兒完善細(xì)節(jié)
自制圖畫書應(yīng)包括封面、封底、頁碼、作者等，也可加上虛擬的出版社、價(jià)格、條形碼等。教師可引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)，以加深幼兒對圖畫書結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，對自制圖畫書產(chǎn)生更高的認(rèn)同感和成就感。
幼兒自制圖畫書活動通常會經(jīng)歷以上四個(gè)步驟，但這些步驟具有很大的靈活性，教師可根據(jù)實(shí)際情況作出安排。如，幼兒將手帕帶到幼兒園，教師引導(dǎo)他們根據(jù)手帕的圖案、內(nèi)容進(jìn)行分類，制作成《可愛的小動物》《小汽車》等不同主題的手帕?xí)�。自制圖畫書活動的組織形式也可以靈活多樣，可以集體、小組、個(gè)人形式開展，也可以進(jìn)行家園合作。圖畫書制作完成后。教師要提供機(jī)會讓幼兒展示、分享，以進(jìn)一步提升他們的審美情趣，并激勵(lì)他們繼續(xù)創(chuàng)作。
活動策劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，提升城市形象，推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，市文明委研究決定，在全市窗口單位和公共場所組織開展“學(xué)雷鋒 樹新風(fēng)”的主題實(shí)踐活動。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
二、活動主題
“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)，爭做文明國稅人”
三、活動組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)活動要求，結(jié)合實(shí)際，成立由“一把手”為組長的學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
成 員：各單位(部門)主要負(fù)責(zé)人
領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室于人事教育股，由賴文明同志兼任辦公室主任。選派素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的年輕干部組成我局的青年志愿者服務(wù)隊(duì)。
四、活動內(nèi)容
1、傳承精神塑造窗口形象。組織開展“走進(jìn)雷鋒精神”大討論，深化新時(shí)期傳承雷鋒精神、提高服務(wù)質(zhì)量重大意義的理解和認(rèn)識，倡導(dǎo)窗口人員做中華美德的傳承者、道德規(guī)范的實(shí)踐者、良好風(fēng)尚的創(chuàng)造者，夯實(shí)用雷鋒精神引領(lǐng)窗口服務(wù)的思想根基。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)發(fā)展大局。緊緊圍繞機(jī)關(guān)效能建設(shè)要求，增強(qiáng)服務(wù)意識，認(rèn)真解決作風(fēng)建設(shè)上存在的“慵、懶、散、慢、拖”和“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”等問題，促進(jìn)窗口人員滿懷熱情地開展服務(wù)，讓納稅人和群眾切身感受到學(xué)雷鋒活動帶來的變化和成果。
3、創(chuàng)優(yōu)創(chuàng)新提升服務(wù)效能。加強(qiáng)政務(wù)服務(wù)信息化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦理、流程再造，減少人工環(huán)節(jié)，提供便捷服務(wù)。大力開展陽光政務(wù)，保障納稅讓人和群眾的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)，實(shí)現(xiàn)政務(wù)服務(wù)更加規(guī)范、透明和高效。
4、規(guī)范言行開展文明服務(wù)。強(qiáng)化服務(wù)儀表、服務(wù)語言、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)紀(jì)律的行為規(guī)范，牢固樹立“業(yè)務(wù)熟一點(diǎn)，待人親一點(diǎn)，語言美一點(diǎn)，度量大一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)，效率高一點(diǎn)”的服務(wù)理念，整體提升服務(wù)窗口的對外形象。
5、“四亮”服務(wù)強(qiáng)化責(zé)任意識。組織窗口人員“亮黨徽”，把黨員身份亮出來，把黨員形象樹起來;“亮身份”，推行掛牌上崗，敞開身份為群眾辦事;“亮承諾”，公開承諾事項(xiàng)，自覺接受監(jiān)督�！傲翗I(yè)績”，設(shè)置光榮榜臺，晾曬工作業(yè)績，促進(jìn)窗口人員愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)，做一顆永不生銹的“螺絲釘”。
6、立足崗位開展特色活動，成立志愿服務(wù)隊(duì)、幫幫團(tuán)，廣泛開展上門服務(wù)、預(yù)約服務(wù)、代理服務(wù)、跟蹤服務(wù)，以及提供法制宣傳、政策解答、信息咨詢等志愿服務(wù)，打造“陣地+代理制+服務(wù)隊(duì)”的服務(wù)新模式，努力提高企業(yè)、基層和群眾的.滿意度，確保學(xué)習(xí)雷鋒常態(tài)化、服務(wù)群眾優(yōu)質(zhì)化、窗口管理嚴(yán)格化、工作程序規(guī)范化、工作機(jī)制長效化。同時(shí)，注重在平凡崗位上挖掘典型事跡，培育先進(jìn)典型，打造一批過得硬、叫得響、推得開的雷鋒式服務(wù)崗、雷鋒式服務(wù)部門，激勵(lì)大家見賢思齊、人心思進(jìn)、力爭上游，更好地立足本職服務(wù)發(fā)展，服務(wù)基層，服務(wù)群眾。
五、工作要求
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確�；顒娱_展，縣局成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定工作方案，各部門要積極行動起來，明確專人負(fù)責(zé)，組織開展活動。
2.營造良好氛圍。各部門要充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電臺、報(bào)刊及電子屏、宣傳欄等宣傳媒介，大力宣傳學(xué)雷鋒先進(jìn)典型事跡，不斷增強(qiáng)學(xué)雷鋒活動的影響力，努力營造“踐行雷鋒精神、爭當(dāng)先進(jìn)模范”的輿論氛圍。
3.務(wù)求活動實(shí)效。為把活動開展起來、延續(xù)下去，各部門將這次活動與日常工作結(jié)合起來，制定評估細(xì)則，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，以塑造窗口單位和公共場所形象的突出成效統(tǒng)籌推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展軟環(huán)境的整體提升。
4.不斷改進(jìn)創(chuàng)新。各部門要不斷賦予學(xué)雷鋒活動的新內(nèi)涵、新載體、新形式，突出活動主題，形成活動特色，避免“一陣風(fēng)”、防止“走過場”。年底要組織考核，進(jìn)行評議，促使窗口單位學(xué)雷鋒活動制度化、常態(tài)化、具體化、大眾化。
活動策劃 篇4
活動名稱：我是能干的好娃娃
活動目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)唱歌曲，學(xué)會洗手絹、襪子、小件衣物等。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的獨(dú)立生活能力。
活動準(zhǔn)備：臟手絹若干、肥皂、鋼琴一架
活動過程：
一、師生談話
“你的手絹臟了怎么辦？你會洗手絹嗎？”幼兒互相討論怎樣洗手絹、洗襪子、小件衣物等。
二、我是能干的好娃娃
1、個(gè)別幼兒洗手絹，請幼兒觀察洗手絹的方法對不對。
2、教幼兒正確的洗手絹的.方法。（先將臟手絹浸泡在水里，然后打上肥皂搓一搓，最后沖洗干凈擰干。）
3、介紹新朋友。欣賞歌曲《我是能干的好娃娃》
4、學(xué)唱歌曲。教育幼兒自己的事情自己做，做一個(gè)能干的好娃娃。
5、請幼兒用正確的方法洗手絹，體驗(yàn)勞動的快樂。
活動策劃 篇5
一、活動目的:
通過此次燭光晚會活動，豐富校園文化氛圍，提高社團(tuán)與社團(tuán)之間的凝聚力和號召力，加強(qiáng)協(xié)會間的交流，增加各協(xié)會會員之間的溝通，有利于社團(tuán)聯(lián)合會內(nèi)部建設(shè)的完善，促使新學(xué)期協(xié)會工作順利進(jìn)行。
二、活動主題:
燭光閃耀心語飛揚(yáng)
三、活動時(shí)間:
4月18日晚上7:30到9:30
四、活動地點(diǎn):
北校區(qū)新體育場西側(cè)小籃球場
五、參加人員:
各協(xié)會所有成員及在校學(xué)生均可參加
六、活動內(nèi)容:
(一)場地布置:工作人員提早將蠟燭點(diǎn)燃，在地上圍成圓形和心形燈展，用氣球在旁邊點(diǎn)綴。并需要桌子一張、椅子若干、音響兩個(gè)。
(二)活動環(huán)節(jié):1、由各協(xié)會出宣傳板并提前兩天出貼出宣傳2、本次活動中節(jié)目表演和游戲互動交叉進(jìn)行
(三)本次活動將有八個(gè)協(xié)會共同出節(jié)目，有曲藝協(xié)會的<樓臺會>、雙節(jié)棍協(xié)會的<沙龍之舞>、演講與口才協(xié)會<青春誦歌>、武術(shù)協(xié)會<武術(shù)表演>等;由四個(gè)協(xié)會將用他們協(xié)會的文化裝飾會場，如茶學(xué)社的茶藝、書畫協(xié)會的書法展示、剪紙協(xié)會繪聲繪色的'剪紙等。
(四)本次活動的形式類似于大型的團(tuán)組織生活，氣氛溫馨而活躍�；顒訉⒄埓髮W(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會各協(xié)會主要負(fù)責(zé)人參加，可增加各協(xié)會人員和文化的交流。
七、活動自評:
本次活動由大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會和笛簫口琴協(xié)會主辦，在校學(xué)生均可參加，宣傳力度較強(qiáng)，影響范圍較大。此活動既可以加強(qiáng)各社團(tuán)之間的交流與協(xié)作，活躍社團(tuán)氛圍，又能達(dá)到會員溝通交流，擴(kuò)大協(xié)會影響力的目的，更能在廣大學(xué)生中引起較大反應(yīng)。
活動主辦:大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會
承辦:笛簫口琴協(xié)會、曲藝協(xié)會、雙節(jié)棍協(xié)會、演講與口才協(xié)會、武術(shù)協(xié)會、茶學(xué)社、攝影愛好者協(xié)會、剪紙協(xié)會、弘文學(xué)社、紅樓夢研究協(xié)會、書畫協(xié)會等
活動策劃 篇6
一、活動前言：
隨著社會競爭越來越大，男性所肩負(fù)著的學(xué)業(yè)、事業(yè)、人際及生活各方面的壓力也隨之增加。而在女生占大部分的文學(xué)院里，文院男生這一“少數(shù)群體”的生活學(xué)習(xí)狀況往往容易受到忽視。然而在學(xué)院、班級舉辦的各種活動中男性同胞成為必不可少的力量來源，為活動積極賣力付出。所以，為了答謝這為數(shù)不多的男生們?yōu)槲膶W(xué)院所做出的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)文學(xué)院對男生們的關(guān)懷，讓他們對學(xué)院產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，上一年我們曾設(shè)立具有特色的文院男生關(guān)愛日。今年，秉承對男性同胞的關(guān)懷和感激之情，我們將延續(xù)往年傳統(tǒng)，舉辦一場“男生你最大”嘉年華，讓我院男生感受到身處文院的溫馨和快樂。
二、整體活動
1．活動名稱： “男生你最大”嘉年華暨xx文學(xué)院第二屆男生關(guān)愛日
2. 主辦單位： 深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)生會
3．承辦單位： 深圳大學(xué)文學(xué)院學(xué)生會文娛部
4．活動時(shí)間： xx年4月4日晚5：30-8：00(暫定)
5．活動地點(diǎn)： 石頭塢廣場(暫定)
6. 邀請嘉賓： 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)老師
7．主要參與對象：文學(xué)院大一、大二、大三全體師生、部分大四師生
三、活動形式：
本次嘉年華活動主要分為攤位游戲區(qū)和料理比賽區(qū)兩部分。
攤位游戲區(qū)主要以個(gè)人或者團(tuán)體為主要承辦對象(主要負(fù)責(zé)人僅限女生)，做為活動的主體部分，可自主經(jīng)營商品，但同時(shí)必須有游戲區(qū)供參與者游玩。每個(gè)攤位具有主辦單位提供的不同的編號和不同的活動主題印章(攤位編號用于參加當(dāng)天由現(xiàn)場觀眾投票選出最受歡迎人氣攤位，贏取大獎(jiǎng)。活動主題印章用于提供在游戲區(qū)游玩的參與者收集，待參與者集齊4枚印章，即換領(lǐng)抽獎(jiǎng)券參加當(dāng)天活動抽獎(jiǎng)以及手工玫瑰花一朵參與料理比賽評比)。
料理比賽區(qū)主要以個(gè)人比賽為主(團(tuán)體參賽亦可)，僅限女生報(bào)名。活動前期挑選出比賽選手，主辦單位為各選手提供主要簡單料理和廚具，再由各選手現(xiàn)場自行操作。比賽結(jié)果由當(dāng)天持手工玫瑰花的男生以玫瑰花作為選票進(jìn)行試吃評選，最后以玫瑰花數(shù)量最多的為優(yōu)勝。
四、具體活動
�、� 攤位游戲區(qū)
(一) 攤位規(guī)則
1. 設(shè)置攤位均已游戲?yàn)橹鳎赏瑫r(shí)自主經(jīng)營。由女生作為攤位的主要負(fù)責(zé)人，攤位統(tǒng)一編號。
2. 每個(gè)攤位都有一個(gè)獨(dú)立號碼，并向攤位分發(fā)印章，參與活動的同學(xué)可以在每個(gè)攤位進(jìn)行游戲后收集印章。
3. 只要參與活動的同學(xué)收集齊4枚印章便可以兌換玫瑰花一支和抽獎(jiǎng)券一張(玫瑰花作為參與料理區(qū)的投票憑證)。
(二) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)置最受歡迎人氣攤位獎(jiǎng)項(xiàng)，由參與當(dāng)天活動的同學(xué)投票選出，并當(dāng)天頒發(fā)獎(jiǎng)品
(三) 工作安排
1.前期準(zhǔn)備
�、� 攤位報(bào)名時(shí)間：3月30日前
�、� 攤位運(yùn)行細(xì)則：在報(bào)名確定后通知各位負(fù)責(zé)人進(jìn)行開會，說明細(xì)則
�、� 攤位負(fù)責(zé)：班級或個(gè)人，活動當(dāng)天安排干事作為總負(fù)責(zé)
�、� 攤位數(shù)量：6~8個(gè)
⑤ 攤位形式：以游戲?yàn)橹�，同時(shí)自主經(jīng)營
�、� 攤位運(yùn)行時(shí)間：5：30～7：30
⑦ 攤位所需：桌子、帳篷或傘
2.當(dāng)天布置
�、� 活動當(dāng)天下午1點(diǎn)，召集工作人員將桌椅帳篷等所需物品運(yùn)至活動場地。
�、� 下午2點(diǎn)，各位攤位負(fù)責(zé)人開始進(jìn)行攤位布置。
�、� 主要由各攤位的負(fù)責(zé)人進(jìn)行，并安排干事作為總負(fù)責(zé)人進(jìn)行現(xiàn)場的布置工作。
�、� 布置結(jié)束后向各攤位分發(fā)印章,并最后強(qiáng)調(diào)活動的規(guī)則及投票細(xì)節(jié);
�、� 攤位準(zhǔn)備結(jié)束后可開始進(jìn)行試運(yùn)行,吸引人氣;
�、� 料理比賽結(jié)束后進(jìn)行最后頒獎(jiǎng),評選出最受人氣攤位獎(jiǎng),并頒發(fā)獎(jiǎng)品.
ⅱ 料理比賽區(qū)
文學(xué)院的女生不僅有著豐富的內(nèi)涵，而且在廚藝上也是有很高的造詣。每個(gè)男生都希望自己將來的另一半“進(jìn)的廚房、出的`廳堂”。在這個(gè)男生節(jié)，我們將給男生們一個(gè)機(jī)會，讓他們選出自己心中的美女廚神。
(一) 料理比賽規(guī)則
此次料理比賽將由文學(xué)院大一、大二，兩個(gè)年級各班推選出1～2名女生(提供自主報(bào)名名額)進(jìn)行參賽。參賽者必須現(xiàn)場制作水果拼盤、壽司、甜品等簡易料理，材料以及廚具由主辦單位提供。再由在場持有手工玫瑰花作為選票的男生們試吃后進(jìn)行投票，獲得票數(shù)最多的女生參賽者為優(yōu)勝。
(二) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
設(shè)置三等獎(jiǎng)項(xiàng)，由參與當(dāng)天活動的同學(xué)投票選出，并當(dāng)天頒發(fā)獎(jiǎng)品
(一等獎(jiǎng)一名。二等獎(jiǎng)兩名。三等獎(jiǎng)三名)
(三) 工作安排
1.前期準(zhǔn)備
�、� 提前三周召開會議，寫好活動策劃書，分配好任務(wù)。召集各班班長，交代做好宣傳工作，并分發(fā)廚藝報(bào)名表和當(dāng)天廚藝比賽的主持人報(bào)名表
�、� 提前三周聯(lián)系好燈光，舞臺
�、� 提前兩周回收廚藝報(bào)名表和主持人報(bào)名表。并在這周內(nèi)對主持人進(jìn)行面試，確定主持人
�、� 提前兩周申請場地，桌椅，派發(fā)傳單的地點(diǎn)，借好帳篷
�、� 提前一周給各班班長開會，做好宣傳工作，通知各種相關(guān)事宜
⑥ 提前一周購買所需物品，并保管好
�、� 提前一周準(zhǔn)備好當(dāng)天的音樂
2.當(dāng)天布置
�、� 提前三個(gè)小時(shí)，所有工作人員到指定地點(diǎn)集合各負(fù)責(zé)小組開始分配工作和場地布置，確認(rèn)舞臺和燈光準(zhǔn)備好
�、� 提前兩個(gè)小時(shí)，所有的桌椅，廚具，食材，投票用的手工玫瑰花準(zhǔn)備就緒
⑨ 提前一個(gè)小時(shí)，通知確認(rèn)各個(gè)參賽者和主持人到場準(zhǔn)備
�、� 提前三十分鐘確定一切準(zhǔn)備就緒，做好突發(fā)事項(xiàng)和人流太多的安全工作
禮儀準(zhǔn)備好獲獎(jiǎng)禮品，以便當(dāng)場頒發(fā)
�、� 應(yīng)急方案
若當(dāng)天出現(xiàn)下雨天氣，隨即做出決定把活動推遲一周舉行，及時(shí)令學(xué)院17級各班班長下達(dá)推遲活動的消息，通知參與人員，對前來參加活動的同學(xué)表示歉意。另外，兩天之后做好新時(shí)間的大宣傳單張貼于各大宣傳欄。
五、活動后期安排：
為了能更大限度提高本次活動的效率及意義，活動后我們將組織干事對本活動做一次概括和總結(jié)，并將活動總結(jié)連同活動照片共享，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。
活動策劃 篇7
20xx年x月xx日是第24個(gè)全國“土地日”，為廣泛深入貫徹“十分珍惜、合理利用土地和切實(shí)保護(hù)耕地”這項(xiàng)基本國策，保障國家糧食安全的重大戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步營造依法合理用地，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的良好氛圍，我局深入扎實(shí)開展了“6、25土地日”活動。
一、 高度重視，主題明確
“節(jié)約集約用地,轉(zhuǎn)變土地利用方式”是今年土地日宣傳的主題。圍繞主題，為做好今年的土地日宣傳活動，我局高度重視召開專題會議，研究和部署開展宣傳活動的內(nèi)容及具體措施，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，由局法規(guī)股牽頭、各股室和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))國土資源所全力配合開展此次宣傳活動工作，為使宣傳工作扎實(shí)有效開展，我局制定了此次宣傳活動的方案，要求認(rèn)真開展緊扣主題，講求實(shí)效、形式多樣的宣傳活動。
二、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)
按照統(tǒng)一安排，分工負(fù)責(zé)的原則，我局將“6.25土地日” 的.各項(xiàng)宣傳工作，分解到股室，責(zé)任落實(shí)到人頭，突出重點(diǎn)、精心組織。形成全方位的強(qiáng)勢宣傳局面。
三、措施得當(dāng)、效果明顯
為廣泛開展好“6.25土地日”宣傳活動，我局采取有力措施，運(yùn)用多種宣傳形式開展好第23個(gè)全國土地日宣傳活動。
1、手機(jī)短信宣傳。向系統(tǒng)職工發(fā)短信宣傳今年的主題。
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳。在XX縣國土資源局網(wǎng)站上宣傳方案全文及宣傳口號。
3、條幅宣傳。在縣城中心地段和辦公樓前懸掛條幅5條，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛條幅或書寫標(biāo)語20條。
4、現(xiàn)場宣傳。縣局組織在國土資源局門口、各國土所在鎮(zhèn)域繁華中心地段布置現(xiàn)場，宣傳法律咨詢活動，發(fā)放宣傳品及宣傳材料1300份。
我局開展第24個(gè)全國“土地日”宣傳活動，準(zhǔn)備充分，周密部署，宣傳措施全面落實(shí)到位，增強(qiáng)了廣大群眾的土地資源緊缺意識，普遍提高了廣大群眾珍惜土地和礦產(chǎn)資源的自覺性和責(zé)任感，為大力推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變營造了依法依規(guī)、節(jié)約集約用地的良好氛圍，使第24個(gè) 全國“土地日”宣傳活動收到了預(yù)期的效果。
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