大學(xué)生調(diào)研報(bào)告實(shí)用(9篇)
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的。你所見過(guò)的報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)生調(diào)研報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇1
一.項(xiàng)目概況
1.調(diào)研背景
2.調(diào)研目的
所有這些都表明當(dāng)今的大學(xué)生需要從就業(yè)觀念向創(chuàng)業(yè)觀念轉(zhuǎn)變。獨(dú)自闖出一片事業(yè)天空，或者集結(jié)三五好友的力量，合力創(chuàng)一番事業(yè)，每個(gè)人多多少少都有過(guò)這樣的夢(mèng)想，甚至擬訂出一套計(jì)劃，逐步實(shí)現(xiàn)，讓美夢(mèng)成真，但是，光有夢(mèng)想、希望，若沒(méi)有條件，則創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想還是難以實(shí)現(xiàn)。最重要的，是累積創(chuàng)業(yè)前必要的經(jīng)驗(yàn)，與充份的準(zhǔn)備，才能達(dá)到事半功倍的效果。所以，創(chuàng)業(yè)前，不妨先停下來(lái)思考一下，我們大學(xué)生是否具備創(chuàng)業(yè)的觀念，我們是否已為創(chuàng)業(yè)做好了準(zhǔn)備，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底需要我們具備怎樣的素質(zhì)以及需要什么樣的創(chuàng)業(yè)條件，這都不得不引起我們的思考。
3.調(diào)研地域及概況
針對(duì)這一問(wèn)題，我們于20xx年11月份，對(duì)萬(wàn)州地區(qū)在校“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”進(jìn)行了調(diào)研分析研究。我們的調(diào)研范圍是重慶三峽學(xué)院在校大學(xué)生。本次是隨機(jī)抽取50名在校大學(xué)生展開的小范圍的調(diào)研，共發(fā)放調(diào)研問(wèn)卷50份，回收50份，其中有效問(wèn)卷45份。
二.調(diào)研結(jié)果分析
1.問(wèn)卷分析
（1）.是否愿意自主創(chuàng)業(yè)
考慮過(guò)自主創(chuàng)業(yè)的占56%，完全沒(méi)有打算的占25%，已經(jīng)進(jìn)行的占19% 。45名大學(xué)生中有25名大學(xué)生考慮在大學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，其中大一占到了總?cè)藬?shù)的36%，其余的占20%。
大一學(xué)生新鮮有活力，對(duì)未來(lái)充滿了期望.畢業(yè)生也許是在找工作或是學(xué)業(yè)方面被所謂的現(xiàn)實(shí)束縛，愿意自主創(chuàng)業(yè)的僅占7%.在調(diào)研中農(nóng)村學(xué)生更愿意自主創(chuàng)業(yè)，當(dāng)然，這也與漢中當(dāng)?shù)剞r(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生有很大關(guān)系.（2）.對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解程度
對(duì)于對(duì)“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)”的了解程度，其中有62.5%的在校大學(xué)生一般了解，另外6.25的大學(xué)生有一些了解或不是很了解；31.25%的在校大學(xué)生都未在學(xué)校內(nèi)接受關(guān)于創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的教育；而被調(diào)研的大學(xué)生均表示有必要在學(xué)校接受創(chuàng)業(yè)方面的教育，學(xué)校在創(chuàng)業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)挫折心理的教育，其他認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)推進(jìn)創(chuàng)新教育、實(shí)踐能力的培養(yǎng)、以及團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng).
�。�3）.不同學(xué)歷層次對(duì)創(chuàng)業(yè)看法
其實(shí)，無(wú)論是本科生還是專科學(xué)生，都有創(chuàng)業(yè)愿望，有創(chuàng)業(yè)潛能.根據(jù)這次調(diào)研，本科生有創(chuàng)業(yè)愿望的占56.25%，�？粕鷥H僅少了12.5個(gè)百分點(diǎn).（4）.創(chuàng)業(yè)中所要具備的素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備
然而創(chuàng)業(yè)究竟需要我們大學(xué)生具備怎樣的素質(zhì)條件，哪些行業(yè)適合我們大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中又會(huì)遇到哪些困難，這都是我們需要調(diào)研研究的問(wèn)題。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)大學(xué)生認(rèn)為自主創(chuàng)業(yè)最重要的是資金和技術(shù)，其中技術(shù)占了62.5%.這也正是青年創(chuàng)業(yè)面臨的二個(gè)難題。剛跨出大學(xué)校園的大學(xué)生們?nèi)狈Y金，而本身在社會(huì)籌資方面也無(wú)環(huán)境優(yōu)勢(shì).大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。
在創(chuàng)業(yè)資金方面，一般籌措的管道，除運(yùn)用自己的積蓄外，便是尋求親朋好友的支持，或是再結(jié)合一、二位志同道合者，共同投資創(chuàng)業(yè)等。獨(dú)資創(chuàng)業(yè)的情形越來(lái)越普遍，一方面獨(dú)資創(chuàng)業(yè)可使創(chuàng)業(yè)者擁有絕的經(jīng)營(yíng)權(quán)，省掉合資者因意見分歧的麻煩。另外，則因經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變遷，服務(wù)業(yè)儼然是「創(chuàng)業(yè)新星」，吸引大批擁有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想者，在這個(gè)舞臺(tái)一展抱負(fù)。而一般的服務(wù)業(yè)大多屬小額投資性質(zhì)，所需的資金從25萬(wàn)～200萬(wàn)元不等，不像制造業(yè)或息業(yè)等，需要龐大的資金，造成的負(fù)擔(dān)與風(fēng)較大。親朋好友在個(gè)人的創(chuàng)業(yè)歷程中，大多扮演「親密戰(zhàn)友」的角色，出錢出力，所以，往往是創(chuàng)業(yè)者周轉(zhuǎn)的主要對(duì)象。尋求創(chuàng)業(yè)伙伴共同投資，則是一種分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的分式，而且，三個(gè)臭皮匠勝過(guò)一個(gè)諸葛亮，彼此截長(zhǎng)補(bǔ)短，更能使創(chuàng)業(yè)的腳步快速上軌道。
而在技術(shù)方面創(chuàng)業(yè)者缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)所需各種資源的準(zhǔn)確理解，在這一點(diǎn)上，有著實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)人員要比在校學(xué)生強(qiáng)。
心態(tài)問(wèn)題也是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中所要探討的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)首先要有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”，要能承受住風(fēng)險(xiǎn)帶來(lái)的壓力.在調(diào)研中各50.00%的同學(xué)對(duì)于創(chuàng)業(yè)中的資金短缺和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題而是否放棄創(chuàng)業(yè)持不同態(tài)度.
�。�5）.創(chuàng)業(yè)地域的選擇
近年來(lái)，隨著西部開發(fā)和中部的崛起，生們更多的把目光瞄向了西部和中部市場(chǎng).分別占31.25%和43.75%的.大學(xué)生愿意到西、中部去接受機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這對(duì)于我國(guó)消除地區(qū)差距是一個(gè)很好的兆頭。面臨如此眾多的難題，我們?cè)谛５拇髮W(xué)生是否已做好準(zhǔn)備，我們應(yīng)該具備哪些素質(zhì)去接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn).87.5%的同學(xué)認(rèn)為最重要的是具備良好的個(gè)人能力及強(qiáng)烈的挑戰(zhàn)精神，同時(shí)學(xué)校的知名度也成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中所擔(dān)憂的
我們欣喜的看到國(guó)家為鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)頒布了多項(xiàng)優(yōu)惠政策，今年一月，教育部便公布了一項(xiàng)有關(guān)“大學(xué)生、（包括碩士、博士研究生）可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)”的政策。
2.對(duì)策與建議
從這xx0份問(wèn)卷中我們?yōu)樵敢鈩?chuàng)業(yè)的大提出幾點(diǎn)建議:
�。�1）重視并評(píng)估自己的財(cái)力.企業(yè)是由人才、產(chǎn)品和資金所組成，自有資金不足，往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者利息負(fù)擔(dān)過(guò)重，無(wú)法成就事業(yè)。因此，創(chuàng)業(yè)青年要有“多少實(shí)力做多少事”的觀念，不要過(guò)度舉債經(jīng)營(yíng)；
企業(yè)應(yīng)“做大”而非“大做”，“做大”是有利潤(rùn)后再逐漸擴(kuò)大，“大做”則是勉力舉債而為，只有空殼沒(méi)有實(shí)際，遇到風(fēng)險(xiǎn)必然失敗。
�。�2）.要有意志力.有年度計(jì)劃，有目標(biāo)，有理想，就必須要有堅(jiān)強(qiáng)的耐心與意志力來(lái)貫徹，愈挫折愈勇，不達(dá)目標(biāo)絕不中止。
�。�3）.完成公司登記，了解相關(guān)法律和創(chuàng)業(yè)程序.在開始營(yíng)業(yè)之前，必須了解所有與商業(yè)法規(guī)相關(guān)條文規(guī)定、執(zhí)照或許可證申請(qǐng)的細(xì)節(jié)與表格。切記一點(diǎn)，各縣市政府對(duì)營(yíng)利事業(yè)單位的規(guī)定可能有差異，因此別忘了詢問(wèn)有哪些是該特別注意的法律規(guī)范條文.
�。�4）選擇創(chuàng)業(yè)方向，學(xué)好專業(yè)知識(shí).創(chuàng)業(yè)要選擇自己熟悉又專精的事業(yè)，初期可以小本經(jīng)營(yíng)或找股東合作，按照創(chuàng)業(yè)計(jì)劃逐步拓展。
�。�5）.選對(duì)地址，事半功倍.選地址有兩項(xiàng)因素絕對(duì)不可忽略，即租金給付的能力和租約的條件。對(duì)于初次創(chuàng)業(yè)者來(lái)說(shuō)，最劃算的方式是訂一年或兩年租期，以預(yù)備是否有更新的選擇。
當(dāng)比爾蓋茨、楊致遠(yuǎn)、甲骨文的埃里森先生為我們所熟知的時(shí)候，當(dāng)越來(lái)越大的就業(yè)壓力壓得我們喘不
過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，當(dāng)大學(xué)生得“創(chuàng)業(yè)”浪潮滾滾而來(lái)得時(shí)候，我們不得不正視大學(xué)生有激情，但是往往缺乏對(duì)國(guó)情的認(rèn)識(shí)；有創(chuàng)業(yè)的勇氣，但是缺乏成熟得創(chuàng)業(yè)思想，所以很多擁有著無(wú)限激情與夢(mèng)想的剛剛走出象牙塔的年輕人不得不面臨許許多多的坎坷。但相信隨著時(shí)代以及歷史文明的進(jìn)步，我們知識(shí)的不斷積累，我們會(huì)正視自己的缺點(diǎn)，在的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)，使自己具備創(chuàng)業(yè)應(yīng)具有的素質(zhì)及知識(shí)儲(chǔ)備，我們會(huì)成功，即使我們會(huì)遭遇失敗，我們也無(wú)悔，因?yàn)槲覀冊(cè)鵀樽约浩床^(guò)，曾經(jīng)做過(guò)自己的主人，我們會(huì)拍拍身上的灰塵，繼續(xù)我們艱難的創(chuàng)業(yè)歷程，因?yàn)槲覀儞碛凶畲蟮馁Y本――年輕，青春，激情，夢(mèng)想！
三.調(diào)研情況總結(jié)
本次調(diào)研活動(dòng)自20xx年3月初開始實(shí)施，歷時(shí)1個(gè)月完成，共分為“需求分析”、“問(wèn)卷設(shè)計(jì)”、“問(wèn)卷調(diào)研”、“數(shù)據(jù)分析”、“形成”幾個(gè)階段，總體開展情況比較順利。綜合本次調(diào)研結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)目前愿意自主的大學(xué)生只是相當(dāng)少的一部分，而且對(duì)于創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)也只是皮毛而已。但是他們都充滿了生機(jī)和活力，對(duì)未來(lái)充滿了信心，并且對(duì)于創(chuàng)業(yè)在做著積極的準(zhǔn)備，相信他們的激情和智慧能給他們帶來(lái)。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇2
大學(xué)生作為促進(jìn)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的重要力量，理應(yīng)熟練地掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，然而不少學(xué)生在通過(guò)高中時(shí)期高壓的學(xué)習(xí)模式順利通過(guò)高考后，卻在大學(xué)有意識(shí)地放棄了對(duì)學(xué)習(xí)的重視，甚至是逐漸荒廢了學(xué)業(yè)。為深入了解這種情況出現(xiàn)的原因，并提出具有建設(shè)性的解決方案，借暑期認(rèn)知實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我與班里同學(xué)組成調(diào)查小組，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、觀察訪問(wèn)等形式調(diào)查了大學(xué)本科生時(shí)間管理傾向和學(xué)業(yè)成績(jī)的基本情況，并在認(rèn)真分析和討論后，形成該調(diào)研報(bào)告。
一、調(diào)研的背景和目的
（一）調(diào)研背景
大學(xué)作為學(xué)業(yè)生涯的最后一站，經(jīng)常被人們比作進(jìn)入社會(huì)的緩沖區(qū)。在大學(xué)中，課余生活時(shí)間相對(duì)較多，課業(yè)生活也相對(duì)比較豐富，社團(tuán)組織都給我們提供了一個(gè)鍛煉、提升自己的平臺(tái)，同時(shí)也讓我們的大學(xué)生活更加充實(shí)，更多的學(xué)生愿意參加自己感興趣的活動(dòng)，成為社團(tuán)組織中積極的一分子，但是我們通過(guò)切身體會(huì)會(huì)發(fā)現(xiàn)，身邊的部分同學(xué)過(guò)度地將身心都投入學(xué)�；顒�(dòng)，在平時(shí)出現(xiàn)了逃課現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、生活、工作三者出現(xiàn)了嚴(yán)重的矛盾與沖突，最后釀成了學(xué)習(xí)成績(jī)非常差、生活時(shí)間混亂以及在工作中也頻頻失誤的苦果；還有一部分同學(xué)，未參加學(xué)�；顒�(dòng)，因此擁有了大量的課余時(shí)間，但其沒(méi)有對(duì)個(gè)人時(shí)間的規(guī)劃意識(shí)，更缺乏對(duì)現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的規(guī)劃，最后沉浸在游戲與網(wǎng)絡(luò)中，整天無(wú)所事事，學(xué)習(xí)成績(jī)更是一落千丈。
上述兩種情況在校園里非常普遍，這導(dǎo)致了大部分同學(xué)在大學(xué)期間對(duì)學(xué)習(xí)不夠重視，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)的目的也不夠明確，喪失了對(duì)學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。所謂的學(xué)習(xí)，也僅僅是在臨考前做一些突擊復(fù)習(xí)以應(yīng)付考試，分?jǐn)?shù)求過(guò)就好；更有甚者放棄了一切學(xué)習(xí)時(shí)間，把心思都放在了如何在考試過(guò)程中徇私舞弊、弄虛作假來(lái)通過(guò)一門課程的考試上。更為不幸的是，就算在這種情況下，極大多數(shù)同學(xué)都可以順利畢業(yè)，但是和他們談及在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)什么，學(xué)會(huì)些什么，他們的反應(yīng)基本都是一問(wèn)三不知、或者是含糊其辭。這樣的畢業(yè)生在面試過(guò)程中處處碰壁，就算參加了工作，在工作中缺少應(yīng)當(dāng)在四年中儲(chǔ)備的知識(shí)，處理問(wèn)題缺乏專業(yè)性，大部分更是徹底放棄了自己所學(xué)的`專業(yè)轉(zhuǎn)行以另辟蹊徑。
現(xiàn)階段我國(guó)對(duì)教育的投入非常大，特別是高等教育，國(guó)家出臺(tái)了一系列政策給大學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)造條件。但打鐵還需自身硬，糊糊涂涂就畢業(yè)了的大學(xué)生普遍無(wú)法抓住任何機(jī)會(huì)，也不具備抓住機(jī)會(huì)的條件，所以在人才的輸出環(huán)節(jié)上，我國(guó)的能力較發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)比較薄弱。
�。ǘ┱{(diào)研目的
在我們身邊還是有部分同學(xué)可以將時(shí)間安排得有條不紊，使得自己不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異在社團(tuán)組織活動(dòng)也很積極。這部分同學(xué)成為了我們本次調(diào)查的重要對(duì)象，本次調(diào)研的目的即是收集優(yōu)秀先進(jìn)個(gè)人對(duì)時(shí)間管理的傾向用來(lái)總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)其中的共同點(diǎn)，同時(shí)收集其他同學(xué)在時(shí)間管理上存在的通病和問(wèn)題，用其來(lái)和優(yōu)秀同學(xué)的時(shí)間管理模式對(duì)比，最終找出解決大學(xué)生中普遍存在的時(shí)間管理問(wèn)題的方法。
二、調(diào)查說(shuō)明
（一）調(diào)研方法
本次調(diào)查活動(dòng)主要采用的方法是問(wèn)卷調(diào)查法、橫向?qū)Ρ确ā⒎謱映闃诱{(diào)查相結(jié)合的方法。其中問(wèn)卷調(diào)查的問(wèn)題為個(gè)人相關(guān)方面情況的基本調(diào)查，最后一題為開放題，問(wèn)卷調(diào)查由課題組成員利用期末考試前的兩周時(shí)間在大學(xué)本部的不同地點(diǎn)展開廣泛調(diào)查。
�。ǘ┱{(diào)查對(duì)象
我們調(diào)查的對(duì)象為大學(xué)本部的本科生。我們選擇在期末考試前的緊張復(fù)習(xí)階段調(diào)查是為了讓調(diào)查更具有普遍和針對(duì)性，我們調(diào)查的地點(diǎn)分別為大學(xué)學(xué)生宿舍、大學(xué)圖書館、大學(xué)北三教學(xué)樓，調(diào)查的人群分別為在期末考試準(zhǔn)備期間在宿舍娛樂(lè)的本科生、在圖書館學(xué)習(xí)的本科生、在北三教上課或者上自習(xí)的本科生。
�。ㄈ┱{(diào)查問(wèn)卷回收
本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷100份，有效回收100份，有效回收率為100%，其中調(diào)查20xx級(jí)或20xx級(jí)學(xué)生37人，20xx級(jí)大一學(xué)生63人；學(xué)生宿舍發(fā)放問(wèn)卷30份，圖書館發(fā)放問(wèn)卷30份，教學(xué)樓發(fā)放問(wèn)卷40份。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
（一）學(xué)生年級(jí)與時(shí)間規(guī)劃與管理的關(guān)系
在調(diào)查之初，我們分別對(duì)20xx級(jí)、20xx級(jí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及20xx級(jí)的大一新生做了訪談?wù){(diào)查。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)的適應(yīng)程度可能會(huì)影響學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃，即高學(xué)年同學(xué)在適應(yīng)大學(xué)生活后或許更可能對(duì)自身的時(shí)間有一個(gè)良好的規(guī)劃，所以我們的調(diào)查報(bào)告發(fā)放也是根據(jù)年紀(jì)的分層形式發(fā)放，以發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。
1.規(guī)劃意識(shí)的比較
2.規(guī)劃程度的比較
通過(guò)比對(duì)我們發(fā)現(xiàn)，高年級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好、時(shí)間安排較好類的總?cè)藬?shù)中均占有60%以上的比重，而20xx級(jí)學(xué)生在時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差、時(shí)間安排較差的總?cè)藬?shù)中均占80%以上。這說(shuō)明學(xué)生年級(jí)對(duì)與時(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間規(guī)劃合理性確實(shí)存在影響，高年級(jí)的同學(xué)更能在時(shí)間規(guī)劃和時(shí)間安排上做出更正確的、理性的安排。經(jīng)過(guò)小組討論，我們一致認(rèn)為這主要是由于大一學(xué)生剛剛進(jìn)入大學(xué)，各種新的環(huán)境和事物不斷吸引著他們，造成其精力渙散，缺乏對(duì)自己的整體規(guī)劃；同時(shí)，不太適應(yīng)大學(xué)生活節(jié)奏和學(xué)習(xí)方式同樣使得他們?nèi)狈Ψ较�、缺失目�?biāo)。
�。ǘ⿻r(shí)間規(guī)劃意識(shí)和時(shí)間的安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系
1.時(shí)間規(guī)劃意識(shí)與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系2.時(shí)間合理安排與學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)系
通過(guò)圖表我們可以發(fā)現(xiàn)，對(duì)時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較好的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也比較好，而時(shí)間規(guī)劃意識(shí)較差的同學(xué)一般學(xué)習(xí)成績(jī)也為中下等；并且對(duì)時(shí)間的規(guī)劃也影響了他們對(duì)時(shí)間的利用和安排，對(duì)時(shí)間安排合理的同學(xué)往往學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，而對(duì)時(shí)間安排混亂的同學(xué)成績(jī)也很一般。這說(shuō)明了時(shí)間規(guī)劃的意識(shí)對(duì)大學(xué)生影響非常大。
（三）大學(xué)學(xué)生時(shí)間安排傾向以及其他情況
在調(diào)查假設(shè)階段，我們小組認(rèn)為是否參與社團(tuán)與組織、是否在未來(lái)有考研計(jì)劃和參與資格考試的計(jì)劃都會(huì)影響大學(xué)生的時(shí)間安排傾向和時(shí)間規(guī)劃程度，所以我們對(duì)這些客觀因素進(jìn)行了深入調(diào)查，調(diào)查數(shù)據(jù)如下。
通過(guò)數(shù)據(jù)我們可以發(fā)現(xiàn)，大學(xué)本科生將近二分之一都參加了社團(tuán)或者組織，并且在課余時(shí)間參與其組織的活動(dòng)，但是還是有超過(guò)二分之一的學(xué)生課業(yè)生活處于空白狀態(tài)。大學(xué)本科59%的學(xué)生有近期或者遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，大部分同學(xué)都不滿足與本科學(xué)歷要考研，一部分同學(xué)還想在在校期間考取會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等資格證書，但是還是有41%的同學(xué)安于現(xiàn)狀，不打算考研也不想考取資格證書。在對(duì)于學(xué)習(xí)、生活、工作三者的優(yōu)先問(wèn)題上，在調(diào)查的人當(dāng)中，很多人通常選擇犧牲自己的休息時(shí)間，投身與學(xué)習(xí)或者工作；有30%的人直接選擇了工作優(yōu)先而不是學(xué)習(xí)，這和優(yōu)先選擇學(xué)習(xí)的人數(shù)非常相近，但是在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)還是頭等重要的，這種優(yōu)先對(duì)待工作的問(wèn)題顯然是導(dǎo)致忽視學(xué)習(xí)重要性的根本原因。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣情況以及學(xué)習(xí)積極性情況
通過(guò)數(shù)據(jù)得出，在大學(xué)本科生中僅僅有30%的人可以堅(jiān)持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且堅(jiān)持學(xué)習(xí)，而在學(xué)習(xí)的積極度方面，更是僅僅有11%的學(xué)生較為積極，其他89%的學(xué)生均對(duì)學(xué)習(xí)不怎么積極。通過(guò)比較，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極對(duì)待學(xué)習(xí)的同學(xué)才能取得比較優(yōu)秀的成績(jī)。
�。ㄎ澹⿲�(duì)學(xué)校開展“時(shí)間規(guī)劃”相關(guān)課程的意見
面對(duì)現(xiàn)在的情況，我們小組認(rèn)為開設(shè)相應(yīng)的課程可能成為解決問(wèn)題的方法之一。
通過(guò)數(shù)據(jù)看來(lái)，大部分同學(xué)（53%）支持學(xué)校開始相關(guān)課程為自己答疑解惑，但是也有25%的同學(xué)直接選擇了反對(duì)開設(shè)課程，其中有同學(xué)認(rèn)為開設(shè)課程只是形式，無(wú)法從根本上解決問(wèn)題，還有22%的同學(xué)給出了自己的其他意見，但是其中16%人還是對(duì)開設(shè)課程持觀望的態(tài)度。我們小組收集了其中具有代表性的意見。其中一位20xx級(jí)學(xué)姐表示，進(jìn)入大學(xué)后一切都應(yīng)該自己適應(yīng)，自己找到解決問(wèn)題的方案，這樣才能真正提升一個(gè)人的能力；另外有同學(xué)表示，開設(shè)課程如果是考核通過(guò)的話，會(huì)給學(xué)生增加不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但如果不考核只是培訓(xùn)又不會(huì)引起重視。不過(guò)一位20xx級(jí)學(xué)長(zhǎng)表示強(qiáng)烈要求學(xué)校開設(shè)課程，因?yàn)槿绻霸邕M(jìn)行培訓(xùn)可以使很多同學(xué)提前找準(zhǔn)方向，不必自己浪費(fèi)時(shí)間去探索。
四、結(jié)論與建議
�。ㄒ唬┙Y(jié)論
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行對(duì)比、分析發(fā)現(xiàn)。目前存在問(wèn)題有：
1.新入學(xué)的同學(xué)對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式不太適應(yīng)，造成時(shí)間管理上的問(wèn)題。
2.大量社團(tuán)、組織工作的影響讓學(xué)生難以找準(zhǔn)大學(xué)的主要方向與最終目的。
3.在獲得大量課余時(shí)間后，不懂得時(shí)間規(guī)劃，沒(méi)有現(xiàn)階段或者長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
4.主觀上的忽視學(xué)習(xí)，放棄了在高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而無(wú)法培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極熱情。
�。ǘ⿲�(duì)策建議
1.高年級(jí)同學(xué)在大一同學(xué)入校之后不能僅僅局限于接待新生入校，幫助他們解決在生活上的一些問(wèn)題，而是應(yīng)該全面的深入指導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹。對(duì)此我建議校、院級(jí)學(xué)生會(huì)應(yīng)該起到以身作則的作用，應(yīng)組建一個(gè)單獨(dú)的團(tuán)隊(duì)，專門為大一新生提供相關(guān)的服務(wù)，耐心引導(dǎo)他們習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)的方式，讓他們對(duì)待社團(tuán)等組織不報(bào)著盲目加入的態(tài)度并認(rèn)清大學(xué)是知識(shí)貯備的重要階段；同時(shí)高年級(jí)同學(xué)應(yīng)以自身經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷為基礎(chǔ)，引導(dǎo)新生規(guī)劃、管理好自己大量的課余時(shí)間。
2.在大學(xué)期間，社會(huì)實(shí)踐固然重要，但是各個(gè)社團(tuán)和組織必須明確的意識(shí)到，大學(xué)是知識(shí)儲(chǔ)備的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，一切活動(dòng)理應(yīng)為學(xué)習(xí)讓步。加入社團(tuán)或者組織的同學(xué)也應(yīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)習(xí)為主，工作活動(dòng)為輔，這樣才能真正利用好自身的課余時(shí)間，而不是丟了西瓜撿芝麻。
3.學(xué)校應(yīng)該開設(shè)相應(yīng)的課程或者培訓(xùn)，給大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和抱負(fù)，改變學(xué)生心中長(zhǎng)期存在的“大學(xué)就可以放松”的錯(cuò)誤觀念；讓每個(gè)同學(xué)切身實(shí)際地體會(huì)到，大學(xué)不是終點(diǎn)而是人生道路上的一大起點(diǎn)，從而認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奮斗，合理安排個(gè)人時(shí)間，做好對(duì)現(xiàn)階段、對(duì)未來(lái)的合理規(guī)劃。
4.每個(gè)班級(jí)里應(yīng)該組織多項(xiàng)考核評(píng)比，組成學(xué)習(xí)小組，設(shè)置獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)一系列的管理，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，促成在學(xué)習(xí)、生活上互幫互助的機(jī)制。這樣就能減少同學(xué)隨波逐流的心態(tài)，讓每個(gè)同學(xué)都積極地學(xué)習(xí)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇3
摘要：
計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了極大影響，滲透在我國(guó)大學(xué)生的生活之中。網(wǎng)絡(luò)在我們生活中發(fā)揮了很大作用，但也帶來(lái)很多誘惑，導(dǎo)致有些大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮。通過(guò)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用程度、認(rèn)知程度等幾個(gè)方面的調(diào)查，我們才能更好地權(quán)衡網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響的利弊，并且尋找能夠指導(dǎo)大學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的途徑。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)，交往，學(xué)習(xí)
根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，20xx年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶規(guī)模達(dá)4.67億，預(yù)計(jì)20xx年該數(shù)字將突破7億，占一半中國(guó)人口數(shù)，其中占多數(shù)的是剛剛擺脫高考束縛又尚未步入社會(huì)、課業(yè)相對(duì)輕松有較多自由支配時(shí)間大學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是一個(gè)資源共享的時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)使全球成為一個(gè)地球村，但是網(wǎng)絡(luò)文化不僅內(nèi)容龐雜，包羅萬(wàn)象，而且良莠并存，層次多樣，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是把雙刃劍，需謹(jǐn)慎使用。
一、調(diào)查背景
當(dāng)代大學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)文化的創(chuàng)造者，也被網(wǎng)絡(luò)文化所創(chuàng)造。一方面，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)文化的過(guò)度里以最快捷的速度和方式沉淀著知識(shí)、交流著信息、塑造著主體意識(shí)與創(chuàng)新精神；另一方面，他們又毫無(wú)例外地被網(wǎng)絡(luò)文化的大潮沖擊著、改造著。網(wǎng)絡(luò)文化不僅深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活和工作，而且深深影響著他們的思維方式、政治觀念、價(jià)值取向等。這一影響既可能是正面的，也可能是負(fù)面的。
為了解網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)等各方面的影響，我們小組在20xx年9月對(duì)高校的大學(xué)生進(jìn)行了“網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的影響”問(wèn)卷調(diào)查。采取的形式是網(wǎng)絡(luò)分發(fā)問(wèn)卷，實(shí)際回收203份。問(wèn)卷由基本信息和問(wèn)題研究?jī)蓚�(gè)調(diào)查部分組成。由于網(wǎng)絡(luò)分發(fā)問(wèn)卷所以調(diào)查對(duì)象比較廣泛，分別不同專業(yè)、來(lái)自不同地區(qū)，有利于結(jié)果的分析。調(diào)查中幾乎100%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的生活來(lái)說(shuō)是重要的，54%認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展對(duì)他們有非常大的影響。
二、數(shù)據(jù)結(jié)果分析
1、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的正面影響
第一，提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的'廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
開拓大學(xué)生全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過(guò)上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過(guò)在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。
問(wèn)題：你上網(wǎng)最常做的事是
調(diào)查顯示，在網(wǎng)上與人交流的占了將近40%，而網(wǎng)上的目的則主要就是獲取信息，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)于開拓青少年全球視野是無(wú)可厚非的。并且在網(wǎng)絡(luò)上查資料、下載資源的占了33%，這就說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)的確給大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的新渠道，讓大學(xué)生們可以在網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，擁有更多的學(xué)習(xí)資源。
第二，互聯(lián)網(wǎng)有助于青少年不斷提高自身技能。美國(guó)的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來(lái)成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫(kù)。問(wèn)題：是否有意學(xué)習(xí)某種網(wǎng)絡(luò)技能
的時(shí)候，有意識(shí)的往技巧方面發(fā)展，這會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的正確使用網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)，增加應(yīng)用技能。但大多數(shù)人沒(méi)有堅(jiān)持，這有待加強(qiáng)。
2、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的負(fù)面影響
第一，幾乎每個(gè)大學(xué)生都會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)并且具有很高的使用率，使用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象在大學(xué)生中十分普遍。不止局限于計(jì)算機(jī)，甚至隨處可見大學(xué)生用手機(jī)使用網(wǎng)絡(luò)。但是有的大學(xué)生過(guò)于頻繁地使用網(wǎng)絡(luò)。部分大學(xué)生由于不能正視現(xiàn)實(shí)生活而沉迷于虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間，迷失了自我，產(chǎn)生了消極避世的心理。另外，大學(xué)生上網(wǎng)的目的直接影響到對(duì)待網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度及表現(xiàn)。
問(wèn)題：你的網(wǎng)齡
問(wèn)題：你認(rèn)為是否存在網(wǎng)癮這一說(shuō)法
接觸網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)齡至少都在三年以上，說(shuō)明現(xiàn)在大學(xué)生大部分接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間相對(duì)早，至今對(duì)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)有相對(duì)程度的了解認(rèn)識(shí)和運(yùn)用了。平均每周上網(wǎng)時(shí)間調(diào)查中，只有極少部分人在兩小時(shí)以下，說(shuō)明上網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中的一部分。但是值得注意的是，現(xiàn)在有79%的同學(xué)認(rèn)為存在網(wǎng)癮這一說(shuō)法，38%的同學(xué)平均每周花20h以上的時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，換句話說(shuō)，每天要花兩個(gè)多小時(shí)時(shí)間來(lái)上網(wǎng)，甚至更多，對(duì)網(wǎng)絡(luò)過(guò)分依賴就有可能影響到日常的生活和學(xué)習(xí)。
問(wèn)題：你上網(wǎng)最常做的事是
21%用以交友聊天和查詢資料和看新聞、27%看電影聽音樂(lè)或游戲、還有用于收發(fā)電子郵件的等等方面。說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)不僅聯(lián)系著我們的現(xiàn)實(shí)生活還我們是了解外界、獲得信息的重要渠道。盡管大多數(shù)大學(xué)生能正確對(duì)待和使用網(wǎng)絡(luò)，但是數(shù)量最多的還是看電影聽音樂(lè)玩游戲，并且有11%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲刺激過(guò)癮，還有16%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲很有成就感。說(shuō)明仍有部門大學(xué)生存在漫無(wú)目的、太重娛樂(lè)的現(xiàn)象。
第二，影響現(xiàn)實(shí)生活中的交流交往。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)延伸了大學(xué)生的交往空間，密切了大學(xué)生的人際關(guān)系，減少了他們的社交疏離感，提高了網(wǎng)絡(luò)交往的效率，但應(yīng)避免過(guò)度使用影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
問(wèn)題：您身邊是否存在因上網(wǎng)影響其他同學(xué)正常生活的現(xiàn)象
社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)交往工具的一種，具有明顯的媒介特征。傳播學(xué)認(rèn)為大眾傳播具有麻醉功能，“如果過(guò)度沉溺于大眾媒介提供的表層信息和通俗娛樂(lè)中，就會(huì)不知不覺地失去社會(huì)行動(dòng)力，降低積極參與現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐的熱情”。按照上述理論，如果大學(xué)生自控力差，很容易產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)社交的依賴。此外，社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生提供了多種交往方式，很多大學(xué)生渴望被別人關(guān)注，為了吸引交往對(duì)象，他們會(huì)經(jīng)常性地上傳照片展示個(gè)性，頻繁更新自己的狀態(tài)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展使大學(xué)生將自身目前的位置在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)中頻繁體現(xiàn)，必然會(huì)對(duì)大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生影響。所以不僅自身受到影響，調(diào)查顯示17%認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中存在會(huì)因?yàn)樯暇W(wǎng)影響了其他同學(xué)正常生活的現(xiàn)象十分普遍，58%認(rèn)為存在這種現(xiàn)象。因此，我們認(rèn)為過(guò)度使用會(huì)嚴(yán)重影響到大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的交流交往。
問(wèn)題：網(wǎng)上與別人溝通是否比現(xiàn)實(shí)容易
由此我們看來(lái)，網(wǎng)絡(luò)的過(guò)度使用易導(dǎo)致主體性迷失。交往是人的交往，人在交往中發(fā)揮主導(dǎo)作用，具有能動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在提高了人的交往擴(kuò)張能力的同時(shí)弱化了現(xiàn)實(shí)交往能力的積累，容易造成主體的迷失。首先，弱化了現(xiàn)實(shí)交往的技巧。不同的交往工具需要不同的交往技巧，比如在現(xiàn)實(shí)交往中，大學(xué)生不僅通過(guò)語(yǔ)言溝通，還會(huì)通過(guò)分析當(dāng)時(shí)的語(yǔ)境，通過(guò)對(duì)方的眼神、表情等肢體來(lái)理解對(duì)方的態(tài)度和心理，從而把握交往的程度。盡管社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)還原了人際關(guān)系的真實(shí)性，但無(wú)法還原現(xiàn)實(shí)交往客觀環(huán)境的真實(shí)性，大學(xué)生之間仍然通過(guò)文字、語(yǔ)言、圖片等方式進(jìn)行交流，在強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)交往能力的同時(shí)，卻迷失了現(xiàn)實(shí)交往的能力。長(zhǎng)時(shí)間網(wǎng)絡(luò)交往，使他們很難養(yǎng)成通過(guò)對(duì)方的肢體語(yǔ)言和交往氛圍來(lái)推斷彼此間交往程度的能力。另外，交往信息過(guò)量也不利于鍛煉大學(xué)生的信息處理能力。社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)將現(xiàn)實(shí)的人際圈擴(kuò)大到網(wǎng)絡(luò)中，每個(gè)用戶都是信息發(fā)布源，采用“一對(duì)多”廣播式信息傳播，像一臺(tái)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的信息生產(chǎn)機(jī)器實(shí)時(shí)產(chǎn)生大量信息。由于信息流動(dòng)的“不對(duì)稱法則”，大學(xué)生面對(duì)眾多信息來(lái)不及消化理解，就被新的信息所覆蓋，容易弱化大學(xué)生的交往信息篩選辨別能力，使其產(chǎn)生信息抵觸情緒。
第三，造成信息污染，價(jià)值觀偏向。網(wǎng)絡(luò)遍及世界任何一個(gè)角落，入網(wǎng)人機(jī)數(shù)量巨大,因而網(wǎng)絡(luò)行為極易造成世界性的法制與道德失范。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是一種
不照面交流，人與人之間心理距離似乎近在咫尺，親密無(wú)間，而空間距離又遠(yuǎn)隔天涯形同陌路，只有網(wǎng)上行為而不見自身形象,因此可以隱匿意識(shí)形態(tài)和道德觀念，可以不受任何社會(huì)制約和他人約束，成為自由散漫隨心所欲的網(wǎng)客。在信息網(wǎng)絡(luò)中，信息提供者成分復(fù)雜。所有的上網(wǎng)者都可以在因特網(wǎng)上自由發(fā)表言論和發(fā)布信息。其中很多信息價(jià)值不大，甚至是無(wú)用信息。更為嚴(yán)重的是一些有害信息在網(wǎng)絡(luò)中傳播，影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作�；ヂ�(lián)網(wǎng)中大量的色情、暴力信息以游戲的方式直接呈現(xiàn)在屏幕上，其誘惑性、滲透性極強(qiáng)，對(duì)精神健康造成極為不利的影響。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇4
近期，一篇名為《江蘇4萬(wàn)XX屆畢業(yè)生未就業(yè) 應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)或更嚴(yán)峻》的文章發(fā)布后，引起了社會(huì)各界的強(qiáng)烈反響，各大門戶網(wǎng)站紛紛轉(zhuǎn)載，報(bào)道稱：據(jù)中國(guó)之聲《新聞晚高峰》報(bào)道，XX屆高校畢業(yè)生離開校園已經(jīng)有4個(gè)月了，XX屆新的畢業(yè)生也已經(jīng)開始考慮找工作了。但目前江蘇仍有4萬(wàn)名XX屆畢業(yè)生未就業(yè)。XX年，新的高校畢業(yè)生將達(dá)到53。2萬(wàn)人，比去年多6萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。 XX年應(yīng)屆畢業(yè)生求職旺季已經(jīng)來(lái)到，為了避免企業(yè)過(guò)早進(jìn)入校園招聘而影響學(xué)校的教學(xué)秩序，多數(shù)高校采取措施，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的求職旺季。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從XX年畢業(yè)生求職者人數(shù)突破600萬(wàn)大關(guān)以來(lái)，求職者數(shù)量逐年增加，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，僅江蘇省XX屆高校畢業(yè)生就有53。2萬(wàn)人，均達(dá)到了歷史最高點(diǎn)。
筆者從知名社會(huì)招聘網(wǎng)站前程無(wú)憂了解到，目前有很多XX屆的畢業(yè)生由于在校園招聘中未解決就業(yè)問(wèn)題，被迫把目光放到社會(huì)招聘中，而社會(huì)招聘大多需要一定的工作經(jīng)驗(yàn)，這也導(dǎo)致很多畢業(yè)生花費(fèi)了很多時(shí)間精力卻依然無(wú)法解決就業(yè)問(wèn)題；此外，筆者還從上了解到一組數(shù)據(jù)，XX年全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生預(yù)計(jì)將達(dá)到700萬(wàn)人，比去年增加了10%，僅在廣東求職的高校畢業(yè)生人數(shù)就將達(dá)到65萬(wàn)—70萬(wàn)，不少應(yīng)屆畢業(yè)生甚至愿意自降身價(jià)，期望以降低薪資水平的代價(jià)求得一個(gè)工作機(jī)會(huì)。
對(duì)此，筆者在前程無(wú)憂、智聯(lián)招聘、中華英才、等招聘類網(wǎng)站上整理出四條求職建議，希望能對(duì)讀者有所幫助。
一、做好職業(yè)規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展道路進(jìn)行規(guī)劃的一個(gè)過(guò)程，作為當(dāng)代大學(xué)生更需要對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。
在做個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的時(shí)候，一個(gè)時(shí)常困擾大學(xué)生的問(wèn)題是：我要進(jìn)入怎樣的用人單位？但卻很少有人從對(duì)方的角度去考慮：用人單位為什么要聘用我？我怎樣才能符合用人單位的要求？ 從營(yíng)銷學(xué)的角度看，大學(xué)生要找到工作，必須滿足用人單位的需求。用人單位需求何在？有一點(diǎn)是很明確的，它不是教育機(jī)構(gòu)，旨在讓你進(jìn)去進(jìn)修然后成為“全面發(fā)展的人”；它也不是慈善機(jī)構(gòu)，因?yàn)楸瘧z你找不到工作而履行神圣的社會(huì)職責(zé)。它是什么？是勞動(dòng)機(jī)構(gòu)，是雇傭你進(jìn)去“干活”的，因?yàn)槟愀冻隽怂枰膭趧?dòng)從而以工資作為交換的合作方式。遺憾的是，不少大學(xué)生卻不明白這個(gè)道理，一廂情愿地把用人單位當(dāng)做配合自己實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)生涯目標(biāo)的工具，喜歡就進(jìn)去帶著，不喜歡就一走了之。根據(jù)上用人單位反饋回來(lái)的信息，大學(xué)生就業(yè)后一年內(nèi)的流失率竟高達(dá)50%，兩年內(nèi)更是達(dá)到了75%！ 那么，大學(xué)生在做職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)如何結(jié)合用人單位的需求呢？
二，大學(xué)生要清楚用人單位的員工招聘需求。
在作出應(yīng)聘選擇前，大學(xué)生要認(rèn)真分析一下：用人單位為什么要招聘員工，希望通過(guò)招聘這些員工達(dá)到什么目的`，有哪些具體的招聘條件，用人單位的這些信息與自己的職業(yè)發(fā)展方向和戰(zhàn)略是否吻合。千萬(wàn)不要抱著“隨便做一做、大不了再換”的心態(tài)，那樣受傷的是用人單位，浪費(fèi)寶貴光陰的是你自己。
三，大學(xué)生要了解用人單位的階段發(fā)展需求。
用人單位在不同的發(fā)展時(shí)期有不同的重點(diǎn)需求，大學(xué)生要做的是思考并找出滿足這些重點(diǎn)需求的方法，并努力身體力行。如果你能為滿足這些重點(diǎn)需求而作出相應(yīng)成果的話，你就有機(jī)會(huì)得到用人單位的賞識(shí)和重用。同時(shí)，在不同發(fā)展階段，用人單位對(duì)員工的期望也是不同的，在創(chuàng)始期更多的是需要員工多干少說(shuō)，在迅速發(fā)展期需要員工邊干邊思考，在成熟期需要員工思考了再干。
四，大學(xué)生要研究用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求。
如果你希望在本單位有更好的發(fā)展，那就需要對(duì)用人單位的戰(zhàn)略發(fā)展需求進(jìn)行研究，對(duì)用人單位的未來(lái)業(yè)務(wù)重點(diǎn)和崗位要求作出預(yù)測(cè)，并據(jù)此制定自己的中長(zhǎng)期規(guī)劃。 總而言之，雖然XX屆應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)依然非常嚴(yán)峻，但是只要大學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位，做好職前的自我提升，依然可以順利地解決自己的就業(yè)問(wèn)題。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇5
選聘高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央著眼于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)造就經(jīng)過(guò)基層實(shí)踐鍛煉、對(duì)人民群眾有深厚感情的黨政干部后備人才作出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策，是新時(shí)期黨的建設(shè)和組織工作的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新舉措。xxxx8年以來(lái)，xxxx市先后選聘5批共xxxx名高校畢業(yè)生到村任職，目前在崗大學(xué)生村官140人。為全面掌握這支隊(duì)伍的思想、生活和工作狀況，進(jìn)一步改進(jìn)大學(xué)生村官教育管理工作，近期，xxxx市委組織部成立專門課題組，采取集中座談、實(shí)地走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式，對(duì)全市大學(xué)生村官工作進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)形成報(bào)告如下。
一、做法和成效
為讓大學(xué)生村官來(lái)有奔頭、干有舞臺(tái)、留有希望、走有收獲，五年來(lái)，xxxx市不斷完善政策措施，創(chuàng)新方法途徑，推動(dòng)了大學(xué)生村官工作的健康有序開展。
1.嚴(yán)格管理加壓力，確保村官“下得去”。參照公務(wù)員管理的有關(guān)規(guī)定，對(duì)大學(xué)生村官實(shí)行嚴(yán)格管理，確保了大學(xué)生村官在村工作的時(shí)間。一是明確職責(zé)任務(wù)。市委組織部明確規(guī)定大學(xué)生村官為“村級(jí)組織特設(shè)崗位”人員，為他們量身定制崗位職責(zé)，要求著重發(fā)揮好政策法規(guī)宣傳員、村情民意調(diào)查員、群眾事務(wù)代辦員、市場(chǎng)信息收集員、矛盾糾紛調(diào)解員、遠(yuǎn)程教育輔導(dǎo)員等“六員”作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化了大學(xué)生村官的具體職責(zé)和工作任務(wù)，并與大學(xué)生村官簽訂了目標(biāo)管理責(zé)任書。二是加強(qiáng)崗位管理。制定出臺(tái)了《大學(xué)生村官日常管理十條規(guī)定》，要求大學(xué)生村官周一至周五必須在村上班，每周住鄉(xiāng)村的時(shí)間不得少于4晚，并填寫好《履崗日志》。特殊情況必須書面請(qǐng)假，請(qǐng)假1至3天的須經(jīng)村黨組織書記審批同意，請(qǐng)假4至7天的須經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審批同意，請(qǐng)假8至15天的須經(jīng)市委組織部審批同意。具體出勤情況由村黨組織每天進(jìn)行一次登記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委每周進(jìn)行一次統(tǒng)計(jì)、市委組織部每月進(jìn)行一次督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、嚴(yán)肅處理。三是規(guī)范考核辦法。建立完善了市、鄉(xiāng)、村三級(jí)百分制量化測(cè)評(píng)考核辦法，對(duì)大學(xué)生村官的年度考核和聘期考核均由市委組織部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和任職村共同實(shí)施，按照任職村占50%、鄉(xiāng)鎮(zhèn)占25%、市委組織部占25%的比例折算最后得分，考核方式采取個(gè)人述職、黨員和村民代表測(cè)評(píng)、村“兩委”班子評(píng)價(jià)等形式進(jìn)行，考核結(jié)果作為大學(xué)生村官續(xù)聘、獎(jiǎng)懲、提拔任用的重要依據(jù)。
2.強(qiáng)化保障增動(dòng)力，確保村官“待得住”。針對(duì)大學(xué)生村官工作和生活所面臨的實(shí)際困難，著力從三個(gè)方面解決大學(xué)生村官的生活難題和后顧之憂。一是注重人文關(guān)懷。市委組織部堅(jiān)持優(yōu)先將大學(xué)生村官分配到離鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)較近、交通便利的村任職，并協(xié)調(diào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、任職村及時(shí)妥善幫助解決大學(xué)生村官的食宿問(wèn)題。同時(shí)，定期組織開展工作例會(huì)、文體交流、聯(lián)合調(diào)研等各種形式的交流、聯(lián)誼活動(dòng)，不斷豐富大學(xué)生村官的精神文化生活。近兩年，xxxx市委組織部召展大學(xué)生村例會(huì)31次，組織大學(xué)生官參與的調(diào)研活動(dòng)6次、文體活動(dòng)8次。二是落實(shí)待遇保障。按照財(cái)政部提出的“大學(xué)生村官待遇每年不低于2.2萬(wàn)元”的標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)大學(xué)生村官的工資待遇，并為全體大學(xué)生村官統(tǒng)一辦理了養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)、工傷、生育等五類保險(xiǎn)，所有相關(guān)政策xxxx市堅(jiān)持率先落實(shí)、頂格到位。目前，全市大學(xué)生村官的年工資待遇人均超過(guò)了2.5萬(wàn)元。三是強(qiáng)化政治激勵(lì)。對(duì)工作出色的優(yōu)秀大學(xué)生村官，在同等條件下，實(shí)行“三個(gè)優(yōu)先”政策，即：優(yōu)先發(fā)展為黨員、優(yōu)先推薦為后備干部、優(yōu)先評(píng)先評(píng)優(yōu)。對(duì)成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀、群眾信任且自愿在基層工作的，鼓勵(lì)通過(guò)法定程序進(jìn)入村“兩委”班子。目前，全市在崗的140名大學(xué)生村官中，黨員有64人，已進(jìn)入村“兩委”班子的有41人。
3.盡心培養(yǎng)提能力，確保村官“干得好”。始終堅(jiān)持把大學(xué)生村官當(dāng)作后備干部來(lái)培養(yǎng)，當(dāng)作優(yōu)秀人才來(lái)重用，當(dāng)作自家孩子來(lái)關(guān)愛。一是健全幫帶制度。建立完善了市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)聯(lián)系、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)指導(dǎo)、村干部結(jié)對(duì)幫教的三級(jí)幫帶機(jī)制，通過(guò)工作上手把手傳、行動(dòng)上實(shí)打?qū)崕�、思想上面�?duì)面帶，有效促進(jìn)了大學(xué)生村官的成長(zhǎng)。該市明文規(guī)定，市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下鄉(xiāng)進(jìn)村，必須看望所聯(lián)系的大學(xué)生村官，了解工作生活情況，幫助解決實(shí)際問(wèn)題;鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處黨(工)委書記每季度必須主持召開一次大學(xué)生村官座談會(huì)，交流情況、釋疑解惑。二是創(chuàng)設(shè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。定期給大學(xué)生村官交任務(wù)、壓擔(dān)子，有計(jì)劃地安排大學(xué)生村官參與中心工作和急難險(xiǎn)重任務(wù)，分批組織大學(xué)生村官到信訪、綜治部門跟班學(xué)習(xí)，提高了大學(xué)生村官處理復(fù)雜問(wèn)題的能力。從xxxx1年開始，該市先后安排6批次30名大學(xué)生村官到市信訪局跟見習(xí)，讓大學(xué)生參與接訪處訪、經(jīng)受鍛煉。三是搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。市委組織部協(xié)調(diào)信貸、勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、科技等相關(guān)職能部門和金融機(jī)構(gòu)，出臺(tái)了一系列扶持大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)富民的優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生村官在創(chuàng)業(yè)富民的生動(dòng)實(shí)踐中歷練本領(lǐng)、增長(zhǎng)才干、積累經(jīng)驗(yàn)。馬水鄉(xiāng)湖德村村官肖志龍?jiān)讷@得10萬(wàn)元信貸支持后，自己帶頭種植烤煙100畝，并帶領(lǐng)村里的群眾種植烤煙800余畝，年創(chuàng)收入230多萬(wàn)元，被評(píng)為“湖南省創(chuàng)業(yè)富民之星”。
4.拓寬出口激活力，確保村官“流得動(dòng)”。在引導(dǎo)服務(wù)期滿大學(xué)生村官通過(guò)中央提出的“五條出路”有序流動(dòng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本市實(shí)際，進(jìn)一步拓寬了大學(xué)生村官的出口。一是定向招考一批。從xxxx2年開始，xxxx市委、市政府每年拿出5個(gè)全額事業(yè)單位編制名額，面向服務(wù)期滿大學(xué)生村官進(jìn)行定向招考，同時(shí)硬性規(guī)定，凡事業(yè)單位缺額補(bǔ)員時(shí)，優(yōu)先從大學(xué)生村官中錄用。目前，全市事業(yè)單位工作人員中，具有大學(xué)生村官經(jīng)歷的共12名。二是擇優(yōu)選拔一批。今年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大、政府班子換屆時(shí)，xxxx市堅(jiān)持用好用足有關(guān)政策，通過(guò)定向選拔方式，擇優(yōu)選拔了2名大學(xué)生村官作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大、政府班子的提名人選，開啟了大學(xué)生村官直接進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子的先例，全市大學(xué)生村官備感振奮，深受鼓舞。三是留村任職一批。對(duì)服務(wù)期滿但沒(méi)能通過(guò)其他方式及時(shí)流動(dòng)的大學(xué)生村官，及時(shí)與他們簽訂續(xù)聘合同，積極為他們繼續(xù)留村任職創(chuàng)造條件，緩解他們二次就業(yè)的壓力。目前，全市xxxx8、xxxx9年選聘的41名服務(wù)期滿的大學(xué)生村官，已有29人考錄為公務(wù)員，6人進(jìn)入企事業(yè)單位，1人另行擇業(yè)，其余的5人全部簽訂了續(xù)聘合同，繼續(xù)留村任職，基本形成了有序流動(dòng)、多元發(fā)展的局面。
二、問(wèn)題及原因
總體上看，xxxx市在對(duì)大學(xué)生村官的管理、考核、培養(yǎng)和使用上，做了大量工作，取得了一定成效，但客觀地看，仍然存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
各類報(bào)告1.聘用制度還不夠完善。當(dāng)前，xxxx市委組織部與大學(xué)生村官簽訂的聘用合同中，都是3年一個(gè)聘期，但對(duì)大學(xué)生村官是否要到服務(wù)期滿后才能參加公務(wù)員考試及相關(guān)企事業(yè)單位組織的招聘考試，因未能找到相關(guān)的政策依據(jù)而沒(méi)有作出明確規(guī)定，致使部分村官任職不到兩年甚至一年就考錄到了其他崗位。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，xxxx市xxxx8至xxxx1年選聘的129名大學(xué)生村官中，任職不到兩年考錄到其他崗位的達(dá)42人，占總數(shù)的33%，其中，任職不到一年考錄到其他崗位的達(dá)13人，占總數(shù)的10%。按照一般規(guī)律，一個(gè)大學(xué)生村官到村任職后，第一年基本上處于熟悉情況的階段，至少要到第二年才能真正融入工作、發(fā)揮作用，這些任職不到兩年甚至一年就考錄到其他崗位的大學(xué)生村官，基本上是平白領(lǐng)取了一段時(shí)間的工資，沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有作用或者說(shuō)發(fā)揮的作用不大，完全背離了選聘大學(xué)生到村任職的初衷，不僅打亂了大學(xué)生村官的選聘計(jì)劃，而且從一定程度上造成了公共財(cái)政的浪費(fèi)，引起了基層干部群眾的不滿。
2.管理職責(zé)還不夠明晰。xxxx市對(duì)大學(xué)生村官的管理，實(shí)行的是市、鄉(xiāng)、村三級(jí)共同管理模式，但鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村具體應(yīng)承擔(dān)什么樣的管理職責(zé)，沒(méi)有具體的實(shí)施細(xì)則，沒(méi)有統(tǒng)一的工作標(biāo)準(zhǔn)，更無(wú)行之有效的考核辦法，少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村對(duì)大學(xué)生村官的管理顯得比較隨意、比較粗放、比較松散，不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間、不同村之間，對(duì)大學(xué)生村官的管理、培養(yǎng)、使用力度和保障、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)還不平衡。此外，雖然為每個(gè)大學(xué)生村官明確了一名市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)聯(lián)系、一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)指導(dǎo)、一名村干部負(fù)責(zé)幫帶，但對(duì)市、鄉(xiāng)、村三級(jí)負(fù)責(zé)幫帶的領(lǐng)導(dǎo)，到底應(yīng)盡到什么樣的幫帶責(zé)任，幫帶效果如何考核，考核結(jié)果如何運(yùn)用等，也沒(méi)有作出明確的規(guī)定，個(gè)別地方的三級(jí)幫帶工作實(shí)際落入了“市領(lǐng)導(dǎo)鞭長(zhǎng)莫及較少管，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)精力有限不常管，村干部因嫌麻煩不想管”的局面。從對(duì)120名大學(xué)生村官調(diào)查反饋的情況看，認(rèn)為負(fù)責(zé)幫帶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部經(jīng)常與大學(xué)生村官聯(lián)系的僅占65%，認(rèn)為只是偶爾聯(lián)系的占22.5%，認(rèn)為平時(shí)基本上不聞不問(wèn)的達(dá)到了12.5%。
3.流動(dòng)渠道還不夠暢通。對(duì)大學(xué)生村官服務(wù)期滿后的出路問(wèn)題，目前設(shè)計(jì)的出路主要是五條，即：留村任職、考錄公務(wù)員、自主創(chuàng)業(yè)、另行擇業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。但在與大學(xué)生村官的座談中，多數(shù)大學(xué)生村官反映：“五條出路”中，最理想的是考錄公務(wù)員;其次是留村任職，希望任期滿兩屆后能解決全額事業(yè)編制;自主創(chuàng)業(yè)由于需要一定的啟動(dòng)資金和必要的技術(shù)支持，能夠創(chuàng)業(yè)成功的`實(shí)屬鳳毛麟角，對(duì)多數(shù)人來(lái)講并不實(shí)際;而對(duì)自行擇業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，很多大學(xué)生村官直言，報(bào)考大學(xué)生村官崗位的本意就不是如此，若有這樣的打算當(dāng)初可能就不會(huì)報(bào)考村官崗位。從xxxx0至xxxx2年選聘的3批大學(xué)生村官的調(diào)查問(wèn)卷中，我們發(fā)現(xiàn)，希望考錄為公務(wù)員的高達(dá)72%，希望留村任職的占15%，希望自主創(chuàng)業(yè)的占7%，希望繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的僅占4%，而愿意另行擇業(yè)的不到2%。因此可以說(shuō)，絕大多數(shù)大學(xué)生村官實(shí)際上都在擠“考錄公務(wù)員”這根獨(dú)木橋，而近年來(lái)，由于大學(xué)生村官的基數(shù)越來(lái)越大，但針對(duì)大學(xué)生村官選拔的崗位并沒(méi)有相應(yīng)增加，不少大學(xué)生村官表示壓力很大，對(duì)前途比較擔(dān)憂。
4.作用發(fā)揮還不夠突出。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，一些大學(xué)生村官由于所學(xué)專業(yè)不對(duì)口，加之剛剛走出校門，對(duì)農(nóng)村工作不熟悉，對(duì)農(nóng)村政策不了解，一時(shí)很難勝任自己的角色，開展工作時(shí)往往感到無(wú)所適從、無(wú)處著力，沒(méi)有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。此外，一些大學(xué)生村官的“跳板”意識(shí)較濃，僅僅是把村官崗位作為一個(gè)過(guò)渡，作為撈取一些特設(shè)崗位報(bào)考資格和加分條件的手段，沒(méi)能真正把身子沉到農(nóng)村基層、把心思用到服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)上，而且，現(xiàn)行的各種招聘和錄用考試中，考試內(nèi)容多是一些純理論性的知識(shí)，大部分村官認(rèn)為，在農(nóng)村實(shí)際工作中學(xué)到的、用到的往往不會(huì)考，因此，把相當(dāng)一部分時(shí)間和精力用在了看書和背資料上，特別是個(gè)別“逢考必考”的大學(xué)生村官，基本上處于“備考—參考—再備考—再參考”的循環(huán)當(dāng)中，鮮少把時(shí)間和精力放在本職工作上，作用發(fā)揮自然無(wú)從談起。從對(duì)部分村“兩委”干部和黨員群眾的調(diào)查問(wèn)卷中發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為大學(xué)生村官作用發(fā)揮特別突出的只有24%，認(rèn)為作用發(fā)揮比較突出的占36%，認(rèn)為作用發(fā)揮一般的占31%，認(rèn)為沒(méi)發(fā)揮什么作用的達(dá)到了9%。
三、思路與對(duì)策
針對(duì)上述問(wèn)題，我們根據(jù)調(diào)研了解的情況，就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生村官工作提出如下對(duì)策與建議：
1.進(jìn)一步完善選聘錄用機(jī)制，力求專業(yè)對(duì)口、人崗相適。一方面，要進(jìn)一步完善選聘機(jī)制。實(shí)踐證明，在出生地任職的村官比異地任職的大學(xué)生村官融入工作要快;涉農(nóng)專業(yè)的大學(xué)生村官比其他專業(yè)的大學(xué)生村官發(fā)揮的作用要大。因此，在選聘大學(xué)生村官時(shí)，要進(jìn)一步細(xì)化選拔條件和標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持優(yōu)先錄取本籍大學(xué)生、所學(xué)專業(yè)與農(nóng)村工作相關(guān)聯(lián)的大學(xué)生、有農(nóng)村生活經(jīng)歷和農(nóng)村工作熱情的大學(xué)生，力求選聘的大學(xué)生村官“本土化”、“適用化”，盡量避免到村任職后出現(xiàn)“水土不服”或“學(xué)非所用”的現(xiàn)象。上級(jí)組織部門在制定選聘計(jì)劃時(shí)，要加強(qiáng)與地方的協(xié)調(diào)溝通，由地方根據(jù)本地產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃、資源優(yōu)勢(shì)等，形成并報(bào)送選聘意向，客觀準(zhǔn)確敲定人數(shù)、細(xì)化專業(yè)、明確標(biāo)準(zhǔn)。另一方面，要進(jìn)一步完善聘用機(jī)制。在與大學(xué)生村官簽訂聘用合同時(shí)，必須明確界定大學(xué)生村官的服務(wù)期限，在服務(wù)期未滿之前，原則上不允許大學(xué)生村官報(bào)考公務(wù)員或其他企事業(yè)單位，否則，視為違約處理，避免大學(xué)生村官“當(dāng)年來(lái)、當(dāng)年走”的無(wú)序流動(dòng)現(xiàn)象，力爭(zhēng)多一些“永久牌”大學(xué)生村官，少一些“飛鴿牌”大學(xué)生村官。
2.進(jìn)一步完善三級(jí)聯(lián)管機(jī)制，力求上下聯(lián)動(dòng)、形成合力。對(duì)大學(xué)生村官的管理和培養(yǎng)，需要市、鄉(xiāng)、村三級(jí)協(xié)同配合、共同發(fā)力，任何一級(jí)出現(xiàn)“缺位”，都會(huì)導(dǎo)致整個(gè)管理鏈的斷裂，必須進(jìn)一步明確各級(jí)的管理職責(zé)，落實(shí)各級(jí)的管理責(zé)任。在對(duì)大學(xué)生村官的履職情況進(jìn)行考核的同時(shí)，也要與之相應(yīng)地對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部履行管理職責(zé)的情況進(jìn)行考核，并把大學(xué)生村官的考核結(jié)果作為考量鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部履行管理職責(zé)情況的重要依據(jù)，促使鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部真正按照市里的要求，貼心管理好大學(xué)生村官、細(xì)心服務(wù)好大學(xué)生村官、真心使用好大學(xué)生村官、盡心培養(yǎng)好大學(xué)生村官，努力為大學(xué)生村官當(dāng)好工作上的“導(dǎo)師”和生活上的“保姆”。要強(qiáng)化考核結(jié)果的實(shí)際運(yùn)用，對(duì)在培養(yǎng)管理大學(xué)生村官工作中履職到位、成效明顯的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部，要給予一定的物資獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)，反之，則要提出批評(píng)教育，作出組織處理，以此增強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和村干部的自覺性和主動(dòng)性，形成上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作合力。
3.進(jìn)一步完善教育培養(yǎng)機(jī)制，力求以用促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。抓好教育培訓(xùn)，是確保大學(xué)生村官盡快融入農(nóng)村、適應(yīng)崗位要求的前提。要在現(xiàn)有培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探索完善教育、管理、培養(yǎng)、使用和服務(wù)相結(jié)合的大學(xué)生村官教育培訓(xùn)機(jī)制。按照學(xué)以致用、按需施教、講求實(shí)效的原則，有針對(duì)性地定期開展教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，要特別注重傳授開展農(nóng)村工作的基本經(jīng)驗(yàn)、方法，幫助大學(xué)生村官掌握與農(nóng)民打交道、做群眾工作的本領(lǐng)。在培訓(xùn)方式上，要堅(jiān)持把培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相促進(jìn)、管理與服務(wù)相并行的原則，圍繞社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，通過(guò)邀請(qǐng)專家學(xué)者集中授課，請(qǐng)大學(xué)生村官先進(jìn)分子和優(yōu)秀人物介紹工作體會(huì)，請(qǐng)從基層成長(zhǎng)起來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)干部現(xiàn)身說(shuō)法、傳授經(jīng)驗(yàn)，組織大學(xué)生村官進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩和實(shí)地考察等方式，對(duì)大學(xué)生村官開展崗前培訓(xùn)、集中輪訓(xùn)和專門調(diào)訓(xùn)，確保把使用和服務(wù)相結(jié)合的培養(yǎng)機(jī)制貫穿于大學(xué)生村官工作的始終。
4.進(jìn)一步完善保障激勵(lì)機(jī)制，力求人盡其才、才盡其用。要進(jìn)一步形成“人才到一線去，干部從一線來(lái)”的用人導(dǎo)向，逐年增加面向服務(wù)期滿大學(xué)生村官招考錄用的崗位總量，激勵(lì)大學(xué)生村官扎根農(nóng)村建功立業(yè)、鍛煉成才。在定向選拔和考錄大學(xué)生村官時(shí)，可探索試行先考核、再考試的辦法。在考核辦法的制定上，要突出“重實(shí)績(jī)、重民意、重公論”的導(dǎo)向，使那些干出實(shí)實(shí)在在的成績(jī)、得到任職村干部群眾普遍認(rèn)可的大學(xué)生村官優(yōu)先獲得參加選拔或錄用考試的入場(chǎng)券;在考試內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，要緊貼農(nóng)村工作實(shí)際，力求讓“干得好”的大學(xué)生村官“考得好”，真正讓扎根農(nóng)村、艱苦創(chuàng)業(yè)、帶民致富的大學(xué)生村官率先嘗到政策扶持的甜頭，把更多的大學(xué)生村官引導(dǎo)到干好本職工作、服務(wù)農(nóng)民群眾上來(lái)。要進(jìn)一步暢通大學(xué)生村官的出口，著力為大學(xué)生村官在留村任職、自主創(chuàng)業(yè)、自行擇業(yè)、繼續(xù)深造等方面創(chuàng)造條件、提供幫助，減輕大學(xué)生村官千軍萬(wàn)馬擠“考錄公務(wù)員”這根獨(dú)木橋的壓力。特別是對(duì)自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官，要簡(jiǎn)化項(xiàng)目審批程序、降低小額貸款門檻、加大技術(shù)支持力度，真正把有志自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生村官“扶上馬、送一程”。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇6
一、前言
當(dāng)今的大學(xué)生樂(lè)于創(chuàng)新、易于接受新事物，他們往往追隨或引領(lǐng)時(shí)尚潮流。電腦作為一種方便高效的現(xiàn)代化工具，似乎與大學(xué)生有一種天然的緊密的聯(lián)系，它正在被當(dāng)作必備的生活和學(xué)習(xí)工具而大量地涌入學(xué)生宿舍。在當(dāng)前社會(huì)電腦普及率較高的情況下，大學(xué)生可以說(shuō)是又一次站在了信息時(shí)代的前沿。所以，我們針對(duì)神州筆記本做了一次大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查。
二、調(diào)查目標(biāo)
1、掌握筆記本電腦的校園市場(chǎng)需求
2、開發(fā)適合大學(xué)校園學(xué)生學(xué)習(xí)生活需要的新產(chǎn)品
3、制定適合筆記本電腦校園市場(chǎng)的營(yíng)銷策略
三、行業(yè)類別
筆記本電腦
四、調(diào)查地點(diǎn)
鞍山師學(xué)院
五、調(diào)查時(shí)間
20xx年3月25日--3月31日
六、調(diào)查方式
此次調(diào)查是通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷和在問(wèn)卷星上發(fā)放問(wèn)卷兩種方式進(jìn)行調(diào)查的，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)調(diào)查人員的數(shù)據(jù)處理與分析后，整理出此次調(diào)研報(bào)告。共發(fā)放問(wèn)卷325份，回收問(wèn)卷321份，有效問(wèn)卷319份，問(wèn)卷有效率99.38%。
七、市場(chǎng)分析
〔一〕宏觀環(huán)境分析
1、收入的增長(zhǎng)使得筆記本電腦不再是“奢侈品”
國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，20xx年全年城鎮(zhèn)居民人均總收入26959元。其中，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入24565元，全年農(nóng)村居民人均純收入7917元。由此數(shù)據(jù)推斷，一個(gè)城鎮(zhèn)家庭的年可支配收入可達(dá)50000元左右，農(nóng)村家庭的可支配收入可達(dá)16000元左右。20xx年末，我國(guó)人口〔不包括港澳臺(tái)灣省以及海外華僑人數(shù)〕134735萬(wàn)人，其中城鎮(zhèn)人口69079萬(wàn)人，農(nóng)村人口65656萬(wàn)人�？梢�，經(jīng)濟(jì)收入的增長(zhǎng)使得城鎮(zhèn)家庭和局部農(nóng)村家庭為大學(xué)生購(gòu)置筆記本電腦成為可能，“電腦”也不再是很多家庭買不起的奢侈品。
圖1調(diào)查大學(xué)生年級(jí)分布圖
在針對(duì)校園筆記本電腦市場(chǎng)的調(diào)查過(guò)程中還發(fā)現(xiàn)，在319名被調(diào)查者中，有50.47%的為大三學(xué)生〔見圖1〕，而這些調(diào)查對(duì)象中，74.13%的被調(diào)查者擁有自己的電腦，其中有47.68%的被調(diào)查者擁有筆記本電腦〔見圖2〕。
圖2大學(xué)生電腦的擁有率圖
2、“電腦”所提供的便利條件使得人們追求化享受的腳步加快
近幾年，隨著生活水平的逐漸提高，我國(guó)各地區(qū)在化方面的變化都很明顯。小的時(shí)候，只有少局部家庭能夠有電腦，而現(xiàn)在，根本上每個(gè)家庭都至少有一臺(tái)電腦，如果家里有上大學(xué)的學(xué)生，家長(zhǎng)還會(huì)給孩子買一臺(tái)電腦。使得每個(gè)家庭都必備電腦的因素除了生活水平的提高，還有就是化的開展。
現(xiàn)在的大學(xué)生很多課程都需要在絡(luò)上進(jìn)行；人們也需要利用互聯(lián)進(jìn)行工作同時(shí)了解我國(guó)最新動(dòng)態(tài)。
圖3大學(xué)生使用電腦的用途
據(jù)調(diào)查〔圖3〕，我們可以清晰的看出有95.69%的大學(xué)生購(gòu)置電腦是用來(lái)學(xué)習(xí)；有89.48%的大學(xué)生購(gòu)置電腦是用來(lái)交際。
3、高等教育正在逐步普及
普通高等教育本�？乒舱猩�681.50萬(wàn)人，比上年增加19.75萬(wàn)人。按照這種增長(zhǎng)趨勢(shì)可以看出每年入學(xué)的大學(xué)生數(shù)量都在增長(zhǎng)，而從圖1；圖2以看出，大學(xué)生購(gòu)置電腦根本都是在大二、大三年級(jí)。
〔二〕行業(yè)分析
1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的分析
〔1〕品牌比擬分析
世界電腦品牌非常多，知名電腦品牌也有不少。目前，在中國(guó)國(guó)內(nèi)的電腦市場(chǎng)，品牌主要分為一線國(guó)際品牌，二線國(guó)產(chǎn)品牌與〔國(guó)內(nèi)，國(guó)際〕延伸品牌和臺(tái)灣品牌，各類在品牌特點(diǎn)和消費(fèi)群體上各不相同，如下列圖所示：
工程
級(jí)別
品牌列舉
特點(diǎn)
目標(biāo)群體
一線品牌
蘋果、惠普、dell、三星、sony、東芝為國(guó)外品牌。
國(guó)際品牌、他們擁有極高的品牌美譽(yù)度和知名度、價(jià)格相比照擬高，但價(jià)格區(qū)間寬。
主要集中在高檔消費(fèi)群體，也涉及其他群體。
二線品牌聯(lián)想、方正、清華同方、神舟、海爾為代表的外鄉(xiāng)品牌。
有一定的品牌優(yōu)勢(shì)
群眾化消費(fèi)群體
臺(tái)灣品牌
華碩、宏基為代表的臺(tái)灣廠商。
品牌知名度較高，具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
消費(fèi)者較廣
2、競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
〔1〕競(jìng)爭(zhēng)中所處優(yōu)勢(shì)
�、俨少�(gòu)優(yōu)勢(shì)：集中采購(gòu)，可以降低本錢。神舟電腦主要采購(gòu)英特爾處理器，廠家一般會(huì)給神舟比擬優(yōu)惠的價(jià)格。
②生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)：靈活性大，自我控制能力強(qiáng)。神舟電腦公司擁有世界一流的生產(chǎn)設(shè)備以及最嚴(yán)格的制造管理，年產(chǎn)200萬(wàn)臺(tái)筆記本、100萬(wàn)臺(tái)式機(jī)、100萬(wàn)液晶顯示器和50萬(wàn)臺(tái)屏式電腦的巨大產(chǎn)能，為神舟的騰飛打下了堅(jiān)實(shí)的根底！
③企業(yè)管理優(yōu)勢(shì)：堅(jiān)持“為用戶提供價(jià)格、品質(zhì)更的電腦產(chǎn)品”的經(jīng)營(yíng)理念，神舟電腦著眼全球市場(chǎng)，以先進(jìn)的技術(shù)，優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和較的效勞的讓中國(guó)消費(fèi)者享受現(xiàn)代化科技帶來(lái)的實(shí)惠，并大力推動(dòng)民族品牌，為神舟電腦走向世界奮力拼搏。
④價(jià)格優(yōu)勢(shì)：同等配置的電腦，神舟電腦總會(huì)以最低價(jià)為消費(fèi)者提供產(chǎn)品。并屢屢刷新國(guó)內(nèi)電腦價(jià)格的新低。
〔2〕競(jìng)爭(zhēng)中所處劣勢(shì)
�、倨放啤a(chǎn)品認(rèn)知度低：從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)很多的同學(xué)對(duì)神舟電腦的品牌、口碑、產(chǎn)品性能等方面存在很大的誤解。
②售后效勞較差：售后效勞較差是造成神舟電腦口碑較差的一個(gè)重要原因。
�、坌麄髁Χ炔粔�，宣傳手段單一。
〔三〕消費(fèi)者分析
1、售后效勞的便捷性化
通過(guò)此次調(diào)研我們了解到有94.35%的大學(xué)生買臺(tái)式電腦是因?yàn)榕_(tái)式電腦的維修比擬容易�！踩鐖D4〕
圖4大學(xué)生選擇臺(tái)式電腦的原因
2、重視質(zhì)量
通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出〔如圖5〕，大學(xué)生在購(gòu)置筆記本時(shí)看重質(zhì)量的占37.48%，由此得出大學(xué)生購(gòu)置筆記本最看重質(zhì)量。的質(zhì)量永遠(yuǎn)可以抓住顧客的心，因此應(yīng)該把質(zhì)量作為塑造品牌的主要因素。
圖5影響大學(xué)生購(gòu)置筆記本的'因素
3、良的口碑是市場(chǎng)推廣的重點(diǎn)
通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出〔如圖6〕，大學(xué)生在購(gòu)置筆記本電腦有69.57%的購(gòu)置者是通過(guò)親朋友推薦來(lái)決定自己所要購(gòu)置的筆記本。良的口碑影響了消費(fèi)者的購(gòu)置欲望。
圖6大學(xué)生所信任的購(gòu)置筆記本的信息來(lái)源
4、中等價(jià)格成為市場(chǎng)需求的主流
通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出〔如圖7〕，在消費(fèi)者所能接受的價(jià)格中中等價(jià)格居多，其中選擇價(jià)格在3500至5000之間的占59.45%，因此，通過(guò)分以可以看出中等價(jià)格成為市場(chǎng)需求的主流。
圖7大學(xué)生購(gòu)置筆記本所接受的價(jià)格
5、群眾黑色受人追捧
通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出〔如圖8〕，在對(duì)大學(xué)生對(duì)所喜愛的筆記本顏色的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)有93.14%的大學(xué)生選擇了黑色，黑色是一個(gè)很強(qiáng)大的色彩，它可以流露出高雅、熱情、信心、神秘、權(quán)力和力量。
圖8大學(xué)生購(gòu)置筆記本所傾向的顏色
6、價(jià)格才是硬道理
通過(guò)調(diào)查結(jié)果我們可以看出〔如圖9〕，在校園開展多種推廣活動(dòng)中，大學(xué)生最為敏感的是價(jià)格優(yōu)惠，據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示對(duì)于開展校園推廣活動(dòng)大學(xué)生關(guān)注價(jià)格優(yōu)惠的占32.16%，出于追求價(jià)廉的消費(fèi)心理，價(jià)格優(yōu)惠無(wú)疑是影響購(gòu)置行為的重要因素。
圖9大學(xué)生購(gòu)置筆記本所關(guān)注的推廣活動(dòng)
八、總結(jié)與建議
通過(guò)以上分析，大學(xué)生使用筆記本電腦的很多，由此可以得出大學(xué)生校園市場(chǎng)具有很大的開展空間，但是，現(xiàn)在各個(gè)筆記本品牌的競(jìng)爭(zhēng)也是相當(dāng)?shù)膭×遥胱錾裰莨P記本的校園推廣調(diào)查校園市場(chǎng)和分析校園市場(chǎng)是成功的重要一步。
1、目標(biāo)群體應(yīng)該選定大一新生。
2、在維修方面應(yīng)該提供便捷方式以及適當(dāng)延長(zhǎng)維修期
3、大學(xué)生在購(gòu)置筆記本的時(shí)候比擬注重質(zhì)量方面，因此應(yīng)該在筆記本的質(zhì)量上多下一些功夫，可以推出“抗摔本”等。
4、良的口碑是市場(chǎng)推廣的重點(diǎn)，消費(fèi)者在購(gòu)置的時(shí)候口碑的傳播很重要，所以，神州筆記本應(yīng)該做到各方面都是評(píng)，這樣能夠使消費(fèi)者信任“神州”從而，可以放心購(gòu)置。
5、消費(fèi)者比擬接受的價(jià)格在3500到5000元之間，所以在定價(jià)方面應(yīng)該考慮將價(jià)位定在3500到5000元這個(gè)區(qū)間內(nèi)。
6、在顏色方面，群眾黑色還是受大局部消費(fèi)者的親睞，因此，神舟筆記本的主打顏色應(yīng)該是黑色，當(dāng)然也會(huì)有局部顧客喜歡其他顏色，其他顏色的筆記本可以較黑色的筆記本少生產(chǎn)一些。
7、在校園推廣活動(dòng)中消費(fèi)者還是比擬重視價(jià)格的優(yōu)惠，所以在推廣的過(guò)程中可以采取價(jià)格優(yōu)惠的推廣活動(dòng)。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇7
返鄉(xiāng)農(nóng)民工增多勞動(dòng)力增加是今年農(nóng)村工作的一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)其就業(yè)問(wèn)題又成為必須解決好的一個(gè)突出問(wèn)題。為此，我們近期作了一些調(diào)查。
一、我縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工的主要特點(diǎn)
從農(nóng)民工的返鄉(xiāng)情況看，一是農(nóng)民工群體龐大。20xx年我縣共有農(nóng)戶3.54萬(wàn)戶，農(nóng)業(yè)人口14.34萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)73235人。外出農(nóng)民工的戶數(shù)21420戶，占全縣農(nóng)業(yè)戶的60.5%，外出農(nóng)民工總數(shù)24880人，占全縣農(nóng)業(yè)人口的17.4%，占農(nóng)村勞動(dòng)力總數(shù)的40.1%。舉家外出的農(nóng)戶175戶。二是農(nóng)民工返鄉(xiāng)后大量滯留。春節(jié)前返鄉(xiāng)農(nóng)民工總數(shù)16172人，截止2月底尚未外出的農(nóng)民工6703人，占返鄉(xiāng)農(nóng)民工總數(shù)的42%。三是返鄉(xiāng)時(shí)間提前。從10月份開始陸續(xù)返鄉(xiāng)，較往年提前2個(gè)多月。
從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的結(jié)構(gòu)看，一是返鄉(xiāng)農(nóng)民工男性多于女性，返鄉(xiāng)男性9981人，返鄉(xiāng)女性6191人。二是高年齡段的返鄉(xiāng)農(nóng)民工成主體，29歲以下4463人，占總數(shù)的27.6%，30到40歲6663人，占31.2%，40歲以上5046人，占總數(shù)的41.2%。三是低文化程度的返鄉(xiāng)農(nóng)民工明顯較多，返鄉(xiāng)農(nóng)民工小學(xué)及以下學(xué)歷4415人占37.3%，初中8232人占40.9%，高中及以上3526人占21.8%。
從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的意愿看，一是個(gè)體有差異，務(wù)工意愿有差別。性別、年齡、學(xué)歷的差異造成選擇務(wù)工意愿不同。87%的年輕女性一般選擇進(jìn)入電子、制衣、制鞋、玩具加工等勞動(dòng)密集型行業(yè)務(wù)工;75%的男性選擇進(jìn)入從事技術(shù)含量較低的工地、工廠從事建筑，鐵路，公路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。務(wù)工地點(diǎn)普遍為沿海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，在工地上干活的較多。二是自主創(chuàng)業(yè)意愿強(qiáng)烈，但缺乏資金。調(diào)查中80%的`人希望能自主創(chuàng)業(yè)，比如辦加工廠，辦場(chǎng)搞養(yǎng)殖、規(guī)模化種植，但資金是最大的障礙。三是大部分人都有繼續(xù)外出務(wù)工的意愿。70%的人都表示愿意返回原來(lái)的崗位繼續(xù)打工，有22%的人將重新找工作，只有8%的人暫不外出務(wù)工。
從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的務(wù)工環(huán)境看，一是流動(dòng)頻繁，務(wù)工地點(diǎn)多變。農(nóng)民工即使在同一務(wù)工地點(diǎn)，換的工作也比較多，不論公司、工廠或建筑工地等都存在階段性用工現(xiàn)象，“訂單”做完后，他們就得重新找工作,使務(wù)工地點(diǎn)變換較多。二是舉家外出呈上升趨勢(shì)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)夫妻雙方都在外面打工，為方便照管子女，將子女帶到務(wù)工地點(diǎn)就近入學(xué)的情況呈上升趨勢(shì)。去年我縣徐家坪鎮(zhèn)舉家外出務(wù)工的就有75戶，這一數(shù)據(jù)比07年增加了21戶。今年春節(jié)全家外出回來(lái)過(guò)年的有15戶，但春節(jié)后全家返回務(wù)工地點(diǎn)。三是找工作的途徑不多。農(nóng)民工在外打工，主要是依靠熟人介紹或自己找，存在一定盲目性和扎堆現(xiàn)象。
從返鄉(xiāng)農(nóng)民工的影響看，一是影響了農(nóng)民收入增長(zhǎng)。目前，我縣農(nóng)民的收入中約有50%來(lái)自非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，其中主要是外出打工收入。從收入的增量來(lái)看，非農(nóng)產(chǎn)業(yè)收入的增量占到每年農(nóng)民收入增量的70%以上。農(nóng)民工返鄉(xiāng)后基本沒(méi)有穩(wěn)定的收入來(lái)源，靠務(wù)工積累維持日常生活開資。其次，影響農(nóng)村消費(fèi)市場(chǎng)的開拓。農(nóng)民工失去工作提前返鄉(xiāng)，嚴(yán)重影響農(nóng)民工及其家庭的生活水平提高，影響其對(duì)子女教育的投資和現(xiàn)實(shí)購(gòu)買力，這勢(shì)必阻礙消費(fèi)需求的擴(kuò)大。第三，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定。農(nóng)民工失去工作、收入減少，這本身就是影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的重要因素。而且，不少農(nóng)民工在心理上已經(jīng)認(rèn)同了城市工人的身份，返回家鄉(xiāng)后可能因?yàn)槿狈Ρ匾霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能和無(wú)法重新適應(yīng)農(nóng)村生活而產(chǎn)生失落情緒、出現(xiàn)各種問(wèn)題，進(jìn)而給社會(huì)和諧穩(wěn)定帶來(lái)不利影響。
二、農(nóng)民工返鄉(xiāng)的主要原因
一是受國(guó)際金融危機(jī)的影響。沿海部分出口生產(chǎn)企業(yè)受到?jīng)_擊，開始裁員、降薪或關(guān)閉以求自保，農(nóng)民工成為首選對(duì)象。調(diào)查統(tǒng)計(jì)，全縣春節(jié)前返鄉(xiāng)回流的16172名農(nóng)民工中，因企業(yè)
二是受用工信息缺乏的影響。很多人都是通過(guò)熟人介紹和自己找工作，有一部分人是看到別人在某一地方打工還可以，就隨波逐流到那地方找工作。比如我縣徐家坪鎮(zhèn)75%的農(nóng)民工集中在東南沿海務(wù)工，由于東南沿海企業(yè)破產(chǎn)倒閉，去南方務(wù)工的渠道減少，出現(xiàn)整個(gè)務(wù)工集體失業(yè)或返鄉(xiāng)現(xiàn)象，而新的就業(yè)信息又未能掌握，導(dǎo)致滯留農(nóng)村。
三是受務(wù)工技能缺乏的影響。調(diào)查的110名返鄉(xiāng)農(nóng)民工中，輸出前接受技能培訓(xùn)的34人，占30.9%，未接受任何技能培訓(xùn)的76人，占69.1%。可見農(nóng)民工大多務(wù)工技能欠缺，主要靠勞力、苦力務(wù)工，在勞動(dòng)力市場(chǎng)供大于求的形勢(shì)下，他們中的一部分人被拒之門外。
四是受農(nóng)村新政策的召喚。部分農(nóng)民工通過(guò)在外務(wù)工已掌握了技術(shù)，有一定資本，特別是黨的惠農(nóng)強(qiáng)農(nóng)政策的出臺(tái)，在外務(wù)工與在家創(chuàng)業(yè)收入相差無(wú)幾，他們選擇了回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。加之很多農(nóng)民工本身就是災(zāi)后重建戶，他們想抓住災(zāi)后重建的政策機(jī)遇，發(fā)家致富。
三、積極應(yīng)對(duì)的幾點(diǎn)建議
一要強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，幫助失業(yè)農(nóng)民工理性對(duì)待回鄉(xiāng)。要大力宣傳黨和政府促進(jìn)農(nóng)民工再就業(yè)的政策措施和典型事例，特別是宣傳貫徹好擴(kuò)大內(nèi)需和促進(jìn)農(nóng)民工再就業(yè)的政策措施，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)民工的濃厚氛圍，讓他們樹立再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的信心，認(rèn)識(shí)到目前的失業(yè)返鄉(xiāng)是暫時(shí)的，防止出現(xiàn)返鄉(xiāng)潮的“蝴蝶效應(yīng)”，使大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)或滯留，給農(nóng)村維穩(wěn)工作帶來(lái)壓力。
二要加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，搞好就業(yè)服務(wù)工作。建議創(chuàng)辦公益性的職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)，扶持民間中介組織，探索建立培訓(xùn)、求職、就業(yè)、維權(quán)“四位一體”新機(jī)制。加強(qiáng)與用工方的聯(lián)系與溝通，鞏固長(zhǎng)期合作的勞務(wù)輸出基地，開辟北方地區(qū)務(wù)工基地。搜集相關(guān)用工信息，通過(guò)開展免費(fèi)職業(yè)介紹服務(wù)、組織用工企業(yè)舉辦招聘會(huì)，搭建“返鄉(xiāng)農(nóng)民工網(wǎng)上就業(yè)”服務(wù)平臺(tái)等措施，拓展農(nóng)民工就業(yè)渠道。
三要開展就業(yè)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)技能轉(zhuǎn)型。實(shí)施“人人技能工程”，開展農(nóng)民工技能培訓(xùn)，提高農(nóng)民工就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)與市內(nèi)職業(yè)技術(shù)教育單位的合作，整合勞動(dòng)、教育、扶貧等補(bǔ)助政策，統(tǒng)一印發(fā)免費(fèi)培訓(xùn)券，由農(nóng)民工根據(jù)企業(yè)用工需求和個(gè)人意愿選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)時(shí)間，鼓勵(lì)與用工單位聯(lián)合培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)給培訓(xùn)證明或技能資質(zhì)證明20xx年大學(xué)生扶貧調(diào)查報(bào)告20xx年大學(xué)生扶貧調(diào)查報(bào)告。對(duì)脫產(chǎn)進(jìn)行全日制中等職業(yè)教育的返鄉(xiāng)農(nóng)民工免除一定費(fèi)用，每年補(bǔ)貼一定生活費(fèi)，提高農(nóng)民工培訓(xùn)積極性。
四要大力支持農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)，發(fā)揮創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)效應(yīng)。建議出臺(tái)農(nóng)民工就業(yè)再就業(yè)優(yōu)惠政策，特別是扶持中小企業(yè)發(fā)展的新政策，如稅收減免、工商緩減等方面優(yōu)惠政策，實(shí)現(xiàn)“扶一業(yè)帶就業(yè)”。鼓勵(lì)農(nóng)民工自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)農(nóng)民工自主創(chuàng)業(yè)者采取貸款財(cái)政貼息、直接補(bǔ)貼、擴(kuò)大農(nóng)村擔(dān)保范圍等方式解決資金難題，減小創(chuàng)業(yè)的困難、風(fēng)險(xiǎn)和盲目性，實(shí)現(xiàn)1人創(chuàng)業(yè)能帶動(dòng)3—5人就業(yè)的帶動(dòng)效應(yīng)。同時(shí)要消除創(chuàng)業(yè)壁壘，降低創(chuàng)業(yè)門檻，為農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)營(yíng)造良好環(huán)境。
五要新辟就業(yè)市場(chǎng)，增加失業(yè)返鄉(xiāng)農(nóng)民工轉(zhuǎn)移就業(yè)崗位。發(fā)揮農(nóng)村“蓄水池”吸納就業(yè)作用，在新一輪農(nóng)村改革及災(zāi)后重建中有效促進(jìn)農(nóng)民工就業(yè)。緊抓天津援建略陽(yáng)、“十天”高速公路建設(shè)等建設(shè)機(jī)遇，“合拍共振”大量使用我縣農(nóng)民工，切實(shí)使他們能夠就地務(wù)工，增加收入。
六要進(jìn)一步維護(hù)好外出農(nóng)民工的合法權(quán)益。農(nóng)民工權(quán)益問(wèn)題不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更是社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題，絕不容忽視。根據(jù)我縣外出農(nóng)民工多的實(shí)際，建議成立維護(hù)農(nóng)民工合法權(quán)益中心，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動(dòng)保障所設(shè)立農(nóng)民工維權(quán)工作站，依法維護(hù)農(nóng)民工的合法權(quán)益，依法處理侵犯農(nóng)民工合法權(quán)益的案件。在農(nóng)民工因拖欠報(bào)酬糾紛、工傷糾紛尋求法律援助時(shí)，勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)或法院立案要在費(fèi)用上適當(dāng)減免，在法律、政策范圍內(nèi)適當(dāng)傾斜，對(duì)侵犯農(nóng)民工合法權(quán)益者實(shí)施更嚴(yán)厲的懲處，為農(nóng)民工就業(yè)提供良好的社會(huì)環(huán)境。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇8
筆者有幸能夠接觸和緊密聯(lián)系他們的工作，對(duì)20xx年至20xx年時(shí)間段的我縣32名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者做了深入的調(diào)查和分析，從調(diào)研中了解到，32名大學(xué)生中從事工業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目的有3名，其中2名大學(xué)生的公司已走入正軌，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)。從事服務(wù)業(yè)項(xiàng)目的有16名，有11個(gè)公司運(yùn)轉(zhuǎn)正常，4個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)、1個(gè)公司瀕將倒閉。從事手工業(yè)項(xiàng)目的有6人，有3個(gè)公司發(fā)展良好，1個(gè)公司舉債經(jīng)營(yíng)，2個(gè)公司已倒閉。從事農(nóng)村種植、養(yǎng)殖業(yè)的有7人，目前有5家在正常經(jīng)營(yíng)，2家已轉(zhuǎn)行。綜上所述，32名大學(xué)生中有21名創(chuàng)業(yè)基本成功，有11名大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了問(wèn)題，成功率為65%。筆者在調(diào)查過(guò)程中對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與失意者進(jìn)行了深入的交流和探討，同時(shí)請(qǐng)失意者對(duì)再次創(chuàng)業(yè)暢談了一些感受和想法，再結(jié)合成功企業(yè)家的一些觀點(diǎn)，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的知識(shí)積累途徑、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)應(yīng)規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)和弊端、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供社會(huì)支持的建議等方面進(jìn)行一個(gè)深入淺出的分析，希望達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)積累途徑：
大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間對(duì)自己的將來(lái)要有一個(gè)初步的規(guī)劃，如果選擇自主創(chuàng)業(yè)，那么在各方面都要早作準(zhǔn)備，要從多方面豐富知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人的業(yè)務(wù)和管理能力，歸結(jié)起來(lái)主要途徑包括以下幾個(gè)方面：
(一)通過(guò)大學(xué)課堂，大學(xué)圖書館和網(wǎng)絡(luò)媒介積累
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，特別是通過(guò)老師的講解和察看實(shí)例后，對(duì)所學(xué)知識(shí)能加深理解，記憶猶新，在今后的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中將會(huì)受益無(wú)窮。另外，可以針對(duì)性地到圖書館找一些關(guān)于創(chuàng)業(yè)理論方面的報(bào)刊和書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，紙質(zhì)媒體中的人才類、經(jīng)濟(jì)類等媒體是首要選擇，例如比較專業(yè)的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》，《IT經(jīng)理人世界》等。網(wǎng)絡(luò)媒體中管理類，人才類，專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇，例如《中國(guó)營(yíng)銷傳播網(wǎng)》，《中華英才網(wǎng)》，《中華創(chuàng)業(yè)網(wǎng)等》。此外，從各地創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)新科技園、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心、留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、科技信息服務(wù)中心、知名民營(yíng)企業(yè)的網(wǎng)站等都可以學(xué)到很多的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。通過(guò)廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí)、拓展個(gè)人的思維方式、豐富個(gè)人的社會(huì)知識(shí)，提高自己創(chuàng)業(yè)的信心和決心;
(二)通過(guò)與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)多與自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所對(duì)應(yīng)的政府部門取得聯(lián)系，如工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、科技、創(chuàng)業(yè)辦等單位。一方面深入了解創(chuàng)業(yè)政策及一些地方性規(guī)定，咨詢大學(xué)生創(chuàng)業(yè)國(guó)家給予的相關(guān)優(yōu)惠政策。另一方面通過(guò)他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場(chǎng)。二是通過(guò)電子郵件和電話請(qǐng)教崇拜的商界人士，或咨詢與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目密切聯(lián)系的商業(yè)團(tuán)體，特別是初次創(chuàng)業(yè)中遇到困難和問(wèn)題的時(shí)候，你的謙遜總能得到他們的支持。
(三)通過(guò)“曲線創(chuàng)業(yè)”積累
先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)是時(shí)下很多學(xué)生的選擇，由于自己各方面閱歷和經(jīng)驗(yàn)都不夠，畢業(yè)后，先到相關(guān)的實(shí)體單位鍛煉幾年，積累一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)再創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)很好的選擇。在工作中對(duì)企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)、人員的管理、公司的運(yùn)作都有一個(gè)全面和深刻的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)可以利用與專業(yè)人士交流的機(jī)會(huì)獲得更多的來(lái)自市場(chǎng)的信息和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，對(duì)企業(yè)存在的隱患和問(wèn)題以及加強(qiáng)和改進(jìn)的措施都有一個(gè)準(zhǔn)確的'定位。有利于自己創(chuàng)業(yè)后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創(chuàng)業(yè)知識(shí)來(lái)自于大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)各階層的交流與實(shí)踐，只要善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，總能找到施展自己才能的途徑，但在信息泛濫的社會(huì)之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)永遠(yuǎn)是贏者的座右銘。
二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要認(rèn)真分析自己創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些風(fēng)險(xiǎn)，這些風(fēng)險(xiǎn)哪些是可以控制的，哪些是不可以控制的，哪些是需要極力避免的，哪些是致命的或不可管理的，一旦這些風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)和化解，特別需要注意的是，一定要明白最大的風(fēng)險(xiǎn)是什么，最大的損失可能有多少，自己是否有能力承擔(dān)并渡過(guò)難關(guān)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)綜合起來(lái)主要有以下幾個(gè)方面：
(一)項(xiàng)目選擇太盲目
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)如果缺少前期市場(chǎng)的調(diào)研和論證，只憑自己的興趣和想象來(lái)決定投資方向，甚至僅憑一時(shí)心血來(lái)潮做決定，一定會(huì)碰得頭破血流，在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場(chǎng)調(diào)研，在了解市場(chǎng)的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè)。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金較弱，選擇啟動(dòng)資金不多，人手配備要求不高的項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)做起比較適宜。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)餐飲行業(yè)倒閉的原因是由于沒(méi)有搞好調(diào)研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒(méi)較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
(二)資金風(fēng)險(xiǎn)
資金風(fēng)險(xiǎn)在創(chuàng)業(yè)初期會(huì)一直伴隨在創(chuàng)業(yè)者的左右，是否有足夠的資金創(chuàng)辦企業(yè)是創(chuàng)業(yè)者遇到的第一個(gè)問(wèn)題。企業(yè)創(chuàng)辦起來(lái)后，就必須考慮是否有足夠的資金支持企業(yè)的日常運(yùn)作。對(duì)于初創(chuàng)企業(yè)來(lái)說(shuō)，如果連續(xù)幾個(gè)月入不敷出或者因?yàn)槠渌驅(qū)е缕髽I(yè)的現(xiàn)金流中斷，都會(huì)給企業(yè)帶來(lái)極大的威脅。相當(dāng)多的企業(yè)會(huì)在創(chuàng)辦初期因資金緊缺而嚴(yán)重影響業(yè)務(wù)的拓展，甚至錯(cuò)失商機(jī)而不得不關(guān)門大吉。
大學(xué)生調(diào)研報(bào)告 篇9
隨著高等教育的普及，高等教育市場(chǎng)化運(yùn)作日趨明顯。近年來(lái)高校大規(guī)模的擴(kuò)招，使越來(lái)越多的學(xué)生走進(jìn)了高等教育的殿堂。到20xx年初高校的在校人數(shù)達(dá)1800多人，再加上電大及網(wǎng)絡(luò)教育等其他形式教育的學(xué)生的人數(shù)，總共有2100萬(wàn)之多。
從而形成了一個(gè)擁有人數(shù)眾多的高等教育市場(chǎng)。大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)作為其中重要的組成部分也越來(lái)越多地成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，再窮也不能窮孩子，父母用這樣一種觀念對(duì)教育進(jìn)行投資，也讓大學(xué)生的消費(fèi)能力高出了一般水平。
如何正確面對(duì)這一消費(fèi)市場(chǎng)，如何了解大學(xué)生的消費(fèi)情況及對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響呢?為此，我分別對(duì)駐煙的三所高校煙臺(tái)大學(xué)，魯東大學(xué)，山東工商學(xué)院的部分大學(xué)生的消費(fèi)狀況進(jìn)行了調(diào)研，從而對(duì)當(dāng)今大學(xué)生的消費(fèi)情況有了一個(gè)全面細(xì)致的了解。
以下是這次調(diào)研的具體內(nèi)容及我對(duì)此情況的分析：
一、大學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)
大學(xué)生作為社會(huì)消費(fèi)的一個(gè)特殊群體，有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。據(jù)調(diào)研，我們可以清醒的看出大學(xué)生消費(fèi)存在著以下特點(diǎn)。
1、 消費(fèi)觀念復(fù)雜，感性消費(fèi)占優(yōu)勢(shì)
大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差，消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少，不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的，穩(wěn)定的消費(fèi)觀念，自控能力不強(qiáng)，多數(shù)消費(fèi)都是受媒體宣傳誘導(dǎo)或是受身邊同學(xué)影響而產(chǎn)生的隨機(jī)消費(fèi)，沖動(dòng)消費(fèi)。這也正是大學(xué)生消費(fèi)示范效應(yīng)的結(jié)果。據(jù)調(diào)研目前在校大學(xué)生中有30%擁有手機(jī)但對(duì)手機(jī)的消費(fèi)存在著很大的盲目性。擁有手機(jī)的大學(xué)生中，一部分有通信的需要，且家庭經(jīng)濟(jì)條件允許;另一部分有通信需要，但是家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)不起的情況下趨前消費(fèi);還有一部分是既無(wú)通信需要又無(wú)家庭經(jīng)濟(jì)條件負(fù)擔(dān)的奢侈消費(fèi)。而奢侈消費(fèi)則是由大學(xué)生消費(fèi)的示范效應(yīng)，攀比心理導(dǎo)致的。
2、 學(xué)生對(duì)品牌的忠誠(chéng)度很高
大學(xué)生消費(fèi)在一定程度上會(huì)相信自己的真實(shí)體驗(yàn)，如果使用某種品牌產(chǎn)品產(chǎn)生好的體驗(yàn)，就會(huì)堅(jiān)持使用，從而逐步形成固定偏好，最終形成使用習(xí)慣，保持對(duì)此產(chǎn)品良好的忠誠(chéng)度。比如洗發(fā)水，感性認(rèn)識(shí)上的氣味清香，質(zhì)量好，效果明顯，都會(huì)促使他們繼續(xù)使用下去。
3、 消費(fèi)傾向多樣化
21世紀(jì)是物質(zhì)生活與精神生活日益豐富的時(shí)代，當(dāng)代的大學(xué)生們已不再滿足于宿舍、教室、圖書館三點(diǎn)一線的單調(diào)生活。娛樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、手機(jī)、電腦以及新型的IT產(chǎn)品都成了大學(xué)生消費(fèi)的熱點(diǎn)。大學(xué)生的消費(fèi)已呈現(xiàn)明顯的多元化趨勢(shì)。如果經(jīng)濟(jì)條件允許，大部分學(xué)生會(huì)去旅游，去歌廳、酒吧消費(fèi)，或是購(gòu)買電腦，手機(jī)、MP3，反映出大學(xué)生具有走出校園、融入社會(huì)、擁有高質(zhì)量生活的渴望。
二、大學(xué)生消費(fèi)的結(jié)構(gòu)和層次分析
大學(xué)生的錢從哪里來(lái)，到哪里去? 通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在生活費(fèi)來(lái)源方面, 有75%的同學(xué)依靠父母，13%的同學(xué)依靠貸款，8%的同學(xué)獲得了獎(jiǎng)學(xué)金，9%的同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常開銷，另有1%的同學(xué)還需減免學(xué)費(fèi)。由此可見, 同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是父母，但來(lái)源趨向于多元化。但生活費(fèi)不包括學(xué)雜費(fèi)和住宿費(fèi)等，要是這個(gè)大頭加上去，來(lái)自父母的比例將更高，可以這么說(shuō)，大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)在社會(huì)的舞臺(tái)上。
對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問(wèn)題，調(diào)研表明大學(xué)生的生活費(fèi)主要用于衣食住行，消費(fèi)金額較大的比如手機(jī)、電腦、各類培訓(xùn)并不含在其中。而手機(jī)已成為大學(xué)生主要消費(fèi)品，這從下面分析中可以看出。 手機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代人必不可少的交流工具，高校學(xué)生是手機(jī)使用普及率最高的人群之一。
調(diào)研表明，煙臺(tái)大學(xué)有47.2%的大學(xué)生擁有手機(jī)，年級(jí)越高，手機(jī)的普及率也越高，如大一剛?cè)胄H有6%的學(xué)生擁有手機(jī)，而大四學(xué)生中擁有手機(jī)者已經(jīng)高達(dá)82%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于社會(huì)群體手機(jī)平均擁有率。約有83%的大四學(xué)生明確表示，購(gòu)買手機(jī)主要是為了方便找工作。雖然手機(jī)的主要功能是通話，但大學(xué)生們使用最多的是短消息功能。在選擇手機(jī)時(shí)，他們認(rèn)為價(jià)格在1000元至1800元之間的手機(jī)最受青睞。
因此，大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出類似于正立錐形的結(jié)構(gòu)。家庭比較富裕的同學(xué)位于錐形的上端，他們擁有電腦、名牌手機(jī)等貴重物品;家庭貧寒的同學(xué)則處于錐形的下端，他們往往要靠勤工助學(xué)或貸款來(lái)維持大學(xué)正常生活;其他同學(xué)則位于錐形的中間，他們衣食無(wú)憂，生活水平居中。同時(shí)，從以上的分析可以清醒的看出，從錐形的`上端到錐形的下端依次降低，這也鮮明的體現(xiàn)了大學(xué)生消費(fèi)的層次性。
三、大學(xué)生消費(fèi)對(duì)家庭和社會(huì)的影響
大學(xué)生消費(fèi)直接影響著家庭。作為一個(gè)純消費(fèi)者，平均每年約一萬(wàn)元的費(fèi)用對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，可謂是重中之重了。就拿普通家庭三口人來(lái)說(shuō)，滿足一個(gè)大學(xué)生一年的消費(fèi)將花去家庭收入的大部分，特別對(duì)于農(nóng)村的家庭而言，更甚。雖然由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，農(nóng)村和城市居民的收入都得到了相應(yīng)的提高，生活水平得到改善，家庭用于大學(xué)生消費(fèi)的比重普遍下降，但下降緩慢且比重之大已經(jīng)是某些家庭所難以承受的。
一個(gè)大學(xué)生的消費(fèi)占到城市家庭收入的45%左右，特別是農(nóng)村，可占到80%~90%。無(wú)疑，目前大學(xué)生的消費(fèi)已經(jīng)給學(xué)生及其家庭造成了很大的經(jīng)濟(jì)壓力，特別一些貧困家庭，在調(diào)研中我發(fā)現(xiàn)，三高校各有20%的同學(xué)需要通過(guò)申請(qǐng)助學(xué)貸款來(lái)完成大學(xué)四年的學(xué)業(yè)，他們連自己的生活都難以保證，更不用說(shuō)這近萬(wàn)元的費(fèi)用了。
由于山東省經(jīng)濟(jì)算中等發(fā)達(dá)，其居民收入水平比大學(xué)生家庭的收入水平還要低一些。所以實(shí)際比重可能比這個(gè)數(shù)目還要偏高一些，影響可謂深遠(yuǎn)。 大學(xué)生的消費(fèi)特點(diǎn)和消費(fèi)行為決定了大學(xué)生消費(fèi)的影響不只局限于家庭，市場(chǎng)上的很多消費(fèi)都與大學(xué)生息息相關(guān)，大學(xué)生消費(fèi)已直接影響著整個(gè)消費(fèi)市場(chǎng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)。
目前，大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)已經(jīng)形成，這是高等教育發(fā)展的結(jié)果，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要。它已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，隨著社會(huì)的發(fā)展，高等教育的普及，它將會(huì)發(fā)揮更大的作用。
四、有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)的幾點(diǎn)建議
大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己、學(xué)校，而且還是關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題�，F(xiàn)從個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)三方面對(duì)大學(xué)生消費(fèi)提出幾點(diǎn)建議。
(一)對(duì)于大學(xué)生而言，要樹立自己合理的消費(fèi)觀念，要理智地對(duì)待自己的消費(fèi)。
作為一個(gè)純消費(fèi)者，大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來(lái)源大多靠家庭，所以自己的消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，父母的承受能力，還要有自制能力，不能盲目地陷入感性消費(fèi)的誤區(qū)。如今有的學(xué)生消費(fèi)上大手大腳，還有沉迷于盲目消費(fèi)中，比如最近許多大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，這將大大增加自己的消費(fèi)負(fù)擔(dān)，更重要的是大學(xué)生也會(huì)在盲目的消費(fèi)中迷失自己，以至影響到自己的學(xué)業(yè)。另外，大學(xué)生也要具有消費(fèi)者的維權(quán)意識(shí)，進(jìn)入大學(xué)，已經(jīng)開始慢慢地融入社會(huì)，社會(huì)中欺騙消費(fèi)者的各種不法行為屢禁不止，面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，大學(xué)生要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)利。
(二)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)。
事實(shí)求是，高校思想政治教育對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀教育還沒(méi)有形成足夠的重視。對(duì)大學(xué)生消費(fèi)心理和行為研究不足 兩課教學(xué)中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀的教育指導(dǎo)不夠。由于對(duì)大學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，與人生觀、勞動(dòng)觀、金錢觀、國(guó)情觀等重要思想觀念緊密相關(guān)的消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開展，從而也難以達(dá)到真正的指導(dǎo)目的。
(三)對(duì)于社會(huì)而言，要積極開拓大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)，從產(chǎn)品的種類、價(jià)格、服務(wù)多方面滿足不同經(jīng)濟(jì)條件大學(xué)生的需求，同時(shí)要規(guī)范市場(chǎng)秩序，為大學(xué)生確立一個(gè)公正的市場(chǎng)環(huán)境讓其消費(fèi)。
無(wú)論從哪方面講,大學(xué)生的消費(fèi)市場(chǎng)已不再是可有可無(wú)的了，它已嚴(yán)重影響著高校周圍地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
(四)對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)還應(yīng)加強(qiáng)合理儲(chǔ)蓄的觀念。
諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主羅伯特清崎曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：理財(cái)與你掙了多少錢沒(méi)關(guān)系，它是測(cè)算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。在調(diào)研時(shí)，當(dāng)問(wèn)及對(duì)理財(cái)?shù)恼J(rèn)識(shí)時(shí)，很多同學(xué)表示陌生。當(dāng)問(wèn)及一學(xué)期結(jié)束后經(jīng)濟(jì)情況如何時(shí)，大部分同學(xué)都坦然承認(rèn)自己的消費(fèi)已經(jīng)超出計(jì)劃范圍，甚至有些同學(xué)還需要向別人借回家的路費(fèi)，略有剩余的同學(xué)也想著如何把剩余的錢花完，只有極個(gè)別同學(xué)有儲(chǔ)蓄的意識(shí)。
結(jié)束語(yǔ)
大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體，有著自己特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為，一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，使得大學(xué)生消費(fèi)呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費(fèi)受到方方面面的影響，也會(huì)影響著方方面面。
對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于定型階段，極易受家長(zhǎng)、教師、同學(xué)及社會(huì)其它成員的影響,具有較強(qiáng)的可塑性。因而,如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費(fèi)觀念是擺在大家面前的一個(gè)難題。同樣大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，高校的大規(guī)模擴(kuò)招而越來(lái)越顯示出它的重要性，大學(xué)生市場(chǎng)是一個(gè)規(guī)模和潛力都很巨大的市場(chǎng)，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個(gè)市場(chǎng)也是擺在我們大家面前一個(gè)刻不容緩的問(wèn)題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生消費(fèi)才會(huì)一路走上。
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