《漁童》的讀后感

時(shí)間：2022-07-14 13:40:50 讀后感我要投稿

《漁童》的讀后感（精選10篇）

　　當(dāng)看完一本著作后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，不妨坐下來(lái)好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編精心整理的《漁童》的讀后感，歡迎大家分享。

《漁童》的讀后感（精選10篇）

　　《漁童》的讀后感篇1

　　一、激情導(dǎo)入引入課題同學(xué)們，你們喜歡民間故事嗎？民間故事是一些長(zhǎng)期流傳老百姓之間的故事，它們或者機(jī)智幽默，或者歌頌善良美好，或者感人至深。第八單元的主題就是民間文學(xué)，讓我們走進(jìn)民間文學(xué)，認(rèn)識(shí)一個(gè)小漁童，想知道關(guān)于這個(gè)小漁童的故事嗎？讓我們一起讀課文。

　　1、瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)故事中有哪些人物，再來(lái)說(shuō)說(shuō)故事的梗概。

　　這個(gè)故事大家愛(ài)不愛(ài)讀？《漁童》這個(gè)故事還被排成動(dòng)畫片了呢，影響了一代人。我想同學(xué)們讀完課文后一定有許多話要說(shuō)。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)致地讀課文，這次我們用默讀的方式來(lái)進(jìn)行，把自己印象最深的部分畫出來(lái)，在空白處寫上自己的感受，這就是旁注。這種感受可以是你的心情，可以是讀文時(shí)的內(nèi)心活動(dòng)，可以是對(duì)故事人物的品頭論足，還可以是對(duì)課文重點(diǎn)詞句的.理解，總之大家要在讀中想象畫面，一會(huì)把你的感受告訴大家。

　　六總結(jié)全文升華主題

　　通過(guò)學(xué)習(xí)課文，我們知道了老漁翁貧窮善良樸實(shí)代表社會(huì)最底層的人；漁童可愛(ài)活潑聰明敢于向惡勢(shì)力斗爭(zhēng)；洋人貪婪無(wú)恥代表無(wú)休止地剝奪別人的人；縣官懦弱屈服代表幫外人欺負(fù)自家人的狗腿子。民間故事之所以受到讀者的歡迎，除了跌宕起伏的故事情節(jié)外，還有故事中鮮明的人物形象。

　　七學(xué)法遷移拓展閱讀這節(jié)課你學(xué)到了什么？

　　《漁童》的讀后感篇2

　　漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過(guò)來(lái)，漁童攙著他，一老一小超出衙門??

　　這件事在進(jìn)行到把漁翁抓起來(lái)的時(shí)候，轟動(dòng)了那里的`漁民，因?yàn)槟莻€(gè)漁盆是白玉做的，而且刻在上面的圖案也栩栩如生，人們就這樣一直跟到衙門??最終，洋人被處死了，在他們出家議論紛紛的時(shí)候，有人站了出來(lái)說(shuō)：“那縣官已經(jīng)死了，誰(shuí)來(lái)代替他呢？”這時(shí)，大家的目光一齊投向老漁翁，他急忙推辭，但是在群眾的搓合下，當(dāng)上了官，公平處理每一件事，而漁童呢，他去到外國(guó)釣魚了，他把魚給賣了，得到的錢一天就有好幾百元了，并且每次都往家里寄錢，有時(shí)，老漁翁還把錢分給了大家。

　　《漁童》的讀后感篇3

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《漁童》這篇文章，我讀了之后，這篇文章引發(fā)了我很多的感觸。這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的事件。但后來(lái)被一個(gè)洋毛子知道，想把它據(jù)為己有，洋毛子找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，攙扶著老漁翁走了，但誰(shuí)也不知道他們到了哪里。

　　當(dāng)我看完之后，十分痛恨文章中的'那個(gè)洋毛子和縣官，洋毛子貪心不足蛇吞象，結(jié)果得到了應(yīng)有的懲罰，而縣官為了保平安，為了一己私利，竟將中國(guó)的寶貝拱手相讓；而那漁童和老漁翁是值得贊揚(yáng)的，他們?yōu)榱俗宰鹬袊?guó)人的自尊做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這篇文章告訴我們一個(gè)道理：不是自己的，就不要拿；如果助紂為虐，終究沒(méi)有好的下場(chǎng)。

　　《漁童》的讀后感篇4

　　今天我讀了漁童這篇故事，這篇文章主要講的是從前有一個(gè)老漁翁，每天辛勤打魚，日子十分貧苦。在一年夏天，老漁翁從河里打上了一個(gè)白玉魚盆，上面繪制著美麗的圖案，還有畫了個(gè)漁童！在拿回家之后，在晚上竟發(fā)生了奇特的`事件：一個(gè)漁童釣了一只小金魚，小金魚濺出的水變成了金豆豆！老漁翁用這些金豆豆修船，買漁網(wǎng)有一次，老漁翁來(lái)街上買東西，一個(gè)洋毛子問(wèn)他哪來(lái)的金豆豆，老漁翁一五一十的說(shuō)啦出來(lái)，洋毛子聽(tīng)了，想把它據(jù)為己有，他找到縣官幫忙，老漁翁不但不給，盛怒之下還將魚盆摔個(gè)粉碎，漁童便從盆中跳了出來(lái)，立刻變得又高又大，他懲罰了洋毛子和縣官之后，跳回了碎了的盆里，盆子還原了！

　　我很討厭洋毛子和那兩個(gè)人。不屬于自己的東西可不能說(shuō)是自己的！有付出，就會(huì)有收獲！

　　《漁童》的讀后感篇5

　　今天我和媽媽來(lái)到少年宮影院，觀賞一部?jī)和拕　?/p>

　　第一次看兒童話劇，我感到很新鮮，舞臺(tái)的布景、燈光都很漂亮，演員都來(lái)自青島話劇院的，該說(shuō)正題了，這個(gè)故事主要描寫了，一對(duì)夫妻，欠了一個(gè)地主銀子，刁財(cái)主限他三天內(nèi)達(dá)到一百條金鯉魚，老漁翁意外的打到了一些金豆子，老漁翁拿著金豆子去見(jiàn)地主可地主出了歪主意，串通縣長(zhǎng)、洋牧師，并逼迫老漁翁說(shuō)出金豆子的來(lái)歷。然后發(fā)生了一件事讓我感受最大，原是天上神仙。他帶著兩位鯉魚仙子拯救了這對(duì)夫妻……

　　這個(gè)故事告訴我們，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)，不是不報(bào)，時(shí)候不到。教育我們要做一個(gè)像小漁童那樣善良的`人。

　　《漁童》的讀后感篇6

　　是我們中國(guó)的民間故事，講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。

　　那個(gè)時(shí)候，朝廷腐敗，帝國(guó)主義入侵，中國(guó)老百姓的生活很苦。在河北有個(gè)老漁翁，有一天他從河里打上來(lái)一個(gè)魚盆。每到夜間，魚盆上的圖畫就會(huì)活動(dòng)起來(lái)，上面有個(gè)小漁童手拿魚竿唱歌又釣魚。這給貧苦的老漁翁帶來(lái)了一些生活樂(lè)趣。漁童讀后感。一個(gè)羊毛子和縣官得到了這個(gè)消息，他們企圖霸占這個(gè)寶盆。幸虧有小漁童在，他跳出來(lái)殺死了羊毛子和縣官，和老漁翁不知去了哪里。

　　我真為小魚童的勇敢行為叫好。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的`中國(guó)人忍氣吞聲，帝國(guó)主義才那們囂張，才會(huì)在中國(guó)橫行霸道。如果我們每個(gè)人都像小漁童那樣勇敢，帝國(guó)主義一定不敢侵略中國(guó)。

　　所以不管是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小漁童的勇敢精神，努力克服一切困難，最終達(dá)到勝利。

　　《漁童》的讀后感篇7

　　暑假中，我一口氣讀完趙麗宏?duì)敔攲懙拈L(zhǎng)篇小說(shuō)《漁童》，掩卷沉思，內(nèi)心激動(dòng)不已。

　　書中描繪了在動(dòng)亂年代，一個(gè)十二歲的男孩童大路與教授韓先生，歷經(jīng)劫難曲折，共同保護(hù)一件珍貴的明代德化瓷雕——漁童的傳奇經(jīng)歷。在文中，童家與韓家這兩個(gè)層次不同的家庭結(jié)交于危難，竭力地去挽救生命、搶救文物、尋找書籍，延續(xù)了人間的真情。

　　在故事里，雖然那個(gè)年代人人自危、是非不分，但看似無(wú)邊黑暗中還是有光明，有那些善良正義的人。如書中齊心協(xié)力保護(hù)漁童的童大路一家，如給正義的人以幫助的汪所長(zhǎng)……最令人感動(dòng)的是童大路的'班主任劉老師，她告誡學(xué)生們的那句“要做有良心的好人”，雖然樸實(shí)無(wú)華，卻震撼人心，是我們?nèi)松飞现该髡_方向的燈塔。

　　故事明結(jié)尾，長(zhǎng)大成人明童大路收到韓娉婷的信，知道韓先生籌辦的“云間漢瓷博物館”，終使?jié)O童有了棲息之地，這應(yīng)該是個(gè)較為圓滿的結(jié)局了。但最后的高潮，也是最精彩的，是童大路做的夢(mèng)。夢(mèng)中漁童飛翔，死者復(fù)活，朋友重聚，損壞的文物復(fù)原，人們一起看著漁童返回人間，嬉戲玩樂(lè)。這樣的景象，像神話，也似童話，仿佛又是一個(gè)寓言，給讀者以無(wú)限的聯(lián)想空間。

　　有人說(shuō)，《漁童》是詩(shī)人的小說(shuō)，是藝術(shù)的傳奇，也是人性的贊歌。著名作家孔明珠也說(shuō)過(guò)，這部小說(shuō)讓我們看到一個(gè)作家對(duì)歷史的真誠(chéng)態(tài)度和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。是呀，不管文化和藝術(shù)如何被踐踏，不管人性如何被摧殘，人間美好的情感以及對(duì)真善美的向往，是任何一種力量都無(wú)法阻擋的。

　　《漁童》的讀后感篇8

　　《漁童》是一篇童話故事，這篇故事是我記憶中最深刻的一篇故事。

　　這篇故事主要寫了：從前，有個(gè)貧窮的老漁翁，他一直靠打漁來(lái)生活。他白天在河里打魚，晚上就睡在漁船上。一天，老漁翁去打魚時(shí)，從河里打撈出一個(gè)白玉魚盆。魚盆底部的圖案是一個(gè)漁童坐在荷花上釣魚。老漁翁越看越喜歡，他趕忙脫下衣服，把魚盆包好帶回了家。

　　回家后，老漁翁把白玉魚盆洗干凈，輕輕地?cái)[放在床前的木柜上。夜里，老漁翁突然看見(jiàn)窗前閃過(guò)一道光亮。原來(lái)，魚盆里的東西都變成活的了，小魚童開(kāi)始釣魚了。釣到的金魚從嘴里吐出很多金豆子，小漁童把它們放到了老漁翁的.碗里。到天亮?xí)r，漁童和金魚都回到了魚盆里，魚盆恢復(fù)了原樣。老漁翁很高興，并用這些金豆子換錢修好了漁船，買了新漁網(wǎng)，蓋了新房子。日子一天天的好起來(lái)。這天，老漁翁在集市上遇到一個(gè)洋牧師，他向老漁翁問(wèn)金豆子的來(lái)歷。老漁翁很老實(shí)，一五一十的告訴了這個(gè)牧師。第二天，洋牧師就勾結(jié)縣官把老漁翁抓到了縣衙，并讓他交出魚盆。老漁翁很生氣，并把魚盆摔碎了。誰(shuí)知魚盆一碎，漁童活了，他甩起魚竿，吊住了洋牧師，高高的把它舉在空中，洋牧師嚇得大喊大叫，還對(duì)老漁翁破口大罵。漁童把他舉得更高了，直到他求饒才放他下來(lái)。然后，漁童把魚竿一晃，縣官還以為漁童要來(lái)釣他呢，嚇得白眼一翻，暈倒了。后來(lái)，魚盆恢復(fù)了原來(lái)的模樣。魚盆又回到了老漁翁的手里，老漁翁很高興。從此，他就用這個(gè)魚盆造福鄉(xiāng)鄰。鄉(xiāng)親們更加勤勞，家家都過(guò)上了好日子。

　　這個(gè)故事給我的感受是：我們要以小漁童為榜樣，從小要有一顆善良的心，真誠(chéng)的對(duì)待身邊的每個(gè)人，做一個(gè)好孩子。

　　《漁童》的讀后感篇9

　　漁童懲治了貪心的洋毛子和縣官之后兩人知道河北再也呆不下去了，便要?jiǎng)由淼饺碎g仙境———杭州去。老漁翁說(shuō)：“我得先把漁網(wǎng)和漁船取來(lái)�！薄昂�，我們一起去取�！闭f(shuō)完這一老一小就走了回去�；氐郊夷煤脻O網(wǎng)便上了漁船，他們剛上漁船便有十幾個(gè)官兵追了上來(lái)，嘴里還喊著：“站�。∧銈儦⒘艘晃谎蟠笕撕鸵粋€(gè)縣令，還想跑？沒(méi)門兒！”漁童見(jiàn)

　　情勢(shì)不妙，趕緊揮動(dòng)漁竿，這一下不要緊，倒把官兵掃倒一大片，剩下的幾個(gè)頓時(shí)傻了眼，想：還追什么呀？一下就掃倒一大片，還是趕緊跑吧！一個(gè)個(gè)撒腿就跑，漁童收起了漁竿，劃著船慢慢地劃到了杭州。他們?cè)谝粋€(gè)靠著西湖的樹(shù)林里建起了一座小木屋，還是以打魚為生，每天漁童和老漁翁出去打魚總能打到好幾網(wǎng)魚，到城里換一些錢糧和日用品，慢慢地老漁翁開(kāi)始富有起來(lái)，但他還是過(guò)著艱苦樸素，樂(lè)善好施的`生活

　　《漁童》的讀后感篇10

　　漁童扶起老漁翁，老漁翁也清醒過(guò)來(lái)，漁童攙著他，一老一小超出衙門。

　　這件事在進(jìn)行到把漁翁抓起來(lái)的時(shí)候，轟動(dòng)了那里的漁民，因?yàn)槟莻€(gè)漁盆是白玉做的.，而且刻在上面的圖案也栩栩如生，人們就這樣一直跟到衙門……最終，洋人被處死了，在他們出家議論紛紛的時(shí)候，有人站了出來(lái)說(shuō)：“那縣官已經(jīng)死了，誰(shuí)來(lái)代替他呢？”這時(shí)，大家的目光一齊投向老漁翁，他急忙推辭，但是在群眾的搓合下，當(dāng)上了官，公平處理每一件事，而漁童呢，他去到外國(guó)釣魚了，他把魚給賣了，得到的錢一天就有好幾百元了，并且每次都往家里寄錢，有時(shí)，老漁翁還把錢分給了大家。

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