讀后感的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀后感的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文1
有一次，我在看高爾基寫的《童年》時(shí)，總覺自己得有這樣一種具有特別一些奇怪的感覺。
當(dāng)我看到一半，悲傷，有一種特別悲傷的感覺。因?yàn)樵诳吹叫「郀柣粻敔敶虻臅r(shí)候，特別想哭，也特別心疼。如果我就在他旁邊，我會(huì)沖上去抱著我祖父高爾基，“別打孩子！〞我的心有多痛！如果我是爺爺，我不會(huì)罵他，而是用一點(diǎn)憤怒的語氣對(duì)高爾基說一些小道理，解釋這個(gè)道理的意思，還告訴他怎么做是不對(duì)的，怎么做是對(duì)的。
讀完這本書，給我最大的`感覺就是愛。爺爺寫完嘎斯論文的那天晚上，嘎斯發(fā)高燒。那天晚上，我祖父去看望了加斯，并和加斯進(jìn)行了一次坦誠(chéng)的交談。他給嘎斯帶來了美味有趣的東西。那一刻我很感動(dòng)，原來爺爺不是很兇，他一定很懊悔打了嘎茲，一定很心疼。原來長(zhǎng)輩們的每一次尖刻的訓(xùn)斥，都隱藏著深深的愛和期待。如果我是小蓋茲，我會(huì)說〞謝謝你，爺爺〞
事實(shí)上，這本書給了我們最大的感受是這樣的：在書中所有的人物都是來自這本書讓我知道什么是愛是無私的。小高爾基會(huì)理解幫助他，有時(shí)候有些人討厭。然而，這本書的愛，讓我覺得很溫暖。
讀后感的作文2
我原以為這只是一本普通的書，就沒有放在心中。在家寫完作業(yè)，閑來無事，我想起了《快樂作文》，就抱著消遣的心理把書拿出來看，沒想到一看，就被里面的文字吸引住了。
這本書共有以下幾個(gè)板塊：名著導(dǎo)讀、課堂同步作文指導(dǎo)、作文導(dǎo)航、五彩童年、校園百味等，名著導(dǎo)讀局部讓我領(lǐng)略了大師的風(fēng)采，五彩童年板塊寫的就是我們身邊的故事，讀起來朗朗上口，而我最喜歡的板塊就是作文導(dǎo)航，它主要講解的是寫作的技巧，分別從如何寫好人物的動(dòng)作、如何表達(dá)感情、怎樣塑造人物的形象、如何寫好一幅圖畫、一種動(dòng)物、一次活動(dòng)和如何讓作文充滿活力等幾個(gè)方面，把小學(xué)作文的寫作技巧進(jìn)行了講解，讓人耳目一新、記憶深刻，受益匪淺。
想想以前寫作文時(shí)，總是最痛苦的.時(shí)候，覺得沒有什么可寫的，為此我非�？鄲�。看過了幾本《快樂作文》后，我明白了許多寫作的技巧，只要我們平常注意多看、多想、多記，把一些素材積累起來，在結(jié)合一定的寫作技巧，這樣就可以把一篇作文寫好�，F(xiàn)在寫作文是一件讓我十分快樂的事情。
總之，現(xiàn)在我十分喜歡《快樂作文》這本書，我希望大家也讀讀，它特別的適合我們小學(xué)生，我相信只要認(rèn)真閱讀，一定會(huì)提高我們的寫作水平。