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全神貫注讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的全神貫注讀后感，歡迎大家分享。
全神貫注讀后感1
今天，我們學(xué)了一篇課文，叫做《全神貫注》。
這個(gè)故事講了法國(guó)雕塑家羅丹邀請(qǐng)摯友奧地利作家斯蒂芬茨威格到他家做客時(shí)，由于羅丹全神貫注的修改女像，把朋友忘得一干二凈的故事。讀完故事后，我想：為什么羅丹會(huì)成為雕塑大師？為什么他會(huì)有這么大的名氣？羅丹的榮耀不是想得到就能得到的。一個(gè)人的.成功在于什么？在于——全神貫注》我常常想，什么是全神貫注呢？
說(shuō)到全神貫注，每一個(gè)人可能都有體會(huì)。比方：自己看一個(gè)喜歡的電視節(jié)目，媽媽叫我吃飯時(shí)，我卻聽(tīng)不到，或者叫我休息，雖然當(dāng)時(shí)停下很累，但是在看電視的過(guò)程中一點(diǎn)也不覺(jué)得。可能，這就是全神貫注吧！
那如何使自己全神貫注呢？
上面的例子說(shuō)明，干的事自己要覺(jué)得有興趣。有了興趣，就不會(huì)被任何事干擾；有了興趣，就不會(huì)計(jì)較干這件事花了多長(zhǎng)時(shí)間；有了興趣，才不會(huì)說(shuō)干這件事累或不累；有了興趣，才會(huì)主動(dòng)想起還缺少什么；有了興趣……這樣，我們才能思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎樣培養(yǎng)自己全神貫注？
首先，要明確學(xué)習(xí)是有必要的，只有通過(guò)學(xué)習(xí)，才能積累知識(shí)。其次，就是不要盲目學(xué)習(xí)，要下定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
最后，我要告訴大家：榮耀不是想拿到就能拿到的，一個(gè)人的成功，在于——全神貫注！
全神貫注讀后感2
法國(guó)大雕塑家羅丹邀請(qǐng)奧地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己卻如癡如醉地投入工作之中，完全忘記了客人，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
從那時(shí)起，我知道人類一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就要全神貫注。
有一次，媽媽吃完飯，就開始學(xué)習(xí)了，我媽媽都已經(jīng)33歲了，為了考職稱又開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，上一次媽媽考試差三分就及格，真的非�？上�，這一次媽媽說(shuō)無(wú)論如何都要過(guò)關(guān)。我和弟弟寫完作業(yè)，媽媽還要給我們檢查，檢查完了之后，我們都睡覺(jué)了，媽媽還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)的精神，深深地印在了我的心里。媽媽工作了還要繼續(xù)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，我作為一名學(xué)生，有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？
我決心以后上課的'時(shí)候就要學(xué)習(xí)羅丹全神貫注、一絲不茍的工作作風(fēng)，上課決不開小差，思想集中，全神貫注地聽(tīng)老師講課，把老師講的內(nèi)容全部印在腦海里，努力提高聽(tīng)課效果，相信我經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我會(huì)有更大的進(jìn)步。
我為我自己加油吧！
全神貫注讀后感3
《全神貫注》寫了一個(gè)關(guān)于羅丹請(qǐng)茨威格到家里做客，但自己卻投入到工作之中去，忘記了客人到來(lái)的故事。
讓我深深的感受到羅丹工作時(shí)的全神貫注是這么一名話：“只見(jiàn)羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的'，好似跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話；突然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)劇烈地爭(zhēng)吵。〞讀到這里，我不禁想起了我做一道數(shù)學(xué)題時(shí)的全神貫注。有一次，我一口氣讀了五次題，卻還是沒(méi)有想出方法，正當(dāng)我要再次讀題時(shí)，爸爸來(lái)催我吃飯了。我一邊容許一邊思考，卻又“堵了車〞。爸爸見(jiàn)我遲遲不到餐廳，便又扯著嗓子大喊：“慧慧，吃飯了！〞語(yǔ)氣中還帶著一絲不耐煩。我慌忙拿起書，邊接著思考，邊慢慢悠悠的走到門前�！肮蚁氤鰜�(lái)了！〞我快樂(lè)的大叫了一聲，奔到了餐廳，爸爸媽媽齊齊看向我，無(wú)奈的笑了…
還有一次，媽媽在看穿越小說(shuō)。坐在床上，半個(gè)小時(shí)了，連動(dòng)都沒(méi)動(dòng)一下！我忍不住了，問(wèn)媽媽：“媽媽，這道題怎么做？“媽媽沒(méi)有理我。我又問(wèn)：“媽媽！這道題怎么做！〞媽媽還是無(wú)動(dòng)于衷，我壓了壓心里的火氣，想：如果媽媽再不理我，我就要“火山爆發(fā)〞了！想著，我又問(wèn)媽媽同樣的問(wèn)題，媽媽也同樣沒(méi)有搭理我。我憤怒了！怕了一下媽媽，媽媽這才像剛睡醒一樣，說(shuō)：“啊？��？怎么了？〞我哭笑不得地又說(shuō)了一次問(wèn)題，媽媽這才恍然大悟…
有些全神貫注，會(huì)帶來(lái)努力得來(lái)的成功，有些全神貫注，卻會(huì)帶來(lái)即將面臨的失敗或痛苦。
全神貫注讀后感4
這幾天，我學(xué)了《全神貫注》這課書后，法國(guó)雕塑家羅丹在雕塑藝術(shù)品過(guò)程中全心身的投入，在制作雕塑中，思想高度集中，對(duì)藝術(shù)精益求精，羅丹的敬業(yè)精神深深打動(dòng)了我。我是個(gè)學(xué)生�。�(duì)我來(lái)說(shuō)，全神貫注多么重要，無(wú)論是上課，做作業(yè)，考試，都必須做到全神貫注，反之就有苦果吃。
羅丹經(jīng)過(guò)自己一生的執(zhí)著、求實(shí)的.精神，成功的成了一名著名的雕塑家。我要把全神貫注這四個(gè)字落實(shí)到學(xué)習(xí)上，首先從上課做起，老師講課的時(shí)候，我必須全心全意的聽(tīng)講，做作業(yè)的時(shí)候也不能三心二意，。這兩次考試，我刻骨銘心，慘痛教訓(xùn)，作文的題目沒(méi)看清楚，跑題千里，老師手下留情，才扣了七八分，慘��！假設(shè)這是一次中考或高考，我肯定名落孫山，時(shí)機(jī)在我身邊流失。通過(guò)這兩次考試，我覺(jué)得審題多么重要，文不對(duì)題，答非所問(wèn)，一分不值。全神貫注，認(rèn)真閱讀試題，才能把作業(yè)做的最好，精益求精更能把作業(yè)做得認(rèn)真仔細(xì)。
我知道每一位科學(xué)家，都和羅丹一樣，對(duì)自己的作品都認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍，從不馬虎，甚至廢寢忘食，用一生的精力去追求，我要把全神貫注落實(shí)到每一件小事上，由小見(jiàn)大，長(zhǎng)大后一定是個(gè)有用的人才。
全神貫注讀后感5
今天，我學(xué)了一篇叫《全神貫注》的課文。
這篇課文主要寫了奧地利作家茨威格去拜訪雕塑家羅丹時(shí)，親眼見(jiàn)到了羅丹工作的樣子，全神貫注，好似整個(gè)世界都不存在了。
學(xué)完了這篇課文，我的'感觸很深。人們總是羨慕別人的成功，抱怨自己運(yùn)氣不好�？墒牵藗儚牟豢纯磩e人成功的原因。羅丹是個(gè)很好的例子，他告訴了人們一個(gè)道理：做事要認(rèn)真，一絲不茍，全神貫注。除了全神貫注，持之以恒也是一個(gè)成功的重要因素。北宋畫家文同極其擅長(zhǎng)畫竹，他觀察竹子時(shí)全神貫注。一次，文同為了觀察雨中的竹子，站在雨里足有兩三個(gè)小時(shí)，雨點(diǎn)打濕了衣服也沒(méi)有發(fā)覺(jué)到。文同也具有持之以恒的品質(zhì)，他觀察竹子多年，終于做到了畫竹逼真?zhèn)魃瘛?/p>
羅丹刻雕像時(shí)十分投入，時(shí)而向前，時(shí)而后退，他完全把茨威格忘了，整個(gè)身心都沉入到了雕刻的世界里。如果一個(gè)人能夠全神貫注、持之以恒地做一件事，他一定會(huì)成功。全神貫注是我們?nèi)鄙俚囊环N品質(zhì)，做一件事總會(huì)東張西望，這樣的人將來(lái)怎么可能會(huì)有大的作為呢？
全神貫注，是一種可貴的品質(zhì)。如果我們做一件事能到達(dá)忘我的境界，就一定會(huì)成功。
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