(優(yōu)選)讀后感的作文33篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 1
今天，我們學了《世界上最響的聲音》這篇課文，這一課講的是從前有一座砰砰城的國家，里面有一個喧鬧王子，很喜歡響的聲音，他想在十八歲生日的.時候，聽到世界上最響的聲音。結果，在生日那天，他卻聽見了他從來也沒有聽過的聲音：小鳥、春風、小溪發(fā)出的聲音，他覺得這才是世界上最好聽的聲音。從此，砰砰城不再吵鬧了。
讀了這篇文章，我懂得了最好聽的聲音不是最響的，大自然的聲音才是最好聽的。在生活中，我們不能制造噪音，比如：開車時要少按喇叭，在公共場所不能大聲喧嘩，在家時也盡量不要大喊大叫，共同創(chuàng)造一個安靜、祥和的生活環(huán)境。
讀后感的作文 2
今天，我把《裝在口袋里的爸爸——爸爸被盜版》這本書看完了，實話告訴你吧，這本書我只用了一天時間看完了，那是因為我完全陶醉在了這本書的海洋里，這里面的語句真是太精彩了，讓人看不厭的看。
這里面講了："一個叫楊哥的男孩，他家里很窮，他媽媽讓他去買輔導書，他媽媽很在乎他的學習，輔導書要100元他媽媽也會讓他去買。他還有個拇指那么大的爸爸。 之后他就和爸爸去商城里買輔導書了，他們左看看右看看，終于買到了輔導書。下樓的時候，他看到了《校園三劍客》的海報，旁邊還有售賣的。他跑過去一看，那有光碟，但是他看到的價格是100多元，這么貴他買不了，所以他只能放棄了。
回去的路上，他經過一座天橋，那有小販在賣《校園三劍客》的.光碟，楊哥被吸引了過去，看了看，他那里只要10塊錢就可以了，這么便宜，但在楊哥眼里還是有一點貴的，小販說："這個光碟絕對正宗!”楊哥忍不住吸引，就買了一張。
他回到家里，看著看著后面就有好大一股吵鬧聲，楊哥回頭一看，竟然有無數個爸爸，但是楊哥憑他的智慧和直覺，把盜版的爸爸全扔進了一個籮筐，都扔了出去，最終找回了他心愛的爸爸，趁著他媽媽沒回來，他立刻把光碟扔了出去。
讀后感的作文 3
傳記里的三人，一是音樂家，一是雕塑家兼畫家，一是小說家，各有自己的園地，三部傳記都著重記載偉大的天才，在人生憂患困頓的征途上，為尋求真理和正義，為創(chuàng)造能表現真，善，美的不朽杰作，獻出了畢生精力。
他們或由病痛的折謀，或由遭遇的悲慘，或由內心的惶恐矛盾，或三者交疊加語一身，深重的苦惱，幾乎窒息了呼吸，毀滅了理智。他們所以能堅持自己艱苦的歷程，全靠他們對人類的愛，對人類的信心。
2世紀初，整個歐洲資本社會普遍存在拜金主義的傾向，一切都以利己為中心的價值觀念，使社會變得庸俗不堪。在物質意義決定一切欺小凌弱的暴力成為國際秩序的時代。人們需要的是高尚的精神，甘愿自我犧牲，以痛苦王為人類獻祭的`榜樣。因此，正是羅曼羅蘭所說：“我們要打開窗子，我們要讓新鮮的空氣進來，我們要呼吸英雄們的精神�！彼胗糜⑿壑髁x的精神來矯正時代的偏向。他選擇了9世紀德國音樂家貝多芬文藝復興時期意大利雕塑家米開朗基羅和9世紀俄國作家托爾斯泰為他們立傳，是希望這些藝術巨匠的精神能引導人們脫離低級的生活。
年輕的朋友們，生活是廣闊的，但并非處處都開滿鮮花，更不能指望處處都有林蔭道，有的地方是崎嶇陡峭的小路，有的地方甚至棘刺叢生。這里記述的三位偉人雖然出身經歷不同性格特點迥異，但為了實現生命的價值，同樣都需要面對這樣那樣的困難，障礙、承受這樣那樣的磨難、挫折或失敗的打擊，從這個意義上講，人是生而平等的。人生就是奮斗，幸福就產生在奮斗的過程之中。不經奮斗的來的享受不會給人帶了任何快樂，只有戰(zhàn)勝種種艱難險阻后攀登上生命的巔峰，才能感受到靈魂升華的喜悅。人生的價值，是由自己創(chuàng)造的，要想讓生命迸出火花，沒有任何捷徑，也不必乞靈于神靈。可以視為神示的只有一句話，那就是貝多芬所說的：“人啊，靠你自己吧！”
羅曼羅蘭說的不錯，生活是嚴酷的，對那些不安與平庸的人來說，生活就是一場無休止的搏斗，而且往往是無榮譽、無幸�？裳缘�。在孤獨中默默進行的一場可悲的搏斗。
讀后感的作文 4
聽說《夏洛的網》很好看，我一直以為夏洛是一個人的名字。寒假里終于有機會讀到了懷特先生寫的這本著名的童話，迫不及待地翻開，才發(fā)現我錯了——夏洛原來是一只不起眼的小蜘蛛，書里面的內容深深地吸引了我……
《夏洛的網》講述了這樣一個故事：在朱克曼的谷倉里，生活著一群動物，其中蜘蛛夏洛和小豬威爾伯建立了最真摯的友誼。然而，一個可怕的消息打破了谷倉的寧靜。因為，威爾伯將來的命運竟然是熏肉火腿！可憐的威爾伯只能接受任人宰割的命運。可就在這時，渺小的夏洛說了一句令人吃驚的話：“我救你！”于是，夏洛用自己的絲織出了奇特的網絡文字。正是這些文字，逆轉了威爾伯的命運�？删驮谶@時，夏洛的生命卻走到了盡頭。
隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，時而讓我欣喜若狂，時而讓我悲痛萬分。尤其是故事的最后一段話：威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫子女，曾子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置�？梢娤穆逵肋h活在威爾伯的心中，也永遠活在我們每一個讀者的心中。夏洛用愛織成一個個奇特的`網絡文字救朋友，讓我們每個人都深刻體會到什么才是真正的友誼，什么樣的朋友才是真朋友�？赐赀@本書時，我的內心久久不能平靜，情不自禁地泛起了許多漣漪，像夏洛這樣全力以赴的幫助朋友，我很少有過，甚至感到慚愧，有時候因為小事還跟同學發(fā)生摩擦，因為著急跟家人發(fā)脾氣。我覺得以后在學校里，同學之間要真誠相待、寬容大度、互幫互助，多去主動跟內向的同學一起玩，多耐心幫助暫時落后的同學，讓他們不再孤單，感受到上學的快樂。對待家人也要學會寬容、理解和感恩！
讀后感的作文 5
這個暑假，表姐推薦了一部名著——《歐也妮·葛朗臺》給我看。讀完后，我感慨萬分。
歐也妮的父親，也就是老葛朗臺，他是釀葡萄酒的，非常富有。同時，他也有著有錢人的性格——吝嗇。
有一天，歐也妮的堂弟來了，她對這個從巴黎來的小伙子一見鐘情。但當堂弟知道自己的父母親因為破產而自盡后，傷心不已，整日茶不思，飯不想。是歐也妮給了他前進的動力，是歐也妮求著老葛朗臺挽回他的名聲。后來，他們彼此私定終身！
歐也妮慈愛的母親因受不了病魔的折磨去世了。堂弟出海了后，老葛朗臺也去世了。一筆巨大的財產落到了她的面前。歐也妮是一位偉大的女性，雖然她也很“吝嗇”，但她的大半財產都捐給了慈善機構和教育，這是老葛朗臺從沒做過的'事。她的善良和富有吸引了眾多追求她的人，但她一個都看不上——她在等她的堂弟回來。
但是，她萬萬沒有想到，堂弟出海后，整日花天酒地，早已忘記了那個深愛著他的堂姐歐也妮了。直到他給她回信的那一天，歐也妮才死了心。不過，即使是這樣，她直到死去也一直單身！
歐也妮·葛朗臺就是這樣一位對愛情忠貞不渝的女性。她善良、美麗、執(zhí)著，可她卻落得了這樣的下場。而她的堂弟呢，為了金錢和地位，拋棄了歐也妮，拋棄了愛情，拋棄了尊嚴，他是個令人唾棄的討厭鬼！想當年，葛朗臺老先生在世時，歐也妮什么都想著她的堂弟，無論老葛朗臺怎樣罵她，她都不聽，繼續(xù)執(zhí)著地順從她的堂弟。
故事的結局是凄美的，令人感觸甚多。歐也妮最美好的是天真，但也正是這一點，使她落得了這個下場！她所獲得的和她所失去的，該怎樣盤算計較呢？也許她看得很清，也許她當局者迷。
這本書似乎沒有太多我們所學習的課文里所謂的佳句錦段，但作者對復雜人性的刻畫，對那個時代社會生活的寫實卻能打動我。我們應該學習歐也妮的執(zhí)著與善良，畢竟現在的社會，像她這樣的女性已經很少了。
讀后感的作文 6
人生總是變化無常，有時僅僅只是一個虛榮心，就可以使你生活蒸蒸日上，也可能使你生活一落千丈，
《項鏈》中的瑪蒂爾德正是如此，她擁有甚至是超越一些貴婦的美貌，她年輕、漂亮。但美中不足的卻是她沒有貴婦般殷實的家世。她過著拮據的生活，穿著寒摻的衣服，她時常想像著自己過著錦衣玉食、奢侈浮華的生活，而現實讓她感到自己猶如從高處跌落低處，從貴族淪落為平民，看到有錢的女友更加痛苦。在一個可以參加夜會的機會下，她為了滿足她的虛榮心，她向好友珍妮借了一條精美的鉆石項鏈，而正是因為這條項鏈，她的命運徹底改變。她把項鏈弄丟了，當她千心萬苦的找到一條相同的項鏈并買下時，而代價卻是她十年的韶華，在十年里，她所有的夢想都破滅了，曾經，那個高雅迷人的瑪蒂爾德已被時間所抹去只留下一個為了蠅頭小利、斤斤計較的中年婦女。
瑪蒂爾德在一開始，不愿去看望她有錢的女友珍妮，因為她會痛苦、感到失落，但到最后，她可以在自己不再美麗動人時，而珍妮依舊漂亮時，坦然的`與她親昵的打招呼。
在我看來，瑪蒂爾德是不幸的，她盼不到自己所想要的生活，而得到后，卻失去了青春美貌，但她又是幸運的，因為殘酷的現實把她從不切實際的幻想中拉了回來，使她從愛慕虛榮的女人，變成了一個腳踏踏實實走每一步的人，這是虛榮給她的帶來的轉變，也正因為如此，挫折也孕育了一個新生的瑪蒂爾德。
這小說同時也折射出一個社會的普遍現象，就是虛榮。
有人為了引人注意，大放厥詞、夸夸其談，在別人羨慕、崇拜的眼光下沾沾自喜，有的人穿戴的名牌服飾招搖過市，實際上他往后的生活就要靠泡面來維持，有的人常常津津樂道的談論著他的富貴親戚，而實際上只能襯托別人的成功而不為自己增加一絲分量。
虛榮，虛假的榮耀，為了維持虛榮心，總要失去的更多，得不償失，所以我們不應該為了取得這一時不真實的而失去我們原本真實的自我。
讀后感的作文 7
書有很多，內容不盡相同，道理自然也不一樣。《撒野》讓我對生活有了全新的認識和思考。
這書總共三本。主要講了一個叫蔣丞的學霸來到了鋼廠，機緣巧合遇見了一個自閉癥，愛玩滑板的小女孩顧淼。因為顧淼說不出家在哪里，蔣丞無奈之下只好按顧淼交給他的電話號找到了她的哥哥——顧飛。就這樣，因為女孩顧淼，學霸蔣丞和鋼廠小霸王顧飛成了好朋友。在鋼廠的那幾年，他倆互相救贖拼搏，最后都成為了彼此眼中最好的那個人。
我喜歡顧飛。他成長在一個比較特殊的家庭：媽媽有少女心，家里的事情很少過問；妹妹有自閉癥，不會說話，害怕時只會尖叫，可以說整個家都是他一個人在支撐。可他從不喊苦說累，所有的事情總是一個人默默承受。自從和蔣丞成為好朋友后，他變得開朗了許多，但還是不愿意接受別人的幫助，他覺得自己的事情就應該自己來承擔，不能連累他人。后來蔣丞考上了大學，遠走他鄉(xiāng)，可是他一直沒有忘記顧飛和顧淼。他決定通過打工掙點錢，幫助顧淼治病。這事被顧飛知道了，雖然感動，但是他不想蔣丞把時間浪費在這件事上，希望蔣丞好好讀書。而蔣丞認為作為好朋友就應該互相幫助。他倆誰也說服不了誰，好長時間都沒有聯系。后來還是在看著顧淼一點一點好起來，兩個人才重歸于好。
讀這本書，我一方面佩服顧飛的勇于承擔責任，一方面也感動于蔣丞作為朋友的不離不棄。原來的我也跟顧飛一樣，認為自己的.事情就應該自己承受，不應該連累別人，慢慢地就變得特別內向，不知不覺中許多壓力和煩惱無法排解，自己變得越來越不快樂了。顧飛和蔣丞的友誼讓我認識到大千世界，孤身一人難以應付一切，大多時候要借助團體的力量，才能實現更多的價值。彼此溫暖，互相成全。這應該是這本書給予我的最大收獲吧！
《撒野》不野，它帶給我們的是溫暖，是在自己的努力和別人的支持陪伴下，照進黑暗中的一束希望之光。
讀后感的作文 8
我讀了《航空到航天》這本書后，懂得了一些關于飛機的知識，就讓我給你們介紹一下吧！
很久很久以前，人們就夢想像鳥兒一樣在天空中飛。有人嘗試過用羽毛編織成大翅膀綁在身上去天空中飛翔，可是都失敗了。1903年12月17日，由萊特兄弟研制的“飛行者1號”在美國北部卡羅納州德基蒂霍克飛上藍天，從此實現了人類千百年來向往飛行的愿望。
讀了這本書后，我非常欽佩萊特兄弟。他們只有初中文化，但他們刻苦閱讀了許多航空科技書籍，立志要以腳踏實地的科學態(tài)度和百折不撓的實干精神，去揭示人類飛向空中的奧妙。
在學習上，我要以他們?yōu)榘駱樱袼麄円粯佑袆俨或�，敗不餒的精神和堅韌的決心！
今天，是放暑假的第七天，我不僅作業(yè)完成了，而且還做了許多練習題，所以，我這兩天想休息一下，可又不能白白浪費這寶貴的時間，所以，我決定去圖書館借兩本書看看，并且還可以擴大自己的知識面，了解更多的知識，第二天，我就去圖書館借了一本人人都耳熟的科技書《十萬個為什么—文化科技篇》，非常有意思。
在這本有強大吸引力的書中，我盡情的遨游了 天，有一個故事令我記得最清楚，那就是“為什么在浴室里唱歌特別好聽？”我想大多數同學都會被這件問題所困擾，那就讓我來給你講講吧，這是因為聲波會反射的緣故。聲音遇到障礙物時，會像皮球那樣反彈回來，產生回聲。比如：我們在山谷里大叫時，會聽到從山壁上彈回來的聲音。因為一般質地比較堅硬的'物體吸收聲音的能力差，反射回來的聲音比較多；表面柔軟的物體吸收能力較強，反射回來的聲音較少。所以，在浴室里唱歌時，聲音特別好聽，特別洪亮。
明白了吧？看，這本書多有意思啊，當然有趣的還不只這一件，我就不一一舉例了，總之，這本書讓我知道了許多不知道的知識，我感受到這世界太奇妙了，它對我的作用很大，我愛這本書。
讀后感的作文 9
《屈原》給我的第一感覺是充滿激情，詩人對光明，對毀滅的歇斯底里的狂吼，深深地感染了我。
《屈原》作于五四時期，帶有很強且鮮明的時代感，對黑暗舊社會的強烈憎惡，對革命的強烈期盼。全詩以風、雷、電、火四個毀滅的象征為革命的代表。用風：哪怕吹不醒這已經死去的一切，可還能讓洞庭湖，讓長江，讓東海洶涌、與你一起咆哮，還可以吹走沙石、吹動草木，這是喚醒民族的天籟；用雷：代表你車輪滾動的聲音，帶“我”遠離這污穢、陰謀的泥潭，去到那新的、干凈的“中國”；用電：撕裂這壓抑、沉郁的`黑暗，即便這黑暗如水，盡管這撕裂是抽刀斷水，而電，正是我心中的利劍，能讓光明光臨這世界，是為革命吹響號角的先鋒；用火：焚盡這一切，在火里得到重生！在詩中，風、雷、電、火都是破除黑暗的力量，而它們都是“你”，是宇宙中之偉大者，是毀滅這黑暗的紅蓮。
這首詩選取了屈原《九歌》中除“山鬼”以外的八個人物進行了述說，東皇太一、云中君，他們是黑暗的制造者，一如只會臉紅的東君（這句寫得蠻精當，太陽是赤紅的，這太陽神該也是個紅臉“關公”），不過是“土偶木梗”，在這烈焰下終將覆滅；大司命、少司命也不過是只會唬人的“軍閥”；湘君、湘夫人卻是為這痛哭傷心之人，他們是又一個除痛哭外且讓自己人“痛苦”的存在；剩下的河伯是“我”的慰藉，而這善良的娃娃卻為了“嬋娟”與一群強盜理論……
在中國的歷史上，屈原是一個忠君愛國的詩人，他的詩作備受佳評，我想郭先生以屈原為題是否是對屈原“愚忠”的一種質問與懷疑，以彰顯革命、除舊的精神，既然楚王不鳥我，大可以棄之而去，或是自立門戶，為何要吊死在一顆樹上，所謂“此處不留爺，自有留爺處，處處不留爺，爺干個體戶”。破而后立是全詩的精神，也是詩人的心聲與政治目的，在當時的中國，豺狼當道，虎羆橫行，只有毀滅這一切才能建立新的世界，一個嶄新光明的世界。
讀后感的作文 10
無意之中，我翻開了《青年博覽》。
隨手一翻，我看到了《懲罰》。
呵呵，懲罰，懲罰誰呀？怎么懲罰呀？為什么要懲罰呀？
我的腦袋里不由地浮起一串問號，迫不及待地想解決。二話不說，我津津有味地看了起來。
文章是這樣寫的：
史密斯先生有五個孩子，有時招人喜歡，有時卻又讓人煩透了。一天史密斯先生剛回到家，發(fā)現屋子里亂七八糟，于是，就叫來了五個孩子，準備懲罰他們。
他叫來托米，托米雖然把新鬧鐘給拆了，但是他只是想知道它的指針為什么會不停地走，并且又把它組裝好了。托米想知道一件事情的原因，這很好，所以史密斯先生不準備懲罰他。
他叫來吉姆，吉姆雖然把玻璃杯摔了，但是他只是想證明伽利略所說的：質量不同的`物體，在同一高度同時落下，會同時著地。吉姆的探索精神令史密斯先生很高興，所以也不打算懲罰他。
最后，史密斯先生叫來了威廉，兒子威廉笑著拉起了史密斯先生的手說：“爸爸，您應該獎勵我，我今天什么事情呀沒有干！”但是史密斯卻嚴肅得對兒子說，他犯了一個天大的錯誤，那就是浪費了一天的時間，所以他要懲罰他！
讀了這篇文章，我不禁一句諺語：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
我們現在正是最適合學習的時候，但是我們又浪費了多少時間？現在的學生，有多少沉迷游戲，有多少不誤正業(yè)？我們總是對自己說，我們還小，以后的日子還多著呢！學習的機會還多著呢！但是我們何嘗想過，那些浪費了少年時間的人，不都是一些長大后沒有出息的人呢？我們又何嘗想過，你發(fā)了一天的呆，可能對你來說沒什么，但是這些時間你足足可以看一本優(yōu)秀的文學讀物，或者是去解決一個數學問題，這遠遠要比白白浪費一天要好的多！
歲月不等人，如果你浪費了時間，就要遭到別人的懲罰，遭到上帝的懲罰！
讀后感的作文 11
《意見》探討的第二個部分是形成直覺能力的內隱要素即“視覺思維”的問題�？梢哉f，沒有內隱的視覺思維的作用與培養(yǎng)也就不可能產生與提高外顯的直覺能力；反過來說，直覺能力的高低、強弱也反映了視覺思維能力的高低、強弱，而這兩者發(fā)生、聯系的“過程”又幾乎是同時的。所以阿恩海姆在書中反復強調，一切視覺文化活動（包括美術教學）的“思維主要的就是視覺思維”。按他的意思，感知，尤其是視知覺，具有思維的一切本領。這種本領不是指人們在觀看外物時高級的理性作用參與到了低級的感覺之中，而是說視知覺本身并非低級，它本身已經具備了思維能力，具備了認識能力和理解能力。在他看來，人們看到一種形象（不管是知覺形象，還是內心意象），就有了抽象活動；而當人們思考一個問題時，都有某種具體形象或意象作為出發(fā)點或基礎。他還通過大量事實證明，許多創(chuàng)造性思維，都是通過或包括有視覺思維的作用或因素的.，只不過這種視覺思維是通過知覺的選擇作用生成的意象。這種意象有點兒象是印象派繪畫中或是現代抽象派繪畫中看到的形象或形式，是一種“視覺閃現”或“視覺暗示”，它著力于物象的整體性或結構性，而不是物象確定的輪廓與細節(jié)。這種特殊的形象或意象或思維，對于創(chuàng)造力或創(chuàng)造性思維的發(fā)展是彳艮有用的，因為只有它才有可能使人們的感性與理性、知覺與思維的活動過程達到一種同步與同構的統一。
艾斯納曾對他的這種理論高度評價道：阿恩海姆給了我們一種對藝術和思維的基本看法，它將藝術活動中一一觀察與創(chuàng)作一一置于教育過程的核心；眼睛是心靈的部分，感覺本身就是一種認識過程，感覺器官作為認識不可分割的一部分，就是起這個作用的；他的關于視覺思維能力的深奧看法，有助于我們理解視覺藝術的觀察和創(chuàng)作是促進智力發(fā)展的基本要素。
讀后感的作文 12
小草,在原來的思維中,認為只是一種植物,沒有太大的感觸,但是當我讀完<<小草>>時,我突然發(fā)現小草是一種在脆弱中透著頑強的小生命.一種堅忍不拔的毅力。
“野火燒不盡，春風吹又生”每一個春天都是小草生長的時候，這時它便展現出一片蓬勃的生機。那綠色是象征了生命，同時又讓人垂涎。但是秋天便是結束小草生命的時候，這時的人們會無情的用火燒掉它們，抹滅了小草給人帶來的快樂。即使這樣，小草那種頑強的精神依然不會被摧殘，因為他們要保持精力，等著來年的再度煥發(fā)。因此我感恩小草的毅力。
我會也許有看過一則廣告：一個人的一雙大腳重重地踩在脆弱的小草身上，后一雙小手把被踩倒的小草服了起來并在一塊牌子上寫到：小草也會痛，請愛護它們�！边@是一則愛護花草的廣告，因為人們認為小草很脆弱，應該受我們的保護但是我不這么認為，我同意我們應該保護我們身邊的花草樹木，但是我不同意小草是完全脆弱的，因為它也有頑強的一面，它可以不在人們的'保護下活的多姿多彩。
厄運只能將脆弱者淘汰，即使為它擋過這次災難，它也會在另一次災難里沉沒。而強者卻會留下，繼續(xù)走完自己的路。所以小草它不是弱者，而是強者。因為它可以在災難中重生，可以在黑暗中找出光明，可以在脆弱中找出頑強。因此我感恩小草，因為它讓我懂得了什么是頑強，什么是不放棄的精神。
小草可以經過多次的磨難，卻不會被淘汰，而是神采奕奕，精神飽滿的繼續(xù)走下去，這足以說明小草它有著頑強且堅忍不拔的毅力。當我們看到從巖石縫中探出的小腦袋時，我們應該敬佩；當我們看到被大火燒過后依然重生的小生命時，我們應該敬佩；當我們看倒被踩過后仍能堅強爬起的力量時，我們應該敬佩。
讀完“小草”我覺得它給了我太多的啟示；在人生道路中，遇到問題，就應該堅持不懈，有毅力的走下去，而不該逃避這才是強者的做為，所以我感恩小草，因為它給予我力量。
讀后感的作文 13
六一兒童節(jié)，陪女兒去買書，淘了本《我是貓》，拜讀了夏目漱石大作。
《我是貓》是夏目漱石于大上個世紀初完成的。當時日本政府意氣風發(fā)，傲氣十足。狹隘的日本人開始以強國的上等人自居。在這時，一些冷靜的日本知識分子開始思索日本的前途和未來。一方面他們看不到出路，另一方面他們又無能為力，這些社會現狀導致他們感到無奈、無助、甚至絕望。在這種心情下，夏目漱石完成了這篇作品，也是被世人公認的一篇可以與《悲慘世界》、《呼嘯山莊》、《戰(zhàn)爭與和平》、《飄》等齊名的著作。
小說形式別具一格，寫的是一只貓的一生，（從“我”出生流落苦沙彌家始，到“我”誤飲啤酒掉進水缸淹死止）作者借此貓的眼睛來觀察、議論及評說當時的日本，大到社會現狀，小到人情冷暖。觀察細致入微，筆法刁鉆犀利，作者對人的心理描寫更是入木三分，令人拍案叫絕，也使我不得不折服于夏老的文字功夫。無論是社會名流、販夫走卒，還是市井無賴、學者大儒，總之社會上的'三教九流，各色人等，夏老對他們的心理刻畫，簡直無法形容。
夏老還借著貓的嘴說出了不少自己的奇談怪論，乍聽荒誕有趣，可細細品味，無一不是至理真言。比方說書中有這樣一段話，大致如下：“世間人就是這樣，總是做些沒有道理的事情。從前無知時與自然和諧相處……可這樣下去，土地、空氣、水、天空……都歸了人類，也就是說自然屬于了人類，更可笑的是這些甚至可以劃分到具體某個人的名下……大逆不道，荒誕不經，這就是人類！比起我們貓……”寫的不錯。雖然有點像瘋人囈語，可這句句都直指人類本性的缺陷及陰暗，針對丑陋的人性，無盡的欲望�？酥谱×诉@些，你就成了完人�？蛇@世上沒有完人，所以你就會到處看見丑陋的人性和無盡的欲望。
讀后感的作文 14
喜歡周國平是多年前緣于觀看了那本《人生哲思語編》，覺得他對于各種人生百象的詮釋很耐看耐讀，稍加關注，知道其另有本《妞妞》也很受歡迎，但一直沒找著機會看。不久前，一人前往圖書館里找書看，在一排排的書架中，一眼就瞥見了《妞妞》，象是久違的朋友，毫無顧慮拿起,登記完借回家。原本以為《妞妞》是一個父親寫女兒的傳記，應該是一本字里行間處處洋溢著幸福味的書籍，卻不曾想讓每一位讀者們讀得悲痛連連、淚流滿面�！霸谧x者們看來這始終是一本書，但是在我看來這是一座墳墓，一座父親用雙手親手給女兒壘起來的墳墓”，作為作者的周國平如是說。43歲初為人父，但幼小的女兒卻又在滿月前一天被檢查出患有絕癥，醫(yī)生斷定活不過二歲，從幸福的頂端摔下直至災難的底端，這樣的苦難不是每一個人能經受得住的。
一邊享受著與女兒在一起的幸福瞬間，感受著小生命在一天天的變化，一邊卻又承受著常人所無法承受的心理煎熬，字里行間無不透露著一位父親的滿滿的愛和深深的無奈，寧做平庸的父親，也不做什么偉大的哲學家�！舵ゆぁ芬粫鴮懹谂畠喝ナ朗苣�，在我看來，在整本書中始終能嗅出，回憶中帶著憂傷，追念中又摻著甜蜜的味道，一路看來，讓看書的'人也始終跟著作者的情緒上下起伏，尤其是看到癌癥末期病情加劇的最后日子，飽愛病痛折磨的妞妞頑強的掙扎在父親懷里，每當疼痛來襲的時候，小妞妞的那句“磕著了，磕著了。”時時縈繞在耳邊，直叫人淚如雨下、欲罷不能。同情年幼的小妞妞，卻不得不佩服作者的堅強。
反過來一想，由此書不難發(fā)現周國平是位什么樣的人，只有心境明朗，看透人生得失的強者，才得以在人生災難后仍以從容面對種種。跟這樣的苦難相比，工作生活中的得失、委屈、不平又算得了什么，我們有什么理由不好好珍惜所擁有的最為平凡和簡單的幸福。
讀后感的作文 15
我最喜歡拜讀的是一位鮮為人知的作家筆下的《楊家將》這篇著作，《楊家將》是中國十大名著之一，我認為它是一部可歌可泣的忠義家史，描述了楊家將偉大的民族主義精神，使我百讀不厭。
書中講述了楊家將的32個故事，但我最喜愛的還是“浴血鄶陽"那一戰(zhàn)。宋太宗要去五臺山還愿，而五臺山卻和遼國接壤，宋太宗不聽忠臣之言執(zhí)意起駕去了五臺山，宋太宗還了愿就停留在鄰陽，遼兵得知，把鄰陽圍得水泄不通，楊家將得知馬上趕往鄶陽，他們浴血奮戰(zhàn)，終于把宋太宗從圍困中解救出來。這一戰(zhàn)犧牲了楊家3員大將。
最讓我感動的是那一刻，楊繼業(yè)的大兒子楊淵平為了解救皇帝宋太宗，和宋太宗交換了衣服，自己被遼兵殺害了，而讓宋太宗逃出了鄶陽城，楊繼業(yè)不顧兒子的安危護著宋太宗和文武大臣回了都城，啊!楊家將真是精忠報國啊，他們從不貪生怕死，為了國家的安危寧可犧牲自己，這是多么偉大的壯舉啊!還有“金刀楊令公”楊繼業(yè)，他竟然不顧兒子的安危，保護著宋太宗，這得有多寬廣的胸懷啊!使我聯想到了當今社會，有些人貪生怕死，自私自利，為了自己的利益竟能傷害自己的`親人。有多少人能像楊家將那樣舍身為國?我呼喚人們以楊家將為榜樣!不為自己的利益而生，要為祖國而生!
我被其中從不吝嗇的楊繼業(yè)所深深打動了。他不為自己的兒子和家庭著想而處處為國家著想。他的大兒子、二兒子和三兒子就要戰(zhàn)死沙場，而他卻不關心也不悲傷，仍然一心為國。我再次呼吁人們作為國家而獻身的人!俗話說得好：不為自私，而為國私，是可也。
這本書使人百讀不厭，讓我如癡如醉。書中的描寫真摯感人、催人淚下；人物形象刻畫得非常生動；書中的插圖也栩栩如生。這本家喻戶曉的《楊家將》不管讓誰看了都會回味一生的。
讀后感的作文 16
我的小抽屜中有很多的課外書，它們都是近年來爸爸媽媽給我買的，有精致包裝的《西游記》，有故事精彩的《安徒生童話》，也有小伙伴們喜愛的漫畫書，但在這許多的課外書中，有一本包裝樸素，頁面發(fā)黃的書，它就像丑小鴨一樣擺在其它美麗的“白天鵝”中，顯得毫無光彩，但它卻是我最珍貴的書，我人生中第一本課外書《唐詩三百首》。
小時候爸爸教我背了一首唐詩《古朗月行》，一學會了，所有的家人一聽我那搖頭晃腦背誦的樣子，都豎起大拇指直夸我，那時的心中有種說不出的快感。第二天，到學校后，我就向小朋友們炫耀，看著自己贏得那么多小朋友那敬佩的目光，以及老師對我的鼓勵，就更加激起我學習唐詩的興趣。
十歲生日時，我什么都不要，就纏著爸爸給我買本古詩書，爸爸聽后很高興，便到城里新華書店為我買了一本《唐詩三百首》。接過書時，爸爸語重心長的對我說：“孩子，書是人類最好的`營養(yǎng)，書會伴隨你成長，書會使你更充實，這本書也是我對你的期望。”我當時也沒有多想，如獲至寶般直往書屋鉆。
從那以后，《唐詩三百首》就與我結下了不解之緣，它陪伴我度過了無數個日日夜夜。在這無數個日日夜夜中，我不斷的從書中吸吮著營養(yǎng)，充實著自己。
當我徘徊于十字路口之時，迷茫不知所措，它猶如一盞引途的明燈，告訴我“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”
當我取得優(yōu)異成績，沾沾自喜時，它猶如沉鳴的古鐘把我敲醒。告訴我“欲窮千里目，更上一層樓�！�
當我失意落魄，戚戚于挫折時，它猶如母親溫暖的手撫過受傷的心靈，告訴我“乘舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”
現在，學校開展“好書伴我行”活動，有很多小朋友都加入到這習唐詩的活動中來，我也一樣，不斷深入地品讀。我要感謝唐詩，因為它已成為我心靈上的一個寄托；也是我生命中的燈塔；更是改變我一生的精神食糧，讓我不斷的從中成長的作文
讀后感的作文 17
天空中升飛的精美風箏，看似十分平凡，實則包含著中華幾千年來的文化底蘊和傳統藝術。
《風箏》是一本中國國粹藝術讀本。里面詳細介紹了風箏的來源藝術、制作方式、放飛原理、風箏派別和名家趣事。
風箏的來源。放風箏作為一種重要的民俗活動，來源于中國。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風箏從南朝到北朝，經歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。
風箏的制作。講述了風箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風箏很簡單，要想制作出精美的風箏，還得花不少心思呢。首先是制作風箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風箏的，否則就會影響風箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的人都不能勝任。因為每一個步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡單。
風箏的放飛。講述風箏升飛的原理——力學原理，放飛條件和放飛方法。風箏放飛的原理說明了我國古代人民已經學會使用力學原理，而飛機也是由風箏升飛的原理制作出來的。
風箏的派別。令我驚訝的是風箏竟然也分派別，而且各派有各派的長處與獨特之處，還涌現出制作風箏的名家。
讀完這本書后，加深了我對風箏的認識和理解。原來風箏并不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結晶和藝術精華。風箏是我國的.國粹，比如它的制作過程之復雜、之周密、之技術性都體現出風箏得來之不易。
跨進21世紀的中國經濟高速增長。中國作為四大文明古國中唯一留下來的國家，呈現出了生機煥然的景象。
然而，古老的中國，現在卻面臨著文化流失，傳統工藝后繼無人、遺產遺跡遭受破壞等現象。作為青少年，我們要勇于擔當傳承傳統文化的責任，珍愛、傳承中國的國粹藝術，為保護中國的精神財富而努力。
讀后感的作文 18
這個暑假,我讀了一本書---------《手斧男孩》。
故事是一個13歲的小男孩布萊恩去看他爸爸開始的,他在一個私人飛機上，橫越美國北方森林，駕駛突然心臟病發(fā)作死了，飛機墬毀到湖里，布萊恩一個人游到湖面，展開了他的叢林求生，度過了漫長的54天將近兩個月，最后被巡邏機發(fā)現得救。
布萊恩面對饑餓，恐懼，不知道要怎么作，在與世隔絕的大自然里，沒有人幫得了布萊恩，
他勇于嘗試，堅定不動搖的信念指引著布萊恩，走向獲救，他經常受傷，但每次都能很快的振作起來，他對待動物很好，他也能非常巧妙的運用自己所學的知識，來求生存，他生火，找房子，做床，捕魚，作衣服等捕獸，釣魚都是自己作，僅靠的是-----------一把手斧。
在求生的過程中，有兩個事例令我記憶猶新：
一次，布萊恩看到湖里有許多魚，便自己用手斧將樹木削成雙頭魚叉的形狀，用來捕魚。開始，他什么也抓不到，每次都是空手而歸。但他并不放棄，漸漸地找到了規(guī)律，先將魚叉伸進水里，然后不把全身都露出來，等待魚的到來。他之所以能想到和捉到魚，完全是靠著他那種堅持不懈、持之以恒的精神，跌倒了，爬起來;失敗了，不放棄，這是他生存的原則。
白天，布萊恩都在尋找火。一天晚上，他睡在自己的.“營地”里，但是一只豪豬襲擊了他，他無意中將手斧砸到了一塊巖石上，頓時冒出了火花，他抓住了這個細節(jié),后來布萊恩便反復用手斧砸那塊巖石，讓火星落到毛絨植物上，火終于著了。
布萊恩之所以能在野外生存下來，因為他有著滴水穿石、永不放棄的毅力，敢于面對現實，并且積極地想辦法。腳踏實地，敢于實踐，即使失敗了，也毫不氣餒。
除此之外，我還學到了最重要的一點：
人在險境中要學會積極思考，掌握局面，還要保持冷靜。
讀后感的作文 19
我讀過的小說也不少，大多都是關于人的故事。
今天我讀了一本關于動物的小說《斑羚飛渡》。剛看到這部小說，它的題目讓我不能理解，這究竟是一個什么樣的故事呢？接著我就細細地讀了起來，隨著故事的起因，發(fā)展直至高潮，我的心一次一次的被震撼和觸痛。它主要寫的是一群被狩獵者逼到懸崖的斑羚，他們后面是獵人無情的追殺，前面是絲毫沒有生還希望的`懸崖峭壁，所展示的絕望與悲傷。雖然兩座峭壁之間只有六米的距離，但斑羚的跳躍極限卻只有五米，這一米就是生與死的距離。就在狩獵者等待時機準備一網打盡時，斑羚群里一陣慌亂，兩只斑羚在生與死之間掙扎都沒有成功。無奈的斑羚們慢慢的安靜下來。把目光都聚集在身材高大的頭羊身上，頭羊悲哀的咩叫了數聲，自己也無能為力，這時斑羚群又一次慌亂了起來。在天邊，在崖與崖之間出現了一條絢麗的彩虹，一只灰黑的斑羚帶著無限的幻覺與對死的恐懼向懸崖邊的彩虹橋走去。面對這一奇觀，頭羊忽然大叫了一生，它有了計策。于是它迅速地把斑羚們分成兩組，一組年輕一點的，一組年老一點的，而自己也毅然的走進年老的一組。把兩組大致均衡了一下。誰也不會想到接下來會發(fā)生什么？只見年老的一組的一只斑羚走出隊列，年輕一組的一只斑羚也走出隊列，突然年輕斑羚朝懸崖前飛奔起來，緊接著老斑羚也向前飛奔，只見年輕斑羚縱身飛躍向對面山崖跳去，老斑羚也跟著跳起，只見年輕斑羚的身影在空中劃出一道可怕弧形向下墜落的時候，做夢也想不到老斑羚憑著嫻熟的技巧在空中用自己的背拖住年輕斑羚，讓他把自己當做一個跳板得到再次起跳。年輕斑羚成功的跳到了對面。同樣的方法一只只斑羚凌空躍起，山澗上畫出一道道令人震撼的線條。人們永遠也想不到，在面臨群組滅絕的關鍵時刻，斑羚群竟然能想出用一半救一半的方法來贏得生存的機會。故事看完了，動物小說沒有人類小說那么多復雜的情感交錯，沒有那么多的喜怒哀樂，有的僅僅是為了生存所體現的極致的美。
讀后感的作文 20
今天，我在語文課上學習了唐代詩人孟郊寫的《游子吟》，被這首詩深深地感動了。
我不由得想起了我的媽媽，媽媽養(yǎng)育我長大，每天風雨無阻地送我上學;絞盡腦汁地做我喜歡吃的菜;噓寒問暖地呵護著我……媽媽好比是一支蠟燭，總是燃燒自己，照亮著我，使我一直向前。媽媽好比是天上的太陽，總是溫暖著我，讓我茁壯成長。
還記得那是一天中午，媽媽感冒在家休息。我出門前她千叮嚀萬囑咐讓我記得帶雨傘。我往窗外一瞧，心里嘀咕著：天空萬里無云，哪會下什么雨?根本沒把媽媽的話放在心上，背著書包上學了。在上最后一節(jié)課時，天空果真烏云密布，黑沉沉地壓下來，不一會兒就“嘩啦啦”下起傾盆大雨。糟了，媽媽肯定不知道我沒帶傘，怎么辦呢?真是天公不作美，明知我沒帶傘，還下雨。整節(jié)課我心神不定，心里面像有十五個吊桶——七上八下的，老師講的`課我一句話也沒聽進去。
“丁零零……”放學了，雨依然下個不停，看著其它同學披著雨衣，遮著雨傘回家了，教室里只剩下我一人，我整個人都癱軟了。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前�！蔽艺婧蠡诓宦爧寢尩脑�。正在這時媽媽那熟悉的身影又出現在我的眼前，我高興地抱住媽媽，不解地問：“您怎么知道我沒帶傘?”“你那犟脾氣，別人不知道，我還不知道?”媽媽微笑著說，卻止不住地咳嗽起來。我不好意思地低下頭，心想：都是我不好，害得生病的媽媽又要跑一趟，……
媽媽，您跟天下所有的母親一樣，我哪里需要您，您就會出現在哪里。如果沒有您，我不會這樣快樂地學習;如果沒有您，我不會這么幸福地成長。
“誰言寸草心，報得三春暉�！蹦笎凼嵌嗝磦ゴ螅以趺茨軋蟠鸬猛昴�?但是，媽媽，我一定好好學習，用優(yōu)異的成績來報答您對我的愛，因為我知道，這樣會讓您的臉上綻開欣慰的微笑。
讀后感的作文 21
讀完野鴨的故事，當我合上書，閉上眼，腦子里浮現出了許多畫面，這些畫面讓我明白了愛的真諦。
朋友們，你可曾見過南非的野鴨?可曾見過它們遷徙時的壯觀場景? 它們展翅飛翔于天地之間。有時他們會被天地吃掉，有時也會在不經意間被獵人槍殺。對于他們的勞累，它們的艱難，你是否會心痛?你是否有一種想喂食它們的沖動?朋友們，你們可不要因為一時的沖動，而毀了野鴨們的一生啊!據我所知，有一位熱愛大自然的人，因為自己的菩薩心腸，同情與野鴨的遭遇，竟然收留南飛的野鴨，每天盡心盡力的喂養(yǎng)它們。
幾年后野鴨長得壯實了，再也飛不動了，也就成為了一只名副其實的“家鴨”。讀完這個故事，我不經意的感嘆了一聲“唉，竟用自己的慈悲毀了一群群野鴨!”過后，我腦子里閃現了一位位“慈悲”的人。在我的.記憶力，有這樣一位母親：家里只有一個兒子，事事寵著他，讓著他，什么事也不讓他做。而他呢?天天沉溺于游戲，交一些狐朋狗友，你們覺得他是一位少爺，嗯，他確實是一位平民窟里的“少爺”。朋友們，他的家庭是相當貧困啊!但他照樣揮霍。這樣的人的最后的結局可想而知。
在沒有錢上網后，竟與那些所謂的好朋友搶劫，最后鋃鐺入獄。這位母親親手毀了自己的兒子，這份“愛”多么讓人痛心啊!我又想起了另外一位母親，他同樣只有一個兒子，但她從小對自己的兒子很嚴厲，在兒子剛會走路時，兒子跌倒是家常便飯，從不去扶他，而是讓他自己站起來。顯然在他今后的路上，他還會跌倒，但他會爬起來，再跌倒了，再爬起來。在坎坷的人生道路上，無論跌倒多少次，他都會爬起來。他的母親給了他爬起來的力量，是母親的堅持成就了他最后的成功。這樣的愛才是真正的愛。
所以說，愛可以造就人，也可以毀滅人，這就是愛的真諦，這就是我讀完《野鴨的故事》之后抒發(fā)的感慨。
讀后感的作文 22
在好友力薦下，我試探著讀了沈石溪先生的小說，推開了一扇通向動物世界的神奇大門，見識了動物之間發(fā)生的奇特故事。今天我看了一部沈石溪獲獎小說《天命》，感慨萬分。
《天命》就講的是一只雌鷹霜點在俗稱“鬼門關”的倒春寒造成的饑餓危機下，在軟弱的親子與健壯的養(yǎng)子之間做出的艱難抉擇。在第一次閱讀《天命》時，我既詫異又感到迷惑不解：為什么霜點會選擇讓老天爺來做抉擇？這個選擇在我看來太簡單了——母不嫌子丑，就算孩子再懦弱無能、再是個丑八怪，那也是個自家的種啊！這，這還用想嗎？我有點兒憤憤不平，覺著霜點根本不配做一名神圣的母親，它的心，比金剛石還硬，太殘酷了。
但當我慢慢地深入去看，聯系當時的背景，我終于明白了霜點的良苦用心：當時因為“一只碩大無朋的銀鳥灑下了一片乳黃色的粉末”從此日曲卡山中再也沒有真正的雄鷹，只有傻傻呆呆的`、長著鷹羽的雞�？墒悄撬c的養(yǎng)子黑頂卻是一只萬中無一的鷹王。并且，鷹族世世代代的規(guī)矩就是汰劣留良。如果是我們，恐怕也是會在理智與情感中徘回的。再說，若是從另一個角度看，霜點選擇了親子反而更對親子有利。你想，親子——紅腳桿，它是一個非常無能的鷹，就算順利長大成人，也是渾渾噩噩過過日子的那種，不會有太大的作為。再說，還不能保證它會不會像他的父親一樣，精神錯亂，一頭撞樹。所以，早死早超生，與其多一只無用的會飛的雞，還不如多一只叱咤風云的鷹王。
你感到驚奇嗎？不錯，這就是鷹的思維，一切只為活命。這是被弱肉強食、殘酷的大自然逼出來的。環(huán)境，是鷹的對手
另外，你想知道那個對鷹如同砒霜的乳黃色粉末是什么嗎？我在聯系了全文，并上網查了之后，沉重的發(fā)現，原來那萬惡的粉末就是農藥！這種農藥會使鷹的大腦萎縮，就像得了我們人類中的癲癇一樣。哦，原來鷹真正的對手，是我們這些號稱愛護動物的人類。
讀后感的作文 23
《社戲》是魯迅寫的一部小說，文章中寫了不少的人，諸如外祖母的疼愛、母親的孝順與關愛，朋友們的關心與聰明等等，都給讀者留下很深的印象，但最深刻的，還是迅哥在平橋村受到的優(yōu)待。
關于受優(yōu)待的.原因，可能有許多，可以歸結為以下幾點：
家庭好，迅哥家可能當時算得上大戶，故受大人敬。
讀過書，能讀“秩秩斯干，悠悠南山”之類，所以受所有人特別是孩子們敬。這讓我想起，在我剛畢業(yè)時的一個同事，只讀完小學五年級，也就十二三歲開始教學，教了一輩子的小學，還當上了村小學的村長，到我，中專畢業(yè)，十八歲開始教學，如今十又五年矣!現在，大學本科畢業(yè)，怎么也少不了二十三四歲，想教小學還得通過招考，看來，讀書人在近三十年，身份下降的不輕呀!不過，社會對讀書人的評價降低，是不是就不要讀書了呢?
當然不可，雖然現在的大本生，有許多得像剛完成義務教育的初中生一樣，下車間，上一線，但他們如果真正地掌握了知識，具備了文化，那么，不需要很長時間，他們便可以脫穎而出，成為車間、科室的領導，而沒有文化的人，永遠在一線在做著他們能做的貢獻!其實，上面的過程，與人生完全一樣，人剛出生時，都一樣，都是頑石一塊，隨著不斷地學習，頑石可能開始含鐵，再變銅，最后成金!本科畢業(yè)、研究生畢業(yè)，甚至博士又如何，我這里所說的成金，是說你成為真正的文化人，有較高的修養(yǎng)，懂禮儀，精通知識，靈活運用，而非一般的讀書人，特別不是指那些讀死書的人。
當金子與石頭放在一起時，即使是瞎子，也可以憑觸覺，感受到金子的與眾不同的，除非你遇到的是傻子，那就不好說了，因為傻子還不如瞎子。不過，還是不要怕，你可以放棄傻子，去找瞎子甚至是智者!記住，是金子不必怕埋沒，只要有夢在，姜太公八十可以釣到周文王，現在醫(yī)療條件這么好，再創(chuàng)九十釣魚之佳話，不亦不妄此生乎?
讀后感的作文 24
我輕輕地撫摸著《斑羚飛渡》這本書，默默回憶著書中的情節(jié)，心中感慨萬千。
這一本書主要講述了斑羚羊們被逼上了傷心崖，身后是深不見底的懸崖，前面是一不小心就會要了命的死神。但它們選擇了犧牲一半挽救一半的辦法，保住了年輕斑羚羊的性命。
其實，老斑羚羊們也曾猶豫過，這并不過分。因為在生命線上，沒有人會不猶豫，沒有人不想活下來，走遍世界，看更多的.風景。但，老斑羚羊們沒有選擇自己活下來。也許他們知道，年輕斑羚羊們的生命比自己更有價值，并不只是因為他們比自己年輕，而是因為他們還要看更多的風景，明天的陽光是那樣的強烈，青草是那樣的嫩綠，風是那樣的柔和，他們要代替自己仰望明天蔚藍的天際，要努力創(chuàng)造出自己沒有創(chuàng)造出的奇跡，他們更有可能為這個家族做出更大的貢獻。
如果說，老羚羊們的犧牲是有價值的，那么飛渡時他們所滑出的弧線一定是條彩虹。對于斑羚羊們，橋的另一端不是死亡，而是未來。不管是老斑羚羊，還是小斑羚羊，都是一樣的，只屬于它們的。
選擇死亡并不可怕，正應了那句話“為了公眾的利益，我很樂意迎接死亡”。老斑羚羊們就是如此，明知道對岸是死亡，但他們還是義無反顧地去了，用自己的生命化作了彩虹之橋，飛向了云的彼岸，飛向了未來。正因為如此，小斑羚羊們才會有生還的機會。
其實我們生活中的武警戰(zhàn)士、解放軍叔叔又何嘗不是如此。他們同樣知道：每次執(zhí)行任務都會有危險。但他們卻義無反顧地向前進，不放棄，不畏懼，不回頭。無論前方多么縹緲，他們都會向前，因為他們知道，每完成一個任務，我們的世界會更加和平。即使前方棘地荊天，他們也會披荊斬棘，勇往直前！
彩虹橋的另一端，是璀璨星燈，是姣姣月兒，是未來，是老斑羚羊們的期望。
讀后感的作文 25
史鐵生雙腿癱瘓以后，我的脾氣變得暴躁無常，望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親這時就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅的，看著我。“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走�！彼偸沁@么說。
母親喜歡花，可自從我癱瘓以后，她侍弄的那些花都死了�！安�，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活……”可我一直都不知道，她的病已經到了那步田地。后來妹妹告訴我，母親常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進來了，擋在窗前，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧�！彼俱驳哪樕犀F出央求般的神色。
“什么時候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經讓她喜出望外了。“好吧，就明天�！蔽艺f。她高興得一會兒坐下，一會兒站起�！澳蔷挖s緊準備準備。”“哎呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的.！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙�？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒回來。鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經病成那樣。看著三輪車遠去，也絕沒有想到那竟是永遠的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒……”。
讀后感的作文 26
平時王奶奶一家也經常照顧我們的呀，平時，有什么好吃的爺爺奶奶都想著你，還有，上次爸爸加班你不就住在他們家的嗎?550字作文新法使秦國漸漸強盛，最終統一了中國。但過了一會兒，她說：“我怎么總摔倒啊。母愛多么神圣，多么偉大��？“奶奶，吃藥片。例如中國的曹雪芹先生，他的著作《紅樓夢》沒能在曹先生有生之年創(chuàng)作完成。
這位可敬的母親，她知道用這種不自然的姿勢睡覺，自己會感到不舒服，會感到壓抑，胸悶咳嗽而且會做惡夢，不能熟睡。她就用這種姿勢強迫自己整夜處于半睡半醒的`狀態(tài)，這樣她就不會睡過頭，就可以及時在清晨把孩子叫醒了。
母親這樣“善待”自己，是為了每天早晨能準時叫醒孩子上學，培養(yǎng)孩子良好的時間觀念。母親用這種獨特的睡姿一直陪伴了孩子在家上學的整整九年。到后來，孩子長大離家了，但母親的這種睡姿卻成了習慣，再也無法改變了，這意味著母親的一生都得徹夜咳嗽不止、惡夢連連，在半醒半睡中度過每一個夜晚！試想，忙碌了一天的母親，到了夜晚也不能安睡，活得有多累！但這位可敬的母親卻從不抱怨，從不后悔！
在百花的生命中只有一個目標，那就是要開放出最絢麗的花朵；母親生了孩子后也只有一個目標，那就是要盡自己的能力愛護孩子，讓他健康成長，擁有有一個幸福的童年。是啊，在我們的生命中，有一種最寶貴的東西叫母愛，是每個人一生下來就自然擁有的寶貴財富。有時，我們會因習以為常而不懂得珍惜，在不經意中失落了這份與生俱來的寶貴財富。而只有在自己長大了，而且往往在母親離開了我們時才知道這份財富的寶貴，但卻再也追不回來了！
擁有母愛有人生是完美的，沒有母愛的人生是殘缺的，而擁有了母愛卻不懂得珍愛的人生是遺憾的，更是可悲的。母愛無價，讓我們每個人都珍惜母愛吧！
讀后感的作文 27
讀書好比串門兒——“隱身”的串門兒。要參見欽佩的老師或拜謁有名的學者，不必事前打招呼求見，也不怕攪擾主人。翻開書面就闖進大門，翻過幾頁就升堂入室；而且可以經常去，時刻去，如果不得要領，還可以不辭而別，或者另找高明，和他對質。不問我們要拜見的主人住在國內國外，不問他屬于現代古代，不問他什么專業(yè)，不問他講正經大道理或聊天說笑，都可以挨近前去聽個足夠。我們可以恭恭敬敬旁聽孔門弟子追述夫子遺言，也不妨淘氣地笑問“言必稱‘亦曰仁義而已矣’的孟夫子”，他如果生在我們同一個時代，會不會是一位馬列主義老先生呀？我們可以在蘇格拉底臨刑前守在他身邊，聽他和一位朋友談話；也可以對斯多葛派伊匹克悌的《金玉良言》思考懷疑。我們可以傾聽前朝列代的遺聞逸事，也可以領教當代最奧妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。反正話不投機或言不入耳，不妨抽身退場，甚至砰一下推上大門－－就是說，拍地合上書面－誰也不會嗔怪。這是書以外的世界里難得的自由！
經常在書里“串門兒”，至少也可以脫去幾分愚昧，多長幾個心眼兒吧？我們看到道貌岸然、滿口豪言壯語的大人先生，不必氣餒膽怯，因為他們本人家里盡管沒開放門戶，沒讓人闖入，他們的親友家我們總到過，自會認識他們虛架子后面的真嘴臉。一次我乘汽車馳過巴黎賽納河上宏偉的大橋，我看到了棲息在大橋底下那群撿垃圾為生、蓋報紙取暖的`窮苦人。不是我眼睛能拐彎兒，只因為我曾到那個地帶去串過門兒啊。
可惜我們“串門”時“隱”而猶存“身”，畢竟只是凡胎俗骨。我們沒有如來佛的慧眼，把人世間幾千年積累的智慧一覽無余，只好時刻記住莊子“生也有涯而知也無涯”的名言。我們只是朝生暮死的蟲豸（還不是孫大圣毫毛變成的蟲兒），鉆入書中世界，這邊爬爬，那邊停停，有時遇到心儀的人，聽到愜意的話，或者心上懸掛的問題偶有所得，就好比開了心竅，樂以忘言。這“樂”和“追求享受”該不是一回事吧？
讀后感的作文 28
世間談得上偉大的有：人物、成就、事業(yè)、創(chuàng)作……自從我讀了短文《敬重卑微》就感悟到：偉大的標準不是體積，而是精神，或者說是它的內在力量。比如螞蟻，“千里之堤，潰于蟻穴”這就是卑微者的挑戰(zhàn)與尊嚴。
春節(jié)期間，我和伙伴們玩擦炮。小小的擦炮震撼了我，它的威力令我刮目相看，使我對它有了更深的感悟：從體積來看，擦炮是卑微的.，從其精神來說，它是令人驚訝的！
那次，玩擦炮的情形至今讓我記憶猶新。我們幾個小伙伴喜歡把點燃擦炮投入水中、丟進火里、塞進空隙……然后，看著它爆炸，感到開心不已。當時，我和哥哥正思考著：這次炸什么東西呢？突然，我發(fā)現一個裝“半夏”糖漿的空塑料瓶，不禁靈機一動說：“哥哥，你把鞭炮點燃扔進去，我把蓋子擰起來，把它炸了！”“好”哥哥立即同意了�？僧敻绺绨巡僚邳c燃扔進瓶里，我心慌了，擰了一下便急匆匆溜了，匆忙間，竟把瓶子碰倒了。不一會兒，只聽見“噗”的一聲，蓋子沿著地面射到了我的腳邊。我想：這蓋子不就像一個導彈嗎？于是我們第二次點燃擦炮，我故意只擰了一下瓶蓋，當瓶內的擦炮爆炸后，能量只能從瓶口宣泄而出，蓋子一下被沖了上去，飛到了三層樓頂。我不免有些遺憾：蓋子炸飛了，不能再玩了，真可惜！但我又不免有些驚嘆：小小的擦炮竟有如此大的力量！
還有一次，我發(fā)現院子里有幾個酒瓶，都挺厚，里面有一半是積水。我隨便點著一個擦炮，扔進瓶里，便躲遠了。只見擦炮慢慢沉底，接著“叭”一聲，隨之“咣當”，只見酒瓶底部被炸了個粉碎。一連試了幾次都是這樣，一個擦炮就能炸碎一個。我不禁再次感嘆：小小擦炮威力如此之大，令人驚訝。
從這幾次玩擦炮的經歷中，我不禁感悟到：一個東西雖小，但不可忽視它的力量。擦炮的背后蘊含的道理不就像螞蟻潰堤的道理一樣嗎？讓我們再一次敬重卑微吧！
讀后感的作文 29
今生今世，我只是個戲子，永遠在別人的故事里流著自己的淚�！饺荨稇蜃印�
有人說，人生是一個大舞臺！在蕓蕓眾生中，有的是戲子，散布在變幻著悲歡離合的舞臺上，上演著生命卑微的過程。
生命到底是一個怎樣的劇本？為什么人生中有如此多的戲子？在一生中那么多的無可奈何，讓我們見識了人情冷暖，世態(tài)炎涼，對著腐朽的世界卻不想腐蝕純潔的心。但為了生活，有人選擇了成為戲子，涂滿油彩，周旋在生活的大舞臺偽裝著自己堅強，并不是虛偽，只是不是傷害關心著我們的人。戲子的美麗，是在那張涂滿了油彩的臉上，是那么明媚光鮮，戲里戲外，臺上臺下，連自己都分不出哪一個才是最真實的自己。戲子在臺上演繹著他人的故事，傾訴著他人的心事，默然的隨著局中人的心事而喜怒哀樂，即便心痛難過感到心碎，卻依然要撫慰自己那顆痛楚的心。
有人說：“開始之前與結束之后，這兩個時段，是足以考驗一個戲子的天分�！睉蚪K人散，大幕落下。下臺的那一刻，鮮花與掌聲早已退散，依然存在的是縈繞在耳邊經久不息的'掌聲與喝彩聲。這時，就算是那些看客倒彩，咒罵聲，已不再重要。此刻，洗去面堂上那油彩，素顏的戲子，又有誰還記得呢。又有誰曾了解過戲子的心。褪去舞臺上的鉛華，戲外這個落寞的戲子，也早已不再是那個戲子了。
生活本就是多姿多彩的舞臺，人生何嘗不是一場戲？面對每天的困頓忙碌，沒有一刻休息的時間，還要見人臉色行事，但我們卻都陶醉在戲中，難以自拔。不如遠離這個戲臺，做回最原始最純真的自己。
在別人的故事里流完淚后，我們始終都要從劇里走出來。因為我們的“今生今世”還沒有完，還要繼續(xù)走下去；還是要不斷的去堅持，去相信；還是要換回自己的便裝，不管一切是蹉跎還是風平浪靜。
讀后感的作文 30
讀了《拿破侖傳》我認為拿破侖可以說是世界史上一位赫赫有名的軍人了，而法國之所以能有今天那麼大的成就，他可說是功不可沒的。因為是他帶領法國走向繁榮，也替法國打下了大片的江山。
在拿破侖小的時候，他就展現了與一般孩子不同的個性，他一生當中經歷了無數多個大大小小的戰(zhàn)役，每一次他都能夠很理性的去應對，不會在匆忙中做了錯誤的決定，雖然有時候結果并不太理想，但是就如人們所說的勝敗乃兵家常事吖！有時候我覺得在生活中處理事情時，就應該拿出像拿破侖這樣的態(tài)度，無論遇到什麼事都要理性的去應對。拿破侖他還不止是一位偉大的軍人噢，他還是一位治家，像有名的＜拿破侖法典＞就是他制定的。這本書也成為了日后法國。政治的根基。在那時法國橫掃了整個歐洲，可以說是銳不可擋， 可惜最后敗給了英國， 奧地利、普魯士、俄國等聯軍，在此時拿破侖也退出了他輝煌的政治的舞臺
……
拿破侖在51隨便離開了人世，告別了他富有傳奇色彩的一生。 但是他卻有一句名言是眾所周知的，就是：在我的字典里找不到“不”這個字。這是一句很經典的話，因此也被很多人拿來當作自己的座右銘。即使他已經離開了很久了，但是人們將會永遠的記住他，他，是一個偉人。
人活著，要活的轟轟烈烈，活的有意義，像拿破侖這樣的人生應該是很多人所向往的。雖然不可能做到像他一樣，但也不能讓自己的'人生沒有意義。
讀了《拿破侖傳》后我明白了很多事情是我們之前根本就想像不到的，只有等到時機一到，它就自然的發(fā)生了，讓你想擋也擋不住，因此很多時候，我們就得靜靜地等待時機，到時屬于我們的就是我們的，不屬于我們的想也得不到。
所以嘍！凡事不要太過急切，就像拿破侖一樣， 每個人都有可以表現的一天。
讀后感的作文 31
當我首次翻開這本書，看到目錄的時候。不少問題便浮目前我的眼前，藍眼的雙眼真的是藍色的嗎?黃金指的指頭難道是用黃金做的?釣雞可以把雞釣上來嗎?攜帶這部分問題，我翻開了這本書——《俗世奇人》。
《俗世奇人》是著名作家馮驥才創(chuàng)作的同名小說集，講述著奇人妙事。書中所講之事，多以清末民初天津衛(wèi)市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人物生平事跡，素材均采集于長期流傳津門的民間傳聞，人物之奇特聞所未聞，故事之精妙嘆為觀止。內容雖毫不有關，但讀起來卻像天津人的“集體性格”。而且在作家的筆下活臨活現，生動有趣，讀時仿佛置身于現場。
篇章中，《蘇七塊》這一奇特故事我甚是喜歡。主要講了天津菜鳥樓一帶，有個出名的蘇醫(yī)生，醫(yī)術了得。不過蘇醫(yī)生有個規(guī)矩，凡來瞧病，不管貧窮富貴，需要先拿七塊銀元碼，所以眾人背后給他去了一個綽號:蘇七塊。雖然蘇醫(yī)生是一個備受爭議的人，但他也是一個心地善良的人。
合上書，我最多的感觸是技術人的絕活，讓我嘆為觀止。各行各業(yè)，都有幾個本領齊天的活神仙�？墒撬麄円仓徊贿^平平凡凡的人。可是他們?yōu)榱舜婊�，不能不學習新的.本領。就如書上所述:“碼頭上的人，全是硬碰硬。技術人靠的是手，手上就必得有絕活。有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央;沒能耐的，吃素，發(fā)焉，靠邊待著�！�
“生活可以平凡，但不能平淡”就像學習一樣，或許有人會感覺枯燥乏味，但大家也可以把學習當作一種樂趣，不斷充實自己，豐富自己。但也需要勤奮和努力，只須刻苦鉆研，實事求是，腳踏實地。慢慢的，你會發(fā)現，原來學習也可以這樣多彩。
作者馮驥才說的好:“技術人靠的是手，手上就必得有絕活”所以作為學生，大家應該好好學習，學得一技之長。把生活變得絢麗多彩。
讀后感的作文 32
看了《狼性》這本書后，知道了狼的信條：強者生存，臥薪嘗膽，不懼失敗，講究策略，眾狼一心，鼓勵個性，狼亦鐘情，善于交流，充滿好奇。我想這個信條就決定了狼的品質，這也是狼族延綿生存了一百多萬年的原因了。
那么，狼究竟有什么品質呢？
我認為野是狼品質的最精髓最簡短的概括。具體的表現是狼個性的自由，獨立，桀驁不馴，敏銳快捷，堅韌，果斷，不屈不撓等。然而這絲毫不妨礙他們的團體作戰(zhàn)能力。他們憑借敏銳的嗅覺，發(fā)起勇往直前的攻擊，遭遇失敗不屈不撓的態(tài)度，協同對敵的精神，這就是他們之所以成為強者的原因。他們呈現的品質如此的迥異于其它動物，卻與人類的品質如此相似。外加上它們是肉食動物。這也就成為了人類批評，敬畏，喜歡的狼原因了。就因為人類與狼作為強者，品性如此的接近，使我更能清楚地看到自身的不足，我缺乏狼的獨立，堅韌，不屈不撓。除此之外，我認為狼有謙恭的態(tài)度，不管對手多么弱，它也要對對手做一個詳細的觀察了解。對手多么的強它也凜然不懼，不示弱。狼對自身了解是多么的準確，既不妄自菲薄，也不才大志疏。對自身在狼群的地位的多么的滿意，積極的奉獻。這些都是我缺乏要學習的。
然而，最重要的我認為狼的智慧更加值得我學習。狼的'智慧：強的心態(tài)，堅韌不拔，專注目標，不畏挑戰(zhàn)，勇于冒險，團結合作，發(fā)現機會，善于觀察和溝通，從失敗中學習，好奇好學。學習這些智慧足以使任何一個組織或個人變的強大。試問我們自身有狼面對困難時的堅韌，鎖定獵物的專注，明知對方強大仍勇于進攻意志嗎？我們有狼緊跟并詳細觀察獵物，不斷地發(fā)現機會，向隊員發(fā)送信息，策劃攻擊策略和路線團體合作精神嗎？我們有狼從失敗中學習，對新鮮事物好奇好學的態(tài)度嗎？我想這些我都沒有，這也是我更加要學習實踐的方向。通過這方面的加強我想八月份完成開戶數八個，有效戶四個的目標是沒有問題的。
讀后感的作文 33
萬物生靈皆有它們神奇的靈性，虎的威猛，狼的狡黠，蛇的靈巧……構成了神奇而美麗的大自然。姜戎先生的《狼圖騰》是一本內蒙草原狼為主要描寫對象的長篇小說，贊揚了草原狼的智慧團結。
在人們的印象中，狼似乎自古以來都是兇殘，狡黠且貪婪的形象，而在本書中狼一改過去我們熟知的形象，成為英勇、義氣、智慧、具有團隊精神和獻身精神、不屈不撓視死如歸的人類的老師和圖騰。
書中描述了主人公北京知青陳陣來到美麗的額侖草原，和畢利格老人共同經歷了窺視狼群狩獵，挖狼洞，掏狼崽，面臨狼災等一系列事情，使陳陣與狼結下了不解之緣。他還養(yǎng)過一只小狼，但最終小狼無可避免地死去。
狼不如老虎兇猛，雄獅殘暴但為什么它們能成為草原的圖騰呢？無疑是因為兩個字，團結。在書中，狼群伏擊馬群和黃羊群所表現出來的超乎尋常的偵察、布陣、奇襲的高超戰(zhàn)術，它們對氣象、地形的巧妙利用，它們單獨攻擊搶掠羔羊、馬駒的敏捷利落，它們在襲擊敵人時所表現出來的驚人忍耐力和洞察力，都徹底巔覆了我們對狼的所有感覺和認識。讓我們不禁驚嘆，狼真的是草原上當之無愧的圖騰��！
“單絲不成線，獨木不成林�！保瑹o論是在何時何地，團結始終是最重要的。在競爭如此激烈的現在，一個人的力量就好像是茫茫汪洋中的一葉孤舟，只能在暴風雨中飄搖而無能為力。唯有大家都團結起來，才能在滾滾的洪流中尋得一線生機，才能在無邊無際的.黑暗中照進一縷陽光。
在某種程度上來說，我們人類應該向狼學習，學習它們在作戰(zhàn)時的團結協作，學習它們的互相包容，學習它們的處變不驚。而不是因為一點生活中的雞毛蒜皮的小事，就吵得不可開交，水火不容，正所謂“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”嗎？我們應該互相理解，互相包容，將心比心，站在別人的立場上。
再次翻閱著《狼圖騰》，我仿佛對狼有了一種新的認識……
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