讀后感的作文錦集[7篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的讀后感的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

讀后感的作文 篇1

　　前兩天我讀了語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)同步閱讀教材《百合花開(kāi)》中的一至四課，其中對(duì)《西湖的綠》這篇文章最為喜愛(ài)。

　　通過(guò)讀這篇文章可以看出作者在觀察上尤為細(xì)致，他從西湖的各種各樣的綠到觀魚(yú)港的另一種綠，每一種綠都寫(xiě)得那樣細(xì)膩，那樣生動(dòng)，如有的綠的發(fā)黑有的綠的發(fā)藍(lán)平穩(wěn)處也是碧澄澄的在這一片綠色的影中顯得分外好看。只是一個(gè)綠字，竟也寫(xiě)出了因綠而使各景點(diǎn)呈現(xiàn)出的的.不同氣勢(shì)，仿佛讓我們也融身到了那些綠中，也徜徉在西湖的美景之中。

　　我從沒(méi)有去過(guò)西湖，但讀了這篇文章讓我感覺(jué)到自己好像也到西湖游了一趟，親眼看到了西湖的綠。我想之所以有這種感受，最大的原因就是作者的文章寫(xiě)得美侖美奐，精辟的用詞，優(yōu)美的句子，文章還運(yùn)用了比喻、對(duì)比、引用等修辭手法。不難看出，作者將自己對(duì)杭州西湖的喜愛(ài)真正融入到了文章之中。

　　讀了這么美的文章，再聯(lián)想到平時(shí)自己寫(xiě)作文，即使觀察到了事物的各個(gè)方面，在寫(xiě)時(shí)也只是三兩句話就完事，即使知道有些好詞、好句在文章中能用上，但也不會(huì)靈活運(yùn)用，不象在《西湖的綠》中，作者就引用了我們上學(xué)期所學(xué)的蘇東坡的詩(shī)句水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。這是我目前在寫(xiě)作文中最欠缺的。

　　學(xué)習(xí)了這篇文章，我想，在今后寫(xiě)作文時(shí)我也應(yīng)該把心沉下來(lái)，用心觀察事物，學(xué)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，正所謂：他山之石，可以攻玉。

讀后感的作文 篇2

　　讀了《地震中的父與子》我覺(jué)得感動(dòng)萬(wàn)分。

　　課文講了有一年，在美國(guó)洛杉磯發(fā)生了大地震，在混亂中有一位父親安頓好受傷的家人后，抱著堅(jiān)定的信念，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于救出了兒子和兒子的同學(xué)。

　　文中“無(wú)論發(fā)生什么，我都會(huì)和你在一起!”這是父親的承諾，這個(gè)承諾讓父親決不放棄，這個(gè)承諾讓兒子堅(jiān)強(qiáng)不已，這個(gè)承諾創(chuàng)造了愛(ài)的奇跡。

　　母愛(ài)如太陽(yáng)，熱烈而溫暖，而父愛(ài)如海洋，深沉而含蓄�；蛟S，我們并沒(méi)有感受到它的存在，可是它總會(huì)在我們最需要的時(shí)候，為我們撐起一片藍(lán)天。

　　我讀完這篇課文已是淚流滿面了。因?yàn)檫@讓我想起了，家人不愿想起的事情——那天，我和叔叔一家去游泳。當(dāng)時(shí)我在水下練習(xí)怎樣睜眼，我一抬頭便看見(jiàn)小茉（叔叔的女兒）她正往水中游。我連忙提醒她別大意，她向我微微一笑。她開(kāi)始練習(xí)潛水，可游泳圈被水漂走了，這是小茉已經(jīng)上到水面，她一伸手沒(méi)抓來(lái)，腳沒(méi)站好便沉了下去。她開(kāi)始掙扎，卻越來(lái)越往河中央漂，河中央是最深的'地方。我急忙往小茉的方向游去。此時(shí)，有一個(gè)比我還快的身影向小茉走去。原來(lái)是阿姨！我驚呼出聲，因?yàn)榘⒁滩粫?huì)游泳。我游得更快了，小茉沒(méi)力氣了，阿姨已經(jīng)被水淹沒(méi)了下巴。在小茉往下沉?xí)r候，阿姨冒著生命危險(xiǎn)去河中央。阿姨用了全身力氣把小茉舉起來(lái)。我大喊：“叔叔，阿姨危險(xiǎn)了！”叔叔離我們比較遠(yuǎn)，聽(tīng)到喊聲后，就像箭一般穿過(guò)來(lái)，馬上把阿姨的頭抬起來(lái)，要我接過(guò)小茉一起游出水面。上岸后，叔叔問(wèn)了阿姨一句：“為什么會(huì)這樣，要不是這位小女兒，你就……”阿姨堅(jiān)定地說(shuō)：“我愛(ài)小茉，所以我要救她！”我聽(tīng)了這句話，手緊緊握住小茉的手，心里想：是��！因?yàn)檫@是一個(gè)母親對(duì)女兒的愛(ài)，在危險(xiǎn)時(shí)，愿意對(duì)自己付出一切，讓人得到幸福。

　　我通過(guò)《地震中的父與子》和小茉的事，我明白了，父母可以為你付出一切，甚至生命！

讀后感的作文 篇3

　　我讀了《折斷的魚(yú)竿》這篇短文，不禁思緒萬(wàn)千。以前，我對(duì)于生命的道理很膚淺，以為只有人的生命才是寶貴的，對(duì)于弱小、無(wú)反抗能力的動(dòng)物、植物們的生命總認(rèn)為不值一提。從《折斷的魚(yú)竿》這篇短文中，我才真正明白，天地萬(wàn)物都是有生命的，人類應(yīng)該呵護(hù)它們。

　　《折斷的魚(yú)竿》這篇短文要寫(xiě)了一位科技高超的老漁翁在河邊釣魚(yú)，由于看到一只美麗、活潑的小魚(yú)，聯(lián)想到自己快樂(lè)的童年，因而對(duì)小魚(yú)產(chǎn)生了憐憫之情。他猛然覺(jué)得：“小魚(yú)也有自己寶貴的生命，釣起它，就是惡！”最后把自己的魚(yú)竿折斷為小魚(yú)送行的感人故事。

　　釣了幾十年魚(yú)的老漁翁雖然醒悟了，但還有許多無(wú)知的人仍在糟蹋著天地間的萬(wàn)物，那也是罪惡?jiǎn)�？我想起去年夏天的一個(gè)傍晚，一只可愛(ài)的小鸚鵡飛到了我家的晾衣架上，我們一家人關(guān)門關(guān)窗，最后終于把它抓住了。我天天給它吃飼料，它就是不吃，所以幾天就餓死了。我僅僅是為了玩，為了快樂(lè)，而不顧這只小鸚鵡的生死。讀了《折斷的魚(yú)竿》，我心里充滿悔恨。當(dāng)時(shí)，如果我也能像老漁翁那么善良，放飛小鸚鵡，那該多好！從此以后，我只要聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫，看見(jiàn)鳥(niǎo)飛，心里難免有一種負(fù)疚感。

　　在我們的.生活中還有許多殘害生靈的現(xiàn)象。城市里明明不能養(yǎng)動(dòng)物，但有人為了錢，把一只只活生生的小雞、小鴨跳到城里賣給小孩玩。小孩們?yōu)榱丝鞓?lè)，一只只小生命被殘害后，一點(diǎn)也不可惜，這不是培養(yǎng)小孩的殘忍之心嗎？“人之初，性本善”。大人們，請(qǐng)用善良的言行去教育孩子吧！

　　生命是寶貴的，生命給與萬(wàn)物只有一次，我們要珍惜愛(ài)護(hù)每一個(gè)生命。

讀后感的作文 篇4

　　今天我讀過(guò)胡爺爺給全體少先隊(duì)員的賀信后，心里暖烘烘的；胡爺爺在百忙之中還抽空給我們寫(xiě)賀信實(shí)在是令人感動(dòng)。在信中胡爺爺是把祖國(guó)復(fù)興，走向強(qiáng)國(guó)的希望寄托在我們身上！

　　我們懷著激動(dòng)的心情一遍又一遍的學(xué)習(xí)《賀信》的內(nèi)容，其中令我印象最深刻的是胡爺爺激勵(lì)我們要“爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開(kāi)朗的好少年；時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量�！弊x完《賀信》我一項(xiàng)又一項(xiàng)的進(jìn)行對(duì)照，我發(fā)現(xiàn)自己也有幾項(xiàng)符合要求，比如我的成績(jī)始終保持優(yōu)秀，品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，做事不斤斤計(jì)較，寬容大度；但跟胡爺爺?shù)囊�求還有一定的差距，我今后一定要嚴(yán)格按照《賀信》要求爭(zhēng)取做四強(qiáng)的好少年，不讓胡爺爺失望；

　　胡爺爺這封信既鼓勵(lì)了我們，還幫我們指明了重視德、智、體、美全面的發(fā)展方向。我們要珍惜現(xiàn)在的和平年代，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量！

讀后感的作文 篇5

　　我無(wú)意中領(lǐng)到了一本《蒂莉阿姨的魔法箱》，看到這本書(shū)十分高興。因?yàn)橹�前我陪弟弟看過(guò)這本書(shū)，這本書(shū)我十分了解。書(shū)里講到主人公大衛(wèi)有一個(gè)十分疼愛(ài)他的蒂莉阿姨。他們一起生活，十分親密。他的爸爸在巴西出差，媽媽又經(jīng)常出去。所以他對(duì)蒂莉阿姨十分依賴。有一次，大衛(wèi)出了車禍，在醫(yī)院住著，蒂莉阿姨天天給他講故事。

　　從這本書(shū)中我明白了愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是神圣的，它讓兩個(gè)沒(méi)有多少交集的人成為了勝似親人的“好伙伴”，他們一起生活�？梢�(jiàn)愛(ài)的`力量是無(wú)限的。

讀后感的作文 篇6

　　那一天，五個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)一起進(jìn)入了旺卡先生的工廠里。四個(gè)孩子因?yàn)椴宦?tīng)話，沒(méi)有參觀完，就被送出工廠了。只有小查理和約瑟夫爺爺跟著旺卡先生把工廠全都參觀完了，最后旺卡先生覺(jué)得查理很聽(tīng)話，又聰明，就把整座巧克力工廠送給了他。查理一家從此過(guò)上了幸福的生活。

　　《查理與巧克力工廠》讀后感讀完了這本書(shū)，我最佩服查理了，他沒(méi)有被香甜的糖果而誘惑，堅(jiān)持參觀完威利·旺卡先生的`巧克力工廠，他真厲害呀！以后我也要學(xué)習(xí)他的聽(tīng)話和懂事，做個(gè)好孩子。

讀后感的作文 篇7

　　今天，我讀了《地震中的父與子》這篇文章，我被文中父親那博大堅(jiān)強(qiáng)的愛(ài)所震撼。

　　文章主要講了發(fā)生大地震后，一位普通而平凡的父親沖向兒子的學(xué)校，當(dāng)他看到三層教學(xué)樓已變成一片廢墟時(shí)，想起了自己常對(duì)兒子說(shuō)的一句話：“不論發(fā)生什么，我總跟你在一起！”這使他堅(jiān)定的站起來(lái)，動(dòng)手清理廢墟，尋找兒子。好心人、救火隊(duì)長(zhǎng)、警察……一一勸告和阻擋，都無(wú)法改變他心中的念頭“兒子在等著我”。經(jīng)過(guò)３８小時(shí)后的清理、挖掘，終于救出了他的兒子與１４名兒童。

　　正是“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起”這句極為普通的.話，才讓父親從悲痛中清醒，變得堅(jiān)強(qiáng)，有信心，正是這句話，才給了兒子勇敢、期待與堅(jiān)強(qiáng)。這是一位多么偉大的，充滿精神力量的父親啊！這是一個(gè)多么無(wú)所畏懼、意志堅(jiān)定的兒子��！正是由于這種精神，才使得這對(duì)了不起的父與子經(jīng)過(guò)巨大災(zāi)難的磨難后，無(wú)比幸福地緊緊擁抱在一起。

　　是啊，在我們成長(zhǎng)的世界里，父愛(ài)是天空，母愛(ài)是大地，父愛(ài)與母愛(ài)是不同的。父愛(ài)給我們以堅(jiān)強(qiáng)，母愛(ài)給我們以愛(ài)心，父愛(ài)支撐著我們的世界，母愛(ài)撫育著我們的成長(zhǎng)，這時(shí)，我想起了自己的一段親身經(jīng)歷……

　　那天，我與爸爸媽媽一起玩游戲，一不小心，我把膝蓋摔破了，媽媽連忙安慰我：“孩子，瞧你摔成了這樣，疼嗎？以后要小心。”爸爸卻是微微一笑對(duì)我說(shuō)：“孩子沒(méi)事，自己從哪兒跌倒就從哪兒爬起來(lái)，這就是生活。”兩種不同的言語(yǔ)，體現(xiàn)出兩種不同愛(ài)的方式。

　　我們要長(zhǎng)大，不能沒(méi)有大地慈愛(ài)的撫育，也不能沒(méi)有天空?qǐng)?jiān)強(qiáng)的支撐，我們需要堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲磥?lái)等待我們的世界不只有陽(yáng)光雨露，還有風(fēng)霜雨雪，父親用自己的感受告訴我們：“人，要學(xué)會(huì)承受！”

　　父愛(ài)，一種從不放棄的愛(ài)；父愛(ài)，一種催人淚下的愛(ài)；父愛(ài)，一種給人以無(wú)窮力量的愛(ài)。父愛(ài)，頂天立地的愛(ài)！

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