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《魏公子列傳》讀后感作文
品味完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的《魏公子列傳》讀后感作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《魏公子列傳》讀后感作文 1
一場(chǎng)勝戰(zhàn)不會(huì)只是一個(gè)將軍的奮戰(zhàn)，還有千萬(wàn)士兵的團(tuán)結(jié)；一個(gè)強(qiáng)國(guó)也不能只是一個(gè)國(guó)王的自我領(lǐng)導(dǎo)，還要有賢士的理智與籌謀。魏國(guó)離不開(kāi)魏公子這樣的賢士，魏公子也離不開(kāi)侯嬴和朱亥這樣的后盾。
文章中其實(shí)已經(jīng)將魏王和魏公子進(jìn)行了鮮明的對(duì)比�！氨本硞髋e烽”而“魏王釋博，欲召大臣謀”，公子卻止王而復(fù)博如故，若不是胸有成竹，他也不能流露出這般自然。只是此刻魏王的焦躁，“畏公子之賢能”也情有可原，作為國(guó)王，身邊有這樣一個(gè)比你還了解敵方的人，你敢不承認(rèn)他不比你遜色？你能不感到威脅?大膽假設(shè)，如果只有魏王的自我領(lǐng)導(dǎo)，或者說(shuō)從未出現(xiàn)過(guò)魏公子這樣的賢士冷靜處事，魏國(guó)能走多遠(yuǎn)？魏國(guó)是幸運(yùn)的。魏公子和魏王似乎是互補(bǔ)的，足夠的籌謀和足夠的理智讓魏公子一次次把懸崖邊的魏王拉回正軌，也一次次為黑暗中的魏國(guó)捎去光明。他才高遭嫉，竟被魏王廢黜，以致沉湎酒色，終因“病酒”而死。這既真實(shí)地揭示了信陵君思想性格的弱點(diǎn)，更重要的是揭露了最高統(tǒng)治者嫉賢妒能，打擊忠良的丑惡行徑，可以說(shuō)反映了那個(gè)時(shí)代的某種帶有規(guī)律性的東西。一個(gè)強(qiáng)國(guó)，終會(huì)因昏庸的君主和人才的廢棄而消沉。
當(dāng)然，信陵君留下的佳話(huà)離不開(kāi)這樣兩個(gè)人的造就：身處市井心懷魏國(guó)的侯贏，賢能而被埋沒(méi)的朱亥。魏公子在歷史舞臺(tái)上演出了一幕“竊符救趙”的壯舉而為人們所稱(chēng)頌的'話(huà)；那么侯嬴則是這幕壯舉的總導(dǎo)演，他更令人敬佩、景仰。他以自己年老體弱，不能從征，同時(shí)為激勵(lì)從行諸人，自刎而死，以報(bào)信陵君多年知遇之恩，這樣有堅(jiān)毅和知恩圖報(bào)之心的人，于信陵君肯定是良師益友的。文中朱亥與公子的聯(lián)系其實(shí)也是侯贏牽線(xiàn)的，后來(lái)也的確證明朱亥是個(gè)忠心耿耿，值得信賴(lài)的人，一個(gè)遭妒的信陵君力量其實(shí)是很薄弱的，但他禮賢下士的博大胸懷為他自己鋪了前路，其他人是輔助，真正功德的起源是他自己。
《魏公子列傳》究根結(jié)底是贊頌信陵君的，作者選擇了“竊符救趙”這一重大歷史事件作為敘事的中心，并圍繞這個(gè)中心組織材料，將其一生諸多方面的活動(dòng)凝聚起來(lái)，突出了信陵君他不畏強(qiáng)暴，挺身而出，從大局考慮，不計(jì)個(gè)人生死的品格，知人善用，禮賢下士的胸懷，又反映了歷史的真實(shí)面貌，使人們?cè)谌宋锏幕顒?dòng)中看到歷史，在歷史的發(fā)展中了解人物，把人物、歷史都寫(xiě)活了。作者洋溢出對(duì)信陵君的敬慕、贊嘆和惋惜的感情在后世讀者心中塑造了信陵君高大的形象，也感染了讀者的心懷。
《魏公子列傳》讀后感作文 2
勝戰(zhàn)不僅是將軍的奮斗，也是千萬(wàn)士兵團(tuán)結(jié)的強(qiáng)國(guó)不僅是國(guó)王的自我領(lǐng)導(dǎo)，還有賢人的理性和計(jì)劃。魏國(guó)離不開(kāi)魏公子這樣的賢者，魏公子也離不開(kāi)侯嬴和朱亥這樣的后盾。
文章實(shí)際上對(duì)魏王和魏公子進(jìn)行了鮮明的比較。北境傳烽和魏王釋博，想召喚大臣，兒子停止王博，胸部沒(méi)有成竹，他就不能露出這樣的自然。只是現(xiàn)在魏王的焦躁，害怕兒子的賢能也是可原的，作為國(guó)王，周?chē)斜饶愀私鈹橙说娜耍怀姓J(rèn)他不比你差嗎？你能感覺(jué)到威脅嗎？大膽假設(shè)，只有魏王的自我領(lǐng)導(dǎo)人，或者沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)魏公子這樣的賢人冷靜地處理事情，魏國(guó)能走多遠(yuǎn)？魏國(guó)很幸運(yùn)。魏公子和魏王似乎是相輔相成的，充分的計(jì)劃和充分的理智讓魏公子一次性把懸崖邊的.魏王拉回正軌，一次性給黑暗中的魏國(guó)帶來(lái)了光明。他才被嫉妒，被魏王廢棄，沉迷于酒色，終于死于病酒。這不僅真實(shí)地揭示了信陵君思想性格的弱點(diǎn)，更重要的是揭示了最高統(tǒng)治者的嫉妒能力，打擊忠誠(chéng)的丑惡行為，反映了那個(gè)時(shí)代的規(guī)律性。強(qiáng)國(guó)最終會(huì)因?yàn)橛薮赖木骱腿瞬诺膹U棄而消沉。
當(dāng)然，信陵君留下的好話(huà)，市井心懷魏國(guó)侯勝，賢能埋沒(méi)的朱亥是必不可少的。魏公子在歷史舞臺(tái)上演出了盜符救趙的壯舉而受到稱(chēng)贊的侯嬴是這個(gè)壯舉的總導(dǎo)演，他更加敬佩和敬仰。他年老體弱，不能征兵，同時(shí)為了鼓勵(lì)行人，自殺死亡，報(bào)告陵君多年遇到的恩情，有毅力和知恩圖報(bào)心的人，信陵君一定是良師益友。文章中朱亥和兒子的聯(lián)系其實(shí)也是侯勝牽線(xiàn)，之后朱亥確實(shí)是忠實(shí)可靠的人，嫉妒的信陵君的力量其實(shí)很弱，但他禮賢下士的博大胸懷為他自己鋪路，其他人是輔助，真正的功德起源是他自己。
《魏公子列傳》畢竟是贊美信陵君的，作者選擇了盜符救趙這一重大歷史事件作為故事的中心，圍繞這個(gè)中心組織資料，凝聚了一生多方面的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了信陵君不怕強(qiáng)暴，挺身而出，從大局來(lái)看，無(wú)論個(gè)人生死的品格，知人的善用，禮賢下士的心情，反映了歷史的真實(shí)面貌，人們?cè)谌宋锏幕顒?dòng)中看到歷史，在歷史的發(fā)展中理解人物，寫(xiě)下人物、歷史。作者洋溢著對(duì)信陵君的敬慕、贊嘆和遺憾的感情，在后世讀者心中塑造了信陵君的高大形象，也感染了讀者的心。
《魏公子列傳》讀后感作文 3
《魏公子列傳》這篇文章，首先要安排學(xué)生在課堂上預(yù)習(xí)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，執(zhí)行文章中的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上做標(biāo)記，記住難題，使課堂討論變得容易。在課堂上給學(xué)生留下一定的時(shí)間合作解決文章中的難點(diǎn)和預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。同時(shí)，要配置討論的目標(biāo)，成員必須合作深入講述文章的故事。學(xué)生合作學(xué)習(xí)后，老師會(huì)解決學(xué)生合作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。以下時(shí)間是學(xué)生自我展示的一環(huán)。隨機(jī)抽取一組，大家合作完成這個(gè)故事。
這樣的設(shè)計(jì)目的有幾個(gè)。一是提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣。二是提高學(xué)生的參加度，強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都有事，不是袖手旁觀，而是參加課堂。三是擴(kuò)大學(xué)生參與面，如果是單個(gè)學(xué)生的'問(wèn)題，參與面相對(duì)較小，還是一個(gè)學(xué)生說(shuō)，其他學(xué)生聽(tīng)，采用集團(tuán)形式，提高積極性，同時(shí)提高學(xué)生展示的機(jī)會(huì)。四是增加學(xué)生上課壓力，采用這種隨機(jī)抽出的形式，大家提問(wèn)的概率大幅度提高，有些學(xué)生在這種壓力下也要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)生執(zhí)行文言知識(shí)可能存在漏洞。在某種程度上，過(guò)于重視興趣，降低了實(shí)效性。還有就是課程流程可能比較慢，在推廣的過(guò)程中會(huì)遇到各種意想不到的問(wèn)題。
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