《探尋教育的密碼》讀后感

　　《探尋教育的密碼》是黃俊老師的書(shū)，全書(shū)共有三大部分：家庭教育、學(xué)校教育、家校共育。黃老師可謂是我們身邊的一位名人，他不僅是一位好老師，也是一位好作家、好父親。他的書(shū)和他的人一樣給人無(wú)比親切的感覺(jué)，卻有著豐富的內(nèi)涵，品讀后讓人回味無(wú)窮、受益匪淺。他用自己三十幾年的教育經(jīng)歷和生活閱歷為我們闡釋了什么是教育？教育的密碼是什么？讀了他的書(shū)，我才懂得真的的教育應(yīng)該是幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣、品德、心態(tài)，獲取生活經(jīng)驗(yàn)與生存技能，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，讓孩子由自然人成為社會(huì)人，由普通人成為有用人。好的家庭教育是父母親情陪伴過(guò)程中父母和孩子的共同成長(zhǎng)，好的學(xué)校教育是師生相互尊重與關(guān)愛(ài)，學(xué)生健康成長(zhǎng)助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，這正是教育的密碼。

　　說(shuō)起黃老師，還是在一次講座中認(rèn)識(shí)的。那時(shí)候我剛參加工作兩年，在憲塬小學(xué)任教，那年因?yàn)椤奥?lián)村聯(lián)戶(hù)”工作，教育局領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)憲塬村，經(jīng)常住在我們學(xué)校。學(xué)校只有十幾名學(xué)生和四名老師，校長(zhǎng)是一位五十幾歲的老教師（楊永明老師），其他兩位都是帶班老師�？吹竭@樣毫無(wú)生機(jī)的校園，看著這些大山深處的孩子們，為了調(diào)動(dòng)老師積極性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)區(qū)協(xié)調(diào)后為我們舉辦了送教活動(dòng)，正是那次活動(dòng)讓我有幸聆聽(tīng)了黃老師的講座，至今黃老師那些語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨還縈繞在我的耳旁。

　　也正是那次講座讓我邂逅了黃老師，讀了他寫(xiě)的書(shū)漫漫追夢(mèng)路（他臨走給學(xué)校贈(zèng)送了兩本），了解了他的更多故事。在家庭教育中他以身試教，經(jīng)常陪孩子寫(xiě)作業(yè)讀書(shū)、孩子有了輟學(xué)念頭時(shí)能用巧妙的辦法陪孩子一起到工地當(dāng)小工搬磚頭、偷偷安排孩子參觀大學(xué)校園。。在學(xué)校教育中他更是以身示范，和學(xué)生一起制定班規(guī)并帶頭遵守班規(guī)（一次違規(guī)了帶頭打掃衛(wèi)生）；為孩子寫(xiě)班詩(shī)、班歌、生日歌；自習(xí)課陪學(xué)生讀書(shū)、作文課和學(xué)生寫(xiě)同題作文。多好的父親、多好的老師�。∷�在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著不平凡的人生。

　　雖然我從小崇拜老師，喜愛(ài)這個(gè)職業(yè)，但我并不知道真正的教育是什么？以前我心目中的老師就是只要能交給學(xué)生知識(shí)，學(xué)生能考個(gè)好成績(jī)就行了；而老師的日常生活就是寫(xiě)教案、上課、批閱作業(yè)。我也就是在這種無(wú)知中混天度日，沒(méi)有太多的思考，用已有的知識(shí)應(yīng)對(duì)著十幾個(gè)孩子的課堂，從一個(gè)懵懂青年到孩子的母親，沒(méi)有成績(jī)、沒(méi)有成長(zhǎng)。

　　直到邂逅了黃老師，讀了黃老師的書(shū)，我才有了渴望成長(zhǎng)的意愿。正在我迷茫不知所措時(shí)，學(xué)區(qū)人事變動(dòng)，新來(lái)的主任竟是我的初中語(yǔ)文老師，他第一次來(lái)學(xué)校視察工作，從和他聊天過(guò)程中，我意識(shí)到想成長(zhǎng)就必須多讀書(shū)，更新自己的知識(shí)。之后在他的博客中我發(fā)現(xiàn)他不僅讀了許多書(shū)，而且寫(xiě)了許多博文，當(dāng)時(shí)真的很震撼也很佩服！在他的推薦下，那個(gè)寒假我讀了李鎮(zhèn)西老師的做最好的班主任、給教師的36條建議，從那以后我慢慢喜歡上讀書(shū)。

　　之后他又推薦我加入“生命留痕工作室”qq群、“隴原讀書(shū)會(huì)”微信群，并組建了學(xué)區(qū)讀書(shū)微信群，兩年來(lái)我讀了十幾本教育著作，網(wǎng)絡(luò)上接觸了許多優(yōu)秀老師，了解了他們的教育思想。就這樣，慢慢地我明白了真正的教育是什么，應(yīng)該如何去做。要想成為一名好老師，首先要多讀書(shū)并記錄教育生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，先改變自己的心態(tài)，從心底真正愛(ài)上教育。在教育中就要用“愛(ài)心、耐心、童心”來(lái)澆灌我們眼前這些幼苗，守望成長(zhǎng)、靜待花開(kāi)。正如蔣自立老師所說(shuō)：“教育就像農(nóng)業(yè)一樣需要一個(gè)緩慢的發(fā)展過(guò)程，需要很長(zhǎng)的一段周期，而不能像工業(yè)一樣批量生產(chǎn)，迅速出爐。這是一個(gè)漫長(zhǎng)的等待和守望成長(zhǎng)的過(guò)程，我們老師必須擁有一顆靜待花開(kāi)、守望成長(zhǎng)的心。”

　　黃老師、王老師就是我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上的貴人，相信在他們的指導(dǎo)與引領(lǐng)下，我一定會(huì)在教育路上走得更遠(yuǎn)，收獲更多的幸福與奇跡！感謝你們！

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