【必備】工作方案范文匯總八篇

　　為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？下面是小編幫大家整理的工作方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作方案 篇1

　　隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著不少的困惑，為了推動教育教學工作、帶動我校教師專業(yè)化成長，我們將進一步加強校本教研工作，細致、高效、快捷開展活動，使學校不僅成為學生成長的場所，同時也成為教師不斷學習、成長、提高的學習型組織。為了進一步貫徹執(zhí)行教育局“關(guān)于加強校本教研制度建設(shè)”的會議精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定我校校本教研方案。

　　一、指導思想

　　校本教研工作要以“在學校中、基于學校、體現(xiàn)學校、為了學�！钡睦砟顬橹笇�，以新課程為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師面對的各種問題為對象，以教師作為教研的主體，強調(diào)理論指導下的實踐性研究。研究和解決教學實際問題，總結(jié)和提升教學經(jīng)驗，形成民主、開放、高效的教研機制，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，推動我校教研教改邁上一個新臺階，從而促進我校教育教學水平的全面提高。

　　二、目標任務(wù)

　　建立以校為本的教研制度，引導教師樹立“問題即課題、教學即研究、成果即成長”的意識，改革校本教研的內(nèi)容與方式，把教學研究的重點轉(zhuǎn)移到

　　促進教師專業(yè)和綜合素質(zhì)發(fā)展、促進學生的全面發(fā)展及學校全面實施素質(zhì)教育、創(chuàng)教育品牌上來。建設(shè)一支融教學、教研、進修為一體的新型的教師隊伍，提高校本教研的針對性與實效性，提高教師自我學習、自我發(fā)展、自我創(chuàng)新的自覺性、主動性和積極性。努力把我校建設(shè)成學習化組織，不斷提高教學質(zhì)量。

　　三、主要內(nèi)容

　　（一）明確職責，建立健全校本教研組織網(wǎng)絡(luò)

　　切實加強以校為本的教學研究工作的領(lǐng)導，校長負總責，主教導主任負責具體抓，建立層層管理、逐級落實、全員參與的校本教研組織管理機構(gòu)與活動機制，明確工作職責與要求，確保校本教研工作落到實處。

　　首先校長把重視和加強校本教研作為學校工作的大事來抓，籌劃教學研究，制定教研制度、教研計劃，督促和評價學校教研工作，認真發(fā)揮領(lǐng)導帶頭作用。

　　其次成立以教導主任為組長，各教師為成員的校本教研工作協(xié)調(diào)小組，具體負責教研課題的實施工作。教導主任要督查并參與經(jīng)常性的教研活動，及時發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗，提出問題并幫助解決問題。

　　（二）合理設(shè)計，建構(gòu)完善的校本教研制度體系

　　校本教研制度的創(chuàng)建，是確保校本教研有效實施的重要保障。首先必須對原有的教研制度進行修訂（常規(guī)檢評、公開課、聽課評課、教師培養(yǎng)制度

　　等），同時盡快建立并完善新的教研制度。

　　1.理論學習制度。理論指導是促進教師專業(yè)提高的有效的保證。營造自主學習氛圍，引導教師樹立終身學習的理念，不斷學習新的知識、新的理論，為反思提供理論基礎(chǔ)。學校每月對教師理論學習情況作匯總、評估。

　　2.教學反思制度。只有善于對自己的行為或觀念經(jīng)常反思質(zhì)疑的教師才能得到較快發(fā)展。在學習教育理論及他人經(jīng)驗后，要寫心得體會反思自己的教學實踐；上課之余，要寫教后感，反思課堂教學得失；考試結(jié)束，要寫考后記，反思成功與不足等等，用研究者的眼光，對自己的教育實踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進行審視、反思、分析、探索（反思的記錄就是很好的科研札記），這樣使教師日常教學工作和教學研究、專業(yè)成長融為一體，形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。

　　3.教學問題累積制度。校本教研強調(diào)“教學即研究”，能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是實施校本教研的重要前提。教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的過程就是深度思考與反思的過程。教師的研究主要是教學研究，其研究是為了解決問題而不是一定要產(chǎn)生什么新理論；是為了改善師生行為而不在于渴望新觀點的產(chǎn)生，對教師在教學中發(fā)現(xiàn)的、在全校有代表性的，且一時難以解決的問題，要形成課題進行研究。

　　4.教學案例研究制度。一方面引導教師立足教學實際，善于總結(jié)反思教學過程，自覺撰寫優(yōu)秀教學案例，從深層次挖掘自己的教學成功經(jīng)驗，不斷提升對教學規(guī)律的認識和教學能力；另一方面，選取有典型的教學個案，組織

　　教師進行學習、分析、反思、討論，引發(fā)教學理念的有效碰撞，激發(fā)教師學習創(chuàng)新的熱情，從而促進教師教學水平的快速提高

　　5.專業(yè)對話交流制度。學校要建立相應(yīng)的制度，積極為教師的'合作和交流搭建平臺。一是要創(chuàng)建和諧民主的學術(shù)氛圍，廣開交流渠道，讓教師敢于發(fā)表自己的意見，尊重和保護教師教學研究的積極性和創(chuàng)造性，引導和鼓勵教師上出“自己的課”；二是充分發(fā)揮教研組作用，開展形式多樣的集體教研活動，改變教師教學研究各自為戰(zhàn)和孤立無助的狀態(tài)，促進教師之間的經(jīng)驗交流和共享；三是創(chuàng)造促進教師對話交流的環(huán)境，通過開展專題研討、專業(yè)指導、學術(shù)報告、名師講課等活動，激發(fā)教師開展教學研究的意識和潛能。

　　6.學習匯報制度。凡外外出學習的教師返校后，必須組織一次全校性或本教研組內(nèi)的專題發(fā)言，向其他教師匯報自己外出學習的心得。

　　7.校本教研激勵制度。學校將對教師校本教研的情況進行定期考核評價，適時總結(jié)反饋，正確指導教師參與校本教研活動，規(guī)范教師校本教研行為，有效促進教師專業(yè)發(fā)展。對成績突出者將予以表彰獎勵，并與評優(yōu)樹模、職稱晉升掛鉤。

　　（三）科學實施，提高校本教研的針對性、實效性

　　建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學習、案例分析、校本論壇、教學反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學咨詢、教學指導、說課、聽課、評課、課改沙龍、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度，

　　并通過教學觀摩、教學開放日、名師教學示范為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件。靈活運用開放式教研活動、促進式教研活動、針對式教研活動、學科整合式教研活動等多種教研形式，以“問題----計劃----反思”操作方式，努力提高校本教研的針對性與實效性。

　　1、自我反思。教師的自我反思是開展校本教研工作的基礎(chǔ)和前提，分為三個階段即教學前、教學中、教學后。教學前的反思具有前瞻性，能使教學成為一種自覺的實踐，教學中的反思有助于提高教師的教學調(diào)控和應(yīng)變能力，教學后反思有助于提高教師的教學總結(jié)能力和評價能力。要引導教師自覺學習教學新理念，把自我反思變成教師不斷改善自己教學行為的良好習慣。教師要經(jīng)常進行教學反思，每周寫1篇教學反思筆記，每月進行1次常規(guī)教學自我評價，1次教學反思案例分析（或教學故事），學校要有真實的檢評紀錄。

　　2.同伴互助�；ブ�合作是教學研究的標志和靈魂，基本形式有：

　　（1）對話。利用教研活動時間，圍繞教學中存在的具體問題暢所欲言，提出各自的看法和意見，相互啟發(fā)，互相提高。教研組長必須做好記錄。學校要圍繞課改、等熱點問題，開展經(jīng)常性的交流活動。

　�。�2）協(xié)作。教師共同承擔責任，群策群力，完成教學教研任務(wù)。每月教研組至少開展1次課改研討課，課前由備課組共同研究、設(shè)計，推出一堂高質(zhì)量的課，課后共同評課、反思，不斷探求教學規(guī)律，克服不足之處。教師每學期舉行研究課（示范課、匯報課）不少于2節(jié)，聽評課不少于15節(jié)。

工作方案 篇2

　　20xx年5月14日到xx日，河南省義務(wù)教育督導評估組對我區(qū)的均衡發(fā)展工作進行了評估驗收，根據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的存在問題匯總》，以及評估組隊我校的評估檢查，現(xiàn)將我校的工作整改匯報如下。

　　一、評估組對我校的檢查驗收總體情況概述

　　花園口小學地處鄭州北郊，北依黃河游覽區(qū)，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，學校新建于1990年，占地面積19038㎡，建筑面積5472平方米，現(xiàn)有教師24名，14個教學班，在校學生598人。學校一直秉承“一切為學生的未來奠基”的辦學理念，圍繞“和諧靈動，全面育人”的辦學特色，實施三級課程管理，開設(shè)信息技術(shù)、繪本閱讀、巧手編織、翰墨飄香、楚河漢界、街舞輪滑、繩羽飛揚等十多項校本課程，促使學生全面健康成長。學校先后榮獲河南省文明標兵學校、河南省文明學校、河南省文化藝術(shù)先進學校、鄭州市文明單位、鄭州市德育教育先進校、鄭州市教科研先進校、惠濟區(qū)管理達標優(yōu)秀學校、 惠濟區(qū)魅力校園等榮譽稱號。

　　在推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中，花園口小學在惠濟區(qū)教體局和花園口中心校的領(lǐng)導和支持下，認真貫徹落實義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)要求，全面推進義務(wù)教育，不斷提升學校辦學水平。

　　在義務(wù)教育均衡發(fā)展學校辦學基本標準達標情況的十項關(guān)鍵指標中，花園口小學生均公用經(jīng)費700元，生均建筑面積9.xx平方米，數(shù)學、科學儀器達到二類標準，生均圖書23.8冊，平均班額43人，師生比1:24.92,教師學歷達標率100%，中級及以上職務(wù)教師比例72.73%，小學五年鞏固率162.07%，學生體質(zhì)健康合格率95.13%，達到標準。這10項核心指標均達到省級評估標準，因此學校綜合驗收評估情況為達標。

　　二、存在問題

　　評估驗收后，我校依據(jù)區(qū)教體局下發(fā)的《省評估組對惠濟區(qū)均衡發(fā)展創(chuàng)建評估驗收和區(qū)教體局組織的兩次檢查中提出的`存在問題匯總》，針對學校工作情況進行了注意核對，目前還存在如下問題：

　�。ㄒ唬┝x務(wù)教育經(jīng)費政策落實不到位。

　　一是財政對教育的撥款未完全實現(xiàn)“三個增長”。二是教師繼續(xù)教育經(jīng)費使用認定率較低。

　�。ǘ�）學校標準化操場建設(shè)有待進一步提速，盡早投入使用。

　　標準化操場項目的建設(shè)，極大地解決了我校運動場地的問題，但目前建設(shè)速度有些慢，需上級協(xié)調(diào)解決。

　　三、下步整改打算

　　一是依據(jù)區(qū)教體育計財科有關(guān)財務(wù)精神的要求和指示，處理教育撥款問題。

　　二是及時與區(qū)教體局基建科溝通，加速標準化操場的建設(shè)速度。

　　總之，在下一階段的工作中，我們將認清新時代教育形勢，抓住教育均衡發(fā)展的契機，以評估為動力，變過程為經(jīng)驗，堅持以發(fā)展為主題努力把素質(zhì)教育不斷向前推進，以促進學生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務(wù)實的措施，團結(jié)一致，開拓創(chuàng)新，整體全面地推進學校各項工作，為下半年的國家級驗收做好充分的準備。

工作方案 篇3

　　根據(jù)《肥城市教育系統(tǒng)創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市問題整改工作方案》精神，本著“積極行動，整改到位”的原則，切實做好我校創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的各項整改工作，高水平迎接全國愛衛(wèi)辦的技術(shù)評估和綜合評審，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞市委、市政府、市教育局創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市工作總體要求，立足學校實際，細致排查問題，強化整改措施，建立長效機制，提升學校管理水平，圓滿完成各項創(chuàng)衛(wèi)工作任務(wù)。

　　二、重點任務(wù)

　�。ㄒ唬┘訌娊】到逃�工作。健康教育工作要做到“六有”（有師資、有教材、有課時、有教案、有工作檔案資料、有效果評價）。健康教育開課率達100%，學生衛(wèi)生健康知識知曉率達90%以上，建立健全學校健康教育網(wǎng)絡(luò)，力爭師生人人積極鍛煉身體，個個養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。加強過程性教育宣傳資料的收集整理和歸檔，確保迎接國家衛(wèi)生城市驗收軟硬件指標均達標。

　�。ǘ�）強化學校內(nèi)部衛(wèi)生保潔。要進一步健全學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度。落實環(huán)境衛(wèi)生責任制，認真開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，使校園環(huán)境和室內(nèi)衛(wèi)生得到全面凈化。一要徹底清除綠化帶內(nèi)的沉積垃圾；二要堅決杜絕學生在教學樓上丟棄垃圾的不良現(xiàn)象；三要進一步加強教室和辦公室衛(wèi)生管理；四要加強校園綠化，美化和硬化；五要加強對廁所、垃圾池的衛(wèi)生管理；六要開展集中、科學的除“四害”消殺活動。

　�。ㄈ�）加強學校食品、飲用水衛(wèi)生管理。建立食品安全領(lǐng)導責任制，配備

　　專兼職食品衛(wèi)生管理人員，建立健全學校食堂各項管理制度。學校食堂要取得衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員持健康證和衛(wèi)生知識培訓合格證上崗。要加強對校園內(nèi)食品經(jīng)營場所的管理，嚴把進貨渠道關(guān)，堅決杜絕“三無”產(chǎn)品。采取多種方式，杜絕學生飯空到校外攤點零買的現(xiàn)象。為學生提供開水或其他合格飲用水，杜絕學生飲用自來水。

　�。ㄋ模┘訌妼W生常見病、傳染病的防控工作。要落實學生健康體檢、建立健全學生健康檔案。要認真做好傳染病防治工作，建立傳染病等學校公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案，有專人或兼職教師負責傳染病疫情等突發(fā)公共衛(wèi)生事件報告。

　�。ㄎ澹﹪栏衤鋵崱伴T前三包”。學校大門是門面，要做到“包衛(wèi)生、包綠化、包秩序”，特別要做好各學校上下學重點時段大門兩側(cè)及院墻以外的衛(wèi)生保潔，要安排專門保潔員隨時清理。

　�。�六）全面加強師生文明素質(zhì)培養(yǎng)。一方面，要加強對學生的衛(wèi)生文明素質(zhì)的教育。采取督導并重，堵疏結(jié)合的辦法，從告別言語粗俗、染發(fā)燙發(fā)、沉迷游戲抓起，通過文明禮儀專題教育、班會、團隊會等形式，加強對學生的行為規(guī)范教育，要求學生認真對照中小學“守則”、“規(guī)范”和《肥城市中小學生文明禮儀常規(guī)》要求，不斷克服各種不良行為習慣和衛(wèi)生習慣，提高衛(wèi)生健康意識。另一方面，要注重教師衛(wèi)生文明素養(yǎng)的提升，開展教師職業(yè)道德教育培訓，教育引導干部教師立足本職崗位，自覺加強職業(yè)修養(yǎng)，增強文明禮儀意識，爭做文明行為的表率，打造一支德才兼?zhèn)�、敬業(yè)愛生的教師隊伍，每位教師要努力傳播文明新風，以自己的人格魅力和學識魅力去感召影響學生，做學生健康成長的引路人。

　　（七）加強創(chuàng)衛(wèi)宣傳。突出抓好“四個牽手”系列活動。一是“大手牽小手”活動。扎實開展教師衛(wèi)生文明專題培訓活動，鼓勵教師從自我做起，以禮

　　養(yǎng)德，育人育德。二是“小手牽大手”活動。充實壯大“創(chuàng)衛(wèi)志愿者服務(wù)隊”，深入開展以“小手拉大手，共建衛(wèi)生城”為重點的文明衛(wèi)生系列活動和以“進街巷、進公共場所、進村戶”為重點的“三進”服務(wù)活動。三是“大手牽大手”活動。持續(xù)開展“千名教師訪萬戶、師生情誼傳萬家”活動。通過家訪和與家長溝通，宣傳衛(wèi)生城市創(chuàng)建的意義和作用，積極取得家庭和社會的支持，并爭取更多的家長參與到創(chuàng)衛(wèi)活動中來，形成“人人參與，大家共享”的創(chuàng)衛(wèi)工作新局面。四是“小手牽小手”活動。在廣大學生之間開展衛(wèi)生習慣、文明禮儀等方面的相互學習、相互監(jiān)督、相互幫助的.互幫互助活動，促進學生衛(wèi)生文明素質(zhì)共同提高。

　　三、工作步驟

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（20xx年11月中旬）。召開動員大會進行安排部署，要對存在的問題進行全面排查，舉一反三，有針對性地研究制定整改措施，明確整改任務(wù)、工作要求和完成時限，逐級落實整改責任，形成整改工作方案。

　�。ǘ�）集中整治階段（20xx年11月中旬至20xx年12月底）。按照教育局統(tǒng)一部署和整改工作方案要求，針對集中排查的問題，實行分類指導、分工負責，組織開展各項整改工作，逐條抓好整改落實，不折不扣完成整改任務(wù)，全面提高整改工作水平，并注意總結(jié)好的工作方法和先進工作經(jīng)驗。

　�。ㄈ�）檢查驗收階段（20xx年1月）。學校每周進行一次專項督查，每半月進行一次綜合督查，不斷鞏固和提高整治成果，逐步建立和完善長效管理機制。春節(jié)放假前，迎接教育局驗收，3月份迎接市創(chuàng)衛(wèi)辦的檢查驗收，并做好迎接省愛衛(wèi)辦復(fù)核驗收的各項準備工作。

　　四、工作措施

　　1、嚴格標準，加強領(lǐng)導。創(chuàng)衛(wèi)工作實行“一把手”負總責，學校成立創(chuàng)建

　　國家衛(wèi)生城市工作組織機構(gòu)，明確一名校級領(lǐng)導靠上抓。要切實提高對創(chuàng)衛(wèi)問題整改工作的認識。要把問題的整改作為當前的重要任務(wù)，高標準制定整改計劃，明確整改任務(wù)，整改時限，倒排工期，逐項落實，確保全面達標。

　　2、突出重點，強化措施。要嚴格按照整改工作方案要求，針對排查出的各類問題，加大對創(chuàng)衛(wèi)整改工作的人力、物力、財力投入，強化整治措施，狠抓落實，全力整改，全面提升。對于目前問題比較突出的重點區(qū)域、重點部位實施重點督導，跟蹤整改，限期達標。

　　3、加強督查，健全機制。學校創(chuàng)衛(wèi)辦要創(chuàng)衛(wèi)整改工作進展情況進行跟蹤督查。按照上級有關(guān)規(guī)定，對不認真履行職責，推諉扯皮、措施不力、工作責任不落實，不能按時完成問題整改工作任務(wù)的，將根據(jù)市里的有關(guān)規(guī)定，嚴肅追究相關(guān)負責人的責任。

工作方案 篇4

　　工會自3月份開展對標工作以來，認真按照《公司對標活動實施方案》要求，在臺賬記錄及慰問工作方面與標桿單位進行了學習改進，現(xiàn)就對標工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、 選定標桿、尋找差距：

　　針對工會工作制度不健全，工會干部管理及業(yè)務(wù)知識不能滿足企業(yè)新形勢下的發(fā)展需要的現(xiàn)實情況，工會選擇化建工會為標桿單位，認真學習了化建工會在工作流程、開展各種活動記錄詳實、困難職工慰問等方面的臺賬建立方法，努力提高自身管理水平。

　　二、制定方案、組織實施：

　　按照《公司對標活動實施方案》要求，工會制訂了對標計劃，并將責任落實到人，年底進行考核，考核結(jié)果直接與獎金掛鉤。

　　三、評估總結(jié)、改進提高：

　　在開展對標學習的過程中，通過學習化建工會在制度建立、記錄臺賬以及活動組織等方面的優(yōu)秀做法和經(jīng)驗，對自身工作進行了完善。

　　1、臺賬記錄：完善了困難職工登記、殘疾人登記、各種文體活動臺賬記錄，做到資料記錄規(guī)范。

　　2、慰問情況：工會代表黨委在春節(jié)、八一等重大節(jié)日期間對困難職工及軍轉(zhuǎn)干部進行了及時慰問，并不定期對特困職工及病休職工進行了慰問關(guān)懷，努力做到“五必訪”。

　　通過對標學習，工會在臺賬建立及完善、職工慰問等方面的工作成績有一定的提高，但與上級單位及公司黨委的要求還有一定差距，各項工作仍然存在著有待提高的地方，下一步我們要繼續(xù)鞏固整改成績，不斷提高工會各項工作質(zhì)量及工作效率，促進各項目標的全面完成。

　　20××年度工會對標工作計劃

　　20××年，工會將進一步強化對標工作，繼續(xù)通過查找差距、尋找管理水平更高的`標桿企業(yè)、擴大對標學習范圍，重點抓好以下幾項工作的對標學習：

　　1、進一步優(yōu)化建立對標長效機制，使對標工作與日常經(jīng)營管理工作融為一體，通過對標實現(xiàn)“快速突破，持續(xù)提升”。

　　2、繼續(xù)鞏固在臺賬記錄及職工慰問工作方面的學習成績。

　　3、加強在管理制度、維權(quán)程序等方面的對標學習，以提升對標成效。

工作方案 篇5

　　為切實做好流感防控工作，提高流感的防治水平和應(yīng)對能力，及時有效預(yù)防、控制和消除流感的危害，保障公眾健康與生命安全，根據(jù)《區(qū)流感防控工作方案》，特制定本方案。

　　一．工作目標

　　按照“高度重視、積極應(yīng)對、聯(lián)防聯(lián)控、科學處置”的原則，及時、有效應(yīng)對可能發(fā)生的流感疫情，防止流感疫情的發(fā)生、傳播和蔓延，保障公眾身心健康和生命安全，維護社會穩(wěn)定。

　　二．組織指揮體系及職責

　�。ㄒ唬┙M織指揮機構(gòu)

　　成立以街道黨工委副書記、辦事處副主任同志為組長，辦事處副主任為副組長，街道愛衛(wèi)辦、各社區(qū)主要負責人為成員的流感防控工作領(lǐng)導小組（附后名單），負責全街流感防控工作的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，負責日常防控工作。

　　（二）領(lǐng)導小組職責

　　依據(jù)區(qū)流感防控工作領(lǐng)導小組的要求，研究制定街道流感防控應(yīng)急工作重大決策。在發(fā)生流感疫情后，啟動相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，領(lǐng)導、指揮全街流感防控的處置工作，根據(jù)需要調(diào)集人員、物資、交通工具及相關(guān)設(shè)施、設(shè)備進行人員疏散和隔離，督促社區(qū)開展流感應(yīng)急處理的各項工作。

　　（三）辦公室職責

　　街道領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在街道愛衛(wèi)辦，負責執(zhí)行街道工作領(lǐng)導小組的決定，負責全街疫情的信息匯總，疫情處置的綜合協(xié)調(diào)，組織制定有關(guān)疫情處理對策和應(yīng)急措施，制定疫情應(yīng)急預(yù)案，督促檢查開展流感防控工作。

　　三．工作職責

　　在區(qū)流感防控工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，組織社區(qū)開展各項應(yīng)急處理工作。

　　四．工作要求

　　（一）強化組織領(lǐng)導，明確工作責任

　　各社區(qū)要高度重視流感防控工作，迅速成立防控工作領(lǐng)導小組，明確責任領(lǐng)導，配備工作人員，進一步細化工作措施，層層落實工作責任，形成主要領(lǐng)導負總責，分管領(lǐng)導具體抓的'工作體系，確保流感防控順利開展。

　　（二）強化報告制度，加強預(yù)防工作

　　隨時掌握流感疫情動向，加強對疫區(qū)歸來人員的跟蹤和觀察，做好預(yù)防工作；強化日常情況報告。從5月5日起，各社區(qū)實行每日零報告制度；強化緊急情況報告。一旦發(fā)現(xiàn)流感疫情，要及時上報相關(guān)部門；加強信息溝通，做到分工協(xié)作、信息共享、密切配合。

　�。ㄈ�）強化宣傳工作，把握輿論導向

　　各社區(qū)要利用廣播、專題黑板報、院壩會等多種形式，廣泛開展流感應(yīng)急知識的科普教育，提高人民群眾的防護意識和知識水平。同時，要按照內(nèi)緊外松的原則，加強輿論正面引導，做好公眾心理疏導，使人民群眾充分認識到流感的可防、可控、可治性，避免出現(xiàn)恐慌，維護社會穩(wěn)定。

工作方案 篇6

　　為加強我校緊急情況應(yīng)急處置的綜合指揮能力，提高緊急情況處置的快速反映和協(xié)調(diào)水平，限度地降低損失，有效保障學校和師生的生命財產(chǎn)安全，維護學校正常的教學、生活秩序。根據(jù)國家的法律、法規(guī)和相關(guān)政策，結(jié)合本校實際，特制訂防臺風應(yīng)急預(yù)案。

　　本預(yù)案的目的和原則：

　　制定本預(yù)案是為了提高危機應(yīng)急反應(yīng)能力，優(yōu)化人、財、物等應(yīng)急資源配置，建立緊急救助體系，提高行動效率，將突發(fā)公共事件給人員、財產(chǎn)和環(huán)境造成的損失降低至最小程度。

　　本預(yù)案是在預(yù)防為主的前提下，按照統(tǒng)一指揮、分級負責、條塊結(jié)合、協(xié)調(diào)一致的原則，堅持科學性、嚴密性、程序性的方針，提高預(yù)案的針對性和可操作性。

　　組織機構(gòu)和職責分工： 領(lǐng)導小組組成如下： 組長：xxx 副組長：xxx 成員：全體教師 職責分工：

　�、俑鶕�(jù)預(yù)案，在事故現(xiàn)場指揮行動，把事故消滅在初始狀態(tài)。

　�、谥笓]現(xiàn)場人員有序疏散，撤離到安全區(qū)域。

　�、圬撠煬F(xiàn)場應(yīng)急救援任務(wù)分配和人員調(diào)度。

　�、馨亚闆r或可能造成的危害和求援事項向上級部門報告。

　�、菖c消防等應(yīng)急部門合作，提供建議和信息。職責：聽從指揮部指揮，負責組織協(xié)調(diào)任務(wù)分配和人員調(diào)度，維持現(xiàn)場秩序，負責現(xiàn)場的警戒和保護。

　　學校防臺風事故應(yīng)急程序：本應(yīng)急程序的要點是：防范事故，確保人員安全，減少財產(chǎn)損失。

　　一、臺風來臨的.整個時段，學校值班人員與領(lǐng)導應(yīng)到位，安排領(lǐng)導小組成員小時輪流在校值班，值班人員應(yīng)當不斷地在校園內(nèi)巡視，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向中心校領(lǐng)導報告。

　　二、若建筑物在臺風中發(fā)生傾斜、開裂：現(xiàn)場指揮應(yīng)立即組織應(yīng)急人員引導所有人員撤離現(xiàn)場，疏散至安全區(qū)域，同時切斷建筑物電源。若有人受傷，醫(yī)療救護小組進行現(xiàn)場救治，或打送醫(yī)院。在危險建筑物周圍設(shè)置警戒線，派專人密切觀察建筑物狀況。

　　三、若電線桿、樹木或其它高架物傾斜，應(yīng)立即組織人力進行支撐和加固。

　　四、對不牢固的空中懸掛物或屋頂材料要進行加固或拆除。

　　五、關(guān)閉單位所有的玻璃門窗。

　　六、在所有存在事故隱患的建筑物和高架物周圍設(shè)置警戒線，把人員活動限制在安全區(qū)域內(nèi)。

　　七、學校應(yīng)當把人員受傷、財產(chǎn)損失和嚴重事故隱患情況及時向上級部門報告。

工作方案 篇7

　　一、問題的提出

　　數(shù)學課要不要預(yù)習這個傳統(tǒng)的話題一直是引發(fā)廣大數(shù)學教師爭論的一個焦點。當前初中數(shù)學教師中主要存在著這樣兩種觀點：一是怕，怕浪費時間，認為學生自己看書看不懂。因此，數(shù)學課堂有時呈現(xiàn)出“滿堂灌”，總認為教得越多越好，常常忽略預(yù)習，其效果并不是很好。其實仔細想一想，學生沒有時間預(yù)習，他的潛力也就發(fā)揮不出來，就會等待老師講解，在講解的過程中，學生的思路自然就會跟不上。二是不知道如何下手。雖然知道了預(yù)習的重要性，但是卻苦于不知道用何種方法來指導學生預(yù)習才能取得預(yù)設(shè)的效果。于是，產(chǎn)生了以下幾種后果：預(yù)習要求不具體，預(yù)習不到位；沒有預(yù)習方法，學生無從下手；布置了預(yù)習作業(yè)，第二天上課的時候老師卻不管不問，讓學生感覺預(yù)習、不預(yù)習一個樣，得不到及時的反饋。

　　初中的學生有一定的自學能力，如果對學生的預(yù)習方法加以指導，學生就能掌握一定的預(yù)習方法，學生預(yù)習時學生會努力搜集已有的知識和經(jīng)驗來理解、分析新知識，這樣有利于培養(yǎng)學生學習好習慣，能更好的發(fā)揮學生的主體性，激發(fā)學生學習積極性，提高了課堂教學效率。

　　二、課題的`界定

　　《數(shù)學課程標準》指出，讓學生學習有價值的數(shù)學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想自己的思維進入數(shù)學課堂對于學生的數(shù)學學習有著重要的作用。這就是要求學生進行課前預(yù)習。預(yù)習是學習過程中的第一步，是他們自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也是他們自學的過程。因此，預(yù)習是上好數(shù)學課的重要環(huán)節(jié)之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，更是提高數(shù)學課堂教學效益的有效途徑。因此，教師引導學生養(yǎng)成基本的預(yù)習習慣，掌握基本的預(yù)習方法，然后逐步放手讓學生學會自主、獨立地探索知識，嘗試自主解決問題，從而提高學生的自學能力，實現(xiàn)“教”是為了不“教”的理念。

　　三、研究的目標與內(nèi)容

　　1.通過調(diào)查問卷了解初中學生的預(yù)習興趣、預(yù)習態(tài)度、預(yù)習能力、預(yù)習習慣等現(xiàn)狀，從中發(fā)現(xiàn)存在問題。再根據(jù)班級實際情況制定出可行的培養(yǎng)計劃。

　　2.思考數(shù)學的預(yù)習有哪些自身的特點，與學生一起探究適合學生的、切實可行的、具有實效的數(shù)學預(yù)習的方法。增強學生自主學習的意識，提高學生的自主學習能力，為其終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.研究布置學生進行預(yù)習后，如何有效組織學生進行交流、反饋，爭取取得預(yù)設(shè)的效果，激發(fā)和培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。

　　4.使學生學會預(yù)習、樂于預(yù)習、學會學習，提高學生獲取知識的能力及學生主動預(yù)習的習慣，全面提高課堂教學的效率。

　　5.發(fā)揮學生預(yù)習的作用，真正實現(xiàn)“以學定教”和“雙主體互動”的有效課堂。

　　四、研究的思路（課題研究的方法、實施步驟、時間安排及研究措施）

　　研究步驟

　　1.申報階段：（20xx年12月）：認真選題，學習、查閱有關(guān)資料，設(shè)計調(diào)查問卷，進行調(diào)查、分析，了解學生預(yù)習興趣、預(yù)習態(tài)度、預(yù)習能力、預(yù)習習慣等方面的現(xiàn)狀，形成調(diào)查報告，在此基礎(chǔ)上制定研究方案，申報課題。

　　2.實施階段：（20xx年12月-20xx年4月）：分析原因、制定對策、根據(jù)課題研究計劃深入開展各項數(shù)學預(yù)習習慣的培養(yǎng)，收集活動資料，撰寫相關(guān)論文。

　　3.總結(jié)階段：（20xx年5月-6月）：收集整理課題的過程性資料。進行分析、歸納、提煉、總結(jié)，撰寫研究報告。

　　研究方法

　�。�1）調(diào)查法：通過對學生進行調(diào)查，了解學生的預(yù)習現(xiàn)狀及存在的問題，以便有針對性的預(yù)設(shè)研究計劃，也有利于在研究中對癥下藥。

　　（2）行動研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過程。通過不斷對如何指導學生自主預(yù)習，培養(yǎng)學生預(yù)習的習慣等方面的研究。

　�。�3）文獻資料法：學習初中數(shù)學教材教法、新課程標準等基本理論，吸收借鑒優(yōu)秀成功的指導學生自主預(yù)習的教學理論及方法。

　�。�4）經(jīng)驗總結(jié)法：及時進行小結(jié)，撰寫經(jīng)驗總結(jié)，積累材料

　　研究措施

　　制定好研究方案、并對方案的實施進行調(diào)控，及時總結(jié)研究成果，確保課題研究正確、有效的開展。

　　堅持學生“人人參與”促使教師課題研究的深入。經(jīng)常學習有關(guān)理論，提高研究的策略和方法。

　　加強課題研究，讓課題研究深入課堂。

　　定期撰寫階段報告，積極探討，確保課題研究的進行。

　　圍繞課題開展豐富多彩的活動，是課題研究與課堂教學緊密結(jié)合，是課題研究更好的為課堂教學服務(wù)。

　　加強與同課頭老師的討論，精心設(shè)計實驗課公開課公開課的教案，推出優(yōu)質(zhì)課。

　　五、預(yù)期成果：

　　1．通過本課題研究，培養(yǎng)了學生主動預(yù)習的意識，幫助學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。

　　2．幫助學生掌握正確、科學的預(yù)習方法，增強學生自主學習的意識，提高學生的自主學習能力，為其終身教育打下良好的基礎(chǔ)。

　　3.激發(fā)學生的學習興趣，提高了學生的學習效果，提高課堂教學的效率。

　　4.真正實現(xiàn)“以學定教”和“雙主體互動”的有效課堂。

工作方案 篇8

　　新學期，新希望，為更好的發(fā)揮出班主任在班級中的作用，更好的管理好班級，現(xiàn)制定小學四年級班主任工作計劃。

　　工作內(nèi)容

　　文化建設(shè)

　　班風、班訓、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學習成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭在一學期內(nèi)充分發(fā)揮學生、家長的主觀能動性，設(shè)計創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等

　　組織建設(shè)

　　建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此, “龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的'活動，發(fā)掘優(yōu)秀學生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，班主任應(yīng)悉心指導，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。

　　安全教育

　　安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學生注意各方面的安全，上學放學，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲，禁止學生參與;上學放學路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。

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