精選計劃方案范文匯總8篇
時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的計劃方案8篇，希望能夠幫助到大家。
計劃方案 篇1
各級部處室、各班級：
今年3月29日為“全國中小學第十五個安全教育日”。根據(jù)縣教育局通知精神，學校研究決定在全校師生中開展此項活動，現(xiàn)將有關事宜通知如下：
一、指導思想：
以《中小學公共安全教育指導綱要》和《關于做好20xx年“全國中小學生安全教育日”活動的通知》精神為指針，以安全法律法規(guī)為準繩，堅持“安全第一，預防為主”方針，切實做好學校師生安全教育，綜合整治校園安全隱患，防患于未然，以保障學校廣大師生人身財產(chǎn)安全和學生健康成長。
二、活動目的：
通過開展“安全教育日”活動，進一步強化學校安全教育工作，幫助學生樹立“珍愛生命，安全第一”的安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力，動員全社會共同關注和支持學校安全工作，保證學校的教育教學工作健康、有序開展。
三、活動主題：
今年全國中小學安全教育日的主題是：加強疏散演練確保學生平安。
四、活動時間：
3月29日-4月2日
五、活動內容：
以安全宣傳日為契機，開展“九個一”活動。
1、創(chuàng)辦一組安全教育宣傳窗口。由政教處負責張掛一條宣傳橫幅；布置一期安全教育宣傳櫥窗，營造氛圍，如“增強師生防范意識 營造校園安全環(huán)境”、“師生人人參與 創(chuàng)建安全校園”等。
2、舉行一次專題國旗下講話。29日升旗儀式，做一次安全教育動員講話。
3、出一期安全教育黑板報，深入淺出地將安全知識普及學生。各班級3月30日前完成。
4、進行一次安全教育主題班會。如“上下樓梯慢慢行”、“課間游戲不蹦跑”、“你追我趕危險多”、“紅燈停、綠燈行”等等，從學生身邊的小事入手進行安全教育。
5、印發(fā)一份安全專題材料。教育學生外出和上學、放學途中注意安全，防止交通、火災、食物中毒等意外事故發(fā)生，提高中小學自護自救能力。
6、舉辦一次手抄報比賽。出一期以宣傳安全知識為主要內容的手抄報，要求學生在課余時間完成，每班上交5篇，多者不限，于3月31日前交政教處，學校將組織專門人員進行評比，對獲獎學生進行表彰獎勵。
7、開展一次安全行為自查活動。2日下午課外活動以班級為單位進行一次自我安全行為大排查，針對日常生活中的不安全行為習慣，開展自我檢查，進行自我糾正，以提高自護自救能力和安全素養(yǎng)。
8、由總務處對學校的安全設施進一次全面、深入、細致的檢查并及時消除各種安全隱患。
9、組織學生觀看一部安全教育片。
六、有關要求：
1、每天在課間操、課間活動時班主任按時到位到崗，午間放學及晚自習時值日教師準時到位到崗，預防不安全因素的發(fā)生。
2、教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要始終堅持把學生的安全教育工作貫穿于學校教育的'全過程，落實人人參與的要求，警鐘長鳴，常抓不懈，確保學生在安全的環(huán)境中健康成長。
3、各級部處室及各班級都要高度重視開展“全國中小學安全教育日”活動的重要性，精心組織，不走過場，力求實效。活動結束后，學校將對本次活動開展情況進行認真總結，活動開展情況列入班級及級部考核。
計劃方案 篇2
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。為了使我園幼兒對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受“元宵節(jié)”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。
一、活動目的：
1、嘗試通過多種途徑獲得“元宵節(jié)”的相關經(jīng)驗，進一步了解元宵節(jié)的來歷和風俗習慣，初步了解元宵節(jié)人們的活動和特別的.食品——元宵。
2、組織中班幼兒參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，感受與老師、小朋友、家長一起做花燈、做元宵、猜燈謎的快樂，進一步感受團圓的意義。
二、活動準備：
1、環(huán)境布置
鐵絲、竹竿、毛線、彩旗5條、吊掛風車7條、彩燈10個、大紅燈8個、教師和幼兒“元宵燈”170盞、燈謎200條、打火機(火柴)共12個、(細)香6包
2、活動準備
音響、話筒、音樂、主持稿、服裝、化妝品、地毯、獎品、桌子、椅子、插排、電軸、筆、謎語答案、投票箱、打擊樂樂器、教師、家長和幼兒分別制作元宵燈
3、宣傳準備
對外：發(fā)傳單、貼廣告、打社區(qū)電話 對內：發(fā)通知
三、人員分配：
1、元宵燈會負責人：嚴春敏、馮倩倩、張薇、李亦非、萬娜等
2、材料、資料：嚴春敏、馮倩倩
3、幕布準備：嚴春敏、尹長萍、趙國鳳
整理燈謎、粘燈謎、對迷、發(fā)獎品：張微、李煥娣、張東芳、孟令美
維持秩序：王林、劉平、王榮美、萬娜
掛元宵燈：各班教師和孩子
火柴(打火機)和香：孟令美
4、音響、話筒、音樂、地毯、桌子、插排、電軸：嚴春敏、劉麗華
化妝：孫延敏、姜元清、張東芳、趙國鳳、張海燕
獎品、獎狀準備：郝秀榮
主持稿：韓敏 、李萍
門口登記：郝秀容、李華
照相： 李慧宇
放煙花、安全負責人：牛帥、楊晶
晚飯負責：尹長萍，繆靜，準備晚餐(下午4：50開放舞蹈班)
幼兒進餐：各班老師
5、打電話(社區(qū))：劉琦、李亦非
寫廣告：孫延敏、王林
發(fā)傳單：張海燕、李煥第、劉麗華、萬娜、楊娜、楊晶
貼廣告：王林、繆靜、馮倩倩
6、龍燈制作：楊娜、孟令美、劉平萬娜、姜元清、孫延敏
腰鼓隊負責人：韓敏
秧歌隊負責人：王榮美
耍龍燈負責人：萬娜、楊娜
三、活動過程
1、活動開始
(1)主持人講話(送祝福、猜燈謎規(guī)則、評選標準)
(2)鼓樂隊，秧歌隊，舞龍燈開場
(3)文藝演出：
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④《小豆豆》中一班
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⑥《no boby》
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(4)放煙花
(5)點燈儀式(點完燈后，家長就可以猜謎了，猜對后即可得到獎品)
(5)活動結束 (活動結束后，全體老師整理會場)
馬嵬坡下泥土中(打一外國影片或游戲名)古墓麗影
扶桑已在飄渺中(打一外國影片)日本沉沒
到了長城放聲唱(打一歌名)好漢歌
離別正堪悲(打一歌曲名)歡聚
黃河大合唱(打一歌曲名)搖籃曲
東南西北皆欲往(打一歌曲名)走四方
老式波音(打一歌曲名)濤聲依舊
兩對情人互相思(打一歌曲名)雙雙燕
青梅煮酒論英雄(打一歌曲名)雙截棍
天涯海角(打一歌曲名)在那遙遠的地方
1、一物生來身穿三百多件衣，每天脫一件，年底剩張皮。(打一日常用品)
2、臨行密密縫。(打一日常用品)
3、分明定下獲七金。(打一日常用品)
4、宰輔列傳。(打一日常用品)
提示：往下拉可看到答案~
答案：
1、日歷
2、別針
3、鑰匙
4、相冊
計劃方案 篇3
一、總體目標
按照《西站路小學第三屆讀書節(jié)活動方案》的要求，結合本班實際，開展為期一月的“讀書節(jié)”活動，通過開展讀書活動，激發(fā)122活力中隊隊員們熱愛祖國，讀書求知的熱情，倡導老師家長共同參與讀書活動，引導學生多讀書、讀好書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。
二、活動主題
以書香為伴，與文明同行。
三、活動時間
20xx年11月15-20xx年12月15
四、活動方案
�。ㄒ唬㈤_辟班級讀書園地
1、布置以讀書為主題的讀書角。
2、評比欄中設置“讀書之星”、“閱讀之星”。
3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角。
（二）、開展“班級故事會”
1、利用課余時間，積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等，講故事等活動。
2、舉行選拔賽，評選優(yōu)秀學生（口語表達能力較強）參加學校比賽，比賽時間12月12日。
�。ㄈ┐笫掷∈�，共享讀書樂
在家：父母與孩子一起看書，同看一本書，家長與孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的'內容，與孩子談談各自的想法�；丶冶３职雮�小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得，最后選送至學校參評。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事后，組織討論該故事內容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天10：00-10:20的閱讀時間。
（四）、“名家進校園”
活動內容：著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座，組織學生認真學習、聆聽。
�。ㄎ澹�、“以書香為伴，與文明同行”寫字比賽
在班級進行鉛筆字評比后，再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。
�。ⅰ耙詴銥榘� 與文明同行”書簽制作比賽
教師組織全班同學參與書簽制作，并在班內開展評比。該項評比結果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。
�。ㄆ撸�、“以書香為伴 與文明同行”黑板報比賽
活動要求：以“以書香為伴 與文明同行”為主題出一期黑板報，學校組織進行評比。
�。ò耍�、班級“讀書明星”評比
1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。
3、對學生進行綜合評定，選出“讀書明星”。
五、推薦書籍
1. 文字的奧秘（3冊）
2. 阿羅系列
3. 《猜猜我有多愛你》
4. 《爺爺一定有辦法 》
5. 恐龍的溫馨故事繪本
6. 《小企鵝心靈成長故事》（5冊）
7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）
8. 《小豬唏哩呼嚕 》
六、總結
通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。
計劃方案 篇4
為了進一步加強落實農(nóng)安縣教育局20xx年工作要點和進修學校工作計劃的要求,深化課程重點改革，加強校本教研和校本培訓工作，我校為了營造教學工作的研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長親身體會新課程的課堂教學環(huán)境，共同探討新課程課堂教學方法，特定于20xx年5月13日舉辦教學開放日課堂教學交流活動，讓家長兄弟學校教師走進課堂，共同走進新課程。
一、活動目的
1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發(fā)展，了解課堂教學和課改動向，了解學生學習形式的轉變，了解課改中教師和家長需要履行的義務和職責，從而更好地配合學校、教師，共同關注每一個孩子健康成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發(fā)揮學校教育的核心輻射作用，爭取家長和社會各屆對學校管理的.大力支持，積極協(xié)調家校關系，推進我校素質教育向縱深發(fā)展。
3、廣泛征求各校教師及家長對我校教育教學各項工作的建議。
二、活動主題：共同切磋，提高質量。
三、活動安排
1、5月11日，召開校長、主任、大隊輔導員及教研組長會，研究制定活動內容，發(fā)布學生家長邀請通知。
2、5月11日安排印制課堂教學日程安排表，所有學科盡量全部展示。
3、5月13日早晨7：40課任教師協(xié)助主任做好接待，組織填寫登記表，發(fā)放《“教學開放”意見反饋表》。
4、校領導、沒課的教師隨家長進入班級聽課。
5、訪談：家長和社會各界人士可與學校領導、班主任、科任教師進行座談、交流，了解學生在校內的情況，共同探討教育學生的有效途徑。
6、講課教師收回“家長意見反饋表”。
7、參觀：學校組織家長和社會各界人士對我校實驗室，圖書閱覽室，微機室，多媒體教室以及校園特色文化建設等進行參觀，為學校的發(fā)展提出合理化建議。
四、教師注意事項：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進素質教育的主力軍�；顒悠陂g，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動活動為契機，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業(yè)愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。
3、各年級任課教師要認真組織教學，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮學生的主動性、積極性、創(chuàng)造性，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護環(huán)境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、任課教師認真?zhèn)湔n，教研組做好指導，結隊子教師相互聽課評議，保證課堂質量。
6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行，尤其是間操課，放學站隊等形象。
7、授課教師將本課教學設計寫成單頁交教導處存檔。
8、教師寫一篇反思性說課材料。
五、教學開放日領導小組
組長：王慶林
成員： 刑雨春、侯春玲、劉萬朋、孫長華
注：附新農(nóng)鄉(xiāng)小學教學開放日活動日程安排表
計劃方案 篇5
項目名稱項經(jīng)理部在與建設單位、監(jiān)理單位、勘測設計單位在對有關技術問題接恰后，立即著手對施工范圍內的樁位水準點進行必要的保護，并及時做好導線的復測與導線點的加密、水準點的復測和加密工作。
一、對所交的導線點、水準點進行現(xiàn)場拴樁。在附近固定物上或另外設置引樁做好拴樁標記，并認真填寫拴樁記錄。在條件允許的情況下，對有關樁位采用砌筑或砼保護，并立標牌注明“測量拴樁、注意保護”字樣。
二、導線的復測與導線的加密 ，根據(jù)所交導線的等級按相應的精度要求，使用經(jīng)緯儀進行觀測。外業(yè)測完后，及時進行成果整理，測量成果由工程科作為原始技術資料存檔。復測中如發(fā)現(xiàn)問題，將及時與建設、監(jiān)理、勘測設計部門聯(lián)系，協(xié)商解決。
復測后，根據(jù)施工現(xiàn)場測量的需要，對導線點進行加密，加密導線點沿河道邊線布設成等附合導線，附合在高級導線控制點上，并注意避開或減少不良影響。布設時保證前后點通視，相鄰邊長之比不超過1：3，布設時滿足施工測量放樣的需要。
三、水準點的復測及加密，水準點的復測，使用水準儀進行往返觀測。復測成果由工程科作為原始資料存檔。復測中如發(fā)現(xiàn)問題，將及時與建設、監(jiān)理、勘測設計單位聯(lián)系，協(xié)商解決。加密水準點（臨時水準點）布設在穩(wěn)固的'地點，兩端復合聯(lián)測到高級水準點上，外業(yè)觀測按四等水準測量的精度進行，內業(yè)處理時剔除誤差，對觀測值進
行精密平差。按水準路線往返測閉合差進行精度評定。
四 、施工放樣點及成果移交 ，根據(jù)導線控制點和加密導線點，采用經(jīng)緯儀，根據(jù)設計圖紙所給的導線關系和各類參數(shù)，計算出各主要點的控制坐標，按極坐標法測設出各控制點，并使實測坐標與設計坐標誤差在規(guī)定的范圍內，及時將各控制點、水準點的成果資料，連同現(xiàn)場點位，一并移交給施工測量人員，以滿足施工測量的需要。
在施工過程中，及時對擋土墻基礎和墻身等進行位置和高程的測量復核，一并填寫《測量復核紀錄》，存檔保存。
五、定期復核 ，在施工過程中，難免會對所保護的導線樁和高程樁產(chǎn)生破壞，因此要加強對所有的導線點、水準點和加密水準點定期進行復測，以確保測量精度。所有的測量資料，也及時真實的填寫，作為竣工資料編入竣工文件，并歸檔保存。
計劃方案 篇6
一、教材分析:
１ 《大家一起畫》是小學一年級美術第一冊中的內容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學生合作學習的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用�，F(xiàn)代教育觀念十分強調學生合作學習。
�。� 我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材�！洞蠹乙黄甬嫛房梢杂脴渲υ谏晨由袭�,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試——探索——練習三個步驟,重點是讓學生對新媒材的探索,力圖使學生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗美術的媒材及其特性,拓寬學生對媒材的認識,引導學生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗感受、說出感受,培養(yǎng)學生的造型能力以及語言表達能力,同時也培養(yǎng)了學生對美術學習的興趣。
二、學生分析
:學習者是一年級學生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗美術媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進行小班化教學的,更有利于開展活動式的學習。并且學生基礎較統(tǒng)一,活動能力較強,小組合作意識也還不錯。
本課上課的地點選在實驗室,由于實驗室里有沙箱等多種設備可以利用,便于在教學中嘗試,擴大學生的參與面。
三、設計理念:
《美術課程標準》中突出了美術課程的審美體驗價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術教育價值觀,提出了以美術為終身學習奠定基礎為核心,以激發(fā)學習興趣為動力,面向全體學生,注重個性發(fā)展,重視藝術實踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導綜合學習和探究學習,參與美術文化傳承,完善評價機制等嶄新的美術教育理念。那么,在具體的課堂教學中就應該有效地使學生在美術學習過程中,體驗活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣,表達自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術教育的一個重要原則就是必須重視藝術實踐,只有親身經(jīng)歷,學生才能有更深刻的藝術體驗�！洞蠹乙黄甬嫛愤@一課,可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內容,各自分工。其實分工的過程也是學生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設情境,促進學生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學生的終身發(fā)展奠定基礎。
四、教學目標:
�。ㄒ唬╋@性目標:
�。ǎ保┝私�、體驗、感受繪畫的.多種不同媒材的特點。
�。ǎ玻┡囵B(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。
�。ǘ╇[性目標:
�。ǎ保┡囵B(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。
�。ǎ玻┩ㄟ^集體作畫感受個人在集體中的作用。
�。ㄈ┙虒W重點:
拓寬學生對工具、材料的認識。
五、學習材料:
繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。
六、教學過程:
�。ㄒ唬┑谝淮误w驗:
1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎？老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游�！蹦阒浪鞘裁�？
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看！多有趣啊！教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。（出示:一條用各種紙質材料做成的魚） ［課一開始通過讓學生觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學生的好奇心,從而引入探究活動。］
3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的？
[進一步引發(fā)學生對探究異樣美術材料的好奇心,啟發(fā)學生對繪畫工具材料的拓寬認識。］
4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的？你知道這種紙叫什么紙嗎？（學生感覺:粗糙、光滑）
[初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］
5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準備好蠟筆、毛筆、調色盤）
6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣？了解不同工具材料的特性,進一步拓寬對材料的認識。］
7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣？請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺？
8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了！學生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學生產(chǎn)生強烈的興趣和探索的欲望。］
�。ǘ┑诙误w驗:
1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢？
2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的？拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等）［學生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的,當學生在教師的引導下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。］
3、交流、小結、分組
沙子畫組:８人
粉筆畫組:６人
墻壁畫組:８人
中國畫組:６人
砂紙畫組:２人
電腦畫組:２人
�。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。）
4.聽到音樂,結束。
說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的？畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣？你第一次嘗試覺得怎么樣？學生很愿意說出自己的真實感受:來到實驗室很高興！畫在宣紙上很漂亮！用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩！和小朋友一起畫很開心�。�
［第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學生的語言表達能力。］
�。� 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題？
6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀？學生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏
色呢？接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎？
[培養(yǎng)學生的觀察能力,形成表象,為進一步造型表現(xiàn)做鋪墊。］
7、根據(jù)看到的,讓學生說說魚兒還可以有哪些形狀？顏色？花紋？那么海底還有什么呢？ （看情況,給會說的學生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學生想象。）
（三）第三次體驗:
ｌ 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。
２ 下面我們大家一起畫�。ǔ鍪菊n題）找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。 ［再嘗試開始,合作體驗探究活動繼續(xù)進行。］
3.教師輔導個別小組。（出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。）
�。蹌�(chuàng)設情景氛圍。］
4.聽音樂,結束,進行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚？還畫了什么？
5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎？會畫得這么好嗎？
[說明團結合作力量大,引導學生初步認識個人與集體的關系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準備與積累,后者是前者的進一步的拓展。］
�。ㄋ模┱n堂延伸:
�。� 我們大家一起畫,還可以畫什么呢？下面我們看其他小朋友畫了一些什么？出示錄像）看錄像。他們畫了一些什么？他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>
[結合思想教育,讓學生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。］
2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么？畫在哪里？
3.出示教師畫在不同材料上的畫。）我平時還喜歡收集:你看！小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。
�。垩詡魃斫�,引導學生去發(fā)現(xiàn)生活中的美。］
4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料？
[美就在我們身邊,我們缺少的是發(fā)現(xiàn)。鼓勵學生大膽實踐,勇于創(chuàng)新。］
七、反思
�。� 本節(jié)課,從教學時間的分配上看,講解時間明顯比傳統(tǒng)教學所用的時間少了,而重點把時間放在學生嘗試和練習體驗上,充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。
�。� 從提問來看,本節(jié)課共提２３個問題,感受類問題有１２個,所占的比例較高;在教學中,較重視學生的情感體驗,注重學生的主動參與。了解類問題７個,這說明對學生知識性了解與體驗性情感相輔相成。從應答方式看,總體上能對學生回答進行鼓勵、稱贊,反饋比較理想。在整節(jié)課中,教師也鼓勵學生提出問題,有利于學生思維能力的培養(yǎng)。
３ 這一節(jié)課主要有三次嘗試體驗練習環(huán)節(jié):第一次學生動手的時間為２分,參與率５%;第二次學生動手時間為４分,參與率１００%;第三次動手時間為１０分,參與率１００%。整堂課上學生動手１６分,占上課時間的３４%;練習評價５分,占上課時間１２%。兩項合計為４６%。從時間比例看,十分重視學生的體驗探究能力的培養(yǎng)。三次體驗練習時每一次都有相當?shù)木毩曋笇?練習指導也多用啟發(fā)式教學,學生思維比較開闊。整個練習,從易到難,由嘗試到創(chuàng)造的層次遞進十分清楚;突出練習內容更具創(chuàng)造性,練習方式也強調與人合作的要求;從個體示范到合作創(chuàng)造,體現(xiàn)從簡單到復雜、從模仿到創(chuàng)造的思維發(fā)展過程。嘗試練習中注意面向全體學生,促進學生全面發(fā)展。本節(jié)課,讓學生在共同參與下一起體驗,并創(chuàng)造總結出可以使用的更多的繪畫工具材料。在寬松的氣氛中學生真正體會到從未體會過的感受,因為在課堂上,可以在自己喜歡的地方畫自己喜歡的東西,如:有這么大的沙盤,有白白的墻壁,還有平時屬于老師的黑板,今天學生可以如愿以償。
計劃方案 篇7
活動目標
1.會手口一致正確點數(shù)數(shù)量為4的實物并說出總數(shù)。
2.認讀數(shù)字"4"，初步理解數(shù)字"4"的意義。
3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數(shù)字卡片的匹配。
活動準備
1.教育情景圖《馬路上》，幼兒操作活動材料《1-5數(shù)字卡》。
2.小花瓶(上面貼有1-4的數(shù)字卡片)若干，自制的花若干。
活動過程
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學習的興趣
游戲1-3《手指變變變》初步感知點數(shù)節(jié)律。
"1根手指頭，一根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬呀爬。2根手指頭，2根手指頭，變變變，變成小小腳，121，121 。3根手指頭3根手指頭，變變變，變成小小貓，喵呀喵。4根手指頭，4根手指頭，變變變，變成小小鳥，飛呀飛。"
二、探究新知：
1.出示情景畫面一：小汽車，復習點數(shù)3以內的'數(shù)量。
提問：(1)馬路上開來了什么車?
(2)有幾輛?
請幼兒進行點數(shù)，鞏固手口一致點數(shù)的方法。
2.學習"4"。
(1)出示情景畫面二：嘟嘟嘟，馬路上又開來了公共汽車。
提問：①又開來了什么車?
�、谟袔纵v?
引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數(shù)量，鼓勵幼兒說出：小轎車和公共汽車一樣多。
(2)又開來了一輛公共汽車，引導幼兒手口一致地點數(shù)，引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。
引導語：現(xiàn)在有幾輛公共汽車?讓我們一起數(shù)一數(shù)。
3.認讀數(shù)字卡片"4"，引導幼兒認讀。
(1)引導語：4輛公共汽車可以用數(shù)字幾表示?"4"像什么?
(2)請幼兒從1-5的數(shù)字卡片中拿出數(shù)字卡"4"。
(3)把數(shù)字"4"貼在公共汽車的旁邊，引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數(shù)字"4"表示。
4.幼兒分組活動，鞏固4以內的數(shù)。
(2)插花：小花瓶，花瓶上貼有4以內的數(shù)字卡片，請幼兒將相應的數(shù)量花朵裝入花瓶中。
計劃方案 篇8
一、培訓目標和培訓重點
培訓目標：
以《xx縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》為指導，以教職員工發(fā)展，以為本，以提升教職員工專業(yè)水平為突破口，堅持“面向全體、切合實際、扎實有效”的原則，著力提高我園教師教育教學能力和水平，促進幼兒園更好地發(fā)展。
培訓重點：
�。ㄒ唬┘訌娐殬I(yè)道德建設，組織教職員工職業(yè)道德學習，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的教職員工隊伍。
�。ǘ┯變簣@工作者，肩負著保育工作的重任。只有讓專業(yè)技能得到提升，才能促進工作良好的發(fā)展。園本培訓要從專業(yè)基礎技能培訓入手，引導學習基本技能，使之逐步專業(yè)化。
�。ㄈ┮愿鞣N各類教研活動為契機，積極鼓勵教師參與教研活動，給予教師提升自我、展示自我的機會。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)造機會讓教師外出參觀、學習，接受先進的理念，結合自身在他人成功的經(jīng)驗上去實踐、反思和創(chuàng)新，以提高教師的教育教學能力。
�。ㄎ澹╅_展規(guī)范的園本培訓活動，以此來提升專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平，突顯幼兒園的辦園特色。
二、主要內容和基本形式
主要內容：
（一）開展生動的職業(yè)道德教育活動，提高教教師職業(yè)道德水平。
組織教師認真學習幼兒園職業(yè)道德規(guī)范，提高以德治教的自覺性。力爭形成“德高、行善、樂業(yè)、智慧”團隊氛圍，促進幼兒“仁愛、明禮、健康、智慧的發(fā)展”。同時，并認真的組織教師學習有關法律法規(guī)，提高教師的安全意識，有高度的'責任感，真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。
�。ǘ┨岣呓處煹恼w素質，認真組織好業(yè)務學習、教科研活動。
每位教師都要養(yǎng)成良好的學習習慣，以學習促進自我更新，增強自身競爭力。園領導選擇適宜的書目開展導讀活動，拓展教師的學習視野。在實踐中主動反思學習，通過持續(xù)性、合作性反思，從團隊中獲取有價值的資源為已所用。定期開展業(yè)務學習和教科研活動，夯實教師基本功的培訓，重視教師的繼續(xù)教育，提高教師的教育理論水平和教學實踐能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。通過教研活動的互動交流，以教研活動帶動教學研究，促進教師教學能力的提高。在觀摩研討中使教師們學會觀察、分析、評價，獨立思考、反思教學、發(fā)表自己的看法。組織以老帶新，在互補中全面提高教師的教育教學能力，并積極創(chuàng)造機會讓教師走出去，學習外園的先進教育教學理念，使教師的教育教學能力得到更進一步的提升。
基本形式：
�。ㄒ唬└鶕�(jù)我園的實際情況，嚴格按照“校本培訓計劃”的時間、內容要求進行學習。
（二）組織教師學習，采用講座、研討和參與式的方式培訓，深入領會并和工作實際相結合，把培訓學習所學到的落實到實際教育教學中去。
（三）開展教師的自學活動、要求認真寫好園本培訓記錄冊。
�。ㄋ模┳屇贻p教師向有經(jīng)驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。
�。ㄎ澹┮龑Ы處煂懗鲂牡皿w會，進一步加深對培訓的理解。
�。┩ㄟ^培訓，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。
三、保障措施和預期效果
�。ㄒ唬┏闪⑿乱粚脠@本培訓領導小組，加強園本培訓工作的指導和監(jiān)督。
（二）召開全園教職員工會議，認真學習《xx縣中小學(幼兒園)校本培訓管理細則》,使“要我培訓”轉變?yōu)椤拔乙嘤枴�，做到切實落到實處�?/p>
（三）指導教師認真完成園本培訓記錄冊，要求每位教師每學期參加校本培訓不少于12學時。
�。ㄋ模┩度雽W習培訓經(jīng)費，為教師創(chuàng)造良好的學習平臺，多組織外出參觀、學習培訓。
�。ㄎ澹└鶕�(jù)本園實際情況，改進、完善園本培訓制度，形成園本培訓體系，建立園本培訓機制，使園本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。
xx幼兒園
20xx年8月30日
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