實(shí)施方案

時(shí)間：2022-05-09 20:42:24 方案我要投稿

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關(guān)于實(shí)施方案范文集合5篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于實(shí)施方案范文集合5篇

實(shí)施方案篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，從學(xué)校的實(shí)際狀況和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色，打造“個(gè)性化”學(xué)校形象，發(fā)展學(xué)生特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步，科教發(fā)展，教育改革的客觀要求。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　1、校本課程要體現(xiàn)基礎(chǔ)性：

　　基礎(chǔ)教育要重視基礎(chǔ)，校本課程將立足于打好學(xué)生文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)。全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的綜合和運(yùn)用。

　　2、校本課程要體現(xiàn)發(fā)展性：

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，兼顧到每個(gè)學(xué)生的發(fā)展需要，樹立著眼于學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值觀，把為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)當(dāng)作校本課程的基本價(jià)值取向。

　　3、校本課程要體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性：

　　校本課程是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況而開設(shè)了課程，在開發(fā)過程中主要依靠學(xué)校的自身力量來完成，所以要充分考慮本校老師隊(duì)伍的整體實(shí)力，科研水平及學(xué)生的發(fā)展情況，還有學(xué)校的設(shè)備資金等因素，目標(biāo)不能遠(yuǎn)離實(shí)際。

　　4、校本課程要體現(xiàn)主體性：

　　校本課程的主體性體現(xiàn)在課程的開發(fā)和實(shí)施需要，教師的充分參與，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動(dòng)精神，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使校本課程得到更大的開發(fā)。同時(shí)，還要充分了解和反映學(xué)生的實(shí)際，重視學(xué)生參與，注意學(xué)生的反饋信息，不斷根據(jù)學(xué)生的需要完善優(yōu)化校本課程。

　　三、實(shí)施內(nèi)容：

　　(一)、建立健全校本課程開發(fā)體系

　　校本開發(fā)不是一兩個(gè)人能完成的，是由校長、課程專家、教師、學(xué)生家長等共同參與的。學(xué)校要形成開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成領(lǐng)導(dǎo)小組——教研組——教師——學(xué)生的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，通力合作，共同創(chuàng)建“學(xué)習(xí)化校園”。

　　1、成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組(負(fù)責(zé)課程的初步審議)

　　組長：蔣志敏

　　副組長：喬磊、趙春麗

　　組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

　　2、成立課程開發(fā)研究小組(負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā))

　　組長：蔣志敏

　　副組長：喬磊趙春麗

　　組員：班主任、自然、社會(huì)、綜合實(shí)踐課程等相關(guān)教師

　　(二)、加強(qiáng)校本課程開發(fā)的`師資培訓(xùn)和課題研討

　　1、在校本培訓(xùn)中設(shè)立校本課程開發(fā)專題，進(jìn)行講座輔導(dǎo)和自學(xué)研討，深入領(lǐng)會(huì)校本課程開發(fā)的意義和作用，提高認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。

　　2、以學(xué)科教研組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、學(xué)校狀況、及目標(biāo)導(dǎo)向等因素，研究開發(fā)校本教材，將此作為教研組教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容。

　　3、強(qiáng)化科研意識(shí)，以“校本教材開發(fā)”為課題展開研討，使校本教材的開發(fā)步入科研、教研的科學(xué)軌道。

　　4、創(chuàng)造條件，開展校本課程開發(fā)的技能培訓(xùn)。

　　(三)、校本課程開發(fā)的實(shí)施程序：

　　1、成立組織。

　　2、通過學(xué)生座談等了解學(xué)生各種需求。

　　3、全面評(píng)估分析確定校本課程總體目標(biāo)，制定校本課程的大致結(jié)構(gòu)。

　　4、制定校本課程開發(fā)指南。

　　5、培訓(xùn)教師—教師申報(bào)課程—對(duì)教師申報(bào)課程進(jìn)行審議—編訂《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

　　6、向?qū)W生公布《學(xué)生選修課程目錄及課程介紹》。

　　7、組織學(xué)生選擇課程。

　　8、確定校本課程。

　　9、形成完整的《校本課程開發(fā)方案》。

　　10、任課教師擬訂具體的《課程綱要》。

　　(四)、校本課程的結(jié)構(gòu)：

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際，完全靠自己開發(fā)的校本教材

　　藝術(shù)課程：美術(shù)、書法

　　技能課程：生物、物理實(shí)驗(yàn)、各興趣小組

　　專題課程：心理輔導(dǎo)等

　　(五)、校本課程的評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：問卷調(diào)查

　　2、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)：信息反饋

　　3、課程評(píng)價(jià)體系

　　(六)幾點(diǎn)要求

　　1、加強(qiáng)校際間的校本課程交流借鑒

　　2、注重特長生的培養(yǎng)

　　3、體現(xiàn)特色課程設(shè)計(jì)

實(shí)施方案篇2

　　１業(yè)擴(kuò)流程中的防竊電管理

　�。保睒I(yè)擴(kuò)管理過程中的防竊電組織措施

　　1.1.1 選派政治思想過硬、遵紀(jì)守法、業(yè)務(wù)精的人員到業(yè)擴(kuò)管理崗位上，同時(shí)強(qiáng)化專業(yè)培訓(xùn)工作。

　　1.1.2 對(duì)業(yè)擴(kuò)流程實(shí)行規(guī)范化管理，規(guī)定辦事程序，制定業(yè)務(wù)管理工作流程圖。新裝和增容業(yè)務(wù)應(yīng)對(duì)現(xiàn)場查勘、方案審訂、設(shè)計(jì)審核、中間查驗(yàn)、竣工驗(yàn)收、裝表接電等制定相關(guān)的操作程序和注意事項(xiàng)，雜項(xiàng)申請(qǐng)業(yè)務(wù)也應(yīng)制定相應(yīng)的對(duì)策，例如丟失電能表、燒壞電能表、計(jì)量故障，要有嚴(yán)格的管理程序。

　　1.1.3 建立約束機(jī)制，加強(qiáng)內(nèi)部防范措施。供電方案審批、設(shè)計(jì)圖紙審核和裝表復(fù)核，既是防竊電技術(shù)措施，也是必不可少的組織措施;既可防止工作上的失誤和疏漏，也是防止人為制造竊電漏洞的有效措施。

　　1.1.4 業(yè)擴(kuò)工程實(shí)行公開招、投標(biāo)制度，嚴(yán)禁指定施工隊(duì)伍，并采取業(yè)擴(kuò)報(bào)裝與招、投標(biāo)相分離的辦法，嚴(yán)把施工隊(duì)伍資格審查關(guān)。

　　1.1.5 加強(qiáng)《供用電合同》的管理。除了讓用戶明確合同條款并簽字外，更重要的是讓用戶明確竊電應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，這樣，既對(duì)用戶可能產(chǎn)生的竊電心理先打上一支預(yù)防針，同時(shí)也給事后的竊電案件的處理提供了合法依據(jù)。

　　１．２業(yè)擴(kuò)管理過程中的防竊電技術(shù)措施

　　1.2.1 在確定供電方案時(shí)，要根據(jù)用戶報(bào)裝容量，盡可能采用高供高計(jì)，并采用專用計(jì)量柜（屏）、專用計(jì)量箱；對(duì)同時(shí)具有高壓和低壓供電的三相大用戶，采用裝設(shè)主、副兩套計(jì)量裝置提高竊電難度；對(duì)低壓三相用戶，要避免經(jīng)互感器計(jì)量，而采用額定電流較大的三只單相電能表計(jì)量；對(duì)低壓單相用戶，要采用集中電表箱。所有低壓供電的用戶必須加裝剩余電流動(dòng)作保護(hù)裝置。

　　1.2.2 在對(duì)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行審核時(shí)，應(yīng)盡可能采用防竊電裝置。對(duì)低壓供電用戶，表前線路應(yīng)采用鎧裝電纜或套管防護(hù)，用戶表前和表后的進(jìn)出線應(yīng)清晰明了，盡量減少迂回和避免交叉跨越。對(duì)專用配電變壓器與電能表分離或經(jīng)互感器計(jì)量的二次回路應(yīng)選用鎧裝電纜或?qū)Ь€穿ｐｖｃ管。

　　1.2.3 在工程驗(yàn)收時(shí)，要特別注意用戶隱瞞工程項(xiàng)目，防止用戶預(yù)先做手腳。如在直埋電纜下面同時(shí)預(yù)埋電纜到隱蔽的地方，通過私自改接線實(shí)施竊電。

　　竣工驗(yàn)收和裝表接電時(shí)，重點(diǎn)檢查計(jì)量裝置外圍防護(hù)是否完善。如表箱、封印等，是否存在竊電可能，必要時(shí)采取啟封檢查、現(xiàn)場表計(jì)檢驗(yàn)、重新改接線等補(bǔ)救措施。對(duì)經(jīng)互感器接入的計(jì)量裝置，應(yīng)特別注意檢查其接線是否正確，變比、極性、相序有無接錯(cuò)。在確認(rèn)無誤后及時(shí)加封上鎖，并辦理用戶簽字認(rèn)證留底等手續(xù)。

　　1.2.5 加強(qiáng)對(duì)雜項(xiàng)申請(qǐng)的管理，按照竊電可疑的`檢查程序辦理，重點(diǎn)做好現(xiàn)場調(diào)查核實(shí)。由于計(jì)量表計(jì)的產(chǎn)權(quán)屬用戶，一些用電能量較大的竊電者在臨近供電部門抄表前，常采取故意損壞計(jì)量表計(jì)，甚至故意使電能表燒毀或丟失，主動(dòng)要求供電部門予以更換或新裝表計(jì)，其竊電所獲取的利潤遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于換表的損失。因此，必須由用電檢查人員會(huì)同計(jì)量管理人員聯(lián)合按竊電可疑的檢查程序進(jìn)行處理。

　　２抄、核、收過程中的防竊電管理

　　２．1抄、核、收管理過程中的防竊電組織措施

　　2.1.1 在實(shí)行抄表、復(fù)核、收費(fèi)三者分離的基礎(chǔ)上，防止竊電的關(guān)鍵在于抄表和復(fù)核兩個(gè)環(huán)節(jié)。用電檢查人員要加強(qiáng)對(duì)抄表和復(fù)核的監(jiān)督，規(guī)定抄、核人員負(fù)有發(fā)現(xiàn)竊電行為和舉報(bào)的職責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)有明顯竊電而抄表和復(fù)核人員未發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)不舉報(bào)的，必須作失職處理。同時(shí)，供電所應(yīng)積極推行反竊電與線損考核相結(jié)合的管理辦法，對(duì)抄表人員實(shí)行一人一區(qū)的管理，獎(jiǎng)勤罰懶，發(fā)動(dòng)大家一起查找竊電點(diǎn)。

　　2.1.2 電力營銷制度的建立和落實(shí)，營銷工作辦事程序和辦事規(guī)則的制定和執(zhí)行，是堵塞工作中的漏洞和失誤，防止內(nèi)外勾結(jié)竊電的有力措施。推行營銷管理規(guī)范化、臺(tái)區(qū)化、精細(xì)化為主的“三化”管理是一種較有效的管理辦法，對(duì)防范竊電行為的發(fā)生能起到明顯的效果。

實(shí)施方案篇3

　　為了深入貫徹落實(shí)《雙鴨山教育局20xx年“六個(gè)一百”工程實(shí)施方案》的文件精神，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)水平，進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，探索新形勢(shì)下教師工作的新理念、新內(nèi)容、新方法、新規(guī)律，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的全面提升，以實(shí)現(xiàn)樹立典型、形成以點(diǎn)帶面的工作布局，特制定如下方案：

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　以國家、省、市《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，樹立以“立德樹人、提升素質(zhì)、終身發(fā)展”為核心的質(zhì)量觀，本著“重過程、重培養(yǎng)、重發(fā)展、重質(zhì)量”的原則，以提高素質(zhì)、培養(yǎng)能力、突出特色、發(fā)揮作用為重點(diǎn)，深化“六個(gè)一百”工程，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施和新課程改革的深入發(fā)展，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、目標(biāo)任務(wù)：

　　以教育局“六個(gè)一百”工程為載體，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的.引領(lǐng)作用，優(yōu)化各學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)資源，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

　　三、評(píng)選要求：

　�。ㄒ唬┰u(píng)選對(duì)象

　　全體教師

　　（二）評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　1.優(yōu)質(zhì)課

　　（1）結(jié)合我校本學(xué)期開展的“有效課堂教學(xué)展示”活動(dòng)及平時(shí)的課堂教學(xué)。

　�。�2）注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重與學(xué)生的交流與合作，教學(xué)方法體現(xiàn)新課程理念，課堂教學(xué)效果好。

　�。�3）創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，課堂教學(xué)能體現(xiàn)全新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，學(xué)生滿意率達(dá)到90%以上。

　�。�4）教師積極參與組內(nèi)教研活動(dòng)。

　　2.教學(xué)能手

　�。�1）熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生；積極進(jìn)取，具有奉獻(xiàn)精神；具有健康的心態(tài)和團(tuán)結(jié)創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神，贏得學(xué)生的信任和尊敬。

　　（2）在學(xué)科教學(xué)中經(jīng)過一個(gè)循環(huán)教學(xué)。

　�。�3）刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參與課堂教學(xué)改革，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)效果顯著。

　�。�4）積極與學(xué)生、家長、同事交流與溝通，能積極客觀反思教學(xué)工作，并書寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和教學(xué)敘事或教學(xué)論文，形成具有鮮明個(gè)性并有推廣價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　�。�5）積極發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，承擔(dān)過市級(jí)公開課或示范課，并獲得好評(píng)，學(xué)生滿意率達(dá)85%以上。

　�。�6）有較強(qiáng)的教科研意識(shí)和能力。積極參加學(xué)校教研活動(dòng)，在集體備課和學(xué)科教研中起主導(dǎo)作用，積極參與學(xué)校教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)或課題研究，有研究成果。

　　3.優(yōu)秀班主任

　　（1）熱愛教育事業(yè)、熱愛班主任工作，能按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求，面向全體學(xué)生，開展班級(jí)工作，使每一個(gè)學(xué)生都得到協(xié)調(diào)、健康的發(fā)展，具有良好師德。

　�。�2）努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識(shí)，積極進(jìn)行班主任工作研究，有典型的經(jīng)驗(yàn)和較突出的成效，對(duì)班主任工作有指導(dǎo)作用。

　�。�3）班級(jí)形成良好穩(wěn)固的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，多次被評(píng)為校先進(jìn)集體，學(xué)生滿意率達(dá)85%以上。

　�。�4）積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，參與德育課題研究，撰寫德育論文。

　　有下列情形之一的，不得參加教學(xué)能手和優(yōu)秀班主任評(píng)選：

　�、�.有體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，教育行為損害學(xué)生人格的；

　�、�.班級(jí)管理中出現(xiàn)重大安全等責(zé)任事故的；

　�、�.吃拿卡要、讓學(xué)生家長辦私事，有違師德形象的；

　�、�.有組織違反“三亂”行為的。

　　4.優(yōu)秀教科研成果

　�。�1）參評(píng)成果必須符合國家教育方針和教育法規(guī)精神，具有鮮明的科學(xué)性、創(chuàng)造性、先進(jìn)性和實(shí)效性的特點(diǎn)。

　�。�2）成果觀點(diǎn)鮮明，案例鮮活，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，對(duì)教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐有很強(qiáng)的啟發(fā)性、范例性，針對(duì)性和時(shí)代性。

　　5.百首新童謠征集

　　（1）童謠和兒童詩歌一般為4—12句左右，內(nèi)容健康，簡潔明快，幽默風(fēng)趣，瑯瑯上口，富于童趣、體現(xiàn)童真，易于誦讀。

　　（2）具有時(shí)代性、文化性、地域性等特點(diǎn)。

　　（3）利于幼兒健康成長和喜聞樂見為基本原則，貼近幼兒、貼近實(shí)際、貼近生活。具體內(nèi)容可分為以下四類：

　�、偕鐣�(huì)生活類。重點(diǎn)是行為習(xí)慣、文明禮儀、孝親敬老、社會(huì)公德等方面的內(nèi)容。

　　②文化民俗類。重點(diǎn)是傳統(tǒng)節(jié)日、歷史典故、古今名人、風(fēng)土人情、文化習(xí)俗等方面的內(nèi)容。

　�、壑R(shí)游樂類。重點(diǎn)是動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、各類物品以及簡單的漢字（數(shù)字）認(rèn)知、游戲玩耍等方面的內(nèi)容。

　�、芷渌�。作品形式，可以是單一文字稿，也可以是文字稿配插圖。所征集的作品及插圖必須是作者原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲他人作品。

　　（三）評(píng)選程序

　　教研組推薦。

　　要求：

　　1.在推薦中堅(jiān)持公開、公平、公正原則，擇優(yōu)推薦。

　　2.按推薦標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)。

　　3.上報(bào)材料：

　　（1）優(yōu)質(zhì)課上報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思。

　　（2）教學(xué)能手上報(bào)教學(xué)業(yè)績材料、科研成果、榮譽(yù)證書。

　　（3）優(yōu)秀班主任上報(bào)班主任事跡材料（字?jǐn)?shù)在3000字以上）及相關(guān)榮譽(yù)證書。

　　（4）優(yōu)秀教科研成果上報(bào)課題階段和結(jié)題報(bào)告（字?jǐn)?shù)要在3000字以上）。

　�。�5）優(yōu)秀特長生上報(bào)事跡材料（字?jǐn)?shù)800字以上）和獲獎(jiǎng)證書。

　�。�6）6月30日前，一切參評(píng)材料均準(zhǔn)時(shí)上交到教導(dǎo)處。

　�。�7）以上上交材料均需上報(bào)電子和文本稿，證書需交原件和復(fù)印件。

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：高蓉莉

　　副組長：王秋梅劉桂梅

　　成員：孫振偉董艷張雪梅朱虹朱洪偉

　　殷淑珍丁艷娥邱麗娜劉瑩郭瑩

實(shí)施方案篇4

　　大學(xué)生感恩教育工作計(jì)劃一、目的為了更好地引導(dǎo)學(xué)生生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學(xué)校的熱情。二、實(shí)施方法與組織措施（一）層層動(dòng)員，廣泛宣傳1、開好三個(gè)會(huì)。（1）學(xué)校召開各二級(jí)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)和行政秘書感恩教育部署會(huì)，傳達(dá)教育計(jì)劃，部署

　　大學(xué)生感恩教育工作計(jì)劃

　　一、目的

　　為了更好地引導(dǎo)學(xué)生生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學(xué)校的熱情。

　　二、實(shí)施方法與組織措施

　�。ㄒ唬⿲訉觿�(dòng)員，廣泛宣傳

　　1、開好三個(gè)會(huì)。

　�。�1）學(xué)校召開各二級(jí)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)和行政秘書感恩教育部署會(huì)，傳達(dá)教育計(jì)劃，部署實(shí)施方案；

　�。�2）學(xué)校、二級(jí)學(xué)院分別召開學(xué)生會(huì)、社團(tuán)負(fù)責(zé)人會(huì)議，充分發(fā)揮社團(tuán)組織在教育活動(dòng)中的能動(dòng)作用，同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和反映，增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性；

　�。�3）班主任及時(shí)召開各班級(jí)感恩教育主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)如何開展感恩教育活動(dòng)，制定具體實(shí)施方案。

　　2、營造一個(gè)氛圍。

　　(1)學(xué)校將向全體師生發(fā)出感恩從心開始，讓愛溫暖人間的倡議書；

　　(2)宣傳部要利用宣傳櫥窗、學(xué)生處利用網(wǎng)頁和廣播對(duì)活動(dòng)進(jìn)行宣傳報(bào)道；

　　(3)各二級(jí)學(xué)院制作一期有關(guān)感恩教育專題內(nèi)容的宣傳欄；

　　(4)各班級(jí)創(chuàng)辦一期有關(guān)感恩教育內(nèi)容的專題黑板報(bào)；

　　(5)各單位組織制作一定數(shù)量的宣傳條幅，開展有關(guān)諸如簽名等形式的`宣傳活動(dòng)；

　　通過上述活動(dòng)，積極營造感恩教育的輿論氛圍，推動(dòng)活動(dòng)的有效開展。

　　(二)深入教育，積極引導(dǎo)

　　為教育引導(dǎo)師生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)答社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國的深刻情感，激發(fā)他們愛祖國、愛人民、愛南山、愛學(xué)校的熱情。

　　1、師德師風(fēng)教育。人事處將組織對(duì)全院教職員工進(jìn)行感恩社會(huì)、感恩集團(tuán)、感恩學(xué)校、感恩生活、感恩同事和師德師風(fēng)系列教育，通過教育，強(qiáng)化老師的育人意思，充分發(fā)揮學(xué)為人師、行為示范的作用，堅(jiān)持以學(xué)生為本，用嚴(yán)格的教誨、科學(xué)的管理、周到的服務(wù)和高尚的人格魅力教育影響學(xué)生，達(dá)到以智育人、以行導(dǎo)人、以情感人、以理服人的目的。

　　2、學(xué)生課堂教育。基礎(chǔ)部德育教研室要擬定和實(shí)施感恩教育計(jì)劃，從理論的角度講清感恩的內(nèi)涵、意義和感恩的方式方法，使同學(xué)們懂得為什么感恩和如何感恩，懂得一些做人做事的道理。下學(xué)期，德育教研室要開設(shè)以感恩為主題的公共選修課，并計(jì)入學(xué)分，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在感恩主題教育中的主導(dǎo)和主渠道作用，廣大教師要結(jié)合各自特點(diǎn)，有機(jī)滲透感恩教育，充分發(fā)揮教書育人的作用。

　　3、社會(huì)教育。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的合力作用，把感恩教育向家庭、社會(huì)延伸。一是請(qǐng)校外有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人士來校講課；二是請(qǐng)有關(guān)學(xué)生家長來校作報(bào)告；三是在條件具備時(shí)，邀請(qǐng)感動(dòng)中國中的典型人物來校作報(bào)告；四是舉辦有關(guān)感恩內(nèi)容的座談會(huì)。(三)開展形式多樣的活動(dòng)，把感恩教育落到實(shí)處1、開展一次征文活動(dòng)。四月上旬在全院師生中開展征文活動(dòng)，廣大師生可以結(jié)合自己對(duì)感恩具體內(nèi)容的理

　　(三)開展形式多樣的活動(dòng)，把感恩教育落到實(shí)處

　　1、開展一次征文活動(dòng)。四月上旬在全院師生中開展征文活動(dòng)，廣大師生可以結(jié)合自己對(duì)感恩具體內(nèi)容的理解，緊密圍繞身邊事，暢談如何感恩。學(xué)生處、人事處將組織優(yōu)秀征文評(píng)選展示，并對(duì)優(yōu)勝者將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

　　2、舉辦演講比賽。四月中旬學(xué)生處將組織一次以感恩父母、奮力成材為主題內(nèi)容的大學(xué)生演講活動(dòng)，活動(dòng)自下而上的展開，學(xué)生處將組織總決賽，并對(duì)優(yōu)勝者實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)；人事處將組織一次教師感恩教育演講比賽。

　　3、舉辦一次歌詠比賽。要求廣大師生在本學(xué)期內(nèi)要學(xué)唱《感恩的心》、《母親》、《父親》、《美麗南山》、《說句心里話》、《�；丶铱纯础返雀卸鹘逃枨�，學(xué)生處將在五月下旬組織各二級(jí)學(xué)院進(jìn)行感恩歌曲大合唱比賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝單位給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、觀看具有感恩內(nèi)容的影片。從四月份開始，將陸續(xù)組織學(xué)生觀看有關(guān)感恩內(nèi)容的教育影片，要求學(xué)生寫觀后感。

　　5、四月下旬舉辦一次感動(dòng)瞬間書法、繪畫和攝影展。讓師生用書法、繪畫、攝影等形式來表達(dá)內(nèi)心的感恩之情。

　　6、開展感恩父母，從點(diǎn)滴做起活動(dòng)。在師生中開展寫一封家信、打一個(gè)電話、為父母送生日禮物、假期幫父母做家務(wù)等活動(dòng)，體會(huì)和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)師生感激父母的養(yǎng)育之情。

　　7、開展感恩老師，奉獻(xiàn)真情活動(dòng)。在學(xué)生中開展給老師寫一封信、匯報(bào)一次思想、做一張賀卡、獻(xiàn)一束鮮花、提一個(gè)建議、寫一首詩等小型活動(dòng)，來表達(dá)對(duì)老師的感激之情。同時(shí)，要求各班級(jí)開展?fàn)巹?chuàng)尊師重教示范班活動(dòng)，學(xué)生遇到老師自覺向老師點(diǎn)頭問好，標(biāo)準(zhǔn)語是老師早、老師好，自覺養(yǎng)成講文明，講禮貌的良好習(xí)慣，學(xué)會(huì)做人做事。

　　8、開展感恩同學(xué)同事、牽手互助活動(dòng)。為同學(xué)同事做一件有益的事，給班級(jí)做一件有益的事，營造同學(xué)同事之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活氛圍，增進(jìn)同學(xué)同事之間的友誼。

　　9、開展感恩社會(huì)，關(guān)愛環(huán)境公益活動(dòng)。以學(xué)雷鋒樹新風(fēng)，構(gòu)建和諧校園為主題，四月份開展學(xué)雷鋒月系列社會(huì)公益活動(dòng)，積極倡導(dǎo)為社會(huì)、為南山、為學(xué)校做好事，利用植樹節(jié)，倡導(dǎo)組織同學(xué)主動(dòng)植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護(hù)一片綠地，人人爭做公益活動(dòng)自愿者。

　　10、開展理解與尊重為主題的角色互換活動(dòng)。通過角色互換，使學(xué)生與老師、樓長、衛(wèi)生工、門衛(wèi)等員工之間做到相互理解和尊重，相互關(guān)愛和支持，建立和諧融洽的校園人際關(guān)系。

　　11、開展勤儉節(jié)約，感恩于行活動(dòng)。倡導(dǎo)珍惜每一滴水，每一粒糧食，每一張紙；組織學(xué)生上一堂生動(dòng)的算賬課，算大學(xué)4年每個(gè)學(xué)生要花家里多少錢，算他們需要多少年才能回報(bào)家庭和社會(huì)，將算賬得出的結(jié)果和心得寫信告訴自己的父母。

　　12、六月份舉辦一場以感恩為主題的文藝晚會(huì)。邀請(qǐng)老年公寓老人、幼兒園小朋友和有關(guān)社會(huì)人員參加。

　　三、幾點(diǎn)要求

　�。ㄒ唬└鞫�(jí)學(xué)院要根據(jù)學(xué)校的整體方案，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，研究制定本單位的感恩教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，認(rèn)真抓好落實(shí)。

　�。ǘ└鲉挝灰匍_動(dòng)員會(huì)，廣泛發(fā)動(dòng)，深入教育，全員參與，積極營造活動(dòng)氛圍。

　�。ㄈ└骷�(jí)學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織要積極配合，充分發(fā)揮職能作用和優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地開展適合學(xué)生特點(diǎn)形式多樣的感恩活動(dòng)。

　�。ㄋ模┙㈤L效機(jī)制，學(xué)校今后將每年三月份定為感恩教育月，每年開展一系列感恩教育活動(dòng)，使感恩教育經(jīng)�；�、制度化。

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)結(jié)束后，各二級(jí)學(xué)院要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)典型，并將總結(jié)材料于十二月中旬報(bào)學(xué)生處。學(xué)校將對(duì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人予以表彰。

實(shí)施方案篇5

　　在傳統(tǒng)意識(shí)中,寫字曾被認(rèn)為是文化人自身修養(yǎng)的象征。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展以及電腦的普及，人們的交流方式以及學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了極大的變化，寫字的“必要性”大大降低,不僅學(xué)生,就連一些家長和個(gè)別老師,也都認(rèn)為字寫得好不好無所謂了。在一些急功近利的思想觀念支配下,人們對(duì)于寫字的概念越來越模糊, 反映在現(xiàn)代教學(xué)中，寫字教學(xué)往往被忽視，進(jìn)而削弱了小學(xué)生的漢字書寫能力。

　　事實(shí)上，這種做法是不科學(xué)的。漢字書寫之所以成為中華民族的國粹，被世界人民引為藝術(shù)珍寶，根本原因是它在“育人”性質(zhì)上的“多功能性”。教育部早在20xx年5月出臺(tái)《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的'若干意見》文件就指出在語文教學(xué)中貫徹寫字教學(xué)的意義所在：“規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是有效進(jìn)行書面交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，井有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一�！�

　　因此，我校語文課題組從樹立新課程理念入手，明確寫字教學(xué)的意義，探究寫字教學(xué)實(shí)踐與研究相結(jié)合的策略，提高寫字教學(xué)有效性，從而提高學(xué)生的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)施了這一課題研究。

　�。ㄒ唬┱n題研究目標(biāo)

　　1、提高教師對(duì)鋼筆字教學(xué)的認(rèn)識(shí)。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字，書寫正楷字，基本做到規(guī)范、端正、整潔，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的情感。

　　3、陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。

　　4、養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣以及意志品格.

　�。ǘ┱n題研究的對(duì)象：我校三年級(jí)四個(gè)班和全體語文教師，參照對(duì)象為其他年級(jí)的學(xué)生。

　�。ㄈ┭芯糠椒�

　　針對(duì)小學(xué)生心理和生理階段性特征對(duì)其書寫能力的影響，課題組將研究對(duì)象劃分為低中高三個(gè)年段課題小組，教師以年段課題小組為單位，對(duì)本班學(xué)生開展硬筆書寫教學(xué)研究;在中高年段每班每周專設(shè)一節(jié)書法教育課，由專門書法教師擔(dān)任，進(jìn)行軟筆書法教學(xué)。各課題成員應(yīng)本著遵循“識(shí)寫結(jié)合”“堅(jiān)持循序漸進(jìn)”“少講解，多示范”“面向全體，發(fā)展特長”等寫字教學(xué)原則，主要采取如下方法：

　　（1）調(diào)查研究法：通過調(diào)查，了解我校各研究階段寫字教學(xué)狀況，掌握我校學(xué)生不同階段的漢字書寫能力，為方案的制定，課題研究持續(xù)深入地開展提供第一手資料。

　�。�2）文獻(xiàn)研究法：通過圖書、網(wǎng)絡(luò)，查閱已有的寫字教學(xué)研究成果，為本課題提供理論與方法上的支撐，也避免了重復(fù)勞動(dòng)。

　�。�3）觀摩法：觀摩法是教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生用直接知覺去觀察漢字的造型特點(diǎn)的方法。指導(dǎo)觀察時(shí)要注意一要

　　有目的，有具體的觀察要求，二要有順序，三要?jiǎng)幽X。有了準(zhǔn)確的觀察，寫出來的字就容易符合要求。通過觀摩，也從中體悟祖國書法藝術(shù)之美。

　�。�4）示范法：教師的示范對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用，針對(duì)小學(xué)生善于模仿的特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動(dòng)作、筆畫和結(jié)構(gòu)等；示范的具體方法有課堂示范、個(gè)別示范、手把手示范、作業(yè)示范等；除了教師示范，還可以專家視頻示范、優(yōu)生示范等。

　　（5）比較法：運(yùn)用比較方法幫助學(xué)生掌握字的特點(diǎn)。寫字教學(xué)中有正確與錯(cuò)誤、美觀與丑陋、主要與次要的對(duì)比；比較的形式也有新舊知識(shí)之間的比較、示范比較、正誤比較、練習(xí)情況自我比較等。

　�。�6）展示法：展示法就是在一定的時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生的書寫作品進(jìn)行班級(jí)展示或校內(nèi)展示，讓其他班級(jí)的老師、同學(xué)和家長共同參與評(píng)價(jià)的一種方式。在展示活動(dòng)中借助比較的方式，讓學(xué)生找優(yōu)缺點(diǎn)，通過橫向比，縱向比，保護(hù)學(xué)生的自信心、創(chuàng)新火花和探究熱情，并進(jìn)而明確不足，找出努力的方向。

　�。�7）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：鼓勵(lì)教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　�。ㄋ模┱n題研究步驟

　　本課題研究周期為兩年半（20xx年3月至20xx年9月）。

　　1、準(zhǔn)備階段（ 20xx年3月1日——20xx年6月底）

　�。�1）撰寫課題方案。

　　（2）全面調(diào)查了解低中高段年級(jí)學(xué)生寫字的現(xiàn)狀，素養(yǎng)發(fā)展水平，分析整理。掌握學(xué)生對(duì)我們祖國文字文化理解情況。

　�。�3）課題組成員從網(wǎng)上、書刊，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，討論實(shí)施方案。擬定寫規(guī)范鋼筆字的措施、方法策略。

　　2、實(shí)施階段（20xx年7月——20xx年6月）

　�。�1）確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象。

　�。�2）每天寫一面字，一月評(píng)比一次。一期一賽。

　　（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理。

　�。�4）進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，發(fā)表文章，在線研討，交流階段性研究成果，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作及時(shí)調(diào)控，定期請(qǐng)專家指導(dǎo)課題研討。