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開學第一節(jié)語文課作文
開學第一節(jié)課是非常重要的，第一節(jié)課直接影響著學生對老師的感覺以及對學科的態(tài)度�？纯葱【帪榇蠹艺淼拈_學第一節(jié)語文課作文教案吧。
今天是新學期的第一節(jié)語文課，我格外有精神的聽著老師講課。
第一節(jié)課的內容是講第一課《古詩三首》其中由李白寫的“獨坐敬亭山”。
老師先叫我們獨自練習讀這首詩。
然后教我們抓住一些重點的字來讀，從而使得這首詩讀起來更有感情、更押韻。
然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語意思。
老師還通過一些小提示來啟發(fā)我們讓我們去找詩中的重點詞語，找到后，就幫我們去分析，如:詩中“相看”這個詞詩人就運用了擬人的修辭手法… …最后老師給我們解釋了整首詩的意思。
整節(jié)課我覺得最有趣的是，找同學扮演詩中角色的環(huán)節(jié)。
老師先講解了規(guī)則，再給我們時間去想動作。
同學們想好了以后，老師就邀請了幾名同學出來表演。
同學們開動腦筋想出了許多稀奇古怪、非�；膭幼�。
同學們有的扮演鳥，有的扮演云有的扮演山，還有的扮演詩人。
滑稽的動作配合有感情的詩朗誦引得“觀眾們”稱贊不已… …
我真希望以后的每一節(jié)語文課都可以這么有趣!
開學第一節(jié)語文課作文二:
光陰似箭，日月如梭。
轉眼間，六年的小學生后結束了。
我們又迎來了一個新的學年--初一。
昨天，我們上了第一節(jié)語文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。
首先，我們就“趣”字來聊了聊。
“同學們，我們首先來講一講語文的樂趣吧!”老師提問了。
“我覺得漢字的字形很有趣。”有同學發(fā)言了，“好，那么請幾位同學寫一寫‘急躁’和‘干燥’的‘燥’字吧!”過了一會兒，老師又問:“大家看這兩個‘燥’字有什么不同呢?”“部首不一樣”大家異口同聲的回答道。
“對，這就是古代造字的妙處，那誰知道為什么部首會不一樣呢，不錯，這就是根據自已來定的，根據字的不同意思來定不同的字，所以說漢字很有趣。
那么大家有沒有關于漢字而鬧的笑話呢?”問題一出大家都思考了起來:有的同學托著下巴，眼睛望得出神;有的同學翻翻書、抿抿嘴……
后來，老師給我們講了一個“白字法官”的故事。
這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。
但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎?這可見，語文的學習對我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語文的意義。
于是，大家七嘴八舌的討論起來:“我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。”“我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。”“我覺得學好語文也可以提高個人修養(yǎng)與綜合素質。”……大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。
我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。
語文是一抹清香四溢的綠茶，讓人神清氣爽;語文是一座色彩繽紛的花園，使人流連忘返;語文是一塊甜蜜至極的蛋糕，令人回味無窮……
第一節(jié)語文課只是最初的起點，以后的文學大道要靠我們自己去走。
讓我們共同在語文的大海里遨游吧。
開學第一節(jié)語文課作文三:
今天是我上課的第一天，心中不禁興奮起來，我要迎接的可是從未體驗過的初中生活呢!
同樣也是今天，我迎來了本學期的第一堂語文課，迎來了一位新老師。
老師說這一節(jié)課咱們班同學自我介紹，相互之間認識一下。
聽了老師的話，我的心幾乎漏跳了一拍，天!要知道我小學時就像是患有“講臺恐懼癥”一樣，一上講臺就緊張，媽媽為了鍛煉我的膽量，暑假幾乎是逼著我去廣場賣娃娃，如今，我好的多了，可一聽到要上講臺，心中不禁還是一陣發(fā)毛。
可老師偏偏就在第一節(jié)課上讓上講臺自我介紹，我能愛得了嗎?
可終究不能逃避呀!沒法子了，我只好策劃起怎樣說來，第三個、第四個、第五個……離我越來越近，就要該我發(fā)言了，我?guī)缀跏瞧磷『粑?ldquo;高詩雨”。
老師叫到了我的名字。
我深吸了一口氣，幾乎是硬著頭皮走上了講臺，看著講臺下同學們的目光，我有些緊張，可就在這時，暑假中鍛煉來的勇氣得到了良好的發(fā)揮，我在心中告訴自己:要不說咱就不說，可要是說了，絕不要細聲細氣，跟蚊子似的說，要說咱就大聲說。
想到這，我找回了自己的勇氣和信心，說了起來:“我叫高詩雨，來自西園小……”
開學第一節(jié)語文課作文四:
“小呀小兒郎，背著個書包上學堂…… ”今天是開學的第一天，我哼著這首童年的歌謠，邁著輕快的步伐走進了教室。
見到了20多天不見的同學和老師，覺得每個人都有不一樣的變化，心里真是非常的高興。
既然今天是開學的第一天，那這個學期第一堂語文課會是什么樣的呢?同學們也跟我有一樣的問題，于是便嘰嘰喳喳地討論起來。
“同學們!”徐老師不知什么時候突然“闖”了進來，“你們知道今天是什么節(jié)日嗎?”徐老師神秘地說。
“元宵節(jié)!”同學們爭先恐后地說。
“對了!元宵節(jié)
的習俗就是猜燈謎，今天我們就來猜猜燈謎，好嗎?”一想到猜燈謎，教學就像炸開了鍋似的沸騰，同學們都歡呼著:“好!好!”“那就開始了!頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢。
”老師神秘地說。
那是什么字呢?同學們有的手托腦袋，眼睛瞪得老大，有的手撓著頭在想，還有的雙手托住下巴，連我都冥思苦想。
“是‘弟’字!”突然，常稀鈺急中生智，說出了正確答案。
“對了，真棒!”徐老師邊笑邊說。
這讓我們更加來勁了，一連答對了好幾個。
“大家的燈謎真是猜得又對又快!下面我們自己來編一編燈謎，看誰編得又好又能讓同學猜出來!”徐老師說。
可以猜什么字呢?對了!好的開始是成功的一半，就給大家猜個“贏”字吧!“亡當頭，口在中，月貝凡，三條腿，見了它，笑哈哈。”終于編好了!我看著自己編的燈謎，心里滿是歡喜。
“大家都編好了嗎?我要請人上來講了!那就請單菲先來吧!”啊，怎么是我?萬一我的燈謎大家猜不出來怎么辦?此時此刻，我的心里像揣了只小兔一樣“怦怦怦”直跳。
終于，我整理好頭緒，來到投影儀前，展示出了我的燈謎。
“這是贏字!”同學們齊聲回答到。
“答對了!”我心里的一塊石頭總算落地了。
瞧，編燈謎是多么有趣呀!
從這次編燈謎，猜燈謎中，我感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊，還覺得凡事都要有自信心。
這就是開學的第一天，第一節(jié)語文課，在新學期我要百尺竿頭，更進一步!
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