設計方案

時間：2023-11-12 14:45:39 方案我要投稿

實驗設計方案推薦度：
中秋晚會設計方案推薦度：
語文活動設計方案推薦度：
施工設計方案推薦度：
主題活動設計方案推薦度：
相關推薦

(優(yōu))實用的設計方案4篇

　　為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的設計方案4篇，希望對大家有所幫助。

(優(yōu))實用的設計方案4篇

設計方案篇1

　　一、片頭環(huán)節(jié)

　　全場閉燈；會場每桌燃起小燭臺，工作人員分發(fā)小手掌和熒光條，全場自然安靜；會場在3寸高清屏幕支持下播放片頭作品；時間1分鐘；

　�。ㄍ饩皵z制組前期制作：特效動感片頭／音樂制作／個簡歷配音／外景拍攝／朋友祝福）

　　二、劇情再現(xiàn)環(huán)節(jié)

　　愛的講述／真情演繹／同步入場／愛的對白／深情對唱／浪漫小屋／燭車入場式／燭火許愿／信物互換·

　　女一號（持麥）在燭火天使／伴娘的陪伴下于舷梯靜候；男一號持麥（隱身會場）；悠揚小提琴開場；5秒后男一號愛的`講述（2分鐘）并現(xiàn)身來賓中，穿越紅地毯直達前臺；燈光師追光掃射定格；伴奏音樂（月亮代表我的心）起；男一號深情演繹（2分22秒）；并緩行至紅地毯三分之一處（第一臺追光燈白光跟隨），與些同時女一號在燭火天使引領和伴娘的陪伴下從舷梯步入會場至角亭內(nèi)（第二臺追光燈藍光跟隨）；男一號女一號愛的對白（1分鐘）后深情對唱（花好月圓夜2分22秒）；雙雙進入角亭內(nèi)完成愛的許諾／求婚式／相擁／相吻／挽手高潮（Ａ組焰火支持）；新人步入紅地毯，雙雙合推“天長地久”（11支燭杯）心形燭車（兩臺追光同時支持）（Ｂ組焰火支持；星光大道兩側4支筆形焰火推進式燃放）（全場自然掌聲）；燭車行至前臺，女一號上臺，男一號將燭車內(nèi)11支燭杯相繼遞與女一號，女一號分別將燭杯填在水晶燭臺上（代表新郎）；工作人員事先在燭臺右邊已點燃11支代表新娘的燭杯；男一號女一號分別取燭臺中兩個燭杯，在水晶燭臺旁完成燭火許愿儀式（浪漫音樂＋主持人旁白）；新人在浪漫音樂引領中四手合力共同點燃“水晶之戀”心形主燭（全場自然掌聲）；

　　男一號口滅引火器并放回燭臺，新人完成“水晶之戀”燭光儀式；主持人登場；稍許串場，引領新人完成信物互換，新人真情相擁相吻（全場自然掌聲）；

　　三、熒光香檳儀式（高山流水Ｓ型水晶系列）

　　新人在轉(zhuǎn)場音樂及主持人旁白引領下完成熒光香檳儀式；主持人引領新人返離前臺，步入家長貴賓席前并準備感恩儀式；（新郎拿麥）

　　四、西式感恩儀式

　　主持人陪同新人步入家長貴賓席前分別與對方父母行禮／獻花（雙色康乃馨）（伴娘手持鮮花）／相擁（Ｃ組焰火支持）／感言；雙方家長致詞；（新郎遞麥）

　　五、證婚儀式

　　全場啟燈；請上證婚人莊嚴證婚；

　　六、中式交杯酒儀式

　　新人在主持人引領下與全場嘉賓互動，新人同飲幸福交杯美酒（Ｄ組焰火支持），（全場高潮掌聲）儀式禮成

設計方案篇2

　　摘要：近年來，隨著人們的消費意識的提高，對商品房的質(zhì)量越來越重視。影響建筑缺陷因素眾多，而利用當前廣泛發(fā)展的信息化技術，將建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進行數(shù)字化并管理，是解決這一問題的有效方法�；诖耍_發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動終端兩部分，能夠及時、完整地跟進各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理，促進建筑產(chǎn)品服務品質(zhì)的不斷改進。

　　關鍵詞：智能樓宇；缺陷管理；系統(tǒng)設計

　　中圖分類號：TU991文獻標識碼：A

　　近年來，房地產(chǎn)業(yè)伴隨國家和區(qū)域經(jīng)濟的飛速發(fā)展，已成長為各地區(qū)經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)市場供求兩旺，商品房的品質(zhì)、科技含量、生態(tài)環(huán)境和人文價值等大為改善。隨著商品房的日趨完善和發(fā)展，在市場經(jīng)濟下，人們的消費意識和維權意識逐漸提高，對商品房的質(zhì)量越來越重視。而對于開發(fā)商來說，對開發(fā)的房屋產(chǎn)品實施全生命周期質(zhì)量管理，不斷提高建筑產(chǎn)品的質(zhì)量，超越客戶期望，進而塑造自身品牌和信譽也是在市場競爭中致勝的決定因素。

　　1房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)背景與目標

　　影響建筑產(chǎn)品質(zhì)量的缺陷因素眾多，包括影響業(yè)主“適用”功能的質(zhì)量問題，如：廚房、衛(wèi)生間、起居廳、首層公共大堂、私家花園、管井布置、保溫冷橋；影響業(yè)主“使用”功能的質(zhì)量問題，如：地下室滲漏、廚衛(wèi)滲漏、屋面滲漏、外窗滲漏、外墻滲漏、管道滲漏、門窗密封等；觀感性質(zhì)量問題，如內(nèi)墻空鼓開裂、外墻空鼓開裂、外墻磚脫落、外墻涂料污染、樓板開裂、門窗劃痕污染；空間尺寸偏差質(zhì)量問題，如開間、進深、凈高、方正、平整度、垂直度等。如此眾多的缺陷種類及條目，當項目規(guī)模不斷擴大時，將更趨復雜，如果僅僅依靠人工巡查、反饋、判定、整改和問題分析，極易造成建筑質(zhì)量管理的混亂，管理人員和操作人員也無法實現(xiàn)對所有缺陷處理進程的及時跟蹤和處理，部分操作人員由于缺乏監(jiān)督導致缺陷上報的延誤甚至漏報，因此往往在時間和成本上會造成不必要的浪費。而利用當前廣泛發(fā)展的信息化技術，將上述建筑缺陷條目和質(zhì)量管理作業(yè)流程進行數(shù)字化并管理，是解決這一問題的有效方法�；谶@一背景，開發(fā)覆蓋房屋建筑缺陷全生命周期的房屋缺陷管理系統(tǒng)，包括PC端和移動終端兩部分，能夠及時、完整的跟進各項目、各樓棟、各戶、各房間、各缺陷點的處理，保證缺陷全生命周期的跟蹤、控制和回溯，全面實現(xiàn)建筑產(chǎn)品質(zhì)量的精細化管理，促進建筑產(chǎn)品服務品質(zhì)的不斷改進。樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)設計目標具體如下：①巡檢人員和執(zhí)漏人員能通過移動終端實時、真實、規(guī)范、圖文并茂地記錄巡檢問題和執(zhí)漏結果；②能實時將現(xiàn)場巡檢發(fā)現(xiàn)的問題同步發(fā)往相關部門及施工單位，按照既定好的時間節(jié)點跟進問題整改情況；③業(yè)主收房時能即時記錄和上報問題，并能實時了解收房問題的整改情況，便于信息實時互通；④后臺數(shù)據(jù)庫記錄所有移動終端反映的問題，通過后臺可實現(xiàn)要求的數(shù)據(jù)分析，為提高施工管理質(zhì)量提供詳細的數(shù)據(jù)支撐，對施工問題類型占比、施工單位質(zhì)量好壞等進行匯總分析。

　　2樓宇住宅缺陷管理系統(tǒng)的設計原則

　　2．1標準化、開放性原則

　　完全遵循系列的國際、國內(nèi)技術標準和行業(yè)標準，采用開放的、標準的協(xié)議及接口，并保證服務的實體之間能夠安全地互聯(lián)互通，不會造成互操作問題。

　　2．2高效、易用、可互操作原則

　　方便操作員和用戶操作；便于系統(tǒng)兼容，方便和其他系統(tǒng)互聯(lián)互通；具有良好的可伸縮性，并且充分考慮用戶的易用性問題，為用戶提供操作簡單、易用的系統(tǒng)。

　　2．3可擴展性和兼容性原則

　　根據(jù)企業(yè)新需求，能夠擴展管理系統(tǒng)的功能，能夠支持不斷增長的用戶數(shù)量；具備良好的操作系統(tǒng)兼容性、異構數(shù)據(jù)庫兼容性、新舊數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換能力、異種數(shù)據(jù)兼容性、應用軟件兼容性以及硬件兼容性。

　　2．4風險最低化原則

　　依據(jù)相關的法律法規(guī)，房屋缺陷管理系統(tǒng)采用完備的管理、技術安全保障體系，系統(tǒng)接口設計經(jīng)過嚴格的滲透測試，將各種風險降到最低。

　　2．5整體安全原則

　　在房屋缺陷管理系統(tǒng)建設過程中將以整體安全為原則，在提供可信身份認證服務的基礎上，滿足應用系統(tǒng)對信息安全、網(wǎng)上操作行為安全的各種需要。

　　3房屋建筑缺陷全生命周期管理系統(tǒng)設計方案

　　3．1業(yè)務數(shù)據(jù)管理

　�。�1）建筑缺陷類型管理。建立建筑缺陷種類和條目，建筑缺陷類型數(shù)據(jù)由擁有建筑缺陷類型管理權限的業(yè)務計劃人員進行維護，應包括對類型數(shù)據(jù)的增加、刪除、修改、查詢操作。

　�。�2）房產(chǎn)項目數(shù)據(jù)管理。對房產(chǎn)開發(fā)項目信息進行維護管理，包括項目信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　�。�3）房屋數(shù)據(jù)管理。對房屋數(shù)據(jù)信息進行維護管理，包括房屋數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（4）業(yè)主數(shù)據(jù)管理。對業(yè)主數(shù)據(jù)信息進行維護管理，包括業(yè)主數(shù)據(jù)信息的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（5）物業(yè)公司數(shù)據(jù)管理。對物業(yè)公司數(shù)據(jù)進行維護管理，包括物業(yè)公司數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　（6）施工單位數(shù)據(jù)管理。對施工單位數(shù)據(jù)進行維護管理，包括施工單位數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　�。�7）地產(chǎn)相關部門數(shù)據(jù)管理。對地產(chǎn)相關部門數(shù)據(jù)進行維護管理，包括地產(chǎn)相關部門數(shù)據(jù)的增加、修改、刪除、查詢操作。

　　3．2業(yè)務配置管理

　�。�1）建筑平面圖配置：支持對建筑平面圖的點擊（觸擊）精確定位、數(shù)據(jù)關聯(lián)及事件觸發(fā)功能，方便工程人員和業(yè)主進行房屋缺陷記錄。

　�。�2）內(nèi)部執(zhí)漏流程配置：工程人員查驗施工過程中以及戶內(nèi)存在的問題，通過移動終端以圖文的形式記錄，上傳至后臺服務器，同步下發(fā)至相關部門及施工單位，軟件按照既定的'時間節(jié)點跟進問題整改進度。

　�。�3）對外執(zhí)漏流程配置：實現(xiàn)電子化記錄交房問題，業(yè)主通過錄入用戶名密碼登錄收房界面，記錄收放過程中的問題，并上傳至服務器，系統(tǒng)自動將問題下發(fā)至相關部門整改，并實時反饋維修進度，提供維修前后的圖文說明，讓業(yè)主實時了解收房問題的情況。

　�。�4）任務提醒方式配置：對內(nèi)部執(zhí)漏流程、對外執(zhí)漏流程中各任務分配的提醒方式進行設置，如對巡檢任務、執(zhí)漏任務的郵件提醒、系統(tǒng)信息提醒等提醒方式進行配置。

　　3．3內(nèi)部執(zhí)漏流程管理

　　（1）巡檢任務管理：編制巡檢計劃，通過任務提醒分配到相應工程人員。

　�。�2）巡檢過程管理：工程人員通過移動設備進行巡檢，并記錄巡檢結果。

　�。�3）巡檢結果管理：實現(xiàn)對缺陷檢測記錄的審核功能。

　�。�4）執(zhí)漏任務管理：編制執(zhí)漏計劃，通過任務提醒分配到相應工程人員。

　　（5）執(zhí)漏過程管理：工程人員進行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結果通過移動設備進行記錄。

　�。�6）執(zhí)漏結果管理：對執(zhí)漏結果進行管理，對逾期未完成的執(zhí)漏任務按逾期級別上推到不同層面的領導。

　　3．4對外執(zhí)漏流程管理

　　（1）缺陷上報管理：業(yè)主可通過移動設備對房屋缺陷進行記錄，并實時或批量上傳到系統(tǒng)。

　�。�2）執(zhí)漏任務管理：對業(yè)主上報缺陷進行確認，編制執(zhí)漏計劃，通過任務提醒分配到相應工程人員。

　�。�3）執(zhí)漏過程管理：工程人員進行執(zhí)漏，并將執(zhí)漏結果通過移動設備進行記錄。

　�。�4）執(zhí)漏結果管理：對執(zhí)漏結果進行管理，對完成的執(zhí)漏任務即時通知業(yè)主再次驗收，對逾期未完成的執(zhí)漏任務按逾期級別上推到不同層面的領導。

　　3．5系統(tǒng)安全管理

　　進行系統(tǒng)級安全設計、密碼安全性設計、系統(tǒng)平臺部署安全可靠性設計和網(wǎng)絡安全設計等，確保系統(tǒng)安全可靠運行。設計方案的性能指標：①采用集中部署的方式，應至少能滿足1000并發(fā)用戶的登陸及使用。具有較好的人機交互，易于部署，操作簡單；②系統(tǒng)能跨平臺運行（支持WindowsServer20xx標準版（缺�。约癐BMAIX、HP－UNIX、SUNSolaris、Linux等最新版本的操作系統(tǒng)），支持基于數(shù)字證書的安全身份認證；③PC客戶端支持Windows20xx、WindowsXP、Win-dowsServer20xx、Vista、Windows7、Linux、MacOS等主流最新版操作系統(tǒng)，支持IE、火狐、谷歌等主流瀏覽器；④移動客戶端Apple版軟件支持iOS5以上操作系統(tǒng)，支持在iPhone、iPadmini等移動手持設備上部署；Android版軟件支持An-droid2．1以上操作系統(tǒng)；⑤系統(tǒng)要求具有良好的擴展性和兼容性。

設計方案篇3

　　活動目的：利用小品、游戲、競賽等學生喜聞樂見的形式使學生感悟成長：悅納自己，尊重他人，相互幫助、相互關懷，遇到矛盾的時候?qū)W會換位思考，冷靜、理性地考慮問題、解決問題，同時培養(yǎng)獨立精神，培養(yǎng)一定的動手能力，努力成為一個自信自立、自尊自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。

　　活動形式：主題班會

　　指導教師：班主任張霄

　　活動主持人：班長江卉靖

　　各環(huán)節(jié)負責人（負責環(huán)節(jié)的過渡及環(huán)節(jié)小結）：“悅納自己”————徐蘭

　　“氣球天上飄”——馬思嘉

　　“解手鏈”————華景瑋

　　“買寵物”————江卉靖

　　“包餛飩”————蔣明臻

　　地點：本班教室

　　準備工作：1召開相關晨會及班干部會議，討論確定本次班會主題，動員全班圍繞主題獻計獻策；

　　2在班委會上經(jīng)過討論篩選出可行性較強的各個環(huán)節(jié)，指導各方案負責人分頭準備；

　　3分別指導各環(huán)節(jié)，提醒可能出現(xiàn)的問題；班會所需氣球、餛飩餡、餛飩皮、電磁爐及鍋勺等由負責人準備到位；

　　4準備主題班會請柬，邀請兄弟班級派出代表觀摩；

　　5場地安排：黑板上書寫班會主題；桌椅順著墻壁排成大圓形，空出中間場地；

　　過程：

　　珍愛生命，體味成長

　　開場語（江卉靖）：光陰的流逝，讓我們走過了許許多多如歌的歲月，在這中間總免不了一些起起伏伏、斷斷續(xù)續(xù)，然而我們是否真正成長了呢？無論我們是否想要長大或是已經(jīng)長大，今天就讓我們在這溫暖的班集體中，共同體味一番成長的感受，共同感悟成長所帶給我們的收獲。下面我宣布，本次八（1）班“生命教育之珍愛生命，體味成長”主題活動現(xiàn)在開始。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎今天到場的各位班級代表們，感謝你們能夠準時來到我們的活動現(xiàn)場，參加本次的活動。

　　“悅納自己”

　　主持人（徐蘭）：下面請觀看由高治文等人為我們帶來的小品《魔鏡》。

　�。ㄐ∑繁硌荩�

　　小結（徐蘭）：感謝他們的精彩表演。其實每個人心中都有一面魔鏡。我們要正確地評價自己，既不能太高估自己，也不能太低估自己。面對成功與挫折，我們都要正確地對待，決不能陷入盲目的自大或自卑中。

　　“氣球天上飄”

　　主持人（馬思嘉）：其實在悅納自己的同時，我們也要學會關注身邊的人，給予他們關愛，下面我們來玩一個游戲“氣球天上飄”

　　（游戲）

　　小結（馬思嘉）：相信大家在游戲的過程中既得到了快樂，又懂得了不少道理：在成長的道路上，有時我們需要為了共同的目標去奮斗，這時的我們就要學會傾聽，學會團結合作、分工明確。現(xiàn)在我們大家生活在班級這樣一個大家庭里，我們都不是孤立的，因為我們之間有愛聯(lián)系著我們，關起門來，我們就是35個兄弟姐妹，就是一家子。因此在家人遇到困難時，我們一定會互相幫助、互相關愛，團結協(xié)作。

　　希望我們在成長的道路上時刻有愛相伴，將來也能在社會這個大家庭中和諧的生活著。

　　“解手鏈”

　　主持人（華景瑋）：人生活在社會中，默契與團結自然是十分的重要，但是人與人之間的矛盾，也會像一顆定時炸彈一樣一觸即發(fā)，首先我們來玩一個小游戲，游戲的名字叫“解手鏈”。

　�。ㄓ螒颍�

　　小結（華景瑋）：珍愛生命是每個人都應該重視的。每一個人擁有各自不同而又五彩繽紛的生活，當我們沉浸在歡樂之中時，難免會有一些小的挫折和困難來搗亂。人與人之間的矛盾就這樣孕育而生了。通過解手鏈這個小游戲，我們也就知道了化解矛盾的主要方法：當我們遇到矛盾時，要沉著冷靜，客觀的分析問題，并且主動迎接挑戰(zhàn)，適當?shù)臅r候還要學會低一低頭，“退一步海闊天空”。只要我們相信“我能行”，矛盾還會來訪礙我們的成長嗎？

　　“買寵物”

　　主持人（江卉靖）：在我們的生活中，我們待的時間最長的兩個地方就是家庭和學校�？赡苡械耐瑢W現(xiàn)在會產(chǎn)生這樣一種心理：我在學校里有朋友、有知己，是如此的快樂、自由；而當我回到了家，面對的是爸爸和媽媽，面對的是他們的嘮叨與啰嗦，這又是如此的痛苦與悲哀啊！于是便造成了現(xiàn)在家庭矛盾的日益增加，發(fā)生率甚至比學校矛盾、社會矛盾還要更勝一籌的情況。的確，生活在如今這樣一個環(huán)境中，無論是誰，無論在什么地方，總會與人發(fā)生矛盾、爭執(zhí)，但重要的是我們要學會如何去解決矛盾，如何去化解爭執(zhí)，而在人的一生中，對我們來說最珍貴的人莫過于我們的至情——父母，下面我們就來看看當一對母女為一件事發(fā)生爭執(zhí)時的情景。

　　（情景模擬）

　　小結（江卉靖）：看了剛才兩位同學所模擬的情景，在場的同學們是否感覺到這樣的場面既有些陌生又如此的熟悉呢？面對矛盾與爭執(zhí)，我們應該做的不是鼓足了勁與別人在發(fā)音分貝上一較高下，或是來一場重量級的拳王爭霸賽，我們更不應該選擇逃避，永遠將問題留給明天，卻不懂得把握今天，主動與對手握手言和。隨著我們一天天的長大，許多幼稚的想法已經(jīng)不再充實我們的大腦，對于我們的長輩，也已經(jīng)從原來的百依百順漸漸成為了類似“我的地盤，聽我的`”這樣的狀況，然而當這樣的問題真正發(fā)生時，我們更應該懂得換位思考、從多面來考慮問題，或是站在對方的角度來思考同樣的問題，也許我們會得到與原來不同的結果。同樣的，對于家長我們應該這樣做，而對于我們的師友，自然更加需要我們以正確的方式、正確的態(tài)度來面對出現(xiàn)在學校生活中的各種形形色色的矛盾與爭執(zhí)了。

　　“包餛飩”

　　主持人（蔣明臻）：在成長的過程中，我們不僅要學會換位思考，還要學會自強自立。這樣才能讓父母對我們放心。大家要知道，從我們剛出生起。父母就開始養(yǎng)育我們，就開始幫助我們。不過，現(xiàn)在我們漸漸長大了。我們的身體在成長，我們的思想在成長。那么我們的自理能力也應該成長起來。心動不如行動，現(xiàn)在就讓我們一起來培養(yǎng)我們的動手能力吧！下面進入下一個環(huán)節(jié)--包餛飩比賽。

　　比賽規(guī)則：每組選出兩名代表參加比賽，哪組包的餛飩又多又美觀大方即為獲勝小組。到底哪個隊會獲得勝利呢？讓我們拭目以待，比賽開始！

　�。òQ飩比賽）

　　小結（蔣明臻）：我宣布本次包餛飩比賽的結果：“速度最快獎”某某小組；“外觀最美獎”某某小組；“最有創(chuàng)意獎”某某小組；“最佳組合獎”某某小組；“進步最快獎”某某小組……希望同學們能在今后的生活中多做一些力所能及的事情，多多鍛煉我們的動手能力！

　　班會總結

　　結束語（江卉靖）：成長不是一朝一夕的，要在平時的一點一滴中慢慢積累經(jīng)驗，最終達到我們理想的彼岸，這是一條漫長而又艱辛的路，有的人懂得在艱苦的途中慢慢領悟出人生的真諦，而有的人荒廢了一生卻仍然不明白成長所給予我們的豐富閱歷，正如前蘇聯(lián)作家奧斯特羅夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫到的生命的意義，“人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧……”或許我們現(xiàn)在對于生命還只有一個模糊的想法，但我們不妨來真正感悟一下成長，在一個人逐漸長大的過程中，我們不僅要悅納自己，還要做到尊重他人、相互幫助、相互關懷，而在遇到矛盾的時候，我們更要學會運用理性的頭腦，做到從各個方面來考慮問題、解決問題，同時我們還要學會獨立，培養(yǎng)我們的動手能力，最終成為一個自立自強、彬彬有禮、沉著冷靜的人。本次的主題班會到此結束，再次感謝各位班級代表以及各位老師，希望大家經(jīng)過這一次的活動，能夠有所收獲，謝謝！

設計方案篇4

　　一、教學目標分析

　　1.知識與能力

　　了解隋朝繁盛的歷史：①隋朝的建立和統(tǒng)一；②社會經(jīng)濟的繁榮；③大運河的開通及其作用。通過引導學生對“隋煬帝開通大運河的目的及其作用”等問題的思考，培養(yǎng)學生根據(jù)特定的歷史條件觀察問題和全面分析問題的能力。

　　2.過程與方法

　　①通過視頻資料和設問，創(chuàng)設情境，導入新課。

　�、谕ㄟ^史料分析掌握隋朝經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)及原因。

　�、墼趯W習“隋朝大運河的開通” 這一內(nèi)容時，充分利用各種資料和信息，結合動態(tài)示意圖，通過學生討論，教師點撥，把握大運河開通的目的、作用等重點知識。

　　3.情感態(tài)度和價值觀

　�、偻ㄟ^對“隋朝的統(tǒng)一”和“社會經(jīng)濟的繁榮”等內(nèi)容的學習，使學生認識到：國家的統(tǒng)一和社會的安定，是經(jīng)濟發(fā)展的前提和保障。教育學生熱愛祖國，珍惜今天統(tǒng)一、安定的社會環(huán)境。

　�、诖筮\河是古代世界最長的`運河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，是我國古代勞動人民聰明才智和偉大創(chuàng)造力的集中體現(xiàn)。據(jù)此增強學生的民族自信心和自豪感。

　　二、教學策略選擇與設計

　　1．學生情況分析：從心理學的角度分析，初一年級學生的思維日益表現(xiàn)為以邏輯思維為主，但形象思維仍占有一定的位置，因此在教學設計時應多采用形象、直觀的教學手段創(chuàng)設問題情境，使學生在具體的歷史情境中感悟歷史。

　　2．教學方式與教學手段說明

　�、賹W法，指導學生收集有關隋經(jīng)濟發(fā)展和大運河的資料，準備歷史短劇的表演。

　　②探究式，通過采用圖片、視頻資料、學生制作的模型等直觀手段創(chuàng)設歷史情境并精心設計問題，培養(yǎng)學生探究問題能力。

　�、垠w驗式，采用角色扮演法。在教師指導下，使學生在主動體驗、感受歷史的過程中探索和解決歷史問題，從而促進和發(fā)展學生的認知、情感、實踐能力和創(chuàng)新意識。

　　3．技術準備，以及前期教學狀況、問題、對策等研究說明

　　采用多媒體進行教學。因為視、聽、觸多感官相結合對學生觀察、想象、分析、推理能力的培養(yǎng)將會產(chǎn)生極大的促進作用。

　　前期教學中學生分析問題的能力有待逐步提高，需要教師引導改進。布置課前預習可以培養(yǎng)學生主動探究問題的意識；多渠道搜集史料可以培養(yǎng)學生獲取歷史信息、整理并運用史料的能力。讓學生準備歷史短劇，在搜集、閱讀、編、演的過程中將體驗和感受所承擔的角色，通過角色扮演加深對所探究問題的認識。教師制作課件資料，設計探究問題。

　　三、教學資源與資源準備

　　1.教師教學用書《中國歷史》（人民教育出版社出版，七年級下冊）

　　2.自制多媒體課件。

　　3.網(wǎng)站資料、材料。

　　四、多媒體應用分析

　　五、教學過程

【設計方案】相關文章：

設計方案08-26