【優(yōu)選】設(shè)計(jì)方案8篇
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？下面是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案8篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、留守兒童生活上的幫扶
1、父母外出，無(wú)親無(wú)戚的學(xué)生，完全寄居在學(xué)校，學(xué)校有李仕周和王成西兩位生活老師專門(mén)關(guān)照其生活食宿，每期補(bǔ)助150元的生活費(fèi)，使他們無(wú)后顧之憂。
2、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，每周星期六和星期日兩天回親戚家，星期一至星期五住在學(xué)校，學(xué)�；锸硤F(tuán)，有食宿樓，讓他們住得下、吃得香，每期按上級(jí)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每人120元生活費(fèi)。
3、父母外出，沒(méi)有住校，寄居在親戚家的留守兒童，學(xué)校每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。
二、為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)
學(xué)校將在第7周內(nèi)，開(kāi)展一次全校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生參加的為困難留守兒童捐款的活動(dòng)，將這筆錢(qián)用來(lái)專門(mén)解決個(gè)特困留守兒童的`經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，學(xué)校成立留守兒童基金會(huì)，學(xué)校也將投入適當(dāng)?shù)腻X(qián)存入這筆基金中，解決特困生基本生活問(wèn)題。
三、心理上對(duì)留守兒童關(guān)心
1、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛(ài)。
2、班主任每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。
3、我校有25個(gè)黨員，每個(gè)黨員包40個(gè)留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)工作做得好的黨員，將給予表彰。
四、學(xué)習(xí)上的幫扶
部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，學(xué)校在每個(gè)班開(kāi)展一幫一，一對(duì)紅的活動(dòng)，要求班上成績(jī)好的同學(xué)必須幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。各科教師也要利用一定的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。
五、留守兒童特長(zhǎng)的幫扶
1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，文明禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)趯W(xué)校生活有樂(lè)趣，愿意與伙伴共成長(zhǎng)。
2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫(huà)組、腰鼓隊(duì)、書(shū)法組、隊(duì)號(hào)組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、二胡訓(xùn)練組、泥塑組、根雕隊(duì)等等，每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在學(xué)校能學(xué)到一技之長(zhǎng)，為今后的生活道路奠定基穿。
設(shè)計(jì)方案 篇2
為了營(yíng)造濃厚的校園文化氣氛，繼續(xù)和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，展示書(shū)畫(huà)藝術(shù)的魅力，提高當(dāng)代大學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)修養(yǎng)，增進(jìn)書(shū)畫(huà)愛(ài)好者之間的藝術(shù)交流 與友誼。
一. 主辦單位：學(xué)工處 院團(tuán)委
二. 承辦單位：裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)系
三. 參賽對(duì)象：
四. 參賽作品要求：
1.作品內(nèi)容與大賽主題相關(guān)
2.為方便評(píng)選，大賽設(shè)：
a.繪畫(huà)：國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、水彩/水粉畫(huà)，尺寸均不超過(guò)對(duì)開(kāi)
b.書(shū)法：尺寸不超過(guò)四尺宣紙，無(wú)需裝裱
3.作品背面右下方請(qǐng)用鉛筆注明作者姓名、專業(yè)、聯(lián)系電話
4.投稿截止時(shí)間：20xx年12月5日
5.投稿地點(diǎn)及工作時(shí)間：逸美樓309室:00
11：30—12：30或17：30—18：00
6.比賽規(guī)則：
a.每位參賽人員參賽作品不得超過(guò)4幅，單類作品不得超過(guò)3幅，以保證作品的覆蓋面。
b.嚴(yán)禁盜用他人作品參賽，一經(jīng)查出將取消參賽資格，全院通報(bào)并給予相應(yīng)處分。監(jiān)督電話：0737-4110131
五. 作品評(píng)比
1.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
每組各設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)二名，三等獎(jiǎng)三名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)不超過(guò)參加比賽人數(shù)的20%
2.評(píng)獎(jiǎng)辦法及細(xì)則：
a.初評(píng)：初評(píng)委員會(huì)選出入圍作品。
b.復(fù)評(píng)：由復(fù)評(píng)委員會(huì)對(duì)初評(píng)入圍作品進(jìn)行最終評(píng)定，評(píng)出獲獎(jiǎng)選手。
3.評(píng)比細(xì)則如下：
作品整體效果： 40分
作品創(chuàng)意： 20分
作品內(nèi)容： 20分
作品所表現(xiàn)的藝術(shù)功力： 20分
六.展評(píng)及頒獎(jiǎng)
網(wǎng)絡(luò)專欄：所有優(yōu)秀作品均拍照、掃描、上網(wǎng)，建立藝術(shù)作品資料庫(kù)。
媒體報(bào)道：推薦獲獎(jiǎng)作品登載于《旖旎風(fēng)暴》、《益陽(yáng)城市報(bào)》等媒體。
集中展示：所有優(yōu)秀作品均將集中展覽。
本次大賽由裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)部和宣傳部組織，具體工作安排如下：
�、趴傌�(fù)責(zé)人：汪長(zhǎng)庚、鄭知
職 責(zé)：負(fù)責(zé)做好指揮和協(xié)調(diào)工作。
�、撇少�(gòu)組：張婷、尹亞文、汪長(zhǎng)庚
職責(zé)：負(fù)責(zé)聯(lián)系、接收各班送來(lái)的藝術(shù)作品，并做好記錄工作，此工作必須非常嚴(yán)謹(jǐn)，不能有任何差池。
�、切麄鹘M：①黃震、鄭毅華
�、邳S璇、李奕坦
�、酆瓮⑷伍L(zhǎng)庚
�、苋嘻�、程蓉、雷美玲
�、蔟堉狙�、鄭知、
職責(zé)：負(fù)責(zé)活動(dòng)前的宣傳工作，①組負(fù)責(zé)6棟 ②組負(fù)責(zé)尚美樓男生宿舍③組負(fù)責(zé)3棟 ④組負(fù)責(zé)5棟
�、萁M負(fù)責(zé)1棟
�、人囌埂�(chǎng)景設(shè)計(jì)組：郭歡、劉藝
職責(zé)：藝展的宣傳海報(bào)及展廳設(shè)計(jì)和營(yíng)造校園氣氛。
�、蓴z影組：劉藝、李奕坦
職責(zé)：活動(dòng)展示的資料采集整理和拍攝照片并做好網(wǎng)上宣傳工作。
�、屎笄诒Ｕ辖M：黃震、鄭毅華
職責(zé)：負(fù)責(zé)標(biāo)好作品的班次名稱及編號(hào)，保障藝展所需全部物品及時(shí)到
位;各種臨時(shí)性維修工作;確保畫(huà)展暢通開(kāi)展;現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境衛(wèi)生和布置。
另外，在評(píng)審方面，評(píng)審人員必須有深厚的藝術(shù)功底，不得有外行人員攙雜。
在評(píng)審過(guò)程中必須要有監(jiān)督委員會(huì)批評(píng)監(jiān)督。反對(duì)包庇，和不真實(shí)的藝術(shù)作品，真正達(dá)到公正、公開(kāi)、公平。
藝術(shù)展覽的概念源于西方，它的歷史雖然悠久，但當(dāng)代藝術(shù)展覽在世界流行不過(guò)是近幾十年的事情。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全球化進(jìn)程的加快，各國(guó)、各城市都期望通過(guò)舉辦當(dāng)代藝術(shù)展，尤其是雙年展來(lái)達(dá)到向世界和與世界對(duì)話的目的。從某種意義上說(shuō)，當(dāng)代藝術(shù)史是通過(guò)一個(gè)又一個(gè)展覽來(lái)推進(jìn)的，它區(qū)別于以前的又一個(gè)特征是引入了策展人制度，使得當(dāng)代藝術(shù)史變成了展覽史。
策展人的產(chǎn)生于西方博物館、美術(shù)館體系的建立密切相關(guān)。進(jìn)入20世紀(jì)90年代以來(lái)，中國(guó)國(guó)內(nèi)也出現(xiàn)了眾多或獨(dú)立或半獨(dú)立的策展人。策展人在中國(guó)大陸的興起，是近年來(lái)當(dāng)代藝術(shù)和藝術(shù)展覽體制中一個(gè)值得關(guān)注和探討的現(xiàn)象，它已成為一種革新力量，為國(guó)內(nèi)現(xiàn)有展覽機(jī)制提供了一種新的模式和方法。在當(dāng)今多元化的藝術(shù)品傳播狀態(tài)下，策展人的作用顯得越來(lái)越重要，可以毫不夸張地說(shuō)，藝術(shù)在當(dāng)今的時(shí)代就是一個(gè)策展人的時(shí)代。
策展人是實(shí)現(xiàn)體制和藝術(shù)家之間關(guān)系的重要的具體環(huán)節(jié)，他所扮演的是一種雙重的角色，一方面代表展覽體制來(lái)篩選藝術(shù)家和作品，以維護(hù)體制的水準(zhǔn)和威信，另一方面又代表藝術(shù)家向展覽體制推出他們的作品，成為他們的代言人。這種雙重身份使策展人處在模棱兩可的地位上。那么，策展人在展覽中應(yīng)該起到什么樣的作用，或者說(shuō)，要策展人干什么?打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确�，策展人就如同一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮一般，既要統(tǒng)籌全局，又要細(xì)致精微，經(jīng)過(guò)策劃一個(gè)展覽，其參展作品要表達(dá)出策展人一定的主題和觀念，既能讓參展藝術(shù)家滿意，又能使觀眾理解。這樣的話，策展人的作用就體現(xiàn)出來(lái)了。一個(gè)展覽從主題的策劃、畫(huà)家的挑癬資金的尋找到場(chǎng)館的聯(lián)系，可以說(shuō)，策展人在其中起著舉足輕重的.作用。
策劃展覽是一項(xiàng)創(chuàng)造性的活動(dòng)，這就需要策展人擁有必要的素質(zhì)和修養(yǎng)。策展人的策劃能力實(shí)際上是諸多要素綜合作用的結(jié)果。從嚴(yán)格意義上講，策展人應(yīng)是身兼數(shù)職的通才，他不只有善于啟發(fā)觀眾接受某一類型藝術(shù)品的能力，同時(shí)，他們還應(yīng)該是展覽組織中的外交家、歷史學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家甚至政治家。因此，不僅要精通專業(yè)知識(shí)、擁有寬廣的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，并且要有募款的能力和較高的攻關(guān)能力，這樣才可能做到真正的優(yōu)秀的策展人。
圍繞以上內(nèi)容，本文從三個(gè)方面進(jìn)行了論述：一是回顧中外藝術(shù)展覽的歷史沿革;二是梳理中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)的展覽與策劃;三是分析了策展人的產(chǎn)生與作用。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、班會(huì)時(shí)間：20xx年xx月
二、班會(huì)地點(diǎn)：教室
三、參加人員：全班同學(xué)及班主任
四、主持人：班主任或?qū)W生干部
五、班會(huì)主題：法律與我們同行
六、目標(biāo)：組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的'法律觀念，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。
七、主要內(nèi)容：
1、加強(qiáng)法紀(jì)教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺(jué)遵守校規(guī)班紀(jì)。
2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。
八、形式：
印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè)，觀看影視片段，采用討論、交流方式。
九、活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人開(kāi)場(chǎng)白，宣布主題班會(huì)開(kāi)始。
2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競(jìng)答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。
3、看投影或影視片段，討論怎樣處理以下行為。
畫(huà)面一：包間內(nèi)，烏煙瘴氣，一群中學(xué)生飲酒慶祝同學(xué)生日。
畫(huà)面二：有人跳窗入室盜竊，一人看見(jiàn)后悄悄走開(kāi)。
畫(huà)面三：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
畫(huà)面四：有的同學(xué)向同學(xué)強(qiáng)行借錢(qián)，不借就找人打。
畫(huà)面五：朋友被打了，其他人幫他打群架。
4、班主任老師總結(jié)。
5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。主持人：愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨，讓幸福快樂(lè)與我們永遠(yuǎn)相伴！
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目的
1.能對(duì)照?qǐng)D畫(huà)用自己地話說(shuō)出詩(shī)句的意思，懂得為什么說(shuō)謎底是一幅畫(huà)。
2.學(xué)會(huì)“畫(huà)、遠(yuǎn)、近、無(wú)、聲、驚”七個(gè)生字，認(rèn)識(shí)土字旁，掌握有--無(wú)，遠(yuǎn)--近等反義詞。
3.會(huì)正確朗讀、背誦、默寫(xiě)課文。
準(zhǔn)備教具：生字卡片、掛圖、錄音
教學(xué)過(guò)程：共分兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.同上
2.學(xué)會(huì)七個(gè)生字
3.能正確朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
一、觀察圖畫(huà)導(dǎo)入新課
�。ㄕn件）
1.教師范讀詩(shī)歌猜謎，出示掛圖，并揭課題。
a.上課之前，老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)仔細(xì)了（范讀課文）
b.學(xué)生動(dòng)腦筋猜
c.出示掛圖（課件）：好極了，就是畫(huà)，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《畫(huà)》（板書(shū)課題）。
2.仔細(xì)看這幅畫(huà)，畫(huà)上畫(huà)了些什么？
二、初讀課文，自學(xué)字詞
三、對(duì)照?qǐng)D畫(huà)，再讀課文
四、講讀課文，理解詩(shī)意
�。ㄒ唬┲v讀第一、二行
�。ǘ┲v讀第三、四行
1.想一想，春天，許多花都怎么樣了？可是課文里是怎么說(shuō)的，為什么？
2.要是鳥(niǎo)停在樹(shù)枝上，人來(lái)到鳥(niǎo)的面前，鳥(niǎo)會(huì)怎么樣呢？
3.指名扮演詩(shī)人，走近畫(huà)，做趕鳥(niǎo)的.動(dòng)作。問(wèn)：有沒(méi)有看到鳥(niǎo)兒飛走？課文是怎樣說(shuō)的？
4.教學(xué)驚：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住驚的？驚是什么意思？（吃驚、害怕）
5.指導(dǎo)朗讀第三、四行，用自己的話說(shuō)說(shuō)意思。
五、朗讀全文
六、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道這首詩(shī)寫(xiě)的是一幅畫(huà)，而且是一幅有山、有水、有花、有鳥(niǎo)的畫(huà)呢！
七、作業(yè)：在田字格中指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)７個(gè)生字；畫(huà)：先中間，后兩邊；聲：強(qiáng)調(diào)上面是士；色：注意刀字頭；遠(yuǎn)近：注意走字底。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.鞏固字詞，掌握“有--無(wú)”、“遠(yuǎn)--近”等反義詞。
2.指導(dǎo)朗讀，背誦，默寫(xiě)課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞
1.認(rèn)讀生字卡片（開(kāi)火車）
2.課堂作業(yè)本第一題
3.形近字比較，組詞
遠(yuǎn)（）近（）京（）聲（）
運(yùn)（）聽(tīng)（）驚（）色（）
二、指導(dǎo)朗讀和背誦課文，加深理解
1.自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出課文寫(xiě)的是一幅畫(huà)。
2.指導(dǎo)朗讀：
遠(yuǎn)看／山／有色，近聽(tīng)／水／無(wú)聲......
范讀－指讀－引讀－齊讀
3.根據(jù)畫(huà)面背誦課文
a.想一想，課文寫(xiě)了哪些景色？
b.課件（聲畫(huà)統(tǒng)一），試背－齊背－指背
三、作業(yè)指導(dǎo)
1.寫(xiě)出這首詩(shī)的幾對(duì)反義詞：遠(yuǎn)--近、有--無(wú)、去--來(lái)
2.默寫(xiě)課文／有色，近聽(tīng)／水／無(wú)聲。
設(shè)計(jì)方案 篇5
為了豐富校園文化生活，打造文化校園，努力構(gòu)建和諧校園，推動(dòng)校園精神文明建設(shè)，展示我校特色和風(fēng)采，激勵(lì)廣大師生團(tuán)結(jié)一致，攜手共創(chuàng)美好未來(lái)。經(jīng)研究決定，我校將舉辦20xx年元旦文娛會(huì)演�，F(xiàn)將本次活動(dòng)方案及工作安排公布如下：
一、 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：李偉強(qiáng)
副組長(zhǎng)：xx、xx、xxx、xx
組員：各班班主任
二、評(píng)委組成員：
李偉強(qiáng) 郭春霞 李水瑩 張勝普 時(shí)艷芳
郭陽(yáng)陽(yáng) 劉保梅 張俊杰
三、活動(dòng)安排及要求
1、參加對(duì)象：各班學(xué)生。
2、各班級(jí)必須準(zhǔn)備2個(gè)以上節(jié)目，(一個(gè)節(jié)目必須圍繞小學(xué)生日常行為規(guī)范。)
3、節(jié)目要求：節(jié)目?jī)?nèi)容積極向上，節(jié)目形式力求多樣化(如歌舞、相聲、小品、器樂(lè)等)，主題要 突出，提倡各班表演集體節(jié)目，師生同臺(tái)演出。
4、節(jié)目道具、服裝等各班級(jí)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，節(jié)目伴奏帶一律采用碟片。
5、活動(dòng)進(jìn)程
12月25日對(duì)各班級(jí)準(zhǔn)備的節(jié)目進(jìn)行驗(yàn)收。
6、活動(dòng)要求
(1)各班要高度重視，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與活動(dòng)。
(2)嚴(yán)格按照活動(dòng)進(jìn)程，確保節(jié)目的初評(píng)和會(huì)演的順利進(jìn)行。
四、演出時(shí)間安排：
xx年12月31日下午2：00正式開(kāi)始
五、節(jié)目初審小組
郭陽(yáng)陽(yáng) 郭春霞
(負(fù)責(zé)文藝節(jié)目的.編排、前期檢查、演出順序編排)
六、安全領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：張俊杰
組員：龍曉洋 王建芳 尹亞萍 劉琳琳
汪賽 王亞紅 張?zhí)?/p>
七、主持人培訓(xùn)：郭陽(yáng)陽(yáng)
八、文娛會(huì)演現(xiàn)場(chǎng)工作小組：
(1)舞臺(tái)布置：時(shí)艷芳 張勝普 李水瑩和2名學(xué)生
(2)照相：李水瑩
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng) 2個(gè)
二等獎(jiǎng) 3個(gè)
三等獎(jiǎng) 4個(gè)
元旦演出節(jié)目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、評(píng)分原則。
1、評(píng)委必須堅(jiān)持公平、公正的原則，對(duì)每一個(gè)節(jié)目進(jìn)行客觀、正確地評(píng)價(jià)。
2、評(píng)委評(píng)分時(shí)不能相互討論，各自打分，以免分?jǐn)?shù)受他人影響。
3、每個(gè)節(jié)目滿分以10分計(jì)。
設(shè)計(jì)方案 篇6
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)讀“質(zhì)”等１０個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“冊(cè)”等１２個(gè)字。
２、正確、流利、有感隋地；朗讀課文，讀好人物的對(duì)話，體會(huì)“川川”對(duì)大自然充滿興趣的思想感情。
�。�、激發(fā)探索自然知識(shí)的興趣。
【課前準(zhǔn)備】
�。薄⑸衷~卡片。
�。�、化石和礦石標(biāo)本。
３、學(xué)生課前收集或老師提供有關(guān)地質(zhì)的資料。
【Ｂ案】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)語(yǔ)激趣，初讀感知
同學(xué)們天天在讀書(shū)，我們的書(shū)是什么樣的？世界上還有一種書(shū)，這種書(shū)是沒(méi)有文字的，而且也是最大的“書(shū)”，你們想讀這本書(shū)嗎？（板書(shū)課題：最大的“書(shū)”）。
我們認(rèn)真地讀一瀆課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀一讀，難讀的句子多瀆幾遍。
二、合作識(shí)字，聽(tīng)讀課文
�。�、在小組內(nèi)互教互學(xué)，也可以向老師請(qǐng)教，老師針對(duì)識(shí)字難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
２、老師用生字卡片檢查識(shí)字情況：
�、懦霈F(xiàn)帶有拼音的詞語(yǔ)：
地質(zhì)勘探隊(duì)員巖石冊(cè)書(shū)厚厚的腳印雨痕
刨根問(wèn)底煤炭寶藏
�、迫サ羝匆糇x詞語(yǔ)。
�、撬日J(rèn)讀單個(gè)生字，用生字?jǐn)U詞。
�。�、送生字卡游戲。（把生字卡片分發(fā)到部分學(xué)生手里，老師讀出一個(gè)生字，讓手里拿著這個(gè)生字的學(xué)生把生字卡貼到黑板上，然后全體學(xué)生讀一讀）
�。础⑿〗M內(nèi)相互聽(tīng)讀課文。
一人讀一段，在讀書(shū)中鞏固生字。
三、朗讀感悟
�。�、指名分段朗讀課文。
�。�、老師范讀或放課文朗讀的錄音。
�。场⒏兄獌�(nèi)容：
�、耪n文里說(shuō)的“最大的書(shū)”指什么？
�、普n文里的叔叔是誰(shuí)？他是干什么的？（結(jié)合理解“地質(zhì)勘探隊(duì)員”）
四、質(zhì)疑問(wèn)難
讓學(xué)生再自讀課文，提出不理解的詞語(yǔ)和不懂的問(wèn)題。老師根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)調(diào)控；有的引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)里找答案；有的請(qǐng)同學(xué)幫助釋疑；有的作簡(jiǎn)單的講解；有的留在第二課時(shí)深入閱讀中解決。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
�。�、讓學(xué)生從要寫(xiě)的字中找出左右結(jié)構(gòu)的字。
�。病⒄f(shuō)說(shuō)這些字的特點(diǎn)。（如：“趴”“鐵”都是左窄右寬；“刨”左寬右窄；左右相等；左高右低；“埋”“刨”左短右長(zhǎng)）
�。�、老師有重點(diǎn)地指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字，學(xué)生臨摹。
第二課時(shí)
一、朗讀感悟
１、分角色朗讀，老師指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話。
�。�、讀讀說(shuō)說(shuō)：
川川向叔叔問(wèn)了哪些問(wèn)題？
叔叔是怎么說(shuō)的`？
叔叔說(shuō)的話你懂嗎？還有哪些地方不懂？
二、說(shuō)話訓(xùn)練
根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行師生角色對(duì)話。
師：這巖石怎么會(huì)像一本書(shū)呢？
生：這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？
師：這本書(shū)上有文字嗎？
生：有……
師：這本書(shū)上有圖畫(huà)嗎？
生：……
師：這些樹(shù)葉、貝殼、小魚(yú)能告訴我們什么呢？
生：……
師：你喜歡讀這本書(shū)嗎？為什么？
生：……
三、總結(jié)談話
�。薄⒒刈x全文。
２、讀課文結(jié)句：說(shuō)一說(shuō)川川聽(tīng)了叔叔的話為什么這么高興？你能猜一猜川川長(zhǎng)大后想干什么嗎？
四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
�。�、分組開(kāi)火車讀本課生字。
�。病⒆寣W(xué)生觀察上節(jié)課沒(méi)寫(xiě)的六個(gè)字。說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫(xiě)，要寫(xiě)好這幾個(gè)字應(yīng)注意什么？
�。�、老師重點(diǎn)指導(dǎo)、范寫(xiě)“質(zhì)”“厚”“底”三個(gè)字。
４、學(xué)生臨摹，老師注意提示寫(xiě)字姿勢(shì)。
�。怠W(xué)生展示自己認(rèn)為寫(xiě)得最好的字，師生評(píng)議。
五、課堂作業(yè)
１、完成課后練習(xí)“我會(huì)填”。先獨(dú)立完成，再同桌交換、訂正。
�。�、書(shū)面補(bǔ)充句子：
這本書(shū)能告訴我們，哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦，它還能告訴我……
�。�、讀“我知道”中的小知識(shí)，有不明白的地方可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。
【教學(xué)后記】
教學(xué)這篇課文時(shí)，從課題直接入手，讓學(xué)生對(duì)課題提出疑問(wèn)，再?gòu)恼n文中去尋求答案，學(xué)生興趣很濃。這樣的學(xué)習(xí)方式學(xué)生非常容易接受，并且激起他們主動(dòng)探求知識(shí)的愿望。并且培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀的良好習(xí)慣。
設(shè)計(jì)方案 篇7
一、活動(dòng)背景：
當(dāng)今社會(huì)，是科技發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的時(shí)代，部分小學(xué)生講文明、懂禮貌的意識(shí)逐漸淡薄。在小學(xué)開(kāi)展學(xué)生講文明，懂禮貌的活動(dòng)一刻都不能停止。為此我打算在三年級(jí)開(kāi)展一次“我是文明小學(xué)生”的主題班會(huì)。
二、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)講文明、懂禮貌的重要性。
2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌的良好習(xí)慣
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
1、布置學(xué)生根據(jù)主題收集資料，如：詩(shī)歌、故事、兒歌、小品等。
2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料編排。
3、“我是文明小學(xué)生”的牌子若干個(gè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)生共同演唱《咱們從小講禮貌》師：這首好聽(tīng)的歌唱的是什么內(nèi)容？ 生：告訴我們從小講禮貌。 師：大家說(shuō)得真好，這首歌就是告訴我們從小要做個(gè)講文明懂禮貌的好孩子，文明是一種美德，是人生一筆寶貴的財(cái)富，文明是一塊金子，擁有的人，一生都會(huì)閃閃發(fā)光。今天班隊(duì)會(huì)的主題是：我是文明小學(xué)生
�。ǘ⿴煟阂氤蔀橐幻拿鞯男W(xué)生，在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做呢？ 生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。（學(xué)生暢所欲言） 師：是的，要想成為文明小學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì)上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明小學(xué)生。
�。ㄈ┬∑繁硌荩� 師：下面請(qǐng)看小品，小品中的同學(xué)那些地方做得好？哪些地方做得不好？我們應(yīng)該怎樣幫助他們？
1、小品《亂扔垃圾》 情景：一個(gè)小學(xué)生隨手把垃圾扔在地上，后面追上一個(gè)小學(xué)生，幫他撿起來(lái)，并批評(píng)了他。 是：這兩位同學(xué)誰(shuí)做得好？誰(shuí)做得不好？做得好的我們給他一個(gè)我是文明小學(xué)生的牌子，做得不好的我們幫幫他。 生：前面的同學(xué)做得不好，他破壞環(huán)境衛(wèi)生，他的行為不文明。 師：是啊！地球是我們的'家，美化靠大家，我們都是這個(gè)家的小主人，我們都應(yīng)該愛(ài)這個(gè)家。對(duì)嗎？
2、小品《見(jiàn)到老師不打招呼》 情景：老師在前面走，兩個(gè)學(xué)生低頭跑過(guò)去，假裝沒(méi)看見(jiàn)。 師：這兩位同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？ 生：這兩個(gè)同學(xué)的做法不對(duì)，老師每天給我們上課，關(guān)心我們，我們應(yīng)該尊敬老師，見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼，這才是文明的行為。
�。ㄋ模⿲W(xué)生講故事：《孔融讓梨》《程門(mén)立雪》等 古人為我們做了榜樣，我們二十一世紀(jì)的小學(xué)生怎能落后呢？下面老師看看，關(guān)于文明禮儀方面，你們知道多少。學(xué)生陳述，教師點(diǎn)評(píng)。
（五）學(xué)生讀兒歌《我是文明小學(xué)生》，邊讀邊拍手。通過(guò)同學(xué)們的表演，可以看出大家都已經(jīng)知道怎樣做一個(gè)文明的小學(xué)生，但真正落實(shí)到行動(dòng)中，還是有一定的難度�。�
�。┰u(píng)價(jià)發(fā)獎(jiǎng) 規(guī)范的遵守要大家參與，我們要想成為文明小學(xué)生，就要用規(guī)范這面鏡子。時(shí)時(shí)刻刻約束自己，從舉手投足的小事做起，我班有很多同學(xué)在這方面做得很好，下面我們來(lái)夸夸他們，老師這里有獎(jiǎng)品，我們發(fā)給他們。（發(fā)獎(jiǎng)）
五、活動(dòng)結(jié)束（希望寄語(yǔ)）
我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣。讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！同學(xué)們，其實(shí)文明就在我們身邊，就像廣告中說(shuō)的那樣，有時(shí)候離我們只有一步之遙，有時(shí)候只有一張紙的厚度，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，人人爭(zhēng)做文明小學(xué)生，最后，讓我們共唱《咱們從小講禮貌》，在歌聲結(jié)束今天的班隊(duì)會(huì)。
六、活動(dòng)延伸：
課下收集講文明懂禮貌的典型人物，下周班會(huì)匯報(bào)文章。
設(shè)計(jì)方案 篇8
一．項(xiàng)目簡(jiǎn)介
1.項(xiàng)目名稱：敘緣餐吧
餐吧經(jīng)營(yíng)定位：餐吧主營(yíng)中檔徽菜系休閑式餐吧，并為情感發(fā)生障礙與即將分手的情侶在分道揚(yáng)鑣之前營(yíng)造一個(gè)讓心靈放飛，前嫌盡釋的最佳場(chǎng)合。也許，有了這樣的場(chǎng)合與機(jī)遇，還會(huì)使他們?cè)谛呐c心的交流中破鏡重圓，言歸于好呢。餐吧注冊(cè)資金15萬(wàn)元，規(guī)模為兩層，一樓開(kāi)放空間，二樓為隔間式，提供：料理、糕點(diǎn)、飲料、酒、徽式菜
2.經(jīng)營(yíng)理念：
�。�1）社會(huì)效益觀念：餐吧在獲得合適利潤(rùn)的同時(shí)，致力于回報(bào)社會(huì)，維護(hù)人際間的感情，“你的幸福，我來(lái)幫助”是我們經(jīng)營(yíng)的宗旨
�。�2）服務(wù)理念: 在全部生產(chǎn)和銷售活動(dòng)中，貫徹社會(huì)主導(dǎo)性原則和微笑熱忱服務(wù)原則。 注重國(guó)家利益、職工利益、顧客利益和餐廳利益
�。�3）質(zhì)量安全觀念。服務(wù)質(zhì)量決定顧客對(duì)餐吧的滿意程度，決定餐吧在競(jìng)爭(zhēng)中處于的地位高低，是餐吧生存的根本，為了重視服務(wù)質(zhì)量我們會(huì)從細(xì)微處做起。在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中我們會(huì)確立顧客第一的觀念。餐吧經(jīng)營(yíng)管理不局限于服務(wù)過(guò)程，而是涉及餐廳環(huán)境的設(shè)計(jì)等全方面，只有餐吧達(dá)到最好的服務(wù)質(zhì)量，餐吧才不會(huì)倒閉。
�。�4）創(chuàng)新觀念。創(chuàng)新是公司經(jīng)營(yíng)下去的必要條件，如果沒(méi)有持續(xù)不斷的新鮮創(chuàng)意出現(xiàn)，公司將無(wú)法立足于這個(gè)充滿個(gè)性的時(shí)代，也無(wú)法滿足消費(fèi)市場(chǎng)個(gè)性化、差異化要求。在注重產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量的同時(shí)，更要落實(shí)創(chuàng)新理念，這是餐吧不敗的寶貴資源。
二、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)及創(chuàng)意
敘緣餐吧因其獨(dú)特的定位群體和經(jīng)營(yíng)理念等元素而脫穎于其他任何餐廳飯店休閑吧等，我們的原則就是要把餐飲包裝成文化產(chǎn)品，很高雅，但又不是消費(fèi)貴的無(wú)法接受。以下使我們?yōu)橥怀鑫覀兊慕?jīng)營(yíng)特色而做的創(chuàng)新：
（一）整體氛圍營(yíng)造
用現(xiàn)代概念式裝飾理念加入現(xiàn)代流行元素為整體營(yíng)造一種符合現(xiàn)代年輕人審美獨(dú)特的浪漫溫馨，簡(jiǎn)單大方，充滿濃濃愛(ài)意的休閑場(chǎng)所，環(huán)境設(shè)計(jì)不追求豪華，只為營(yíng)造愛(ài)的家園。并作出符合不同年齡、風(fēng)格的隔間，在整體中體現(xiàn)出特點(diǎn)。并且，我們要求餐吧員工主動(dòng)服務(wù)、微笑服務(wù)、熱情服務(wù)、周到服務(wù)、文明服務(wù)，創(chuàng)造出人情味與時(shí)尚感并存的氛圍。
1.開(kāi)放區(qū)：以柔色色調(diào)為主，輔助以藍(lán)色味道的顏色，給人以安定的感覺(jué)，得到心靈的享受和情感的釋放。浪漫光線加舒適音樂(lè)，構(gòu)造舒適和寬敞的感覺(jué)，冷靜你的情緒。
2.隔間區(qū):隔間區(qū)營(yíng)造出情侶墻，收集有意愿解決感情問(wèn)題的情侶的照片，展示出情侶們幸福的路程，當(dāng)一方?jīng)_動(dòng)的提出分手的時(shí)候可以回餐吧看看以前的幸�？鞓�(lè)，冷靜作出決定。我們用微笑和執(zhí)著，保證你的隱私，尊重你的自由，給你們足夠的空間。 沒(méi)有奢侈的消費(fèi)，沒(méi)有華麗的裝修，滿滿一屋的，就只剩相濡以沫的溫馨?
3.餐桌裝飾：餐桌是顧客對(duì)餐吧最直接的接觸，通常也是顧客比較在意的細(xì)節(jié)，不僅是衛(wèi)生方面，餐桌裝飾的特色也能引起顧客的共鳴。我們敘緣餐吧采用崇尚自然之風(fēng)的餐桌裝飾理念，用柳編工藝品代替最常見(jiàn)的`塑料、木質(zhì)置物盒。用緊密的可收縮柳編柵欄代替全木質(zhì)或磚墻的隔間墻，即給顧客留出一定的私人空間有避免了磚墻給人的壓抑感取而代之的是親近感和新鮮感，并且在不需要隔間區(qū)的時(shí)候?yàn)椴蛷d節(jié)省空間。同時(shí)這種細(xì)節(jié)裝飾也體現(xiàn)了我們餐吧的食品取料自然新鮮，也符合現(xiàn)代人崇尚自然的觀念
（二）創(chuàng)意特色
1.留言墻：以簡(jiǎn)單的創(chuàng)意滿足顧客相互傾訴的愿望，留下自己的心聲和感覺(jué)，給我們的目標(biāo)顧客群提供非言語(yǔ)的真情流露的途徑，符合餐吧服務(wù)于情侶的主題，留言墻記下顧客的幸福或悲傷的時(shí)刻，讓顧客對(duì)餐吧留有回憶，產(chǎn)生感情，有利于餐吧聚攏部分固定的回頭客
2.節(jié)日特色：在傳統(tǒng)七夕情人節(jié)、流行的西方情人節(jié)和圣誕節(jié)都會(huì)贈(zèng)送出我們特色的柳編裝飾小禮品
3.食品特色：我們敘緣餐吧以徽菜風(fēng)格為主特色，另外結(jié)合中西式特色料理做出屬于我們自己特色的餐飲并取出屬于我們情侶主題的菜名，吸引顧客的同時(shí)也能滿足顧客難以言語(yǔ)表達(dá)心意
三．市場(chǎng)分析
民以食為天，飲食文化在我國(guó)歷史悠久的文化中占據(jù)重要地位，人在任何時(shí)候都離不開(kāi)吃飯�？梢哉f(shuō)，餐飲業(yè)是當(dāng)之無(wú)愧的“百業(yè)之首”。而餐飲業(yè)長(zhǎng)久不衰的發(fā)展產(chǎn)生了良莠不齊的層次，這樣一來(lái)，像我們敘緣餐吧這種定位中低檔，有特色、環(huán)境良好、服務(wù)周到的餐吧有很廣闊的市場(chǎng)。
（一）消費(fèi)者定位
主要針對(duì)情感出現(xiàn)問(wèn)題的情侶、夫妻。原因：第一，現(xiàn)代人生活壓力大，節(jié)奏快，朝夕相處的情侶之間很容易因?yàn)樯罴?xì)節(jié)產(chǎn)生矛盾，最終因?yàn)榧?xì)節(jié)打敗愛(ài)情走向分離的結(jié)局。第二，現(xiàn)在80后的閃婚一族由于具有沖動(dòng)的特質(zhì)，在生活的壓力下難免會(huì)沖動(dòng)的做出離婚的決定，最后卻發(fā)現(xiàn)放不下感情，像這樣的事情也頻繁發(fā)生。第三，現(xiàn)代社會(huì)充滿誘惑，第三者破壞家庭的案例也多得數(shù)不勝數(shù)，而也有很多人會(huì)為了家庭選擇和平解決卻缺少合適的場(chǎng)合安靜的交流。我們敘緣餐吧就應(yīng)市場(chǎng)需要主要針對(duì)這些情感出現(xiàn)障礙即將分道揚(yáng)鑣的情侶、夫妻，另外，我們定位于中低檔層次，既符合阜陽(yáng)的發(fā)展程度也在目標(biāo)消費(fèi)者的消費(fèi)能力之內(nèi)，餐吧的主題鮮明，具有針對(duì)性。目前在阜陽(yáng)的餐飲市場(chǎng)中，一類是較低當(dāng)餐館，多以小本個(gè)體戶為主，餐飲無(wú)特色且環(huán)境和食品質(zhì)量較差；第二類是休閑餐飲，以西式快餐為主，肯德基、麥當(dāng)勞等；第三類是較高等飯店，如毛家飯店、青藤閣等，這一類環(huán)境較好但價(jià)格昂貴且多為商務(wù)、政治商談等正式就餐為主；這些都不是適合兩個(gè)人冷靜解決情感問(wèn)題的場(chǎng)合。我們敘緣餐吧就是針對(duì)社會(huì)上的情侶夫妻這一細(xì)分市場(chǎng)做中檔休閑餐飲的第一家餐館，大大減小了我們進(jìn)入市場(chǎng)的阻力。
（二）產(chǎn)品及價(jià)格定位
現(xiàn)在阜陽(yáng)餐飲市場(chǎng)中休閑餐飲以西式快餐為主，這本就不適合中國(guó)人的口味并且眾所周知這類食品對(duì)人體健康沒(méi)有好處。我們敘緣餐吧將食品菜肴定位在以徽菜為主。首先，徽菜是我們安徽本土有名菜系適合阜陽(yáng)人的口味又不失檔次，而且大部分的食材與調(diào)味料都是采用新鮮原料。但由于正統(tǒng)的徽菜很多材料昂貴，價(jià)格也就昂貴，所以在我們的市場(chǎng)定位以及休閑主題下我們?cè)谔峁┱y(tǒng)徽菜部分菜肴的同時(shí)，對(duì)正統(tǒng)的徽菜會(huì)進(jìn)行部分原料及菜名的創(chuàng)新。并且我們餐吧也會(huì)提供現(xiàn)代人喜愛(ài)的簡(jiǎn)單東方料理、點(diǎn)心等。
由于我們對(duì)消費(fèi)者的定位具有針對(duì)性，所以消費(fèi)水平大致在一個(gè)水平上，每人平均消費(fèi)在60塊，比較符合現(xiàn)代社會(huì)上情侶、夫妻對(duì)情調(diào)和浪漫情有獨(dú)鐘，追求品位和幽雅安靜的環(huán)境的要求。
（三）SWOT分析
W
1. 目標(biāo)群追求新穎、時(shí)尚、舒適和享受，注重群體意識(shí)
2. 消費(fèi)者有足夠的可支配收入，并有相當(dāng)部分支出用于飲食
3. 國(guó)家優(yōu)惠政策大
4. 餐吧特色鮮明、獨(dú)具創(chuàng)新、具有很強(qiáng)吸引力
四．營(yíng)銷策略
現(xiàn)代社會(huì)瞬息變化，酒香也怕巷子深。所以我們深刻認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷自己餐性，能更好地讓更多的人了解、認(rèn)識(shí)、接受并喜歡我們的服務(wù)。
1.我們將顧客定位在學(xué)生和上班族的情侶和夫妻群體中，他們主要追求追求新穎、時(shí)尚、舒適和享受，注重群體意識(shí)，有足夠可支配收入，并有相當(dāng)部分用于飲食方面。所以我們不斷針對(duì)市場(chǎng)需求，創(chuàng)新餐吧服務(wù)。在營(yíng)造溫馨的就餐環(huán)境中，完善服務(wù)細(xì)節(jié)，讓我們每一位員工都要做到換位思考，盡力滿足顧客需求，對(duì)顧客要主動(dòng)服務(wù)、周到服務(wù)，微笑服務(wù)，打造細(xì)致入微的人性化服務(wù)。
2.銷售促銷：
�。�1）.活動(dòng)促銷:節(jié)日促銷;清淡季促銷;季節(jié)性促銷
�。�2）.全員促銷:菜品介紹;加強(qiáng)服務(wù)意識(shí);善解顧客之意
�。�3）.優(yōu)惠促銷:價(jià)格促銷;淡季折扣;贈(zèng)品促銷 3.借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，捕獲“E”族
網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)，是非常好的接觸資訊的媒介、娛樂(lè)和信息交流工具，而且年輕人對(duì)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)到了爐火純青的地步，從QQ、網(wǎng)上BBS、個(gè)人網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)游戲、MSN到現(xiàn)在的個(gè)人博客，年輕人始終站在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的最前沿。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上尋找自己所需要的潮流信息、交流思想、展現(xiàn)自我，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解商品、追求時(shí)尚。
面對(duì)上以億計(jì)的年輕人組成的網(wǎng)民群體，面對(duì)年交易額高達(dá)千萬(wàn)億且每年呈上升趨勢(shì)的電子商務(wù)。不論是傳統(tǒng)企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)上的營(yíng)銷，還是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新，都不能忽視這個(gè)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)的威力。
五．財(cái)務(wù)分析：
（一）.投資費(fèi)用預(yù)算：
（二）.效益分析：
餐吧每日經(jīng)營(yíng)6小時(shí)，平均日接待客人120名，每人消費(fèi)50元，日營(yíng)業(yè)額6000元，按50％的純利計(jì)算，日盈利3000元，月盈利8萬(wàn)多元，半年收回成本，全年盈利60萬(wàn)元
（三）．風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)：
1.市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)
市場(chǎng)是不斷變化的，所以我們必須考慮到市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，具體有以下幾種風(fēng)險(xiǎn)可能：
(1) 在本項(xiàng)目開(kāi)發(fā)階段的風(fēng)險(xiǎn)，市場(chǎng)上可能會(huì)同時(shí)出現(xiàn) 類似餐廳的開(kāi)業(yè)。
(2) 項(xiàng)目生產(chǎn)階段的風(fēng)險(xiǎn)，如果項(xiàng)目已經(jīng)投產(chǎn)，但沒(méi)有生產(chǎn)出適銷對(duì)路的產(chǎn)品，項(xiàng)目可能沒(méi)有足夠的能力支付生產(chǎn) 費(fèi)用和償還債務(wù)。
(3) 項(xiàng)目生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)階段的風(fēng)險(xiǎn)，項(xiàng)目投產(chǎn)后的效益取決于其產(chǎn)品在市場(chǎng)上的銷售量和其他表現(xiàn)，而對(duì)于本階段項(xiàng)目而言，最大的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源于市場(chǎng)上餐飲業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)，如果項(xiàng)目投產(chǎn)后效益良好很可能會(huì)帶來(lái)一系列相似經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的誕生，從而加劇了本項(xiàng)目的競(jìng)爭(zhēng)壓力
2.內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)：
餐飲業(yè)是一個(gè)技術(shù)含量相對(duì)較低的行業(yè)，但是它需要嚴(yán)格的管理才能贏得消費(fèi)者的信賴，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)自辦的餐廳來(lái)說(shuō)大部分存在著內(nèi)部管理松散，服務(wù)人員素質(zhì)較低，如何建立現(xiàn)代企業(yè)制度，健全企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制強(qiáng)化企業(yè)內(nèi)部管理關(guān)系著企業(yè)的生與存，成與敗。
六．融資計(jì)劃：
為了達(dá)到我們餐吧期初的運(yùn)作要求，我們制定了綜合性的融資計(jì)劃，主要由以下四種方式構(gòu)成：
自投資金 ：10萬(wàn)
2．銀行貸款: 10萬(wàn)
3.社會(huì)集資： 10萬(wàn)
4.其他途徑： 10萬(wàn)
七.餐吧組織結(jié)構(gòu)
我們的餐吧采取合伙人會(huì)議方式,主要管理分層為：
1.采購(gòu)部：負(fù)責(zé)貨源采購(gòu)，清查庫(kù)存貨物，使得餐吧在貨物管理上經(jīng)濟(jì)，獲得高效益。
2.人事部：主要負(fù)責(zé)員工的招聘和工資的發(fā)放，并對(duì)員工的上班時(shí)間進(jìn)行安排和調(diào)配，進(jìn)行人性化的管理。
3.廣策部：主要負(fù)責(zé)餐吧初期和經(jīng)營(yíng)過(guò)程中活動(dòng)的宣傳策劃，以及餐吧營(yíng)銷戰(zhàn)略的制定實(shí)施。
4.行政部：負(fù)責(zé)餐吧運(yùn)作和廚房事物的管理，對(duì)員工工作進(jìn)行監(jiān)督管理，制定員工懲獎(jiǎng)制度，并根據(jù)顧客的意見(jiàn)反饋?zhàn)龀鲞\(yùn)行更改。
5.安全部：負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生安全監(jiān)督以及餐吧日常沖突事件。
八．發(fā)展規(guī)劃
1.創(chuàng)業(yè)階段：采取快速滲透戰(zhàn)略，以低價(jià)和高促銷喚起目標(biāo)群注意，迅速打開(kāi)市場(chǎng)
2.增長(zhǎng)階段：滲透現(xiàn)有市場(chǎng)開(kāi)發(fā)潛在市場(chǎng)，完善提高服務(wù)水平和質(zhì)量實(shí)現(xiàn)從品牌知名度到品牌美譽(yù)度的轉(zhuǎn)移
3.成熟階段：鞏固和完善現(xiàn)有市場(chǎng)，延伸服務(wù)市場(chǎng)，著手開(kāi)展連鎖經(jīng)營(yíng)同時(shí)加強(qiáng)品牌宣傳
4.延伸階段：利用競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行多元投資和經(jīng)營(yíng)同時(shí)進(jìn)行整合擴(kuò)展
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