設(shè)計方案

時間：2024-04-22 12:05:03 方案我要投稿

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設(shè)計方案范例(5篇)

　　為保障事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細(xì)過程。那么你有了解過方案嗎？以下是小編為大家整理的設(shè)計方案6篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案范例(5篇)

設(shè)計方案篇1

　　為迎接新春佳節(jié)，豐富我校教職工的校園文化生活，更好地展示我校老師們的精神風(fēng)貌，增進教職工之間的.情誼，鍛煉身體，增強體質(zhì)。經(jīng)研究決定，我校將舉辦迎新春教工趣味文體活動。具體安排如下：

　　一、時間

　　1月26日（星期三）下午1：30—4：30

　　二、地點

　　校廣場、藝術(shù)樓、接待大廳。

　　三、參加對象

　　全校在編在職教職工

　　四、具體要求

　　以工會小組（綜合教研組）為單位報名組隊參加；

　　具體分組為：

　　語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、

　　物理政治組、生物化學(xué)信息組、歷史地理教輔組、體育藝術(shù)后勤組共七大組。

　　五、活動項目

　　團體項目：跳長繩、趣味墊球

　　單個項目：撲克；你丟我接；卡拉OK或器樂；對、寫春聯(lián)

　　六、報名辦法：

　　單個項目每個人限報一項，撲克、你丟我接為二人一報；兼報集體項目，每個教研組可組隊參加二個集體項目，報名者請到各教研組長處登記。各教研組長于1月21日16：00之前，將電子表發(fā)至郵箱，報名表交工會辦公室祁秀珍老師處。

　　七、活動方法

　　見附件《活動規(guī)則》

　　八、獎項設(shè)置

　　所有項目根據(jù)成績，評出一、二、三等獎發(fā)放一定的獎品，報名并參加者均有獎。

　　校行政黨總支工會

　　20xx-1-12

設(shè)計方案篇2

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、感受陽光的美好與寶貴。

　　2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　3、認(rèn)識12個生字，會寫也、長、山、出4個字。認(rèn)識2個筆畫（豎提，與豎折）與一個偏旁（雙耳朵）。

　　教學(xué)重點：朗讀課文和認(rèn)字是本課教學(xué)的重點。。

　　教學(xué)難點：文中最后一段理解是教學(xué)的難點

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件

　　2、生字、詞語卡片

　　課時安排

　　2課時

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　課時目標(biāo)：

　　朗讀課文、發(fā)揮想象、感受陽光的作用

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

　�。�、師：請大家閉上眼睛，用想象去欣賞陽光下那美麗的景色。清晨，太陽緩緩地從東方升起來了，金色的陽光灑遍了大地上的每一個角落。聽！小鳥唱起了歡快的歌�？矗√锢锏暮堂缭陉柟庀赂G了；山上的'小樹在陽光下更高了……

　　（閉上眼睛，學(xué)生聽得入了神，陷入無限的遐想中……）師：同學(xué)們，美嗎？誰來說說你看到了什么，又想到了什么？

　�。ㄕ垖W(xué)生自由說）

　　師：陽光給大地帶來了生機，給生命帶來了活力，也給小朋友們帶來了一篇優(yōu)美的課文，想讀一讀嗎？請大家用自己喜歡的方式大聲地讀讀第八課《陽光》吧！讀完之后，再把生字勾劃出來。

　　2、聽師范讀：

　　聽了后，你有什么感受。（陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光……）

　　3、自讀全文：

　　5分鐘時間朗讀全文，可多讀幾遍。

　　4、檢查朗讀：

　　開火車逐句朗讀，要求讀準(zhǔn)字音。

　　金、晨、進是前鼻音，陽、更、長是后鼻音，長、晨、誰是翹舌音。

　　5、朗讀鞏固：

　　哪幾句不夠通順再多讀幾遍，或者再讀讀全文。

　　二、深入感知

　　1、陽光像什么？（金子）

　　2、金子是怎樣的？（金黃色，閃亮亮，很寶貴。）

　　3、為什么說陽光像金子？

　　（顏色像，都閃亮亮的，很寶貴。）

　　4、為什么說陽光很寶貴？

　�、賹W(xué)生讀句子：田里……山上……河面……

　�、谥笇�(dǎo)感情朗讀：

　　a、聽了他的朗讀，你仿佛看到什么？（用自己的話來說畫面。）

　　b、選擇一句，自由朗讀。

　　c、交流反饋，請三個學(xué)生讀句子。

　　d、你最想向誰學(xué)習(xí)，學(xué)著他的樣子再讀句子。

　　e、再次反饋,交流朗讀。

　　③拓展：還有誰因為有了陽光，就更好了。（小朋友，因為有了陽光，更高了�！�

　　5、陽光有沒有跳進過你的窗戶？學(xué)生說感受。

　　是的，陽光會你的窗戶，我的窗戶，他的窗戶，陽光是大家的。

　　6、指導(dǎo)朗讀

　　7、教師總結(jié)：

　　板書設(shè)計：

　　第八課

　　陽光

　　生字：金、晨、進、陽、更、長、晨、誰

　　陽光很美，很寶貴，小作者很喜歡陽光

　　陽光像金子：金黃色，閃亮亮，很寶貴

　　第二課時

　　課時目標(biāo)：

　　1、有感情的朗讀1~4自然段。

　　2、拓展練習(xí)：

　　說說陽光可愛嗎？為什么？

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　①、朗讀帶生字的詞語：

　　陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰

　�、谠谖闹姓业皆~語劃下來，讀給同學(xué)聽。

　　③老師報生字，學(xué)生在生字表上標(biāo)序號。

　�、苄温曌志毩�(xí)。

　　出示：早、星、晨、春、香、陽、晚

　　找一找，這些字有什么特點。（都和日有關(guān)）

　　組詞理解。

　　2、

　　學(xué)寫四會字。

　�、�

　　學(xué)習(xí)筆畫（豎提，與豎折）。

　　a、自己尋找新筆畫。

　　b、彩色電線演示新筆畫。

　　c、書空筆畫。

　�、趯懽志毩�(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)課文最后一段：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀、評議

　　2、小組討論、交流、評議：

　　為什么陽光比金子更寶貴？（金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。）

　　三、有感情的朗讀課文、背誦課文

　　1、齊讀課文，注意有感情

　　2、評選朗讀能手（老師與各小組的一個代表參與）

　　3、背誦全文。

　　a、出示課文插圖，教師指插圖，指導(dǎo)背誦。

　　b、想象畫面，同桌互備，指正。

　　c、集體背誦。

　　四、表演唱《七色光》

　　五、指導(dǎo)寫字

　　1、出示我會寫。學(xué)生觀察后，自由說怎樣才能寫好這些字，其他同學(xué)補充。學(xué)生示范寫、評議。

　　2、展示學(xué)生作業(yè)，點評。

　　六、讀讀說說：

　　1、開火車讀帶日字旁的字。

　　2、教師隨意點擊一個字，學(xué)生組詞，比比誰是組詞大王。

　　七、拓展活動：

　　畫一幅畫，表現(xiàn)陽光的美好。

　　教師小結(jié)：

　　板書設(shè)計：

　　第八課

　　陽光

　　陽光、像金子、田野、更綠、更高、河面、長長的錦緞、早晨、拉開、跳進、誰

　　早、星、晨、春、香、陽、晚

　　金子不能使禾苗變綠，不能使小樹長高。是陽光帶給萬物生命。

設(shè)計方案篇3

　　活動時間：第12周

　　地點：學(xué)校

　　參加對象：全體數(shù)學(xué)教師

　　主持人：教研組長

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；

　　2、促進教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進學(xué)生的發(fā)展。

　　二、活動組織形式

　　針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。

　　三、活動過程

　　第一階段（準(zhǔn)備階段）

　　1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；

　　2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；

　　3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師；

　　4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的`認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。

　　第二階段（實施階段）

　　活動時間：11月14日：15：15—15：55

　　地點：四（1）班

　　活動步驟與具體地注：

　　1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；

　　2、由執(zhí)教者說課；

　　3、觀摩研討課：四（1）班：《運算定律》。

　　各個教師分工做好觀摩記錄：

　�。�1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。

　�。�2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；

　�。�4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；

　�。�5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。

　　4、教師評課并進行摘錄：

　　組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進行記錄、分析、評議提出改進建議。第三階段：

　　根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。

　　我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。

設(shè)計方案篇4

　　為實現(xiàn)公司的快速發(fā)展，為公司創(chuàng)造高額業(yè)績，對部門員工實行激勵機制，特制訂以下提成辦法建議供公司審定。本辦法主要以高業(yè)績高提成做為基礎(chǔ)，提倡多勞多得、優(yōu)者獎勵的方式，在提高員工業(yè)務(wù)積極性的前提下，還注重整體部門的團結(jié)性，加強團隊素質(zhì)進行爭當(dāng)先進的目標(biāo)引導(dǎo)。具體辦法如下：

　　設(shè)計部薪資構(gòu)成設(shè)計師的薪資構(gòu)成基本待遇+對應(yīng)的產(chǎn)值提成+獎金+工齡工資

　　設(shè)計總監(jiān)、主管的薪資構(gòu)成基本待遇+對應(yīng)的產(chǎn)值提成+獎金+工齡

　　工資+崗位津貼

　　廣告部設(shè)計師

　　1、設(shè)計師助理基本待遇 1500元+提成+獎金+工齡工資

　　2、普通設(shè)計師基本待遇 20xx元+提成+獎金+工齡工資

　　3、資深設(shè)計師基本待遇 3500元+提成+獎金+工齡工資

　　4、設(shè)計主管基本待遇 4000元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼

　　5、設(shè)計總監(jiān)基本待遇 4500元+提成+獎金+工齡工資+崗位津貼

　　6、文案基本待遇 2500元+提成+獎金+工齡工資

　　備注:目前設(shè)計部架構(gòu)暫分兩級:設(shè)計總監(jiān)和設(shè)計師

　　提成----每月發(fā)放工資時統(tǒng)計結(jié)算

　　平面設(shè)計師每設(shè)計完成1P(版面大小21.3X29.1)作品提成30元單彩一樣文案采編1000字文案提成20元依此類推。

　　裝飾設(shè)計師提成分二類A、按工程總款提成1.5%B、每出一張3D效果圖提成50元。

　　獎金----是在工資范圍之外另行對按時高質(zhì)完成工作任務(wù)的員工所給予的獎勵不是工資的必然組成部分其有無、高低直接按照工作表現(xiàn)而非法定或規(guī)定的范疇。每月領(lǐng)取獎金的人數(shù)和金額不固定每位工作表現(xiàn)優(yōu)異的員工均可獲得100——500元獎金

　　工齡工資----在職設(shè)計師供職滿一年,每月150元補助供職滿二年每月250元補助供職滿三年每月350元補助依此類推。

　　崗位津貼----任職期內(nèi)每月補助200元。

　　備注

　　1、設(shè)計師或設(shè)計團隊份內(nèi)工作客戶溝通、外出采訪、拍照、設(shè)計、后期印刷至完工。

　　2、以上均包含其它社會福利、住宿費補助業(yè)務(wù)過程中差旅費、餐費等實報銷 3、以上設(shè)計師提成辦法在實際運用過程中對提成范圍的確定以及提成如有異

　　議可提出與公司商討公司保留對提成辦法的修改

　　4、若有未定事項則按實際發(fā)生情況進行商議

　　一、有關(guān)設(shè)計師薪資提成制度方式

　　1、采進階提成，業(yè)績越高提成比例越高例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽 30%，15萬以上抽32%。設(shè)計師若業(yè)績是12萬，則以12萬抽30%。設(shè)計師若業(yè)績是18萬，則以18萬抽32%。

　　2、采不同的業(yè)績，分階層提成例如6萬以下抽25%，6萬以上抽28%，10萬以上抽30%，15萬以上抽32%，設(shè)計師若業(yè)績是18萬，他的提成是6萬抽25%，6~10萬間的4萬抽28%，10~15萬間的5萬抽30%，15~18萬間的3萬抽32%。

　　3、依不同消費項目，提成不同每一消費項目不同提成，比如說考慮洗發(fā)、護發(fā)大多為助理操作，所以提成20%，剪發(fā)提成35%，燙發(fā)、染發(fā)提成30%。此方式目的為希望將剪、燙、染客數(shù)能夠拉高。

　　4、依指定與不指定業(yè)績，提成不同為鼓勵設(shè)計師留住顧客，指定顧客提成較高，不指定顧客提成較低。

　　二、一般提成業(yè)績計算方式

　　1、不扣成本(材料、助理)入業(yè)績，直接提成。

　　2、扣材料成本入業(yè)績，再提成。

　　3、扣材料成本再扣掉助理提成后入業(yè)績，再提成。

　　無論提成比例是多少，換算下來的薪資支出占總業(yè)績的比例，皆應(yīng)以上述之合理薪資成本結(jié)構(gòu)比例做標(biāo)準(zhǔn)，若是有助理配備，設(shè)計師提成約25%~30%左右，若是店內(nèi)沒有助理編制，設(shè)計師提成當(dāng)然可以高一點，約40%-50%左右，所以不同公司，有不同的提成制度，設(shè)計師薪資提成是無法比較的。

　　設(shè)計師薪資提成高，未必收入就高，而是與設(shè)計師業(yè)績高低有關(guān)系，比如說業(yè)績30000提成40%實領(lǐng)12000元，相信設(shè)計師也不會有成就感，所以大家應(yīng)多把注意力放在如何增加業(yè)績而不用太在意提成高低，因市場上的提成制度也許各不同，但實際實領(lǐng)的薪資提成差距不大。若落差太大，員工是留不住的。

　　一般連鎖店的'提成會比單店低，連鎖店通常最高提成不超過30%(有助理)，因為連鎖店的知名度高，相對的吸引不指定的客源比較多（因為連鎖店經(jīng)營重點是不指定客），設(shè)計師的客源當(dāng)中，公司給予的不指定客比例較高，所以提成較低；單店的實際提成約在28%~35%（有助理），以上提成比例，皆以實際提成為基準(zhǔn)，比如(業(yè)績10萬，提成30%，實領(lǐng)3萬元)。薪資制度，是設(shè)計師經(jīng)過每個月努力后，所得到最直接的報償，也是激勵員工向上提升最直接的方法，所以在設(shè)計過程，思考的周延性是非常重要，尤其每一個薪資提成方式的背后，一定有其精神與理念，能夠?qū)⒕窭砟盥鋵崳攀且惶淄暾男劫Y制度。