中學(xué)生主題班會方案（通用12篇）
在日常的學(xué)習(xí)中，大家都知道主題班會吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。那么，主題班會都有哪些類型的呢？以下是小編收集整理的中學(xué)生主題班會方案，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)生主題班會方案 1
一、活動目標：
讓學(xué)生理解“健康”的含義，了解心理健康的重要性。掌握一些培養(yǎng)心理健康的手段和方法，確立自我心理保健意識，擁有健康的心理狀態(tài)。
二、活動內(nèi)容：
從學(xué)生對健康的理解開始,確定健康的真正含義,即:“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)�！比缓笞寣W(xué)生通過具體事例，討論不同的心理狀態(tài)對人的成長和成功的影響，并分析同齡人和自身所存在的或最想解決的問題，了解自己的心理狀況。引導(dǎo)學(xué)生有意識地進行自我心理調(diào)節(jié)，做自己的心理保健醫(yī)生。
三、活動準備：
1、布置課題
2、向全班同學(xué)征集班會方案，篩選后確定思路進行總體設(shè)計。
3、以小組為單位，按設(shè)計內(nèi)容分別準備。
4、提出以下問題讓全體同學(xué)思考：
�。�1）你認為什么樣的人才是心理健康的？
�。�2）在你的學(xué)習(xí)和生活中幫助和阻礙你發(fā)展和進步的心理有哪些？
5、確定活動流程：
提出問題—個人發(fā)言—自由發(fā)言—組內(nèi)發(fā)言—分析總結(jié)—制定目標
四、活動過程：
1、主持人宣布班會開始，并提出問題：什么是健康？健康的標志是什么？
2、讓同學(xué)自由發(fā)言。然后結(jié)合發(fā)言內(nèi)容總結(jié)出健康的真正含義：“健康不僅僅是沒有軀體疾病、不體弱，而是一種軀體、心理和社會功能均臻良好的狀態(tài)。”
3、讓所有同學(xué)寫出自己最想解決的問題（不記名），收集起來備用。
4、討論：
�。�1）你認為什么樣的人才是心理最健康的？（自由發(fā)言）
�。�2）成功的人士要具備什么樣的心理狀態(tài)？（舉例）
�。�3）不成功的人士心理如何？（案例說明）
�。�4）舉例分析同齡人中優(yōu)秀者的心理狀況。
�。�5）總結(jié)心理健康的幾種表現(xiàn)。
�。�6）總結(jié)心理健康的幾個標準。
5、敞開心扉：
請幾個同學(xué)談一談成長路上幫助自己或阻礙自己的心理狀態(tài)。
6、歸納同學(xué)寫的“自己最想解決的.問題”，選擇有代表性的問題讓同學(xué)討論。如：
學(xué)習(xí)與娛樂的關(guān)系問題
（1）人與人的交往問題—同學(xué)與教師，同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與父母
1、自我診斷：按照心理健康的標準測定自己的心理狀態(tài)。
2、自我測定：測定自己的適應(yīng)能力。
3、班主任總結(jié)發(fā)言，強調(diào)最好的醫(yī)生就是自己，要做自己的保健醫(yī)生。
五．課后隨筆：
21世紀是充滿競爭的世紀，敢于冒險，敢于探索，善于競爭，善于合作，富于創(chuàng)造是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質(zhì)無一不與良好的心理素質(zhì)密切相關(guān)。調(diào)查表明：“初中有4.5的人有嚴重的心理健康問題，20.5的人有較明顯的心理健康問題�！敝袑W(xué)生心理健康問題主要表現(xiàn)為：缺乏耐力、情緒不穩(wěn)、缺乏自信心、心理承受力低、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、考試焦慮等。有人用《SCL—90自評量表》進行的心理測試發(fā)現(xiàn)：“在心理健康方面存在問題的學(xué)生的比率在10以上的項目，八年級有強迫、人際敏感、抑郁、敵對、恐怖、偏執(zhí)等6項，一個學(xué)生的心理狀態(tài)是否健康、學(xué)習(xí)與交往問題等方面的認識和處理方式是否正確常常會影響一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和對前途的看法，關(guān)系到學(xué)生能否健康成才。本設(shè)計力圖通過集中－分散－集中的活動模式，將活動的重點放在對健康的全面了解和對心理健康重要性的理解上，使學(xué)生重視心理健康，培養(yǎng)和發(fā)展健康的心理狀態(tài)。
中學(xué)生主題班會方案 2
一、時間：
20xx年11月26日下午第三節(jié)
地點：七年級二班教室
二、活動目標
1、通過觀看有關(guān)是否該遵守交通法規(guī)的幽默的法制短片，引發(fā)同學(xué)思考：是否可以因為某些原因而不遵守法律規(guī)范？
2、通過自由辯論的形式，讓正反兩種觀點進行交鋒，使同學(xué)們在討論中看清問題的本質(zhì)，了解到不僅要知法，更要信法，進而守法。
3、在明確了守法的重要性之后，通過知識競賽的形式，使同學(xué)們在寓教于樂中掌握基本的法律常識，為嚴格守法打下基礎(chǔ)。
4、評選“法制之星”，作為班級法制活動的帶頭人，帶動全班同學(xué)乃至全年級、全校同學(xué)一起做知法、信法、守法的好學(xué)生，好公民。
三、活動程序
老師：各位同學(xué)上午好！今天的這堂班會我們要一起討論一個嚴肅的話題——法制。那么法律對于大家來說具體是什么呢？
學(xué)生：法律是約束、規(guī)定人們行為的內(nèi)容。
老師：在開始嚴肅之前，讓我們先來看一段輕松幽默的法制短片，討論一下法律在我們現(xiàn)實生活中的具體適用情況。
1、觀看幽默的法制短片以夸張搞笑的形式為違反交通法規(guī)的行為找到一些看似合理的借口，具有一定的迷惑性，同學(xué)們觀看后果然出現(xiàn)了一些意見分歧。
老師：這部短片向我們表達了兩種不同的觀點。那么我們是必須遵守法律法規(guī)，還是應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r候靈活變通一下呢？不知道同學(xué)們各自都持有怎樣的.看法。學(xué)生1：法律的制定是為了維持大家的秩序的，我們必須遵守。
學(xué)生2：法律本身就是為了讓人們能更好地生活，是為人民著想的。有時可以靈活變通。老師：大家的說法似乎都挺有道理。那么下面就讓我們開展一次小型的辯論會吧。請支持馬凌的同學(xué)坐在我左手邊，支持孫亦文的同學(xué)坐在我右手邊。
2、自由辯論
圍繞幽默的法制短片展開辯論，并可將議題適當(dāng)擴展而不局限于交通法規(guī)。同學(xué)們自主分成兩組，由主持人宣布規(guī)則，進行自由辯論。辯論結(jié)束后由在場老師做評委，對同學(xué)們提出建議和指導(dǎo)。
老師：那么下面我宣布一下規(guī)則。兩方可自由派出辯手，一方發(fā)言結(jié)束另一方即可接上，一方累計發(fā)言時間不得超過3分鐘。最后由兩方各自派一人進行1分鐘的總結(jié)陳詞。好，那么我們就開始吧！
中學(xué)生主題班會方案 3
一、活動目標：
�。ㄒ唬┱J識到人生活在社會中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀更需要學(xué)會交往。
�。ǘ┟靼字袑W(xué)生交往的主要對象是老師、同學(xué)和家長。
�。ㄈ莆照_處理好與同學(xué)、老師和家長之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動重點：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動形式：
小品、演講、討論。
四、活動準備：
�。ㄒ唬┐_定活動主持人，并認真做好主持過程的準備工作。
�。ǘ┚幣判∑穭�。采取自愿報名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
�。ㄈ┱埼墓P好且善長演講者準備演講稿及配樂演練。
五、活動過程：
主持人：我們從呱呱墜地時，就開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長，交往圈越來來越擴大，中學(xué)生交往的主要對象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會中的其他人。人為什么要和他人交往？在人與人的交往過程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢？是我們這次班會探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會現(xiàn)在開始。
�。ㄒ唬┛串嬑蚶�
主持人：首先思考的問題是人為什么要和他人交往？請大家觀看這樣一個畫面，（投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無助地在天空中飛翔）然后思考下畫中的含義是什么？請同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個人對面面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說明孤雁難行。那么，我們每個人如同大雁一樣，離開了社會群體就會在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無法生存。誰能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說明這個道理。
�。ǘ┑湫团e例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過去我性格孤僻，不愛和別人交往！課下總是一個人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請教，也不愿請同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來越吃力，怎么努力成績也上不去。后來經(jīng)過心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點，主動和家長、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂于和大家在一起交流思想、探討問題了，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級時，我的父母離異了，當(dāng)時我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨來獨往，集體活動很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺得未來的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認識了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對現(xiàn)實重新振作起來，班長也主動幫助我彌補學(xué)為上的缺陷，我增強了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時以優(yōu)異成績考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛。久而久之，學(xué)習(xí)成績不僅沒提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績也不理想，勉強及格。
3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國作家肖伯納所說的名言一樣“如果你有—個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想�！保ㄓ猛队皟x打出）讓我們在交往中不斷獲得真知，在交往中享受人生的快樂，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢？請看小品劇。
�。ㄈ┍硌菪∑穭�
1、母女倆
主要劇情：母親生病，孩子不聞不問，只知朝母親要零花錢，母親對孩子進行教育，但態(tài)度有些簡單粗暴，孩子不接受，對母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、考場上發(fā)生的事情
主要劇情：考場上，學(xué)生甲有一道題不會答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒給甲看。考試結(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語言挖苦乙。乙很氣惱，認為自己的行為是對的，就和甲據(jù)理力爭，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
3、師生之間
主要劇情：學(xué)生丙課上看武俠小說，被寵師發(fā)現(xiàn)后沒收了，可當(dāng)老師想給他時卻意外地找不到了。老師認為是學(xué)生自己偷著拿走了，學(xué)生丙一再解釋自己沒拿走，老師還是不相信；學(xué)生丙對老師的不信任非常惱火，對老師出口不遜。
4、在商場里
主要劇情：兩位同學(xué)去商店買學(xué)習(xí)用品，在柜臺前，售貨員和其他柜臺的售貨員正聊得火熱，對兩位同學(xué)不理不睬，在兩位同學(xué)再三的要求下，售貨員不耐煩地把文具扔了過來，并給了他們一個白眼，兩位同學(xué)很生氣，轉(zhuǎn)身就走，并罵了一句很難聽的話。
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主持人：大家看完了幾個小品劇之后，想必定會有感而發(fā)吧，請思考、分析下列問題，各抒己見，取得共識。
1、小品�。ㄒ唬┲心概饔泻尾粚χ帲号畠簯�(yīng)如何對待母親的教育，當(dāng)有分歧時該如何處理？
2、小品�。ǘ┲械募滓译p方的沖突產(chǎn)生原因是什么？各自應(yīng)持什么態(tài)度才不致傷害友誼？
3、小品�。ㄈ┲械膶W(xué)生丙該如何對待老師的誤解？
4、小品�。ㄋ模┲械膬晌煌瑢W(xué)對那位售貨員的.態(tài)度應(yīng)采取何種方法才是最佳的交往技巧？（以小組為單位進行討論和分析，然后由各組代表發(fā)言）
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主持人：請四個小品劇的主人公們按正確交往原則改編小品劇情。（四個小品劇皆以正確方法妥善處理母女問、同學(xué)問、師生間以及與社會上其他人員交往中出現(xiàn)的矛盾）
演出完畢后，同學(xué)們以熱烈的掌聲表示肯定。
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主持人：中學(xué)生活是多姿多采的，我們的集體也不都是男孩或女孩，男女同學(xué)交往就會是必不可少的，有人把男女生之間的交往看得很微妙，家長和老師也無不擔(dān)心。那么，應(yīng)如何對待男女同學(xué)之間的交往呢？男女生交往時應(yīng)注意些什么？請聽演講。
由一位同學(xué)就“談男女同學(xué)之間的交往”進行演講。
演講內(nèi)容提要：男女同學(xué)之間交往是正常的，正常的交往有益我們的身心健康，可促進學(xué)習(xí)、共同進步。但如把握不好，超出正常范圍，則會影響學(xué)習(xí)，則會影響學(xué)習(xí)，甚至走入歧途。異性交往中應(yīng)把握四個原則：心地純正、態(tài)度明朗；談吐文雅，舉止端莊；儀表大方；探討問題時一般在公共場合；參與活動時注意群體性；男孩要尊重女孩，女孩要自尊、自愛。同時，希望教師和家長理解我們并正確引導(dǎo)我們。
主持人：她講的多好��！同學(xué)們有什么感受可發(fā)表一下自己的看法。
由三至四名同學(xué)談自己的感受，自己過去是怎樣做的，今后打算怎樣做。
（七）班主任總結(jié)
我們這次活動很成功，每個同學(xué)都積極參與，討論時踴躍發(fā)言，許多同學(xué)能主動反省自己過去在交往中的不足�？梢哉f，今天這個活動給我們大家上了一堂生動的教育課。希望同學(xué)們能象自己在發(fā)言中所說的那樣，在今后與家長、老師、同學(xué)及他人的交往實踐中，多一份理解，注意從對方的角度考慮問題，不斷完善和提高自己。這樣，無論是在家里、在學(xué)校還是在校外，我們就朗通過努力為自己創(chuàng)造一個寬松而暢快的環(huán)境，并在這種美好的環(huán)境中茁壯地健康成長。21世紀競爭更加激烈，競爭中必須學(xué)會合作，只有善于交往的人成功的機會才多，愿同學(xué)們從現(xiàn)在做起，學(xué)會交往的技巧，建立和諧的人際關(guān)系。
中學(xué)生主題班會方案 4
一、班會主題：
做一個有責(zé)任心人
二、活動形式：
班干部主持、討論、發(fā)言
三、活動目標：
1、讓學(xué)生懂得什么是責(zé)任，如何做一個有責(zé)任心的人。
2、教育學(xué)生做事應(yīng)有責(zé)任意識，認真負責(zé)，勇于承擔(dān)。
3、通過活動讓學(xué)生感受責(zé)任心的重要性，增強其責(zé)任意識，學(xué)會對自己，對他人，對集體負責(zé)。
四、班會背景：
現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨生子女，在家由于父母的溺愛，他們?nèi)涡�、以自我為中心；在學(xué)校則表現(xiàn)為：做事缺乏責(zé)任心，對他人、集體漠不關(guān)心。因此，欲通過主題班會的責(zé)任教育，培養(yǎng)學(xué)生對責(zé)任感的.正確認知，增強學(xué)生的責(zé)任意識。
五、班會準備：
1、學(xué)生注意觀察身邊同學(xué)做事負責(zé)與不負責(zé)的事例，排演成情景劇；
2、收集相關(guān)的歷史故事及資料；
3、分工準備：主持、講故事、表演情景劇等；
4、黑板畫個心，在心中寫上責(zé)任，同學(xué)們圍成u字形。
六、活動對象：
高二（6）班全體學(xué)生
七、班會過程：
開場：（2分鐘）
主持人：老師，同學(xué)們大家好！
高二（6）班主題班會現(xiàn)在開始。
首先熱烈歡迎來參觀我們班會的各位老師與領(lǐng)導(dǎo)。
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
人的一生會追尋許多。學(xué)業(yè)、家庭、事業(yè)……而今天我們要追尋的是被許多人淡忘，卻又最重要的東西。
中學(xué)生主題班會方案 5
活動目的
傳染病是中學(xué)生常見的健康問題之一，嚴重影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。通過舉辦這個主題班會，我們的目的是：
提高中學(xué)生對傳染病的認識和了解。 培養(yǎng)中學(xué)生正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。 傳授傳染病的預(yù)防知識和技能，提高中學(xué)生的健康素養(yǎng)。
活動準備
為了確保這個主題班會的順利進行，我們需要做以下準備工作：
確定活動時間和地點，并通知中學(xué)生和家長。 策劃活動內(nèi)容和流程，制定詳細的活動議程。 聯(lián)系專業(yè)醫(yī)生或衛(wèi)生專家，邀請他們來做相關(guān)講座。 準備相關(guān)宣傳資料，如海報、宣傳冊等。 準備必要的器材和道具，如投影儀、音響等。
活動內(nèi)容
這個主題班會將分為以下幾個環(huán)節(jié)：
1、傳染病知識講座
邀請專業(yè)醫(yī)生或衛(wèi)生專家給中學(xué)生講解傳染病的基本知識，包括傳播途徑、常見傳染病的癥狀和治療方法等。通過講座，增加中學(xué)生對傳染病的認識和了解，提高他們的防范意識。
2、活動互動環(huán)節(jié)
組織中學(xué)生進行一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分享等。通過互動，讓中學(xué)生積極參與，加深對傳染病知識的理解，并為他們提供互相學(xué)習(xí)和交流的機會。
3、實踐活動
組織中學(xué)生進行一些實踐活動，如正確洗手、咳嗽禮儀等。通過實踐，引導(dǎo)中學(xué)生掌握正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為，從而提高他們的自我保護能力。
4、結(jié)語和總結(jié)
在活動結(jié)束時，總結(jié)活動內(nèi)容，強調(diào)中學(xué)生在預(yù)防傳染病方面應(yīng)該注意的`要點，并對中學(xué)生提出進一步的建議和指導(dǎo)。
活動效果評估
為了評估這個主題班會的效果，我們將采取以下方法：
設(shè)計問卷調(diào)查，收集中學(xué)生對活動的反饋和意見。 觀察中學(xué)生在活動中的表現(xiàn)和參與程度。 與家長交流，了解中學(xué)生在家庭中是否能夠應(yīng)用所學(xué)的知識和技能。
根據(jù)評估結(jié)果，我們將針對不足之處進行改進和調(diào)整，以提高后續(xù)活動的效果。
總結(jié)
通過這個中學(xué)生傳染病主題班會，我們希望能夠提高中學(xué)生對傳染病的認識和預(yù)防意識，培養(yǎng)他們正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康行為。只有健康的身體才能支撐學(xué)業(yè)的輝煌，只有正確的預(yù)防措施才能讓中學(xué)生更好地成長。
中學(xué)生主題班會方案 6
【活動目的】
1、讓學(xué)生懂得一個人做事要有責(zé)任心，要有負責(zé)到底的
精神，學(xué)會自己做的事自己負責(zé)。
2、通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》的有關(guān)條例，規(guī)范學(xué)生的行
為，使班級學(xué)生成為對自己、家庭、他人、集體、國家負責(zé)的新時代的好少年。
【活動準備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準備形狀各異的小卡片。
【活動形式】
引用案例與學(xué)生實際情況相聯(lián)系進行討論并小結(jié)。
【活動時間】
20xx年4月12號
【活動地點】
中預(yù)（3）班教室
【主 持 人】
xx
【指導(dǎo)教師】
xx
【活動流程】
主持人甲：責(zé)任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的.生命就會閃光。
主持人乙：責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
主持人甲：一個人有了責(zé)任心，就擁有了至高無上的靈魂。
主持人乙：一個人有了責(zé)任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。
主持人甲：一個人有了責(zé)任心世界才更精彩、更迷人！
一、案例引出：
主持人甲宣讀案例：
潘金海出生在一個幸福的家庭。父親是某局級干部，母親在機關(guān)工作，他是家中的小皇帝。潘金海從小在學(xué)校里稱王稱霸，經(jīng)常打同學(xué)、罵老師、逃學(xué)曠課，母親卻對他說：“以后誰惹了你，你就給我打，打不贏就跑，有媽在，你誰也別怕！”有了母親的鼓勵和父親的權(quán)勢給他壯膽，潘金海的匪氣霸氣越來越勝。轉(zhuǎn)眼間，潘金海上中學(xué)了，他不好好學(xué)習(xí)，整天吃喝玩樂，在社會上稱霸，幾次被公安局拘留，都被父母找關(guān)系給保了出來。由于某些公安人員的不負責(zé)，他一次次地逃避打擊，膽子越來越大，最終成為一個流氓團伙的頭子，被槍決了。 主持人乙：大家還記得這個故事叫什么名字嗎？ 學(xué)生：《是誰把他引向不歸路》
主持人乙：對！缺乏責(zé)任把他引向不歸路呢？你認為到底什么是“責(zé)任”呢？學(xué)生：“責(zé)任感”對于一個中學(xué)生來說，集中表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)有責(zé)任心和平時對集體、對親人的關(guān)心。
二、《名人名言》集錦：
主持人甲：在讀書月活動中，我們了解了許多關(guān)于責(zé)任感的名言
學(xué)生：雷鋒說：一個人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂。
學(xué)生：朗費魯說：我們命定的目標和道路不是享樂，也不是受苦，而是行動和責(zé)任。
學(xué)生：吳玉章說：人生在世，責(zé)任為重，一心向存，決不松勁。
學(xué)生：高爾基說：天才就是善于工作，熱愛工作，對工作有責(zé)任心。
學(xué)生：羅曼羅蘭說：一個人的責(zé)任感越崇高，生活就越純潔。
學(xué)生：高爾基說：人需要責(zé)任感，就像瞎子需要明眼一樣。
學(xué)生：雷鋒說：人民的困難就是我的困難，我的責(zé)任就是幫助人民解決困難。
學(xué)生：培根說：責(zé)任好比寶石，它在無數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。
主持人：希望大家多讀書，讀好書，爭做有責(zé)任感的好少年。
中學(xué)生主題班會方案 7
設(shè)計理念：
中學(xué)生的文明禮貌意識還處于發(fā)展階段，雖然已經(jīng)具備了一定的認知能力、判斷能力，但在他們中仍然會發(fā)生一些不愉快的事情。作為教師要給予及時正確的引導(dǎo)，給他們樹立一個榜樣，創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境。引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生用眼睛觀察、用心靈體會什么是文明用語，使用文明用語能給我們帶來哪些方便，進而號召大家堅持使用文明用語，在使用文明用語中體味快樂。
現(xiàn)狀分析：
通過教學(xué)生活中的觀察和與學(xué)生們的交流，我了解到多數(shù)學(xué)生運用文明用語的現(xiàn)象并不多，在學(xué)習(xí)生活中還時常發(fā)生不文明的現(xiàn)象，其原因我分析主要有兩點：一是學(xué)生往往根據(jù)自己的情感來判斷好惡，表現(xiàn)言行；二是生活的環(huán)境沒有這個氛圍，這一點需要老師、家長、親朋等共同培養(yǎng)。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生懂得什么是文明用語，常用的文明用語有哪些？
2、使學(xué)生學(xué)會做到與同學(xué)友好交往，正確使用文明用語。
3、正確使用文明用語給生活帶來的和諧與快樂。
教學(xué)準備：
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教學(xué)重點：
了解常用的文明用語有哪些
教學(xué)難點：
正確使用文明用語
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⒐适聦�(dǎo)入：（課件）
�。ǘ�、導(dǎo)入新課：可見語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是中學(xué)生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是，我們有許多同學(xué)平時不注意自己的語言，說話粗俗、傲慢等，嚴重的傷害了他人的.自尊心，給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課，老師就和你們一起學(xué)習(xí)怎樣使自己的語言文明，成為一個有教養(yǎng)的人。
1、課件展示主題、教學(xué)目標。（學(xué)生齊讀）
2、讓同學(xué)們說一說自己平時用到了哪些禮貌用語。
3、課件展示常用的文明禮貌用語（學(xué)生齊讀），深刻領(lǐng)會這些禮貌用語，活學(xué)活用。
4、現(xiàn)在我們來做個問答競賽，看誰說得又快又準。
你想別人幫你的忙，應(yīng)該說什么？（請幫個忙）
早上起床后見到別人說什么？（早上好）
平時見到別人要說什么？（您好）
晚上睡覺前對人要說什么？（晚安）
分別應(yīng)該說什么？（再見）
別人送你時，你應(yīng)說什么？（請留步）
別人幫了你的忙時要說什么？（謝謝）
不小心碰了別人或打擾了別人，應(yīng)說什么？（對不起，請原諒，很抱歉）
對方向你道歉時你應(yīng)說什么？(別客氣，沒關(guān)系)
對老年人應(yīng)該怎樣稱呼？（老大爺、老奶奶）??
老師：“同學(xué)們說得很好，是不是你們也會正確使用了呢？下面，我們就分組創(chuàng)設(shè)情境，要求是必須用上問候語、感謝語等禮貌用語。（小組活動）
5、小組上臺表演。（師表揚鼓勵）
6、老師：“說文明禮貌用語雖然重要，但也要講究一定的方式，一定要講究分寸。”（課件展示）語言文明的注意事項：即“四有四避”。
老師：“要待人有禮，就要說話文雅，不用粗野庸俗甚至下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話，少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學(xué)之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時，我們對老師，家長以及對他人說話一定要和氣，要做到熱情而且有禮貌。以前，可能有些同學(xué)沒有注意到說話要文雅，往往會出言不遜而得罪人，或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn)，要注意克服和糾正。”
7、 “那么，到底你是不是一個文明人了呢？下面我們來進行一下自測”（出示課件）
8、接下來，就請你們自己來展示一下你們課前搜集到的或者是自己編的文明小故事、小兒歌、名言警句吧。（分組展示）
9、宣誓（出示課件）
10、課堂小結(jié)：（課件展示）
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn)，是一種良好的社會公德，它會使人與人之間的關(guān)系更融洽。講話文明和禮貌待人，這也是文明禮貌的基本要求，我們要把這些要求融化在日常生活當(dāng)中去。讓我們一起行動起來吧，爭做一個文明有禮的中學(xué)生。
作業(yè)：
寫一寫你如何成為一個有教養(yǎng)的人？
中學(xué)生主題班會方案 8
班會目的：
針對同學(xué)們中存在的一些不良現(xiàn)象，如：同學(xué)見相互出口成臟、對家長不夠禮貌、對老師不夠尊重等行為。開展"做一名有教養(yǎng)的中學(xué)生"的主題班會，旨在通過本次班會活動，幫助同學(xué)們認識自己的不良行為并改正，更好更深入地了解"教養(yǎng)"的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的道德品質(zhì)。
組織形式：
多媒體、討論、詩朗誦
課前準備：
要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)或書本上了解有關(guān)教養(yǎng)的資料，收集一些日常學(xué)習(xí)生活中缺乏教養(yǎng)的事例和有教養(yǎng)的言語行為，并在班會課上討論。
班會過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題
清華大學(xué)電機系4年級學(xué)生劉海洋，為了驗證“笨狗熊”的說法能否成立，在20xx年1月29日和2月23日，先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料，倒在了北京動物園飼養(yǎng)的狗熊身上和嘴里，造成3只黑熊、1只馬來熊和1只棕熊受到不同程度的嚴重傷害。這名大學(xué)生年僅21歲，已通過研究生考試。上述3種動物被《瀕危野生動植物種國際貿(mào)易公約》列為國際一級保護動物。
主持人：頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏教養(yǎng)的事情，這件事不得不引起我們的深思。請大家就劉海洋的行為展開討論。對我們中學(xué)生來說，什么是有教養(yǎng)的行為？什么是沒有教養(yǎng)的行為？
學(xué)生討論并發(fā)言
主持人：教養(yǎng)的內(nèi)涵：教養(yǎng)是指一般文化和品德的修養(yǎng)。有教養(yǎng)的行為，應(yīng)該是有愛心，懂禮貌，知道尊重別人，關(guān)心別人。做事有分寸，善解人意，心胸寬闊并發(fā)自內(nèi)心，正派真誠，光明磊落等等。如：人見面要打招呼，因為這可以表達關(guān)切和尊重；公眾場合說話聲音要低，因為避免妨礙別人；做錯事要說對不起，因為這樣能彌補給別人造成的不快；要溫文爾雅，因為惡語會傷人；要光明正大，因為行為不端將損害他人利益。
二、關(guān)于教養(yǎng)的得失
分組討論
一組：教養(yǎng)能帶給我們什么，我們自己的教養(yǎng)能帶給自己什么？
二組：如果我們沒有教養(yǎng)，會失去什么？
學(xué)生討論并發(fā)言
主持人：教養(yǎng)能帶給我們什么，我們自己的教養(yǎng)能帶給自己什么？
能得到別人的認可，受到尊重和信任，有人緣。會使更多的人愿意接近、關(guān)心愛護你。而來自老師、同學(xué)、朋友的信任、理解、支持和寬容，又會讓自己有滿足感、喜悅感和幸福感，由此帶來對自己的認同感，增添自信。
沒有教養(yǎng)我們有可能會失去什么？、
失去良好的同學(xué)關(guān)系和朋友，失去別人的尊重和信任，有可能失去尊嚴，有可能失去很多機會，有可能失去成功感和幸福感。
三、我們怎么辦
主持人：怎樣做一個有教養(yǎng)的中學(xué)生？
學(xué)生討論并發(fā)言
主持人：首先要理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，培養(yǎng)自己高尚的情操，同時要學(xué)習(xí)表達教養(yǎng)的種種形式，要使有教養(yǎng)的行為變成一種自覺的習(xí)慣，否則教養(yǎng)只是一句空話。有的人心地很好，人也很善良，但卻給人缺乏教養(yǎng)的印象，比如上課不認真聽講，自習(xí)課大聲喧嘩，隨地亂扔垃圾，見到老師不問好，進他人寢室前不敲門等，就是因為他沒有學(xué)會表達教養(yǎng)，沒有學(xué)會注重他人感受。
全班學(xué)生一起朗誦：
教養(yǎng)，是一種美麗的高貴
與人交談，理智而不乏幽默，自信而不顯張狂；
與人交往，優(yōu)雅地說“請”“謝謝”“對不起”；
面對無禮的非難，寬容地付之一笑；
無論成功還是失敗，得意淡然，失意坦然；
淡淡地對自己一笑；
教養(yǎng)，是一種美麗的高貴。
有教養(yǎng)的人不會在別人需要寧靜時旁若無人地喧嘩；
有教養(yǎng)的人不會在美麗的校園丟下極不諧調(diào)的垃圾；
有教養(yǎng)的人不會在狹窄的甬道里擁擠；
有教養(yǎng)的人不會拿別人的痛苦開心；
有教養(yǎng)的人不會為雞毛蒜皮斤斤計較；
有教養(yǎng)的'人不從不唉聲嘆氣，自怨自艾；
有教養(yǎng)的人從不為了出風(fēng)頭而標新立異；
有教養(yǎng)的人不會嘩眾取寵、奴顏婢膝；
有教養(yǎng)的人會隨手關(guān)掉白白浪費的電燈；
有教養(yǎng)的人會為同桌撿起掉落的書本；
有教養(yǎng)的人會有獨立的見解；
有教養(yǎng)的人會衷心地為別人的成功贊美；
有教養(yǎng)的人會微笑著向老師、同學(xué)問好；
有教養(yǎng)的人心中不僅僅裝著自己；
我希望
明天早晨我見到的大家，都將是紳士風(fēng)度、淑女風(fēng)范！
四、任務(wù)布置：
以教養(yǎng)為主題，出一期板報，班干部討論一下，寫一份倡議書，以班委的名義向全班同學(xué)發(fā)出“倡議”。每位同學(xué)以“做一名有教養(yǎng)的中學(xué)生”為題，寫一段感想，抄錄在板報上。
中學(xué)生主題班會方案 9
一、活動目的
1、學(xué)習(xí)《守則》的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進他們身心健康發(fā)展。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。
二、活動準備
1、準備《守則》為內(nèi)容的題目
2、印發(fā)《守則》組織學(xué)生學(xué)習(xí)
3、根據(jù)《守則》的有關(guān)內(nèi)容，寫演講稿
4、排練與遵守《守則》相關(guān)的節(jié)目
三、活動形式：
主題班會
四、活動內(nèi)容：
相聲、小品、歌曲、詩朗誦、快板、競答等
五、活動過程
老師：同學(xué)們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規(guī)則，國家教育部20xx年8月28日頒布了新的《守則》，對我們中學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一個全面發(fā)展的'一代新人，今天，我們班將開展“學(xué)新守則,新規(guī)范
做新時代合格中學(xué)生”的主題活動，我預(yù)祝你們今天的主題班會取得圓滿成功，下面請李羿衡、
叢日初兩位同學(xué)上臺為我們主持活動，大家用熱烈的掌聲歡迎他們。
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家好
甲：八年三班主題班會“學(xué)新守則,新規(guī)范
做新時代合格中學(xué)生”的主題班會現(xiàn)在開始。
乙：學(xué)守則，守規(guī)范，是我們每個中學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端，下面，讓我們一起學(xué)習(xí)一下“新中學(xué)生守則”。（請同學(xué)們看大屏幕）
甲：新守則分了“三愛三講三護”三個方面對我們提出了要求。
乙：是啊
1.愛黨愛國愛人民。
2.好學(xué)多問肯鉆研。
3.勤勞篤行樂奉獻。這就是做一個合格的中學(xué)生最基本的準則三愛——“愛國，愛學(xué)習(xí)，愛勞動。”
甲：
4.明禮守法講美德。
5.孝親尊師善待人。
6.誠實守信有擔(dān)當(dāng)。
這是我們?nèi)粘Ｐ袨橐龅降娜v“講文明，講禮貌，講誠信”。
乙：
7.自強自律健身心。
8.珍愛生命保安全。
9.勤儉節(jié)約護家園。
三護告訴我們要護健康，護安全，護家園。
甲：讓我們欣賞歌曲共同學(xué)習(xí)一下三愛，三講，三護具體內(nèi)容。（出示幻燈片）
乙：聽完了歌曲《新中小學(xué)生守則》之歌，相信同學(xué)們對守則內(nèi)容已了解。下面我進行一個游戲競賽，檢驗大家對守則的掌握情況。（出示屏幕）
甲：競賽結(jié)束了，咱班同學(xué)對守則了解得非常好，看得出，大家一定花了不少時間去研究，學(xué)習(xí)新《中學(xué)生守則》。
乙：然而，說起來容易做起來難，有的同學(xué)卻做不到這一點，你們瞧，這兒就有這么一位老兄，我們一起看看他的做法對不對，請欣賞相聲《缺啥別缺德》表演者：xx
甲：相聲結(jié)束了，我們要反思一下，在生活中我們是否是一個文明的人呢？請看屏幕對自己自評。（結(jié)果出來了，你是一個什么樣的人，誰能說說，找?guī)讉�人）
乙：生活細節(jié)中可見文明程度，讓我們從小事做起，從生活一點一滴做起，做一個文明守紀的中學(xué)生。
甲：說起容易，做起來難啊，生活中有些同學(xué)就是管不住自己的言行，看他們來了（宗艷博等表演小品）
乙：看了小品，同學(xué)們有何感想？咱們可千萬別學(xué)他們啊。我們?nèi)绾勿B(yǎng)成一個好習(xí)慣呢？好習(xí)慣會讓我們受益終身，下面，請聽朗誦《種下一個好習(xí)慣》。（張國慶，宗照朋等）
甲：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》。
乙：要做規(guī)范的中學(xué)生，要時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起，聽咱班的李昕碩把想說的話編成了小快板，請欣賞快板《小小中學(xué)生》
甲：學(xué)了中學(xué)生守則，今后我們怎么做呢？請同學(xué)們談下自己的感想。
甲：順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神。
乙：有意擦
去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
乙：在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生
甲：在家庭中，我們是遵守規(guī)范的好孩子。
乙：在社會上，我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民，是遵守社會公德的小模范，是文明的使者。
甲：在美妙的音樂中，我們班會即將結(jié)束，下面請老師為
我們做總結(jié)：
首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功，老師相信，在今后的生活中，學(xué)習(xí)中，你們能用自己的實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言，有信心嗎？
學(xué)生：有
師：我相信
生：（齊）我相信，我能行！
甲乙：主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！
中學(xué)生主題班會方案 10
一、活動目的：通過勵志主題班會課，幫助同學(xué)們正確
認識面臨高考帶來的各種壓力。用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們，讓他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。
二、活動的環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┖唵谓榻B中學(xué)生初二時期情緒的`變化起伏表現(xiàn)的癥狀，通過與學(xué)生之間的互動，分享高考減壓、放松身心的方法。
�。ǘ┬〗M討論環(huán)節(jié)，通過展示兩段話，讓學(xué)生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學(xué)習(xí)問題，融入學(xué)生與家長之間的情感，理解家長的用心良苦，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者結(jié)合自身經(jīng)厲拉近教學(xué)距離，勸勉學(xué)生。
（三）每位同學(xué)寫上自己的角色定位明確初期目標，教師用心理暗示法激勵同學(xué)為未來夢想的實現(xiàn)做好準備，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。
三、活動實施：
班主任開篇：同學(xué)們，這一節(jié)課將打破以往師生的固定
教學(xué)模式。在短短的四十分鐘里，我們拋開老師的身份，充當(dāng)你們的朋友、知己，一起分享我們成長道路上初二這個絢麗時期的故事。下面，我們將通過一個簡單的游戲，調(diào)動大家的積極性，活躍課堂氛圍。
�。ㄒ唬┏醪桨l(fā)掘壓力
�。ǘ┡c學(xué)生之間的互動
那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢，例如睡眠時間、學(xué)習(xí)態(tài)度、周邊環(huán)境、家長老師?（提問同學(xué)）
�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生正確認識高三壓力的表現(xiàn)（四）引導(dǎo)學(xué)生正確對待壓力
四、轉(zhuǎn)換角色，小組討論
說明：給出兩組對話，以四個人為一組，兩個同學(xué)充當(dāng)家長的角色，兩個同學(xué)充當(dāng)學(xué)生的角色。讓學(xué)生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題。
討論：
（一）面臨初二的學(xué)生希望家長說什么樣鼓勵的話語;
�。ǘ┘议L對孩子寄予期望的表現(xiàn);
注：充分融入角色，聽聽學(xué)生的心聲;體諒家長的心情。
五、憧憬未來
課前給每位同學(xué)發(fā)一張紙條，寫下自己的目標。與學(xué)生一起分享美麗的夢想。并且用心理激勵法激勵學(xué)生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力奮斗。將學(xué)生的貼到愿望板上，時刻驚醒。
六、結(jié)束課程
中學(xué)生主題班會方案 11
一、班會主題：
認識自我、樹立信心
二、班會目的：
讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現(xiàn)，掌握建立自信的方法
三、班會時間：
xx年5月23日
四、班會形式：
講授、活動與表演相結(jié)合
五、班會準備：
讓四同學(xué)準備表演：“誰是自信者”，讓每位同學(xué)寫一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現(xiàn)，以及他們對自信的認識；讓學(xué)生注意觀察班上每個同學(xué)有些什么優(yōu)點
六、班會過程：
引入：主持人問“同學(xué)們有誰認為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）；請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性
�。ㄒ唬┳孕诺闹匾裕ò鍟�
自信是成功的第一秘訣（板書）
舉例說明：
1.居里夫人憑著對自己科學(xué)假設(shè)的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳
2.愛迪生在尋找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿信心，就不可能堅持實驗
3.請班上個別比較自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)（于慢慢同學(xué)）談體會
通過以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要成功首先要自信
過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個自信的人
�。ǘ┳孕诺谋憩F(xiàn)（板書）
大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰是自信者？”
�。▋�(nèi)容）班上舉行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當(dāng)然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦
文：小A，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？
A：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢
A：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽量，你還是放過我吧
文：那我也不勉強了小B，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
B：哎，謝謝你的稱贊有機會讓我在班上表演我當(dāng)然樂意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任我會盡力而為的.！
文：謝謝你的支持小C，你愿意參加表演嗎？
C：表演是我的強項，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當(dāng)然是非我莫屬啦�。ㄖ钢鳥）不過他和我同臺表演似乎不太相配吧
主持人問：“表演中的A、B、C分別是什么心理的表現(xiàn)？”
同學(xué)們齊回答：“A是自卑心理、B是自信、C是自大心理的代表”
結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比較，概括出自卑、自信、自大的特點
中學(xué)生主題班會方案 12
活動目的：
本次班會活動，使學(xué)生了解綠色生活方式，增強學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任心，增強學(xué)生“樂享低碳，舒享生活”的意識，為改善校園環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識；讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性，自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
活動準備：
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標語，詩歌。
2收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對校園環(huán)境的看法及改進意見寫成文字材料。
4、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書。
活動過程：
一、由班長配樂朗誦一篇20xx年高考滿分作文《綠色生活》，引入班會課主題。
附作文：綠色生活
每每煩躁不安時，低頭不語，我就能想起那座橋，那橋下的流水，那流水里融進的我兒時的歡笑
初春，正所謂“乍暖還寒”時候，我們便會溜出家門，不理會屋后未化的雪與缸里飄著的塊塊冰碴子，我們眼里，只有破凍的潺潺流水與水面上不怕冷的野鴨子。嬉笑著，追逐著，瘋玩在河邊油油的麥田里。有時，牽著心愛的風(fēng)箏與那頑皮的狗跑啊，跑啊，全然不理會功課的煩惱，更不曾因全球變暖而擔(dān)憂，心里只漾著笑，如同河面只漾著野鴨子的叫聲那般。
待春暖花開已成了夜里的夢，我們幾個孩子便相伴漫步在河岸，希望看到有人下河游泳。有人游泳就表明夏天來了。我們從不拘泥于日歷表的規(guī)定。直到夏天真的走近，卻仍未見有人下河時，我們捺不住了，相約脫了衣服，喊著“一、二、三，跳”，可嘴里喊著，身子卻往后縮。誰縮得厲害就把誰扔下河里，那進去的扎一個猛子，再探出頭來，“不冷，不冷！”又在不經(jīng)意間抓把泥巴扔在另幾個人身上。無奈，只好咬著牙，學(xué)就義的烈士那般，奮勇地鉆進水里，進了水，才發(fā)現(xiàn)河水真的已經(jīng)暖了。
我們在水里笑了一茬又一茬，水流了一撥又一撥，于是，夏天的暖就被流走了，隨水飄來的是清涼的秋。秋天的河儼然成了亭亭少女，端莊，嫻靜，偶爾被空中的青鳥親吻一下，便羞得滿臉紅暈�？墒牵齾s不會拒絕與我們這群孩子親密接觸，我們也會做些有詩意的事。撐一枝長蒿，向蘆葦更深處漫溯；拎一窩鴨蛋，舉著鴨蛋放歌直到夕陽用余輝與河水吻別，我們才依依不舍上了岸，摸摸口袋，卻發(fā)現(xiàn)鴨蛋已丟，只剩個破洞，懊悔不已，便想著回家補口袋，可蹦著蹦著就忘了。于是，漏掉的就不只鴨蛋，還有整個秋天。
漏掉了秋，就真的只剩冬了。凜冽的'北風(fēng)狂妄地叫著，企圖把我們困在屋里�？晌覀儾慌拢覀儧_出家門，依然奔向河岸，又跑到冰上飛來飛去，別提有多快活了。只是嚇得大人在岸上大叫，卻又不敢下去抓，不知是冰太薄還是他們的心太厚
是的，我的小河和幼時的我，有段共同的生活，那生活滿是歡笑，還有無盡的綠色�？涩F(xiàn)在呢？只剩下回憶了，橋還是那座橋，河水卻變成了黑色，麥田被改成了磚廠，偶爾還能見到野鴨子，卻是漂在水上的尸體
綠色生活，如今只能回憶了。誰能告訴我，我該去哪兒尋找？
姚老師：童真回憶，充滿溫情與歡笑，“綠”意盎然，足以感動讀者，但是無論我們怎樣描摹美好的童年，那“綠色生活”不再的惆悵是我們無法否認的事實。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和遺憾，今天我們八年級（1）舉行“綠色生活，讓校園更美”的班會課，希望同學(xué)們自覺行動起來共創(chuàng)綠色校園。
二、請同學(xué)們暢談對“綠色生活”的認識。
話題一：請說一說你心目中的綠色生活。
話題二：請談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請同學(xué)們交流對校園環(huán)境的評價并針對不良現(xiàn)象提出整改意見。
姚老師：當(dāng)你漫走在校園的操場上，徜徉在校園的紫藤花廊下，流連于花香四溢的花園邊，不知同學(xué)們對我們校園的環(huán)境印象如何？請同學(xué)們來談?wù)勀銓π@環(huán)境的評價。
同學(xué)們自由發(fā)言。
姚老師：同學(xué)們談了自己對校園環(huán)境的不同看法，其中有好的方面，當(dāng)然也存在著一些不足之處。要知道，美麗的花草，靠我們大家的呵護；清潔的校園靠我們一起建設(shè)。因為，我們是學(xué)校的主人！
但是，還有一些不自覺的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑，現(xiàn)在請同學(xué)們討論一下，校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為？
學(xué)生列舉：
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩，追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫。
3、隨地吐痰，亂扔口香糖，亂丟垃圾。
4、不節(jié)約水電，光線好的晴天，教室里還亮著燈；有些同學(xué)洗完手沒把水龍頭擰緊，讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋，造成白色污染。
姚老師：在我們身邊時常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生，面對這些不良行為，我們不能置之不理。再請大家討論一下，“綠色生活，讓校園更美”，作為學(xué)校的主人，我們該如何行動？
學(xué)生交流，匯總：
1、提高自身環(huán)保意識，不做亂扔垃圾，隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生認真做好校園環(huán)境衛(wèi)生的打掃工作。
3、開展環(huán)保知識講座，認真宣傳環(huán)保知識，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
4、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準則，如節(jié)水、節(jié)電等。
姚老師：同學(xué)們對校園環(huán)保提出了許多良策，環(huán)保就應(yīng)該從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作，宣傳很重要，那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標語，請大家來說一說。
1、春天來了，別讓正在生長的小草消失。
2、植樹節(jié)，為大自然，為樹木增加成員。
3、小草正在成長，請別打擾。
4、悄悄地來，悄悄地走。
5、保護環(huán)境，人人有責(zé)。
6、保護環(huán)境就等于保護自己。
7、人人種一棵樹，我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然，從美化校園做起。
9、沒有綠色，就沒有生命。
10、少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣。
11、保護大自然，從節(jié)約一滴水開始。
12、保護環(huán)境，就是保護我們的家園。
姚老師：大家搜集來的環(huán)保宣傳標語還真不少。希望大家從我做起，從身邊小事做起，為綠色校園的創(chuàng)建貢獻一份力量。
四、撰寫“綠色生活，讓校園更美”倡議書
姚老師：環(huán)保光靠幾個人的力量是遠遠不夠的，這需要我們大家都加入到校園環(huán)保活動中來，在這里，我們共同撰寫“綠色生活，讓校園更美”的倡議書。
五、總結(jié)：
今天在輕松愉快的氛圍中，我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)知識，提高了環(huán)保的意識。綠色生活其實只需要你我稍稍改變自己的生活方式，希望大家從我做起，從小事做起，共同為環(huán)境保護作出我們應(yīng)有的貢獻。播種綠色就是播種希望。讓我們攜起手來，共創(chuàng)一個美麗的綠色校園，讓綠色生活伴著我們快樂成長。
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