“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案，希望能夠幫助到大家。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案1
一、積極參與———研課、評課
主管教學的副校長要會同學校一把手做好謀劃,動員和要求學校一線教師全員積極參與,充分利用此次活動的平臺,認真鉆研教材,思考、探索學科與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合,積極展示自我,在展示和交流中共同提升自身的教學能力和教學水平。
二、引領(lǐng)示范———上課、曬課
區(qū)里的文件明確提出了在職區(qū)級以上(含區(qū)級)學科名師和骨干教師、區(qū)級以上(含區(qū)級)優(yōu)質(zhì)課評比獲獎者、拔尖人才、特級教師,至少每人一節(jié)。這對于大家而言不是難事,因為上述的這些老師可以說是長安區(qū)教師隊伍的優(yōu)秀人才中的佼佼者,大家都有經(jīng)驗、有見解、有先進的理念、有廣闊的視野和豐富的課堂資源。因此這些老師不僅要積極參與,更要在此次活動中展示和發(fā)揮自己的優(yōu)勢,為全區(qū)教師做好示范和引領(lǐng),打造一批精品課,促進全區(qū)教師隊伍水平的提高。
三、創(chuàng)優(yōu)爭先———曬課、評課
這次活動的特點是范圍廣,參與教師多,相應的是高獲獎比例和高規(guī)格獲獎層次。區(qū)、市、省三級獲獎的課例都是相應級別的優(yōu)秀課。相對于每年一屆的區(qū)優(yōu)質(zhì)課評選、兩年一屆的市優(yōu)質(zhì)課評選而言,獲獎要容易得多。因此,各位校長要動員老師們,不僅要上傳、而且要積極曬出來;不僅要曬出來,而且要努力創(chuàng)優(yōu)爭先,因為大家爭取的不僅僅是一份榮譽,更是一種發(fā)展和成長!課堂成就名師、名師成就名校,因此教師要端正態(tài)度,積極主動參與,學校要做好宣傳,搭建好平臺,在活動中幫助教師成長,提高學校的知名度,促進學校發(fā)展。
四、交流提升———活動的平臺
課堂是教學質(zhì)量提升的根本�；顒赢斎灰e極參與,但更重要的目的是給大家提供了一個很好的展示、交流、探討、提升的平臺,通過研課、上課、曬課、評課等一系列的.活動來促進廣大教師認真思考教學,積極接受和熟練使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)和數(shù)字資源,不斷更新課堂理念,在活動中交流、在交流中提升、以提升促發(fā)展。
摘要：<正>“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動是這樣開展起來的:由教育部辦公廳發(fā)起,然后由省教育廳、市教育局接力推動,最后落實到區(qū)教育局。這次活動具有規(guī)模大、范圍廣、學科全、學段齊(小學、初中、高中)的特點。活動開展的成效取決于各基層學校的積極參與,也取決于各科室之間的協(xié)調(diào)和配合,作為主管教研室的副局長,我主要談四點:一、積極參與——研課、評課主管教學的副校長要會同學校一把手做好謀劃,動員和要求學校一線教師全員積極參與,
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案2
為推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中合理有效應用，實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的深度融合，進一步提升教育教學質(zhì)量，按教育部、省教育廳、市教育局要求我校將開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。為確保此項活動在我校順利進行，特根據(jù)本校實際制定活動實施方案。
一、活動目的
充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一堂課；形成一支善于運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，逐步提升教師運用信息技術(shù)的能力。
二、組織領(lǐng)導
為確保我�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動順利進行，特成立領(lǐng)導小組：
組長：z
副組長：zz
成員：z及各教研組組長
工作組：z任組長，成員：zz
開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動主要由現(xiàn)教中心負責，其他處室配合。現(xiàn)教中心主要負責為本校教師提供技術(shù)和信息資源支持，協(xié)助教師做好“曬課”錄制、上傳等工作。
三、活動內(nèi)容
參加曬課的教師可實名登錄江西省基礎，直接點擊“一師一課”欄目，無需另行注冊就可直接在國家教育資源公共服務平臺“一師一課”欄目（zz）進行網(wǎng)上“曬課”。
教師所曬課例內(nèi)容符合國家審定教材的相關(guān)要求。課例包括完整課堂教學的教學設計（包括教學目標、學情分析、重點難點、教學過程）、所用課件及相關(guān)資源、課堂實錄（可選，參加優(yōu)質(zhì)課評選必須提交。錄像要展現(xiàn)課堂教學所有內(nèi)容，過程完整、畫面清晰）和評測練習（可選）。體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合。
四、任務分配
定稿九江市文同中學開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”實施方案（20xx年）0001.jpg
建議按20%的.比例參與評優(yōu)（必須提交錄像）。
五、時間安排
�。�1）確定參與活動的教師及課程：20xx年9月18日下午6時前
�。�2）網(wǎng)上報名及課程錄制：20xx年9月28日前（現(xiàn)教中心及教師本人負責）
（3）上傳：20xx年9月30日前（本人負責）
六、相關(guān)說明
�。�1）我校教師應積極參加此次活動，相關(guān)教師應至少提交一堂完整的教學課例。
�。�2）學校大力支持“曬課”活動，創(chuàng)造條件解決教師課件制作、錄課等困難，對相關(guān)工作給予支持。
�。�3）學校建立獎勵機制：被評為各級別“優(yōu)課”和積極參與者，在職稱評審、評優(yōu)評先時適當加分。對組織得力、任務完成好的教研組也將進行表彰獎勵。
z市文同中學
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案3
一、活動目標
通過活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
根據(jù)總體安排，20xx年組織200萬名教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出2萬堂“優(yōu)課”。
二、活動組織
由教育部基礎教育二司負責組織，中央電化教育館具體實施。
各地教育行政部門要負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。電教部門要做好活動的`組織條件保障工作，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。教研部門要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。
三、活動范圍
主要面向全國所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均可參加。
四、活動方式
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”
各地可結(jié)合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務平臺進行實名制網(wǎng)上“曬課”。
通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。通過地方平臺“曬課”的教師可在地方平臺上點擊鏈接報名，與國家平臺連通后不需再次注冊。
2.“優(yōu)課”評選
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。
地方各級評選可通過國家數(shù)字教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，在限定的時間范圍內(nèi)自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報送我部參加“優(yōu)課”評選。我部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審與網(wǎng)絡投票相結(jié)合的方式進行。
為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。
五、內(nèi)容要求
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。
有條件的學校可鼓勵教師上傳課堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。
六、活動獎勵
根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的經(jīng)費補助，并對我部評選出的“優(yōu)課”作者給予適當獎勵，用于鼓勵教師可持續(xù)地使用數(shù)字教育資源。
七、應用推廣
活動評選出的“優(yōu)課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。
地方各級教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學，促進生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
八、時間安排
活動于20xx年7月啟動，20xx年6月完成。有關(guān)具體內(nèi)容、時間進度及技術(shù)支持等安排將以活動工作手冊形式另文印發(fā)各地�；顒庸ぷ髋嘤枙媱澯�7月下旬召開，具體安排另行通知。
九、聯(lián)系人
(略)
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案4
根據(jù)裕安區(qū)教育局《關(guān)于開展20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動的通知》(裕教秘〔20xx〕18號)精神，聯(lián)系青山鄉(xiāng)中小學實際，制定本方案。
一、活動目標
通過全員參與一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動，進一步增強中小學教師對信息技術(shù)推動課堂教學改革、提高教育教學質(zhì)量的重要性認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中積極運用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源至少上好一節(jié)課;建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每一堂課都有一位引領(lǐng)本地本校信息技術(shù)應用的名師，使每一位教師都有一節(jié)使用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的精品課堂，以促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源的'開發(fā)與共享，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的有效應用和深度融合。
二、活動組織
1、中心學校成立一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動領(lǐng)導小組。(詳見青�！�20xx〕35號文件)
組 長：王孝春
副組長：劉先進
成 員：沈 祥、聶 永、俞景明、孫 武、陶 勇
領(lǐng)導小組下設辦公室，俞景明同志兼任辦公室主任。
2、中心學校成立 一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動學科評審小組。評審小組由教學業(yè)務負責人、教研組長、骨干教師組成，分初中組和小學組，分學科開展針對性指導評審活動。(詳見青�！�20xx〕37號文件)
三、活動范圍
中小學全體教師。
四、活動方式
主要包括網(wǎng)上曬課、評選優(yōu)課、研制精品和名師評選四個階段。分校、鄉(xiāng)、區(qū)三個層級，在普遍開展活動的基礎上，突出各層級代表性重點活動。
五、活動安排
1、10月16日前，學習領(lǐng)會教育部、省教育廳、市區(qū)教育局相關(guān)文件和會議精神，成立中心學�；顒宇I(lǐng)導組、學科評審組，制定活動實施方案，向裕安區(qū)教育局上報中心學校一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動負責人和具體聯(lián)系人名單。
2、10月18日，召開青山鄉(xiāng)20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動動員大會。下達各校曬課建議數(shù)(附件一)。
3、10月19日至10月20日，各中小學成立本單位活動領(lǐng)導組，制定活動實施方案，大力宣傳發(fā)動，確定學校一師一優(yōu)課、一課一名師、課課有精品活動負責人和具體聯(lián)系人名單(附件二)，向中心學校上報相關(guān)材料。
4、10月21日至10月25日，全體老師完成安徽基礎教育資源應用平臺注冊。注冊后，加強日常應用，做好資源下載上傳工作。
5、10月26日至10月31日，校級層面，開展活動。人人參與，認真選題，精心準備一節(jié)課教學設計，并制作課件。分年級分學科開展教研，初選出曬課人選(兼顧各年級、各學科均衡)，將初選名單、年級、學科上報中心學校。校內(nèi)初選面應不低于30%。
6、11月1日至11月20日，鄉(xiāng)級層面，開展活動。根據(jù)各校上報的初選名單，鄉(xiāng)內(nèi)開展磨課、研課，組織評審小組成員觀課、議課，逐一指導評審，評選出鄉(xiāng)級優(yōu)課。百字崗小學、希望小學、林場小學各上報一節(jié)教學設計(電子版)，經(jīng)中心學校領(lǐng)導小組審核后，上傳至中心學校網(wǎng)站。
7、11月21日至11月30日，拍攝鄉(xiāng)級優(yōu)課視頻( 優(yōu)課視頻拍攝制作技術(shù)標準，參照省教育廳文件附件3)，在安徽基礎教育資源應用平臺上進行網(wǎng)上曬課，確保曬課不低于20%。與區(qū)教研室對接，確定精品課，上報區(qū)級參加優(yōu)課評選。
8、12月1日至12月25日，鄉(xiāng)內(nèi)名師評選，進行活動總結(jié)，建立長效機制。試點學校及試點學校學生注冊。區(qū)級層面評選優(yōu)課。
六、相關(guān)要求
1、中心學校各部門應密切配合，分工協(xié)作，做好活動規(guī)劃、動員、指導和督查工作。中心學�；顒宇I(lǐng)導小組，重點做好統(tǒng)籌規(guī)劃，宣傳發(fā)動，指導督查;辦公室重點做好文件起草，資料整理，工作總結(jié);教導處重點做好上下聯(lián)絡，開展教研，組織實施;總務處重點做好后勤服務，技術(shù)保障，資源支持;評審小組，重點做好觀課議課，指導提高，優(yōu)課評選。
2、各中小學要高度重視，成立組織，制定方案，加強宣傳，安排資金，組織人員，扎實開展各項活動，及時上報各類材料。
3、各教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容，應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄視頻、評測練習和優(yōu)課點評。內(nèi)容須符合課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。
4、中心學校將此項活動納入20xx年度中小學教育重點工作督導考核項目。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案5
一、活動目標
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(以下簡稱活動)，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，進一步發(fā)揮教師的個體創(chuàng)新力量，著力提高“曬課”質(zhì)量，推動常態(tài)化應用，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，逐步形成一套覆蓋中小學各年級各學科各版本的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
二、活動組織
省教育廳成立由分管基礎教育的副廳長任組長，財務處、信保處、教師處等相關(guān)處室參與，省教育廳基礎教育二處行政牽頭，省教科所教研指導，省電教館具體實施的領(lǐng)導小組(領(lǐng)導小組成員名單見附件2)。領(lǐng)導小組負責我省活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，加強部門協(xié)作;做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性。
各市教育行政部門負責本地區(qū)活動的組織領(lǐng)導和統(tǒng)籌推進，要制訂活動方案，明確相關(guān)要求和支持政策，落實開展活動所需的各項經(jīng)費;協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，健全工作機制，組織和動員廣大中小學教師積極參與活動。
各市教研部門要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學方式、創(chuàng)新教學方法、改變課堂教學提供理論和實踐指導，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學緊密結(jié)合的典型案例和創(chuàng)新模式;要結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”征集，“曬”前做好備課磨課;“曬”中組織看課評課，開展網(wǎng)絡教研;“曬”后組織專家做好“優(yōu)課”評審工作。
各市電教部門要做好活動的具體組織和條件保障工作，為學校和教師提供相關(guān)技術(shù)培訓，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持。
三、活動范圍
全省所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均須參加。
四、內(nèi)容要求
“曬課”是指教師在國家教育資源公共服務平臺上傳并展示反映本人一堂課的設計、實施和評價過程的相關(guān)內(nèi)容，供其他教師教學參考和借鑒。
1.版本要求。
“曬課”教材的'版本為經(jīng)教育部審定中小學教材,以教育部公布的20xx年度教學用書目錄為準(教基二廳〔20xx〕1號)。我省地方課程僅作為我省區(qū)域曬課、交流使用，不參加教育部組織的“優(yōu)課”征集。校本課程不在此次活動范圍內(nèi)。
2.節(jié)點確定。
“曬課”平臺所提供的目錄體系最小節(jié)點為“曬課”的最小單位。“曬課”平臺最小節(jié)點劃分原則為可通過1—3個課時完成教學的知識節(jié)點。
3.“曬課”內(nèi)容。
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加教育部“優(yōu)課”征集的為必選)和評測練習(可選)等。
教師曬課前應充分結(jié)合國家和省、市級資源平臺提供的資源，借鑒以往的優(yōu)秀課例，認真做好包括撰寫教學設計等備課工作。學校教研組和地方教研員應當充分利用集體備課、網(wǎng)絡教研等形式為教師所擬曬課內(nèi)容的教學設計提供必要的指導和幫助。
內(nèi)容須符合20xx版義務教育課程標準和普通高中課程標準(實驗)要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題等課堂教學內(nèi)容。
有條件的學�？晒膭罱處熒蟼髡n堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整(最低不少于30分鐘)，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實錄片頭不超過5秒，應包括課程名稱、年級、上/下冊、版本、單位、主講教師姓名等基本信息。課堂實錄為幅面要求達到720*576以上，視頻碼流為320Kbit/s以上。教師所提交的“曬課”內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
各市應加大錄播教室等硬件設備的建設力度，確保教師有良好的“曬課”錄制環(huán)境。
五、活動方式
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”征集兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”。
各市組織教師到國家教育資源公共服務平臺注冊并報名參加本年度活動，利用國家平臺提供的“曬課”功能進行實名制網(wǎng)上“曬課”。原則上要求每名專任教師至少在國家平臺“曬”一堂課。
根據(jù)省教育廳《20xx年教育信息化工作要點》，為了進一步普及推廣基礎教育信息化教學新模式，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，要求參加活動的教師在完成國家平臺的“曬課”后，再登錄陜西省教育廳陜西人人通綜合服務平臺進入“曬課”頻道上傳自己的“曬課”資源。
2.“優(yōu)課”征集。
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣、市、省和國家分級評審推薦的方式，對各年級各學科各版本的資源開展逐級評審推薦。各級教育行政部門在評審推薦時要把好課程教學正確的政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一�！皟�(yōu)課”的評審征集工作利用國家平臺提供的“評審”、“推薦”功能進行。
各縣(區(qū))按本縣“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦到市級，參加市級“優(yōu)課”征集;各市在所轄縣(區(qū))推薦縣級“優(yōu)課”的基礎上再按30%評出市級“優(yōu)課”，并推薦到省級，參加省級“優(yōu)課”征集。省級在市級推薦的“優(yōu)課”的基礎上評審出省級“優(yōu)課”，并按要求參加國家平臺征集。教育部組織的“優(yōu)課”征集采取專家評審推薦與網(wǎng)絡投票相結(jié)合的方式進行。
各級往上一級推薦時每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師只推薦1堂“優(yōu)課”。
六、活動表彰
凡參加“曬課”教師的名單均要在各校和各級教育主管部門備案。本次活動結(jié)束后，根據(jù)各市、縣(區(qū))及學校組織工作成效、教師參與規(guī)模和推薦質(zhì)量等情況，省教育廳將給予“優(yōu)秀組織獎”的表彰。
七、應用推廣
活動征集的“優(yōu)課”覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價以及教師專業(yè)發(fā)展等提供參考和借鑒。
在國家平臺開辟“優(yōu)課”案例分享點評在線會客室專欄，圍繞學科教學和信息技術(shù)、數(shù)字教育資源應用等主題，介紹經(jīng)驗體會，進行專家點評，開展在線交流。
各市教育行政部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦活動，組織本地區(qū)廣大中小學教師看課評課，分享典型經(jīng)驗，推廣“優(yōu)課”案例，為教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
八、時間安排
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案6
根據(jù)《X江省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度一師一優(yōu)課、一課一名師活動的通知》(X教電傳〔20xx〕411號)、《XX市教育局辦公室關(guān)于開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動的通知》、《XX市開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動方案》相關(guān)文件精神，結(jié)合我校教學教研實際，制訂本方案。
一、活動目標
(一)總體目標：
在全校普遍開展一師一優(yōu)課、一課一名師活動，并將這項活動納入教研組、備課組計劃范疇，與學校的促進有效學習課堂變革、校本教研四個一技能評比等活動有效融合，嚴格落實好教學設計、說課、上課、曬課、評課、教學反思等環(huán)節(jié)活動，促教師教學技能提升;引導教學全校教師以此活動為契機，充分調(diào)動各學科教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學改革、教學研究的積極性和創(chuàng)造性，促進教師、學生、學校三位一體共同發(fā)展。
引導每位教師至少上好一節(jié)優(yōu)課(代表自己最高水平的優(yōu)秀課例)，并積極參與市省級優(yōu)課曬課活動，創(chuàng)造性地學習借鑒省教育資源公共服務平臺一課一名師系例優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，進一步提高教育教學質(zhì)量。
(二)階段性目標：
1. 至2015年5月，全校有30%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出20xx學年市級優(yōu)課16節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選;
2. 至2016年5月，全校累計有60%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出2015學年市級優(yōu)課42節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選;
3. 至2017年5月，全校累計有80%的任課教師(含兼教學職員)在省教育資源公共服務平臺上曬課，從中評選出2016學年市級優(yōu)課52節(jié)，并推薦參加市優(yōu)課評選。
二、參加對象
全校所有專任教師及兼職教學的職員。
三、活動組織
校一師一優(yōu)課、一課一名師活動領(lǐng)導小組由周XX校長任組長，黃XX副校長為成員，領(lǐng)導小組負責活動的組織領(lǐng)導;活動的具體組織實施與協(xié)調(diào)由教務處丁XX、高XX、干XX負責，具體組織協(xié)調(diào)各教研組、信息中心等相關(guān)部門，按學�；顒臃桨�，有計劃、有組織、扎扎實實地開展活動。
四、活動方式
整個活動分曬課和優(yōu)課兩個部分，曬課主要是教學設計、課件、教學相關(guān)資料的展示，優(yōu)課需提供課堂實錄視頻資料，并推薦參加市評比。
活動應該有這么幾個步驟：選題、備課、曬課、上課、優(yōu)課、評課
等。這個過程都包括磨課。
(一)平臺注冊(3月20日前)
本周完成平臺注冊和教學設計評比活動任務布置，學校全體教師都要到XX教育資源公共服務平臺(http://XXX.zjer.cn)，完成注冊，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。具體見附件。
(二)教學設計評比階段(3月27日前)
1.布置教學設計評比活動任務
市學科教研員給教研組會有任務，還沒有接到任務的，教研組要聯(lián)系教研員，確定好本組老師教學設計評比的'課題。如果沒有分配到任務，由教研組自己確定兩個左右的課題。組內(nèi)教師男55歲，女50歲以上，高三高考科目老師可以自主選擇參加，其它教師均要參加。
教學設計基本要求(自己教研組定的課題)：以現(xiàn)行教材選擇范圍，從中選出一兩個課題，最好能結(jié)合本學期教學進度和校級公開課。
設計包括一節(jié)完整課內(nèi)容，有教學目標、教學重難點、教學過程(有多課時，寫多課時的設計)，字數(shù)在XXXX字左右。
2.3月27日前，上交教學設計和課件電子稿，交王XX老師處(會統(tǒng)一設置FTP文件夾)。上交的同時，教師也可以自己將相應資料上傳http://XXX.zjer.cn�？梢圆粩嘈薷牡摹�
(三)網(wǎng)上曬課(4月初)
3月底組織評審，每組推薦2到3名教師的教學設計，并由教研組組織(師徒結(jié)對)團隊進行教學設計修改，優(yōu)秀教學設計和相應材料，通過登陸http://XXX.zjer.cn后進入一師一課欄目，通過活動報名和我要曬課進行報名登記和曬課。
(四)錄像、磨課，視頻制作階段(4月中旬)
磨課優(yōu)秀的教師，結(jié)合校級公開課，利用微格教室，開出公開課，交由組里磨課、加工。
4月中旬，在信息老師協(xié)助下，完成視頻制作。
(五)優(yōu)課評選(4月中旬)
在曬課基礎上，每個學科每個年級每個版本的每節(jié)課提供1個優(yōu)課推薦參與上一級評選。
內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(指教學過程視頻，可選，擬參加市級優(yōu)課評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
課堂實錄拍攝及后期剪輯由信息中心負責(姜洋、金森林等)。
擬推薦參評市優(yōu)課的教師須將曬課資料(擬參評市級優(yōu)課的須有課堂實錄)以光盤形式上交校級管理員(干方田)，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送市教研院備份，市教研院評出市直優(yōu)課，并推薦參加市優(yōu)課評比。
教師選課、曬課要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多曬課，但同一教師原則上只推薦1個優(yōu)課參加省市級評選。
六、激勵保障
(一)為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等，XX省教育教學資源應用平臺設立有一師一優(yōu)課、一課一名師專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
(二)教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。
(三)入選校級優(yōu)課的享受校級獲獎待遇，市級優(yōu)課的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽證書。省級優(yōu)課由省里給予相應的獎勵。
(四)按照參與的比率來計算教研組組織的情況，對于工作表現(xiàn)突出的教研組將在教研組考核中予以鼓勵。
七、應用推廣
(一)活動評選出的優(yōu)課要豐富學校微課網(wǎng)，作為學校教學資源庫建設的重要內(nèi)容。
(二)曬課和優(yōu)課資源，教研組要組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵師徒結(jié)對小組對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案7
一、活動目標
總體目標：在全市普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課;通過“曬課”，三年共評選出840節(jié)市級“優(yōu)課”，推薦參加省級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍;形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選;至20xx年5月，全市有35%的`中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選;至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優(yōu)課”200節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選。
二、參加對象
全市所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校(包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等)，各年級各學科的教師均可參加。
三、活動組織
市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領(lǐng)導小組負責協(xié)調(diào)相關(guān)部門，統(tǒng)籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協(xié)作，落實開展活動所需的工作經(jīng)費。
(一)市教育局基教處負責協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，制發(fā)通知，提供政策保障。聯(lián)系各縣(市、區(qū))教育局做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。
(二)市教研院負責組織與指導教師“曬課”，確定“優(yōu)課”開發(fā)體系。組建專家委員會，承擔業(yè)務培訓、應用指導和評選推薦等相關(guān)工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優(yōu)課”評選辦法，開展市級“優(yōu)課”評選和省級“優(yōu)課”推薦。各級教研員把好質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領(lǐng)網(wǎng)絡研修和互動研討，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例。
(三)市電教館負責具體實施，做好網(wǎng)絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯(lián)系縣(市、區(qū))教育技術(shù)中心，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持，幫助教師做好、曬好“優(yōu)課”。
(四)各縣(市、區(qū))教育局負責本區(qū)域活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優(yōu)課”評審、推薦等工作。
各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣(市、區(qū))“優(yōu)課”錄制基地(學校)，幫助本區(qū)域無微格教室的學校教師錄制“優(yōu)課”，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。
四、活動方式
(一)網(wǎng)上“曬課”
1.各縣(市、區(qū))教育局根據(jù)市教育局分配的區(qū)域(學科)“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”�？h(市、區(qū))教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節(jié)課進行指導。
2.網(wǎng)上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”(xxx.zjer.cn)，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
五、應用推廣
(一)活動評選出的“優(yōu)課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
(二)市、縣(市、區(qū))教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”資源，組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析;并探索利用信息技術(shù)和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優(yōu)課系列資源。
六、聯(lián)系人
市教育局基教處：
聯(lián)系電話：
郵箱:
市教研院：
聯(lián)系電話：
電子郵箱：
市電教館：
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案8
一、參加對象
全體教師全員參與，每人“曬課”至少一節(jié)，并參與“微課”制作。
二、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上“曬課”
1、“曬課”內(nèi)容：包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件、相關(guān)資源（或資源鏈接）、本節(jié)課教學重點、難點的微視頻（即“微課”）、評測練習（可選）、課堂實錄（可選；擬參加“優(yōu)課”評選者必選）等。
2、“曬課”地址和流程：教師必須將“曬課”內(nèi)容同時發(fā)布在國家教育資源平臺和Xx市網(wǎng)絡教研平臺
�。ǘ皟�(yōu)課”評選
“優(yōu)課”評選采取校級審核，逐級推薦評選的方式進行，直至被推選為國家級“優(yōu)課”。
�。ㄈ拔⒄n”開發(fā)
學校在區(qū)教研室、現(xiàn)代教育中心的“微課”業(yè)務與技術(shù)指導下積極開展“微課”制作與研討工作。要求教師制作的“微課”要同時發(fā)布在國家教育資源平臺和Xx市網(wǎng)絡教研平臺。
三、進度安排
1、20xx年5月——6月，學校教導處分科組織教師參加網(wǎng)上“曬課”與“微課”業(yè)務培訓和資源開發(fā)，人人達到業(yè)務和技術(shù)雙達標。
2、20xx年5月底和6月15日之前，分階段分批完成區(qū)教研室下達的“微課”“曬課”任務。
3、20xx、20xx、20xx年，完成網(wǎng)上“曬課”的教師人數(shù)分別達到教師總數(shù)的'30%、70%和100%，并有部分教師爭取達到省級、國級“優(yōu)課”。
四、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導組
組長：
副組長：
成員：
職責：
1、領(lǐng)導、協(xié)調(diào)全�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動。
2、業(yè)務指導“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，組建“微課”開發(fā)指導組，梳理“微課”制作點，編寫“微課”腳本，確�！拔⒄n”質(zhì)量。
3、考核學校及教師“一師一優(yōu)課、一課一名師”工作，落實“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動獎懲辦法。
�。ǘ┘夹g(shù)支撐組：
職責：
1、開展“微課”和“優(yōu)課”制作的技術(shù)培訓和錄制視頻。
2、指導教師上傳“微課”和“優(yōu)課”。
3。每月統(tǒng)計反饋全校“微課”和“優(yōu)課”相關(guān)數(shù)據(jù)。
五、保障措施
1、完善設施設備
學校要完善和補充必要的錄制設施設備，為廣大教師網(wǎng)上“曬課”、“微課”制作提供良好的錄制條件。
2、加強工作考核
作為繼續(xù)教育的一項重要內(nèi)容，學校要把每位教師參加活動的情況記入其業(yè)務檔案，并作為教師績效考核、評優(yōu)評先的依據(jù)。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案9
一、加強組織領(lǐng)導，積極推動應用
學校成立專門領(lǐng)導小組，由分管教學校長擔任組長，相關(guān)處室責任人為成員，并指定一名中層領(lǐng)導為活動具體推進的負責人，及時檢查和反饋活動推進情況。制定活動方案和獎勵機制，充分調(diào)動廣大中小學教師應用信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。要使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，每堂課至少有一位優(yōu)秀教師利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源授課，不斷推動教師的教學方式和學生的學習方式的改變，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的深度融合和常態(tài)化應用。
二、明確工作目標，保證曬課質(zhì)量
各校要繼續(xù)深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，根據(jù)教育局下達的.“曬課”和“優(yōu)課”目標任務要求(見附件1)，符合條件的教師都必須參與“曬課”，同時要積極引導教師聚集前兩年度尚未獲評部級“優(yōu)課”的節(jié)點(見附件2)組織曬課，評選時將優(yōu)先考慮。特級教師、高級教師和市、縣(市、區(qū))各級各類名教師和優(yōu)秀教師須嚴格按照“四項要求”參與“曬課”。“四項要求”包括一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等。學校完成“曬課”和“優(yōu)課”情況將納入20xx年度質(zhì)量百分考核。
為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，進一步拓展全市人人通平臺應用，無錫市將建立市級“一師一優(yōu)課，一課一名師”平臺，所有“曬課”教師在完成國家平臺(xx)“曬課”后，同時再將教學設計、課堂實錄等資源上傳到市級“曬課”平臺(xx)，課程上傳格式詳見網(wǎng)站首頁。
有關(guān)優(yōu)課評價指標和課堂實錄標準詳見附件3和附件4。
三、完善激勵機制，組織科學評審
教育局將設立“一師一優(yōu)課”活動專項經(jīng)費，組織專家對上傳“曬課”評審推優(yōu)。對報送數(shù)量多、質(zhì)量高的學校予以表彰和獎勵，對報送數(shù)量少的學校予以關(guān)注和幫助。按省教育廳文件精神，凡在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動中獲部、省級“優(yōu)課”的等同于獲省級比賽一等獎，獲部、省及市級“優(yōu)課”可認定完成省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程教育培訓50學時。
20xx-20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動于3月1日啟動，教師可登錄江蘇省智慧教育云計算服務平臺xx參與活動。為防止網(wǎng)絡堵塞，給教師傳課帶來不便，曬課將嚴格遵守分學段分階段上傳的方式。具體安排：
高中：3月1日-5月31日
初中：3月1日-6月30日
小學4-6年級：4月1日-7月31日
小學1-3年級：5月1日-8月20日
8月20日曬課結(jié)束，8月31日前宜興市級推優(yōu)結(jié)束。各校要嚴格按照時間節(jié)點有序推進，確�；顒禹樌瓿伞�
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案10
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》（浙教電傳〔xx〕411號）相關(guān)要求，結(jié)合我市實際，制訂本方案。
一、活動目標
總體目標：在全市普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課；通過“曬課”，三年共評選出840節(jié)市級“優(yōu)課”，推薦參加省級“優(yōu)課”評比；打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍；形成一套覆蓋中小學各年級各學科的具有xx特色的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。
至xx年5月，全市有20%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至20xx年5月，全市有35%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出xx學年市級“優(yōu)課”320節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選；至20xx年5月，全市有50%的中小學專任教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選出20xx學年市級“優(yōu)課”200節(jié)，并推薦參加省“優(yōu)課”評選。
二、參加對象
全市所有具備網(wǎng)絡和多媒體教學條件的中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、完全中學和普通高中等），各年級各學科的教師均可參加。
三、活動組織
市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導小組由市教育局副局長安晉任組長，市教育局基教處處長萬小峰、市教研院院長胡玫、市電教館館長黃岳明為成員。領(lǐng)導小組負責協(xié)調(diào)相關(guān)部門，統(tǒng)籌制定活動方案，明確各部門工作職責，加強部門協(xié)作，落實開展活動所需的工作經(jīng)費。
（一）市教育局基教處負責協(xié)調(diào)與統(tǒng)籌工作，制發(fā)通知，提供政策保障。聯(lián)系各縣（市、區(qū)）教育局做好活動的宣傳工作，充分調(diào)動中小學校和廣大教師參與活動的積極性和主動性。
�。ǘ┦薪萄性贺撠熃M織與指導教師“曬課”，確定“優(yōu)課”開發(fā)體系。組建專家委員會，承擔業(yè)務培訓、應用指導和評選推薦等相關(guān)工作。做好“曬課”指標的名額分配，牽頭制定“優(yōu)課”評選辦法，開展市級“優(yōu)課”評選和省級“優(yōu)課”推薦。各級教研員把好質(zhì)量關(guān)，創(chuàng)建學科教研工作室，負責對本學科所曬的課進行評閱，借助平臺開展教研活動，引領(lǐng)網(wǎng)絡研修和互動研討，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例。
（三）市電教館負責具體實施，做好網(wǎng)絡和平臺支撐服務，落實“曬課”培訓和各級管理員的職責，提供活動的組織條件保障工作。聯(lián)系縣（市、區(qū)）教育技術(shù)中心，在學校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時提供技術(shù)和資源支持，幫助教師做好、曬好“優(yōu)課”。
�。ㄋ模└骺h（市、區(qū)）教育局負責本區(qū)域活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好培訓、教研、指導、活動檢查等工作，組織廣大教師參加“曬課”，按時做好“優(yōu)課”評審、推薦等工作。
各地可選擇部分配備有標準化微格教室的學校，作為本縣（市、區(qū)）“優(yōu)課”錄制基地（學校），幫助本區(qū)域無微格教室的學校教師錄制“優(yōu)課”，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)資源共享。
四、活動方式
�。ㄒ唬┚W(wǎng)上“曬課”
1.各縣（市、區(qū)）教育局根據(jù)市教育局分配的區(qū)域（學科）“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。縣（市、區(qū)）教研部門、市直屬學校要成立學科指導組，在“曬課”前進行線下研課，對每節(jié)課進行指導。
2.網(wǎng)上“曬課”活動依托國家和xx省教育資源公共服務平臺開展，我市教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”，使用浙江省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的'教學設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄（可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選）和評測練習（可選）等。課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰。
4.“曬課”內(nèi)容須符合xx版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加省市級評選。
（二）“優(yōu)課”評選
1.在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣（市、區(qū)）、市、省和國家分級評選的方式，對各學段各學科的“優(yōu)課”開展逐級推薦評選。每個學科每個年級每個版本每節(jié)課只能有1個“優(yōu)課”推薦參與上一級評選。
2.擬參評“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料（擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄）以光盤形式上交校級管理員，校級管理員將本校教師參評光盤匯總后報送本縣（市、區(qū)）管理員備份。各縣（市、區(qū)）評出縣級“優(yōu)課”并推薦參加市級評選，填寫《xx市“優(yōu)課”上報目錄表》（附件3），并將評選出的縣級“優(yōu)課”報送市電教館備份。
市直屬學校推薦參評的“曬課”資料直接上報市教研院。
市活動領(lǐng)導小組在縣級、市直評審推薦的基礎上，組織專家評出市級“優(yōu)課”，并推薦參加省級“優(yōu)課”評選。
五、時間安排
xx年2-3月
制定方案，細化任務。開展“曬課”平臺與資源應用培訓。根據(jù)各縣（市、區(qū)）教師數(shù)分配“曬課”�！痘顒勇�(lián)系表》（附件2）于3月10日前上報基教處。
xx年3月
教師、教研員、管理員登陸平臺注冊，組建專家團隊并身份認證。創(chuàng)建學科教研工作室。
xx年4月
開展優(yōu)課的規(guī)劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全市20%的中小學專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學校完成xx學年“優(yōu)課”評審與推薦。
xx年5月
完成xx學年市級“優(yōu)課”評審，推薦320節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選。“曬課”交流與資源應用。
xx年6月—20xx年4月
全市35%的中小學專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學校完成xx學年“優(yōu)課”評審與推薦。
20xx年5月
完成xx學年市級“優(yōu)課”評審，推薦320節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選�！皶裾n”交流與資源應用。
20xx年6月—20xx年4月
全市50%的中小學專任教師完成網(wǎng)上“曬課”，各縣（市、區(qū)）和市直學校完成20xx學年“優(yōu)課”評審與推薦。
20xx年5月
完成20xx學年市級“優(yōu)課”評審，推薦200節(jié)“優(yōu)課”參加省級評選�！皶裾n”交流與資源應用。
六、激勵保障
�。ㄒ唬榱巳娴爻尸F(xiàn)完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄和評測練習等，在浙江省教育教學資源應用平臺設立“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
�。ǘ┙處熥再~戶時自動獲得網(wǎng)絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。
�。ㄈ┤脒x市級“優(yōu)課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽證書。省級“優(yōu)課”由省里給予相應的獎勵。對于工作表現(xiàn)突出的系統(tǒng)管理員給予適當?shù)墓膭睢?/p>
�。ㄋ模┦薪逃謱⒏骺h（市、區(qū)）“曬課”及“優(yōu)課”完成情況列入對縣（市、區(qū)）的教育科學和諧發(fā)展業(yè)績考核指標；將市直屬學�！皶裾n”及“優(yōu)課”完成情況列入對學校年度考核內(nèi)容之一。
七、應用推廣
（一）活動評選出的“優(yōu)課”基本覆蓋義務教育階段和普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
�。ǘ┦小⒖h（市、區(qū)）教研部門和學校在主題研修與校本教研活動中，應用網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”資源，組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵名師工作室與骨干教師對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析；并探索利用信息技術(shù)和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優(yōu)課系列資源。
八、聯(lián)系人
市教育局基教處：張xx
聯(lián)系電話：電子郵箱:
市教研院：項xx
聯(lián)系電話：電子郵箱：
市電教館：林xxx
聯(lián)系電話：電子郵箱：
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案11
為了促進教師專業(yè)化成長，深化高效課堂教學改革，凸顯學生課堂學習的主體地位，著力打造高效魅力課堂，提高教育教學質(zhì)量，依據(jù)教育部、省教育廳關(guān)于開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的通知精神，遵照《麻城市“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”工作實施方案》（麻教發(fā)〔20xx〕9號）和補充通知精神，結(jié)合我校實際，開展了一系列相關(guān)活動。學校領(lǐng)導高度重視，任課教師精心準備，全員參與，講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研，取得了階段性成果。現(xiàn)將活動開展情況匯報如下：
一、召開動員會，進行安排部署
繼中心學校召開動員會后，我校根據(jù)上級文件精神結(jié)合學校的實際情況，制定了《福田河小學一師一優(yōu)課一課一名師活動實施方案》，成立了以校長為組長的活動領(lǐng)導小組，召開全體教師參與的動員大會，對此項活動進行詳盡的安排部署，要求全體教師從思想上深刻認識到開展此項活動的必要性和迫切性，從行動上密切配合，并通過電子屏播出滾動標語、懸掛宣傳橫幅等形式營造濃厚活動氛圍。
二、分步培訓，提升技能
為了切實扎實開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一點一全科”活動，我校數(shù)次派出信息技術(shù)管理員老師多次到麻城、到中心學校學習班班通、錄播設備的使用、維護、保養(yǎng)和教學點數(shù)字資源的使用；后多次利用晚飯后時間在多媒體教室對本校全體教師進行集中培訓，包括班班通設備使用、課件使用及制作技巧、教學點數(shù)字資源的應用等內(nèi)容，為后續(xù)各位教師的講課、錄課、評課、議課、曬課、網(wǎng)絡教研打下了堅實的基礎。
三、扎實開展高效課堂曬課，穩(wěn)步推進網(wǎng)絡教研
學校根據(jù)學科特點，成立了語文、數(shù)學、綜合三個賽課小組，每個小組由教研組長和骨干教師參與組成評課小組，并且有一名校級領(lǐng)導任組長。每周一集體備課時間，各教研組會針對每位主講教師的教案、課件進行一系列研討活動，周二至周四主講教師在本班教室講公開課，教研組教師參與聽課、評課，主講教師修改教案之后再將課件、教案等資料上傳到資源網(wǎng)進行曬課。這樣既有效地保證了我校曬課數(shù)量也保證了曬課質(zhì)量。
我校在成立賽課小組的基礎上成立了三個網(wǎng)絡教研室，各教研室組長積極組織教師加入工作室，扎實開展協(xié)作備課、課例點評和主題研討等一系列活動。教師們克服重重困難，揚長避短，不恥下問，認真落實組長布置的各項任務，網(wǎng)絡教研開展得有聲有色，取得了階段性成果：國家資源網(wǎng)曬課數(shù)量達到31人次，曬課率70%，其中本部基本曬課完畢；視頻課已經(jīng)成功錄制6節(jié)，待剪輯編輯完成后就會上傳至國家教育資源服務平臺共享；協(xié)作備課、主題研討進行得如火如荼，成效喜人；有七八位老師建立了自己的話題吧與全國各級教師進行了互動。
四、特色亮點精彩紛呈
1、設備先進，硬件基礎過硬。我�，F(xiàn)有班級十二個，每間教室均安裝了班班通設備，另有多媒體教室，“30+1”模式計算機教室和錄播教室各一間。100兆光纖進入校園后，有力地滿足了教師備課、上課所需。高標準的硬件設施建設為“一師一優(yōu)課”推進，為學校教育現(xiàn)代化提供了基礎和保證。
2、教師隊伍素質(zhì)高、責任心強。自從我校全面安裝班班通設備以來，我校教師克服年齡大、計算機技能薄弱等困難，好學上進，現(xiàn)大部分教師已能熟練掌握班班通設備的使用，并能有效地應用到教學之中，低年級教師對教學點資源的應用得心應手。利用網(wǎng)絡資源，我校開齊開足了各科課程，真正可以做到讓學生全面發(fā)展。
3、鎮(zhèn)中試點，經(jīng)驗獨特，引領(lǐng)前進。20xx年春季學期，福田鎮(zhèn)中學作為試點第一批安裝了云視訊教室，走在了全市乃至全省的前列，這為我校錄播教室的安裝、調(diào)試、使用帶來了極大的便利，從而保證了視頻曬課的`順利完成。20xx年秋季學期土門教學點與麻城第二小學的互動課堂也為我們打開了網(wǎng)絡教學的新視野。
總之，第一階段活動，我校周密部署，精心組織，任課教師高度重視，密切配合，力求將自己的課上成精品課、優(yōu)質(zhì)課、示范課，授課過程發(fā)現(xiàn)的問題和不足為下階段學校的教研和教師的成長明確方向。我校將進一步深化課堂教學改革，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案12
為貫徹落實《遼寧省教育廳辦公室的通知》（遼教辦[20xx]31號）和《本溪市教育局關(guān)于印發(fā)20xx年“一師一優(yōu)課一課一名師”活動方案的通知》（本教通字[20xx]34號）文件精神，進一步推進課程改革向縱深發(fā)展，推動信息技術(shù)與課堂教學的深度融合，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，全面提高我縣教育教學質(zhì)量，結(jié)合我縣實際，特制定此實施方案。
一、活動目標
通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，充分調(diào)動我縣廣大中小學教師應用信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高教師在教育教學中運用信息技術(shù)的能力；進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識；建設一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在中小學課堂教學中的合理有效應用和深度融合。20xx年，縣教師進修學校將組織全縣中小學教師在國家教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中評選縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市級“優(yōu)課”評選。
二、活動范圍和時間
全縣中小學校（包括小學、初中、九年一貫制學校、普通高中）學科教師直接參與“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。20xx年4月，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動正式啟動，教師進修學校教研員和各校教師要在4月16日前完成網(wǎng)上注冊，各校要組織教師按時間要求完成所有學段的優(yōu)課上傳工作。各校要嚴格執(zhí)行教師傳課時間表，逾期平臺將關(guān)閉上傳功能，具體時間安排如下：
高中：6月1日—8月31日初中：4月1日—6月30日
小學4-6年級：3月16日—4月30日小學1-3年級：3月16日—5月31日
三、活動方式
活動主要包括教師網(wǎng)上“曬課”、“優(yōu)課”評選、“優(yōu)課”推廣三個階段。
（一）組織網(wǎng)上曬課
在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，教師可直接實名制登錄進行網(wǎng)上“曬課”。
1、曬課范圍
擬申報教育部的“優(yōu)課”，“曬課”教材的版本為經(jīng)教育部審定的中小學教材，以教育部公布的20xx教學用書目錄為準。擬申報省級的“優(yōu)課”以《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于20xx年中小學教學用書有關(guān)事項的通知》（遼教辦電[20xx]87號）的教材版本為準。
綜合實踐課程以專題形式進行曬課和評審，小學和初中信息技術(shù)學科納入綜合實踐課程范疇。心理健康教育、安全教育和家庭教育等內(nèi)容，以主題分類方式進行曬課和評審。
2、曬課節(jié)點
“曬課”平臺小節(jié)點劃分原則為可通過1-3個課時完成教學的知識節(jié)點。為盡快形成系列化優(yōu)質(zhì)資源，鼓勵教師在無“部優(yōu)”和“省優(yōu)”課例的節(jié)點下曬課，國家平臺上“省優(yōu)”課例總數(shù)超過5堂的節(jié)點不再開放曬課。
3、曬課內(nèi)容
教師所提交的網(wǎng)上曬課內(nèi)容應包括：一堂利用信息技術(shù)開展課堂教學的完整教學設計、所用課件及相關(guān)資源、課堂實錄（可選，擬參加部級“優(yōu)課”、省級“優(yōu)課”和市級“優(yōu)課”評選的為必選）和評測練習（可選）等。鼓勵教師上傳課堂實錄，課堂實錄（指教學過程視頻）應展現(xiàn)課堂教學的.完整過程，最低不少于30分鐘，并且畫面清晰。
曬課內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標準，體現(xiàn)信息技術(shù)與學科性質(zhì)和特點的融合，注重展現(xiàn)利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點問題。
除民族語文、外語課程外，其他課程曬課應使用國家通用語言文字。教師所提交的內(nèi)容須為本人教學實踐中所產(chǎn)生的內(nèi)容，不得冒名頂替，杜絕抄襲，引用資料須注明出處和原作者。
�。ǘ┩扑]遴選“優(yōu)課”
在“曬課”的基礎上，對各年級各學科各版本的“優(yōu)課”開展逐級推薦遴選，采取縣、市分級評選的方式，先由教師學校負責初選，再由市教育局進行市級評優(yōu)并推薦省優(yōu)。原則上同一年級同一學科同一版本同一節(jié)點推薦1個“優(yōu)課”課例，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。
教師學校要組織教研員及各科骨干教師通過國家數(shù)字教育資源公共服務平臺提供的“評課系統(tǒng)”進行初選，將本地區(qū)、本學校所有“曬課”（必須是不少于30分鐘的完整課堂實錄）進行排序，并將結(jié)果封存。初選工作要在各個學段傳課結(jié)束后三周內(nèi)完成。待省、市級“優(yōu)課”推薦名額下發(fā)后，教師學校再根據(jù)評選結(jié)果按分配名額上傳縣級“優(yōu)課”。
教師學校在初選過程中，要制定完善的評選規(guī)則和標準，樹立質(zhì)量第一的思想，嚴格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，使所推薦“優(yōu)課”具有典型引領(lǐng)和示范意義。要把好政治方向，堅持思想性、科學性和適宜性相統(tǒng)一。要嚴格推薦程序，堅持公開透明，保障公平公正。
�。ㄈ皟�(yōu)課”應用推廣
1、采取有效措施，加大優(yōu)質(zhì)資源共享工程建設力度，創(chuàng)建各級“優(yōu)課”資源共享平臺，為資源共享創(chuàng)造條件，推進國家課程校本化、區(qū)域化。
2、教師學校要把“優(yōu)課”的推廣和應用作為教研活動的一項重要內(nèi)容，將“優(yōu)課”優(yōu)秀案例納入我縣教師培訓資源當中，充分利用資源共享平臺和教研在線會客室，圍繞學科教學、信息技術(shù)和數(shù)字資源應用等主題，組織中小學教師開展看“優(yōu)課”、學“優(yōu)課”活動，學習借鑒“優(yōu)課”成果，促進教師的專業(yè)化成長。
四、活動組織安排
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動由縣教育局負責組織，縣教師進修學校承擔教研指導工作。
1、各校要充分認識此項活動的重要意義，把活動作為推進教育改革與教育信息化應用的重要抓手，將“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動情況與“中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程”銜接，認真抓實抓好，抓出成效。
2、各校要成立領(lǐng)導小組，由一把校長任組長，制定切實有效的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案，協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責，開展專題培訓，做好宣傳工作，充分調(diào)動中小學教師參與活動的積極性，要求所有教師全部注冊報名，專任教師注冊率達100%，每位教師（包括領(lǐng)導和后勤人員）最低上傳一個教學設計，保證70%以上的一線教師上傳不低于30分鐘的課堂實錄，并積極推廣“一師一優(yōu)課、一課一名師”優(yōu)課成果。
3、教師進修學校的教研員要全部進行注冊，積極在平臺上點評教師所曬課程，有計劃地組織開展優(yōu)質(zhì)數(shù)學資源在課堂中的應用與指導，幫助教師總結(jié)、提煉信息技術(shù)與課堂教學緊密結(jié)合的優(yōu)秀教學案例和創(chuàng)新模式。借助云平臺開通的相關(guān)教研活動頻道，引導本地教師創(chuàng)建工作室，在平臺上開展體現(xiàn)學科特點和教育信息技術(shù)應用融合性的校本教研活動，將網(wǎng)絡校本教研形成一種常態(tài)的工作機制。
4、縣教育局網(wǎng)站已經(jīng)開通“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，要求各校踴躍投稿，把本校相關(guān)活動的動態(tài)實時發(fā)布到網(wǎng)上，進行廣泛宣傳。
五、其他要求
1、各校要充分認識活動的重要意義，把活動作為推進教育改革與教育信息化應用的重要抓手，將“一師一優(yōu)課一課一名師”活動情況與“中小學教師信息技術(shù)能力提升工程”銜接，認真抓實抓好，抓出成效。
2、各校加大宣傳力度，調(diào)動教師的積極性，將“一師一優(yōu)課一課一名師”活動和本職工作有機結(jié)合，組織開展專項培訓，提高教師信息技術(shù)能力，全力參與該項目的教學指導、錄課評課和技術(shù)支持與推廣工作。
20xx年本溪縣“一師一優(yōu)課一課一名師”活動
領(lǐng)導小組
組長：本溪縣教育局局長劉xx。
副組長：本溪縣教育局副局長王xx。
本溪縣教師進修學校校長周xx。
組員：本溪縣教育局基礎教育股股長（本溪縣政府督學室副主任）王xx。
本溪縣教師進修學校副校長王xx。
溪縣教育局信息中心主任趙xx。
本溪縣教師進修學校信息化部主任劉xx。
本溪縣教育局信息中心職員xxx。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案13
為貫徹落實教育部、省、孝感市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動精神，按照陸安市教育局決定：全市中小學校開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。結(jié)合我校實際，制定實施方案。
一、指導思想
堅持以教育教學質(zhì)量為核心，立足我校教學實際，聚焦課堂，努力提高課堂效率，以建設高效課堂為目標，通過轉(zhuǎn)變教師教育理念、改變教學手段和方式，全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，打造實中品牌。
二、工作要求
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動要以教育信息技術(shù)為支撐，以學校研網(wǎng)絡為載體，以貫徹落實《陸安市教育局“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施方案》為保障的三結(jié)合。
1、每位教師要熟練掌握教育信息技術(shù)的應用，能在實際教學中熟練操作，讓教育信息技術(shù)真正為教學服務，提高課堂效率。
2、學校領(lǐng)導要起模范帶頭作用、學科帶頭人、骨干教師、高級教師要充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，開示范課；年青教師要開教學匯報課。每位教師每學年都應開設至少一節(jié)公開課。公開課要制作課件，提倡原創(chuàng)課件。
3、各教研組、備課組要做好校本教研工作，積極主動參加聽評課，發(fā)揮集體智慧，推薦優(yōu)秀教師、優(yōu)質(zhì)課件參加縣、市、省等上一級組織的相關(guān)比賽活動。
4、學校把上述結(jié)果作為推薦省、市、縣級學科優(yōu)秀教師、學科帶頭人、骨干教師、名師等的優(yōu)先條件。并做為本校教師職稱評聘、評先評優(yōu)的`重要依據(jù)。
三、活動組織
成立實驗初中“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動實施領(lǐng)導小組。
組長：
副組長：
組員：
領(lǐng)導小組下設辦公室、技術(shù)小組：
辦公室主任：
辦公室副主任：
成員：
各教研組組長、各班班主任、
技術(shù)小組：
副組長：
組員
四、具體步驟及措施
1、宣傳發(fā)動階段（20xx年元月）：制定實施方案，學校召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，營造氛圍。
2、安排落實階段（20xx年元月）：確定大約1/3的“曬課”教師名單和所任教學科上報。所有在職在崗教師，按照省教育廳統(tǒng)一部署，登錄“國家平臺”，網(wǎng)址：，熟悉平臺運用功能，進行實名注冊帳號、報名參加活動、選課、曬課準備。
3、具體實施階段（20xx年3月~20xx年6月）：學校根據(jù)市教研室相關(guān)要求按年級、學科分配選課任務，各學校按照分課方案，將課題不重復地分配到參與“曬課”的教師，學校分年度按參與比例組織教師按照“曬課”流程，在國家平臺上“曬課”。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案14
一、活動的目的：
1.人人有資源，課課有案例。
2.提升信息素養(yǎng)，促進信息技術(shù)與課堂教學深度融合。使每一位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)資源至少上好一節(jié)課。
3.全面深化教育改革，提高教師適應信息時代的教學能力。充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。
4.善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，促進我校教師隊伍建設。
二、活動的組織：
為了保證此項活動的順利進行，成立了華西小學“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動領(lǐng)導小組。
組長：王利軍
副組長：曲瑞峰
成員：李春紅曲永娟楊靜滕文慶
技術(shù)支持：信息技術(shù)部全體成員
三、活動方式：
主要包括教師網(wǎng)上“曬課”，評選“優(yōu)課”兩個階段。
1.網(wǎng)上“曬課”
各地可結(jié)合本地實際，利用國家教育資源公共服務平臺提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務平臺進行實名制網(wǎng)上“曬課”。
通過國家教育資源公共服務平臺“曬課”的教師可直接登錄報名、提交材料。每個學校參加曬課的教師不少于教師總數(shù)的30%。
2.“優(yōu)課”評選
在網(wǎng)上“曬課”的基礎上，采取縣(區(qū)、市)、市(地)、省(市、區(qū))和國家分級評選的方式，對年度各年級各學科各版本的資源開展逐級推薦評選。參加市“優(yōu)課”評選;
按照參加“優(yōu)課”評選節(jié)數(shù)的20%評出區(qū)級“優(yōu)課”并參加市“優(yōu)課”評選;再評出20%的市級“優(yōu)課”參加省級優(yōu)課評選;由省里推薦到國家評選。
地方各級評選可通過國家數(shù)字教育資源公共服務平臺提供的'“曬課”功能，在限定的時間范圍內(nèi)自行組織。省級評選完成后，將所推薦的“優(yōu)課”報送我部參加“優(yōu)課”評選。我部組織的“優(yōu)課”評選采取專家評審與網(wǎng)絡投票相結(jié)合的方式進行。
為鼓勵廣泛參與，原則上每個年級每個學科每個版本每堂課推薦1個“優(yōu)課”參與推薦評選，同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”。
四、內(nèi)容要求
教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一堂完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加我部組織的“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。
有條件的學�？晒膭罱處熒蟼髡n堂實錄。課堂實錄(指教學過程視頻)應展現(xiàn)課堂教學的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進行適當?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當環(huán)節(jié)插入教學資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。
五、活動獎勵：
校級優(yōu)課：一星級優(yōu)課
區(qū)級優(yōu)課：二星級優(yōu)課
市級優(yōu)課：三星級優(yōu)課
省級優(yōu)課：四星級優(yōu)課
國家級優(yōu)課：五星級優(yōu)課
大連市教育局將頒發(fā)榮譽證書。并給予適當?shù)莫剟�。各星級�?yōu)課將在大連市教育資源平臺上展示。
六、時間安排：
七、注冊方法：登錄國家教育資源公共服務平臺
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案15
根據(jù)《浙江省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(浙教電傳〔20xx〕411號)和《溫州市教育局辦公室關(guān)于開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(溫教辦基〔20xx〕19號)的相關(guān)要求，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
一、活動目標
總體目標：在全體教師中開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學改革、提高教學質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學科教師在課堂教學中應用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一節(jié)課;三年在校網(wǎng)“曬課”達100%。通過“曬課”，三年共評選出60節(jié)校級“優(yōu)課”，推薦參加省、市、區(qū)級“優(yōu)課”評比;打造一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學活動的骨干教師隊伍。
至20xx年5月，全校有35%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”18節(jié)，有20%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月，全校有70%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”17節(jié)，有35%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選;至20xx年5月，全校100%的教師在校網(wǎng)“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”24節(jié)，有50%以上的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，從中推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
二、參加對象
全校各年級各學科的教師均可參加(享受學校高級教師待遇的教師必須參加)。
三、活動組織
(一)學�！耙粠熞粌�(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導小組，負責活動的宣傳組織工作，充分調(diào)動廣大教師參與活動的積極性和主動性。指導教師“曬課”和評選推薦等相關(guān)工作。做好“曬課”指標的名額分配，制定�！皟�(yōu)課”評選辦法，開展市區(qū)級“優(yōu)課”評選推薦工作。邀請專家對各學科所曬的課進行評選，借助“曬課”平臺開展教研活動，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例。
(二)向市、區(qū)級評選推薦的“優(yōu)課”，由經(jīng)開區(qū)文教體局統(tǒng)一在濱海學校微格教室錄制，被推薦的學科教師提早做好準備。
(三)各教研組負責本組活動的組織領(lǐng)導工作，統(tǒng)籌制定活動方案，組織廣大教師參加“曬課”，做好培訓、教研、指導、檢查等工作，按時做好“優(yōu)課”推薦等工作。
四、活動方式
(一)網(wǎng)上“曬課”
1.各教研組根據(jù)學校的“曬課”要求開展活動，積極組織教師在規(guī)定的時間內(nèi)在學校網(wǎng)站或沙高群中按要求進行實名制網(wǎng)上“曬課”。各教研組要在“曬課”前進行線下研課、磨課，對每節(jié)課進行指導。
2.學校評出的校級“優(yōu)課”可依托國家和浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”�！皶裾n”教師登陸“中國教育云-浙江教育資源公共服務平臺”，使用z省教師培訓管理平臺的賬號和密碼實現(xiàn)登陸。登陸后進入“一師一課”欄目，通過“活動報名”和“我要曬課”進行報名登記和曬課。
3.教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應包括一節(jié)完整課的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄(可選，擬參加市級“優(yōu)課”評選者必選)和評測練習(可選)等。課堂實錄由經(jīng)開區(qū)文教體局同一在濱海學校微格教室錄制。
4.“曬課”內(nèi)容須符合20xx版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。教師選課、“曬課”要查看與利用國家和省教育資源公共服務平臺提供的相關(guān)資源，鼓勵多“曬課”，但同一教師原則上只推薦1個“優(yōu)課”參加校級評選。
(二)“優(yōu)課”評選
1.在校園網(wǎng)上“曬課”的基礎上，邀請專家對各學段各學科所曬的課進行推薦評選。評選出一等校級“優(yōu)課”4節(jié)，二等校級“優(yōu)課”6節(jié)，三等校級“優(yōu)課”8節(jié)。
2.從獲得校級“優(yōu)課”的課中，推選出12節(jié)在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。在所賽曬的.課中推薦評選出2-3節(jié)參與上一級評選。
3.擬參評區(qū)級“優(yōu)課”的教師須將“曬課”資料(擬參評市級“優(yōu)課”的須有課堂實錄)以光盤形式上交教務處王作湘老師，王作湘老師將教師參評光盤匯總后報送經(jīng)開區(qū)文教體局管理員備份，并填寫《溫州市“優(yōu)課”上報目錄表》。
五、時間安排
時間工作目標職能部門
20xx年3月上中旬
制定方案，細化任務。根據(jù)經(jīng)開區(qū)分配的“曬課”任務，召開“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動專題會議。
教務處教研組
20xx年3月中下旬
開展“曬課”平臺與資源應用培訓。教師、管理員登陸平臺注冊。
教務處教研組
20xx年4月上旬
開展優(yōu)課的規(guī)劃設計與教師選題、備課、上課、“曬課”、教研。全校35%以上的教師完成校內(nèi)網(wǎng)上“曬課”，教務處教研組
20xx年4月中旬
邀請專家對各學段各學科所曬的課評選出�！皟�(yōu)課”，并有20%的教師在浙江省教育資源公共服務平臺“曬課”。
教務處教研組
20xx年4月下旬
學校完成20xx學年區(qū)級“優(yōu)課”評審與推薦。
教務處教研組
20xx年5月
推薦10節(jié)“優(yōu)課”參加20xx學年市級“優(yōu)課”評審。
區(qū)基教處
20xx年6月-20xx年4月
全校有70%以上的教師在校網(wǎng)“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”17節(jié)，有35%的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。
教務處教研組
20xx年5月
從在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，的課中，推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
教務處教研組區(qū)基教處
20xx年6月-20xx年4月
全校100%的教師在校網(wǎng)“曬課”，從中評選出20xx學年校級“優(yōu)課”24節(jié)，有50%的教師在省教育資源公共服務平臺上“曬課”。
教務處教研組
20xx年5月
從在省教育資源公共服務平臺上“曬課”，的課中，推薦2-3節(jié)參加省、市、區(qū)“優(yōu)課”評選。
教務處教研組區(qū)基教處
六、激勵保障
(一)為了全面地呈現(xiàn)完整課堂教學的教學設計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)、課堂實錄和評測練習等，在浙江省教育教學資源應用平臺設立“一師一優(yōu)課、一課一名師”專欄，并開辟專用傳輸線路和存儲空間。
(二)教師注冊賬戶時自動獲得網(wǎng)絡補助金10元，可在國家教育資源公共服務平臺上購買和使用付費資源，有效期為三個月。補助金采取先到先得原則，補助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。
(三)入選校級“優(yōu)課”的教師，由學校頒發(fā)證書和獎金;入選市級“優(yōu)課”的享受市級獲獎待遇，授課者和拍攝者分別由市教研院、電教館頒發(fā)榮譽證書。省級“優(yōu)課”由省里給予相應的獎勵。對于工作表現(xiàn)突出的教研組學校給予適當?shù)墓膭睢?/p>
(四)將教師“曬課”及“優(yōu)課”評選情況列入對教師的業(yè)務年度考核內(nèi)容。
七、應用推廣
(一)全國“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動評選出的“優(yōu)課”基本普通高中各年級各學科各版本，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學環(huán)境下的應用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學應用環(huán)境。
(二)學校在主題研修與校本教研活動中，應用網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”資源，組織看課評課，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵教師對優(yōu)課資源切段解析，形成分片段有主題的評析;并探索利用信息技術(shù)和教育教學融合的不同方法和多種模式，促進資源不斷推陳出新，形成一個個不斷更新的優(yōu)課系列資源。
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