勞動(dòng)教育的方案（實(shí)用）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級(jí)對(duì)下級(jí)或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的勞動(dòng)教育的方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動(dòng)教育的方案1
一、指導(dǎo)思想：
為了加強(qiáng)同學(xué)的勞動(dòng)觀念，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，使同學(xué)樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，在勞動(dòng)實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育制造力量，教育同學(xué)學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，力所能及地關(guān)心他人，激發(fā)同學(xué)喜愛家鄉(xiāng)，喜愛自己生活的家園的情感，培育同學(xué)“人人為我，我為人人”的社會(huì)責(zé)任感。
二、目標(biāo)及任務(wù)：
1、提高基地的示范作用。
2、提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
3、提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、有用。
4、加強(qiáng)專業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。
5、“以育人為主、創(chuàng)收為輔”，從小培育同學(xué)吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神，提高勞動(dòng)技能。
三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
為保證基地建設(shè)有序高效的運(yùn)行。學(xué)校建立了以一把手為組長(zhǎng)，班子人員和專業(yè)老師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)如下：
西新學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：丁麗娟
副組長(zhǎng)：蘇景娜
成員：蘇杏先蘇會(huì)然胡文娟
四、建設(shè)方案：
1、我校將建設(shè)兩塊勞動(dòng)實(shí)踐基地：操場(chǎng)東側(cè)和西側(cè)。共計(jì)3畝。
2、今年我校將教學(xué)樓東側(cè)的空地改造成勞動(dòng)實(shí)踐基地。接下來將對(duì)其進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)。南園內(nèi)預(yù)備種植北方常見的蔬菜和糧食作物。北側(cè)墻邊建藤架一排，采納竹竿穿插。種植爬山虎、絲瓜、南瓜、葫蘆等攀爬植物，西邊地帶種植一些草花。
3、北樓后將在原有的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)土壤改良，施以農(nóng)家肥。各種作物分畦種植，以苗木花卉為主，以北方常見農(nóng)作物為輔。本年度將聘請(qǐng)有種植閱歷的老師對(duì)同學(xué)進(jìn)行種植、除草、除蟲等方面的輔導(dǎo)。促使各種作物能夠豐收，并讓同學(xué)體會(huì)父母日常勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。建成后這將成為我校的一處亮點(diǎn)，集欣賞、休憩、教學(xué)、勞動(dòng)實(shí)踐、科研為一體教育休閑場(chǎng)所。
4、加強(qiáng)專業(yè)老師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高專業(yè)老師的業(yè)務(wù)水平和科研力量。學(xué)校將加大專業(yè)老師的培訓(xùn)工作力度，為專業(yè)老師制造學(xué)習(xí)進(jìn)修和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使其理論水平與實(shí)踐力量更加適應(yīng)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的`進(jìn)展需要。同時(shí)，不斷開發(fā)和完善校本課程，用已獲得的理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷，充實(shí)基地校本課程開發(fā)的內(nèi)容。
5、將勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)納入老師評(píng)優(yōu)評(píng)先考核方案，班級(jí)評(píng)比優(yōu)秀班集體的重要依據(jù)。學(xué)校將進(jìn)一步完善各種考核方案，老師分管的勞動(dòng)實(shí)踐基地管理的好壞將作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的一個(gè)方面納入考核細(xì)則；班級(jí)承包的地塊，平常記錄、管理、使用的結(jié)果將作為優(yōu)秀班集體的評(píng)比拒絕條件；“三好同學(xué)”、“優(yōu)秀班干部”必需是能帶領(lǐng)同學(xué)共同實(shí)踐、動(dòng)手操作、擅長(zhǎng)鉆研的同學(xué)。以此來調(diào)動(dòng)全校師生的樂觀性。
學(xué)校將在新的一年里開拓創(chuàng)新，強(qiáng)化管理，力爭(zhēng)在基地建設(shè)上，取得制造性的進(jìn)展。
勞動(dòng)教育的方案2
為貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的現(xiàn)代德育教育體系，堅(jiān)持知行合一、德技并修的育人理念，造就素質(zhì)勞動(dòng)者和社會(huì)接棒人，現(xiàn)就我校勞動(dòng)教育制定如下實(shí)施方案。
—、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，落實(shí)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持培育和踐行核心價(jià)值觀。
以實(shí)踐為主，與德育、智育、體育、美育相融合，具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì)各方面，注重教育實(shí)效，創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
二、基本原則
1.育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的感情，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2.遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)頊目和內(nèi)容,安排適度的勞動(dòng)肘間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
3.融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育肘間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
4.實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)義艮辛，分孚勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為切實(shí)加強(qiáng)我校勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動(dòng)技能和實(shí)踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于總結(jié)的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)腦和動(dòng)手的能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂勞動(dòng)基地建設(shè)方案。
三、勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：XXX
副組長(zhǎng)：XXX
成員:XXX、XXX、XXX、XXX、XX、XXX
四、目標(biāo)任務(wù)
(一)多渠道宣傳，提高認(rèn)識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教育氛圍。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教育方針的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)建設(shè)人才必須遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教育，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是學(xué)校教育的重要教學(xué)任務(wù)。
(二)開展豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。
打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律出發(fā)，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體照教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗(yàn),用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習(xí)慣。
1.組織“愛學(xué)�！钡募w勞動(dòng)，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學(xué)生體照勞動(dòng)的快樂，培養(yǎng)責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授知識(shí)的另一課堂，確�！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。
2.組織“愛父母”的家庭勞動(dòng)，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被
3.組織“愛社會(huì)”的公益勞動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教育與社區(qū)教育之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子積極參與并實(shí)踐勞動(dòng)技能提供更廣闊的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的快樂與光榮。
（三）加強(qiáng)勞動(dòng)基地建設(shè)，讓學(xué)生在基地勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
1.學(xué)校擬將校內(nèi)規(guī)劃綠化面積分片劃撥給各班自主經(jīng)營(yíng)管理。通過一的種植實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的觀察周圍的`事物和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。
2.種植班級(jí)四年級(jí)組、初一年級(jí)組、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組，地點(diǎn)教學(xué)樓后的綠地，以種植各季蔬菜、瓜果等作物為主。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行“動(dòng)一動(dòng)比一比”活動(dòng)。
3.大隊(duì)部和團(tuán)總支將對(duì)各班的實(shí)踐基地命名為“XX班少先隊(duì)勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”或“XX班團(tuán)支部勞動(dòng)實(shí)踐基地管理”。
4.勞動(dòng)基地以“種賞收品”為勞動(dòng)基地建設(shè)和綜合實(shí)踐課程的工作主線，以“品”貫穿整個(gè)建設(shè)過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣，品“收”的喜悅。學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行種植實(shí)踐，增強(qiáng)他們的農(nóng)業(yè)科普知識(shí)，通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
5.通過勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)成果帶來的快樂，享受成功的喜悅。同時(shí)，學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)合作，在合作中提升品位，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和人際交往能力得到加強(qiáng)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自己校園的情感。
6.教師深入勞動(dòng)基地，與學(xué)生一起種植、一起管理，組織學(xué)生寫觀察日記，撰寫科普小論文等，其作品可不定期展出，并評(píng)出“種植小能手”。教師通過親身參與，真正體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育不可或缺的重要組成部分，與各科的教學(xué)密切相關(guān)，相輔相成，相互促進(jìn)。
五、保證措施
1.學(xué)校要重視勞動(dòng)教育，成立學(xué)校勞動(dòng)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,把勞動(dòng)教育作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教育的實(shí)效性和多樣性。
2.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行勞動(dòng)教育重要性的宣傳，引導(dǎo)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)勞動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能積極主動(dòng)配合各項(xiàng)校內(nèi)外教育活動(dòng)。
3.各部門各班級(jí)要高度重視勞動(dòng)基地建設(shè)，提高基地的建設(shè)水平，使基地美觀、實(shí)用，提高基地的示范作用，提高基地育人功能和社會(huì)服務(wù)水平。
勞動(dòng)教育的方案3
一、活動(dòng)主題：
“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸福”
想擺脫困境，你就去勞動(dòng);想創(chuàng)造未來，你就去勞動(dòng);想尋找快樂，你就去勞動(dòng);想實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就去勞動(dòng)。誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造了美好的世界，也彰顯了勞動(dòng)的光榮。因此，“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！北愠蔀槲倚＿@次“5.1”假期體驗(yàn)活動(dòng)的主旋律。
二、活動(dòng)目的：
1.通過開展以“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！睘橹黝}的系列活動(dòng)，讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)”的由來，了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2.通過有計(jì)劃有組織的開展各類活動(dòng)，從宣傳“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！边@個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3.通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)愛勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手”。
三、活動(dòng)形式：
(一)四至六年級(jí)開展征文比賽。
具體要求：圍繞“我勞動(dòng)，我光榮;我創(chuàng)造，我幸�！敝黝}，
通過查找、閱讀有關(guān)宣揚(yáng)勞動(dòng)美德、贊美人民勞動(dòng)成果等內(nèi)容的文章，或發(fā)生在自己身邊的'有關(guān)熱愛勞動(dòng)的事例，把自己的感受寫下來。字?jǐn)?shù)在500字左右。體裁不限，可以是詩歌、散文、記敘文等。
(二)一至三年級(jí)開展勞動(dòng)小能手活動(dòng)。
主題：“我是勞動(dòng)小能手”
具體要求：一至三年級(jí)的學(xué)生做一些力所能及的家庭勞動(dòng)，尤其是從清理自己的小天地著手，如：整理鋪床、整理書柜、洗碗等，并寫一篇相關(guān)的記敘文。
四、活動(dòng)要求：
1、各班同學(xué)利用“5.1”期間，根據(jù)活動(dòng)主題，積極開展體驗(yàn)活動(dòng)。
2、各班于假期后先自行評(píng)比，并擇優(yōu)選送學(xué)校大隊(duì)部。每班每種形式的作品各選送2份，大隊(duì)部將組織評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀作品給予不同形式的展示。
一、指導(dǎo)思想
開展以“快樂實(shí)踐”為主題的第x屆“勞動(dòng)節(jié)”活動(dòng)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的快樂，從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣;通過在學(xué)校、家庭兩個(gè)層面參與不同類型的勞動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員積極勞動(dòng)的熱情，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
二、活動(dòng)主題
快樂實(shí)踐。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年xx月xx日。
四、活動(dòng)內(nèi)容
家庭層面：
低年級(jí)(1—2年級(jí))：
1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯(菜);
2.學(xué)會(huì)自己穿衣服、系鞋帶、整理書包;
3.學(xué)會(huì)幫助家長(zhǎng)做一件力所能及的家務(wù)。
中年級(jí)(3—4年級(jí))：
1.知道2個(gè)全國(guó)勞模的名字和他們的事跡;
2.學(xué)會(huì)幫助家人洗襪子、掃地;
3.和爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次衛(wèi)生大清掃;
4.做一份“勞動(dòng)最光榮”手抄報(bào)，每班上交五份。(上交時(shí)間：x月x日之前)
高年級(jí)(5—6年級(jí))：
1.在父母的協(xié)助下，會(huì)蒸米飯、學(xué)會(huì)做一道菜等;
2.學(xué)會(huì)整理自己的“小天地”;
3.“我和媽媽換一天崗”，做一天媽媽每天要做的家務(wù)活，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
勞動(dòng)教育的方案4
為進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，培育“合格提特長(zhǎng)”的優(yōu)秀教師，提升教育教學(xué)質(zhì)量，我校計(jì)劃在全體教師中所推薦成績(jī)突出特色獨(dú)特的教師，然后由勢(shì)不可擋新聞?wù)归_撰稿人宣傳。為搞好所推薦工作，特制定方案如下：
一、評(píng)選范圍
全校所有在崗教職工，工作在教育教學(xué)第一線，在本校專門從事教學(xué)工作八十5年以上教師。
二、評(píng)選條件
認(rèn)真貫徹繼續(xù)執(zhí)行黨的教育方針，忠心于人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，樂意無私奉獻(xiàn)，在規(guī)范辦學(xué)犯罪行為、減低學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作中率先垂范，師德師風(fēng)頗受學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)和同行的普遍認(rèn)可。
1.有理想信念。自覺做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程;弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨;爭(zhēng)做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
2.存有道德情操。為人師表，模范嚴(yán)格遵守社會(huì)公德，以德學(xué)前、以德立德，人格品質(zhì)高尚，率先垂范弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，自覺固守精神家園;執(zhí)著于教書育人，存有愛好教育的定力、淡泊名利的固守;以自己的模范犯罪行為影響和助推學(xué)生，積極主動(dòng)鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生把握住不好人生方向，按著人生第一�？圩�。
3.有扎實(shí)學(xué)識(shí)。既有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，又有廣博的通用知識(shí)和寬闊的胸懷視野;教學(xué)能力過硬、教學(xué)態(tài)度勤勉、教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)效果和人才培養(yǎng)成績(jī)顯著;具備學(xué)習(xí)、處事、生活、育人的智慧，是智慧型老師，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。
4.存有仁愛之心�？鞓穽徫�、快樂學(xué)生，快樂一切幸福的事物;擅于在教書育人和教學(xué)管理之中用愛培育快樂、喚起快樂、傳播快樂，能把自己的溫暖和情感蘊(yùn)含至每一個(gè)學(xué)生身上;認(rèn)同學(xué)生，用觀賞進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任踐行學(xué)生的自尊心，使每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都享用順利的歡欣，頗受學(xué)生敬重和愛戴。
5.其他要求。推薦人選必須能夠模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。對(duì)全校教師能起到引領(lǐng)示范作用。
存有以下情形之一的'，中止其所推薦資格：專門從事有償家教或在校外社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全職、任教;以以獲取利益為目的了解、表明或強(qiáng)制性學(xué)生拒絕接受家教或至培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn);擅自給學(xué)生編輯組復(fù)習(xí)資料或兜售自學(xué)資料及學(xué)習(xí)用品;向?qū)W生家長(zhǎng)索要或變相索要財(cái)物;性別歧視羞辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生;在科研工作中弄虛作假、剽竊抄襲等違反學(xué)術(shù)規(guī)范，強(qiáng)占他人勞動(dòng)成果的不端犯罪行為;在錄取過程、評(píng)估考核、職稱工農(nóng)兵學(xué)員、領(lǐng)導(dǎo)甄選提拔、文明戶樹先等活動(dòng)中存有弄虛作假、營(yíng)私舞弊、拉票行賄等違紀(jì)違法行為;其他損毀教師形象和聲譽(yù)的犯罪行為。
三、評(píng)選推薦名額
根據(jù)學(xué)校所推薦方案，我校每月所推薦星教師1名。
四、評(píng)選程序、辦法
1.學(xué)校制訂所推薦評(píng)選活動(dòng)方案。內(nèi)容包含所推薦評(píng)選活動(dòng)的范圍條件、辦法、程序等等，單位所推薦評(píng)選活動(dòng)方案須經(jīng)教職工代表大會(huì)探討通過后方可以實(shí)行。
2.學(xué)校組織實(shí)施推薦評(píng)選。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組根據(jù)單位推薦評(píng)選方案，實(shí)行層層推薦的方式組織實(shí)施評(píng)選推薦工作，確定推薦初步人選。
(1)教職工代表民主評(píng)議所推薦。舉行教職工代表會(huì)議，官方范圍、條件。根據(jù)一線教師綜合整體表現(xiàn)情況投票所推薦1名“星教師”候選人。
(2)學(xué)校推薦評(píng)選工作小組評(píng)議推薦。學(xué)校推薦評(píng)選工作小組結(jié)合全體教職工評(píng)選推薦情況提出學(xué)校推薦初步人選。
3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子核定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)所推薦評(píng)選活動(dòng)情況展開審查，研究確認(rèn)單位所推薦人選。
4.學(xué)校公示。學(xué)校將推薦結(jié)果、推薦人選的基本情況等內(nèi)容在單位明顯位置公示，公示期不少于3個(gè)工作日。
5.專業(yè)媒體撰稿人宣傳。
勞動(dòng)教育的方案5
第一條為扶持與規(guī)范民辦教育發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》等有關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合*市實(shí)際，制定本規(guī)定。
第二條國(guó)家機(jī)構(gòu)以外的社會(huì)組織或者個(gè)人利用非國(guó)家財(cái)政性經(jīng)費(fèi)，面向社會(huì)舉辦的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)（以下簡(jiǎn)稱民辦學(xué)校），適用本規(guī)定。
第三條民辦學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)遵循“科學(xué)規(guī)劃、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、嚴(yán)格管理、確保質(zhì)量”的原則。
第四條市教育行政部門是全市民辦教育的主管部門，區(qū)教育行政部門是本區(qū)民辦教育的主管部門。教育行政部門的主要職責(zé)是：
（一）貫徹民辦教育的法律法規(guī)和方針政策，制定有關(guān)民辦教育管理辦法；
�。ǘ┙M織編制、實(shí)施本行政區(qū)民辦教育發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃；
�。ㄈ┮婪▽徟鷮�(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育、自學(xué)考試助學(xué)及其他文化教育的民辦學(xué)校；
�。ㄋ模┴�(fù)責(zé)本行政區(qū)民辦學(xué)校的監(jiān)督檢查；
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)、監(jiān)督和協(xié)調(diào)民辦教育工作。
市勞動(dòng)和社會(huì)保障行政部門、區(qū)勞動(dòng)行政部門（以下簡(jiǎn)稱勞動(dòng)行政部門）負(fù)責(zé)管理以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校。
財(cái)政、規(guī)劃、國(guó)土房產(chǎn)、民政等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)協(xié)助教育行政部門和勞動(dòng)行政部門負(fù)責(zé)有關(guān)的民辦教育管理工作。
第五條市、區(qū)政府分別設(shè)立民辦教育發(fā)展專項(xiàng)資金，專項(xiàng)用于扶持民辦教育發(fā)展，具體使用范圍和管理辦法由市政府另行制定。
第六條教育行政部門和勞動(dòng)行政部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)向社會(huì)公開民辦學(xué)校設(shè)立、撤銷、終止、重要變更、師資狀況、辦學(xué)條件、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生范圍、安全事故和被追究法律責(zé)任誠(chéng)信記錄以及其他基本情況。
民辦學(xué)校的設(shè)立、撤銷、終止、重要變更，教育行政部門和勞動(dòng)行政部門應(yīng)當(dāng)自批準(zhǔn)之日起10個(gè)工作日內(nèi)向社會(huì)公告。
第七條教育行政部門和勞動(dòng)行政部門應(yīng)當(dāng)建立民辦學(xué)校資金風(fēng)險(xiǎn)防范制度和校園安全保障制度，定期或不定期對(duì)民辦學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)質(zhì)量、財(cái)務(wù)狀況和安全狀況等進(jìn)行監(jiān)督檢查。
第八條教育督導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)定期對(duì)教育行政部門和勞動(dòng)行政部門履行職責(zé)情況進(jìn)行督導(dǎo)，并將督導(dǎo)情況報(bào)同級(jí)政府。
第二章設(shè)立與變更
第九條設(shè)立民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)符合法律法規(guī)規(guī)定、市區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃及我市民辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。
市教育行政部門、市勞動(dòng)行政部門應(yīng)當(dāng)會(huì)同有關(guān)部門在本規(guī)定生效之日起1年內(nèi)參照公辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，分別制定有關(guān)民辦學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和安全規(guī)范。
第十條舉辦高中民辦學(xué)校（含初中、高中聯(lián)辦，小學(xué)、初中、高中聯(lián)辦）以及社會(huì)組織舉辦或參與舉辦非技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報(bào)市教育行政部門審批。
舉辦初中民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、學(xué)前教育民辦學(xué)校以及公民個(gè)人舉辦非技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報(bào)區(qū)教育行政部門審批。
舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報(bào)勞動(dòng)行政部門審批。
公辦小學(xué)、公辦初中、公辦高中參與舉辦民辦學(xué)校的，報(bào)市教育行政部門審批；公辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校參與舉辦以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)民辦學(xué)校的，報(bào)市勞動(dòng)行政部門審批。
第十一條申請(qǐng)?jiān)O(shè)立實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，審批部門受理后，應(yīng)當(dāng)組織專家委員會(huì)評(píng)議，由專家委員會(huì)提出咨詢意見。
專家委員會(huì)的組成及評(píng)議規(guī)則由市教育行政部門會(huì)同市勞動(dòng)行政部門制定。
第三章教學(xué)教務(wù)管理
第十二條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)取得辦學(xué)許可證、民辦非企業(yè)單位登記證、組織機(jī)構(gòu)代碼證、稅務(wù)登記證，方可招生。
民辦學(xué)校招生前，屬于學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)取得收費(fèi)批準(zhǔn)文件；屬于非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)將收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)報(bào)市物價(jià)部門、審批部門備案。
民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照審批部門核定的辦學(xué)規(guī)模招生。
第十三條民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證，不得偽造、變?cè)�、轉(zhuǎn)讓、出租、出借、贈(zèng)予、抵押。辦學(xué)許可證遺失的，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)?shù)菆?bào)聲明作廢，并于登報(bào)之日起1個(gè)月內(nèi)向原審批部門申請(qǐng)補(bǔ)發(fā)。
第十四條學(xué)前教育民辦學(xué)校、小學(xué)民辦學(xué)校、初中民辦學(xué)校、高中民辦學(xué)校不得設(shè)立分�；蚪虒W(xué)點(diǎn)。實(shí)施文化教育培訓(xùn)、職業(yè)資格培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校設(shè)立分�；蚪虒W(xué)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)。
第十五條民辦學(xué)�？�、播放、張貼、散發(fā)招生簡(jiǎn)章和廣告的，應(yīng)當(dāng)真實(shí)完整地說明民辦學(xué)校的名稱全稱、性質(zhì)、審批部門、辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、招生專業(yè)、招生范圍、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式、學(xué)習(xí)期限、收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、頒發(fā)何種證書、報(bào)名辦法等有關(guān)事項(xiàng)，并報(bào)審批部門備案。
民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告經(jīng)備案后增刪內(nèi)容的，應(yīng)當(dāng)報(bào)審批部門重新備案。
第十六條實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)按法律、法規(guī)規(guī)定開設(shè)課程和實(shí)施教育教學(xué)，選用經(jīng)省級(jí)以上教育行政部門審定的教材。
實(shí)施自學(xué)考試助學(xué)的民辦學(xué)校，應(yīng)當(dāng)根據(jù)廣東省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)的考試計(jì)劃和課程考試大綱制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱，實(shí)施教育教學(xué)。
實(shí)施文化補(bǔ)習(xí)、技能培訓(xùn)的民辦學(xué)校，按照相關(guān)要求編制教學(xué)（培訓(xùn)）計(jì)劃，開展教學(xué)活動(dòng)。
第十七條教育督導(dǎo)部門應(yīng)當(dāng)每3年對(duì)民辦學(xué)校辦學(xué)情況進(jìn)行綜合評(píng)估，并形成評(píng)估結(jié)果報(bào)告。
第十八條民辦學(xué)校理事會(huì)、董事會(huì)或者其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)的決定，應(yīng)當(dāng)以書面形式紀(jì)錄，并依法保存。
第十九條實(shí)施學(xué)歷教育、學(xué)前教育的民辦學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)取得相應(yīng)的教師資格證、具備3年以上的教育或教學(xué)經(jīng)歷，年齡不超過70周歲，且符合以下任職條件：
�。ㄒ唬└咧忻褶k學(xué)校、民辦技工學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ǘ┏踔忻褶k學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有�？埔陨蠈W(xué)歷、中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄈ┬W(xué)民辦學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有中專以上學(xué)歷和初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄋ模⿲W(xué)前教育民辦學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范專業(yè)畢業(yè)及其以上的學(xué)歷，具備初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；
�。ㄎ澹┢渌褶k學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)具有法律、法規(guī)規(guī)定的任職資格。
校長(zhǎng)只能在一所民辦學(xué)校任職。
第二十條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)與聘任教師、職員簽訂聘任合同，與其他工作人員簽訂勞動(dòng)合同，聘任合同范本由市教育行政部門統(tǒng)一制定，主要內(nèi)容包括：聘任職位、職責(zé)、工資待遇、福利、社會(huì)保險(xiǎn)、聘任期限、繼續(xù)教育以及違約責(zé)任等。
市勞動(dòng)行政部門可以根據(jù)實(shí)際情況會(huì)同市教育行政部門制定學(xué)前教育、學(xué)歷教育民辦學(xué)校教師的最低工資，報(bào)市政府審定后實(shí)施。
第二十一條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法保障教師每年繼續(xù)教育學(xué)時(shí)數(shù)與同級(jí)同類公辦學(xué)校教師相同。
第四章財(cái)務(wù)管理
第二十二條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)獨(dú)立設(shè)置銀行賬戶和會(huì)計(jì)賬簿，遵守財(cái)經(jīng)、稅務(wù)和會(huì)計(jì)等法律法規(guī)，建立健全財(cái)務(wù)管理制度和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)制度，接受業(yè)務(wù)主管部門的監(jiān)督與檢查。
民辦學(xué)校的財(cái)務(wù)應(yīng)當(dāng)獨(dú)立，不得與舉辦者或舉辦者投資的企業(yè)相混同，不得與舉辦者舉辦的其他民辦學(xué)校相混同。
第二十三條民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)受法律保護(hù)，任何單位和個(gè)人不得挪用和侵占。
民辦學(xué)校不得作為保證人為他人提供擔(dān)保，也不得以其資產(chǎn)為他人提供擔(dān)保。
第二十四條不要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校的會(huì)計(jì)制度參照民間非營(yíng)利組織會(huì)計(jì)制度執(zhí)行，要求取得合理回報(bào)的民辦學(xué)校的會(huì)計(jì)制度參照企業(yè)會(huì)計(jì)制度執(zhí)行。
第二十五條民辦學(xué)校實(shí)行回避制度，其董事（理事）、校長(zhǎng)及以上人員配偶的直系、三代以內(nèi)的旁系親屬，不得在同一學(xué)校擔(dān)任財(cái)務(wù)人員。
民辦學(xué)校的財(cái)務(wù)人員不得兼任舉辦者以及下列企業(yè)的財(cái)務(wù)人員：
�。ㄒ唬┡e辦者投資的企業(yè)；
�。ǘ┒拢ɡ硎拢�、校長(zhǎng)擔(dān)任董事、理事、高層管理人員的企業(yè)。
第二十六條實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報(bào)市物價(jià)部門和審批部門批準(zhǔn)；實(shí)施非學(xué)歷教育民辦學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)報(bào)市物價(jià)部門和審批部門備案。
實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)根據(jù)民辦學(xué)校教育成本并考慮其招生情況審查核準(zhǔn)。
第二十七條實(shí)施學(xué)前教育的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)遵從家長(zhǎng)意愿，可以按學(xué)期或按月收費(fèi)；實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)期收費(fèi)；實(shí)施非學(xué)歷教育的民辦學(xué)校按學(xué)習(xí)期限收費(fèi)。
學(xué)生因正當(dāng)理由轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)的，民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照市物價(jià)部門和市教育行政部門有關(guān)退還學(xué)費(fèi)的規(guī)定執(zhí)行。
第二十八條民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)委托中介機(jī)構(gòu)對(duì)上一年度學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行審計(jì)，并于每年4月30日前向社會(huì)公告審計(jì)結(jié)果。審批部門應(yīng)當(dāng)為民辦學(xué)校免費(fèi)提供審計(jì)結(jié)果的公告平臺(tái)。
民辦學(xué)校未按規(guī)定提交審計(jì)結(jié)果的，由審批部門責(zé)令限期提交；逾期不提交的，審批部門應(yīng)當(dāng)通過搖號(hào)或者抽簽方式確定具有相應(yīng)資質(zhì)的審計(jì)機(jī)構(gòu)審計(jì)，審計(jì)費(fèi)用由民辦學(xué)校承擔(dān)。
第五章終止與清算
第二十九條民辦學(xué)校提出終止申請(qǐng)的，應(yīng)當(dāng)在新學(xué)年開學(xué)前6個(gè)月報(bào)審批部門審批，并提交下列材料：
�。ㄒ唬┙K止申請(qǐng)書，終止申請(qǐng)書內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括終止原因、終止時(shí)間、教職工補(bǔ)償方案、學(xué)生安置方案、需審批部門協(xié)助事項(xiàng)等；
（二）民辦學(xué)校董事會(huì)、理事會(huì)或其他形式?jīng)Q策機(jī)構(gòu)對(duì)民辦學(xué)校終止的有關(guān)決議；
�。ㄈ┟褶k學(xué)校提出終止申請(qǐng)時(shí)的財(cái)務(wù)審計(jì)報(bào)告。
教職工補(bǔ)償方案應(yīng)經(jīng)教職工代表大會(huì)通過；學(xué)生安置方案應(yīng)當(dāng)事先征求學(xué)生或者學(xué)生家長(zhǎng)的意見。
審批部門應(yīng)當(dāng)在20個(gè)工作日內(nèi)作出答復(fù)。
第三十條民辦學(xué)校自行終止的，終止的民辦學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織清算。清算活動(dòng)一般應(yīng)在新學(xué)期開學(xué)前3個(gè)月開始進(jìn)行。清算程序依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)進(jìn)行。
第三十一條因吊銷許可證而終止的民辦學(xué)校，審批部門應(yīng)當(dāng)組織清算。審批部門組織清算的，清算組由政府相關(guān)部門的工作人員組成。
第三十二條審批部門組織的清算組（以下簡(jiǎn)稱清算組）履行下列職責(zé)：
�。ㄒ唬┙庸苊褶k學(xué)校財(cái)產(chǎn)、帳冊(cè)、文書檔案、印章、證照和其他有關(guān)資料；
�。ǘ┑怯�、清理民辦學(xué)校財(cái)產(chǎn)，保護(hù)民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全，組織民辦學(xué)校財(cái)產(chǎn)的評(píng)估、拍賣和變現(xiàn)；
�。ㄈ┕芾�、回收、處分民辦學(xué)校財(cái)產(chǎn)；
（四）通知、公告?zhèn)鶛?quán)人；
�。ㄎ澹┙�(jīng)審批部門同意聘請(qǐng)或者委托中介機(jī)構(gòu)承擔(dān)部分清算工作；
�。┨幚砼c清算有關(guān)的民辦學(xué)校未了結(jié)的業(yè)務(wù)；
�。ㄆ撸┣謇U所欠稅款以及清算過程中產(chǎn)生的稅款；
�。ò耍┣謇砥渌麄鶛�(quán)、債務(wù)；
（九）代表民辦學(xué)校參加民事訴訟、仲裁活動(dòng)；
�。ㄊ┺k理民辦學(xué)校注銷登記；
�。ㄊ唬┩瓿蓪徟块T依法指定的其他事項(xiàng)。
清算組聘請(qǐng)或委托中介機(jī)構(gòu)時(shí)，應(yīng)當(dāng)通過搖號(hào)、抽簽或其他公平的方式從具有相應(yīng)資質(zhì)、能力的報(bào)名者中產(chǎn)生。其中聘請(qǐng)律師事務(wù)所時(shí)，應(yīng)當(dāng)先征求政府法制部門的意見。
第三十三條清算組自成立之日起10日內(nèi)應(yīng)當(dāng)告知債權(quán)人，并應(yīng)當(dāng)自成立之日起30日內(nèi)在報(bào)紙上刊登清算公告。債權(quán)人應(yīng)當(dāng)在接到通知書之日起30日內(nèi)，未接到通知書的自公告之日起45日內(nèi)，向清算組申報(bào)其債權(quán)。
債權(quán)人申報(bào)債權(quán)，應(yīng)當(dāng)說明債權(quán)的'有關(guān)事項(xiàng)，并提供相關(guān)的證明材料。清算組應(yīng)當(dāng)對(duì)債權(quán)進(jìn)行登記造冊(cè)。在申報(bào)債權(quán)期間，清算組不得對(duì)債權(quán)人單獨(dú)進(jìn)行清償。
第三十四條清算組向?qū)徟块T負(fù)責(zé)和報(bào)告工作，并應(yīng)當(dāng)接受其他相關(guān)部門的監(jiān)督。
清算組成立后，應(yīng)當(dāng)制定清算工作計(jì)劃和清算費(fèi)用開支計(jì)劃，并報(bào)審批部門批準(zhǔn)。
清算組成員的工資在原單位領(lǐng)取，從事清算工作不得另外領(lǐng)取報(bào)酬。
第三十五條清算組在清理民辦學(xué)校資產(chǎn)、編制資產(chǎn)負(fù)債表和財(cái)產(chǎn)清單后，應(yīng)當(dāng)制定清算方案，報(bào)告清算組織者，并召開債權(quán)人大會(huì)，對(duì)清算方案進(jìn)行表決。
清算方案，由出席會(huì)議的有表決權(quán)的債權(quán)人的過半數(shù)通過，并且其所代表的債權(quán)額，必須占無財(cái)產(chǎn)擔(dān)保債權(quán)總額的半數(shù)以上。
債權(quán)人會(huì)議通過的清算方案，對(duì)全體債權(quán)人均有約束力。
清算組應(yīng)當(dāng)列席債權(quán)人會(huì)議，并接受債權(quán)人會(huì)議的詢問。債權(quán)人有權(quán)查閱有關(guān)資料、詢問相關(guān)事項(xiàng)，清算組應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答。
第三十六條民辦學(xué)校的財(cái)產(chǎn)經(jīng)過變現(xiàn)后，不足以清償全部債務(wù)的，清算組應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律、法規(guī)制定財(cái)產(chǎn)分配方案，并報(bào)審批部門批準(zhǔn)后，報(bào)告?zhèn)鶛?quán)人會(huì)議。
第三十七條清算組成員應(yīng)當(dāng)正確履行職責(zé)，恪盡職守，勤勉盡責(zé)，最大限度維護(hù)民辦學(xué)校教職工、學(xué)生和其他債權(quán)人的合法權(quán)益。
第三十八條清算工作結(jié)束后，清算組應(yīng)當(dāng)制作清算工作報(bào)告并報(bào)審批部門。
第三十九條清算期間，民辦學(xué)校不得從事招生廣告、招生等活動(dòng)，但應(yīng)當(dāng)維持教育教學(xué)活動(dòng)，直至學(xué)生按照安置方案得到安置。
第六章用地管理
第四十條民辦學(xué)校取得的教育用地不得用于其他用途。
因城市規(guī)劃需要確需改變土地用途的，由政府收回土地；對(duì)改為經(jīng)營(yíng)性用地的，實(shí)行公開出讓。
第四十一條民辦學(xué)校轉(zhuǎn)讓或出租取得完全產(chǎn)權(quán)的教育用地的，受讓方或承租方必須按照原辦學(xué)層次和類型的要求舉辦民辦學(xué)校；如改變?cè)k學(xué)層次和類型的，必須經(jīng)城市規(guī)劃部門和教育行政部門或勞動(dòng)行政部門批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)的，不予核發(fā)辦學(xué)許可證。
民辦學(xué)校不得轉(zhuǎn)讓或出租未取得完全產(chǎn)權(quán)的教育用地。民辦學(xué)校終止的，由政府收回土地，并納入政府教育用地管理。
第四十二條政府有償收回土地的，按照下列規(guī)定對(duì)原土地使用者予以補(bǔ)償：
�。ㄒ唬┟褶k學(xué)校取得完全產(chǎn)權(quán)的，土地和建筑物的補(bǔ)償價(jià)格按照房屋拆遷補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)予以補(bǔ)償；
（二）民辦學(xué)校未取得完全產(chǎn)權(quán)的，土地補(bǔ)償價(jià)格按照原出讓合同剩余年限地價(jià)予以補(bǔ)償，建筑物的補(bǔ)償價(jià)格按照建筑物成本價(jià)減折舊價(jià)予以補(bǔ)償。
第四十三條符合無償收回條件的教育用地，由政府無償收回土地及其地上建筑物。
第四十四條禁止政府部門、公辦學(xué)校利用政府教育用地與社會(huì)組織或者個(gè)人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校。本規(guī)定實(shí)施前，利用政府教育用地與社會(huì)組織或者個(gè)人舉辦的民辦學(xué)校，由市教育行政部門在本規(guī)定生效之日起2年內(nèi)依照《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》組織清理。
第四十五條民辦學(xué)校通過租賃方式利用政府教育用地和地上建筑物的，教育行政部門必須與民辦學(xué)校舉辦者簽訂租賃合同，民辦學(xué)校必須按照下列規(guī)定使用政府教育用地和地上建筑物：
�。ㄒ唬┎坏酶淖兪褂糜猛�；
（二）不得擅自改變辦學(xué)層次和類型；
�。ㄈ┎坏棉D(zhuǎn)租給其他民辦學(xué)校；
�。ㄋ模┎坏眠`反合同的其他約定。
第七章法律責(zé)任
第四十六條違反本規(guī)定第十二條第三款規(guī)定，民辦學(xué)校超過辦學(xué)規(guī)模招生的，由審批部門給予警告，責(zé)令改正，并沒收超規(guī)模招生的違法所得。
第四十七條違反本規(guī)定第十五條規(guī)定，民辦學(xué)校招生簡(jiǎn)章和廣告未在審批部門備案的，由審批部門責(zé)令改正，并處以5000元的罰款；法律、法規(guī)另有規(guī)定的除外。
第四十八條違反本規(guī)定第十九條規(guī)定，民辦學(xué)校違反規(guī)定聘請(qǐng)校長(zhǎng)的，由審批部門責(zé)令改正，并處以1萬元罰款。
第四十九條違反本規(guī)定第二十條第二款規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定執(zhí)行教師最低工資標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)當(dāng)補(bǔ)足低于部分，同時(shí)向教師支付低于部分總額200%的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金，并由審批部門處以3萬元以上5萬元以下罰款。
第五十條違反本規(guī)定第二十一條規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定保障教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的，由審批部門按照未達(dá)到學(xué)時(shí)要求的教師數(shù)處以每人500元的罰款。
第五十一條違反本規(guī)定第二十五條規(guī)定，民辦學(xué)校違反規(guī)定聘請(qǐng)財(cái)務(wù)人員的，由審批部門責(zé)令改正，并處以2萬元罰款。
第五十二條違反本規(guī)定第二十八條規(guī)定，民辦學(xué)校未按規(guī)定公告審計(jì)結(jié)果的，由審批部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，由審批部門處以1萬元的罰款。
第五十三條教育行政部門和勞動(dòng)行政部門有下列情形之一的，由上級(jí)主管部門或監(jiān)察部門責(zé)令改正；情節(jié)嚴(yán)重的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；造成經(jīng)濟(jì)損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任：
（一）批準(zhǔn)不符合設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)申請(qǐng)的；
�。ǘ┦栌诠芾�，造成嚴(yán)重后果的；
�。ㄈ┻`反本規(guī)定第四十四條規(guī)定，利用政府教育用地與社會(huì)組織或者個(gè)人聯(lián)合舉辦民辦學(xué)校的；
（四）其他，的。
勞動(dòng)教育的方案6
一、對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的綜合分析
勞動(dòng)法課程是�？圃盒Ｈ肆Y源管理專業(yè)的必修課，它直接關(guān)系到該專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)問題，受到教育主管部門及各個(gè)專科院校的高度關(guān)注，紛紛加大了對(duì)該課程的傳統(tǒng)教學(xué)效果探索的力度。然而，對(duì)其傳統(tǒng)教學(xué)效果進(jìn)行全面分析是改革的首要工作。
（一）能夠傳授給大學(xué)生較完整的理論知識(shí)
勞動(dòng)法課程傳統(tǒng)的教學(xué)，能夠做到條理性與系統(tǒng)性兼顧。學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，基本上可以掌握該學(xué)科的主要內(nèi)容，給他們今后系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和工作打下良好的理論知識(shí)功底，這也是該課程能夠被我國(guó)許多高校老師采納并長(zhǎng)盛不衰的主要原因。
（二）忽視了學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性
傳統(tǒng)的勞動(dòng)法理論教育課程模式，教師是上課的主體，忽視了教學(xué)對(duì)象的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，基本上都采用教師“滿堂灌”的教育方法，學(xué)生只是被動(dòng)地接受老師傳授的知識(shí)，其教學(xué)方式三段論的構(gòu)成是：老師上課——學(xué)生記筆記——學(xué)�？荚�，學(xué)生成為考試的機(jī)器人，是教師知識(shí)的復(fù)印機(jī)，這種教學(xué)模式忽視了大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，很難培養(yǎng)出符合我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的創(chuàng)造性人才。
（三）不利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
由于存在上述弊端，傳統(tǒng)的勞動(dòng)法課程教學(xué)效果只能使學(xué)生變得依賴性越來越強(qiáng)，極大地扼殺大學(xué)生的好奇心和開拓性，大學(xué)畢業(yè)生大都變成了傳統(tǒng)的書生。這種教育模式一方面已經(jīng)極不適應(yīng)我國(guó)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，另一方面也完全脫離了�？茖W(xué)校的實(shí)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)重地浪費(fèi)國(guó)家的教育資源，更不利于創(chuàng)新型國(guó)家任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。
二、改進(jìn)傳統(tǒng)勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的必要性
時(shí)代在巨變，社會(huì)在發(fā)展，針對(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的諸多缺陷，其改革更應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)。
�。ㄒ唬﹦趧�(dòng)法的理論新發(fā)展推動(dòng)其教學(xué)效果的改革
我國(guó)《勞動(dòng)法》從1994年開始頒布以來，其發(fā)展經(jīng)歷了相當(dāng)漫長(zhǎng)的過程。20xx年是中國(guó)勞動(dòng)法發(fā)展歷史上的豐收年，有多部法律開始實(shí)施，尤其是《勞動(dòng)合同法》、《勞動(dòng)合同法實(shí)施條例》、《勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解仲裁法》和《就業(yè)促進(jìn)法》等法律的頒布，有效地彌補(bǔ)了《勞動(dòng)法》的不足，豐富了勞動(dòng)法的基本理論，拓寬了國(guó)民的法律視野，給我國(guó)高校勞動(dòng)法課程的教育、教學(xué)增加了新的領(lǐng)域，推動(dòng)了廣大學(xué)者對(duì)勞動(dòng)法理論的進(jìn)一步研究。勞動(dòng)法理論的新規(guī)定、新發(fā)展、新思路，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn):高校如何適應(yīng)當(dāng)前勞動(dòng)法領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，把最新的研究成果轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)改革方式?
（二）教學(xué)對(duì)象的變化亟需課程改革的配套
勞動(dòng)法課程教學(xué)改革離不開教學(xué)對(duì)象的積極參與。傳統(tǒng)的教學(xué)改革誤區(qū)始終認(rèn)為改革是教師的事情，與學(xué)生沒有多大關(guān)系，這是一種極端錯(cuò)誤的想法。勞動(dòng)法課程教學(xué)效果改革沒有學(xué)生的全程參與注定會(huì)失敗的，因此，我們必須了解當(dāng)前的專科院校學(xué)生的實(shí)際情況，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與傳統(tǒng)教學(xué)效果改革的積極性，這樣才能圓滿地完成教學(xué)改革的任務(wù)�，F(xiàn)在的大學(xué)生與十多年前的學(xué)生已經(jīng)不同，他們的知識(shí)面更廣泛、需求更是多種多樣，學(xué)生對(duì)老師的要求也更高，如果授課教師不了解這些新的變化，該課程的教學(xué)效果改革是無法實(shí)現(xiàn)的。
（三）�？圃盒５娜瞬排囵B(yǎng)目標(biāo)需要教學(xué)改革的跟進(jìn)
我國(guó)專科院校的人才教育目標(biāo)是培養(yǎng)出實(shí)用型的、符合市場(chǎng)需求、具有較強(qiáng)動(dòng)手能力、高素質(zhì)大學(xué)生。這樣的目標(biāo)基本上符合我國(guó)當(dāng)前對(duì)人才需求的實(shí)際，可是，在現(xiàn)實(shí)中由于多種原因的存在，導(dǎo)致我們專科學(xué)院培養(yǎng)的人才不實(shí)用，動(dòng)手能力很差，其教育模式與高等本科院校沒有根本的區(qū)別，脫離了我國(guó)的教育目標(biāo)，對(duì)其進(jìn)行徹底的改革勢(shì)在必行。
三、提高勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的具體措施
（一）充分了解教學(xué)主體的需求
當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力越來越大，其追求的目標(biāo)也非常務(wù)實(shí)。故此，上課老師在講授勞動(dòng)法課程時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行問卷調(diào)查和廣泛的調(diào)研，既要掌握新學(xué)生們的實(shí)際需求、往屆畢業(yè)生就業(yè)中遇到的普遍問題，又要了解大多數(shù)用人單位對(duì)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的招聘標(biāo)準(zhǔn)
，制定切實(shí)可行的授課提綱和教學(xué)講義，做到有的放矢。
（二）著力構(gòu)建“雙師型”教師隊(duì)伍
有一位哲人說過：大學(xué)不是大樓，大學(xué)是大師也。這句話里蘊(yùn)含的深刻含義對(duì)我們的勞動(dòng)法課程教學(xué)效果改革有巨大的啟示作用。�？茖W(xué)校是培養(yǎng)實(shí)用型人才的地方，其在人才市場(chǎng)的巨大競(jìng)爭(zhēng)力在于它的實(shí)用型，而不是理論性。要培育出符合社會(huì)要求的人才，前提條件是有“大師”——既有深厚的`理論功底又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師，打造“雙師型”教師隊(duì)伍是專科學(xué)院提升勞動(dòng)法課程教學(xué)效果至關(guān)重要的條件。結(jié)合勞動(dòng)法課程教學(xué)的當(dāng)前需求，律師及老師的雙重身份是進(jìn)行該課程教學(xué)效果改革成功的前提要素和基本保障。這種需求已經(jīng)得到許多省級(jí)教育主管部門的高度重視，并已經(jīng)成為專科院校教師評(píng)定職稱的必要性條件之一。
�。ㄈ┻m時(shí)選擇多種教學(xué)方法
要改變傳統(tǒng)的勞動(dòng)法課程教學(xué)模式，一方面我們不能忽視對(duì)學(xué)生的理論教育，另一方面更要結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，選擇多種有效的教學(xué)方法�，F(xiàn)在我們可選擇的有效教學(xué)方法有：理論教學(xué)法、分組研討法、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、模擬法庭教學(xué)法、法庭旁聽教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法等。筆者現(xiàn)在用得較多的方法有案例研討法、多媒體教學(xué)法、社會(huì)實(shí)踐教學(xué)法等。這些方法的有效結(jié)合可以較好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中的缺陷，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)改革的積極性，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，又能完成�？圃盒Ｈ肆Y源管理專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生真正做到理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
�。ㄋ模┙Y(jié)合時(shí)事精選教學(xué)案例
有了優(yōu)秀的“大師”和積極參與的學(xué)生還不夠，要真正提高勞動(dòng)法課程教學(xué)改革的效果，還有許多具體的事務(wù)要做。筆者結(jié)合我院的實(shí)際從以下幾方面開展工作：師必須有大量生動(dòng)、有效的案例儲(chǔ)備可供選擇。
筆者建議學(xué)院建立勞動(dòng)法課程教學(xué)案例庫，及時(shí)把符合當(dāng)前勞動(dòng)法課程教學(xué)要求、緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際的案例進(jìn)行收集、歸納、整理，以便其他老師在今后的勞動(dòng)法教學(xué)效果改革中有生動(dòng)可行的素材可取，這樣極大地減輕了授課老師的工作量，同時(shí)也能快速、有效地促進(jìn)該課程教學(xué)效果的改革。
第二，選取經(jīng)典案例進(jìn)行教學(xué)研討。
筆者在授課時(shí)緊密結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)用工實(shí)際及熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，深入挖掘新鮮、有益、符合教學(xué)要求的案例（如范跑跑事件、華為事件、肯德基事件等），開展有針對(duì)性的教學(xué)案例研討。
第三，指出法律存在的漏洞，開發(fā)學(xué)生的思考能力。
任何再好的法律都是時(shí)代的產(chǎn)物，都會(huì)存在一些法律漏洞和真空地帶，《勞動(dòng)法》及《勞動(dòng)合同法》也是如此。在講授《勞動(dòng)合同法》的適用范圍時(shí)，筆者就聯(lián)系安徽省一高校去年實(shí)際發(fā)生的案例，讓同學(xué)們進(jìn)行深入討論。
案例如下：安徽省某專科院校大三畢業(yè)生劉某（女生），于20xx年4月份，拿到省教育廳下發(fā)的就業(yè)推薦表找到了一家公司上班，雙方簽訂了勞動(dòng)合同，劉某在5月份下班途中，被一輛違章汽車撞傷，醫(yī)治無效死亡，最后因?yàn)橘r償事項(xiàng)其家人與用人單位和肇事車主發(fā)生糾紛。本案存在兩個(gè)勞動(dòng)法方面的問題值得學(xué)生思考：
1.該案件是否適用勞動(dòng)合同法調(diào)整？其原因是什么？
2.人身傷害賠償與工傷保險(xiǎn)賠償能否同時(shí)適用？其法律依據(jù)是什么？
第一個(gè)問題涉及到在校大學(xué)生畢業(yè)之前能否適用勞動(dòng)合同法調(diào)整的重大問題。第二個(gè)問題涉及到人身傷害賠償法律關(guān)系與工傷保險(xiǎn)賠償法律關(guān)系可否存在適用競(jìng)合的問題。對(duì)這兩個(gè)問題，我國(guó)目前的勞動(dòng)法律都沒有作出明確的規(guī)定，給司法實(shí)踐帶來了較大的困惑，急需法律來調(diào)整和規(guī)范。學(xué)生們經(jīng)過激烈的爭(zhēng)論，都充分認(rèn)識(shí)到健全我國(guó)法制的重要性和緊迫性，也明白全國(guó)人大常委會(huì)今年準(zhǔn)備修改勞動(dòng)合同法的原因所在。
通過對(duì)諸多經(jīng)典、復(fù)雜、熱點(diǎn)案例的研討，大學(xué)生們既很好地學(xué)習(xí)了勞動(dòng)法方面的重點(diǎn)知識(shí)又聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)實(shí)際，真正地把他們培養(yǎng)成國(guó)家的實(shí)用型人才，切實(shí)推動(dòng)了�？圃盒�(duì)傳統(tǒng)勞動(dòng)法課程教學(xué)效果的改革工作。
勞動(dòng)教育的方案7
一、制定實(shí)施方案
為切實(shí)開展好主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高全州××干部職工的素質(zhì)，增強(qiáng)全州××干部職工知恩情、明是非、識(shí)大體、講團(tuán)結(jié)、守法紀(jì)、求進(jìn)取的意識(shí)，形成凝心聚力、共謀發(fā)展的良好氛圍，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入××××事業(yè)，建設(shè)美好家園，促進(jìn)我州經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定，州××辦制定了
“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案。一是明確了活動(dòng)的主要內(nèi)容，主要圍繞五個(gè)環(huán)節(jié)，即“一比、二思、三看、四悟、五干”；二是明確了活動(dòng)的'實(shí)施步驟，州××辦“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)自20xx年1月開始實(shí)施，20xx年6月完成，共分四個(gè)階段。每個(gè)階段分別由多個(gè)系列活動(dòng)組成，每個(gè)系列活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開展。三是明確了組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工；四是提出了工作要求，要求各縣市糖辦、各糖業(yè)公司、各科所高度重視“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)，從“五個(gè)結(jié)合”入手，開展好“感恩思進(jìn)”教育活動(dòng)。
二、建立健全組織機(jī)構(gòu)
及時(shí)成立了州××辦開展“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由州××辦黨委書記主任××*任組長(zhǎng)，州××辦黨委委員副主任余忠、余加崇及××英茂糖業(yè)公司黨委書記、副總經(jīng)理尹茂莊任副組長(zhǎng)，州××辦各科所負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于州××辦黨委辦公室。辦公室的主要職責(zé)：負(fù)責(zé)上情下達(dá)、下情上報(bào)，會(huì)議、活動(dòng)的組織，每一次活動(dòng)、每一階段的小結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等；負(fù)責(zé)擬定《州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》、負(fù)責(zé)聯(lián)系新聞媒體的宣傳、××糖業(yè)網(wǎng)宣傳、結(jié)束后的工作總結(jié)等；負(fù)責(zé)州××辦“自力更生，勤勞致富，感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)專欄的制作、組稿、宣傳等工作。
三、制定活動(dòng)安排表
州××辦開展“感恩思進(jìn)”主題教育各項(xiàng)活動(dòng)都聯(lián)系××工作實(shí)際開展，通過制定活動(dòng)安排表，一是分解和細(xì)化了各個(gè)階段、各個(gè)系列的各項(xiàng)活動(dòng)，做到有據(jù)可依、有循可查；二是規(guī)定了各項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施方法、步驟和時(shí)限，確保各項(xiàng)活動(dòng)按時(shí)按質(zhì)按量完成；三是指定了各項(xiàng)活動(dòng)的對(duì)象和負(fù)責(zé)人，明確了宣傳方式，保證各項(xiàng)活動(dòng)取得實(shí)效。
四、召開“感恩思進(jìn)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)
20xx年1月26日下午，州××辦召開感恩思進(jìn)主題教育活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，會(huì)議由州××辦黨委書記、主任××*主持，州××辦、州制糖研究所全體干部職工共30人參加會(huì)議。
勞動(dòng)教育的方案8
一、教學(xué)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的智力和潛能。
2、讓學(xué)生充分感受成功的勞動(dòng)實(shí)踐給他們帶來的快樂，不僅培養(yǎng)了他們熱愛生活、享受生活的美好品德，更加激發(fā)了他們熱愛學(xué)習(xí)、掌握本領(lǐng)和報(bào)效祖國(guó)的極大熱情。
3、培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)者、尊重勞動(dòng)成果。
4、學(xué)會(huì)與他人合作。
二、教學(xué)要求
1、要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，必須循序漸進(jìn)，溫故知新，注意知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和實(shí)踐應(yīng)用。
2、要理論聯(lián)系實(shí)際，用實(shí)踐知識(shí)去思考理論問題；用學(xué)過的理論知識(shí)來分析實(shí)踐中的實(shí)際問題；通過實(shí)踐加深和鞏固基本知識(shí)的理解。
3、要掌握好重點(diǎn)并注意通用性，才有一定的針對(duì)性。
4、上課必須專心聽講，積極思考，做課堂筆記，應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，動(dòng)手動(dòng)腦，遵守安全操作規(guī)程，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)科目，注意培養(yǎng)自己和提高自己的分析問題以及解決問題的能力。
三、課堂紀(jì)律：
1、必須聽從認(rèn)課指導(dǎo)老師講解，有疑問應(yīng)先舉手再提問，不能交頭接耳。
2、未經(jīng)允許，不可以互串座位，不準(zhǔn)用硬物在桌子上刻畫，未經(jīng)允許不準(zhǔn)翻動(dòng)抽屜中物品。
3、必須按要求領(lǐng)取工具及實(shí)踐器材。認(rèn)真領(lǐng)悟線路圖及內(nèi)涵。
4、每張課桌的同學(xué)在未征得指導(dǎo)教師同意的情況下，不得向鄰桌或其他同學(xué)借用工具或器材。
5、每張課桌的`同學(xué)應(yīng)妥善保管好各自的工具及實(shí)踐器材，防止損壞或丟失，如有以上現(xiàn)象應(yīng)按價(jià)賠償。
四、教學(xué)課時(shí)
共2小時(shí)，時(shí)間分配：安全教育10分鐘，實(shí)際操作過程理論講解約25分鐘，學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作約60分鐘，交流總結(jié)約15分鐘，課間休息約10分鐘。
五、教學(xué)用具和材料
1、制作衣架的材料、用具：十號(hào)鐵絲、老虎鉗、老虎凳、錘子。
2、安裝自行車的零部件和用具：
�、帕悴考轰撊Γê喬ィ⒋髼U、車把、鏍絲、鏍帽。
�、朴镁撸焊鞣N型號(hào)扳手、老虎鉗、鏍絲刀、打氣筒。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：
�、僮寣W(xué)生了解、認(rèn)識(shí)制作衣架的材料、工具和衣架的制作程序。
�、谧寣W(xué)生了解、認(rèn)識(shí)自行車的零部件、工具和自行車安裝程序。
2、難點(diǎn)：
①衣架的制作程序。
�、谧孕熊嚢惭b程序。
七、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入新課：勞動(dòng)不僅創(chuàng)造了人類文明，同時(shí)也給人類帶來了無窮無盡物質(zhì)享受，同學(xué)們目前雖然還是學(xué)生，但有些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)還是能夠勝任的，比如衣架的制作和自行車的安裝，今天就讓同學(xué)們自己來完成，同學(xué)們，你們有沒有信心？（回答略）。
2、安全教育：同學(xué)們，在你們還沒有動(dòng)手操作之前，我先講一下安全，這是對(duì)他人負(fù)責(zé)，更是對(duì)你自己負(fù)責(zé)。請(qǐng)同學(xué)們一定要認(rèn)真聽講；制作衣架的同學(xué)每?jī)扇藶橐唤M，自行車安裝的每五人為一組，同學(xué)們先坐下來聽我講解制作過程，然后再動(dòng)手操作，在未制作之前請(qǐng)同學(xué)們不要?jiǎng)尤魏螙|西，在操作時(shí)也要嚴(yán)格按照操作程序，不允許學(xué)生在課間隨意離開座位走動(dòng)或外出，更不能互相追逐打鬧，還要學(xué)會(huì)正確使用勞動(dòng)工具。
3、講述新課：簡(jiǎn)易衣架的制作：首先準(zhǔn)備10號(hào)鐵絲長(zhǎng)98厘米，用小鐵錘將鐵絲錘直，右手握老虎鉗，左手持鐵絲，用老虎鉗鉗住鐵絲的一端約9厘米處彎成大彎鉤狀，另一端約1.5厘米側(cè)面彎曲成小鉤，大鉤以下約4厘米呈柱狀，再將小鉤鉤住柱子的下端，然后衣架上面總長(zhǎng)比下面約長(zhǎng)4厘米，具體操作流程圖（略）。
自行車安裝：先將自行車大桿、前叉翻過來朝上→安裝前輪→安裝后輪→安裝鏈條→安裝支架→安裝坐墊→安裝前后閘→安裝響鈴、車鎖→校正、鏍絲緊固→打氣→試騎。
4、課后小結(jié)評(píng)比：⑴首先將所有的作品拿出來進(jìn)行比較，表揚(yáng)或肯定制作較好的同學(xué)，找出制作不太理想的作品，同學(xué)們?cè)谥谱鬟^程中可能存在的問題和原因，并對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。⑵對(duì)課堂中不遵守紀(jì)律的同學(xué)給予嚴(yán)肅的批評(píng)教育。⑶將各種表現(xiàn)特別好的同學(xué)上報(bào)給教育處。
八、工具驗(yàn)收、小結(jié)
清點(diǎn)所有教學(xué)用具，并將其重新放回指定的位置，將損壞的用具單獨(dú)列出，及時(shí)補(bǔ)充用具，確保下次上課正常運(yùn)行，留下部分學(xué)生打掃衛(wèi)生，清潔課堂。
勞動(dòng)教育的方案9
為緩解就業(yè)壓力，調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給，提高青年勞動(dòng)者全面素質(zhì)和就業(yè)能力，依據(jù)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》有關(guān)規(guī)定，經(jīng)研究決定，從1997年起，在全國(guó)范圍內(nèi)有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)（即對(duì)新生勞動(dòng)力就業(yè)前追加1至3年職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育，使其掌握一定的職業(yè)技能后再進(jìn)入就業(yè)崗位），現(xiàn)將實(shí)施這一制度的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立和實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度是適應(yīng)“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”，深化勞動(dòng)制度改革和完善勞動(dòng)力市場(chǎng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是促進(jìn)就業(yè)和培訓(xùn)工作相結(jié)合的一項(xiàng)重要措施，也是落實(shí)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的具體體現(xiàn)。各級(jí)勞動(dòng)部門要把實(shí)施這一制度納入勞動(dòng)工作整體規(guī)劃，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。同時(shí)，應(yīng)積極爭(zhēng)取地方政府的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)調(diào)并會(huì)同有關(guān)部門制定相關(guān)政策，調(diào)動(dòng)社會(huì)各方面的力量，共同組織實(shí)施。
二、各級(jí)勞動(dòng)部門應(yīng)建立以所屬職業(yè)技能開發(fā)機(jī)構(gòu)為主，就業(yè)服務(wù)與其他有關(guān)機(jī)構(gòu)積極參與的`協(xié)調(diào)工作機(jī)制。加強(qiáng)組織管理，開展職業(yè)培訓(xùn)和相關(guān)教育，進(jìn)行專項(xiàng)就業(yè)服務(wù)，保證試點(diǎn)工作順利進(jìn)行。
三、實(shí)行先試點(diǎn)，逐步展開的原則。各試點(diǎn)城市（地區(qū)）勞動(dòng)部門應(yīng)根據(jù)《勞動(dòng)預(yù)備制度實(shí)施方案》（附件1），結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，制定具體實(shí)施細(xì)則，組織試點(diǎn)工作。我部確定的試點(diǎn)城市（地區(qū)）（附件2）應(yīng)在1997年2月底前，將實(shí)施方案報(bào)我部備案，并同時(shí)抄報(bào)所在省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)（勞動(dòng)人事）廳（局）。
我部由職業(yè)技能開發(fā)司、就業(yè)司、職業(yè)技能鑒定中心組成實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度試點(diǎn)工作指導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)試點(diǎn)工作的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)協(xié)調(diào)，溝通試點(diǎn)城市（地區(qū)）間的聯(lián)系，交流試點(diǎn)工作信息，組織經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié)，開展實(shí)施勞動(dòng)預(yù)備制度宣傳活動(dòng)。
勞動(dòng)教育的方案10
心中有夢(mèng)想，人生才有動(dòng)力，民族才有希望。為了引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的宏偉目標(biāo)為己任，成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行者和傳播者。構(gòu)建“三愛”觀念；增強(qiáng)“三愛”意識(shí)；投身“三愛”實(shí)踐，做堅(jiān)定的追夢(mèng)人，堅(jiān)實(shí)的筑夢(mèng)人，堅(jiān)毅的圓夢(mèng)人。我校深入開展“愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)”主題教育系列活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想
“愛學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)理想的基礎(chǔ)；“愛勞動(dòng)”是創(chuàng)造幸福的途徑；“愛祖國(guó)”是成長(zhǎng)進(jìn)步的引擎。把“愛勞動(dòng)”內(nèi)化為自身本領(lǐng)；把“愛學(xué)習(xí)”內(nèi)化為綜合素養(yǎng)；把“愛祖國(guó)”內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。對(duì)弘揚(yáng)正氣，謳歌主旋律，凝聚正能量，凈化社會(huì)風(fēng)氣，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。
二、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬┓e極動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)
“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統(tǒng)教育和現(xiàn)代教育方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱情，凝聚“三愛”力量，形成“三愛”氛圍，形成“三愛”主題教育活動(dòng)常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵落實(shí)到行動(dòng)中并不斷拓展和延伸。
在各班，營(yíng)造文明健康的校園和積極向上的.人文環(huán)境。堅(jiān)持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務(wù)，逐步構(gòu)建學(xué)生德育體系。形成尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)、熱愛學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)，構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ǘ⿵V泛宣傳，營(yíng)造氛圍
“愛學(xué)習(xí)”不僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，更要有明確的學(xué)習(xí)目的，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而學(xué)習(xí)�！皭蹌趧�(dòng)”不僅是有好的勞動(dòng)習(xí)慣，更要懂得傳授知識(shí)，創(chuàng)新知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)�！皭圩鎳�(guó)”就要愛家鄉(xiāng)，從小立志為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。根據(jù)青少年的特點(diǎn)，創(chuàng)新教育活動(dòng)新載體，豐富教育內(nèi)容和形式，多措并舉，活化方式方法，實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)思路，創(chuàng)造新成果。
圍繞“三愛”教育的豐富內(nèi)涵，營(yíng)造”三愛“教育的良好氛圍，通過精心設(shè)計(jì)“主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻”等讓“三愛”教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。
三、實(shí)施計(jì)劃
�。ㄒ唬┌选叭龕邸苯逃鋵�(shí)到德育工作中之中。
發(fā)揮教書育人主渠道作用，細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容，明確努力方向。培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想，有堅(jiān)韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開朗的性格，有團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，有良好的語言和行為習(xí)慣，有健康的體魄。為他們今后健康的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培養(yǎng)學(xué)生有愛心，有能力，有自信心，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠(chéng)實(shí)守信。利用各種紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國(guó)教育、環(huán)保教育；通過課間巡視，加強(qiáng)課間秩序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，杜絕隱患，并定期進(jìn)行安全知識(shí)講座，增強(qiáng)學(xué)生的安全和自我保護(hù)意識(shí)，確保校園的整體安全。
�。ǘ┌选叭龕邸苯逃谌氲降掠ぷ髦�
開展愛心教育、民主教育、養(yǎng)成教育、成功教育。用情感感化學(xué)生，用智慧啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、培養(yǎng)品行、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素質(zhì)得到提高。
新學(xué)期開始把握好“三愛”教育活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛”教育內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教育、校規(guī)校紀(jì)教育、校史教育”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，大力加強(qiáng)文明禮儀教育，運(yùn)用行之有效的教育形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。
（三）把“三愛”教育納入到課堂教學(xué)之中
將“三愛”教育貫穿于學(xué)校教育全過程，融入課程體系和教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教育、感恩教育、革命傳統(tǒng)教育等教育方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增強(qiáng)學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)定性。在語文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中。學(xué)好課本知識(shí)，多學(xué)課外知識(shí)，養(yǎng)成酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂，立足規(guī)范，深入教學(xué)，深度推進(jìn)，構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我，感受快樂，享受成功
�。ㄋ模┌选叭龕邸苯逃凉B透到校園文化建設(shè)之中
以“三愛”教育引領(lǐng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，研究設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。利用校園文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn)，發(fā)揮其更直接、更靈活、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。
開展豐富多彩的主題班會(huì)、升國(guó)旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報(bào)、征文演講、升旗儀式等活動(dòng)。進(jìn)行國(guó)旗下演講，加強(qiáng)國(guó)防教育，重大節(jié)日紀(jì)念對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。辦好校園廣播、校園櫥窗等。樹立人人都是學(xué)校的主人，人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。通過組織合唱比賽，讓學(xué)生了解歷史、銘記歷史、讓學(xué)生在音樂中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)做貢獻(xiàn)。開展“三愛”主題教育活動(dòng)，向青少年講歷史、講傳統(tǒng)、傳思想、傳精神。幫助青少年扣好人生的“第一粒扣子”，將“三愛”轉(zhuǎn)化為每一天的具體行動(dòng)，化做一種無形的動(dòng)力，在健康快樂中成長(zhǎng)。追夢(mèng)，是美好的人生旅程；筑夢(mèng)，是艱辛的民族偉業(yè)；圓夢(mèng)，是全民族的星火相傳。追夢(mèng)在路上，筑夢(mèng)在行動(dòng)中，圓夢(mèng)在奮力拼搏之后。
勞動(dòng)教育的方案11
一、活動(dòng)目的：
本次傳唱紅色經(jīng)典歌曲比賽的目的在于通過比賽的.形式，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)愛國(guó)主義的熱情，弘揚(yáng)民族精神，讓同學(xué)們意識(shí)到我們現(xiàn)在幸福生活的來之不易，從而更加珍惜和努力學(xué)習(xí)，為我們的紅領(lǐng)巾添光增彩。
二、活動(dòng)時(shí)間：
本次比賽將于4月xx日下午舉行。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
比賽將在大操場(chǎng)舉行，屆時(shí)將會(huì)有一個(gè)熱烈的氛圍。
四、參賽對(duì)象：
本次比賽面向1至6年級(jí)的所有同學(xué)。
五、比賽要求：
1.演唱內(nèi)容：每個(gè)參賽班級(jí)需要準(zhǔn)備一首紅色歌曲。
2.演唱時(shí)間：每個(gè)班級(jí)的演唱時(shí)間不得超過5分鐘。
3.演唱形式多樣化：可以采用齊唱、合唱、領(lǐng)唱朗誦加演唱等不同的演唱形式，讓同學(xué)們展現(xiàn)出自己的才藝和創(chuàng)新。
4.參賽班級(jí)需要自備伴奏帶或伴奏碟，不得清唱。
5.演唱者需要展現(xiàn)出自然、大方的表情，并且著裝要統(tǒng)一、整潔、美觀。
6.各班級(jí)可以根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計(jì)動(dòng)作和準(zhǔn)備道具，以增加演唱的視覺效果。
7.指揮需要準(zhǔn)確、有表現(xiàn)力和感染力，讓觀眾們感受到音樂的魅力。
勞動(dòng)教育的方案12
加強(qiáng)勞動(dòng)教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑。大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，切實(shí)加強(qiáng)勞動(dòng)教育，通過引導(dǎo)學(xué)生從生活勞動(dòng)做起，培育勞動(dòng)興趣、磨練勞動(dòng)品格，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和實(shí)踐能力，使他們成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
為此，我們學(xué)校將更加重視引導(dǎo)學(xué)生開展各種形式的勞動(dòng)教育，注重校內(nèi)勞動(dòng)和校外勞動(dòng)結(jié)合，勞動(dòng)實(shí)踐和勞動(dòng)感受結(jié)合，勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣結(jié)合，讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中感受勞動(dòng)的樂趣，在勞動(dòng)體驗(yàn)中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxxxxxxxx
成員：xxxxxxxxxxx班主任
1、育人為本。堅(jiān)持立德樹人為根本，準(zhǔn)確把握勞動(dòng)教育的`價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，以誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)報(bào)效國(guó)家、奉獻(xiàn)社會(huì)。
2、遵循規(guī)律。將勞動(dòng)實(shí)踐教育有效融入到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)段特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)業(yè)特點(diǎn)，與專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，選擇恰當(dāng)?shù)膭趧?dòng)項(xiàng)目和內(nèi)容，安排適度的勞動(dòng)時(shí)間和強(qiáng)度，做好勞動(dòng)保護(hù)，確保學(xué)生人身安全。
3、融合專業(yè)。結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)過程和特征，探索建立產(chǎn)教融合的勞動(dòng)教育方式，將勞動(dòng)教育與實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)有機(jī)融合，明確勞動(dòng)教育時(shí)間，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神、工匠精神、勞模精神。強(qiáng)化誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力。
4、實(shí)踐導(dǎo)向。將勞動(dòng)實(shí)踐作為中等職業(yè)學(xué)校開展勞動(dòng)教育的主要途徑，讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)勞動(dòng)過程，增強(qiáng)勞動(dòng)感受，體會(huì)勞動(dòng)艱辛，分享勞動(dòng)喜悅，掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，提高動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
為有效指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、合理養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與主題勞動(dòng)活動(dòng)，我們八都學(xué)校將推出各類勞動(dòng)教育舉措，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育和指導(dǎo)。
1、設(shè)立“勞動(dòng)周”
為弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)校將五一勞動(dòng)節(jié)的所在周設(shè)立為“勞動(dòng)周”。
在勞動(dòng)周，學(xué)校會(huì)開展與“勞動(dòng)教育”相關(guān)的主題教育活動(dòng)，通過興趣小組、社團(tuán)等形式，組織開展以勞動(dòng)實(shí)踐為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，勞模報(bào)告會(huì)、手工勞技展演等活動(dòng)，從課程入手，讓勞動(dòng)成為生活，使同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中掌握技術(shù)。在讓學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的同時(shí)，也培養(yǎng)良好的勞動(dòng)態(tài)度和感情。
2、開辟“愛心農(nóng)場(chǎng)”
在學(xué)校里，勞動(dòng)教育并非紙上談兵，為使同學(xué)們能體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦，感受收獲的樂趣，在校園的東南角，為孩子們開辟了一片屬于他們的“愛心農(nóng)場(chǎng)”，春天播種、挖土、施肥，澆水；秋天收獲，拔蘿卜、摘黃瓜……每位學(xué)生都能化身“小農(nóng)夫”，也能讓他們?cè)诜N植活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、體驗(yàn)、探究的機(jī)會(huì)，并感知生命的成長(zhǎng)。
3、設(shè)立“家庭勞動(dòng)日”
家庭是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)教育最好的基地，為了讓同學(xué)們意識(shí)到自己的家庭責(zé)任，讓勞動(dòng)融入生活中。我們將每個(gè)月的最后一個(gè)周六設(shè)成“家庭勞動(dòng)日”。
家長(zhǎng)要注重抓住衣食住行等日常生活中的勞動(dòng)實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自覺動(dòng)手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動(dòng)，逐步掌握洗碗、洗衣、掃地、床鋪整理、疊衣服、做飯等力所能及的勞動(dòng)技能，每年有針對(duì)性地學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)生活技能。
我們應(yīng)讓孩子知道，家務(wù)活不是一個(gè)人的事，而是整個(gè)家庭的事，每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡可能地出一份力，為彼此分擔(dān)。剛開始孩子們可能不會(huì)做到很完美，我們的要求也不能太苛刻，應(yīng)給予適當(dāng)?shù)�、具體的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓孩子們能在體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的成功與快樂中茁壯成長(zhǎng)
勞動(dòng)教育的方案13
家務(wù)勞動(dòng)是引導(dǎo)娃娃從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)能力，扣好人生第一�？圩拥闹匾緩�。為更好的培育和踐行核心價(jià)值觀的有效途徑。為了更好地抓好我校勞動(dòng)教育工作，根據(jù)相關(guān)文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過勞動(dòng)教育，提高學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和積極的勞動(dòng)態(tài)度，使學(xué)生明白“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的'精神，為學(xué)生終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。統(tǒng)籌資源，構(gòu)建模式，形成重視勞動(dòng)教育的氛圍，把我校創(chuàng)建成勞動(dòng)教育學(xué)校。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了有序、有效推進(jìn)工作實(shí)施，實(shí)現(xiàn)既定的勞動(dòng)教育目標(biāo)，決定成立勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。具體名單如下：
組長(zhǎng)：XXX（總負(fù)責(zé)）
副組長(zhǎng)：XXX（負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施）
成員：XXX、XXX、XXX教導(dǎo)處各學(xué)段主任、一至六年級(jí)班主任
三、實(shí)施要求
1、從學(xué)生的健康人格成長(zhǎng)角度來實(shí)施。讓學(xué)生了解勞動(dòng)不僅僅是一種謀生手段，還是使他們?nèi)姘l(fā)展的必經(jīng)途徑。
2、通過確立正確的價(jià)值觀、教育觀，有創(chuàng)造性地去推進(jìn)勞動(dòng)教育，并將勞動(dòng)教育和其他科目的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，形成綜合學(xué)習(xí)的課程形態(tài)，讓勞動(dòng)教育成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、鞏固學(xué)習(xí)成果的重要渠道。
3、不同年級(jí)的學(xué)生安排符合其年齡及能力的勞動(dòng)內(nèi)容，低年級(jí)要求會(huì)穿戴衣物、整理文具、做簡(jiǎn)單家務(wù)等勞動(dòng)，中年級(jí)要協(xié)助家長(zhǎng)熟悉家務(wù)勞動(dòng)、做好個(gè)人衛(wèi)生，高年級(jí)要會(huì)做更復(fù)雜的家務(wù)，如烹飪、洗漱、做農(nóng)活等。
四、勞動(dòng)教育的途徑
（一）勞動(dòng)教育課程設(shè)置。自設(shè)立勞動(dòng)基地開始，便開始設(shè)置勞動(dòng)實(shí)踐課，每月兩課時(shí)、每學(xué)期總計(jì)八課時(shí)。期初由每班班主任擔(dān)任任課教師。自20xx年春起，開始使用統(tǒng)編印的勞動(dòng)課教材，并由專任老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。今后，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)實(shí)施勞動(dòng)教育課程，并結(jié)合“開心農(nóng)場(chǎng)”勞動(dòng)實(shí)踐方面進(jìn)行針對(duì)性教育。
(二)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)安排。
1、自20xx年春成立“開心農(nóng)場(chǎng)”伊始，每年春、秋兩季均會(huì)舉行春季播種活動(dòng)和秋季采收活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)將會(huì)繼續(xù)延續(xù)，時(shí)間為每年5月舉行春季播種活動(dòng)，每年10月舉行秋收活動(dòng)。
2、每年勞動(dòng)節(jié)，大隊(duì)部制定勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的重要性、尊重勞動(dòng)、動(dòng)手體驗(yàn)勞動(dòng)，接受鍛煉，磨煉意志。
3、每學(xué)期設(shè)立“食堂幫廚周”：讓學(xué)生幫助食堂工作人員，完成飯菜分配、收送餐具等活動(dòng)。通過幫廚，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的意義并珍惜每一粒糧食。
4、每年寒暑假開展“家務(wù)小能手”、“小小勞動(dòng)者”等主題實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在勞動(dòng)中收獲快樂。
5、不同年級(jí)日常勞動(dòng)教育具體操作：
�、�1-2年級(jí)：堅(jiān)持自己穿(疊)衣物，系鞋帶，系紅領(lǐng)巾,整理書包和文具，每周一次鋪床和疊被子，每周一次給花草澆水。(每完成一項(xiàng)，家長(zhǎng)填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)
�、�3-4年級(jí)：幫助父母做簡(jiǎn)單家務(wù)，如掃地、拖地、收拾餐具、擦拭桌子、整理書柜書桌等，并做好個(gè)人衛(wèi)生，如定期洗澡、洗頭、剪指甲等。(每完成一頊，家長(zhǎng)填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)
�、�5-6年級(jí)：定時(shí)完成房間打掃、清洗自己衣物、學(xué)著烹飪2-3道菜肴、幫家里每天清潔碗筷等。對(duì)學(xué)校功能室和校園清潔區(qū)主動(dòng)積極清掃和擦拭。(每完成一項(xiàng)，家長(zhǎng)填寫微信記錄清單上傳學(xué)校)
具體實(shí)施過程需要做到“四結(jié)合”：
(1)課內(nèi)外結(jié)合；
�。�2）校內(nèi)外結(jié)合；
�。�3）體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)結(jié)合；
�。�4）日常勞動(dòng)和集中勞動(dòng)相結(jié)合。
�。ㄈ﹦趧�(dòng)成果展示。
將學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐課或其他課程中勞動(dòng)教育部分內(nèi)容、參加“開心農(nóng)場(chǎng)”播種或采摘活動(dòng)內(nèi)容和勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容以文字和影像資料的形式記錄和呈現(xiàn)，每學(xué)期最后一月舉行一次勞動(dòng)成果展示。
�。ㄋ模﹦趧�(dòng)教育宣傳。
除去的勞動(dòng)教育課程和實(shí)踐活動(dòng)外，大隊(duì)部會(huì)以升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、班隊(duì)會(huì)、語音播報(bào)、錄制抖音等方式宣傳勞動(dòng)教育知識(shí)，并相關(guān)農(nóng)業(yè)平臺(tái)向?qū)W生進(jìn)行農(nóng)業(yè)知識(shí)宣傳。
�。ㄎ澹﹦趧�(dòng)課程課外拓展。
每學(xué)期設(shè)置勞動(dòng)相關(guān)少年宮活動(dòng)課程，如橡皮章雕刻、種子畫、植物標(biāo)本和折紙等，通過美育和勞育相結(jié)合的方式讓學(xué)生得到提升。
�。┘议L(zhǎng)勞動(dòng)教育課堂。
讓家長(zhǎng)配合學(xué)校開展勞動(dòng)教育，每學(xué)期邀請(qǐng)一位家長(zhǎng)朋友，為學(xué)生介紹自己的職業(yè)，讓學(xué)生了解職業(yè)、體驗(yàn)職業(yè)，從而認(rèn)識(shí)職業(yè)、增加社會(huì)知識(shí)和經(jīng)照。
五、勞動(dòng)教育的評(píng)估
采用家長(zhǎng)微信清單反饋和學(xué)校評(píng)價(jià)反饋（即勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)質(zhì)量）的方式綜合考量，進(jìn)行考核評(píng)估。
勤勞是民族的傳統(tǒng)美德。今后，學(xué)校會(huì)立足于學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，讓學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)、在勞動(dòng)中感受生活樂趣、磨練意志品質(zhì)、讓學(xué)生意識(shí)到依靠雙手可以創(chuàng)造出美好生活。
勞動(dòng)教育的方案14
孩子的勞動(dòng)觀念要從小培養(yǎng)，只有樹立勞動(dòng)觀念，從小培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，才能讓孩子熱愛勞動(dòng)。那么作為一名小學(xué)教師，應(yīng)該如何有效地培養(yǎng)學(xué)生的良好勞動(dòng)習(xí)慣呢？我結(jié)合自己幾年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)粗淺的看法。
一、以勞動(dòng)技術(shù)教育為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、探索新的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)的提高。勞動(dòng)課的教學(xué)要以學(xué)生為主體，通過學(xué)生的實(shí)踐，提高勞動(dòng)技能。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教授勞動(dòng)知識(shí)技能和培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，通過勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想、耐勞的精神和對(duì)工作的責(zé)任感，培養(yǎng)良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、開展有目的性的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生提升勞動(dòng)力。例如，在小學(xué)生中定期舉辦自立能力測(cè)試、勞動(dòng)名人競(jìng)賽、今天我可以在家中隊(duì)主題會(huì)等活動(dòng)，讓孩子參加實(shí)踐。在學(xué)校繼續(xù)開展小雞行動(dòng)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生五自能力，舉行盛大的頒獎(jiǎng)儀式，提高學(xué)生榮譽(yù)感。學(xué)生通過參加這些活動(dòng)和勞動(dòng)實(shí)踐，豐富了課余生活，增加了對(duì)勞動(dòng)的興趣，同時(shí)自立能力、動(dòng)手能力也得到了很好的鍛煉和提升。
3.注重勞動(dòng)過程的監(jiān)督和評(píng)估。在確定勞動(dòng)教育目標(biāo)、內(nèi)容的同時(shí)，還要建立必要的監(jiān)管機(jī)制。例如，采用制定學(xué)校家庭勞動(dòng)教育反饋等有效手段，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)技能的過程中，從不到會(huì)議的各種需求，踏實(shí)，真正落實(shí)勞動(dòng)教育。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、開展多種形式的課外活動(dòng)。課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是小學(xué)勞動(dòng)教學(xué)的有機(jī)組成部分。豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐有助于培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。通過開展課外活動(dòng)培養(yǎng)小學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣潛力很大，一是緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，開展活動(dòng)目的明確，策劃性強(qiáng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)；二是注意班級(jí)大掃除、少先隊(duì)組織的參觀考察活動(dòng)等與其他活動(dòng)相結(jié)合。
2.組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。深入社區(qū)開展各種實(shí)踐活動(dòng)。我們可以通過節(jié)假日?qǐng)F(tuán)隊(duì)、紅領(lǐng)巾專項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)等形式，定期帶領(lǐng)學(xué)員參與社區(qū)勞動(dòng)，參與社會(huì)公益勞動(dòng)，為提升學(xué)員勞動(dòng)技能創(chuàng)造條件。這些社會(huì)活動(dòng)的.開展不僅可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，還可以積極培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生在家工作態(tài)度的變化，在學(xué)校認(rèn)真值班，在社會(huì)上自覺遵守文明規(guī)則。
三、學(xué)校教育結(jié)合家庭教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
1、要打破家庭教育的障礙。學(xué)校要指導(dǎo)家庭教育，幫助家長(zhǎng)克服思想障礙，糾正家長(zhǎng)的教育思想，不斷增強(qiáng)對(duì)孩子的勞動(dòng)教育意識(shí)。
2、搞好家長(zhǎng)學(xué)校，提升家教水平。引導(dǎo)家長(zhǎng)嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身素質(zhì)，改善家庭教育的方法，提高家庭教育水平。
四、健全家校統(tǒng)一的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
當(dāng)然，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程，需要大量的精力和心血。在學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同努力下，我們的學(xué)生一定能在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，最終成為對(duì)社會(huì)有用的人。
勞動(dòng)教育的方案15
一、指導(dǎo)思想
勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教育是中學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。學(xué)校要正確認(rèn)識(shí)勞動(dòng)技術(shù)教育的育人價(jià)值與功能。勞動(dòng)技術(shù)教育具有培養(yǎng)勞動(dòng)技術(shù)技能、技術(shù)素養(yǎng)的主要功能，同時(shí)還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。為了貫徹國(guó)家教育部、省市等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校培養(yǎng)新時(shí)代的勞動(dòng)者教育，開展課程建設(shè)的要求以及近年來我校開發(fā)“勞動(dòng)與技術(shù)”校本課程的經(jīng)驗(yàn)，制定《勞動(dòng)教育實(shí)施方案》。
二、總體目標(biāo)
勞動(dòng)技術(shù)是一門涉及面廣，融知識(shí)性、技術(shù)性、實(shí)踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，在培育人才中發(fā)揮著重要作用。學(xué)校規(guī)定在高中一年級(jí)開設(shè)“勞動(dòng)技術(shù)課”，高中二年級(jí)開設(shè)“通用技術(shù)課”，貫穿高中三個(gè)年級(jí)開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在勞動(dòng)技術(shù)教育中既要利用傳統(tǒng)技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，又要使學(xué)生掌握一定的高新科技知識(shí)，具有科技意識(shí)和創(chuàng)新精神，更好地完成勞動(dòng)技術(shù)教育的教學(xué)任務(wù)。
三、具體措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動(dòng)教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識(shí)“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國(guó)家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動(dòng)教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》，明確勞動(dòng)教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動(dòng)教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長(zhǎng)會(huì)，宣傳勞動(dòng)教育的意義和勞動(dòng)教育的重要性，要求家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動(dòng)教育列入工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)評(píng)估優(yōu)劣。二要訂好勞動(dòng)教材做到人手一冊(cè)，一人一份，保證勞動(dòng)教育材料。三要建立勞動(dòng)教育檢查制度，保證勞動(dòng)教育的正常性。從而確立了勞動(dòng)教育的地位，促進(jìn)了勞動(dòng)教育的順利開展。
2.因地制宜，開辟勞動(dòng)教育基地。
勞動(dòng)基地是進(jìn)行勞動(dòng)教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動(dòng)課中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動(dòng)的教育和手工勞動(dòng)實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動(dòng)基地的開辟與建立。
首先，利用我校現(xiàn)有的勞動(dòng)教育基地。我校的食堂、賓館每學(xué)年開展學(xué)生幫廚活動(dòng)；我校的農(nóng)場(chǎng)，每學(xué)年安排學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。近幾年來，我們把這項(xiàng)工作作為學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)鍛煉的一項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校的'綠化帶、花壇和草坪，我們將其劃分給班級(jí)包干，負(fù)責(zé)衛(wèi)生保潔工作。
其次，我們經(jīng)常組織學(xué)生到復(fù)興社區(qū)參加公益性勞動(dòng)，將復(fù)興社區(qū)作為校外的勞動(dòng)教育基地，由各年級(jí)學(xué)生輪流做好公益服務(wù)工作。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
3.開展研究，提高勞動(dòng)教育質(zhì)量。
積極開展教學(xué)研究，努力提高勞動(dòng)課教學(xué)的質(zhì)量，是優(yōu)化勞動(dòng)教育的關(guān)鍵。我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《勞動(dòng)教學(xué)綱要》；深刻領(lǐng)會(huì)綱要對(duì)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育的具體要求。以校本教材為依托，舉行了勞動(dòng)教學(xué)公開課，課后，重點(diǎn)討論研究勞動(dòng)課教學(xué)的基本模式。
4.各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教育活動(dòng)，在勞動(dòng)的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教育的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，組建一個(gè)勞動(dòng)興趣小組。并及時(shí)整理活動(dòng)的過程性資料，學(xué)期末，學(xué)校將評(píng)選勞動(dòng)先進(jìn)班集體。
5.學(xué)校開展全校學(xué)生征集“勞動(dòng)小竅門”、“勞動(dòng)金點(diǎn)子”，培養(yǎng)學(xué)生在勞動(dòng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新的能力。
6.各班組織學(xué)生開展“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”、“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)，做主人。
7.舉行競(jìng)賽，激發(fā)勞動(dòng)教育情趣。
8.開展評(píng)選“勞動(dòng)能手”等活動(dòng)。
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