大班下午半日活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-09-22 22:45:54 方案我要投稿

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大班下午半日活動(dòng)方案

　　為保證活動(dòng)高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，就不得不需要事先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案具有內(nèi)容條理清楚，步驟清晰的特點(diǎn)。活動(dòng)方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家整理的大班下午半日活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班下午半日活動(dòng)方案

　　大班下午半日活動(dòng)方案篇1

　　一、晨間活動(dòng)

　　1、接待幼兒與家長(zhǎng)，熱情、主動(dòng)地向幼兒打招呼。做好吃藥記錄。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“跳袋鼠”，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉。

　　二、教育、游戲活動(dòng)

　�。ㄒ唬┛茖W(xué)活動(dòng)：鉛筆的秘密涉及領(lǐng)域：科學(xué)、語(yǔ)言、社會(huì)。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：日常生活中，孩子們經(jīng)常會(huì)用到鉛筆。鉛筆上鮮艷的顏色、美麗的圖案都會(huì)成為他們談?wù)摰膬?nèi)容。筆是孩子手部的延長(zhǎng)，它是直接傳達(dá)孩子心理的重要道具。因此我嘗試開(kāi)展關(guān)于筆的活動(dòng)，讓孩子觀察、體驗(yàn)、比較，了解筆的用途及作用，學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證自己的`猜測(cè)。

　　發(fā)展目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察，了解鉛筆有軟硬之分；

　　2、學(xué)習(xí)區(qū)別鉛筆的軟硬。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人兩支鉛筆、教師用筆芯兩支。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　1、出示鉛筆，引出談話主題：鉛筆有什么特征？

　　2、實(shí)物操作，感知鉛筆有軟硬之分：

　　⑴涂色塊進(jìn)行比較，畫(huà)出的顏色有什么不同？

　�、普蹟喙P芯，體驗(yàn)筆芯的軟硬；

　�、橇私釮、B所代表的含義，學(xué)習(xí)區(qū)分鉛筆的軟硬。

　　3、什么時(shí)候用軟一點(diǎn)的鉛筆，什么時(shí)候用硬一點(diǎn)的鉛筆呢？知道鉛筆是有毒的，不能入口。

　　4、延伸：嘗試依據(jù)鉛筆上的字母進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

　�。ǘ┧囆g(shù)活動(dòng)：音樂(lè)狂想曲涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)、語(yǔ)言。

　　健康發(fā)展目標(biāo)：

　　1、利用自己的身體當(dāng)筆芯，嘗試把自己做成筆。

　　2、能自主結(jié)伴合作，伴隨音樂(lè)大膽展示。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒、白板紙、背景音樂(lè)。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　1、說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡的筆：是什么顏色？有什么花紋、圖案？

　　2、演示：教師用白板將自己裹起來(lái)當(dāng)筆芯。

　　3、伴隨背景音樂(lè)，幼兒自由結(jié)伴，一人當(dāng)筆芯，其他人進(jìn)行裝飾

　　提醒：

　　⑴畫(huà)的時(shí)候要小心，以免把紙戳破，畫(huà)到別人身上；

　�、七\(yùn)用圖案、線條裝飾均可。

　　教師指導(dǎo)時(shí)觀察：

　�、偶皶r(shí)反饋畫(huà)得好的幼兒作品；

　�、茙椭鷤€(gè)別有困難的幼兒。

　　4、展示作品。

　　（三）勞動(dòng)：折被子

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意為自己服務(wù)，能與同伴合作。

　　2、知道正確的折被方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：被子兩床、枕頭兩個(gè)。

　　預(yù)設(shè)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒上前折被子，指導(dǎo)用正確的方法。

　　2、教師示范正確的折被方法。

　　3、以?xún)扇藶橐唤M，比賽折被。適當(dāng)小結(jié)。

　　三、體育活動(dòng)

　　1、精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確地做操，糾正不恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

　　2、體育活動(dòng)：扔手榴彈重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能較準(zhǔn)確地進(jìn)行肩上投擲。

　　四、生活活動(dòng)

　　1、集體活動(dòng)時(shí)能認(rèn)真傾聽(tīng)，能復(fù)述提出的要求。

　　2、糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣，幫助孩子有秩序地進(jìn)餐。

　　五、自選活動(dòng)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)小樹(shù)林活動(dòng)，或開(kāi)展“鉛筆蹲”的游戲。

　　大班下午半日活動(dòng)方案篇2

　　一、來(lái)園活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：來(lái)園接待、自主游戲

　　二、運(yùn)動(dòng)（室內(nèi)）

　　1、分散活動(dòng)雨天室內(nèi)：

　　教室內(nèi)：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個(gè)凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡(jiǎn)單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過(guò)。

　　走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門(mén)口為起點(diǎn)，前門(mén)為終點(diǎn)，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。

　　晴天室外：

　　踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當(dāng)小馬蹄，繞過(guò)障礙物走。

　　踢毽子（毽子、即時(shí)貼剪的線、彈力網(wǎng)）

　　（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續(xù)踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。

　�。�2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設(shè)置的終點(diǎn)，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數(shù)少的獲勝。

　�。�3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對(duì)能力較強(qiáng)者可適當(dāng)要求走動(dòng)，盡量不讓毽子掉下來(lái)。

　　（4）幼兒可以使用彈力網(wǎng)以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。

　　2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）

　　玩法：兩人相對(duì)站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到“翻跟斗”時(shí)，兩人舉起同一側(cè)的手臂，共同鉆過(guò)、翻轉(zhuǎn)身體180度，成背對(duì)背。然后兩人繼續(xù)念兒歌，再翻轉(zhuǎn)成面對(duì)面。游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　建議：人數(shù)可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰(shuí)先鉆、從哪里鉆等。

　　3、律動(dòng)早操

　　航頭幼兒園—保教工作—課程實(shí)施—周、日計(jì)劃

　　三、生活

　　活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心

　　四、學(xué)習(xí)活動(dòng)（教案附后）、

　　美麗的藤蔓

　　五、游戲

　　導(dǎo)語(yǔ)：上班啦！

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　�。ǹ茖W(xué)區(qū)）航頭醫(yī)院：小醫(yī)生服裝2套、醫(yī)生工具箱一套、病床一個(gè)（箱子或桌子或椅子）

　�。ń�(gòu)區(qū)）建筑樂(lè)園：木質(zhì)積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊（益智區(qū)）上海銀行：自制錢(qián)幣若干、銀行牌子1個(gè)、桌子1張（音樂(lè)區(qū)）閃亮星舞臺(tái)：樂(lè)器若干、錄音機(jī)1個(gè)

　�。拦^(qū)）甜甜點(diǎn)心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務(wù)員衣服2套（或圍兜和頭巾）

　　（生活區(qū)）美羊羊服裝店：小朋友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個(gè)（語(yǔ)言區(qū)）航頭圖書(shū)館：圖書(shū)若干、圖書(shū)管理員牌子一個(gè)

　　游戲分享：今天你在工作的時(shí)候發(fā)生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。

　　六、生活

　　餐前介紹：請(qǐng)值日生介紹今天吃什么。附件一：

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　美麗的藤蔓

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞具有藤蔓裝飾風(fēng)格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的`特征。

　　2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進(jìn)行裝飾，提高選擇能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。

　　2、學(xué)具：鉛畫(huà)紙、記號(hào)筆。

　　3、經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫(huà)裝飾線條的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┯^察實(shí)物，引發(fā)興趣

　　師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說(shuō)一說(shuō)藤蔓的外形特征）

　　小結(jié)：這是藤蔓，它們卷起來(lái)的樣子很特別，像我們看到的旋轉(zhuǎn)樓梯，這叫螺旋形！

　�。ǘ┬蕾p作品，感受藤蔓特征

　　1、欣賞設(shè)計(jì)師的藤蔓裝飾畫(huà)

　　師：因?yàn)樘俾男螤詈芴貏e，很漂亮，所以設(shè)計(jì)師們把它用到了裝飾畫(huà)上，我們來(lái)看看這些裝飾畫(huà)。（播放藤蔓樹(shù)的圖片，根據(jù)幼兒的選擇點(diǎn)擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹(shù)的圖片）

　　師：這棵大樹(shù)是什么樣的？它的樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說(shuō)一說(shuō)藤蔓螺旋形的原因）

　　師：請(qǐng)你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。

　�。ㄓ變嚎粗�(huà)面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）

　　小結(jié)：原來(lái)藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續(xù)繞的植物，每一個(gè)樹(shù)枝上都繞滿了才好看。

　　2、欣賞畫(huà)家的藤蔓畫(huà)

　　師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫(huà)家，他也特別喜歡用藤蔓來(lái)畫(huà)裝飾畫(huà)，我們看看他是怎么畫(huà)的？（幼兒欣賞畫(huà)家的藤蔓作品）

　　師：畫(huà)家畫(huà)的是什么？樹(shù)枝是怎樣的？（幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)家作品中藤蔓的特征）

　　師：我們?cè)賮?lái)用手繞一繞，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)用筆繞一繞，看看和畫(huà)家繞的像嗎？（幼兒個(gè)別嘗試用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)藤蔓的樣子）

　　師：畫(huà)家在樹(shù)枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫(huà)家作品并說(shuō)說(shuō)樹(shù)枝上的圖案）

　　小結(jié)：畫(huà)家用了許多螺旋形線條來(lái)畫(huà)樹(shù)枝，又在樹(shù)枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫(huà)看起來(lái)很豐富、很美，這樣的畫(huà)還可以用來(lái)裝飾我們的環(huán)境，讓我們的環(huán)境也有美感。

　�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)，制作藤蔓作品

　　師：老師也給你們準(zhǔn)備了畫(huà)紙和畫(huà)筆，我們一起學(xué)著畫(huà)家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫(huà)“樹(shù)”。畫(huà)的時(shí)候要先畫(huà)藤蔓樹(shù)，接著添畫(huà)上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫(huà)得滿一些、豐富一些會(huì)更好看�。ㄓ變焊鶕�(jù)要求繪畫(huà)藤蔓作品）

　�。ㄋ模┱故拘蕾p，互評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)

　　師：你制作的是哪一幅藤蔓畫(huà)？你是怎樣畫(huà)螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）

　　小結(jié)：今天我們一起來(lái)跟著畫(huà)家爺爺學(xué)畫(huà)了美麗的藤蔓畫(huà)，小畫(huà)家們的作品都很不錯(cuò)。

　　其實(shí)，藤蔓不僅能畫(huà)成美麗的畫(huà)還能做其他的裝飾呢！下次我們?cè)賮?lái)試一試！