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教師專業(yè)發(fā)展年活動實施方案
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為統領,以“創(chuàng)辦人民滿意學校,做人民滿意教師”為宗旨,以提升內涵質量為核心,以提高師德修養(yǎng)和教師專業(yè)水平為重點,加強教師專業(yè)引領,強化教師專業(yè)培訓,搭建教師發(fā)展平臺,促進教師專業(yè)成長,不斷增強教師隊伍建設的生機和活力,建設一支師德高尚,素質精良,業(yè)務嫻熟,結構合理的教師隊伍,為把學校創(chuàng)建成高質量、有特色、現代化的名牌學校而努力。
二、發(fā)展目標
以“面向全體,明確中心,突出重點,強化提升”為原則,以師德教育和新理念、新課程、新技術培訓為重點,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目的,全面提高全校教師的理論水平、職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素質和教育教學創(chuàng)新能力,使每一名教師都牢記做人民滿意教師的宗旨,樹立一個追求,即成為專家型教師的追求;實現兩個轉變,即教育觀念和教育行為的轉變;促進三個提高,即課堂教學水平、教育科研能力和教育教學效果的提高。
三、活動步驟
活動分宣傳發(fā)動、組織實施、檢查驗收、總結表彰四個階段進行。
第一階段:宣傳發(fā)動階段(3—4月份)
學校成立教師專業(yè)發(fā)展年活動領導小組,制定“教師專業(yè)發(fā)展年”活動實施方案,召開全!敖處煂I(yè)發(fā)展年”活動啟動儀式,各部根據活動安排認真制定本部門的活動實施方案,開展宣傳教育活動,營造良好的活動氛圍,教師制定個人發(fā)展規(guī)劃。
第二階段:組織實施階段(5—10月份)
按照《西雞實驗中學“教師專業(yè)發(fā)展年”活動實施方案》(以下簡活動方案)的要求,全面落實學!敖處煂I(yè)發(fā)展年”活動各階段的工作任務,各部門要建立健全相應規(guī)章制度,落實工作責任制,健全各項考評制度,大力開展校本培訓和崗位競賽活動。通過開展教師專業(yè)發(fā)展年活動,推進學校新課程教學模式改革,促進教師專業(yè)素質的整體提高。
第三階段:檢查驗收階段(2012年11月份)
依據市教育局《“教師專業(yè)發(fā)展年”督導評估方案》和學校活動方案,學校將對各部門“教師專業(yè)發(fā)展年”工作推進情況進行驗收。
第四階段:總結表彰階段(2012年12月份)
對各部門“教師專業(yè)發(fā)展年”活動情況進行全面總結,對總結出的成功經驗,在全校推廣并建立長效機制,對在活動中涌現出的先進集體和先進個人,學校將在第七屆科研年會暨教師專業(yè)發(fā)展年表彰會上給予表彰。
四、活動內容
(一)大力加強和改進德育工作
1、開展師德教育月活動,提高教師師德修養(yǎng)。
學校把4月份定為全校師德教育月,大力弘揚“修身、齊家、愛國、敬業(yè)”的西雞人精神和“熱愛西雞、扎根教育、為人師表,追求卓越”的“西雞教育人精神”,通過開展“創(chuàng)文明校風,樹師表形象”為主題的教育活動,弘揚高尚師德,力行師德規(guī)范,強化師德教育,優(yōu)化育人環(huán)境。
(1)廣泛開展“西雞人精神”和“西雞教育人精神“的學習討論活動。
(2)開展《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準“行為規(guī)范》和《教師文明用語》等方面學習討論與師德知識競賽活動。
(3)組織全校教師《師德承諾書》簽字活動。
(4)分部門開展師德演講和師德征文活動。
(5)開展師德滿意度測評和“我心目中的好老師“的評選活動。
2、樹立師德典型,發(fā)揮示范作用。
學校將在全校教師中開展“講師德,比風尚;講業(yè)務,比貢獻”的競賽活動,通過文明學年、優(yōu)秀備課組的評比等,形成全校教師比學趕幫、積極向上的工作氛圍,學校將在教師節(jié)表彰一批文明學年和“十佳師德典型”。
3、強化師德考核,實施責任追究制度。
學校把師德考核作為教師年度工作考核一項重要內容和職稱評聘的重要依據,對有體罰、變相體罰學生等違規(guī)行為的教師,在晉職評優(yōu)時實行一票否決。
(二)加強學校領導干部隊伍建設
1、加強學習,打造學習型領導集體。
(1)學習方式
采取集中學習、分散自學和理論研討相結合的方式進行學習。
集中學習:每季度2次,每次安排學習一個專題。
自主學習:每學期學習一本教育理論書籍,記好學習筆記。
理論研討:適時舉辦理論學習研討會,圍繞學校教育教學改革及學校發(fā)展重大問題進行討論。
(2)學習內容:學習黨的十七屆六中全會以及秋季召開的黨的十八大理論、教育政策法規(guī)和教育理論書籍。
2、深化改革,打造創(chuàng)新型領導集體。
學校各級領導干部要以改革創(chuàng)新為動力,堅持以教學為中心,帶頭抓課改,強管理,搞教研,提質量。學校領導干部帶頭高質量聽課,高效率評課;帶頭按照新課堂教學模式授課;帶頭抓好教育教學管理;帶頭抓好教育科研,不斷提高自身的工作能力和科研水平。
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