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漂亮的童話城堡美術(shù)教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。
2.讓學(xué)生通過游戲體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過拼擺、搭建童話城堡的游戲使學(xué)生初步了解基本形之間的組合關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和創(chuàng)造能力。
教學(xué)方法：情境教學(xué)法、探究法、自學(xué)輔導(dǎo)法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教具：城堡圖片及課件、兒童喜歡的動畫片歌曲、自制獎狀、動畫形象的圖片。
2．學(xué)具：各色彩紙、兒童積木
教學(xué)過程：
一、課件出示圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
出示石景山游樂園圖片：
問：①小朋友們，你們知道這是哪兒的建筑嗎？
�、诋�(dāng)你看到這座建筑時，你想起了什麼？
�、圻@座城堡給你什麼感覺？（從外觀造型及在游樂園中玩所感受到的去引導(dǎo)學(xué)生體會）
學(xué)生看圖片回答問題：
�、偈吧接螛穲@
②學(xué)生想起了（和爸爸、媽媽一起去玩的情境……）
�、壅劯杏X（外觀……帶給我……）
二、出示圖片學(xué)生欣賞，發(fā)現(xiàn)城堡的基本造型，體會造型的美感。加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生的想象。
1、出示四幅種城堡圖片，讓學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。
①外形……
�、诟杏X……
學(xué)生分析城堡的特點(diǎn)。
①外形……
�、诟杏X……
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。使學(xué)生在拼擺搭建的過程中了解基本形之間的組合關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。一組為單位，增強(qiáng)學(xué)生間的合作意識。
1、教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。
小朋友們，今天老師為你們請來了幾位小客人，你們看：教師出示課件（幾個學(xué)生熟悉的童話故事中的人物、動物形象）
2、教師代表小客人們向大家問候。
3、以組為單位讓學(xué)生選擇自己喜歡的形象。
4、教師讓學(xué)生為自己喜歡的形象拼擺、搭建城堡。
5、教師巡視輔導(dǎo)。
四、作品展示，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和善于思考發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的能力。
教師以記者的身份采訪學(xué)生，向?qū)W生提出以下幾個問題：
�、倌銈兊某潜な菫檎l設(shè)計建造的，為城堡起個名字。
②說一說城堡的特點(diǎn)。
③你們在設(shè)計建筑的過程中出現(xiàn)了什么問題？是怎樣解決的？
五、評獎。
教師評選出：
最佳設(shè)計獎2個；
最佳合作獎2個；
優(yōu)秀獎2個。
教師頒獎。
執(zhí)教時間：5月29日——5月31日
札記：學(xué)生是興趣濃厚，表現(xiàn)時的心情和情緒愉快，作業(yè)的效果突出，在創(chuàng)作過程中，為引起學(xué)生多方面的構(gòu)思利用你來講《童話故事》達(dá)到豐富構(gòu)思和構(gòu)圖的目的，不足：在設(shè)計中對城堡的整體設(shè)計構(gòu)思不全面
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