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快樂(lè)的時(shí)鐘教學(xué)方案
教材分析：
本課屬于教育科學(xué)出版社小學(xué)藝術(shù)二年級(jí)上冊(cè)第六單元的一課。鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，同時(shí)可以美化居室、環(huán)境。本課借助發(fā)生在鐘表店里的有趣故事來(lái)貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺的不同感受，引發(fā)他們對(duì)鐘表造型藝術(shù)的興趣，進(jìn)而設(shè)計(jì)鬧鐘造型。通過(guò)互動(dòng)、欣賞、表演、設(shè)計(jì)等活動(dòng)，給小朋友充分的想象與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴，從而養(yǎng)成惜時(shí)、守時(shí)、不虛度時(shí)光的好習(xí)慣。
學(xué)情分析：
二年級(jí)的學(xué)生對(duì)客觀世界有了一定認(rèn)識(shí)，邏輯思維能力初步發(fā)展，想象力豐富，具備一定的動(dòng)手能力和操作能力。通過(guò)語(yǔ)言敘述、視覺欣賞、聽覺辨識(shí)能夠初步引導(dǎo)學(xué)生展開想象力，將想象通過(guò)動(dòng)手化為現(xiàn)實(shí)。
由此，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并了解鬧鐘的種類、功能和外觀。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維，巧妙構(gòu)思設(shè)計(jì)小鐘表。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明白珍惜時(shí)間的重要性。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并了解鬧鐘的種類、功能和外觀。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生巧妙構(gòu)思，設(shè)計(jì)各式各樣的小鐘表。
教法和學(xué)法：
在課堂教學(xué)中，為了體現(xiàn)課堂聯(lián)系實(shí)際，突出學(xué)生的主體地位，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，采用情景創(chuàng)設(shè)、欣賞激趣、互動(dòng)探究、設(shè)為引導(dǎo)等方法進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)情境體驗(yàn)，自主探究、欣賞觀察。討論交流等幾種方法來(lái)來(lái)學(xué)習(xí)，讓他們體會(huì)到創(chuàng)作的快樂(lè)，積極主動(dòng)遞參與到課堂中來(lái)。
具體的教法和學(xué)法知道我將結(jié)合到教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行具體的闡述。
教學(xué)過(guò)程：
為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)成以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境，引入課堂。
1.用輕聲而神秘的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生將眼睛閉上，仔細(xì)傾聽并猜出鬧鐘滴答滴答的聲音，使學(xué)生自然而然進(jìn)入課堂、導(dǎo)出課題。并通過(guò)時(shí)間點(diǎn)行為的表演、引導(dǎo)學(xué)生從交流、演繹中進(jìn)一步融入課堂氛圍。
2.懶羊羊是二年級(jí)學(xué)生喜愛而熟知的動(dòng)畫人物，對(duì)其懶惰的個(gè)性一清二楚。由此，我引出懶羊羊因?yàn)闆](méi)有鬧鐘睡懶覺而挨罵的事情，促使學(xué)生產(chǎn)生為其買鬧鐘的想法，為下一步到鐘表店進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘做鋪墊。從而引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
�。ǘ┬蕾p激趣，交流探索。
通過(guò)視覺、聽覺的雙重體驗(yàn)，學(xué)生眼觀鐘表種類的圖片，耳聽《鐘表店》和老師的介紹，使學(xué)生對(duì)鐘表的歷史、種類、外觀有一個(gè)整體而初步的認(rèn)識(shí)。并通過(guò)提問(wèn)鐘表的功能，使學(xué)生交流探討，從功能上了解時(shí)鐘的價(jià)值。
�。ㄈ� 觀察探討，設(shè)計(jì)構(gòu)思。
這當(dāng)此時(shí)，貪睡的懶羊羊還沒(méi)選好鬧鐘就又睡著了。教師及時(shí)提議學(xué)生幫懶羊羊設(shè)計(jì)鬧鐘，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)鐘表的外貌構(gòu)成。就此，我將時(shí)鐘分為外形和鐘面兩個(gè)方面進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，思考鬧鐘的外形、鐘面上的刻度和裝飾，使學(xué)生了解鬧鐘設(shè)計(jì)外形的多種多樣，鐘面設(shè)計(jì)的豐富多彩。
�。ㄋ模� 設(shè)計(jì)造型、大膽創(chuàng)作。
通過(guò)一定的思考討論，學(xué)生將自己腦中的創(chuàng)作浮于紙面，體現(xiàn)美術(shù)課的創(chuàng)造性及跟生活的聯(lián)系。過(guò)程中結(jié)合音樂(lè)，教室走下講臺(tái)，走近學(xué)生傾聽學(xué)生的想法、欣賞學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，并給予及時(shí)的意見和建議。
�。ㄎ澹� 展示作品、交流創(chuàng)意。
1、選幾幅畫的不錯(cuò)的作品上臺(tái)展示，讓學(xué)生自己先來(lái)介紹自己的作品作用或設(shè)計(jì)意圖。
2、通過(guò)舉手表決，畫得最好的是誰(shuí)？
3、老師總結(jié)評(píng)選結(jié)果。
讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的意見，在表達(dá)中培養(yǎng)美的鑒賞能力。展現(xiàn)民主、寬松的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，還應(yīng)根據(jù)不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生給予不同的要求和鼓勵(lì)，讓能力較弱的孩子也能充滿信心和加入到藝術(shù)創(chuàng)作中。
最后就整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生明白珍惜時(shí)間的道理。隨后進(jìn)行作業(yè)的布置，引導(dǎo)學(xué)生在課后利用廢舊材料將設(shè)計(jì)化為實(shí)物，并通過(guò)書籍等途徑進(jìn)一步了解時(shí)鐘，使藝術(shù)走回生活中。
板書設(shè)計(jì)：
快樂(lè)的鬧鐘
功能：報(bào)時(shí)、奏樂(lè)、照明………
外貌： 外形：多種多樣 珍惜時(shí)間
鐘面：豐富多彩
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