夏日的涼風(fēng)的教學(xué)方案

時(shí)間：2022-10-07 22:36:19 方案我要投稿

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　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

夏日的涼風(fēng)的教學(xué)方案

　　設(shè)計(jì)應(yīng)用

　　教學(xué)課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)用折疊或剪貼的方法，完成各種扇子造型作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和手工制作技能，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性潛能的充分發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、扇子的造型設(shè)計(jì)。

　　2、折扇的折疊方法。

　　3、紙扇的制作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　紙扇不同造型的設(shè)計(jì)與基本技法的運(yùn)用。

　　作業(yè)要求：

　　任選你喜歡的方法做一把小紙扇。

　　教學(xué)用具：

　　紙扇、各種材質(zhì)的紙材料、膠水、剪刀、線(xiàn)繩、彩色筆等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　師：同學(xué)們，夏天離我們?cè)絹?lái)越近了，誰(shuí)想談?wù)�，夏天給我們最大的感受是什么？

　　生：夏天非常的炎熱。

　　師：在非常熱的時(shí)候，你們?cè)鯓觼?lái)降溫呢？

　　生：用扇子扇，就涼快了。

　　師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，扇子是我們夏天避暑最好的用具，同學(xué)們看，老師現(xiàn)在就把扇子給大家?guī)?lái)了，（出示一把小扇子），這把小扇子是用反復(fù)折的方法制作的，你們想不想也來(lái)試一試，自己制作一把小扇子，現(xiàn)在我們就來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋，看看誰(shuí)最先做出來(lái)。

　　二、學(xué)生用反復(fù)折的方法制作小扇子。（培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)方式）

　　三、拓展學(xué)習(xí)。

　　1、學(xué)生介紹自己是還能用什么方法制作小扇子。

　　2、介紹另一種扇子的制作方法：（平面制作扇子）

　　①在卡紙上畫(huà)出扇子外形；

　�、诟鶕�(jù)外形剪出兩個(gè)相同形狀的扇面，并設(shè)計(jì)圖案；

　�、劬砬ḿ堊龀缮缺�，可加上扇墜；

　　④粘合扇面，做成扇子。

　　3、欣賞扇子，學(xué)習(xí)方法。（通過(guò)學(xué)生欣賞各種紙工作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情）

　　4、你打算為扇面進(jìn)行怎樣的裝飾。

　　四、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。（播放輕音樂(lè)）

　　教師提醒學(xué)生小扇子的裝飾方法。