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時間的計算教學(xué)方案
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能：
1．通過貼近學(xué)生生活實(shí)際的素材，在豐富多彩的實(shí)踐活動中充分體會時、分、秒的實(shí)際意義。
2．能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間的換算和計算。
過程與方法:
1．結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過小組合作交流，共同探討，進(jìn)一步體驗具體時間的長短，進(jìn)一步建立“時、分、秒”的時間觀點(diǎn)。
2.通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行一些簡單的時間的換算和計算。
情感態(tài)度價值觀:
1．了解時間的換算和簡單計算是生活中經(jīng)常遇到的問題，充分的體會到數(shù)學(xué)就在我們的身邊。
2．進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，形成獨(dú)立思考、認(rèn)真計算的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn)：時間單位的簡單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過時間的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題。
2．建立1秒的時間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:
各種鐘表，鐘面模型。
教學(xué)過程:
一、猜謎引入
1.教師出示謎語：矮子走一步，高個走一圈。矮子走一圈，高個走半天。學(xué)生互相猜測。
2.學(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個鐘面模型，提問：
（1）“矮子指的是什么”？“高個指的又是什么？”
指名學(xué)生回答，明確：矮子指的是時針，高個子指的是分針。
�。�2）教師提問：“分針走一小格的時間是多少”？（1分）“分針走一圈的時間是多少”？（1小時）
“時針走一大格的時間是多少”？（1小時）“時針走一圈的時間是多少”？（12小時）
�。�3）教師進(jìn)一步提問：“1時等于多少分”？（1時=60分）“1分等于多少秒”？（1分=60秒）
3.教師用演示不同的時刻的鐘面，指名學(xué)生讀出時間。
如：5時，3時20分，6時，9時50分等。
4.引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會了認(rèn)識時間，但如何計算的時間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時間的計算”。（教師板書課題）
二、探究新知
1.教學(xué)“例1”：
�。ǎ保┏鍪荆�2時=（）分
�。ǎ玻┙處煟�1時等于多少分？（學(xué)生答：60分）那2時呢？
�。ǎ常⿲W(xué)生合作、自主探究。
（４）匯報總結(jié)（具體說說是怎樣想的）列式表示：
算法①：60+60=120分
算法②：2時就是2個60分，即60×2=120分
�。�4）教師小結(jié)：１時等于60分，有幾時就是幾個60分，反之亦然：每60分就等于1時，有幾個60分就是幾時。
2.完成教材第4頁的“做一做”
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再班上集體訂正。訂正時，可以指名學(xué)生說一說得數(shù)是多少？是怎樣想出來的？然后教師小結(jié)出時間轉(zhuǎn)換的方法。
方法（1）：時、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個位一樣；
方法（2）：時、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時換算是滿六十進(jìn)一，進(jìn)位原理與個位到十位、十位到百位的進(jìn)位類似。
60秒=1分
60分=1時
反過來也是一樣的。
3.教學(xué)例2：
（1）教師用多媒體出示例2的情境圖，先要求學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，然后指名學(xué)生說說圖意，最后明確：小明7時30分離家，7時45分到校。
�。�2）教師提出問題：小明從家到學(xué)校用了多少時間呢？
�。�3）學(xué)生討論回答，試著讓學(xué)生歸納出計算時間的兩種方法：
a.分針從6走到9，走了3大格，每格是5分鐘，3格就是15分鐘。
b.45－30=15，是15分鐘。
4.教師小結(jié)：我們可以按照分針走的格數(shù)進(jìn)行計算，也可以用最后的時間減去出發(fā)的時間就是經(jīng)過的時間。
5.請一至兩名學(xué)生說說自己從幾點(diǎn)出門到學(xué)校是幾點(diǎn)，讓臺下的學(xué)生幫忙算一算。
三、鞏固練習(xí)
1.完成第5頁“做一做”。
先讓學(xué)生自己完成，在集體訂正。集體訂正時，可以指名到黑板前的鐘表上實(shí)際操作一下。
2.補(bǔ)充練習(xí)：
�。�1）50分比1時少（）分，1時比45分多（）分。
�。�2）一節(jié)課是（）分，課間休息（）分，再加上（）分，就是1時。
教師補(bǔ)充練習(xí)題，顯然學(xué)生自己試著填一填，在班上集體訂正。
3.搶答：
教師口頭報時刻，如：3時至3時45分，經(jīng)過幾分？學(xué)生搶答，看誰搶答得快，教師給予獎勵，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。
4.完成“練習(xí)一”第3題。
要求學(xué)生先估計，再進(jìn)行實(shí)際驗證，驗證的數(shù)據(jù)可以由家長幫助學(xué)生一起完成。
5.完成“練習(xí)一”第4題。
先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生說一說每一題是怎么比較的，允許學(xué)生用不同的方法進(jìn)行比較，只要說得有道理就行。
6.完成“練習(xí)一”第5題。
讀讀書上的三個例子，并要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗說一說做這些事情需要多長時間，教育學(xué)生平時注意觀察生活。
�。�.補(bǔ)充題目。
�。�1） 1分=（）秒 4時=（）分 9分○9秒 36分○2時
5分=（）秒 150秒○2分 400分○4時 10分○1時
�。�2）電影《神奇的宇宙》從2：05開始，到2：50結(jié)束，這場電影放映了多長時間？
補(bǔ)充練習(xí)，學(xué)生自由練習(xí)，最后班上集體訂正。
四、總結(jié)評價
現(xiàn)在是幾時幾分？我們剛才是從9時開始上課，從上課到現(xiàn)在經(jīng)過了幾分？
學(xué)生思考后回答，明確一節(jié)課40分鐘。
一節(jié)課40分鐘很快就過去了，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰�！笔前。瑫r間就像金子那樣寶貴，我們要珍惜每一分時間，多學(xué)一點(diǎn)本領(lǐng)，長大更好地建設(shè)祖國。
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