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認(rèn)識智慧板的教學(xué)方案
適齡目標(biāo)：小班
陜西省政府機(jī)關(guān)幼兒園李華
設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒入園僅有一個(gè)多月，在這一段時(shí)間里經(jīng)歷了離開自己的小家融入到社會(huì)群體的生活中，從心理的成長變化來說是需要一個(gè)過程的，認(rèn)識智慧板--教案。所以在進(jìn)行69教學(xué)時(shí)我們把進(jìn)度放得比較慢，在循序漸進(jìn)的進(jìn)度中，通過游戲化的教學(xué)手法以激發(fā)孩子的操作興趣，以及帶動(dòng)孩子能夠融入到主動(dòng)探索與學(xué)習(xí)的氛圍之中。本節(jié)課我采用了情景化、趣味化、實(shí)踐操作、直觀教學(xué)的形式，引導(dǎo)幼兒對智慧板的特征認(rèn)知、對智慧板路孔坐標(biāo)的名稱與位置學(xué)習(xí)，通過采用小汽車停車位的游戲不僅鞏固了對路孔的位置認(rèn)知且通過汽車的顏色向幼兒展示并感知智慧棒按紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫這一顏色順序插入智慧版的規(guī)律。同時(shí)也是對下一課時(shí)認(rèn)識智慧棒做了銜接鋪墊。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時(shí)建議]3課時(shí)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.認(rèn)識智慧板，能說出智慧版的特點(diǎn)--麻面是正面，四四方方、黃色的板子、有六路每路各有六個(gè)孔。
2、知道路、孔的叫法名稱與位置，能夠按照自左向右，自下而上地方向手口一致的點(diǎn)數(shù)空位坐標(biāo)。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲活動(dòng)并從中獲得快樂。重點(diǎn)：認(rèn)識智慧板，并學(xué)習(xí)路、孔的坐標(biāo)名稱。
難點(diǎn)：能夠按照自左向右，自下而上地方向手口一致的點(diǎn)數(shù)空位坐標(biāo)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、已認(rèn)識過智慧板兩課時(shí)，對智慧板的特征有初步的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒人手一塊智慧板，小碗中裝有紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫各一根4單位智慧棒。
3、教師用大智慧板、紅、黃、藍(lán)、橙、綠、紫顏色的小汽車各一輛。箭頭兩個(gè)、數(shù)字1--6的數(shù)卡一套
[活動(dòng)過程]
一、導(dǎo)入活動(dòng)--
1、以猜謎形式引出智慧板，激發(fā)幼兒興趣。
師--寶寶們，今天媽媽要和你們猜一個(gè)謎語，請你們仔細(xì)聽我的謎語中說的是智慧王國中的哪個(gè)好朋友?
謎語：四四方方一塊板，黃色衣服身上穿，教案《認(rèn)識智慧板--教案》。6條小路6個(gè)孔，一面麻來一面光！
幼兒--智慧板
2、教師出示智慧板請幼兒拿出自己的小智慧版來說一說智慧板的特點(diǎn)以及擺放要求--特點(diǎn)同謎語一樣，擺放時(shí)要求眼靠近幼兒身體的一邊。
師--寶寶們現(xiàn)在快打開智慧大門請出你們的智慧板寶寶吧！把智慧板麻面朝上、光滑面緊挨著桌子，智慧板寶寶是你的好朋友，你要讓它緊緊挨著你的小肚肚，這樣它感受到你的溫暖就會(huì)很快樂的。
謎語使孩子們能夠快速的激發(fā)起興趣，將注意力投入到活動(dòng)中去。在謎語中無形的滲透了智慧板的特點(diǎn)也是對幼兒語言總結(jié)能力的一個(gè)幫助。
幼兒在老師擬人化的引導(dǎo)語下，將智慧板按要求自然地放在靠近身體的位置上
二、認(rèn)識智慧板路、孔的叫法名稱與位置
1、出示箭頭引導(dǎo)幼兒初步感知自左向右數(shù)靠近身體的是第一排也稱為路，邊說邊數(shù)邊貼上數(shù)字卡片。
師--寶寶們我們和智慧板寶寶有幾條路?那么每條路上有多少個(gè)孔呢?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！自左向右數(shù)每個(gè)孔叫做路。自上向下是每條路上的每一個(gè)孔帶動(dòng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)。
放式--教師指一條路帶幼兒來數(shù)孔
請兩位幼兒上臺帶動(dòng)其他幼兒來數(shù)一數(shù)
請幼兒在自己的智慧板上數(shù)一數(shù)剩下的路
2、情景導(dǎo)入，帶動(dòng)幼兒練習(xí)對路、孔的坐標(biāo)名稱認(rèn)知。
師--小寶寶們我們和智慧板玩過很多游戲，挖洞洞、小螞蟻搬豆的游戲你們都很喜歡對嗎?今天我們再來玩一個(gè)新游戲，這個(gè)游戲叫做停車位
你們瞧誰來了…
3、教師依次出示紅、黃、蘭、橙、綠、紫小汽車，并將小汽車放在自左向右第一路的每一個(gè)孔里
師--小寶寶們看一輛紅色的小汽車開來了，它停在了第一路上，一輛什么顏色的小汽車也來了呢?(黃色)它停在了第二路上…依次出示完后，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。
4、以互動(dòng)方式帶動(dòng)幼兒在自己的智慧板上操作加深對路孔的坐標(biāo)位置認(rèn)知。
1)教師擺放汽車位置帶動(dòng)幼兒進(jìn)行描述。
師--現(xiàn)在我們來看一看紅色的小汽車，停在了第一路的什么位置上?帶幼兒點(diǎn)數(shù)，并完整地描述一遍。
2)請個(gè)別幼兒擺放汽車位置，集體驗(yàn)證講述路孔坐標(biāo)名稱。
5、幼兒利用智慧棒自己操作，感知路孔名稱與位置。
師--小朋友們你們還想玩照鏡子的游戲嗎?現(xiàn)在請你們看一看老師把小汽車停在了那里，你用你的智慧棒作為小汽車也來在你的智慧板上找到位置把它停放進(jìn)你的車庫吧！
可以請其他的老師來放一放，以此激發(fā)幼兒的興趣。
數(shù)字卡片和箭頭都是一個(gè)提示，在這樣的引導(dǎo)下，幼兒很快就能夠記住怎樣去數(shù)的方向，也是幫助幼兒正確區(qū)分路、孔的位置。
小汽車的顏色和智慧棒的顏色是一致的，在這樣的練習(xí)中，幼兒便明確了智慧棒的插棒位置和顏色順序，幼兒在體驗(yàn)、感知、操作中慢慢便會(huì)記住插棒的正確規(guī)律與位置。
幼兒在復(fù)述中不僅對位置加深了記憶，同時(shí)也是在表達(dá)能力上得到鍛煉。
給孩子時(shí)間和空間讓孩子自己對學(xué)習(xí)的內(nèi)容得到一個(gè)自我體驗(yàn)的發(fā)展機(jī)會(huì)。
三、結(jié)束活動(dòng)
請幼兒兩人一組進(jìn)行照鏡子的游戲，以激發(fā)幼兒的操作興趣。
反思：
本節(jié)課，老師能夠尊重孩子的年齡特點(diǎn)，并在安排環(huán)節(jié)的過程中從淺入深，由易到難的規(guī)律來設(shè)定。
在點(diǎn)數(shù)環(huán)節(jié)中一改往日的枯燥形式，而是借助小汽車停車位的游戲形式，讓孩子直觀的清晰地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并示范引導(dǎo)一個(gè)一個(gè)手口一致地點(diǎn)數(shù)，教具設(shè)置巧妙的結(jié)合了智慧棒的六種顏色，在今后進(jìn)行智慧棒的教學(xué)活動(dòng)時(shí)可以節(jié)省了幼兒按色插棒的規(guī)律與時(shí)間。在活動(dòng)中體現(xiàn)了幼兒自己說的能力，孩子中有部分幼兒已經(jīng)可以通過本節(jié)課在語言上表述出，小汽車所擺放的坐標(biāo)位置與名稱。效果很好！
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