小學(xué)圖書角閱讀方案

　　學(xué)校建立圖書角，提供圖書給孩子們閱讀時很好的措施，以下是小編精心準(zhǔn)備的小學(xué)圖書角閱讀方案，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

　　一、指導(dǎo)思想：

　　建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境，進一步推進文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的人文底蘊。

　　二、活動目的

　　以“讀書伴我成長”為主題，希望通過設(shè)置班級圖書角活動，引領(lǐng)全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動書香校園、禮儀校園的建設(shè)。

　　1.配合布置教室，訓(xùn)練班級學(xué)生練習(xí)將班級圖書分類,布置一個屬于自己的閱讀環(huán)境。

　　2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

　　3.班級圖書能得到妥善管理。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生誠實守信的良好品質(zhì)。

　　三、圖書角布置辦法：

　　1.圖書角設(shè)置地點：教室后左墻角設(shè)圖書柜。

　　2.書籍來源：根據(jù)學(xué)生實際班主任發(fā)動班級學(xué)生自己貢獻書籍。

　　3.各班主任根據(jù)學(xué)校實施方案制定班級圖書角方案：應(yīng)有本班班級圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時間，管理人員組織機構(gòu)，管理辦法及獎懲措施等�？梢苑中〗M輪流進行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。

　　四、圖書角的使用

　　可以是班級學(xué)生借閱，也可以各班各年級流動借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個學(xué)生借閱時間最多不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠實守信良好品德。建議開始時教師安排負責(zé)的圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生管理，慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。

　　五、活動評價

　　1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進行一次各班圖書角檢查。

　　2.檢查項目

　�。�1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實用。

　�。�2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。

　�。�3）班級學(xué)生人均圖書數(shù)量多少。

　　（4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實。

　　3.期末總評

　　每學(xué)期評選出圖書管理優(yōu)秀班級和最佳閱讀班級。

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