第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研方案

　　為了確保事情或工作有效開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研方案，歡迎大家分享。

第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研方案1

　　一、研究專題：“小學(xué)語文詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)”模式的研究與實踐

　　二、值月學(xué)校：各小學(xué)中高年級備課組

　　三、研討內(nèi)容：詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)

　　四、研究形式：課例研究

　　五、研究的平臺：小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)“專題教研”平臺和各校教研組活動，以備課組為單位。

　　六、研究程序

　　第一周各校教研組上傳確定的課題、備課組成員、主備人；各校上傳“教學(xué)設(shè)計方案”；各校教師對“教學(xué)設(shè)計方案”整體或某一個環(huán)節(jié)提出有價值的建議或設(shè)想。

　　第二周各校備課組以教研組活動的形式進(jìn)行集體備課，針對教師提出的有價值設(shè)想進(jìn)行再設(shè)計 。

　　第三周各校備課組主備人上研討課并上傳課堂教學(xué)實錄或視頻課例，各校教師對第二次教學(xué)設(shè)計及研究的專題進(jìn)行再度點評和提出新的`建議。

　　第四周值月學(xué)校上傳活動總結(jié)；主備人提交教學(xué)反思。

　　請各校教導(dǎo)處在國慶節(jié)后組織好本學(xué)期的第一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。謝謝!

第一學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研方案2

　　一、研究專題：

　　“小學(xué)語文詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)”模式的研究與實踐

　　二、值月學(xué)校：

　　各小學(xué)中高年級備課組

　　三、研討內(nèi)容：

　　詩歌（古體詩及現(xiàn)代詩）教學(xué)

　　四、研究形式：

　　課例研究

　　五、研究的平臺：

　　小學(xué)教學(xué)設(shè)計網(wǎng)“專題教研”平臺和各校教研組活動，以備課組為單位。

　　六、研究程序

　　第一周各校教研組上傳確定的'課題、備課組成員、主備人；各校上傳“教學(xué)設(shè)計方案”；各校教師對“教學(xué)設(shè)計方案”整體或某一個環(huán)節(jié)提出有價值的建議或設(shè)想。

　　第二周各校備課組以教研組活動的形式進(jìn)行集體備課，針對教師提出的有價值設(shè)想進(jìn)行再設(shè)計 。

　　第三周各校備課組主備人上研討課并上傳課堂教學(xué)實錄或視頻課例，各校教師對第二次教學(xué)設(shè)計及研究的專題進(jìn)行再度點評和提出新的建議。

　　第四周值月學(xué)校上傳活動總結(jié)；主備人提交教學(xué)反思。

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