大學(xué)生夏令營發(fā)言稿

　　【大學(xué)生夏令營發(fā)言稿】

　　親愛的各位家長、志愿者、各位小營員：

　　大家上午好!

　　7月11日清晨，我們冒著微微細雨，伴著一路笑聲，載著希望，踏上了春苗書屋“快樂童行”永春一營夏令營的征程。

　　今天，我們迎著朝暉，收獲滿滿，安全返程。為期八天的夏令營即將結(jié)束，在這里，感謝各位家長對春苗書屋的信任和支持!謝謝你們把最心愛的寶貝交給我們，現(xiàn)在，站在這里，看著孩子們一個個活潑健康，懸了八天的心終于放下了，我們不負眾托，把大家的寶貝交給你們了!在這里，我要對永春一營的全體志愿者老師表達最真誠的謝意，各位老師，你們辛苦了!!

　　本次夏令營，將是我們?nèi)�體營員一生中最難忘的一頁，八天的營地活動，緊張而有序，雖然很辛苦，但我們的營員收獲頗多，大家克服了營員年齡小，時間緊，天氣熱等重重困難，完成了動植物觀察、十公里叢林穿越、參觀高山蘑菇基地、仰天湖騎馬放風箏、小溪捉魚、CS野戰(zhàn)、田間農(nóng)作等活動，學(xué)習(xí)了各種傳統(tǒng)體育項目，如滾鐵環(huán)、打陀螺、跳皮筋、玩沙包、斗雞、打彈珠等。另外，在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、作風紀律、生活技能方面也取得了可喜的成績，我們的孩子學(xué)會了自己疊被子、洗碗、洗衣服、整理房間等，養(yǎng)成了良好的生活作習(xí)習(xí)慣。

　　這次夏令營，我們的孩子們都有改變，都有進步，他們就像就永春正在盛開的小花，千嬌百媚，各有千秋，每天每天，我看著他們一點點成長，心中滿是歡喜，比如我們的小營員吳子軒，是個憨憨的小伙子，不擅言詞，但是，他在開營的第五天主持人選撥會上給了我一個大大的驚喜，他主動地要求參加選撥，聽到他不是太大聲的，但是很自信很流利地朗誦，老師們都豎起了大拇指，這時，我看到了他眼里放出了以往沒看過的光芒，現(xiàn)在，我想請大家伸出你的大拇指，對吳子軒大聲地說：吳子軒，你最棒，吳子軒，加油!還有，我想提一提一個小不點營員，她就是李欣融，雖然孩子只有六歲，但很懂事，自理能力強，身體素質(zhì)和心理素質(zhì)都非常健康，讓我印象最深的是叢林穿越那天，小小的年紀，背著背包，那么熱天氣，那么長長的山路，許多大點的孩子不停地問到了沒有，我們的小不點，整個小臉熱得紅通通，汗水把頭發(fā)都打濕了，但她硬是沒有喊一聲累，最可愛的是，下山時，她還逗走在最后的吳老師和蝸牛媽媽玩趕牛的游戲，讓下山的一路上充滿了歡聲笑語，疲憊一掃而光。

　　志原者老師們的奉獻精神和愛心讓我感動，感謝所有志愿者老師們的愛心和無私付出。所有的老師都是自愿者，不拿一分錢報酬。在整個夏令營過程中，我看到和感受到的都是他們的愛心，他們像對待自己的孩子一樣對待所有的孩子，志愿者們做所有事情的出發(fā)點都是以孩子的成長為出發(fā)點。他們做的很多事，孩子們不一定看到，但我看得很清楚，像晚上孩子們睡著了，我們的老師們還在整理一天的活動情況，為第二天的活動作準備;晚上要下雨了，老師們又急忙把所有孩子們的衣服收到避雨的地方，雨停了又擺出來等。

　　在這里，我還想跟各位家長講幾句心里話，在本次夏令營中，絕大多數(shù)的孩子都很優(yōu)秀，表現(xiàn)出了良好的修養(yǎng)，體現(xiàn)很好的素質(zhì)。個別的孩子和優(yōu)秀的相比確有差距，如有些孩子體質(zhì)不好，操場上跑兩圈就跑不動了;有些小孩性格太過內(nèi)向，不愿與人交往;有些小孩非常自私，什么都只顧自己;有些小孩膽量太小，不敢上臺講話等。本次夏令營是短暫的，對他們的影響也是有限的。希望家長們在以后的生活中，針對孩子的缺點，有意識的教育和訓(xùn)練他們，讓他們更健康的成長。

　　最后，我要用我的真心，為春苗書屋，為我們的志愿者，為我們的家長孩子送上最真摯的祝福，祝福大家越來越好，我們明年見!

　　【大學(xué)生夏令營發(fā)言稿】

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、各位同仁，

　　大家好。我是來自湖南大學(xué)的朱聰彪，今年剛留校擔任輔導(dǎo)員，非常榮幸能有機會參加這次夏令營。由于金大團的博主王莎老師正在休產(chǎn)假，我以前也是金大團建設(shè)的主要學(xué)生干部。所以，由我來代替王莎老師進行工作匯報。說實話，站在這里其實非常忐忑，發(fā)言稿準備了很久，但唯恐自己水平有限，認識不足，不能把金大團盡好地闡述給大家。

　　首先，簡單介紹一下我們的金大團。金大團這一名稱是王莎老師在和幾個06級學(xué)生干部的討論中迸發(fā)出來的，想出這個名字的是第一屆金大團的學(xué)生負責人，當時他的一句“金光閃閃的強大的團學(xué)人”給大家留下了深刻的印象，也是金大團最初的釋義。隨后有學(xué)生干部給這個稱號賦予了更為深刻的含義，它代表了金融與統(tǒng)計學(xué)院團學(xué)的一種文化，十年磨一劍的沉淀，更代表了金融與統(tǒng)計學(xué)院學(xué)生會的一種毅力與精神。

　　2008年9月，在湖南大學(xué)第十六次團代會提出了 “網(wǎng)絡(luò)建團”這一創(chuàng)新建團方式和大學(xué)生思政教育方式，王莎老師受到啟發(fā)，想將團委學(xué)生會工作進一步與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合，建立一個屬于我們自己的大學(xué)生精神網(wǎng)絡(luò)家園。所以，2008年10月，“金大團”在“校內(nèi)網(wǎng)(現(xiàn)“人人網(wǎng)”)應(yīng)運而生;幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，2009年2月，“金大團”在中國大學(xué)生在線安家落戶，掀開了值得期待的新篇章。

　　在這幾年的發(fā)展過程中，金大團克服了重重困難，取得了長足進步，也獲得了校內(nèi)外的諸多關(guān)注，以上是我們這幾年來獲得的榮譽。值得一提的是，金大團在首屆全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員博客網(wǎng)絡(luò)評選中榮獲最佳博客獎，而王莎老師也因為網(wǎng)絡(luò)思政教育工作的突出成績，入選了2012年度全國十佳輔導(dǎo)員。在此，感謝社會各界人士對金大團的關(guān)心、幫助與肯定。

　　我們都知道，“網(wǎng)絡(luò)建團”正以它特有的優(yōu)勢被越來越多的師生所了解。“金大團”落戶“大學(xué)生在線”以來，走過了近4年的歷程，經(jīng)歷了幾代“金大團人”的不懈追求和努力，主要以“網(wǎng)絡(luò)建團”為抓手，通過撰寫博文及對博客的維護，實現(xiàn)對團隊成員的培養(yǎng)，并營造健康向上的的網(wǎng)絡(luò)輿論氛圍，全面幫助大學(xué)生健康成長、成才，形成了獨有的工作理念和思路。希望通過我們的努力，可以將金大團發(fā)展為團隊博客建設(shè)的排頭兵，網(wǎng)絡(luò)輿情的指南針，學(xué)生、家長、老師的互動平臺，學(xué)生干部成長的孵化器，公益志愿活動的加油站，有效信息的集散地。

　　金大團團隊主要成員涵蓋大一、大二、大三，還包括部分研究生，能夠很好地進行“傳、幫、帶”，有利于團隊的可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過四年發(fā)展完善，形成了顧問團間接指導(dǎo)、團長直接負責、副團長分管、下設(shè)五大部門的分工合作格局。四年來，金大團人員不管是從參與人數(shù)和參與面來看，都有了一個質(zhì)和量的提升。在結(jié)構(gòu)運行上也更加規(guī)范協(xié)調(diào)，穩(wěn)中在求新求變，追求與時俱進。

　　在成員培訓(xùn)管理方面，通過學(xué)期初的展望會、金大團例會、版塊內(nèi)部協(xié)調(diào)會、學(xué)期末總結(jié)大會、假期網(wǎng)絡(luò)會議，提高團員們的主人翁意識，加強對團員的管理。為了培養(yǎng)出比較專業(yè)、工作效率高的工作團隊，我們經(jīng)常在內(nèi)部進行交流，記者團、志愿者團，技術(shù)達人培訓(xùn)會使團員在為團隊做貢獻的同時，自身的能力也得到了提升。

　　金大團運行機制的總體要求可以概括為1，2，3，4。唯一的目標就是能夠起到育人的功效;博客的整體方向注重引導(dǎo)性和勵志性。在內(nèi)容上需要貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生;在博客與博文的形式上我們主張轉(zhuǎn)載與原創(chuàng)結(jié)合，長篇與短篇結(jié)合，娛樂與學(xué)習(xí)結(jié)合，引導(dǎo)與教育結(jié)合。

　　拿《90后說鄉(xiāng)思》來這篇由2009級90后學(xué)生在軍訓(xùn)期間寫的思鄉(xiāng)文章來說，在當時道出了許多90后新生的心里話，引起了許多學(xué)生的共鳴，一方面遠離父母、遠離家鄉(xiāng)帶來不安和不習(xí)慣，另一方面也認識到自己長大了，脫離了父母的庇護，要開始學(xué)會獨自面對人生了。

　　良好的考核激勵機制是團隊運行重要保障。我們針對博客版塊、金大團工作人員、參與班級、參與個人都制定了操作性較強、能夠更好地規(guī)范博客建設(shè)行為，調(diào)動大家積極性的考核激勵條例，給予適當?shù)木�神物質(zhì)獎勵。

　　2009年12月，金大團的運行已經(jīng)步入正軌，為了更好的發(fā)揮團隊的實效，提高工作效率，確保團隊發(fā)展的可延續(xù)性，我們制成了自己的工作手冊，在實際工作中提供切實的幫助。

　　當然，金大團的成長離不開相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視，他們的支持是我們堅實的保障。湖南大學(xué)先后分別兩次下文，規(guī)范管理輔導(dǎo)員博客建設(shè)，并進一步推進輔導(dǎo)員博客團隊建設(shè)。

　　在建設(shè)過程中我們遇到了所有新生博客都將遇到的問題，怎么提升博文的閱讀量、擴大博客的影響力?通過對這一問題的探索和解決，我們對團隊博客建設(shè)有了更進一步的認識。

　　首先，針對博文本身，我們通過增強文章本身的吸引力、注意文章的寫作手法、增加畫龍點睛的部分來提升博文質(zhì)量。團隊技術(shù)維護組也通過修改源代碼，能夠做到隨不同時期不同主題更改金大團的頁面設(shè)計，給博客帶來許多亮點和新意。

　　同時，將博客作為一個品牌經(jīng)營，在推進過程中我們通過不斷開發(fā)一些衍生產(chǎn)品，豐富博客內(nèi)涵，擴大博客影響力，也增加了工作的新鮮感。2009年9月，出于迎新工作、采訪工作的需要，我們在全院范圍內(nèi)開展了“金大團”團旗、團徽標志設(shè)計大賽。有十余件作品脫穎而出，最后經(jīng)過投票支持，選出了以上的一套很具代表性的標識、符號作為我們的品牌LOGO。

　　2011年3月，先后在新浪、騰訊開通金大團微博，不僅鏈接博文，而且設(shè)置一些有趣的小版塊，如學(xué)問講堂、心靈雞湯、每日一推、鋒中旗幟等來擴大金大團在微博上的影響力，目前已有粉絲716人。我們都知道，微博上言論來源廣泛，質(zhì)量良莠不齊，但是這是一種新型的網(wǎng)民互動方式，影響巨大，勢不可擋，如何在微博上開展大學(xué)生思政教育也是一個新課題，金大團敢于嘗試，也在不斷探索。

　　2012年4月，金大團進行文化產(chǎn)品研發(fā)，包括牛皮本、u盤、明信片、鑰匙扣、書簽等文具用品，選送給參與金大團的建設(shè)者、建言者及讀者，一方面用自己設(shè)計的禮物回饋讀者，增加親近感，維護金大團品牌，另一方面也是對學(xué)生也進行公益創(chuàng)業(yè)教育。

　　金大團的建設(shè)歷經(jīng)風雨，時至今日也獲得了一些肯定，但是路漫漫其修遠兮，進步奮斗的方向永無止境。今天匯報的內(nèi)容也存在疏漏，不當之處還肯請各位專家、老師批評指正，我的匯報到此結(jié)束，謝謝大家!

　　祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師暑期愉快!

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