感謝師恩作文集合[15篇]

　　在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的感謝師恩作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

感謝師恩作文1

　　鳥兒感恩翅膀，是翅膀帶它飛上藍(lán)天；小草感恩陽(yáng)光雨露，是陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)了它成長(zhǎng)；人類感恩氧氣，是氧氣讓我們生存；我要感恩老師，是老師讓我走向知識(shí)的道路，開啟智慧的大門。老師，我感激您！“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。”

　　千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在您的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！又有誰知道，這其中包含著多少的汗水與淚水！也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。親愛的老師，在那落葉紛飛的時(shí)節(jié)，我們這群迷茫的孩子，走進(jìn)了校園，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，帶給我們的不是知識(shí)，而是無窮的'疑惑。是您，是老師！用那和藹可親的笑容、清脆的聲音，讓我們以快樂的心情學(xué)到了知識(shí)。

　　您在課堂上，那么生動(dòng)、那么形象、那么具體地把書本上死板的知識(shí)，敘述給我們聽，讓課堂充滿了樂趣，帶給我們無限的想象。還有我們的班主任梁老師，把我從一個(gè)愛打架、愛逃課、愛說話的一個(gè)男孩用心和語(yǔ)言來感化我和引導(dǎo)我，讓我變成一個(gè)上課認(rèn)真聽講，不打架，不逃課，把那些壞習(xí)慣都改掉的男孩。

　　而且，老師的課也講得非常精彩，和風(fēng)細(xì)雨，猶如一只動(dòng)聽的曲子娓娓道，使人聽得入迷。當(dāng)她講到可憐的賣火柴的小女孩時(shí)，她眼神里露出對(duì)小女孩深切的同情；而當(dāng)她講到一個(gè)孩子面臨著死亡的危險(xiǎn)時(shí)，她又是驚恐激動(dòng)；當(dāng)她講到我國(guó)古代人民的勤勞與智慧時(shí)，她的語(yǔ)氣中又流露出了自豪驕傲。她每天講課時(shí)，講得是口干舌燥，她每天批改作業(yè)時(shí)，又是那樣認(rèn)真。每天，我看見老師——您迎著初升的太陽(yáng)來到學(xué)校陪伴著我們讀書；每天也是您伴著夕陽(yáng)的腳步匆匆回家；每天晚上當(dāng)我們?cè)谙闾鸬膲?mèng)中的時(shí)候，您卻在燈光下認(rèn)真?zhèn)湔n。您所作的這一切都是為了我們。

　　今后，不管我是長(zhǎng)成參天大樹，還是矮墻的灌木。老師，我在這里要虔誠(chéng)地說一聲：“老師，您辛苦了，我們感激您！”

感謝師恩作文2

　　一看見“老師”這兩個(gè)字，我的腦海里就浮現(xiàn)出一個(gè)人：中等的個(gè)子，一頭柔軟的頭發(fā)，慈愛的眼里透露出歲月的滄桑。她就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師兼班主任——王老師。

　　時(shí)光飛逝，六年的小學(xué)生活結(jié)束，年近40的王老師也送走了我們這班畢業(yè)生。在一起相處了五年，真的有點(diǎn)舍不得，但真如歌中唱的那樣：“將來會(huì)有那么一天,我們要走的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),告別了親愛的老師,告別了我們熟悉的校園.”這個(gè)“將來”已經(jīng)到來，這個(gè)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)面對(duì)。但王老師那和藹可親的背影，我永遠(yuǎn)也忘不了……

　　就在兩個(gè)月前，臨近畢業(yè)。各班都在做最后的沖刺，我們班自然也不例外。為了我們能考出好成績(jī)，王老師放棄了周末舒適的休息，到處找資料擴(kuò)充我們的'課外知識(shí)。盡管作業(yè)如山一樣多，但同學(xué)們心中都知道老師用心良苦。王老師每天講作業(yè)，講得連水都沒時(shí)間喝，嗓子很快受不了。但緊張的復(fù)習(xí)使王老師顧不得自己的嗓子，依舊堅(jiān)持用嘶啞但響亮的嗓音為我們講課。

　　直到畢業(yè)考后的第二天，我打電話去問畢業(yè)考成績(jī)，電話那頭王老師的嗓子沙啞得幾乎聽不出聲音來。那時(shí)，我真的很感動(dòng)。

　　教師節(jié)即將到來，在此，我真誠(chéng)的向王老師說一聲：“謝謝您！”

感謝師恩作文3

　　進(jìn)入初中時(shí)，我遇見了她：溫柔，美麗。她就是我的班主任兼英語(yǔ)老師：羅老師。

　　小學(xué)時(shí)，我就對(duì)英語(yǔ)沒有一點(diǎn)興趣，以為自己不是學(xué)英語(yǔ)的料�？勺詮挠鲆娏_老師，上了她的英語(yǔ)課后，我的態(tài)度徹底發(fā)生了變化。她的課通俗易懂，生動(dòng)有趣，讓我漸漸喜歡上了英語(yǔ)，甚至每天都想學(xué)英語(yǔ)。神奇的'是，我的英語(yǔ)成績(jī)也慢慢地提高了。原來遇見一個(gè)好的老師，會(huì)對(duì)我的人生產(chǎn)生這么大的影響。

　　可有一段時(shí)間，我忽然不想上英語(yǔ)課了。因?yàn)橐惶熘杏写蟛糠值恼n都是她的，最頭痛的就是每天都要聽寫單詞。我理解老師的苦心，是為了讓我們把這些單詞記住，到考試時(shí)能夠派上用場(chǎng)�？刹恢�是天生的還是沒用心，我總覺得自己的記憶力不太好，記了很多遍還是記不住。于是導(dǎo)致我對(duì)英語(yǔ)漸漸失去了興趣。

　　可我內(nèi)心另一個(gè)聲音又在不斷地說服我：記憶力不好難道就讓自己停滯不前嗎？要想提高記憶力，只有反復(fù)的記憶。

　　當(dāng)理智戰(zhàn)勝頹廢時(shí)，我又重燃了對(duì)英語(yǔ)的激情。與其說是理智戰(zhàn)勝了我，不如說是她的課吸引了我，讓我無法懈怠自己。

　　她的好，我時(shí)刻記在心里�？捎袝r(shí)見她為管理我們班而憔悴了許多，心里就很過意不去。記得有天凌晨四點(diǎn)，我們都睡不著了，索性從宿舍跑出來玩。她知道后，大發(fā)雷霆，這已經(jīng)不是第一次見她氣勢(shì)洶洶的樣子了。最開始的她總是面帶笑容，可幾次大發(fā)雷霆后，再也很少看到她的笑容了。我承認(rèn)我們的行為有些過頭，她批評(píng)我們是因?yàn)殛P(guān)心我們，對(duì)我們負(fù)責(zé)。這么好的老師，我們?cè)趺慈绦囊淮斡忠淮蝹�害她呢�?/p>

　　能夠遇見她，我相信自己會(huì)越來越優(yōu)秀。

感謝師恩作文4

　　推開臥室的窗戶，我看到了最耀眼最美麗的雪一樣白的花，——茉莉花，是我小學(xué)語(yǔ)文老師最喜歡的花。

　　時(shí)間過得真快。小學(xué)畢業(yè)快一年了。老師的聲音和笑容，對(duì)我的鼓勵(lì)，印在我作文本上的每一個(gè)字，似乎都還在眼前。我總是不肯相信，她真的一眨眼就離開了我。

　　莫莉，莫莉，如果我能重來一次，給我一個(gè)勇敢的機(jī)會(huì)，我能鼓起勇氣把你抱在肖老師面前，贏得她的微笑嗎？我覺得答案是肯定的。可惜當(dāng)時(shí)的茉莉花沒有盛開，我的思想還不成熟，導(dǎo)致長(zhǎng)得更好的茉莉花成了老師的花。

　　但我不后悔把它照顧得這么好。我相信時(shí)間還長(zhǎng)，我還有機(jī)會(huì)。

　　剛認(rèn)識(shí)小老師的時(shí)候，我的表現(xiàn)并不完美，甚至哭過。

　　因?yàn)閯傔M(jìn)小學(xué)，離不開媽媽的保護(hù)，心里還想著好看的動(dòng)漫，所以開學(xué)的時(shí)候，我就被媽媽護(hù)送去上學(xué)了。沒有別的語(yǔ)文老師喜歡我這個(gè)又臟又哭的女生。只有三十多歲的肖先生沒有嫌棄我。她看到我一個(gè)人蹲著，二話沒說就小跑著過來了。她說的第一句話不是批評(píng)和批判，而是溫柔地安慰我：“孩子，你為什么哭得這么傷心？對(duì)眼睛有多大傷害，來，跟著肖老師，我們一起玩。”

　　我低著頭，一動(dòng)不動(dòng)。但是，她沒有生氣，也沒有嫌棄我。她反而把我的小手緊緊握在手心里，輕輕扭動(dòng)，抬頭對(duì)我笑了笑，嘴角的兩個(gè)酒窩蕩漾開去。

　　“別哭，女孩子哭不好看。來，我們走�！彼�拉著我的手，像母親帶著她心愛的孩子走了。然而，肖老師沒有讓我走進(jìn)封閉沉悶的教室。她知道我的害羞和膽怯。當(dāng)我第一次見到她時(shí)，她似乎通過我的眼睛知道了我所有的想法。

　　她帶我去學(xué)校后面的假山和尖頂涼亭，坐在那里。她給我講了很多笑話，讓我忍俊不禁，終于忘記了身處陌生環(huán)境的恐懼。

　　“寶貝，你看，那朵小花多漂亮！”小老師突然驚喜的哭了，驚訝的樣子像個(gè)十八歲的小姑娘。

　　順著她的'手往下看，我才知道那是墻角的一朵小茉莉花，白色的花瓣一塵不染，清純透明，嬌小明亮。我想走過去摘下來給小老師，但她攔住了我。老師輕聲告訴我：“每一朵花都是為了讓人欣賞。他們也有自己的生活，在努力向人們展示最美好的一面。我們不能這樣把他們據(jù)為己有！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，放棄了這個(gè)想法。這個(gè)小小的、無足輕重的校園插曲，在我心中留下了深刻的印象。

　　每次想起校園里一張溫暖柔軟的臉，緊張的心情就會(huì)放松。更令人驚訝的是，我成功地上了肖的課。在那里，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，快樂地生活了好幾年。在她的悉心指導(dǎo)下，我的作文水平逐漸提高。每次，不管我寫的多差，說的多不恰當(dāng)，說的多不流暢，她都不會(huì)把我的本子撕下來讓我重寫，而是耐心的指出我的錯(cuò)誤。只要我有一點(diǎn)進(jìn)步，看到一句生動(dòng)的話，她就會(huì)很開心。在那句話下面畫波浪線和五角星，是對(duì)我最好的恭維。

　　我不禁想起另一件事。當(dāng)我被同桌錯(cuò)判考試作弊的時(shí)候，她是第一個(gè)站出來支持我的，相信我。老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，小心翼翼、一本正經(jīng)地維護(hù)著我的自尊心，大聲說：“我相信小英不會(huì)作弊。你從她平時(shí)的行為就能看出她是個(gè)多么幼稚的孩子！老師愿意相信她，也會(huì)一直相信她。班里每個(gè)孩子都是老師的生命！”

　　后來的日子里，每當(dāng)我感到沮喪時(shí)，她說的話就會(huì)在我耳邊響起，像誓言一樣在我的心上跳動(dòng)。而我，一次偶然的機(jī)會(huì)，明白了老師最喜歡的茉莉花語(yǔ)是——。你是我的生命。

　　小老師不是這樣的人。她視每一個(gè)學(xué)生都比自己的生命更寶貴，細(xì)心而嚴(yán)厲地保護(hù)和教育她，毫無怨言。想到這里，我不禁淚流滿面。

　　那幾天我一直有個(gè)很棒的計(jì)劃：希望我的茉莉早點(diǎn)開花，我可以親自給老師送過去。

　　然而，我終究失去了這個(gè)機(jī)會(huì)。直到她因?yàn)樯�病離開學(xué)校，我才帶著我的強(qiáng)烈祝福送來了這盆茉莉花。想到這里我覺得很遺憾。

感謝師恩作文5

　　俗話說：“一日為師，終身為父�！痹�經(jīng)有一位老師讓我感受到父親一樣的溫暖。他就是我的初中化學(xué)老師，整潔的白襯衫配著筆挺的長(zhǎng)褲是他最常見的裝扮。他的個(gè)頭較矮，也是男老師當(dāng)中最瘦的，他曾笑談是小時(shí)候營(yíng)養(yǎng)不良，沒有發(fā)育好。整天掛著笑不是他的風(fēng)格，但就算他面無表情也不會(huì)讓人覺得很嚴(yán)厲，不近人情。個(gè)性隨和的'他很受學(xué)生們的喜愛，我當(dāng)然也是其一員。

　　他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責(zé)，熱衷于教學(xué)。一次我吃完晚飯拿著一道題目去請(qǐng)教他，他正在辦公室里收拾東西，大概是要回家吧，見到我來就停下來幫我解答問題。他先認(rèn)真地閱讀了一遍題目，拿出草稿本寫了幾步解題思路，然后向我講解。由于題目比較復(fù)雜，我一時(shí)也沒弄明白。他見我不明白，又給我更細(xì)致地講解，布滿虬枝般青筋的手握著筆在草稿本上認(rèn)真地演算。他的聲音不是特別好聽，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽，寫寫算算十多分鐘終于讓我茅塞頓開。這時(shí)突然響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來了，老師該回家嘍�！边@時(shí)我才知道老師還沒有吃晚飯。

　　他不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，盡職盡責(zé)，同時(shí)他也關(guān)心學(xué)生的生活、情感，給予我們關(guān)懷、鼓勵(lì)和疏導(dǎo)。

　　有次我和媽媽鬧別扭，到了學(xué)校，心情還是很低沉、郁悶。他似乎察覺了我的情緒，坐在我前面，沒有滔滔不絕的道理，也沒有指責(zé)我的不對(duì)，而是溫和地和我談心，鼓勵(lì)我說出心中的事，疏導(dǎo)我的情緒。在不知不覺的談話中，我不僅認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而且也理解到父母的愛。短暫的談話讓我感受到了老師的關(guān)懷和父親一樣的溫暖，像太陽(yáng)照在寒冷的心田。

　　他的話語(yǔ)，他的思想，他的習(xí)慣，他的種種行為都影響著我。因?yàn)樗�，我的心態(tài)更輕松，對(duì)人生的道路也看得更清楚，有了自己堅(jiān)定的理想，頭腦和思想也更加充實(shí)。

　　我應(yīng)該感謝他，更應(yīng)該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

感謝師恩作文6

　　金燦燦的九月十日即將到來。這是“辛勤的園丁”——敬愛的老師的節(jié)日。我想祝賀他們節(jié)日快樂。

　　點(diǎn)明時(shí)間，為教師節(jié)這個(gè)獨(dú)特的節(jié)日祝福。

　　如果我是一個(gè)詩(shī)人，我將用絢麗的語(yǔ)言、超卓的文筆、飽含深情地表述我對(duì)他們的敬重；如果我是一個(gè)畫家，我將用最單調(diào)的色彩勾描出最動(dòng)人的他們，畫出他們的青絲、白鬢，那一雙總是沾滿白色粉筆末的手；如果我是一個(gè)音樂家，我將送上最深情的曲調(diào)，那是我一生都無法言明心聲……可惜，我什么也不是。

　　如果……表達(dá)心里的愿望？

　　我只是一個(gè)普普通通的學(xué)生，既沒有高卓的文筆，也沒有不同于他人的天賦，我只能用我最簡(jiǎn)單的文字表達(dá)我對(duì)他們的愛！

　　符合讓自己身份特點(diǎn)？

　　人們常說：老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我不太認(rèn)同，蠟燭的奉獻(xiàn)是徹底的，奉獻(xiàn)的是生命，而老師給我們的只有知識(shí)和智慧。“蠟燭”這個(gè)光榮的稱號(hào)應(yīng)該是黃繼光、邱少云這些為國(guó)為民的烈士的'。我認(rèn)為老師是“上帝的兒女”。因?yàn)樯系鬯茉炝巳祟�，老師卻進(jìn)化了人類。上帝給我們的只是一個(gè)軀殼，沒有老師的辛勤培育，我們是獸。正因?yàn)槔蠋熎鹪缲澓诘貫槲覀冞@些花朵修剪枝干，我們才成為一個(gè)真正的人。

　　比喻比較俗，但是結(jié)尾含義深刻。

　　歲月流逝，人員更迭，老師是不變的。他們將永遠(yuǎn)屹立于地球村，每一代覺醒的人是老師為他們敲響了勝利的鐘聲。每一個(gè)成功的人，是老師為他們填平了崎嶇的山路。在你迷茫時(shí)，老師像一陣風(fēng)，吹散你眼前的濃霧；在你失敗時(shí)，老師像一架云梯，為你托起夢(mèng)想，充足你的希望；在你成功時(shí)，老師像一個(gè)魔術(shù)師，神奇地消失了，他在暗處看著你的微笑，然后默默地去尋找另一個(gè)迷茫的人。

　　全新的比喻，彰顯語(yǔ)言特點(diǎn)？

　　敬愛的老師，謝謝您多年來對(duì)我的栽培，天知道，我的榮譽(yù)源于您的汗水，天知道，我的成績(jī)?cè)从谀�的雙手。

　　謝謝您，老師！

　　結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言精練，直接表達(dá)對(duì)老師的感恩。

感謝師恩作文7

　　一年一度的教師節(jié)即將來臨，在此向各位老師獻(xiàn)上我最高的敬意和最深的感謝。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我，要感恩您，我敬愛的老師。感恩您孜孜不倦的教導(dǎo)；感恩您為我尋找到開啟心靈的鑰匙；更感恩您，讓我懂得了感恩！

　　老師，您是春天，為人類效勞，孕育著未來和明天的希望；您是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵；您是蜜蜂，采花釀蜜養(yǎng)育學(xué)生；您是良母，向?qū)W生敞開愛的胸懷，讓他們吮吸知識(shí)的`乳汁。你用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那么學(xué)生便是蚌里的砂粒，您用愛打磨它，浸泡它……經(jīng)年累月，砂粒變成了一顆珍珠，光榮熠熠。您的教學(xué)生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著每一片待開拓的園地。

　　老師，課堂上三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您精彩的一生。您的滴滴心血化作道道紅鉤，諄諄教誨祖國(guó)的花朵，打造建設(shè)國(guó)家的棟梁。

　　老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種祖國(guó)新的希望。

　　老師！你因我們而老，我們因你而傲！“恩師！〞這深情的呼喚——是我們最真誠(chéng)的謝語(yǔ)。

感謝師恩作文8

　　我感謝春光的溫暖，感謝春雨的滋潤(rùn)；我感謝空氣的清新，感謝和風(fēng)的輕盈；我感謝小鳥為我奏鳴的迎春曲，感謝野花為我綻開的笑臉；我感謝父母給予我生命，感謝每一個(gè)關(guān)注我的人。但在我的感恩字典里，“老師”卻格外的閃亮。

　　光陰似箭，日月如梭。在大自然和親人的陪伴下，我快樂地成長(zhǎng)。時(shí)光伴我迎來一個(gè)個(gè)生機(jī)盎然的麗春，又送走一個(gè)個(gè)寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬。在這幸福的日子里，我已經(jīng)歷了十多次的花開花落。在我成長(zhǎng)的歲月里，老師是我前行途中的一盞導(dǎo)航燈，是她們改變了我平凡的人生，也是她們?cè)谖业陌准埲松�中勾勒了一縷縷鮮艷的色彩。

　　春暖花開給人奇妙的`感覺，也給我感恩的氣息。初中的生活一閃而過，雖然有些畫面已經(jīng)模糊了，但是對(duì)老師的感恩還是禁不住涌上心頭。

　　一個(gè)人要使人心存感激，無須做出什么驚天動(dòng)地的大事情。生活是瑣碎的，而感恩也一樣。

　　我努力發(fā)掘記憶，腦海里似乎還留下抹不去的痕跡。

　　在秋天，天氣的多變讓人厭煩，而我記得的是我在老師面前哭泣。老師一邊開導(dǎo)我，一邊安慰我，那一刻，我竟誤認(rèn)為身邊的這位就是母親。

　　在冬天，天寒地凍讓人畏縮，老師扯大嗓門要我們警惕，也用她們堅(jiān)定的眼神激勵(lì)著我們前進(jìn)。

　　在春天，老師餓著肚子陪我們戰(zhàn)斗到時(shí)間的盡頭。

　　在夏天，老師贈(zèng)送給我的留言寫下了永恒的回憶。

　　這只是些簡(jiǎn)單的瞬間，卻也是令我感恩的瞬間。轉(zhuǎn)瞬即逝，老師的臉上總是累并快樂著。

　　“落花不是無情物，化作春泥更護(hù)花”是落葉對(duì)根的感恩；“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”是子女對(duì)母親的感恩。

　　春來了，春風(fēng)中我寫下對(duì)老師的祝福，也寫下對(duì)老師的感恩。

感謝師恩作文9

　　打開門，濃郁的墨香瞬間襲來，徘徊在我的四周，久久地，久久地…勾起記憶角落的回憶，輕輕觸碰，灰塵四起，那一某幕清晰的呈現(xiàn)在面前……

　　浮躁似乎一直都是我標(biāo)簽。直到她親手為我摘下。

　　她，似乎一直都在笑，從不生氣，她那雙柳眉下是一雙神韻的雙眸，溫柔且慈祥。但我卻仍被叫到教師辦公室里，聊聊天，你看看，這么簡(jiǎn)單的題，你都錯(cuò)！老師憤怒的說道，我知道你的水平，但這么浮躁總會(huì)壞了好事。便端茶杯小喝一ロ，便沉默不語(yǔ)，那死一般的寂靜如海嘯般向我襲來，我有一絲害怕，只盯著鞋子，默不作聲。

　　跟我來，我驚訝的望著老師，就跟了過去。越走越偏敝，望眼望去，只有書法教室，近了，更近了。我已能嗅到那濃郁的墨香，幽幽的`。推開門，取出渲紙，壓好，蘸了蘸墨汁，便遞給了我，我望向老師，只見微笑地望著，我，一如既往。

　　我猶豫著，下了筆，當(dāng)潔白的紙上出現(xiàn)了一個(gè)黑色圓點(diǎn)時(shí)，我心一頓，繼而放松下來一筆一畫，端端正正地寫下每一個(gè)字，心，得到了從未有過的平靜，漸漸沉淀下來，不知不知覺中來到了一個(gè)只有我的世界，再無他人，只是默默地感受空氣的觸覺，風(fēng)微起，挑動(dòng)了耳邊的發(fā)絲，吹起了潔白的窗紗，一切顯得那么縹緲。

　　抬頭，發(fā)覺寫了一大面，從開始的彎彎扭扭到后來的端端正正，這一切都是因?yàn)樾摹Ｐ母≡�，什么事都做不好，心沉淀，什么事都做得好�?/p>

　　沉淀，是一艘漁船，會(huì)帶你回到溫暖的港灣，是太陽(yáng)，在冬日給你溫暖……

　　關(guān)上門，墨香被留在房?jī)?nèi)，但心中總有那么一股特殊的香氣回蕩，回蕩……

感謝師恩作文10

　　我聽過這樣一首歌：“我的老師像媽媽，像呀像媽媽，小朋友們都愛她，都呀都愛她┅┅”，的確，老師就像媽媽一樣，陪伴著我。

　　想一想，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)什么都不知道，什么都不懂的孩子。有一次，我有一個(gè)生字不會(huì)寫，寫了好幾遍，也擦了好多遍，我心里很著急，都快哭了，這時(shí)，老師走過來說：“這個(gè)字不會(huì)寫嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是老師非常有耐心教了我好多遍，我終于學(xué)會(huì)了這個(gè)字。此時(shí)此刻，我感覺像我的`媽媽在教我一樣親切。

　　在課堂上，老師是嚴(yán)厲的，而在下課后，老師又成為了我們的好朋友，和我們一起開心，一起玩耍，給我們帶來快樂。

　　有一首詩(shī)是這樣寫的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓切燎诘膱@丁，而我們是花園里的小花，老師精心地栽培著我們，讓我們長(zhǎng)大。老師，我希望您像春蠶一樣，但是會(huì)有吐不盡的蠶絲；我希望您像蠟燭一樣照亮別人，但會(huì)是一支燃不盡的蠟燭。

感謝師恩作文11

　　再笨的小鳥，也能學(xué)會(huì)飛翔，因?yàn)楸澈罂倳?huì)有什么在鼓勵(lì)著它前行。

　　不得不說，在低年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績(jī)十分的差，一二年級(jí)的.'時(shí)候，都沒拿過幾次滿分。然而，成績(jī)不好并不是因?yàn)槲掖溃�而是因�(yàn)槲铱偸遣欢�裝懂，我也搞不懂我自己為什么要這樣。更要命的是我那學(xué)霸哥哥，他常常向我炫耀他那好成績(jī)，然后我媽也在旁邊幫腔。因此，我更不敢說“我不懂”了，怕他們嘲笑我。

　　我媽帶我去各種老師那里學(xué)，但我還是不改我那副德性，總是課上聽得頻頻點(diǎn)頭，但一拿出題目，就一臉問號(hào)。

　　幸運(yùn)的是，能治我的那個(gè)人，終究還是出現(xiàn)了，她就是xx。

　　第一次見老師的時(shí)候，我覺得她很好說話，是那種好糊弄的老師。于是，上課的時(shí)候，我還是那幅樣子。但沒一會(huì)兒就露餡了。平常老師都是一題題講的，但是老師講完例題就讓我自己做，結(jié)果做得一塌糊涂。老師收起了笑容，換上了一副嚴(yán)肅的面孔。我突然有點(diǎn)怕了�！安粫�(huì)為什么不說呢?”我慌了，不敢回答。房間里靜得可怕，連空氣飄過的聲音都聽得見，看著老師那幅嚴(yán)厲的面孔，我小聲地說：“不敢說“老師聽了我的話，嘆了一口氣：“要說的，不然你永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)知識(shí)!”于是，老師又講了一遍。但是我?guī)缀跏�，老師講一步，我問十個(gè)問題。老師并沒有說我，也沒有嘲笑我，雖然我學(xué)得很慢，但我是真真實(shí)實(shí)的學(xué)懂了。從此我就知道了，不懂就要問，不然只會(huì)害了自己。

　　雖然我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績(jī)算不上很好，但是對(duì)比起以前來好多了。而且我再也不怕上數(shù)學(xué)課了。感謝黃老師，是您讓我這只笨鳥，也學(xué)會(huì)了飛翔。

感謝師恩作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！岸嗌倌陙�，無數(shù)的人們都喜歡用這句詩(shī)來贊美歌頌我們的老師，因?yàn)樗麄儞碛兄�像春蠶和蠟燭一樣無私奉獻(xiàn)的精神。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，您給我們削過鉛筆，整理過書包，穿過外套，還幫我們?yōu)⑺畳叩�，又手把手叫我們寫字。課余時(shí)間還和我們一起玩耍，當(dāng)我們第一次面對(duì)課本，那上面密密麻麻的字眼，是那么的陌生，帶給我們的并不是知識(shí)，而是無窮的疑惑。是您，用那親切和藹又充滿童趣的聲音，像講故事一般講著課文，將我們帶領(lǐng)進(jìn)那些字中。那么生動(dòng)、形象、具體地把書上死板的知識(shí)，用另一種方法使我們接受。您的課堂充滿了樂趣，充滿了想象。

　　老師，我們不會(huì)忘記，您每個(gè)晚自習(xí)都是最后一走出教室，目送我們一個(gè)個(gè)平安走出校園；每個(gè)早晨都早早地起來到學(xué)校迎接我們的到來，我們不知道您是什么時(shí)候休息，又是什么時(shí)候起床的，每當(dāng)我們天不亮來到學(xué)校時(shí)，您的辦公室中總是亮著燈光，不是在備課，就是在批改作業(yè)本。您年復(fù)一年辛勤耕耘，處處都在為我們著想。

　　老師，您把希望寄托在我們身上，想讓我們?cè)谌松�的道路上走得更遠(yuǎn)。正是這樣，您在無形的小事中，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍�如何處事，�?dāng)我們感到迷茫，找不到方向時(shí)，您便化身為指路明燈，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋上上航行；當(dāng)我們傷心事，您便化身為天使，為我們分憂解難，讓我們的臉上綻放笑容；當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，您鼓勵(lì)著我們，使我們重拾自信，您對(duì)我們的關(guān)愛無處不在。

　　正是因?yàn)槟銈兊男燎趧趧?dòng)，感動(dòng)了許許多多的人，每年的.9月10日，是屬于你們的節(jié)日。這更讓我們一度想起您的背后的艱辛歷程。您從不向別人傾訴自己的辛苦，但默默地培育著我們。

　　幾年的小學(xué)生活，使我們深深懂得了您是用汗水在哺育我們成長(zhǎng)。您給我們的是知識(shí)與力量，留下的卻是條條皺紋與根根白發(fā)！這些都記錄著您的辛勤耕耘和對(duì)我們深深的愛，面對(duì)這些，我在這里向您發(fā)自內(nèi)心地說出感謝：“老師，謝謝您！”

感謝師恩作文13

　　天還是那么藍(lán)，門口的草是綠的，窗外細(xì)細(xì)的柳枝已經(jīng)長(zhǎng)成參天大樹。我們?cè)谶@里住了四年，現(xiàn)在又來了，我有很多想法。

　　我仍然記得我從未離開過我的父母。剛來這個(gè)寄宿學(xué)校的時(shí)候，每天晚上都默默流淚，濕了我的被子枕頭。記得早上起來的時(shí)候，其他同學(xué)已經(jīng)洗完了，一起回教室，有說有笑。只有我一個(gè)人還急著穿衣服。昨晚洗的襪子還是濕的，找不到干凈的襪子。我忍住眼里的淚水，只好赤腳穿鞋，沒時(shí)間梳頭。我只好胡亂扎了個(gè)馬尾辮，匆匆跑向教室。

　　我氣喘吁吁地跑到門口，喊了一聲報(bào)告。班主任正在帶領(lǐng)學(xué)生讀詩(shī)，看到我站在門口，示意我進(jìn)去。同學(xué)們異樣的目光都向我撲來，我只好低著頭默默走到座位上。

　　“群山遮住了白色的太陽(yáng)……”我一邊靜靜的跟著看書，一邊靜靜的抬頭看著老師。老師也在看我。我坐直了，雙手出汗。她一步步向我走來。我的心在跳。結(jié)束了！老師一定是批評(píng)我遲到了。她在我身邊停下，我驚慌地站了起來。但是老師去扶著我的肩膀讓我坐下。然后她把手放在我的`頭發(fā)上。她用手抓了抓我的頭發(fā)，小心翼翼地取下橡皮筋。我沒有感到任何疼痛。老師熟練地把我的頭發(fā)梳到頭頂，用橡皮筋扎起來。我輕輕晃了晃頭，抬手去摸。我梳了一個(gè)球頭。我感激地看著老師，看著她白皙的臉和烏黑的頭發(fā)。她多漂亮��！

　　我大聲朗讀，心里有股暖流。有些同學(xué)回頭看我，眼神里帶著羨慕和關(guān)心。在接下來的日子里，老師教會(huì)了我大膽與同學(xué)相處，勇敢自信。于是我照老師說的做了，交了很多好朋友。早上，我不再一個(gè)人匆匆忙忙。

　　轉(zhuǎn)眼間四年過去了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)不知所措的小女孩了。工作變得有條不紊，老師的動(dòng)作，溫暖的眼神，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，打開了我心中的窗戶。讓我成為一個(gè)全新的自己，勇敢自信的走完人生。

　　是老師打開了我心中的窗戶，讓我變得自信而勇敢。謝謝老師。

感謝師恩作文14

　　老師，您是一位辛勤的園丁，培育了祖國(guó)的每一朵鮮花！老師，您的知識(shí)如此淵博，您教會(huì)了我們做人的道理！你真了不起！

　　每當(dāng)你上課的時(shí)候，你的眼睛總是盯著我們的一個(gè)同學(xué)，生怕我們不聽上課。放學(xué)后，你總是最后一個(gè)離開教室的人。無論刮風(fēng)、下雨還是炎熱，你總是在放學(xué)回家的路上來回騎著你的舊自行車。然而，你比我們?cè)绲綄W(xué)校。你為我們贏得了一百顆心。無論是在學(xué)校還是在家里，你們都害怕我們不服從你們，制造麻煩。放學(xué)后，你去電子游戲室和網(wǎng)吧。你就像我們的母親。每當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，你總是耐心地教育他們，從不把他們交給政治和教育部門。

　　每天晚上自學(xué)之前，不管是不是你的課，你都會(huì)來到教室看我們學(xué)習(xí)。有時(shí)你會(huì)在離教室不遠(yuǎn)的地方看著我們。雖然我看不到你，但我能感覺到你在我們身邊。每天晚上睡覺前，你不能忘記催促我們睡在宿舍里。我們睡覺后，你也會(huì)不時(shí)檢查我們?cè)谒奚岬?睡眠紀(jì)律。當(dāng)你離開宿舍時(shí)，我看到你的背總是那么匆忙。你還有很多事要做。老師，你每天都為我們努力工作，但你沒有給自己留下一點(diǎn)空間和時(shí)間helliphellip

　　感謝老師，常常感到羞愧。多虧了老師，我的心充滿了鮮血。老師對(duì)我們的愛和鼓勵(lì)，就像春天融化的雪，使萬物復(fù)蘇，對(duì)萬物寄予厚望。這就像在雪地里送炭。一切都來得及時(shí)。它使我們的“靈魂”感到有點(diǎn)溫暖，并傳播到我們的心中。

　　我們應(yīng)該感謝老師們的默默奉獻(xiàn)、無怨無悔、盡職盡責(zé)、春雪融雪、雪天幫忙

　　讓我們永遠(yuǎn)感謝心中最令人敬佩的老師！

感謝師恩作文15

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；我感恩我的老師，因�(yàn)槔蠋煷蜷_智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，有濃濃的師愛一直伴隨左右。

　　或許在眾多人眼里，教師只是個(gè)平凡的職業(yè)。誠(chéng)然是平凡，然而他們像父母那樣，默默的在奉獻(xiàn)。老師用那辛勤的汗水澆灌我們幼稚的心靈，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大回憶往昔，有多少慈愛的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現(xiàn)在我們的眼簾……

　　多少個(gè)夜深人靜，您還在獨(dú)自一人不停地批改作業(yè)；您對(duì)我們是如此的關(guān)懷，天冷了，看到有的同學(xué)衣著單薄，您馬上走過去問：“孩子，冷不冷？要不要穿老師的？”您的話語(yǔ)溫暖了我們的心靈。老師，您為我們做了太多太多無私的事情，而您只希望我們能夠進(jìn)步，這就是您最想要的回報(bào)。

　　老師，您那親切、期盼的眼神，走進(jìn)我們那荒蕪的心、留下一片綠意；您那滿載溫度的呵護(hù)，讓我們那冷凍心得到了溫暖；您那辛勤的汗水，灑落在我們貧瘠的精神土地。

　　八年轉(zhuǎn)眼間過去，然而，師恩難忘，感謝老師多年來對(duì)我們無微不至的.關(guān)懷。感謝您領(lǐng)著我們前進(jìn)，感謝您傳授給我們知識(shí)，感謝您教給我們做人的道理。老師，您在我們心中永遠(yuǎn)是最偉大的，最值得敬佩的人。我們?cè)谥�識(shí)的瀚海里起步，有您的一路陪同；我們?cè)诳部赖那笾�路上跌跌撞撞，總有您寬厚的胸膛成為我們溫暖的港灣；是您讓我們懂得做人的道理，是您讓我們知道學(xué)習(xí)的重要性。您猶如天使一般，為我們帶來勇氣和希望，引領(lǐng)著我們走進(jìn)五彩繽紛的世界里。

　　老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖，我怎能不感激您？對(duì)于您教誨的苦心，我無比感激，并銘記在心！天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，我的老師！您用心中全部的愛，染成了我心中的色彩。

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