設(shè)計(jì)工作計(jì)劃范文集合六篇
時間流逝得如此之快，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，現(xiàn)在的你想必不是在做計(jì)劃，就是在準(zhǔn)備做計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇1
新年要有新發(fā)展，正如公司所提出的“**年精耕細(xì)作·品牌升華年”的口號一樣，我覺得這句話非常好，這句話不僅僅是我們作為尚銳人喊出的一句口號而已也是我們尚銳在今后這兩年當(dāng)中所要立起的一面旗幟。只有追隨這么旗我們才能立足，才能不斷扎穩(wěn)腳跟。
身處在這個世界我們必須遵循一個法則，那就是適者生存的法則，對于這個法則我覺得有句話表達(dá)的很貼切就是“不能反抗那就享受吧”，怎么說呢，反抗的意思就是我們改變不這種法則，享受呢就是我們提升自己的競爭力去享受淘汰別人的一種成就感了，我覺得我們尚銳的每個人都應(yīng)該會去選擇做一個淘汰別人的人，而不是做被別人淘汰的一種人吧，大家說是不是？
既然說道不能做被淘汰的那種人那我們只能去做改變自己的事了，怎么改變呢我覺得改變也就是：
1、每個人對自己的過去進(jìn)行深度的總結(jié)，總結(jié)背后的優(yōu)點(diǎn)和不足。保留優(yōu)點(diǎn)，對不足的進(jìn)行改進(jìn)。在這里我總結(jié)一下我在過去一年工作當(dāng)中的一些不足吧，工作方面：在我手頭上的`項(xiàng)目也比較多，雖然自己這里負(fù)責(zé)的稿子還能把控的住，但是分配給下面人做的稿子中，在品質(zhì)上還是會出現(xiàn)些問題，所以在20xx年中我在指導(dǎo)工作上要再做做到位，不僅把握自己出品稿子的品質(zhì)還要把握分配出去做的稿子的品質(zhì)。我覺得自己優(yōu)點(diǎn)就是還夠細(xì)心做為一位設(shè)計(jì)師細(xì)心和責(zé)任是對自己的基本要求。另為還有在溝通方面我覺得還可以，在年終大會上也很榮幸獲得公司最佳溝通力這個獎，所以我會繼續(xù)保留自己的優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力做的更好。
2、在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)提升。我覺得每個人都要往前看，有所提高，有所進(jìn)步，對于個人來說是提高個人的品牌效應(yīng)，也就是提高自己的競爭力，對于公司來所是提高公司的品牌效應(yīng)，提升公司在市場上的綜合競爭力。對于我們房產(chǎn)服務(wù)性公司來說今年的行情，眾所周知是不容樂觀的，所以我們更有必要去不斷提高我們的競爭力。對于我個人來說，我覺得在設(shè)計(jì)上還可以有很大提升的，我覺得好設(shè)計(jì)師要創(chuàng)造出視覺興奮點(diǎn)來升華你的作品，另外平面設(shè)計(jì)的過程也是一個有計(jì)劃有步驟的漸進(jìn)式不斷完善的過程，設(shè)計(jì)的成功與否很大程度上取決于理念是否準(zhǔn)確，考慮是否完善。設(shè)計(jì)之美永無止境，完善取決于你自己態(tài)度。所以我會堅(jiān)持這種態(tài)度來更好的提升自己。
在今年的工作計(jì)劃中，我會繼續(xù)服務(wù)好自己所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目，比如熙龍灣，浪琴灣，北辰金座和綠野春天，八方的2個項(xiàng)目，學(xué)府商業(yè)廣場等幾個項(xiàng)目，在去年的工作當(dāng)中浪琴灣和熙龍灣的美墅館總體來說還可以，北辰項(xiàng)目也服務(wù)的比較順利，另外幾個項(xiàng)目我覺得在今年的工作當(dāng)中還需加強(qiáng)。我覺得今年在服務(wù)項(xiàng)目的過程中一定要把品質(zhì)放在第一位，時時刻刻貫徹“20xx—20xx年精耕細(xì)作·品牌升華年”這個理念，把尚銳制造成為在地產(chǎn)行業(yè)高品質(zhì)的一個品牌，最后希望和尚銳同仁們一起努力把尚銳的口碑做的更好！
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇2
一、工作室目標(biāo)
本工作室將逐步建立成一整套完善的經(jīng)營模式和管理架構(gòu)的設(shè)計(jì)公司，并將建立中國設(shè)計(jì)師與品牌長期穩(wěn)定合作的模式。解決了中國品牌長期以來設(shè)計(jì)師頻繁跳槽的不穩(wěn)定性，給品牌帶來的壓力與損失，品牌與設(shè)計(jì)師面臨最頭痛的“設(shè)計(jì)師換了，產(chǎn)品的風(fēng)格亦變了”的尷尬局面。在中國能夠徹底解決，幫助自己有生命力的品牌、品牌都能持續(xù)的發(fā)展下去，令更多的設(shè)計(jì)師更好地服務(wù)于品牌，營造品牌與設(shè)計(jì)師雙贏的大好局面！
二、工作室范圍
1、四季服飾產(chǎn)品開發(fā)，服裝產(chǎn)品開發(fā)制作，男女（休閑裝、針織、牛仔等）， 全新策劃色、款、面料并執(zhí)行， 品牌發(fā)部與策劃，“n2”品牌形象策劃，店面 / 展覽設(shè)計(jì)，款式設(shè)計(jì)與制做。
2、單品與組合設(shè)計(jì)，樣衣制作
3、單系列款式設(shè)計(jì)，樣衣制作
4、根據(jù)自身能力可為同行提供；設(shè)計(jì)、生產(chǎn)顧問服務(wù)。也給名人提供設(shè)計(jì)服務(wù)為他們量身設(shè)計(jì)制作各種服飾（裝）圖案。
三、項(xiàng)目投資
六萬元。
四、場地設(shè)置
上海市
五、項(xiàng)目概況
“n2”品牌服裝設(shè)計(jì)銷售、每季服裝全套策劃包裝、設(shè)計(jì)圖案、提供給生產(chǎn)廠面料樣、樣款、歐美韓日當(dāng)季最新熱賣款式圖紙資訊、自己的品牌服裝設(shè)計(jì)策劃與包裝。
主營： 男女休閑裝（18—35歲）、針織、牛仔裝、個性時尚的手繪圖案的設(shè)計(jì)服。
六、回報(bào)期
約半年左右。
第二部分、市場分析
“n2服裝工作室”在國外早就有， 該行業(yè)在歐美發(fā)達(dá)國家地區(qū)得到了的蓬勃發(fā)展，香港，臺灣地區(qū)的發(fā)展也是迅速增長的。在國內(nèi)，其最早興起應(yīng)該是從女裝發(fā)達(dá)的廣東虎門開始。現(xiàn)在，這種方式已經(jīng)在上海、杭州、武漢等服裝業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)開始流行，上升勢頭明顯，數(shù)量也是越來越多。自1998起年，從廣東虎門的地一家臺灣人開的設(shè)計(jì)室起，現(xiàn)在虎門的服裝設(shè)計(jì)生產(chǎn)基本上都以被設(shè)計(jì)室在主導(dǎo)，而廣州，上海等其他城市的設(shè)計(jì)工作室也在快速的發(fā)展，未來的服裝市場必將以設(shè)計(jì)工作室為主導(dǎo)，因?yàn)檫@些設(shè)計(jì)工作室的主人都是有著豐富的專業(yè)知識和技術(shù)，有著較高乃至很高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和美的欣賞水平，有著超前的時尚觀念和帶動潮流的使命感，所以，從自己服裝品牌的策劃設(shè)計(jì)到宣傳推廣，必將以設(shè)計(jì)工作室作為推動中國的品牌服裝的主力，將中國的品牌乃至推向世界，而服裝生產(chǎn)加工將屈居第二，為什么呢？因?yàn)榇蟛糠值姆椛a(chǎn)商和加工廠的老板都只是一些投機(jī)者，他們大都缺乏文化知識和欣賞美感的水平，以為所謂的品牌只是在一件衣服上掛上一個牌子貼上一個商標(biāo)就算是一個品牌了，完全不知道品牌的文化內(nèi)涵及品牌的價值所在，這是服裝生產(chǎn)者的一個誤區(qū)。
目前，在我國的服裝設(shè)計(jì)工作室和服飾設(shè)計(jì)，色彩搭配還處于初始階段，人們對服裝設(shè)計(jì)工作室內(nèi)帶來的成效還未完全充分的認(rèn)識，國內(nèi)的商家和企業(yè)在自身的'品牌服飾設(shè)計(jì)，風(fēng)格文化理念的定位和色彩設(shè)計(jì)搭配規(guī)劃方面大多處于一種比較模糊、無序滯后的狀態(tài)，這在日益激烈的國際國內(nèi)市場競爭中缺少了一定的優(yōu)勢，減弱了顧客選擇上存有愛美之心對產(chǎn)品的吸引力，因此，將品牌服飾設(shè)計(jì)和服飾色彩設(shè)計(jì)搭配快速推開，不僅使眾多的國內(nèi)企業(yè)可以有效提高服飾品牌的影響力。所以，盡管服裝設(shè)計(jì)工作室已在各地興起，但這是一個陽光事業(yè)，正象早晨七八點(diǎn)鐘的太陽一樣，前景無限美好，充滿了希望，設(shè)計(jì)工作室的發(fā)展，是有具大的潛力和市場的。如：我們有設(shè)計(jì)師、市場開發(fā)人員、工藝師、我們就是沒有工廠和生產(chǎn)樣品的工人，但我們可以把這一部分的錢省下來用在開發(fā)上。
更重要的是有一大部分服裝生產(chǎn)企業(yè)沒有我們有設(shè)計(jì)師、市場開發(fā)人員、工藝師，就家族幾個人一起來管理。有以上部門的老板都和設(shè)計(jì)師基本都是以抄寫別人的樣板為主，都還沒有對自己創(chuàng)建品牌保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識，目前商店陳列設(shè)計(jì)也是處于初級階段，因此，可我們的工作室工作的空間范圍廣泛，市場份內(nèi)份額很大，有待我們?nèi)ラ_拓占領(lǐng)市場。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇3
一、制定產(chǎn)品設(shè)計(jì)策略和計(jì)。
1組織市場調(diào)研，分析服裝設(shè)計(jì)潮流和流行趨勢。
2與銷售部門和客戶進(jìn)行需求溝通，準(zhǔn)確掌握客戶需求。
3根據(jù)企業(yè)和品牌的整體發(fā)展戰(zhàn)略，確定年度產(chǎn)品發(fā)展目標(biāo)、策略和市場計(jì)劃。
二、組織服裝設(shè)計(jì)
1負(fù)責(zé)公司各品牌的.定位、形象、風(fēng)格的制定，各季產(chǎn)品的開發(fā)并組織生產(chǎn)。
2組織對公司產(chǎn)品服飾的開發(fā)設(shè)計(jì)和制作，分解實(shí)施執(zhí)行，并按時完成服裝設(shè)計(jì)任務(wù)。
3負(fù)責(zé)對下屬人員的設(shè)計(jì)工作進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn)、監(jiān)督和考核。
三、負(fù)責(zé)部門內(nèi)部管理
1分配新品設(shè)計(jì)、開發(fā)任務(wù)，協(xié)調(diào)人員關(guān)系。
2組建產(chǎn)品設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，并擬定人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇4
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是是本科培養(yǎng)方案的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)和提高學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段，是對學(xué)生掌握和運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識、基本技能以及從事科學(xué)研究能力的綜合考核，所有畢業(yè)生和指導(dǎo)教師都應(yīng)該高度重視。根據(jù)中地長院字【XX】34號“中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則（試行）”文件要求，為加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，提高畢業(yè)論文質(zhì)量，我系本著早部署、嚴(yán)要求、重質(zhì)量的原則，對XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作初步做出如下安排。
工程技術(shù)系XX屆畢業(yè)生共計(jì)476人，其中土木工程專業(yè)210人，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)221人，測繪工程專業(yè)45人。
一、選題與定題階段（XX年9月—12月6日）
1．XX年9月1日—11月15日，以教研室為單位，負(fù)責(zé)本專業(yè)指導(dǎo)教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目確定后，指導(dǎo)教師要及時做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，其中包括擬定任務(wù)書、指導(dǎo)書，收集資料以及做好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，制定指導(dǎo)計(jì)劃和工作程序。
2．11月16日—20日，教研室主任會同系領(lǐng)導(dǎo)審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目及指導(dǎo)教師，并確定最終學(xué)生所選題目和指導(dǎo)老師名單。
3．11月21日—30日，各教研室將系主任批準(zhǔn)題目進(jìn)行分配，制定學(xué)生選題安排并協(xié)同輔導(dǎo)員制定各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動員會會議安排。
4、12月1日，各專業(yè)召開XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）動員大會，要求全部畢業(yè)生參加。
5、12月1日—2日，各教研室會同各專業(yè)輔導(dǎo)員組織學(xué)生開始初步選題，12月2日下午學(xué)生以班為單位提交畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目結(jié)果交至各專業(yè)教研室。
6、12月3日—5日，教研室負(fù)責(zé)匯總學(xué)生選題結(jié)果，調(diào)整平衡各位指導(dǎo)教師所帶學(xué)生，教研室根據(jù)學(xué)生意向、學(xué)生本人的`實(shí)際能力、成績以及課題的類型、分量、難易程度，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結(jié)果進(jìn)行匯總報(bào)系主任審批。
7．12月6日—7日，由系領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任審核最終選題結(jié)果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過。系里負(fù)責(zé)將最終選題結(jié)果公布于眾，確保每位學(xué)生拿到所選題目。教研室負(fù)責(zé)匯總所選題目，填寫“中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表”。
8．12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導(dǎo)教師與學(xué)生見面，向?qū)W生講明開題內(nèi)容、形式、研究（設(shè)計(jì)）流程、寫作要求和時間期限等具體要求，解答學(xué)生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務(wù)書下達(dá)給學(xué)生。介紹開題報(bào)告的寫作要求及方法、如何寫文獻(xiàn)綜述、翻譯外文文獻(xiàn)及其注意事項(xiàng)等。公布院、系兩級對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的要求、評分標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)管理規(guī)定。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，各教研室需指定一名專職教師負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)工作的落實(shí)和傳達(dá)工作，并及時做好教研室和系之間的溝通。
二、開題與寫作階段（XX年12月10日—XX年4月30日前）
1、12月10日—20日，學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，向指導(dǎo)教師提呈調(diào)查研究提綱，并撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告，內(nèi)容包括課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究方案、進(jìn)度安排、預(yù)期結(jié)果、參考文獻(xiàn)等內(nèi)容。指導(dǎo)教師導(dǎo)教師意見作對畢業(yè)論文的開題報(bào)告進(jìn)行審核，將存在問題及時反饋給學(xué)生，學(xué)生根據(jù)指進(jìn)一步修改。指導(dǎo)教師開始填寫“開題報(bào)告審閱表”。
2、12月21日—22日，系里組織召開“開題報(bào)告會”，對學(xué)生的開題報(bào)告進(jìn)行審核。審核小組成員由具有指導(dǎo)教師資格的教師擔(dān)任，人數(shù)為3—4人，組長由副教授以上職稱的教師擔(dān)任，指導(dǎo)教師不能擔(dān)任所指導(dǎo)學(xué)生開題審核小組組長。
開題報(bào)告會要求學(xué)生利用10—15分鐘左右時間精要匯報(bào)論文工作內(nèi)容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報(bào)告會學(xué)生匯報(bào)的情況要有專人記錄，并填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學(xué)生匯報(bào)結(jié)束后討論，形成小組意見。小組和學(xué)院均審核通過后，學(xué)生按照開題報(bào)告的要求開展畢業(yè)論文。開題后，論文選題和指導(dǎo)教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導(dǎo)教師應(yīng)與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時溝通。
3、12月23日—31日，由指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，學(xué)生應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題進(jìn)行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，字?jǐn)?shù)不少于3000字。
4、XX年1月1日—1月20日，學(xué)生向指導(dǎo)教師匯報(bào)開發(fā)設(shè)計(jì)進(jìn)展、文獻(xiàn)閱讀情況，并撰寫文獻(xiàn)綜述。學(xué)生完成文獻(xiàn)綜述、外文翻譯的指導(dǎo)工作，學(xué)生將文獻(xiàn)綜述和外文翻譯定稿交與指導(dǎo)老師。經(jīng)指導(dǎo)教師審閱通過后著手畢業(yè)論文的寫作。指導(dǎo)老師填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表，了解學(xué)生進(jìn)展情況。
5、XX年1月21日—3月6日，學(xué)生開始編寫畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的撰寫階段。在假期內(nèi)利用電子郵件等方式與指導(dǎo)教師溝通，修改計(jì)劃和設(shè)計(jì)（論文），指導(dǎo)教師填寫“指導(dǎo)記錄表”。指導(dǎo)教師整理、匯總開題報(bào)告終稿，填寫指導(dǎo)教師意見和教研室意見。教研室組織對開題報(bào)告的互查工作。學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)繪圖、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等階段。
6、3月8日前，系組織對開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、譯文的審查工作，對不符合質(zhì)量要求的開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、譯文限期整改。接受學(xué)院、系對開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文譯文的隨機(jī)抽查。學(xué)生提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作計(jì)劃，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱同意后方可實(shí)施。
7．3月9日—3月31日，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）雛形，并學(xué)生定期向指導(dǎo)教師匯報(bào)進(jìn)度，聽取指導(dǎo)教師的意見和指導(dǎo)，指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)情況填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。
8．4月1日—4月15日，進(jìn)入中期檢查階段，根據(jù)檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導(dǎo)教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據(jù)進(jìn)程安排進(jìn)行階段性檢查，填寫指導(dǎo)教師聯(lián)系情況登記表。系組織專家在中期對畢業(yè)論文的進(jìn)展情況進(jìn)行集中檢查，并對檢查情況進(jìn)行總結(jié)，并將書面總結(jié)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處組織工作人員對各學(xué)院畢業(yè)論文工作進(jìn)展情況和中期檢查情況進(jìn)行抽查。
9．4月17日前，學(xué)生根據(jù)《中國地質(zhì)大學(xué)長城學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）撰寫規(guī)范》完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的寫作，要求學(xué)生本人用計(jì)算機(jī)排版、打印，并且要求思想端正、觀點(diǎn)明確、實(shí)事求是、撰寫規(guī)范、文筆通順。
10、4月21日前，學(xué)生提交論文終稿給指導(dǎo)教師，指導(dǎo)老師根據(jù)設(shè)計(jì)和論文情況填寫“指導(dǎo)教師評閱書”，匯總指導(dǎo)教師評閱成績。
11．4月22日—28日，教研室負(fù)責(zé)檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）完成情況（要求學(xué)生進(jìn)行演示），并組織專家進(jìn)行評閱，填寫“專家批閱書”。教研室負(fù)責(zé)匯總專家評閱成績，不符合要求的學(xué)生不允許參加答辯。
12．4月29日—30日，系里召開畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查總結(jié)會，匯集意見，整改論文。
三、答辯與成績評定階段（XX年5月5日—5月24日）
1．5月5日，成立系級畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會，對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行全面監(jiān)控，答辯委員會主任由系主任擔(dān)任。以教研室為單位審查設(shè)計(jì)（論文），審查合格者由論文指導(dǎo)小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學(xué)生提交答辯申請。
2、5月6日—8日，系辦負(fù)責(zé)制定各專業(yè)答辯日程總體安排。
3．5月9日，通知學(xué)生答辯時間、答辯流程和注意事項(xiàng)等。
4．5月15日，XX屆畢業(yè)生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過者限期整改，并申請參加第二次答辯。
5．5月20日前，各教研室負(fù)責(zé)匯總答辯成績。對申請參加第二次的論文進(jìn)行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。
6．5月21日，第二次答辯（第二批答辯成績原則上應(yīng)低于第一批答辯成績），教研室統(tǒng)計(jì)第二次答辯成績。
7．5月24日前，完成答辯工作，完成成績綜合評定，評選學(xué)院優(yōu)秀論文。并接受學(xué)校對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的抽檢。
四、評優(yōu)與總結(jié)階段（XX年5月25日—6月10日）
1．5月25日，根據(jù)評優(yōu)答辯結(jié)果，上報(bào)評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評論文。
2．5月26日前，學(xué)生以班為單位按學(xué)號順序提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）裝訂版和電子版終稿至教研室。
3．5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）電子版，上報(bào)教務(wù)處。
4．5月27日—5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的裝訂存檔工作。
5．6月10日前，根據(jù)教務(wù)要求上報(bào)教務(wù)處XX屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)。
工程技術(shù)系
XX年11月15日
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇5
為了能統(tǒng)一提高我園的教育素質(zhì)，深化教育，改革，其真正設(shè)立“以幼兒素質(zhì)教育”為教育戰(zhàn)略，“為教育服務(wù)”確立自已的教學(xué)宗旨，所以，今學(xué)期我園實(shí)施《以“活動”“聚合”課程連構(gòu)形成》的教學(xué)活動，并且將“聚合”觀念作為一條文線引進(jìn)到所有內(nèi)容之中，使各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒的情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展，學(xué)期教研工作計(jì)劃。
但由于“聚合”課程對于我們老師來說是一個新的嘗試，而大部份內(nèi)容都未能得到深入的了解同滲透，所以在一定程度上會出現(xiàn)相當(dāng)?shù)睦щy，然而社會在不斷地進(jìn)步，教育課程在不斷地改革，所以我們不得不面向社會，迎接新的.挑戰(zhàn)，隨波逐流，爭取在新改革課程上能再創(chuàng)佳跡，“活動整合”教研活動。
一、 目標(biāo)
在新賞試的課程里面，“聚合”課程的改革始終遵循著兩條線索：一條通過培養(yǎng)幼兒的語言智能、推理邏輯智能，自我認(rèn)識智能，空間智能、音樂智能、自然觀摩智能等，促進(jìn)其得到全面發(fā)展的線索。另一條通過社會、健康、語言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內(nèi)容，促進(jìn)其全面發(fā)展的線索。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實(shí)踐，從觀念到行為。
二、 計(jì)劃實(shí)施過程：
1、為了能實(shí)現(xiàn)從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，本學(xué)期內(nèi)具體做到：
組織教師學(xué)習(xí)“聚合課程指導(dǎo)”的有關(guān)知識，有針對性地組織學(xué)習(xí)討論《學(xué)前教育》《幼兒教育》的有關(guān)文章，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，并要求教師堅(jiān)持寫家長園地，教學(xué)法規(guī)，周計(jì)劃，教學(xué)心得及相關(guān)幼兒的信息的摘要等，幼教文案《學(xué)期教研工作計(jì)劃》。
2、注重教師能力的培養(yǎng)及對工作的安排
在教研方面進(jìn)行層次分級管理工作，既園有目標(biāo)，級有分目標(biāo)，個人根據(jù)班級或個人情況制定小目標(biāo)，在實(shí)行工作的同時，各階層的領(lǐng)導(dǎo)人員，積極主持支配合好教師的工作，并請研究人員及時反饋給各教師。
3、本學(xué)期設(shè)計(jì)一個好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學(xué)論文，與一份詳細(xì)的班務(wù)總結(jié)。
4、定期組織教研組人員召開一次教研會議，針對教學(xué)上的重點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行討論、研究，總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，圖謀出新的戰(zhàn)略。
5、級組長（每半個月）組織級人員對教學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析，互相交流教學(xué)情況。
6、課程安排根據(jù)教師的實(shí)際情況而定，并以取教師的長處進(jìn)行分科教學(xué)，要求每位教師都能達(dá)到知其所然，進(jìn)而能舉一反三的效果。
7、七月份全園教師進(jìn)行教研觀察活動，接待上級的檢查。
設(shè)計(jì)工作計(jì)劃 篇6
�。�1）軟件啟動封面設(shè)計(jì)
應(yīng)使軟件啟動封面最終為高清晰度的圖像，如軟件啟動封面需在不同的平臺、操作系統(tǒng)上使用將考慮轉(zhuǎn)換不同的格式，并且對選用的色彩不宜超過256色，最好為216色安全色。軟件啟動封面大小多為主流顯示器分辨率的1/6大。如果是系列軟件將考慮整體設(shè)計(jì)的統(tǒng)一和延續(xù)性。在上面應(yīng)該醒目的標(biāo)注制作或支持的公司標(biāo)志、產(chǎn)品商標(biāo)，軟件名稱，版本號，網(wǎng)址，版權(quán)聲明，序列號等信息，以樹立軟件形象，方便使用者或購買者在軟件啟動的時候得到提示。插圖宜使用具有獨(dú)立版權(quán)的，象征性強(qiáng)的，識別性高的，視覺傳達(dá)效果好的圖形，若使用攝影也應(yīng)該進(jìn)行數(shù)位處理，以形成該軟件的個性化特征。
�。�2）軟件框架設(shè)計(jì)
軟件的框架設(shè)計(jì)就復(fù)雜得多，因?yàn)樯婕败浖氖褂霉δ�，�?yīng)該對該軟件產(chǎn)品的程序和使用比較了解，這就需要設(shè)計(jì)師有一定的軟件跟進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，能夠快速的學(xué)習(xí)軟件產(chǎn)品，并且在和軟件產(chǎn)品的程序開發(fā)員及程序使用對象進(jìn)行共同溝通，以設(shè)計(jì)出友好的，獨(dú)特的，符合程序開發(fā)原則的軟件框架。軟件框架設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明快，盡量少用無謂的裝飾，應(yīng)該考慮節(jié)省屏幕空間，各種分辨率的大小，縮放時的狀態(tài)和原則，并且為將來設(shè)計(jì)的`按鈕，菜單，標(biāo)簽，滾動條及狀態(tài)欄預(yù)留位置。設(shè)計(jì)中將整體色彩組合進(jìn)行合理搭配，將軟件商標(biāo)放在顯著位置，主菜單應(yīng)放在左邊或上邊，滾動條放在右邊，狀態(tài)欄放在下邊，以符合視覺流程和用戶使用心理。
�。�3）軟件按鈕設(shè)計(jì)
軟件按鈕設(shè)計(jì)應(yīng)該具有交互性，即應(yīng)該有3到6種狀態(tài)效果：點(diǎn)擊時狀態(tài)；鼠標(biāo)放在上面但未點(diǎn)擊的狀態(tài)；點(diǎn)擊前鼠標(biāo)未放在上面時的狀態(tài)；點(diǎn)擊后鼠標(biāo)未放在上面時的狀態(tài)；不能點(diǎn)擊時狀態(tài)；獨(dú)立自動變化的狀態(tài)。按鈕應(yīng)具備簡潔的圖示效果，應(yīng)能夠讓使用者產(chǎn)生功能關(guān)聯(lián)反應(yīng)，群組內(nèi)按鈕應(yīng)該風(fēng)格統(tǒng)一，功能差異大的按鈕應(yīng)該有所區(qū)別。
�。�4）軟件面板設(shè)計(jì)
軟件面板設(shè)計(jì)應(yīng)該具有縮放功能，面板應(yīng)該對功能區(qū)間劃分清晰，應(yīng)該和對話框，彈出框等風(fēng)格匹配，盡量節(jié)省
空間，切換方便。
（5）菜單設(shè)計(jì)
菜單設(shè)計(jì)一般有選中狀態(tài)和未選中狀態(tài)，左邊應(yīng)為名稱，右邊應(yīng)為快捷鍵，如果有下級菜單應(yīng)該有下級箭頭符號，不同功能區(qū)間應(yīng)該用線條分割。
�。�6）標(biāo)簽設(shè)計(jì)
標(biāo)簽設(shè)計(jì)應(yīng)該注意轉(zhuǎn)角部分的變化，狀態(tài)可參考按鈕。
�。�7）圖標(biāo)設(shè)計(jì)
圖標(biāo)設(shè)計(jì)色彩不宜超過64色，大小為16x16、32x32兩種，圖標(biāo)設(shè)計(jì)是方寸藝術(shù)，應(yīng)該加以著重考慮視覺沖擊力，它需要在很小的范圍表現(xiàn)出軟件的內(nèi)涵，所以很多圖標(biāo)設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)圖標(biāo)時使用簡單的顏色，利用眼睛對色彩和網(wǎng)點(diǎn)的空間混合效果，做出了許多精彩圖標(biāo)。
�。�8）滾動條及狀態(tài)欄設(shè)計(jì)
滾動條主要是為了對區(qū)域性空間的固定大小中內(nèi)容量的變換進(jìn)行設(shè)計(jì)，應(yīng)該有上下箭頭，滾動標(biāo)等，有些還有翻頁標(biāo)。狀態(tài)欄是為了對軟件當(dāng)前狀態(tài)的顯示和提示。
�。�9）安裝過程設(shè)計(jì)
安裝過程設(shè)計(jì)主要是將軟件安裝的過程進(jìn)行美化，包括對軟件功能進(jìn)行圖示化。
（10）包裝及商品化
最后軟件產(chǎn)品的包裝應(yīng)該考慮保護(hù)好軟件產(chǎn)品，功能的宣傳融合于美觀中，可以印刷部分產(chǎn)品介紹，產(chǎn)品界面設(shè)計(jì)。
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