關(guān)于小學教學工作總結(jié)合集九篇
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的小學教學工作總結(jié)10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教學工作總結(jié) 篇1
本學年我被調(diào)往**小學任教，承擔四年級班主任工作和四年級語文、英語等教學工作。回顧一年來的教育教學工作又喜又憂，喜的是在教育教學中取得了可喜的成績，憂的是自己在教學中還存在些不足，下面我對本學年來的教育教學工作做如下總結(jié)：
一、在平時工作中，我能做到嚴格要求自己，按《中小學教師職業(yè)道德》去做，堅持個人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責，踏實肯干，不分份內(nèi)份外，認真遵守學校的各項規(guī)章制度，按時完成領(lǐng)導布置的各項工作。關(guān)心愛護每一位學生，給她們?nèi)硇牡膼�，平時和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽取別人提出的意見。
二、在教學中，我認真對待每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每節(jié)課的教學內(nèi)容，深挖教材，認真分析重點和難點。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時間閱讀新課程標準，翻閱大量的語文教學案例，借鑒好的教學方法，不斷來充實自己，提高自己的專業(yè)知識和教育教學能力。平時積極參加教研組活動，認真完成組內(nèi)的各項活動，本學年承擔四年級班主任工作以及四年級語文和英語等教學工作，在開學初，我學習了新課標的理論知識，立足于自己的實踐，談了自己的感受，使得這學期的工作開展得豐富而又扎實，學生們的語文學習在不同程度上得到了提高。
三、“德高為師，身正為范”，在班級管理中，我平等對待每一位學生，學習較差的學生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵學生。我認為，自信對于每個學生的成長都十分重要。平時我做到無條件的關(guān)愛和贊賞每一名學生，喚醒他們的自尊心，激勵他們上進。在課堂上與學生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學生身上的閃光點。我沒有對后進生不屑一顧，因為后進生的堅強毅力和承受能力是常人所沒有的。他們明知聽不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅持聽；他們面對考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對他們給與深深的理解就會發(fā)現(xiàn)他們值得你愛，你才會發(fā)自內(nèi)心的去愛他們。教育的實踐告訴我們，后進生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的'甘露來洗滌。多給后進生一點愛護和關(guān)心，把愛的教育融入他們的心田，他們就會感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進步的動機和行動。如：王*濤、李*安、郭*等差生的語文成績也有了明顯的進步。
四、一年來，我圓滿地完成了自己的教育教學工作，并取得了可喜的成績。在本學年我班的同學參加了學校舉行的體操比賽，獲得團體總分第二名的好成績，我班被評為“文明班級”，成功的轉(zhuǎn)化了問題學生若干名。
作為21世紀的新型教師，要不斷加強自身的素質(zhì)，我參加了本科網(wǎng)絡教育，我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂教與價值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實地地學習、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開拓、進取，為教書育人做出更大的貢獻。
小學教學工作總結(jié) 篇2
三年級下學期我所任學科是三年級的語文，整個班的學生兩極分化較嚴重，后進生較多，留守學生有16個，家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上，團結(jié)進取，集體榮譽感較強�，F(xiàn)將一學期以來的具體情況總結(jié)如下：
一、主要工作和成績
我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，處處嚴格要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。
1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的教法。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點；備教材、備學生、備教法、備學法；能圍繞本課時教學目的、要求，根據(jù)學生的實際情況，把復雜的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類學生主動地發(fā)展，努力使自己的教學質(zhì)量不斷提高。
3、作業(yè)布置做到合理，習題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，分層布置作業(yè)，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。
4、抓好培優(yōu)輔差工作。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
5、加強學生成績管理，使用好成績冊。對學生的.作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，每天發(fā)放動物小精靈來調(diào)動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。
二、本次考試的得與失
1、在本次考試中，我班均分88，排名第四。我對這次考試成績喜優(yōu)參半，原因是中等生和優(yōu)等生都有了不同程度的進步，后進生也考出了自己的正常水平，可也有個別后進生考場發(fā)揮失常，我班的仇勝同學平時復習都較認真，書寫習慣也有了較大的進步。可是在這次考試中作文一個字都沒寫，使我對學生的答題習慣更加關(guān)注，同時也讓我想到了監(jiān)考老師有沒有督促學生寫完卷的義務。
2、本次考試存在的問題
�。�1）、基礎(chǔ)知識出錯的原因就是極個別學生仍然不能牢固掌握字詞，尤其是學困生。
（2）、習慣方面，缺少仔細審題和認真檢查試卷的好習慣。做題時有些學生不好好審題就開始做，寫完就算完了，不認真讀讀自己究竟寫的是什么，還沒有形成良好的答題習慣。
�。�3）、閱讀方面，閱讀仍是學生的弱項，學生正確理解文本內(nèi)容的能力有待加強，尤其是不能認真地默讀短文，因而造成了一知半解，差不多寫上就行，答題不完整不全面的現(xiàn)象。
�。�4）、習作方面，本次習作要求是讓學生寫一篇日記，我班有16位學生不能正確審題，把日記寫成了作文，其中學困生在扣分中占的比例很大。
今后我將繼續(xù)加大加強對學生，尤其是學困生的基礎(chǔ)知識的練習和鞏固，爭取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識掌握得再扎實些。
小學教學工作總結(jié) 篇3
本學期，教務處在上級各部門的正確領(lǐng)導下，按照研訓中心教育、教學工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，全面推行精細化管理，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)控，大面積提高了教育、教學質(zhì)量。具體做法如下：
一、抓計劃——追求工作條理性
一抓教務處工作計劃。開學初，教務處根據(jù)學校工作要點，制定學期教學工作目標與計劃，為抓實教學過程管理，細化教學工作安排，教務處依據(jù)時間順序和輕重緩急編制教學工作月度計劃，確保各項教學工作有條不紊的順利開展。二抓教研組教研計劃，新學期教師上班的第一周教研活動時間，教務處組織各教研組長會，統(tǒng)一對教學研究活動的認識，商談全學期教研活動的安排。本學期教研活動力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、參與率高、效果顯著”，各教研組在此基礎(chǔ)上，制訂出教研活動計劃，較好的指導全學期教研活動的開展。
二、抓常規(guī)——確保正常教學秩序
管理出效益，本學期開學初的第一次教學工作例會，教務處組織全體教師學習教學常規(guī)管理制度，并傳達本學期教務處工作計劃，使教師及時了解本學期工作安排。特別是開學初與學期中、學期末加大常規(guī)檢查力度，確保正常常規(guī)教學秩序。學校教師本學期外出參加教研、培訓、進修教學基本功競賽等活動頻繁，為防止出現(xiàn)教學空堂事故，教務處嚴把審批關(guān)，堅持校領(lǐng)導審批，教務處下發(fā)代課票的原則，有效的防止了空堂現(xiàn)象的發(fā)生。教學常規(guī)檢查教務處常抓不懈。每月采用定時和不定時，抽查和全面檢查的方式，了解教師常規(guī)教學執(zhí)行情況。針對檢查中存在的不足，教務處通過全體教師會和教研活動反饋至學科教師，要求教師及時整改，努力規(guī)范教學常規(guī)管理工作。
三、抓教研——提高教師教學素養(yǎng)
各教研組根據(jù)學期初制訂的教研計劃，嚴格組織實施教研活動�；顒觾�(nèi)容豐富詳實，有理論學習，注重提高教師理論素養(yǎng)；有教學實踐，努力提高教師課堂能力；有課改專項研究，關(guān)注教改熱點，更新教師教學理論。本學期語、數(shù)、英、科學、音體美教研組各開展13次教研活動，校內(nèi)研究課29節(jié)�；顒娱_展講究高效，學期初擬定教研活動行事歷下發(fā)給各辦公室，使教師們早做到心中有數(shù)，以便充分作好準備。例如開展“說、講、評”課活動時，提前發(fā)出通知，要求全體教師全員參與，但又分工明確，每個教師充分作好本次活動準備工作。我校在抓教研的同時還抓課題的研究工作。本學期我校各教研組針對教師們平時教學中出現(xiàn)的困惑，開展小話題教學研究，做到不復雜，有實效。四、抓質(zhì)量——擴大學校辦學影響。
質(zhì)量是立校之本，本學期堅持按時召開教研組工作例會，反饋交流各年級組的教情與學情，分析現(xiàn)階段的教學質(zhì)量狀況，尋求解決問題的策略。學期中，召開教學總結(jié)會。一是總結(jié)學校前段時間教學工作現(xiàn)狀，引導教師樹立正確的教學質(zhì)量觀；二是從微觀角度分析學科質(zhì)量，指出教學中的得與失，提出具體的教學建議與改進措施，為下階段的教學指明方向。教務處印發(fā)全縣成績統(tǒng)計供教師思考，利用問卷的形式，組織教師為進一步提高學校的辦學質(zhì)量獻計獻策。
五、抓“校本”——彰顯辦學特色
抓“校本”，本學期主要抓了教師的校本培訓。校本培訓工作，教務處圍繞學期初制訂的校本培訓計劃，組織教師分別開展了教師業(yè)務培訓，青年教師匯報課等一系列的活動。這些活動的`開展，為教師的發(fā)展搭建了平臺，促進了教師業(yè)務水平的提高。
存在問題及不足：
1、我校教師的教學水平很不均勻，有些教師課堂教學水平不高，缺乏教科研、教改意識，不能很好的領(lǐng)會新課改的精神，在教學上只一味的追求書面考試分數(shù)，而忽視了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這是制約學校發(fā)展的重要因素之一。
2、有少數(shù)教師在落實教學常規(guī)方面有問題，有個別教師作業(yè)數(shù)量及形式不能達到要求。沒有創(chuàng)新，作業(yè)批改不及時不認真。
3、教務處規(guī)章制度有待于進一步完善。
4、生源素質(zhì)、學習水平及習慣千差萬別，怎樣促進全體學生的全面發(fā)展，也是教學工作亟待解決的大問題。
下學期工作打算：
1、繼續(xù)制定和完善各項規(guī)章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質(zhì)教育，全面提高教學質(zhì)量，辦讓家長滿意、放心的學校。
2、進一步加大新課改的步伐，積極參加市、區(qū)組織的各項培訓，并認真做好校本培訓，繼續(xù)進行校本課程研究和開發(fā)。進一步修改教職工考評細則，把廣大教師吸引到進行新課程改革上來，吸引到全面培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)上來。
3、繼續(xù)加大教學常規(guī)的落實，并進一步加大違返教學常規(guī)的處罰力度。
4、認真做好對教師的培養(yǎng)和培訓工作，除繼續(xù)進行大練通用基本功外，還要組織開展大練教學基本功活動。
小學教學工作總結(jié) 篇4
緊張而忙碌的一學期的工作已經(jīng)結(jié)束，在這一學期里我組的老師們在校領(lǐng)導的直接領(lǐng)導下，本著安全第一的指導思想、以學生健康發(fā)展為中心，以學生主體地位為目標的工作思路，順利地完成了各項工作。所作的工作感覺真是不可思議，也就應了這句話，只有不想做的事，沒有做不了的事。下面就將工作情況總結(jié)一下，以便在今后工作和教學中不斷進步和提高。
一、教學工作成績顯著
我們每一位老師，為了上好一節(jié)高效的課，教學中都本著立足本崗，針對各學科的特點和學生年齡特征、心理發(fā)展規(guī)律、興趣愛好等，奉獻給學生一個快樂、開放、互動、自主、探究的教學課堂。
具體做法：
1、了解學生、認真?zhèn)湔n，認真學習課程標準，深鉆教材，立足學生發(fā)展，從學生的角度來考慮教學。我們深知要備好一節(jié)高效的課，就必須了解學生。了解學生主要是了解學生的思想情況和知識基礎(chǔ)，同時還要了解各個學生的身體條件、意志品質(zhì)等方面的特點，差異及存在的.問題。從學生實際出發(fā)，制定教學要求，根據(jù)孩子們好動，愛玩的特點，我把教材內(nèi)容利用游戲的形式展現(xiàn)在課堂上，這些游戲本身又具有很大的趣味性，同時針對性很強，而且又是貫徹素質(zhì)教育的基本手段。既能培養(yǎng)學生的基本活動能力，又能鍛煉身體。心理、及動手、動腦能力，可為學生的今后成長發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
2、課上的情景的設(shè)計激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識，提高了學生的學習興趣和主動參與訓練的積極性，完成了教學目標。李小玲老師是一年級一班的班主任也是我組典型的代表，她工作認真負責，每天第一個到達學校，指導后進生學習。
二、大課間和課外活動樣樣精采。
為了更加豐富大課間活動內(nèi)容，根據(jù)學生的愛好，為學生搭設(shè)了鍛煉的平臺和展示的空間。
總之，我們在這一學期樣樣都是從學校的的實際出發(fā)，為了學校的整體工作著想，本著在我想到的該我做的力爭達到最好，不讓任何失誤發(fā)生在我的身上。雖然我付出很多，但是看到我們成績我們感到很欣慰也很自豪。
小學教學工作總結(jié) 篇5
科學課是義務教育小學階段的一門重要基礎(chǔ)學科，擔負著向?qū)W生進行科學啟蒙教育的任務。作為一名新教師，我認真做好科學課的備課、上課、作業(yè)批改工作，按照新課程標準要求和教學計劃順利完成了四年級的科學教學工作，有得也有失。現(xiàn)將本學年上學期四年級科學教學總結(jié)如下：
個性教學：
小學《科學》真正從學生的生活入手，符合兒童的童心、童趣，為學生提供了很多的親身經(jīng)歷的機會，促使他們?nèi)プ灾鞯貐⑴c、主動地探索，在參與和探索中有所收獲。同時有機地把探究學習、體驗學習、合作學習、自主學習等有機結(jié)合起來，促進了學生學習方式的多樣化。同時也在活動的過程中培養(yǎng)了學生尊重事實、勇于探索和質(zhì)疑的科學精神。
1、小學《科學》教材體現(xiàn)了面向全體學生、具有彈性和開放性的特點。
在使用這一教材中，我感覺這一教材在編排中充分考慮了學生在生活環(huán)境、經(jīng)驗背景、個性特點等方面存在的差異，在學習內(nèi)容、教學活動、設(shè)計制作、綜合評價等多方面都給學生和教師提供了更多的選擇機會和創(chuàng)新空間。它并不象小學自然教材那樣內(nèi)容非常的固定，實驗過程、方法非常的單調(diào)、一陳不變，而是相當?shù)撵`活，教師可依據(jù)學校和學生的實際進行調(diào)節(jié)，而學生也可以有更多的自行探索創(chuàng)新的空間，因此，我覺得這一教材具有彈性和開放性的特點。
2、注重培養(yǎng)學生進行猜想活動和師生、生生的交流活動。
偉大的科學家愛因斯坦曾說過“沒有大膽的猜想，就沒有偉大的發(fā)現(xiàn)�！庇纱丝梢姴孪肟梢院芎玫貛椭鷮W生進行探索活動，一方面、正確的猜想會對學生是一種激勵，學生會有一種成就感，會激勵他在以后的活動中更加大膽地去猜想，去實踐；再者即使是學生猜想不夠正確或不夠全面時，在老師的正確引導下，學生也會從中有所感悟，去不斷地實踐和探究，同時也讓學生明白光靠猜想還不行，要勇于去實踐，實踐是檢驗一切的真理。所以，我覺得教材設(shè)計的猜想活動這一環(huán)節(jié)非常好，它對學生進行好探究活動、學習好科學有很大的幫助。逐漸地猜想會成為學生的一種習慣，一種探索的動力。我覺得讓學生無目的的去實踐在學生頭腦中不會留下很深刻的印象，而帶著猜想去實踐，學生的活動會更豐富、更充實、更有意義。另外小學《科學》非常注重師生、生生之間的交流，這也會對學生的發(fā)展是一種促進，在交流中大家可以相互取長補短、可以有新的發(fā)現(xiàn)，另外通過交流也可以提高學生的語言表達能力和培養(yǎng)學生的傾聽別人發(fā)言的良好習慣，同時有利于拓寬學生的思路，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。學生的許多的閃光的思想火花也是在交流中迸發(fā)出來的。所以，從起點三年級《科學》上冊起就開始注重這樣培養(yǎng)學生，我想幾年下來，我們所有的孩子都會有所改變，有更大的發(fā)展。
3、有意識地向?qū)W生滲透科學的人文精神
在這一教材的使用過程中，我們深有感觸的是科學教材在編排上很好地將科學活動與社會生活、學生個人生活聯(lián)系在一起，科學知識并不是單一呈現(xiàn)出來的，而是多層次多角度呈現(xiàn)給學生，另外教材在編排中還非常注重了對學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。
4、注重培養(yǎng)學生長期進行觀察活動的能力
《科學》這一教材非常注重對學生進行長期觀察能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)他們持之以恒的精神，我想這對學生以后的成長會有很大的幫助。我們深有體會，學生進行一時地觀察對他們來說很容易，但要長期堅持，很多孩子會中途放棄，最后會一無所獲，我們的孩子確實需要在耐力與毅力的方面進行培養(yǎng)，我們現(xiàn)在使用的《科學》在這一方面就為學生提供了很好地鍛煉機會。課外活動都為學生提供了很好地鍛煉機會，我覺得非常好，符合社會和時代發(fā)展的需要。
目標達成：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。
3、嚴格設(shè)計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。
實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的.課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。
困惑問題：
通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：
一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習;
二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;
三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。
四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。
改進措施：
一、 以生為本，靈活處理教材。
在實施教學的過程中，我本著這樣的一個原則，就是把握教材精髓，但不要局限于課本內(nèi)容，應在時間、空間、探究對象上進行有效拓展。針對新教材內(nèi)容的綜合化，我發(fā)現(xiàn)單元教學最適合，所以我在教學中一般采用先單元后具體的方式。
當然這種處理教材的方法，對老師的要求更高了，它既需要老師在上課之前對這一單元的教學內(nèi)容了如指掌，更需要老師掌握更多的關(guān)于這方面的知識，以便在學生困惑時、有分歧時做出有力的指導。
二、巧設(shè)課外作業(yè)，引領(lǐng)學生自主探究
當我對每一課進行深入備課時，我又發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容都不是僅靠課堂就能完成的，它需要學生做很多課前準備和課后拓展，而這些課前準備和課后拓展又是必不可少，它既能鼓勵學生主動搜集和了解更多的知識，又能對所學知識起到鞏固和加深的作用。如果教師為了省時省力，而忽略了這些環(huán)節(jié)，那科學課的改革只會流于形式。于是，我就把目光更多地集中在課外作業(yè)上，我要把科學課深入到學生的生活中去，讓學生不但學科學，還要愛科學、用科學。但是實施起來畢竟有難處，因為以往的科學課教學中，好象形成了一種不成文的規(guī)定，那就是科學課沒有課后作業(yè)，學生們也習以為常了，回家后腦子里想的只是那些需要動筆寫的語文、數(shù)學作業(yè)，這樣的動手作業(yè)就不算什么作業(yè)，所以早就拋到腦后了。這樣看來，要想有效地發(fā)揮課后探究的作用，必須先得轉(zhuǎn)變學生的觀念，讓學生們樂于做，想去做。
三、評價是燈塔，指引學生學習的方向
評價是教學工作中一個不可缺少的環(huán)節(jié)，如果沒有評價，整個教學活動將成為一個只有執(zhí)行而無反饋的過程，不利于學生學習責任心的培養(yǎng)和學生學習積極性的提高。但是評價的方法及內(nèi)容就是大海上的燈塔，它指引著學生進行有目的地學習。所以在評價的方法和內(nèi)容上要體現(xiàn)出教師教學的指導思想。
小學教學工作總結(jié) 篇6
教育見習總結(jié) 期待已久的見習周已經(jīng)結(jié)束了，雖然只是短短的一個星期，但感觸還是很深的，上一年為期幾周的見習讓我對教育見習有了初步了解，但這連續(xù)五天的教育見習，加深了我對教師、教育、學生的最初淺顯想法。這些日子里讓我感受到了作為教師的榮耀，同時也體會到了作為一個園丁的辛勞，要做好一個普通的小學教師并不是一件簡單的事。
我知道，教育見習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學方面，通過見習，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。
在班主任工作方面，通過見習，使我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。見習，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步！
我所見習的班級是三（一）班見習開始了,我們一行3個人來到了第一個見習的班級二年(4)班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著好奇的目光看著我們。對于我們的到來，他們感到好奇、疏遠，但也有一些膽大的學生主動來和我們交談。他們的第一句話則是“老師好！”我頓了頓，然后對著他們笑了。
我知道，作為一個見習老師，不主動的話是很難融進班級里的，所以我在他們下課就開始跟他們聊起來了，現(xiàn)在這個年紀的小孩子都很活潑、樂于表現(xiàn)，所以我們?nèi)绻私馑麄�，跟他們好好相處，我們需要主動接近他們并鼓勵他們�(nèi)ケ憩F(xiàn)，然后慢慢融進他們的世界。因為班里才35個人，所以這樣一天下來，我已經(jīng)認識了不少同學了，為了更好地記得他們的名字，我自己做了一張座位表。
在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式，他們選擇的教學方法能激發(fā)學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養(yǎng)成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質(zhì)量。同時，這里的教師也都在適應著多媒體教學，信息化教學，使得課堂更生動，資源更豐富，學生獲取學習資源的渠道也就更多。這是我在鐵軍小學小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的網(wǎng)絡系統(tǒng)也有了大概的了解，懂得學校投影儀等教學儀器的使用。
在教育教學工作上，我認識到教師與學生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流，善于走進學生的情感世界，聆聽學生的真情實感，然后根據(jù)他們的想法引導他們而不是強迫他們，對于那些做作業(yè)考試不過關(guān)的同學，作為教師更應該主動去了解他們出錯的原因，然后幫他們糾正；同時，教師要善于引導學生和自己交流，讓學生主動吐露真情。因為通過這樣互動交流，才能了解學生的學習水平、性格特征，進而促進教學的發(fā)展。
我的指導老師告訴我，作為一個小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立教師的形。身為一名教師，你要做到和學生之間在相處的不同的兩種態(tài)度:課上時,你就是老師，要嚴格學生的紀律正所謂"無規(guī)矩不成方圓"，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你準備得再豐富也無濟于事;下課時，你就是學生的朋友，可以和他們無話不談，但又不能太過分，不能讓他們無所顧忌。我絕對同意這個說法。
我覺得身為一個新教師，虛心求教是非常重要的。盡管在師范學院我們已經(jīng)學了許多教
育理論，可基本屬于紙上談兵，如何將理論與實際聯(lián)系呢？
我想應該是從求教的過程中轉(zhuǎn)為己用。求教不就等同于不懂就問，求教的問題應是多看、多聽、多實踐之后所產(chǎn)生的問題，是在多請教、多總結(jié)之后濃縮過的問題。而這些問題可以從兩方面去入手學習:一是聽課，學習優(yōu)秀教師是怎樣講課上好，如何將新課標新理念融入自己所授的課程中去的。二是學習如何做一個好老師。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學生和教師的交流中，要做一名學生喜歡的教師，必須得具備一顆關(guān)心愛護學生的心。所以，在教學過程中，我們要了解每一個學生，對于基礎(chǔ)好的學生嚴格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的.基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標，這個目標要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續(xù)達標的興趣。對于沒有達標但取得進步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續(xù)努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個孩子都有進步。
而在自己親自上陣實踐的時候，我了解到要上好一堂課，并不是上臺說說就行的。首先，我們要吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作，備課時，我們要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結(jié)合教參書和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。其次，“講”才是重點，所以備好課正式上課的時，我們必須要知道怎樣去管理班級、調(diào)控課堂以及如何調(diào)動學生的學習興趣和積極性，然后要根據(jù)你的備課內(nèi)容去順理學生的思路，幫他們理解課文。我建議，在備課的時候我們要準備好講課稿，那是為了防止自己在課堂上緊張然后說話語無倫次，不懂銜接或者漏了教學重點。
我希望能扮演好自己的角色，真正做到“學高為師，身正為范”，擔起老師的那份責任；真正和孩子們稱為朋友，珍惜彼此的友誼。爭取多看、多聽、多實踐、多請教、多總結(jié)，真正在實踐中升華理論知識，提高教學水平，為將來順利地上工作崗位成為一名合格的小學教師打下扎實的實踐基礎(chǔ)。
小學教學工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作結(jié)束了，未能更好的提高教學質(zhì)量，先將本學期的工作評價如下：
科學課程要全面向全體學生。這意味著要每個學生供給公平的學習機會和有效的指導。同時它充分研究到學生在性別、天資、興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。
一、認清新課程改革的目標。
從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、團體主義精神、熱愛社會主義，逐步構(gòu)成正確的世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、具體做法：
1、基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自我以外，最重要的是在科學教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。
2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和進取的探究欲，學習科學應當是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上，供給他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引導者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中表現(xiàn)給以充分的理解和尊重，并以自我的教學行為產(chǎn)生了進取的影響。
3、嚴格設(shè)計好每節(jié)課的`學生實驗與課堂演示實驗。實驗是探究式教學探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗這科學知識的構(gòu)成。
4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。
為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式和知識的構(gòu)成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，可是經(jīng)過學習的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究本事上有長足的提高。
經(jīng)過努力，本學期已經(jīng)取得必須的成績，可是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，異常是一些原有教材中沒有而新增的資料，有待進一步去學習;二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，可是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理的解決好這一問題。今后我將繼續(xù)堅持，并爭取更大的提高。
小學教學工作總結(jié) 篇8
如流水般，不經(jīng)意間，時間飛快地從指縫間悄然溜過，不知不覺已經(jīng)擔任了二年級的中隊輔導員一年，回顧這個學年，我在少先隊工作的道路上所留下的足跡，有深有淺、有苦有甜，而更多的是領(lǐng)導們對我的關(guān)心支持和指導，同事們?nèi)缗笥岩粯拥男湃�、理解和協(xié)助，使我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。
當今的少年兒童是21世紀的主人，必將擔負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任，這就需要他們不僅具有科學文化知識，同時也應具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的'新主人，就應是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育
自從參加工作以來，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學生的好行為、好習慣，我結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》開展以"做人要有好形象"為主題的一系列中隊活動。如："怎樣與人相處"、"如何打電話""如何接待客人"等等。通過這些活動，使學生懂得形象的重要，懂得什么才是語言美、行為美、心靈美。又如為了培養(yǎng)學生集體精神，告訴學生"眾人拾柴火焰高"的道理，利用本學期我校開展的才藝表演，我在中隊及時開展"人人爭為班集體盡一份力"的活動，不參賽的隊員個個爭為參賽的隊員做好后勤工作，如：買礦泉水，拿衣鞋等等。為班級的少先隊隊員上了一堂"團結(jié)協(xié)作"的品德課。
二、結(jié)合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動
歷年來，可以說學校領(lǐng)導對少先隊工作給予極大關(guān)注，所以，我的少先隊工作開展得轟轟烈烈，如：根據(jù)學校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了"比一比誰的衛(wèi)生搞得最好"、"誰做值日最負責"等活動。又如：參加學校組織的消地震演練，面對越來越多的自然災害，如何自救，在其中也豐富學生的課外生活，許多隊員積極參加學�；顒�。
三、利用"學習園地"發(fā)揮各隊員的特長
"綜合評比臺"是同學們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在"園地"上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計"學習園地"，不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。
總之，一年來，我在中隊工作各方面也取得了一定的成績。當然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。我在新的學年中將會創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面臨新的挑戰(zhàn)，我將一如既往的踏實工作、努力學習、奮發(fā)進取，把中隊工作做得更好。
小學教學工作總結(jié) 篇9
這學期我擔任三年級一班和三班的陳雷英語教學。這兩個班這學期有十多個新生都是沒有陳雷英語基礎(chǔ)的學生，而老生已經(jīng)學習陳雷英語有一年的時間，字母詩歌掌握的都很扎實。不一樣的進度不一樣的層次給我的教學帶來了很大的困擾。但是陳雷英語的特點就是做。運用學生學習母語的方式有針對的教授學生，陳雷英語利用形體教學使教學內(nèi)容活而不亂，學生喜學樂學，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學知識，輕松的上好每一堂課。這樣的教學方法減輕了老師的一部分負擔，學生喜歡學，慢慢的趕上來。
以下是我在本學期的教學情況。
學生基礎(chǔ)不一樣是困擾我這個學期教學的重要因素，但是了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一點在我一學期的工作中有深深的體會。
教學中，備課是一個必不可少又十分重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學效果，
“備課備不好，倒不如不上課，”這句話很有道理，備課是非常重要的。因此，對備課我從來都是認認真真一絲不茍。事實證明這些都是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益匪淺。到困難和沉悶。抓住教學的重點，難點，有針對性地講，針對不同層次的學生有目的的講。陳雷英語形體教學生動形象，不沉悶，教學的過程配備大量教具，授課的`過程就會胸有成竹，游刃有余了。如果沒有認真?zhèn)湔n，課堂氣氛就會變的沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
充分備課能調(diào)動學生的積極性，達到良好的教學效果，學生在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學。故而，上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事，我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。在以后的教學中必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是一門語言。語言是說出來的。陳雷英語也不例外，所以除了課堂講授的詩歌。字母以外，還要求學生每天在家認真的看光盤
達到復習和預習的目的，更好的鞏固所學的知識，要求他們認真的完成每天留的作業(yè)。一方面復習當天的內(nèi)容，另一方面，家長對學校教學不了解，不知道自己的孩子在學校的具體表現(xiàn)，作業(yè)是他們檢測學生學習的一個有利途徑。因此，對于學生的作業(yè)檢查我從來都不敢怠慢。
考試是檢測學生的又一重要途徑。在過去的期中考試中，兩個班的成績都還不錯，平均成績均在90分以上。這是我這一學期的工作總結(jié)，不成熟的地方，希望得到批評指正。在以后的工作中能取得好的成績。
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