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工作總結(jié)

幼兒園第一學(xué)期保教的工作總結(jié)

時(shí)間:2024-06-23 10:53:45 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于幼兒園第一學(xué)期保教的工作總結(jié)

  在辭舊迎新的日子里,xx學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲,回顧一個(gè)學(xué)期的工作,感慨萬(wàn)千。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期,全園全體教職員工,為了孩子的快樂(lè)成長(zhǎng),大家齊心協(xié)力,無(wú)怨付出。作為上海市一級(jí)幼兒園,我們以更高的目標(biāo)來(lái)要求自己。我們不斷充實(shí)自己,展示自己,讓幼兒、家長(zhǎng)體驗(yàn)到一級(jí)幼兒園的高質(zhì)量,讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用。

關(guān)于幼兒園第一學(xué)期保教的工作總結(jié)

  一、以幼兒為本,促幼兒發(fā)展

  以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要,創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,組織有價(jià)值的活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

  (一)在家庭式環(huán)境中舒心成長(zhǎng)

  《指南》中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí)、生活。為此,我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧,舒適的午睡室,整潔的活動(dòng)室。同時(shí),我們根據(jù)不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境。

  (二)在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中愉悅成長(zhǎng)

  我園的辦園特色是幼兒快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。我們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲,豐富了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和材料。

  (三)在豐富有趣的游戲中自主成長(zhǎng)

  游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式。我們每天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上,更側(cè)重游戲內(nèi)容、游戲環(huán)境、游戲材料的研究。

  (四)在有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長(zhǎng)

  集體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少,也正因如此,我們認(rèn)為每個(gè)集體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是有價(jià)值的,高密度的。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化、注重師幼互動(dòng)、注重生生互動(dòng)。

  二、有效教研,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

  按照我們的教研制度,我們的教研組分為大教研組,小教研組,備課組。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng),一次小教研組活動(dòng),一次備課組活動(dòng)。

  三、搭建舞臺(tái),促教師成長(zhǎng),提高教學(xué)質(zhì)量

  1、展示活動(dòng)。

  區(qū)骨干教師高級(jí)研修班現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩研討活動(dòng)。xx年11月2日,xx學(xué)前教育高級(jí)研修班骨干教師研討活動(dòng)在xx幼兒園舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋xx、陳xx和許xx三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng)。老師們首先觀(guān)摩了中大班的情景性戶(hù)外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng);隨后觀(guān)摩了章李老師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”;最后在集中交流研討時(shí),我向大家交流介紹了本園的特色——快樂(lè)運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng)。夏老師介紹了我園集體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)獲得宋志紅老師及大家的高度贊揚(yáng)。也讓我們對(duì)我們幼兒園的特色——運(yùn)動(dòng),充滿(mǎn)自信與憧憬。

  十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。xx年12月,我園和xx幼兒園、xx幼兒園等十一個(gè)幼兒園開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。活動(dòng)中,徐xx老師公開(kāi)了體育活動(dòng)《紙盒變變變》,隨后園長(zhǎng)、業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討。大家對(duì)活動(dòng)給予了贊揚(yáng)和中肯的建議。讓大家收獲匪淺。

  區(qū)托班教養(yǎng)展示活動(dòng)。xx年 1月6日上午,在奉浦幼兒園開(kāi)展了xx區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo)、托班骨干教師現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任、教研室宋xx、陳老師。

  首先,大家參觀(guān)環(huán)境。教師們參觀(guān)了xx幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境,讓寶寶“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞、色彩明亮、材料柔和,溫馨舒適的家庭式環(huán)境,為托班寶寶的生活、學(xué)習(xí)提供了安全保障。

  其次,教師們觀(guān)摩了方xx執(zhí)教的“手指歌”及王將來(lái)執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng)。教師對(duì)孩子的研究、對(duì)教材的分析、對(duì)環(huán)境的利用、對(duì)內(nèi)容的整合,體現(xiàn)了教師的智慧。生活即教育,教師親切的指導(dǎo),使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活、快樂(lè)著生活。

  再次,集中點(diǎn)評(píng)。分管領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課,宋xx老師作了最后的點(diǎn)評(píng),大家高度評(píng)價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng),并對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見(jiàn)。

  隨后,在經(jīng)驗(yàn)分享階段xx幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)吳xx交流了《托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措》。交流引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性、指導(dǎo)性、操作性的經(jīng)驗(yàn)介紹,讓在座的教師受益非淺,特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法、個(gè)別交談法、音樂(lè)轉(zhuǎn)移法、及時(shí)幫助法,體現(xiàn)了我園教師的理性思考,并具有一定的推廣價(jià)值。

  最后,趙主任對(duì)xx幼兒園的發(fā)展寄予了更大的希望,希望xx幼兒園再接再厲,把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn)。

  2、中青年教師比武活動(dòng)。本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng)。在比武活動(dòng)中我們看到老師的努力與積極參與,老師們能主動(dòng)研究、團(tuán)結(jié)合作,活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng),讓我們看到老師因一級(jí)幼兒園驗(yàn)收而飛速進(jìn)步,因自己的刻苦鉆研而精彩亮相。五年期教師錢(qián)xx參加區(qū)五年期教師比武活動(dòng),獲得二等獎(jiǎng)。

  3、新教師亮相與匯報(bào)活動(dòng)。兩位新教師在開(kāi)學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng)。通過(guò)兩次活動(dòng),我們能非常清晰的看到新教師的努力與進(jìn)步。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn)。知道要觀(guān)察孩子、理解孩子。

  4、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng)。本學(xué)期,我們繼續(xù)委派教師外出拜師。通過(guò)拜師活動(dòng)讓教師能開(kāi)闊眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去積極體現(xiàn)。

  下學(xué)期調(diào)整:

  教研方面:繼續(xù)研究“運(yùn)用移動(dòng)型器械開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)”

  課程研究:努力提升集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量,提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  教師培養(yǎng):要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。打造品牌教師。

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