下鄉(xiāng)支教工作總結（精選24篇）
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的下鄉(xiāng)支教工作總結，歡迎大家分享。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇1
支教結束啦，我們的支教生活也隨著結束。此刻想起心中卻又說不完的喜悅，我們的支教生活有苦有甜，但“苦”卻是有著不一般的好處，苦中有著無盡的甜蜜。是因為甜把苦遮掩啦，總之，支教雖苦雖累，但我確收獲不少，這是我人生的一筆財富，是無價的。
七月二十日早上六點我們從學校出發(fā)，乘上了通向改茶的車。車急速向前行駛，我的心卻有一種說不出的喜悅，天雖下著雨，卻無法澆滅我心中的喜悅，很快我們到達了改茶小學，業(yè)看到了我們的學生，一聲老師好，讓我們感到無盡的喜悅，到下午兩點半我們舉行了開學典禮，做了相關強調(diào)后，我們的支教生活就正式開始。晚上我們開了我們支教的第一次例會，會議的主要類容就是選任班主任，隨后就是打電話通知未來的同學，在這之前我們進行拉必須的通話準備，隨后就開始逐個逐個的打電話，我們給學生的家長講明拉我們的目的，學生的家長都給予極大的支持，我們與學生的'家長溝通得很順利，這給予拉我們極大的鼓勵，也增強拉我們的自信心。讓后我們就開始排課表，這對于我們來說是很困難的，因為我們都是人工來排的，我們十二個人花啦幾個小時才初步排出來的，看時光也是凌晨一點。
在支教活動期間，我們遇到過各種各樣的問題，包括生活上的問題，主要是缺水，但這一點并沒有難倒我們，我們通過與周圍群眾找到了生活用水，雖然有拉水，我們都很節(jié)約，因為這水來之不易。從這一點鍛煉拉我們解決問題的潛力。還有就是發(fā)生在學生之間的各種小矛盾，我們都采取了有力的措施給予制止，讓他們的矛盾得到及時的化解。比如發(fā)生在我那班的一件事。兩個發(fā)生口角動手打架，我就采取說服教育的方式進行制止，讓他們心服口服，彼此認錯。這一點也體現(xiàn)拉我們與學生的溝通潛力，這也是現(xiàn)代教育的重心。
在支教活動期間，我與各位小同學打成一片，大家玩得很開心，但這一點我的說明，我們都是有一個前提的，那就是上課是師生關系下課就是朋友。
我上的是三年級的數(shù)學，我上第一節(jié)課的時候，各位同學都十分認真地聽著，當我望向他們時，我就感覺到拉同學們的求知欲。第一節(jié)課下來，我的嗓子就變得沙啞啦，已經(jīng)喊不出來啦�？吹酵瑢W們對學生的熱情，我不可能放下書本去休息，我就堅持了一下，走向了下一個班，下一個班的同學也一樣，對學習十分的用心。在這其中，我對班上的同學的學習成績進行了大致的了解，也準備啦適當?shù)恼n時，針對不一樣的同學準備啦不一樣的方案，上課對大綱要求的進行講解，然后布置作業(yè)，通過學生交上來的作業(yè)再進行了解，再對于個別的同學進行單獨的輔導，然后再重新布置作業(yè)，通過不斷的反復，沒讓一個同學掉伍，教學方面到達了預期的效果，比如，我上啦三位數(shù)與四位數(shù)及四位數(shù)與兩位數(shù)的乘法，分數(shù)的除法與乘法，年月日的計算，三位數(shù)與兩位數(shù)之間得除法都到達了預期的教學結果。掉隊的同學比較少。此外，我還兼任拉五年級的《貴州省情》，對貴州的地理特征，貴州的歷史，貴州的經(jīng)濟狀況以及貴州當前的省情進行了講解。讓各位同學對貴州有一個大致的了解。
在我們支教期間，我們組織啦手工比賽，作文比賽，體育節(jié)及文藝匯演，在手工比賽中，各位同學的作品十分漂亮，做工巧。賽出啦許多優(yōu)異的作品。在作文比賽中，同學們的作品更是不用說啦，寫得十分好，優(yōu)秀的能夠拿去投稿啦，比如我班的甘旋同學的《我眼中的老師》得到了大家的認可，評了特等獎。體育節(jié)同學們本著“友誼第一比賽第二”理戀。賽出啦風格賽出了友誼。隨后就是文藝匯演，同學拿出了許多精彩的節(jié)目。他們的多才多藝讓我們感到欣慰。
在支教活動期間。我們針對班上個別的同學進行了家訪，與家長進行了溝通，把學生在學校的表現(xiàn)反饋給家長，并對對學生回到家后做些什么以及家長對孩子的家庭教育進行了解，還有就是他們對現(xiàn)行教育的看法進行里交流。與家長的順利溝通，鍛煉了我們的交流的潛力。
隨著支教活動的進行，留給我們的時光卻不多啦。很快就要到了八月五號，在那天，我盟舉行了文藝匯演，但是各位小同學都明白，我們就要離開啦，在最后一個節(jié)目的時候，大部分同學掉下了不舍的淚水，我們各位隊友的心開始變得……但是我們沒有哭，因為我們要堅強，不能讓學生們看出來，我們要讓他們學會堅強。我們也舍不得他們這些小同學，在這短短的十七天里，我們之間交下了很深的友誼，有著很深的師生情誼。我可愛的，活波聰明的小同學小朋友們，我真的舍不得你們。
這十七個日夜，十二位隊員，十一份友誼，讓我們聚在了一起。我們通力合作，共同奮進，戰(zhàn)勝了一切困難，這顯示了我們這個團隊的力量。這留給我的將是我人生的一筆巨大的財富。我不會忘記和你們在一起的每一天，我會永遠記住你們。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇2
兩年的支教生活即將結束，回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務上也能夠說獲益匪淺!我敬佩許多優(yōu)秀教師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領導的大力支持下，同事的無私關懷下，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
1.遵紀守法，做教學一線的普通人。
自從我踏進學校那一刻起，就以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的`支教日子里揮汗?jié)娔�，辛勤付出。首先，服從領導工作安排;嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持團體辦公，按時完成領導交給的各項工作任務;其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。利用茶余飯后或工作之余與教師們聊聊天，敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事;第三，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從學校這個角度去研究，凡是關系到學校聲譽時，我總是認真爭取。
2.認真做好班主任工作。
在班主任工作中，我結合本班的班情以及孩子的心理特征，注重以下幾個方面的工作：
(1)注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。
(2)培養(yǎng)孩子的自覺性。從紀律、衛(wèi)生、學習態(tài)度、交際用語等方應對學生進行規(guī)范化教育，使孩子們明白該做什么，不該做什么。
(3)重視主題班會和社會實踐的開展。
(4)努力創(chuàng)立團結的班團體。組織孩子們學習先進班團體的優(yōu)秀事例，并選取電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會。
3.認真聽課、備課，精心做好教學工作。
(一)是“聽”，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課，從中學到了許多，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。
(二)是“寫”，我結合教學大綱以及自己對教學中的見解，有針對性的對學生各個不一樣層面做出分析，認真撰寫好教案。
(三)是“教”，在教學過程中，我應對農(nóng)村的教育現(xiàn)實，大膽改革，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結合起來組織教學，并結合學生的作業(yè)完成情景、測試的情景來進行教學。
4.關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。
我在所教學生身上，傾注了全部的愛。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神，很快便與學生、家長、校領導和其他教師建立了和諧的關系。我還十分注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育，幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習慣。我還十分關心學生的生活情景，經(jīng)常和學生談心，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學生，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫忙生活有困難的學生。
兩年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡，可是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我期望在以后的教育教學工作中，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情，以我心努力去探索，去奮斗。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇3
自9月份赴××一中支教以來，在各級領導的關懷和幫助下，支教工作已順利地走過一段時間，回顧這半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學生的喜愛，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷。”這三個月的支教生活對我來說，無論在思想上、業(yè)務上都可以說獲益匪淺，我的整個身心得到了提升！我敬佩××一中領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學習的榜樣。在雙方領導的大力支持和同事的無私關懷下，我順利完成了這半年的支教工作，現(xiàn)總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關于中小學人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學在職教師到農(nóng)村薄弱學校任教，促進教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠學校師資力量不足和教學質(zhì)量不高，為推動教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實現(xiàn)教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領導交給的各項教育教學任務。
二、工作方面
首先，服從領導工作安排；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。做到按時到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務；本學年，我擔任×年級一個班的.數(shù)學課。
其次，帶動全校數(shù)學教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學工作的同時，我盡自己最大的可能去帶動全校的數(shù)學教研工作，我把實驗中學的“四部教學模式”推廣到××學校，利用業(yè)務學習時間，多次給全校的數(shù)學教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設計理念、設計思路，并帶動老師們積極參加網(wǎng)絡教研、說課評課，和她們一起探討新的教學理念和教學方法，打造高效課堂，相互交流，共同提高。
最后，關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友。我在所教的學生身上，傾注了全部的愛。課前，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。
三、業(yè)績方面：
我所帶班級學生學習積極性高，大多能獨立完成思考問題、解決問題、并可以向老師一樣走上講臺為大家分析問題；數(shù)學素質(zhì)和能力得到了明顯提升；
在平時的階段性小節(jié)中，月考期中考試中，班級學生優(yōu)生率、及格率也多次排在年級前列； 在我的帶動下，全校數(shù)學學科的評課說課活動有了很大改善，看到剛?cè)胛榈那嗄杲處煹恼n堂越來越精彩、越來越成熟、我感到很欣慰！
時間轉(zhuǎn)眼既逝，我的支教生活還在繼續(xù)，但是我始終抱著認真學習、努力提高的心態(tài)，我不因來到一個陌生的地方而變得作風懶散，更不因在這里工作時間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進了農(nóng)村教育的一線，支教對我來說，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這三個月支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現(xiàn)不足，努力提高自己，在接下來的支教工作中取得更加優(yōu)異的成績！
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇4
在支教期間，我們開設了趣味語文，趣味數(shù)學，手工制作，英語講堂，生理與衛(wèi)生等等豐富多彩的課程，開拓了孩子們的視野。課間活動也是十分豐富多彩的，有籃球，羽毛球，跳繩，與孩子們一起做游戲一起玩耍等等，極大的豐富了孩子們的課間活動。作為團隊中的一員，我感受頗多，感動也多，雖然只有一個星期的時間，但收獲了隊友跟小朋友之間的友誼。記得有一次在小班上課，那時是在教識漢字，教寫“鼻”字，一個小男孩要我教他，我寫了一個字給他示范，讓他自己去慢慢的捉摸那個字，他一筆一劃的把那個字寫好了問:“老師是不是這樣寫的？"我看了一下那個字歪歪曲曲的，但我知道那是他已經(jīng)寫了好幾遍了，因為與前面的字比較看知道他是在認認真真的寫，我摸著他的頭說：“嗯，寫的不錯啊！一次比一次有進步，加油啊�。 彼α诵β耦^繼續(xù)再練字。孩子們都想得到老師的肯定，鼓勵他，他才會有動力才會有進步。支教意義重大，因為我們帶給孩子們的不僅僅是學習上的幫助，更帶給他們關愛！因為大多數(shù)是留守兒童，但他們很懂事，村民很熱情，這對我們來說是很大的鼓舞，相信我們這一次是非常有意義的。在都良田小學感受到教育與教育資源與設施的重要，孩子們想走出大山，出去是易，但以何種方式出去難！所以社會要給予他們幫助，折射出的是教育與命運何去何從，希望我們這一次活動能更加幫助人們認識到教育的重要！
在都良田最大的收獲就是感動，調(diào)研遇到感人的事，有一回我們調(diào)研準備回來時，遇到了幾個小女孩，她們要我們?nèi)ニ齻兗易鴷䞍海チ宋覀儾胖�，她們是拉我們�(nèi)ニ齻兗页燥垼覀円豢辞闆r不對就委婉的拒絕他們說我們已經(jīng)吃了。但她們硬是不讓我們走，一邊攔著我們一邊有人在盛飯，把飯都放在桌子上了，看來是別無辦法啦！我們吃了飯，留了一會兒，天快黑了我們就回學校去了。一路上我們都在說這些孩子們真的很淳樸很可愛很懂事。真的那個時候真的很感動。我們一家家的走訪了解當?shù)卮迕竦纳顮顩r，醫(yī)療水平，孩子們的教育與心理情況。
我們臨走時，一個小女孩她跑過來提了一個要求，她說："可不可以抱一下你?"當時我就愣住了,"當然可以��！”抱著她，不愿松開！走的時候，忍著淚水離開了。坐到車上，有人在看小朋友寫的一封信，字跡雖然歪歪扭扭的，但飽含的情感卻是濃烈的。湘西的山是那么的美麗，湘西的水是那么的靈動，湘西的人是那么的淳樸，一切的一切是那么的美好。我們帶去的是愛，收獲的是愛，因為有愛所以我收獲了愛！因為有情所以我得到了情！因為有你所以世界才會變得更美麗而溫馨!我們用歡聲笑語與孩子們一起談未來談開心與不開心的'事，告訴他們不管遇到什么困難，都要一直走下去！告訴他們世界上最美麗的大山，最清新的空氣，最純潔的水在孕育著一顆顆充滿活力的種子，還有一群可愛的人在保護著一顆顆種子茁壯成長！
我們都是這個世界的一粒微塵，因為愛把我們都綁在一起形成堅固的磐石；我們都是這個世界的一棵幼苗，因為愛把我們都聚集在一起形成茁壯的大樹；我們都是這個世界的一朵浪花，因為愛把我們都融合在一起形成浩瀚的大海。平凡的我們因為有愛，因為有夢，所以我們不平庸！
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇5
時間過得真快，一學期即將結束了，我本學期的下鄉(xiāng)支教英語教學工作也告一段落了。在做工作總結的時刻，我記起本學期以來的種種，收獲頗多，對農(nóng)村的小學英語教育也有了更深刻的體會。
本學期初，新校長周在寧剛接任了昌化中心學校校長工作并兼管學區(qū)的各完小學校，通過一番調(diào)查和了解，得知整個學區(qū)只有4位專業(yè)的英語老師，就有3位在中心小學，其他各小學因為沒有專業(yè)的老師沒有開設小學英語課程，而在當今的教學領域，開設英語課程已經(jīng)是迫在眉睫的大項目，周校長很著急，經(jīng)過反復的考慮后，出爐了新的方案，讓中心小學的3位專業(yè)英語老師下鄉(xiāng)支教，哪怕是讓學生能了解英語，讀一讀，說一說都好呀！別讓我們的學生被封閉了。就這樣，我們的英語下鄉(xiāng)支教活動開展了，現(xiàn)在一學期結束了，我針對實際情況做總結，以讓后面的教學工作更有成效。
一、團結一致，共同合作。
安排好支教工作之后，便和支教的完小學校校長聯(lián)系，安排具體的工作事項。我支教的是昌城小學，聯(lián)系到李彬校長后，得到他的熱情接待和全力合作，安排好學生教室，安排好學生的座位，在我第一節(jié)課前，還特意給我做了介紹，介紹我是特意從中心校過來支教的，讓孩子們都努力的跟我學習英語……此時此刻，我感動了，我能感覺到：李校長多么期待著學生們的進步，學生們也多么渴望著也跟城里的孩子一樣接受英語教學學習。我知道，從今天開始，我的肩上多了一份孩子的期望。在李校長的幫助下，我了解了上課時間，學生的基本情況，也認識了本班的老師和教導，在今后的工作都努力的支持著我的工作，在這樣的共同合作下，我的支教工作會更順利的完成的，也會做得更好。
二、快樂學習，努力進取。
在上新課之前，我做了詳細的調(diào)查，昌城小學一直以來都沒有英語老師，沒有正規(guī)的上過英語課程，大部分的學習在英語學習這方面是一片空白的，只有少部分學生在假期時有參加過英語輔導班的學習，對英語有少許的知識。針對這一情況，我的教學方案出爐了：
1、用多樣化的教學方式，充分的肢體語言和容易操作的英語游戲進行教學，充分調(diào)動學生學習英語的興趣；
2、剛開始的英語教學，一定要降低知識難度，降低要求，講究教學方法的同時教學生正確的`學習英語的方法；
3、讓學生在教學的課堂中體會成功的喜悅，在作業(yè)的過程中精心指導，讓學生在自己的作業(yè)上看到自己的進步，看到老師的鼓勵，增強自信心；
4、嚴格要求課堂紀律，建立互助小組，讓大家一起共同合作，共同進步。一節(jié)課一節(jié)課努力上下來，我看到了學生點滴的進步，26個字母會讀了，會寫了，簡單的句子能模仿了，能跟上老師的教學進度了，有些單詞能認讀了，課間時間學生都主動問問題了……看到學生這一點一滴的進步，在努力教學的同時也有了點欣慰，孩子也在跟我一樣的去努力了。
三、有反思才有更大的進步。
一學期下來，工作上有些許進步，更多的是看到了自己的不足，需要更多的努力和幫助。
1、學生人數(shù)較多，水平、年齡不一，課堂上都是以整體學習為主，很難有針對性的進行個別輔導，課堂上的個人表現(xiàn)機會也較少；
2、學生基礎過差，對五六年級的學生來說應該是學習句子和閱讀課文了，但是卻做不到，學生只能學一些最基礎而且是最容易也是最少量的英語單詞和詞組，進步緩慢；
3、網(wǎng)絡資源欠缺，很多英語知識是生活中沒有的，但是因為教學硬件的欠缺，也難以讓學生在多媒體上感受新的知識；
4、課時較少，接觸學生的機會較少，只能顧大局，以大部分學生的水平教學為主，少部分的學生還是沒有完全進入英語學習的狀態(tài)的。反思了以上的種種，也讓我對今后的英語教育有了更深的思考，對自己的英語教學課堂效率也有了更高的要求。
農(nóng)村的英語教育還非常落后，各方面的條件非常艱苦，專業(yè)的英語老師非常欠缺，農(nóng)村的孩子還等著我們的共同努力。讓我們教育戰(zhàn)線的老師們都為了我們的新一代而努力！
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇6
20xx年7月11日，一個不平常的日子。我們xx華南師范大學自強社駐從化xx中學三下鄉(xiāng)的26名隊伍出發(fā)了，我很榮幸能夠以支教組副組長的身份和其他25名隊員一起出發(fā)，一起度過這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個隊員做了無數(shù)的前期工作。
那么，捫心自問，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?我做了什么?還記得那還是4月末，自強社就開始組建三下鄉(xiāng)隊伍，我成功競選上了支教組副組長。作為副組長，肩上的責任自然就大了。隊伍剛組建完，我們就開始了各小組方案的撰寫。從各份教案的討論，到教案的初步修改，組長丹霞都在操心著，我就協(xié)助她完成各項工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在協(xié)助丹霞的工作。
任何一個細節(jié)我們都不放過，任何一個問題我們都要指出，任何一個不足我們都要改進。到7月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學任務和班主任工作外，還要和組長丹霞一起統(tǒng)籌整個小組的工作，就在那9天9夜中，我度過了人生第一個通宵，帶領了我第一個班級的學生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術課。盡管每天的工作都很多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因為學生都很開心。
學生開心是對老師最大的肯定。我有什么不足?溝通不夠!不管是與隊員的溝通還是與學生的溝通都不夠。首先作為一個組長，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的準備工作中，很多事情都應該多與組員溝通，畢竟方案是靠所有組員一起實施的，但是我感覺我和組員們的溝通很少，一直都不了解組員的需求，這對于一個組長來說是很嚴重的問題。其次作為一名隊員，就該多與隊員們溝通。我承認我是個內(nèi)向并且不善于言辭的人，但是我想既然作為同一個下鄉(xiāng)隊伍的成員，就應該多溝通，多互相了解，多互相關心。
最后，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學生的溝通與交流就不能少，雖然我作為副組長我比其他班主任老師工作會更多，但是難道就沒時間與學生交流了嗎?丹霞不也是組長嗎?為什么她與學生的交流就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問題啊!準備不充分!俗話說，不打沒準備的仗，但是即使有準備，但準備不好，還是會打敗仗的。
現(xiàn)在前期工作的準備中，由于期末考試臨近，我把很多心思放在備考中去了，很多時候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰知考試后有沒有好好準備，導致很多工作都沒準備好。還記得在第一節(jié)實驗課前取儀器的時候，由于我之前沒有準備好儀器和藥品的數(shù)量，所以導致有點混亂，這都是準備不充分惹的禍啊!我的不足固然有很多，也正是因為這些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動中學到了很多很多。我學到了如何更好的進行人際交往。不管是跟隊員們的交往，還是跟學生的交往，都教會了我很多很多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動，與人交往要注意身份與角色，要多站在他人的角度想問題……這些道理，也許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會就更深了。
我學到了很多教學的`技巧。作為師范生，盡管我以后未必會當老師，但是師范技能對我的專業(yè)和生活都是有相當大的幫助的。在支教過程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學到了很多教學的技巧，還讓我學到了作班主任的職責，特別是學生給我提的意見，教會了我許多許多：做老師要有老師模樣，講話要大聲……在我們開設的興趣班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。我學到了如何更好的開展工作。
不管在準備階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有很多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了很多個夜晚甚至是通宵，但是我學到的也很多：我懂得了開展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，準備要充分……不管將來會到什么崗位擔任什么職務，我覺得這對我以后的路都會有很大幫助的。我得到了最真摯的友誼。我得到了隊員們真摯的友誼，也得到了同學們真摯的友誼。當我們離開的時候，同學們都哭了。看著同學們的留言，看著同學們的祝福，看著同學們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結下了深深的友誼，就像我們的5年之約那樣，永遠藏在我們心底。
20xx年7月20日，我們懷著不舍離開了xx中學，我們的下鄉(xiāng)之旅似乎就結束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒有結束。我們在下鄉(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇7
一轉(zhuǎn)眼……短暫的九天已經(jīng)過去了，27號早上文藝匯演結束，我在教室一直很安靜地聽雪妮和孩子們聊天，送走一個又一個孩子，最后空蕩蕩的教室里只剩下我一個人，有點傷心，但是我沒有哭。那時候心里想的是這些孩子們每一個人都會有更好的未來，有更多美好的經(jīng)歷，我們的到來不是為了牽絆住什么，而是為了給他們的生活里留下多彩的一筆，為他們展示除了他們已有的對于生活的經(jīng)驗之外更多的可能，比如如何更快樂地去對待學習，如何去認識生活中不經(jīng)意的美，如何去真正了解自己的家鄉(xiāng)山水等等。
回想起來自高中畢業(yè)后連續(xù)的三個暑假都參加了支教活動，但每一次接觸到的對象和活動的方式都不一樣，從針對性比較強的高三課程輔導，到偏向趣味性的社區(qū)服務，到今年傳統(tǒng)而全面的下鄉(xiāng)模式，每一次都能收獲不一樣的感覺和經(jīng)歷，在這些活動中，我也應當感謝每一位參與的孩子，因為他們同樣使我們收獲很多，包括他們對于我們的信任和支持。
我們確是擷取晨曦，迎著朝陽出發(fā)的，擷曦之行給我最大的改變是學習如何去成為一個合格的負責人。作為支教組的組長，需要參與更多活動策劃和工作安排方面的事情，還有最重要的協(xié)調(diào)工作，與隊員之間的合作、與其他小組活動的合作、課程表的協(xié)調(diào)、班級管理人員的分配，有大方面的事，也有各種瑣碎的小問題，一開始我沒有完全進入負責人這一個角色的時候，很多事情仍然堅持親力親為，實際上這樣不僅無法充分調(diào)動組員對于工作的了解和參與度，而且個人的工作太多時容易出現(xiàn)紕漏，比如在課程表安排上，由于沒有及時和組員溝通而導致出現(xiàn)時間沖突等問題，對一些同學造成了不必要的困擾。后期漸漸學會和大家溝通，也學會合理分配任務使每一個人都有機會共同參與隊伍的活動，無形之中也是一種團隊內(nèi)部建設，加強了和組員之間的聯(lián)系。每天中午、晚上會宿舍休息時，大家會互相交流彼此班級的學生情況，會分享一些有用的管理方法，也會互相開玩笑，非常開心。九天的相處，讓本來同班卻又不熟悉的我們互相了解彼此，每個人原來都是那么有個性那么可愛。
而在課堂教學中，根據(jù)初中生的特點選擇了兩篇有趣的文言文，分別從文化和寫作的角度講解，這是一開始就準備好的課程設計，而第一天的班會課上發(fā)生的一件小事讓我更加清楚我講文言文閱讀的目標所在。第一天的班會課上，當我在科學2班做自己介紹時，我跟大家說我是教文言文的`老師，結果一群初一的小孩子馬上就背起了《傷仲永》，很流利，聽得我瞠目結舌。我能夠理解為適應考試而背誦，但是當死記硬背成為他們的一種驕傲，我卻感到惶恐。我始終堅持無論什么文章，背誦的前提是有自己的理解，有自己閱讀后的思考而不是字與句的簡單組合，否則孩子們大部分的閱讀和思考能力將會被剝奪，最終也是“泯然眾人矣”的結果。所以在接下來的文言文閱讀課堂上我嘗試努力去鼓勵大家，在理解全文的基礎上思考更多關于文中的問題，無論是文化背景還是寫作手法，他們都可以提出自己的懷疑和思考。從實際課堂上來看，大家的反映還是很積極的，但是一兩節(jié)課并不能產(chǎn)生多么大的改變，我的初衷只是讓大家都能認識到另外一種學習的可能，如果有一兩個孩子有點滴的啟發(fā)，那就是我最大的快樂了。
關于支教的意義所在，是每一次參加完活動之后都會困擾很久的一個問題。曾經(jīng)會認為這種短暫地參與一群陌生孩子的生活的活動可能不能為他們帶去什么改變，甚至可能會影響他們。但是實際上只要活動有合理的內(nèi)容，隊員們心中都有一定的原則，對于孩子們來說大部分時候都是一種美好的經(jīng)歷，而對于我們自身來說也是很好的鍛煉。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇8
20xx年的7月15日我們來到了xx一中，在這我度過了xx年暑假的最美好時光。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動……這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。作為支教組的組長，我承擔的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。
從方案開始著手寫到最終的當?shù)貙嵺`，風風雨雨，一直努力。
從一到達時的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別，點點滴滴，無限感動。
從陌生相聚、相識到一起生活、一起挑戰(zhàn)，友誼天長地久。
還記得，一到學校，我們看到我們的宿舍那個不好開口的臟呀！不過我們齊齊打掃二小時搞定了全部衛(wèi)生。對比下，真是有成就感啊！呵呵~然后就是我主持啟動儀式，與學生初次見面，與學校主任交涉，開始忙碌咯。學校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨�！吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍……
作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學校的設備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。我不得不再重新安排，重新設計、寫教案。這讓我很擔心、很著急。因為我想做到最好，不求轟轟烈烈，但求默默努力、盡如人意得做好。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學生接觸，一直為我們支教組的整個教學計劃的安排而擔心。真的很愁，但是又不能說出來。每個組有每個組的忙碌和問題要解決。我作為組長，一定要自己承擔好，做好支教這一塊的工作！雖然我們支教組做事情低調(diào)，但我們很努力，付出了其他人不是明顯看到的努力；我們很團結，每天晚上都要進行小組討論，互相幫助，共同解決問題。所以，因為有了我們支教組的'每一個人的共同努力，一切都順利地進行著。作為組長，我有組長的責任。不僅僅要負責課程的安排，還要管理好學生和組員。我會根據(jù)組員不同的特點來安排課程，也結合自愿原則，希望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個目標之一。
最基本的我負責的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。對著學生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學生，上好課程。我負責的課程有英語口語、趣味語文、主題班會、中學生禮儀等。雖說課堂上會出現(xiàn)有個別學生不聽課，但整個課堂氣氛和效果我都挺滿意的，蠻好，比起上一次下鄉(xiāng)，上課明顯好多啦！我一直相信多鍛煉就會有提高！多努力就會有收獲！重新備課，真的很難。既要考慮學生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準備課件和大量的資料。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。我相信我們支教組每一個人在教學上都有很大的鍛煉。我也是！呵呵~但我認為我這里在不知不覺中提高的。
這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學上沒有特別的關注，只是做到最好就是了，不去想那么多。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。在我們其中一個上課的時候，其他不上課的都會在后面聽課，下課后給上課教師提出自己的意見和建議。我認為我這個要求還是挺好的，這樣才能互幫互助，互相提高。開始我在全組也進行了反思，得知自己與學生的接觸并不多，之后進行改進，獲得了很多學生的友誼。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應該多關注發(fā)言比較少、與教師少互動的學生，不忽視每一個學生。我盡量改，對每一個學生都要公平。我后期做到了。這是我的一個進步，呵呵~自己表揚下。
在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯，曉霞的快速吃飯，我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑，飯桌上的建議，就差點沒有延伸到飯桌會議了，呵呵~很開心！還特別記得我們的一次自己包餃子、自己煮，大家一起吃餃子火鍋，那個樂呀！哈哈~還有吃西瓜！我還常到隔壁宿舍混吃，呵呵~與隊友、組員的相處也很好！相互之間的微笑、鼓勵，給了我很大的動力。我們支教組一起共事，有飯桌歡笑、宿舍娛樂，也有委屈淚水。但當我們中有人心情不好的時候，我們都會關心開導她，溫暖她。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。在這一段時間，問題那么的多，還有不理解和委屈，但我們一起走過了，我們收獲了！值得！最后晚會后的深夜全隊與指導老師一起聚餐慶祝很開心，我不會忘記！
在情緒的管理上，我有時做得還是很不好的。一開始是著急、緊張，自然表現(xiàn)出的是很嚴肅，整天想著怎么解決問題，滿腦子就是要做好每一件事情，安排好、上好每一節(jié)課。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進，懂得抑制住自己不好的情緒。之后，我反思自己。我常笑啦，友好微笑對人，不管是誰，誰都會感到舒服的。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學生們。我會很快的調(diào)整自己的情緒。我認為我不該用我不好的情緒去影響學生。而學生們可愛的天真的表情也會讓我的不良情緒消失。于是我會用熱烈的笑臉對著學生們，燦爛地對著學生們笑，用最好的情緒上好每一次課。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇9
忘不了，一年前在我校會議廳里，那個歡送教師下鄉(xiāng)支教的熱烈場面；忘不了，領導們熱情洋溢的講話、諄諄的教誨和殷切希望；忘不了，三位校長送我們前往支援學校的那一幕；忘不了，我是實小人，一言一行代表著學�！D(zhuǎn)眼間，我在教學工作的困難與艱辛，體味到了農(nóng)村小學老師的酸甜苦辣。下面就我支教工作的幾點體會和收獲向領導和老師做一匯報和交流。
一、思想上降低重心，做教學一線的普通人
要想別人不把你當“領導”看待，自己就應先“普通”起來。說起我的“普通化”過程，相當簡單，也是輕車熟路。首先，我服從領導工作安排。擔當三年二班班主任負責教語文，由于換了新的教學環(huán)境面對農(nóng)村的學生，教學手段和教學方法都成了我的心病，但我很快地調(diào)整了自己的心態(tài)，及時的走上正規(guī)。事實也證明我是很成功的。學生們很喜歡我，對于我的教育教學方法學生非常接受；與老師們打成一片，不搞特殊化。
在學校，利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天、敘敘家常，談論一些生活和工作上的瑣事。生活上從不向?qū)W校領導提過多的要求，平時與老師交談從不敢有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學校的規(guī)矩、要求去辦事；第四，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是考慮再三如何做？并做到凡是有損學校聲譽的事不做，有傷學校感情的話不說……這樣過了一段時間之后，教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆：“你這個人很隨和，也很直爽，沒有架子，不像是城里人�！甭牭竭@些話，我知道我已經(jīng)被" 計劃。通過向?qū)W生學習，我能及時了解學生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！
二、教學工作做到精益求精
從接班第一天起，我便全身心投入到教學工作之中，每天忙于備課、上課、批改當中。其實對三年級的教學我并不陌生，因為我是從四年級剛下來的老師，但讓我陌生的是學生的學習態(tài)度和學習基礎，這樣的班級還真是頭一次教，不及格的比例占了大半（他們是幾個學校合成班）。萬丈高樓平地起，我只能放慢教學進度，一道題一道題的講給同學們，并且邊講邊幫助學生歸類，讓他們掌握一定的解題方法。
課堂上還不斷的鼓勵學生們多質(zhì)疑，做到有問必答。對于后進生的問題，我給與更多的尊重，生怕那句話說重了，打消他們的學習積極性。語文教學我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們寫讀書筆記，練習演講，當導游，指導學生分類儲存信息和積累語言等，而且盡量拉著每個同學都不掉隊。我的理想并不時使每個學生都完美無缺，但我盡量要每個學生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。
三、班主任工作做到認真細致
要當好班主任，最重要的是要有事業(yè)心和責任感，要對學生和家長負責。接手三年二班后，經(jīng)過一星期的了解，學生顯露出了很多問題，這個班學生學習成績極差，學生自由散漫，隨心所欲，簡直是散沙一團。面對此情況，我立即采取行動，首先挖掘班級有思想、有上進心的小群體的潛力，重新組建了班委會，而且天天反復不斷的對學生進行思想教育，讓學生先從認識上轉(zhuǎn)變過來。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒，班級的紀律光靠說教式扭轉(zhuǎn)不過來的，對此我決心下大力度來改變這種情況，我有時采取突襲檢查，有時到班委那了解情況，抓住一人嚴厲處分一人，而且讓被抓住的學生幫我記課間和平時不守紀律的同學，每天早晨把名單交給我，我再一一嚴厲批評，而且我規(guī)定幫我記名的這些同學如果再次觸犯紀律，我將嚴格處罰他們。這些同學可能第一次受到老師的信任和重用，很積極的配合老師工作，并且自己也能夠慢慢的改正缺點。即使上課時不能認真聽講，也不會影響別的同學，能夠盡量給其他同學一個良好的學習環(huán)境�，F(xiàn)在班內(nèi)的紀律有了很大的改善，尤其是動手打架現(xiàn)象，基本上看不見了。
除了嚴格班級的制度外，我經(jīng)常利用課余時間找學生談話聊天，拉近學生與老師之間的'距離。通過了解，我感覺農(nóng)村的學生真的很苦，班上有三分之二是留守兒童跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝，很少給孩子必要的交流和學習上的幫助。課余生活貧乏，除了看電視、瘋跑之外別無其他。為了讓孩子受到正常的思想教育，我想到了書籍，我動員曾經(jīng)教過的學生讓他們把自己不看的四十多本書帶給孩子們，看到他們拿到書后欣喜若狂的樣子，我心頭一熱。
另外，在班級布置上我也動了一番心思，我想有了舒適的教室，學生才能安下心來學習，我就把我們學校行之有效的布置教室的方法進行遷移。我到市場買了鐳射紙、海綿紙裝飾教室，在北邊墻上布置了“小小書法家”、“小小背誦家”、“一馬當先”。又帶領同學做了手抄小報。雖然現(xiàn)在班上看上去還是那樣簡陋，但畢竟比以前多了一分溫馨，多了一分清香。
四、一份付出，一份收獲
支教工作結束了，但每每看到與孩子們的合影照片，還能叫出他們的名字，心的深處又會生出幾多情愫，孩子們還好么？每每看見床頭可愛的娃娃，就會想起名叫白鶴的可愛女孩，在我離開的的那天，孩子抱著娃娃找到我，靦腆的對我說：“老師，我們不想讓你走！這個娃娃給你！”每每在燈下看書，我同樣會想起那個胖乎乎的小男孩，同樣在我離開的下午，孩子專門和奶奶一起找到學校，送我一盞臺燈，流著眼淚對我說：“楊老師，這盞帶香水的臺燈送給你，改作業(yè)時蚊蟲不要你……”等到這些話語，我感動的一塌糊涂。真的，條件的艱苦算的了什么��！同時，這群孩子給我?guī)砹撕眠\，我被市教育局評為“支教先進個人”，被舞陽縣評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”。孩子們也碩果累累，期末考試成績名列全鄉(xiāng)榜首。
回想這一年來的支教工作，雖然條件比較艱苦，但我都能一一去克服。我覺得支教生活是幸福和充實的，因為我踏踏實實的工作過、全心全意的付出過、老老實實的學習過、用盡愛心奉獻過……
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇10
時光匆匆，20xx年湘西義務支教的情形還歷歷在目，20xx年二十天的支教竟也結束了。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往，到臘乙村后的激情無限；今年看著身旁的隊友對支教充滿著無限的憧憬、充滿著大干一場的豪情，自己則少了分沖動，多了分理性與冷靜。冷靜地看待著每一天、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個問題，認真分析、認真解決。解決了，不敢懈怠地迎接著下一個困難；解決不了，趕緊尋找隊員們的幫助。就這樣，20天里，一直繃緊著神經(jīng)，不敢有半點松懈。支教結束后，疲勞的神經(jīng)終于松下來了，開始靜靜地回顧支教所有的點滴了：
早在寒假時，我就開始準備支教的事情了。但當時我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里，我一直在想：我們那么多的人、那么多的時間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費開支所做的義務支教意義何在？那邊的孩子真的在我們這學到了多少東西嗎？當?shù)貢驗槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐幔课覀冋娴脑谄渲蝎@得了多少嗎？而且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應是很不錯的，無論是在課堂上給孩子們傳授知識還是在當?shù)匦纬傻牧己每诒�，這樣的隊伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗的支教隊伍呢？他們做的怎樣？他們會讓社會給支教冠上一個什么修飾詞？一系列的問題困惑著我，甚至一度使我想放棄支教。
但我作為心星家教志愿者協(xié)會的負責人，有責任、有義務完成協(xié)會最大的一項工作，我必須組織這次義務支教，并保證它的順利進行。所以在籌備支教時，我想盡一切辦法使它更具有意義。決心在長沙為湘西的孩子募集一個“愛心書社”，努力打造一支“學習型志愿者團隊”，把原先兩個星期的支教時間延長到二十天，并帶給孩子們一個快樂而充實的暑假，在這二十天里給當?shù)厝肆粝乱慌昝赖拇髮W生形象，一定努力幫助貧困家庭的孩子聯(lián)系資助······
而現(xiàn)在以上種種設想均已實現(xiàn)或是正在實現(xiàn)，毋庸置疑，這些措施大大增加了此次支教的實際意義。如果真正圓滿完成了以上幾項設想，相信無論是哪只隊伍的哪次支教都是成功的，都是有意義的。這些設想可以使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補抽鄉(xiāng)，支教還沒進行時就連續(xù)遇到了兩個巨大的困難。首先是原定的'支教小學過小，如不能換到更大的學校，所有的支教計劃必須跟著調(diào)整，很多的設想將成為泡影。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學后，校長卻不允許我們召集學生到中心小學上課，如不能解決，無法想象今年的支教會是怎樣一個情景。不僅如此，在校準備階段、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦，我們面臨著一次又一次的考驗。但這些問題最終都得以順利解決，面對困難，我們毫不畏懼，迎難而上。我為我們面對困難時的魄力與勇氣而感到自豪，更為我們在解決問題時得到的成長而感到高興。
拿著隊員們的總結、日記，看到隊員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡。我知道我們的支教是有意義的，我們的隊員在成長，在支教的順境與逆境中得到的磨練將會受用終身。
當?shù)氐暮⒆觽冸m是可愛，但畢竟年紀小、不懂事，有很多做得不盡人意的地方。見到我們也不打招呼，看完圖書后不放回原位，借東西不說謝謝，上課不敢發(fā)言······
但經(jīng)過不斷地努力，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)在路上時常能聽到“老師好”了，碼放整齊的圖書再也不用時不時地整理了，借出乒乓球、羽毛球時常能聽到“謝謝”了，課堂氣氛越來越活躍了······
孩子們點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些都是我們努力付出的回報。看著孩子們的進步，我們欣慰自己的付出實現(xiàn)了價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們來這一趟是值得的。
雖然近些年對于教育的重視程度有很大的提升，但湘西地區(qū)的教育現(xiàn)狀很讓人擔憂。窘迫的經(jīng)濟條件，使得一些孩子甚至無法完成義務教育；沒有良好的經(jīng)濟基礎，家長們哪會把精神層面上的教育擺在最重要的位置上，讀書與否全由孩子興趣；而幼小的孩子哪里會真正懂得“知識改變命運，讀書成就未來”的道理，讀完初中就去打工甚至成為理所當然；惡劣的環(huán)境、低下的待遇吸引不了老師，僅花垣縣就缺編數(shù)百名老師······
這些問題中的大部分都不是我們能改變的，但這是我們通過親身的支教了解到的，現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們能通過宣傳讓更多的人了解這些狀況，使更多的人關注湘西，關注貧困地區(qū)的教育問題。我們相信關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。
用二十天時間結交了十余位值得銘記終生的朋友。在這里的每一位隊員都是有愛心的人，都是為了他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強的能力的人，都是選擇了崇高的人，都是我至親的隊友。
二十天里，我們一起生活、一起工作、一起學習，相互幫助、相互提攜；我們一起朝著同一個目標努力，一起為同一個理想奮斗。我們之間深厚的感情是其他人無法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分開后各奔天涯。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友，我們的感情絕不會因為支教的結束而中斷，這份特殊的感情將一直延續(xù)下去，直至永遠。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結和日記仔仔細細地看了一遍，又對比了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字數(shù)沒今年的多、文筆沒現(xiàn)在的成熟，但卻更耐讀，更有思想，更有精神。今年的日記仿佛流水賬一般，事情一件一件的記下來，卻沒有感動、沒有思想在里面�；撕瞄L時間終于想明白了其中的奧秘：
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇11
20xx年校青協(xié)三下鄉(xiāng)的支教活動，總體上進展得很順利，但是當中也存在著許多不足值得我們借鑒。以下就是我作為一名隊員總結出來的活動得與失：
一、本次活動優(yōu)點多多：
（一）主要體現(xiàn)在支教課程的設置上
在本次支教課程的設置，我們支教組組員旨在傳授當?shù)貙W生實用性的知識，比如說化學生活、消防安全、社交禮儀等等。這是我們支教課程設置與學校其他隊伍的指教課程設置的一個最大的不同�？梢哉f我們的這種設置是大膽的，極具特色的。學生的反應很不錯，據(jù)說受益匪淺。
�。ǘ┲Ы探M內(nèi)部組員工作認真負責，人員管理有質(zhì)量
本次組員富有責任心，組長分配工作及時，到位，基本上工作安排如期有效。
�。ㄈ┒啻卧囍v，態(tài)度嚴肅
本次支教組一共進行了三次試講，兩次在辦公室，一次在當?shù)貙W校。老師們，每次都能在大家的建議下完善自己的教學，態(tài)度嚴肅謙恭。
二、我們同時也存在著許多不足：
（一）缺少后備方案：
本次支教過程中，我們發(fā)生了許多臨時變故。比如電腦用不了。這些問題我們都應該在之前就應該有過考慮，支教組的后備方案十分重要。
�。ǘ┎糠终n程安排不妥當，一定程度上影響學生的積極性：
如手語課程三節(jié)連堂，使得原本生動的`手語課變得枯燥。可考慮手語多個班一起上同時增加互動獎品環(huán)節(jié)，或者三堂手語拆開給學生們緩沖的時間。
�。ㄈ┲Ы探M與其他組溝通不足：
班主任作為學生與隊員的溝通橋梁，必須熟知其他組的工作安排。但是，本次下鄉(xiāng)班主任對于各組的安排都不算十分了解，往往都是十分臨時的接收到通知，然后在不十分了解的情況下給學生們下達通知。
（四）支教組組員內(nèi)部溝通不足：
下鄉(xiāng)期間，支教組作為一個組為單位在一起的時間很少。支教組，尤其是班主任很需要聚在一起分享交流，但是我們卻發(fā)現(xiàn)這種機會很少。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇12
本次為期七天的三下鄉(xiāng)活動隨著最終文藝晚會的結束取得了完滿的成功。首先要感謝所有隊員在這七天里的辛勤付出，沒有隊員之間的互相扶持，互相鼓勵，那么這樣一個大型的活動是無法進行下去的。
去到xx的xx小學，我們?nèi)w隊員開啟了生存模式。由于水管的堵塞導致無法正常供水，我們需要用桶去周圍段打水來解決生活用水，我們男生每到傍晚時刻都會在河里洗澡，據(jù)校長說平時村里人很少去河里洗澡，我們在那洗澡成了當?shù)匾粭l亮麗的風景線。
在xx小學支教的頭一天就遇上了很大的困難，班上有幾個調(diào)皮搗蛋的孩子在我們上課過程中不斷發(fā)出干擾，看著他們臉上囂張的氣焰我們毫無辦法，所有原定的計劃到了那時基本作廢，我們那時候當機立斷，馬上作出決議，決定把男女生分開上課，在男生方面我們根據(jù)其好動頑皮的性格多安排體育課，軍體拳教學等。事實證明，這方法對于想學習的女生們是有效的，起碼保證了他們正常的學習環(huán)境。
其實說實話，短短的七天給不了那里的孩紙什么，但是我們至少能給到他們希望，讓他們覺得這個社會上還有人關心我們，知道他們的存在。和他們談談心，鼓勵他們努力學習將來走出農(nóng)村，和他們玩玩籃球，聽著他們的歡聲笑語心里有一種莫名其妙的滿足。在城里，像他們這樣年紀的小孩早已是各種輔導班興趣班纏身，沒有了那種真正快樂的童年。
在xx我還被那里淳樸的民風所感染，晚上不鎖門，摩托車放外面不上鎖等，連去個小賣部買點東西那里的店主也會邀請你留下喝杯茶。這在當今發(fā)展迅速的時代是很難找到像xx這樣一個返璞歸真的`地方。有時候在像廣州那樣喧囂繁華的大城市生活久了，也要學會找一個民風淳樸的地方去享受一下自然，去用心慢慢體會那片久違的寧靜。
大二下學期我們就要分班了，這可能是我們一班舉辦最后一個大型活動。在這次三下鄉(xiāng)之旅中我們都更加深入地認識了對方，大大地加強了我們班的凝聚力，相信這次三下鄉(xiāng)給我們的不只是短短的七天，而是一段值得我們用一輩子去懷念的美好回憶。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇13
此次暑期三下鄉(xiāng)社會支教活動，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動，豐富孩子們的校園生活。此次支教活動豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養(yǎng)成良好學習習慣。
最近，我們結束了三下鄉(xiāng)支教活動，此次暑期三下鄉(xiāng)社會支教活動，收獲良多。我們舉辦各式各樣的校園活動，豐富孩子們的校園生活。
小小朗誦會使孩子們的朗讀水平都有了很大提升，有的孩子原來不敢說話或者說話聲音很小，在這次表演中都得到激勵，樹立了自信。
課下時間，老師帶領孩子們進行折紙活動和體育項目的訓練，以此來提高孩子們動手能力，增強大家的身體素質(zhì)。
日常教學之外，帶隊老師帶領學生們一起包餃子、游覽潭溪山風景區(qū)，體驗當?shù)氐娘L俗文化。
支教期間，學校教務處、團委老師們來村看望支教的學生們，關心同學們的`生活與學習，傾聽大家的收獲，給大家?guī)砹宋繂柶贰?/p>
在支教即將結束之際，“三下鄉(xiāng)”服務隊在太河鎮(zhèn)村舉行了“情暖學校，傾情支教行”文藝匯演，希望給孩子留下美好回憶。
短短兩天時間，孩子們和村民們精心準備節(jié)目，而我們緊張地籌備著相關設備與策劃方案。最終簡易現(xiàn)場搭建起來，所有村民都來到現(xiàn)場觀看節(jié)目。節(jié)目精彩紛呈，由侯驍真小朋友帶來的背誦古詩表演《憫農(nóng)》作為開場，侯欣怡小朋友與馮玉奇老師帶來的歌唱《老師》令人感動；村民司繼愛阿姨演唱京劇《紅梅贊》，用最樸質(zhì)無華的天籟之聲感染了現(xiàn)場聽眾；優(yōu)美動聽的豎笛演奏《化蝶》、電子琴彈唱《夜空中最亮的星》展現(xiàn)了孩子們的多才多藝；節(jié)目中我們還穿插了游戲環(huán)節(jié)，活躍了大家的氣氛。最后，通過一個短片中向家長們展示了孩子們這十多天內(nèi)的成長與進步，并給每一個小朋友頒發(fā)了獎狀和獎品。現(xiàn)場布置雖然簡陋，但節(jié)目卻十分精彩，村民們久久不愿離去。
在村委大力支持下，暑期“三下鄉(xiāng)”情暖，傾情支教行”社會實踐活動圓滿結束。此次支教活動豐富了村孩子們的暑期生活，在幫助孩子們拓展興趣、養(yǎng)成良好學習習慣的同時給孩子們帶來了溫暖，成為了彼此最深刻的回憶。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇14
作為支教板塊的負責人，不僅在學校積極進行教學活動，而且要走出學校走進當?shù)氐纳鐣�，了解當�(shù)氐娜宋娘L情和習俗讓我感到十分的珍惜。這樣的實踐機會，讓我十分珍惜。盡管在七天暑期實踐活動期間，汕頭市潮南區(qū)迎來了臺風后的大暴雨，我們?nèi)淌芰藳]有網(wǎng)絡和斷水的日子。但我們的調(diào)研，我們的下鄉(xiāng)活動還是沒有停滯，積極響應“倫研，一直在路上”的口號。
雖然作為外省人的我，完全聽不懂潮汕話，但我還是在用自己的心和眼去觀察著這個我從沒了解過的世界。俗話說：“擁有一雙善于美的眼睛，才能發(fā)現(xiàn)生活中的美�！蔽野l(fā)現(xiàn)生活在這里的老人生活心態(tài)很好，無論在什么樣的情況下，都積極對待，平淡自如，乃至如諸葛亮“淡泊名利，寧靜致遠”。在采訪老人的時候，老人們非常積極的配合并給予我們他們力所能及的幫助，在訪談期間，老人眼里蕩漾著的點點不經(jīng)意的笑意讓我們調(diào)研的所有辛苦都被融化了，我們那顆疲憊的心仿佛也找到了寄托的地方。他們讓我們感到溫暖和感激，讓我們腳下的路更加堅定。當我們回首，回顧以往，這一路幸福和溫馨與我們相伴。
當我們走進這些老人的家中，潮汕民居中各種精細的文化傳統(tǒng)讓我們感到無比的震撼。房子的結構和房子中的各種裝飾，還有房子里的家具都像是一種無聲的語言，在向我講述著這片土地的歷史和故事。這是一種無與倫比的精美，蘊含著濃厚的歷史韻味，記錄著潮汕人生活的歷史;這也是一種精湛的建筑藝術,展現(xiàn)藝術的靈性和人文氣息。
村落旁的小池塘里，不斷有魚兒吐出的泡泡在水面擴散開來，形成一個又一個的從中心向四周擴散的小漣漪;村子中，蔓延的只有各種植物的綠意;村子的`上空中厚厚的云層玩著空中漂移，遼闊的天空是他們最活躍的背景………這就是雨后的汕頭，靜謐而有活力，清新雋永。
汕頭，是我第一次下鄉(xiāng)之地，讓我深深愛上這片靈氣與特色兼?zhèn)涞耐恋�。此次下鄉(xiāng)之旅，我不僅收獲了與孩子一起共度歡樂時光的美好回憶，以及深厚的情誼，而且在調(diào)研的路上，潮汕老人的熱情與溫和、潮汕特色的建筑與人文風氣，深深印刻在我的腦海里。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇15
有許多的東西只有認真的去想才會發(fā)現(xiàn)它的內(nèi)在涵義，才會有所觸。一直以來在農(nóng)村長大，從沒有機會以另一種身份來體驗、感觸，這次借學校給的機會我把自己以另一個人的身份深入到他們中間，發(fā)現(xiàn)竟有這么多的東西值得我好好地去品味。
20xx年9月27日，送課下鄉(xiāng)活動在我校和臥牛吐中學學校舉行。我有幸參加了這次的送課活動，感觸頗多，現(xiàn)總結如下：
人的生命是有限的，但是對知識的求索是無限的；人的精力是有限的，但是為人民服務的精神是無限的。人民教師擔負的是孩子的未來、祖國的未來、民族的未來。中學教育關系著學生的知識根基，對其以后的學習效率、學習質(zhì)量都將影響深遠。我知道，只有不斷的豐富自己，讓自己的知識面更寬，才能更全面的引導學生；只有不斷優(yōu)化自己的教學理念和教學方法，才能使教學水平得到進一步提高。我勉勵自己，根據(jù)自身特點，吸收借鑒前輩的先進理念和方法，在今后的教育工作中實踐、總結、提高。
27日我上了一節(jié)課，反思這節(jié)課有太多的收獲和感悟：收獲之一是我堅持了如下教學原則：全體性原則、主體性原則、實效性原則、針對性原則。
本節(jié)課的收獲是：教學中我始終堅持一個中心，兩個基本點。即以學生為中心，堅持以教師為主導，以問題為紐帶。以學生為中心，是課堂教學的出發(fā)點和歸宿；堅持以教師為主導，保證了課堂教學的方向和內(nèi)容，堅持以問題為紐帶，課堂才有生機和活力。收獲之二是：在課堂上做到了情感交融，愛在其中。
要爭取每位學生都能熱愛你所教的學科，在你的每一節(jié)課上都能實現(xiàn)“三高”，我堅信，有愛的教育更有效。教學是一門藝術，師生情感的交融則是這門藝術中的瑰寶，二情感交融的基礎是師愛。愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
這節(jié)課上的非常成功，課后校長又做了精彩的'點評。首先肯定了這節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，能夠在整堂課中，讓學生全體參與、全程參與、全身的參與。課后又和兄弟學校的任課教師進行了交流，受到了聽課教師的普遍認可和歡迎。
總之，這次活動自己的收獲很多，相信對自己的教育教學會有很大的幫助。如果以后還有這樣的機會，我也會多參加、多學習，不斷提高自己的教學水平。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇16
7月12日中午十二點，xx美院的21個支教志愿者從本部出發(fā)，前往xx市xx縣的xx中學支教。經(jīng)過六小時的長途顛簸，來到那個古老而淳樸的學校時，天色已黑，待安頓下來已是深夜12點。
支教，對于我來說是一個具有挑戰(zhàn)性的任務，當我知道去這所中學的時候，就知道哪里的條件是比較艱苦的。但是能讓我真正的去體會一次做老師的感受，能讓我走進農(nóng)村教育的一線，去了解中國農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。
雖然短短幾天的支教，但對于每個支教老師來說，是一次難得的磨練。要求我們能吃苦耐勞，而且意志力要堅強，我們?nèi)ツ抢锏哪康氖窍氚盐覀兯玫闹R交給他們，把城市的`東西帶給鄉(xiāng)下的孩子。同時我們也是抱著互相學習，互相提高的心態(tài)來到那里的。在支教中要以教師的要求來要求自己，服從學校的安排，一切支教活動才能得以順利進行。
那里的老師和學生都很淳樸，第一天上課還不是很熟悉，就會覺得很孤單，但是一天天的相處，當他們叫一聲“老師好”或“師姐好”的時候，我就會非常的開心。每次下課都有很多學生問我問題，我很想把我知道的所有東西都告訴他們，讓每個孩子都有一個學習方向，鼓勵他們自信的朝自己的方向努力。
去到xx中學，我發(fā)現(xiàn)這里的教學條件很差，師資水平也比較低，五十多個學生只有一個老師，像美術課這種專業(yè)訓練課，對以初學者來說，需要老師的詳細講解，我們7個組成一小組，針對他們的實際情況指定一個短期的計劃，達到一個是他們學會自己學習的目標，每天示范和講解，把學生分成小組教學，使每個學生都有所收獲，每次課后我都會對他們的作業(yè)進行講解。雖然我不能記住他們的名字，但我記住了他們那雙渴望學習的雙眼，每天晚上也會給他們一些教學視頻看，很多學生都不知道可以上網(wǎng)找一些教學視頻，我們叫他們以后怎樣上網(wǎng)學習，希望他們可以通過網(wǎng)絡學習到更多的知識。
當教學活動進行一般的時候突然因為一些特殊情況停止了，學生必須回家，我們離開前天，我對他們的作業(yè)進行點評，還送去我們帶過去的學習用品，鼓勵他們在以后的學習中繼續(xù)努力�；貜V州那天很多學生去送我們，其實我多想留下來繼續(xù)進行這次支教，但教育局的文件已下，有的學生哭了，舍不得，其實我們也舍不得……
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇17
繁長的暑假又開始了，為了不使兩個月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長自己的社會閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會實踐。在經(jīng)過反復的思考后，我選擇了去做一名家教。
由于“不打無準備之戰(zhàn)”，在進行家教活動之前，我就在網(wǎng)上找了關于現(xiàn)如今家教活動中的一些注意點及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。
首先我跟家教學生的家長進行了交流，初步了解學生的學習情況，課程進行以及在英語方面的學習態(tài)度。通過與家長的接觸我了解到，學生是小學五年級的學生，在學習方面缺乏積極性。
在家教的第一天，我就跟這個學生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當成學校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵他要為之后努力奮斗，好好學習。之后，再給他輔導的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡單內(nèi)容的開始，并且分清重點，逐漸培養(yǎng)學生對學習的興趣。然后在習題的`布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)他對學習逐漸有了興趣，積極性大大提高。
通過這次實踐活動，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經(jīng)驗，也懂得了人與人之間溝通的重要性。
我們的實踐活動是去河北省的農(nóng)村中小學進行支教，但是我們放假時那些學校也已經(jīng)放假，所以我們決定找有需要的孩子，對他們進行單一輔導。
我輔導的孩子是一個失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復習一年，然后再戰(zhàn)高考。
他叫陳XX，來自河北省XX市XX鎮(zhèn)XX村，他有一個上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個原因。我們知道復習的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好準備，認為這也是一個機會，當然更是一個挑戰(zhàn)。暑假期間，我對他進行輔導，發(fā)現(xiàn)他的英語是真差，所以讓他每天都要念英語，背英語。他也很努力，對自己不知道的單詞查出來，然后標記�？吹剿恼J真，我更加感到我的付出是值得的。
他的理綜倒是不錯，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會告訴他這個題代表的這一類型的題的方法，應該怎樣去想，還有物理和數(shù)學要多畫圖，善于用圖像。
雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個再次高考的孩子，付出更是值得。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇18
在驕陽如火的7月16號，我們一路高歌，打著十二分精神，伴隨著一路的塵土飛揚，經(jīng)過2個多小時的顛簸，終于來到了目的地----xx完小。
映入眼前的是三棟破舊不堪的樓房，墻壁上有大大的紅字“老師要有老師的樣子，學生要有學生的樣子”。一個50米左右的籃球場，一邊豎著一個被人砸得“千瘡百孔”、“提不起腰的”、“年邁的”籃球框。水泥地也處處點綴著一個個不規(guī)則的圓圈圈，似小姑娘害羞的臉蛋。
整理好東西，來到廚房準備喝口水，往水缸里一瞧，完全見底，沒有一絲水氣。跑到蓄水池旁，拎開水龍頭，一滴水都沒有。此時，男生們拿起桶子，到千米之外的井邊去挑水�？粗鴿u漸飽滿的水缸、男生們臉上的滿頭大汗，我意識到我們的'艱苦生活開始了。水是大問題，每個人每天要喝水，煮飯炒菜要水，每天還要洗澡用水，如何解決成了最受關注的事。
遇到的第二個大問題：柴。這里沒有我們用的液化氣，甚至連個煤氣灶都沒有，有的只是最原始的柴火灶。這里五天才趕一次集，還不一定有賣，平時又沒什么車去鎮(zhèn)上，就算有賣，從鎮(zhèn)上把柴弄回來也是一件艱難的事。還好，我們從學校帶了一些柴過來。同時我們趁著家訪，詢問哪里有柴賣。男生們又從當?shù)厝思依镉眉绨驅(qū)砂俣嘟锊裉袅嘶貋怼?/p>
第三個問題：每天要很早起來自己做飯吃。這里的習俗是吃兩頓，我們要上課，要配合小孩子們，只好吃兩頓。每天5點多，炊事班的同學就起床為我們煮飯了，燒火的燒火，切菜的切菜，炒菜的炒菜，配合得天衣無縫。我們的后勤有了保障，工作也開展的非常順利。
第四個問題：語言不通。這里是個苗寨，基本上講苗語。我們團隊沒有人會講苗語，也沒人能聽懂。此處能聽懂普通話的中年人少之又少，每家差不多就是老人和小孩。留守兒童非常之多。鄉(xiāng)村的氣息哺育著這些農(nóng)民，他們的淳樸、我們的善意，在小孩的幫助下，讓我們溝通毫無障礙。
學校給了我們四間寢室，望著破敗不堪的床和漏洞百出的窗戶，我們心酸不已。還有好多的不便，我們從未想到過的難處。
我從小也是在農(nóng)村長大的，記憶中，怎么也找不到如此貧窮的地方。沒有經(jīng)濟作物，沒有工廠，缺少水源。每天我們就是在這樣艱苦的條件下工作、生活和學習。吃著自己做的飯菜，望著小朋友們求知若渴的眼睛，回味著每天上課的情形，拖著疲憊的身子，我們心里是暖的。未曾退縮、無怨無悔、堅持不懈！
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇19
許多同學都紛紛提著大包小包帶著一份喜悅高高興興的踏上回家之路。他們都有自己早就規(guī)劃好的屬于自己的假期，都有使自己夢想中愉快的假期生活。但我也不例外，我自然也有屬于自己那份獨特而又難忘的暑假前期規(guī)劃。并且我感受到我是過的既充實又快樂的。
的確，付出也是一種快樂。學校里不久幾乎人去樓空了，當別人帶上行李滿意上路之時，我也興奮的開始了十五天的支教生活。當我的朋友帶點炫耀的給我講回家是如何好怎樣的開心，我有時也會感到些許感慨，可是我從不羨慕他們。因為我有我自己滿意的生活，有我自己的快樂。不錯，歲月總是在你不經(jīng)意間溜走，轉(zhuǎn)眼間十多天一會就過去了，留下了美好的回憶與眷戀，同時也詮釋著我快樂的又一段時光。
每天，算好時間，很早的，出了寢室。一路上我呼吸著早晨清新迷人的.空氣，陪伴我的是柔和的陽光，軟綿綿，夏日里，居然陽光每天都是如此�；ú輼淠臼銓懼顾鋹傇娖獏⒑现▲B悅耳的歌聲，自然地美用音樂和修飾符向我展示著它的勃勃生機。世界都微笑著，我也心跳去體會著。我神清氣爽的帶上包去支教，雖然時間有點早，很慶幸，每一天清晨都這樣有規(guī)律的愉快出發(fā)。不知是運氣好，還是因為時間剛好合適。到校門口的車老是不厭其煩地在那里等我了，我 也是剛到。我"急忙"上了車。想著盡快到支教家庭。大概十幾分鐘之后，我又高興地吃上了一碗熱呼呼的稀飯再加上點饅頭和包子，這是我每天早上吃早飯的地方，離支教家庭也很近。雖然有時也會很匆忙，但時間總是恰好和我算的差不多。就這樣，我每天"輕松的到了支教家庭.......
這一段日子我都給過的很開心，當然更充實。社區(qū)志愿者活動、聚餐、交流等同時也豐富了我們的暑假支教生活，更增添了許多快樂和喜悅。也許是對時光的敏感，每當歲月緩緩流過之時，我可能有點感傷，但更多的是讓我更深刻的體會到了時間的短暫和寶貴。現(xiàn)在對時間消逝我沒有了太多的惋惜和所謂的傷感。因為我明白了有失既有得，過去了但留下了快樂，留下了難忘的回憶，留下了難以用言語表達的感動，留下了無悔。就像這段日子的點點滴滴和深切的感受，已經(jīng)在我的腦海里深深儲存。
一直都喜歡一句話"人生就像旅行，不是在乎目的地，而在乎的是沿途的風景和看風景的心情"。是的，曾經(jīng)有過汗水，曾經(jīng)累過，也付出了感動了快樂了。這過程中不是說短短的文字就能描述清楚和透徹的。當然，支教的任重而道遠以及感受與收獲需要包括我在內(nèi)的志愿者真正認真努力去體會的。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇20
剛上大學那會，在一次大會上看到去下過鄉(xiāng)的師兄師姐滿載而歸，興高采烈地展示著他們的成果，令我印象較深刻的是義教和做飯的畫面，畫面上學生們用渴求知識的眼神望著講臺上授課的老師，三五成群的小伙伴們一起或抱柴或燒火或煮飯，儼然是相親相愛的一家人。當時，心里羨慕不已，希望我們下鄉(xiāng)的日子早點到來，到時，我也可以用智慧為學生們開啟知識的大門，也可以一展廚藝了。
不知不覺，三下鄉(xiāng)已經(jīng)被提上了日程，我們要自己進行各種準備，哎，有點厭煩它的繁瑣，嫌棄條件太差，抱怨生活會太苦了。于是，就這樣不情不愿地踏上了開往茂名的客車。
帶著一身疲憊與滿腹牢騷來到義教的學校，猛然發(fā)現(xiàn)生活條件比想象之中的好，剎那間心情轉(zhuǎn)好，又有了活力與興趣。
現(xiàn)在回想起那逝去的美好日子，很是懷念與留戀，雖然沒有達成最初的想法，但一樣收獲了很多。我是科普組的一員，但由于出外進行科普活動要講求天時，所以也就利用在學校的時候參與了后勤與支教的工作。對于科普，最大的.體會就是要想做好工作必須有耐心，因為是在農(nóng)村，村民的文化水平不高，因此很多專業(yè)名詞他們根本不懂什么意思，你需要用通俗易懂的語言解釋給他們聽，針對他們的提問，你要認真解答，細心說明。另外在進行問卷調(diào)查時，遇到不識字的爺爺奶奶，你要邊讀邊解釋，并且要指導他們填在哪里，所以這次我的暴脾氣真的收斂了許多。
原本我是對職業(yè)分配有偏見的，看不起從事基礎行業(yè)的人們，但這次在后勤組的幫忙讓我深切的意識到職業(yè)絕無高低貴賤之分，每一種行業(yè)都是社會的一環(huán)，只有環(huán)環(huán)相扣才有社會的正常運行，我們的安定生活。比如，假使我們沒有后勤組，該怎么吃飯，沒有飯菜，支教組，科普組，宣傳組都哪有力氣做好本職工作，所以，后勤組就是我們的核心一環(huán)，廚師也是社會光榮的勞動者。此外，后勤組在大熱天燒柴煮飯也非常辛苦，可口的飯菜為大家去除了疲勞，增加了能量。
雖然沒有站在講臺上給同學們上課，但作為支教組的幫手我也很榮幸能在學習上助學生們一臂之力，我窮盡知識輔導他們做暑假作業(yè)，看著那一格格的空白被纖細的小手填上工整的字體，頓時感覺很開心，一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的開心，沒想到我也可以這么“偉大”。
除了這些外，我還感覺到一股強大的力量正在在我們班同學之間慢慢凝聚，因為下鄉(xiāng)以后我們是作為一個和諧的集體而存在的，在內(nèi)部我們相互幫忙，共同努力，一起為這個活動能順利舉行而時刻奮斗著，這種協(xié)作的精神最終將使我們更加了解，更加團結，這種神秘的力量將帶給我們滿滿的榮譽感。這次下鄉(xiāng)，收獲了友誼，收獲了本領，收獲了快樂，更收獲了29個人的心。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇21
七月，一個充滿激情與希望的季節(jié)。他們，背上快樂的行囊，以青春的名義，整裝待發(fā)。支教是他們堅持的盔甲，快樂是他們不變的心情，快樂支教，快樂下鄉(xiāng)，將是他們一路的信念。
愛心支教傳能量，飛揚青春奔附城。嶺南師范學院法政團委“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊理論宣講團把下鄉(xiāng)基地確定在湛江市雷州附城鎮(zhèn)附城中學，即將在這里開展為期十天的三下鄉(xiāng)活動。
在準備下鄉(xiāng)的日子里，隊伍多次召開了隊員會議，對于下鄉(xiāng)的各種細節(jié)以及安全問題都作了明確詳細的解說與強調(diào)，每一位隊員都熟知自己身上所肩負的責任與義務，每一位隊員都知道在這十天里隊伍的目標與期望。另外，該隊伍通過各種各樣如發(fā)微博、撰寫新聞稿以及到基地踩點宣講等的宣傳方式，擴大隊伍的影響力，從而讓這一次的下鄉(xiāng)支教活動能夠引起更多的愛心人士或者社會各界的媒體關注，鼓勵更多的人加入到支教隊伍當中，與他們一同，為奉獻奏響青春的旋律，為孩子們稚嫩的夢想揚帆起航。
令人期待的隊員見面會
三下鄉(xiāng)，是一個需要青春、激情與奉獻的大學生社會實踐活動。在他們看來，“三下鄉(xiāng)”不僅僅是科技、文化、衛(wèi)生下鄉(xiāng)，而且是支教下鄉(xiāng)、青春下鄉(xiāng)、快樂下鄉(xiāng)。下鄉(xiāng)期間，在給孩子們拓寬視野之余，也要給他們帶來快樂與希望，讓他們擁有一個難忘的暑假，讓他們知道外面的世界有多精彩，讓他們對未來更加堅定方向和信心。于是，實踐隊員們想用青春的熱血給自己樹立一個目標，讓支教的這十天里無論是基地學生們還是實踐隊員自己，都能收獲到不一樣的感動和正能量，讓這十天的支教變得充滿意義。
隊員們收拾好行李等待出發(fā)
聒噪的知了不厭其煩地喊叫著，炙熱的太陽烘烤著大地，但無論怎樣也阻擋不了他們激動的心情——三下鄉(xiāng)隊伍終于出發(fā)了！這一天，隊員們懷著興奮與期待的愿景，帶著自己準備已久的行李與心情，邁著健朗輕快的步伐，走上這一趟整整十天的旅程。一路上他們歡聲笑語，哼著歌，迎著風，各自懷著不一樣的心情與期待。他們都知道，行走路上，需要努力需要堅持；他們都希望，蛻變，從此刻開始。也許這一趟旅途會有艱辛會有挫折，但是每一位隊員都堅信——從自己做起，一切因自己而有所不同。
隊伍出發(fā)時的'大合照
從確定隊伍基地的那時起，他們一直都很希望在雷州這一片淳樸的熱土上，有這樣一間美麗的學校，校園里有一群可愛活潑的孩子，可以與他們一起度過這十天苦中帶樂的日子，一起互相為每個人的青春添上難以忘懷的一段回憶。
這一路，且行且珍惜。珍惜旅途中的遇見，珍惜遇見了的朋友，珍惜每一段時光。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇22
20xx年7月19日至25日三下鄉(xiāng)期間，我跟隨我們系三下鄉(xiāng)隊伍一起深入河源市紫金縣九和鎮(zhèn)。其中我們主要駐扎在該鎮(zhèn)幸福小學，并緊緊圍繞本次三下鄉(xiāng)主題開展了“愛心支教活動”、“走訪經(jīng)濟困難的學生家庭及學習成績優(yōu)異學生家庭”以及“針對農(nóng)民生產(chǎn)生活相關問題的問卷調(diào)查”等。
在圍繞支教的過程中，我個人覺得感觸良多。由于自己還是在校學生，此前還沒有一個真真正正的機會去體驗當老師的難處。以前常常不理解我們老師的工作，現(xiàn)在回想起來真的很愧疚。其實當一個人民教師真的很辛苦、很偉大。為了能夠順利開展本次的支教活動，隊伍出發(fā)前，就費盡心思的備課。跑到外面去借一些小學的教科書仔細研讀，找各種版本的教案進行歸納總結。然后到寫出自己的教案，每一步都是極具挑戰(zhàn)性的。直到正式的課堂上才是真正的考驗，面對全班的孩子，即使非常緊張，但是還是得老老實實地把教案準備的東西傳授給他們，而且講課過程中的一些方法也是隨機應變的'；看到有同學走神，得想辦法把課堂內(nèi)容講得生動有趣；你永遠都無法確定下一秒鐘學生會提一些什么很難解決的問題來？正是這些，鍛煉了耐心，總之，當一個合格的老師真的不容易，在此向所有的奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上辛勤付出的老師們致敬。
在走訪當?shù)乩щy留守兒童家庭過程中，我覺得他們真的非常需要得到更多來自社會的幫助。其中有不少單親家庭，他們有的父母常年在外務工，幾乎都是跟著年邁的爺爺奶奶生活。有些孩子非常需要課外輔導，但是礙于家庭條件，很少有機會。個人最痛惜的是，由于受社會陋習的影響，有的孩子的叛逆現(xiàn)象較為嚴重。他們中有一些看起來很調(diào)皮的，可能是家長忙于工作，沒能及時的關心他們的心里健康，致使他們覺得自己不被重視，經(jīng)常做一些出格的舉動來引起別人的注意。通過接觸，發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心其實相對孤獨，如果我們能夠多一點去顧及到他們的內(nèi)心感受，也許就能把他們引導回健康成長的方向。
還有一個讓我自己終身受益的地方，就是在三下鄉(xiāng)的過程中與團隊成員的親密合作。因為有了大家的相互合作、相互鼓勵和支持，所有的計劃才得以順利完成，才能夠順利的融入學生們的學習和生活當中去�；叵肫饒F隊開工作交流會開到夜深時，大家圍在一起依然不知疲倦地討論著工作的事情，不由自主地感嘆我們這青春。非常感謝三下鄉(xiāng)這個平臺，給了我們一起展露廚藝的星光大道，可能之前不會煮飯的同志這次就能學會煮飯了，我們不僅給孩子們帶去了學習的樂趣，也讓自己的到了鍛煉，相信我們每一個隊員以后都會更加自立。
期待下次類似的支教活動，我們將更加的努力！
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇23
這一學期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯中寫下不平凡的一頁。支教一學期，不僅僅是對我人生經(jīng)歷的一次極豐富更是一次磨練，它讓我懂得了作為教師的真正含義，也讓我更加明白了作為一名教師的職責，讓我走進了我生命中作為教育者的人生第一頁，所以這次支教，我無悔于這次支教，通過一學期的支教，讓我在各個方面都有了很的提高與進步，現(xiàn)就一學期來的支教做一總結：
1.思想方面
認真學習有關教育的各種事情。工作中，我用教師的標準嚴格要求自己，努力學習教學的各種方法，用心向同學們傳授知識，盡自己所能，用心教育每一個學生，用行動告訴自己，學生的成績便是自己的成績，學生需要的知識便是體現(xiàn)自己價值的機會，要為自己負責更要為學生們盡責。
2.工作方面
剛到紅旗小學，我初步了解了一下學生狀況，接下來的工作就是腳踏實地，為我也為同學們一起努力。我為工作的開始定了一個方向，我認為，比成材更重要，就應讓孩子有一個遠的志向，正確地為人處事方法以及健康的心理。課堂上，當學生的回答出現(xiàn)錯誤時，我會送給他一個“微笑”，因為“微笑”只有幾秒鐘，但對已同學們來說卻是下次更加努力的肯定。每一天空余時間我都在寫寫礁，看看課本中度過，我要讓自己的每一節(jié)課都會給同學們帶去收獲，同時也充分利用支教的時間，同學們做力所能及的事情，讓她們的成績有個好的提高，讓他們的起步人生不要有太遠的差距，只要能夠看到孩子們的進步，我就會感到由衷的欣慰。
3.生活方面
在這一學期的時間里，校領導的關心愛護下，在同事朋友的支持下，支教生活使我感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有了或多或少的提高。雖然做了一些工作，離自己的要求和期望仍有必須距離，但看到孩子們用心的學習都給了我莫的鼓勵，也給我的工作增添了無窮的動力。
結束語：我的“支教”工作雖然結束了，但一顆牽掛的'心還留在那里。也許我的到來不能立刻改變什么，但是我想至少通過我能給他們帶來一縷清新的空氣。通過這一學期與老師們的深入接觸，我收獲到了真摯的情誼，讓我的工作潛力得到了更多的鍛煉、提高，收獲了許多可貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了這些教師身上的吃苦耐勞、踏實肯干、純樸真摯……太多我能夠?qū)W習的優(yōu)點，這是難得的學習機會。
支教工作時間雖然短暫，但很充實。我將把這段經(jīng)歷永遠地珍藏在心里。有多少付出，就有多少收獲�！爸Ы獭鄙罱o了我一段無極限的體驗和感受，給自己人生留下了不可磨滅的一筆，生命因為它而更加豐富和精彩，這將是我今后工作的不竭動力。
下鄉(xiāng)支教工作總結 篇24
作為xx大學思遠暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團的一員，我懷著激動而忐忑的心情參加了團隊的實地調(diào)研。我們團隊以農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)現(xiàn)狀的調(diào)查為課題，并且為了對比分析，我們選取了xx市的xx縣xx鄉(xiāng)和xx市xx鎮(zhèn)開展我們的調(diào)研。我們團隊受到xx縣團縣委和xx市團市委的熱情接待和大力支持，我們的實踐活動也得到縣、鄉(xiāng)、村各級政府部門的積極支持與配合。從x月x日開始到x月x日結束，我們的調(diào)研前后持續(xù)四天，共走訪了xx鄉(xiāng)和xx鎮(zhèn)的共七個行政村，對土地承包者和村民進行了訪談、問卷等方式的調(diào)查，并和xx縣及xx市的土地流轉(zhuǎn)服務中心的相關負責人進行了座談。截至x月x日下午我們的調(diào)研任務在預期內(nèi)圓滿完成，對于這次實踐，我總結了以下幾點心得：
第一，前期準備對于社會實踐至關重要。前期準備主要有所選課題相關理論知識的準備，相關材料的準備，實地調(diào)研期間所需物品的.準備和與調(diào)研地區(qū)當?shù)卣块T的聯(lián)系。如果選取一個課題，那么每個團隊成員都必須知道與這個課題相關的一些知識，必須要熟知本團隊的實踐方案。在團隊出發(fā)前要準備好調(diào)研時所要用到的問卷，訪談方案等材料，因為在調(diào)研地臨時打印會出現(xiàn)不方便和費用方面的問題。團隊出發(fā)時要準備一些必備的常用藥品，讓團隊成員學習一些緊急急救知識。我們?nèi)ヒ粋�地方調(diào)研，離不開當?shù)卣矫娴闹С郑虼嗽趫F隊出發(fā)一定要與當?shù)卣南嚓P部門取得聯(lián)系并取得他們的支持。我們團隊這次的調(diào)研能夠很順利得完成，很大一部分都是因為前期認真的準備。
第二，團隊在調(diào)研期間一定要統(tǒng)一行動，團隊成員之間要分工明確，互相配合，互相幫助。在調(diào)研期間，個人行動要服從團隊統(tǒng)一指揮，不得擅自行動，我們在外地調(diào)研，人生地不熟，安全至關重要。團隊成員在調(diào)研時要有明確的分工，各司其職，這樣在遇到事情時才不至于慌亂，不知所措。同時，團隊作為一個整體，每個成員都要互相配合，互相幫助。
第三，在實地調(diào)研期間，團隊成員要注意自己的言行得體。我們一般的三下鄉(xiāng)社會實踐都是前往農(nóng)村地區(qū)進行調(diào)研，所要面對的都是一些淳樸的農(nóng)民，他們對我們的實踐活動有時可能會產(chǎn)生一些誤解，因此在和農(nóng)民交流的過程中一定要耐心，語言一定要親切，每一位成員都把自己當成他們的孩子，放下自己的大學生架子，這樣，交流起來才更有親切感。
第四，在農(nóng)村地區(qū)進行實踐活動，吃、住、行的條件都不會很好，每個成員都要學會吃苦耐勞。農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)沒有條件很好的賓館，住宿主要都是一些條件比較簡單的旅社。白天可能要進村里開展調(diào)研，沒有公交車，只能×步行，可能會遇不到餐館，就算有，條件也不會很好。晚上回去還要及時對一天的工作進行總結，并對第二天的具體工作進行安排，一天下來，確實會讓人很勞累。因此，每個成員都要學會適應新的環(huán)境，學會吃苦耐勞。
通過這次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐，我們了解了社會，增長了見識，學會了很多在學校里學不到的東西。同時，也豐富了我們的社會實踐經(jīng)驗，為以后參加社會實踐打下了基礎。
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