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夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)怎么寫(xiě)
暑期夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)【一】
“平安留守，快樂(lè)假期”之夏令營(yíng)活動(dòng)總結(jié)
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識(shí)和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了XX省宜賓市。
經(jīng)過(guò)四天左右的車(chē)程，一行12人從大連來(lái)到了XX省宜賓市XX鎮(zhèn)，由XX鎮(zhèn)中心小學(xué)劉XX校長(zhǎng)安頓在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)始了整個(gè)支教的第一部分：XX鎮(zhèn)中心校的支教。
一、XX鎮(zhèn)中心校
支教團(tuán)隊(duì)在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時(shí)間當(dāng)中，我們整個(gè)支教團(tuán)隊(duì)向XX鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級(jí)、五年級(jí)四個(gè)班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂(lè)、體育、英語(yǔ)、美術(shù)四門(mén)課程。
1、音樂(lè)課
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂(lè)老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。
在音樂(lè)課上，每個(gè)同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽(tīng)、努力唱，他們從最開(kāi)始的唱歌跑調(diào)到我們離開(kāi)時(shí)唱出一首首美妙的歌曲。
時(shí)間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。
老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對(duì)學(xué)生們的期望和備課時(shí)的良苦用心。
2、體育課
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。
我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)?lái)了許多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時(shí)我們帶來(lái)了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂谩?/p>
在體育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，還學(xué)會(huì)了如何動(dòng)腦。
3、英語(yǔ)課
由于XX鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語(yǔ)師資力量尤其匱乏，校長(zhǎng)和當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)都對(duì)我們的英語(yǔ)課寄予厚望。
在英語(yǔ)課上，通過(guò)教給學(xué)生們英語(yǔ)歌曲提升學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)一邊教授歌詞，一邊通過(guò)歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課
美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫(huà)。
在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛(ài)心相框等，每個(gè)孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個(gè)過(guò)程中提高了孩子們的動(dòng)手能力。
在繪畫(huà)的課程中，教同學(xué)們畫(huà)表情等平時(shí)常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況
在XX鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒(méi)有水、沒(méi)有床之外條件都還可以。
在整個(gè)八天的支教活動(dòng)中，我們的午飯和晚飯大都是自己動(dòng)手豐衣足食。
二、XX鎮(zhèn)XX村小學(xué)
八月四日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到XX鎮(zhèn)XX小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動(dòng)。
相比于XX鎮(zhèn)中心小學(xué)，XX小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒(méi)有退縮，立刻動(dòng)身前往XX小學(xué)。
在XX小學(xué)支教共計(jì)四天，共計(jì)授課時(shí)間為三天，根據(jù)授課時(shí)間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂(lè)課
時(shí)間原因在XX小學(xué)音樂(lè)老師們決定只教授一首歌《感恩的心》，在三天的時(shí)間里同學(xué)們學(xué)會(huì)了這首歌的唱法和手語(yǔ)的表示方法，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)手語(yǔ)和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時(shí)提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。
在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時(shí)間簡(jiǎn)述了地球的部分知識(shí)和部分中國(guó)古代史。
在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對(duì)于低年級(jí)的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫(xiě)上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹(shù)貼在教室后面的墻上。
4、英語(yǔ)課
通過(guò)校長(zhǎng)的介紹，我們了解到所有的年級(jí)都沒(méi)有英語(yǔ)課，所有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)都是零基礎(chǔ)。
老師們針對(duì)二年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)生設(shè)置了與六年級(jí)畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開(kāi)始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識(shí)。
5、生活狀況
在XX小學(xué)的生活條件顯然比XX鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但十二個(gè)人并沒(méi)有抱怨，大家在苦中作樂(lè)，從做飯中也能找到一定的樂(lè)趣。
通過(guò)這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時(shí)的教師夢(mèng)。
希望孩子們能夠通過(guò)這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
夏令營(yíng)總結(jié)【二】
21天夏令營(yíng)結(jié)束了，從工作的籌備到工作的結(jié)束，整個(gè)過(guò)程，用了不僅僅21天，老師們的辛苦與努力，孩子們的變化與成長(zhǎng)，都在這個(gè)炎熱的夏季見(jiàn)證，這也讓我意識(shí)到辦一個(gè)真正讓孩子成長(zhǎng)的夏令營(yíng)是多么的不易。
我在孔老師的中心待過(guò)幾天，這幾天，我陸續(xù)地接到很多家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)報(bào)名，而報(bào)名并不是簡(jiǎn)單的填個(gè)報(bào)名表，孩子們需要做測(cè)評(píng)，孔老師還要為孩子和家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢，整個(gè)報(bào)名過(guò)程至少持續(xù)5個(gè)小時(shí)，報(bào)名過(guò)后老師們將孩子們的資料進(jìn)行整理，并根據(jù)報(bào)名的年級(jí)、地域、性別不同進(jìn)行分班，也許工作程序很繁雜，但每一項(xiàng)工作老師們都在以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，因?yàn)槲覀冎挥蝎@取孩子們真實(shí)的資料，這樣才能保證我們辦夏令營(yíng)的科學(xué)性，我們會(huì)因人而異對(duì)待每個(gè)孩子，會(huì)根據(jù)孩子們的性格、成長(zhǎng)環(huán)境來(lái)配備老師，這樣孩子們才會(huì)得到最大程度的提高。
營(yíng)地的改變?cè)尲议L(zhǎng)們特別詫異，但老師們?yōu)榱吮ＷC孩子們生活環(huán)境更優(yōu)越，孩子們能夠每天都輕松地洗澡沖涼才不惜花費(fèi)高額費(fèi)用將營(yíng)地進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并且為了家長(zhǎng)能夠及時(shí)準(zhǔn)確地了解情況，滕校長(zhǎng)親自打電話通知將近一百位家長(zhǎng)，她在電話機(jī)前坐了一個(gè)下午，不厭其煩面帶笑容給每位家長(zhǎng)重復(fù)著同一句話，那種負(fù)責(zé)的工作態(tài)度感動(dòng)著我，我不會(huì)去詫異為什么家長(zhǎng)和孩子們那么相信孔老師中心，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)里的老師們那種負(fù)責(zé)任的態(tài)度已經(jīng)讓家長(zhǎng)很放心，很信任。
夏令營(yíng)的進(jìn)行工作是最重要的了，孩子從踏進(jìn)營(yíng)地的那刻，老師們的緊張工作便開(kāi)始了，在我看來(lái)工作總體分為兩大模塊。
第一模塊是生活，生活包括很多，孩子們洗澡、洗衣、吃飯、睡覺(jué)、身體健康都分配到了責(zé)任老師，老師們會(huì)監(jiān)督幫助每個(gè)孩子洗澡、洗衣，每天都有值班老師進(jìn)行巡邏保證孩子們足夠的睡眠，而且在每天站隊(duì)時(shí)，班里的老師會(huì)摸一下每個(gè)孩子的額頭并且對(duì)孩子的身體進(jìn)行詢問(wèn)以保證孩子們的健康狀況，在每個(gè)孩子的飯桌上都有各班的老師和孩子們一起用餐，在生活中，老師們用各種方式接近孩子，并和孩子們建立了感情。
工作分配的很細(xì)、老師們的全天侯關(guān)注，<蓮 山 課件>讓孩子們意識(shí)到老師不僅是課堂知識(shí)的傳授者，更是生活中的朋友，孩子們從內(nèi)心都喜歡著自己的老師，小一點(diǎn)的孩子會(huì)經(jīng)常偎依在老師身邊，孩子們?cè)谏钪懈鼘⒗蠋熆醋鲎约旱挠H人，有時(shí)會(huì)很累，但是聽(tīng)著孩子們?cè)诖策呏v述自己一天的收獲，卻會(huì)忘了勞累，津津有味地聽(tīng)著，他們的成長(zhǎng)和收獲是老師們熱情工作的動(dòng)力，為此，我享受著這份工作。
第二模塊是課堂，在學(xué)習(xí)方面，孩子們年級(jí)跨度很大，從一年級(jí)到高一，根據(jù)報(bào)名情況，低年級(jí)的孩子上的是學(xué)能班，高年級(jí)的孩子上的是學(xué)科班。
學(xué)科班的老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子在課堂上的表現(xiàn)寫(xiě)下批語(yǔ)，并鼓勵(lì)他們，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
而我是學(xué)能班的小組老師，每個(gè)小組老師負(fù)責(zé)4個(gè)孩子，在孩子進(jìn)行學(xué)能培訓(xùn)時(shí)，關(guān)注孩子們的表現(xiàn)，記錄他們每項(xiàng)活動(dòng)所用時(shí)間、所得成績(jī)、情緒、坐姿等方面的狀況，并在活動(dòng)中，不斷地鼓勵(lì)幫助他們發(fā)揮自己最好的成績(jī)，并在每節(jié)學(xué)能課結(jié)束后，對(duì)孩子們表現(xiàn)做一個(gè)客觀評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，改正自己的問(wèn)題，每一個(gè)孩子的變化，通過(guò)記錄便能看出，并且小組老師會(huì)和學(xué)能主導(dǎo)老師進(jìn)行交流，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)待每個(gè)孩子。
最精彩的是團(tuán)輔課和大運(yùn)動(dòng)，每天下午時(shí)間我們所進(jìn)行的就是這兩項(xiàng)，團(tuán)輔課中有專門(mén)的團(tuán)輔老師，助教老師負(fù)責(zé)游戲中的紀(jì)律，并且觀察記錄自己所負(fù)責(zé)的孩子，讓孩子們能夠在游戲中，通過(guò)與其他同伴的交流、分享來(lái)加強(qiáng)自己的溝通能力和認(rèn)識(shí)，孩子們對(duì)游戲的熱情，讓我意識(shí)到設(shè)置團(tuán)輔課的合理性，因?yàn)檫@符合他們的年齡和思維。
大運(yùn)動(dòng)讓孩子們?cè)谏眢w上感受到了能力的釋放，并且他們會(huì)不斷地挑戰(zhàn)自己上一次的記錄，每一次挑戰(zhàn)都是進(jìn)步，每一次挑戰(zhàn)他們都竭盡所能，他們的信心在不斷的挑戰(zhàn)中增加。
除了這兩大模塊，晚自習(xí)時(shí)間是孩子們寫(xiě)日志的時(shí)間，他們用文字記錄著自己一天的生活，而這些日志一開(kāi)始都是由孔老師親自批閱，每天他會(huì)批閱到很晚，甚至到凌晨3點(diǎn)鐘才睡。
當(dāng)我查閱孩子們的日志時(shí)，上面都有孔老師的鼓勵(lì)，那種積極樂(lè)觀的心態(tài)鼓勵(lì)著孩子們不斷克服困難，并一步一步前進(jìn)。
夏令營(yíng)中的小插曲是軍訓(xùn)、心理行為訓(xùn)練、夜行軍、富華一日游，而這些活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)都是訓(xùn)練孩子們心理素質(zhì)的，鍛煉了他們那種不怕吃苦，克服恐懼，曾強(qiáng)毅力的精神。
兩次大型團(tuán)輔，讓孩子們重新認(rèn)識(shí)自己的生活，懂得了父母對(duì)自己的愛(ài)，懂得了朋友，懂得了信任。
在夏令營(yíng)結(jié)束階段，父母來(lái)到營(yíng)地參加了親子工作坊和專家交流會(huì)，這為孩子們的成長(zhǎng)，又打下了基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥邢牧顮I(yíng)是不夠的，孩子們總會(huì)回歸家庭，創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)和孩子們更好的溝通，增加他們之間的親密感，有助于孩子更好的成長(zhǎng)。
作為一名助教老師，孩子們從第一天來(lái)這到最后離開(kāi)，他們都是帶著笑容的，和孩子相處21天，他們?cè)谏钭岳矸矫娑寄茏龅接袟l不紊，在學(xué)習(xí)方面，更有了自信，在這個(gè)大家庭里，他們更懂得對(duì)朋友的關(guān)愛(ài)，在困難面前，他們能夠懂得去克服，那些剛開(kāi)始來(lái)營(yíng)地的抱怨變成了離開(kāi)時(shí)依依不舍的眷戀，很多孩子都告訴我，下一年這個(gè)時(shí)候我們還能夠在這相聚，從這句話中，我知道孩子們已經(jīng)將這當(dāng)成他們另一個(gè)家，并且和他們的伙伴們定下約定下一年再相見(jiàn)。
孩子們哭過(guò)，因?yàn)檫@是他們第一次離開(kāi)父母，孩子們抱怨過(guò)，因?yàn)檫@是他們第一次接受?chē)?yán)格的訓(xùn)練。
但是他們離開(kāi)時(shí)依然不忘下一年的相聚。
在孔老師的團(tuán)隊(duì)里，作為一名員工，我感受到了管理的細(xì)致性和科學(xué)性，<蓮~山 課件>為了讓孩子們?nèi)轿坏某砷L(zhǎng)，工作分配得很細(xì)，每天的定期開(kāi)會(huì)，總結(jié)今天，準(zhǔn)備明天，使得工作能夠很順利地進(jìn)行，遇到工作中的失誤，會(huì)立即指出并改正，這大大提高了工作的效率。
在工作中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師對(duì)工作都是盡心盡力的，都非常負(fù)責(zé)任地對(duì)待每個(gè)孩子，這是夏令營(yíng)成功的必備因素。
夏令營(yíng)中對(duì)孩子們的訓(xùn)練也是采用人性化訓(xùn)練，科學(xué)的設(shè)置每項(xiàng)活動(dòng)，剛?cè)峤Y(jié)合，使孩子們從認(rèn)知上改變自我。
在孩子中，自己作為一名老師，也改變了我對(duì)老師角色的看法，一位好的老師，并不是嚴(yán)肅地對(duì)待每個(gè)孩子，而是做孩子生活中的朋友，耐心地與孩子溝通，在溝通中樹(shù)立一種威信，讓孩子們認(rèn)同你而不是害怕你。
通過(guò)回顧與總結(jié)21天的夏令營(yíng)，表明這次夏令營(yíng)的舉辦是成功的，體現(xiàn)了山東行知青少年發(fā)展研究中心多年舉辦夏令營(yíng)的經(jīng)驗(yàn)與信心，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)里每位老師對(duì)待工作的熱情與負(fù)責(zé)，100個(gè)孩子的到來(lái)也體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孔老師團(tuán)隊(duì)的信任與支持。
在此，也感謝孔老師對(duì)我的信任，讓我擁有一個(gè)展現(xiàn)自我和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，非常感謝!
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