《嗝嗝老師》觀后感

時(shí)間：2024-09-20 01:11:36 觀后感我要投稿

《嗝嗝老師》觀后感通用

　　看完一部影視作品以后，一定有不少感悟吧，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇觀后感吧。那么你會(huì)寫觀后感嗎？下面是小編收集整理的《嗝嗝老師》觀后感通用，歡迎大家分享。

《嗝嗝老師》觀后感通用

《嗝嗝老師》觀后感通用1

　　看了嗝嗝老師這部電影之后，給我更多的是反思，我在教學(xué)的過(guò)程中，除了知識(shí)還教會(huì)了孩子什么？

　　都說(shuō)一般的老師教授知識(shí)，優(yōu)秀的老師啟迪天性。確實(shí)是這樣子的，那一群孩子，在我們眼中看來(lái)簡(jiǎn)直就是不可救藥，可能在一開始我們也會(huì)想要去"拯救"，但嗝嗝老師相對(duì)于我們來(lái)說(shuō)與眾不同的'地方就是：她堅(jiān)持了下來(lái)。

　　嗝嗝老師特質(zhì)一：堅(jiān)持，有毅力。

　　都說(shuō)沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。老師教學(xué)生除了有知識(shí)，還要學(xué)會(huì)將自己的知識(shí)用學(xué)生喜歡的方式講出來(lái)。

　　看到整部劇我們會(huì)發(fā)現(xiàn)嗝嗝老師是一個(gè)上課特別有趣，知識(shí)特別淵博的人，他的實(shí)驗(yàn)課科學(xué)課不在那么的循規(guī)蹈矩，而是讓孩子們親身經(jīng)歷。

　　嗝嗝老師特質(zhì)二：

　　善于創(chuàng)新，因材施教，教學(xué)靈活，"你的生活停留在寫滿你的恐懼的這一頁(yè)，但如果能忍受它們，這些現(xiàn)實(shí)，會(huì)為你的飛翔助力。"

　　走進(jìn)貧民窟去了解所有孩子的日常，切身的去感受他們的感受。

　　嗝嗝老師特質(zhì)三：善于用思想去引領(lǐng)孩子們

　　嗝嗝老師最最重要的特質(zhì)：

　　自信，陽(yáng)光

《嗝嗝老師》觀后感通用2

　　老師組織我們周末去看一部叫《嗝嗝老師》的電影。

　　這是一部非常感人的電影。故事的主人公因?yàn)榛加邪＠Ｊ喜。?jīng)常發(fā)出嗚咽的聲音。正因?yàn)槿绱�，她才有了教師�?mèng)，她和十三所學(xué)校有了錯(cuò)臂。

　　申請(qǐng)到第十四所學(xué)校后，收到了好消息。第二天她報(bào)到的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她接手的.班里全是問(wèn)貧民窟的孩子。一開始他們學(xué)習(xí)很努力，后來(lái)漸漸失去信心，越來(lái)越差。但是她并沒(méi)有放棄用各種方法去開導(dǎo)她的學(xué)生，讓他們走向成功。

　　是的，在生活中，我們應(yīng)該像嗝嗝老師一樣寫作。在遇到事情時(shí)應(yīng)該持之以恒，有毅力。

　　記得上次去釣魚，帶了全新的裝備，一定要釣到一條大魚，心里想。我放下魚餌，把魚竿拿在手里，盡量不動(dòng)。我慢慢等，一分鐘，兩分鐘，五分鐘，十分鐘，半小時(shí)。我看著別人一條條把魚拉上來(lái)，我卻留著一個(gè)空桶，羨慕不起來(lái)。但我沒(méi)抱怨，還是沒(méi)動(dòng)。突然感覺到魚竿的晃動(dòng)，就趕緊把線收了起來(lái)，一朵大白花上鉤了。

　　是的，世上無(wú)難事，只怕有心人。我們以毅力面對(duì)任何事情，最終都能成功。

《嗝嗝老師》觀后感通用3

　　近幾年，印度的正能量電影感染了很多人，其中《嗝嗝老師》就特別感人。

　　故事簡(jiǎn)潔明了卻全程都是淚點(diǎn)，就像片尾曲唱道:“眼淚很珍貴，不要隨便流”。反正我是哭了，相信看過(guò)這部電影的你也一樣思緒萬(wàn)千。

　　影片中瑪圖爾老師帶著9F班同學(xué)成功逆襲，詮釋了一位與眾不同的老師形象。特別是她的經(jīng)典聲音和動(dòng)作，緊張或情緒激動(dòng)時(shí)“吱吱”聲音同時(shí)手肘磕幾下下巴，從一開始同學(xué)們的嘲笑諷刺，到最后對(duì)老師的無(wú)盡感激和愛戴，這是一群有愛的學(xué)生，他們因?yàn)橛辛爽攬D爾老師人生才變得精彩!

　　演員出眾的表現(xiàn)將瑪圖爾老師的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)及授課方式刻畫得細(xì)致入微，更讓人不禁感嘆:我上學(xué)的'時(shí)候怎么沒(méi)遇到這樣的好老師呢? 其實(shí)，好老師就在身邊!

　　影片關(guān)注的是妥瑞氏綜合癥患者和印度貧民生活，卻從另一個(gè)層面折射出“沒(méi)有壞學(xué)生，只有壞老師”，那么，在你心靈深處的深處的深處，他是一個(gè)什么人，未來(lái)他將成為什么人。也希望看過(guò)這部影片的人一定相信——在我心靈深處的深處的深處，我是什么人，我就能成為什么人!

《嗝嗝老師》觀后感通用4

　　老師組織我們?cè)谥苣┛戳艘徊拷小多绵美蠋煛返碾娪啊?/p>

　　這是一部非常感人的電影。由于Arrey病，故事的主角經(jīng)常發(fā)出“哇哇”的`聲音。正是因?yàn)檫@個(gè)原因，她夢(mèng)想成為一名教師，并與13所學(xué)校有著不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。

　　在申請(qǐng)了第14所學(xué)校后，我實(shí)際上收到了好消息。當(dāng)她第二天報(bào)到時(shí)，她發(fā)現(xiàn)她接手的班級(jí)里全是來(lái)自貧民窟的孩子。起初他們學(xué)習(xí)非常努力，但后來(lái)他們逐漸失去信心，變得越來(lái)越差。然而，她并沒(méi)有放棄使用各種方法來(lái)啟發(fā)她的學(xué)生，引導(dǎo)他們走向成功。

　　是的，在我們的生活中，我們也需要持之以恒，有毅力去面對(duì)像嗝嗝先生這樣的事情。

　　我記得上次我們?nèi)メ烎~，我們還帶了全新的“設(shè)備”。我們必須抓一條大魚。我心想。我放下魚餌，手里拿著魚竿，盡量不動(dòng)。我慢慢地等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)，看著別人一個(gè)一個(gè)地拉魚，但我看著一個(gè)空水桶，非常羨慕。但是我沒(méi)有抱怨。我堅(jiān)持說(shuō)我還是沒(méi)動(dòng)。突然，我感覺到魚竿在晃動(dòng)，于是我迅速拿起魚線，一朵大白花上鉤了。

　　是的，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我們堅(jiān)持面對(duì)任何事情，最終都會(huì)成功。

《嗝嗝老師》觀后感通用5

　　第二次再次看這部影片，除了第一次看的那些震撼和感動(dòng)也有了更深的體會(huì)；

　　1、一個(gè)人的心態(tài)很重要！嗝嗝老師自己可以說(shuō)是個(gè)“不太正�！钡娜�，可這并不影響自己的生活。甚至并沒(méi)有阻礙她追隨自己的夢(mèng)想，她說(shuō)“我來(lái)到這兒不是為了放棄的”。反思到自身我們是多么的正常還要照著各種理由和借口去逃避和偷懶，接下來(lái)要向嗝嗝老師學(xué)習(xí)，突然想起那句話：一心向陽(yáng)，何懼憂傷！

　　2、當(dāng)真正用心用情用愛去對(duì)孩子付出，很正走近他們，去了解他們的.生活，家庭，性格，喜好等等等等，孩子都是可以感覺得到的，這個(gè)時(shí)候才能更好地去相處和教育孩子，我們一定要站在孩子的角度思考問(wèn)題，我們要去啟發(fā)他們，老師不僅僅是傳授孩子們知識(shí)，更多的是對(duì)他們思想的引領(lǐng)，是用我們自身的價(jià)值觀和正念去影響孩子，去開發(fā)他們的智慧；

　　3、我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子的眼睛，因材施教！這樣才能讓孩子的天賦發(fā)揮到最大化，這個(gè)時(shí)候孩子如果有了夢(mèng)想，我們一定要去支持他，幫助孩子去捍衛(wèi)他的夢(mèng)想！引導(dǎo)孩子朝著夢(mèng)想之路前行！

　　最后，祝愿我們每一個(gè)老師都能夠成為孩子生命中的貴人……做他們的燈塔！

《嗝嗝老師》觀后感通用6

　　今天我在作文班看了一部電影《嗝嗝老師》，看完電影后，明白了一個(gè)道理：要做一個(gè)永不言棄的人。

　　嗝嗝老師為什么會(huì)打嗝呢？電影生動(dòng)的像我們講述了一個(gè)故事。從前有個(gè)小女孩叫奈娜，她有圖瑞特綜合癥。她會(huì)不停的打嗝，根本停不住，也治不好！后來(lái)在五年里她去了18所學(xué)校面試，想成為老師都沒(méi)有成功！后來(lái)她終于成為了一位教師，不過(guò)是教最差的學(xué)生，但是后來(lái)她的`學(xué)生們都成了全級(jí)優(yōu)秀生，嗝嗝老師也當(dāng)上了校長(zhǎng)！

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來(lái)。的確，美國(guó)總統(tǒng)林肯七歲被趕出居住地，九歲喪母，22歲被“炒魷魚”，27歲精神奔潰，但是他永不言棄的意志，讓他成為了總統(tǒng)。

　　即使跌倒了一百次也要一百零一次站起來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，馬云讓當(dāng)今無(wú)數(shù)的草根創(chuàng)業(yè)者崇拜，也是因?yàn)樗啦谎詶壍木�。他高考屢�?zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，如果馬云在第二次高考失敗后，聽從了父母的勸告，去學(xué)一門手藝，安穩(wěn)的過(guò)臨時(shí)工的生活，那么還會(huì)有今天的馬云嗎？

　　人生的光榮，不在永遠(yuǎn)不失敗，而在于能夠?qū)覔鋵移穑?/p>

《嗝嗝老師》觀后感通用7

　　馬圖老師是一個(gè)患病者，這種病會(huì)讓人打嗝，甚至一句話都說(shuō)不完整，但她卻接受了一個(gè)最差的班——9F班。

　　9F班是一群貧民窟的孩子：的、打架的、臭美的……各樣的都有。馬圖老師還是毅然接受了這個(gè)班級(jí)。

　　有了新老師，學(xué)生們開始惡作劇，想把這位老師趕走。一次，惡作劇的事被鬧到了校長(zhǎng)室，學(xué)生們以為馬圖老師會(huì)把他們供出去，但她沒(méi)有這么做，而是說(shuō)自己給他們做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到會(huì)打碎了玻璃。

　　里面的故事一環(huán)扣一環(huán)，最后的結(jié)局令人感動(dòng)：馬圖老師從校長(zhǎng)之位即將退休，這所學(xué)校的'學(xué)生排成兩列，為他送行，走到了盡頭，是她的第一屆學(xué)生——9F班，他們都長(zhǎng)大了，也生活得很體面，他們快樂(lè)地和馬圖老師擁抱在了一起。

　　我們就像九F班的學(xué)生一樣，會(huì)惹老師生氣。記得有一次，全班同學(xué)對(duì)待作文周報(bào)的態(tài)度都變差了，包括我也在內(nèi)。侯老師說(shuō)了一句話:“這是我用心血換來(lái)的，這是我用心血換來(lái)的作文周報(bào)!你們?nèi)粽湎�，就不要踐踏她!”是我們一次又一次辜負(fù)了老師對(duì)我們的真心。從此以后，我再也不敢胡亂對(duì)待作文周報(bào)，每一次都全力以赴地寫作文周報(bào)。

　　9F班能夠?yàn)猷绵美蠋煾淖�，我們就不能為侯老師改變�?

《嗝嗝老師》觀后感通用8

　　周末老師組織我們?nèi)タ戳艘粓?chǎng)名為《嗝嗝老師》的電影。

　　這是一部十分感人的電影，故事的主人公由于患上了愛瑞氏癥，經(jīng)常會(huì)發(fā)出“哇哇”的聲音，正因如此，讓有教師夢(mèng)的她與十三所學(xué)校錯(cuò)之交臂。

　　在應(yīng)聘完第十四所做學(xué)校后，居然收到了喜訊。她第二天去報(bào)到時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)她接手的這個(gè)班，竟全是一些問(wèn)貧民窟的.孩子，剛開始他們十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，但后來(lái)漸漸失去了信心，于是越變?cè)讲�。但她沒(méi)有放棄用多種多樣的方法來(lái)開導(dǎo)自己的學(xué)生使他們走向了成功之路。

　　是啊，在生活中，我們也要像嗝嗝老師那樣遇到事情要堅(jiān)持不懈，要有毅力。

　　記得上次我們?nèi)メ烎~，而且還帶上了那套嶄新的“裝備”，一定要釣抓一條大魚，我心里暗暗想著。我放下魚餌，把竿子拿在手中，盡量一動(dòng)不動(dòng)。我慢慢的等著，一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘、半小時(shí)，眼見別人一條條的把魚拉上來(lái)了，我卻守著個(gè)空桶，好不羨慕。但我沒(méi)有抱怨，我堅(jiān)持著依舊沒(méi)有動(dòng)，突然我感受到了魚竿的晃動(dòng)，于是趕快收線，一條大白花就這樣上鉤了。

　　是啊，“世上無(wú)難事，只怕有心人”。我們以堅(jiān)持不懈的態(tài)度去面對(duì)任何一件事，最終可以取得成功。

《嗝嗝老師》觀后感通用9

　　星期五下午，學(xué)校組織我們?nèi)タ措娪啊多绵美蠋煛�。這是一部印度教育片，催人淚下。

　　電影里的女主人公奈娜患有妥瑞氏神經(jīng)綜合癥。不能控制住自己，會(huì)發(fā)出哇哇哇的怪叫聲，受到周圍人的嘲笑、譏諷。在媽媽的堅(jiān)持下，奈娜就讀于普通的學(xué)校，雖然缺少父愛，但是媽媽給予奈娜更多的關(guān)愛，讓她更加自信。一位校長(zhǎng)的一句我們會(huì)像對(duì)待其他學(xué)生一樣對(duì)待你讓奈娜感受到從未有過(guò)的平等待遇，同時(shí)也讓她在心里有著要當(dāng)一名好教師的夢(mèng)想。

　　長(zhǎng)大后奈娜經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，終于成為一名中學(xué)教師。她面對(duì)9F班沒(méi)有放棄，用她自己的教學(xué)方式，首先，調(diào)節(jié)孩子們的心理問(wèn)題，找到每個(gè)人的專長(zhǎng)，正面引導(dǎo)。其次，以游戲形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到各方面的'知識(shí)，能增加印象，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所有的學(xué)生為了她而自愿改變，不再怨天尤人，最終考試過(guò)關(guān)，取得第一名，獲得徽章，比賽得獎(jiǎng)，所有的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)。

　　一群十分叛逆的孩子之所以最后能變的十分優(yōu)秀，是因?yàn)猷绵美蠋煂?duì)他們無(wú)私的愛，所以愛是十分重要的。

　　當(dāng)我們有一天變成了處境中的弱勢(shì)成員，我們肯定也不希望被他人所排擠所欺負(fù)，所以我們務(wù)必要保持一顆赤誠(chéng)善良的心，人生而平等！

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