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高�！冻杀緯媽W》課程中社會責任理念的培養(yǎng)論文
摘要：通過分析高校《成本會計學》課程中社會責任理念培養(yǎng)的重要性，探討了高�！冻杀緯媽W》課程中社會責任理念培養(yǎng)存在的問題，提出了高校《成本會計學》課程中培養(yǎng)社會責任理念的對策。
關鍵詞：社會責任理念；會計人員；培養(yǎng)
0引言
市場經(jīng)濟的發(fā)展越來越要求會計人員提供真實、準確的經(jīng)濟信息，而企業(yè)為了提高自身的利潤率，往往就忽略了自身責任，不真實的信息掩蓋了企業(yè)本來的面目，在這種情況下，社會責任理念應運而生。
1高�！冻杀緯媽W》課程中社會責任理念培養(yǎng)的重要性
在高校《成本會計學》課程中培養(yǎng)社會責任理念有利于塑造全面的人才，既培養(yǎng)能力型人才，又培養(yǎng)道德型人才。在高�！冻杀緯媽W》課程中培養(yǎng)社會責任理念有利于會計人員增強社會責任感，促進社會法制建設。會計在經(jīng)濟社會的發(fā)展中扮演了很重要的角色，可以說會計的發(fā)展將會影響到整個經(jīng)濟社會的發(fā)展，而在高�！冻杀緯媽W》課程中培養(yǎng)社會責任理念則可以在會計人員中培養(yǎng)誠信意識，以提供對經(jīng)濟社會發(fā)展有利的信息，促進整個社會穩(wěn)定發(fā)展[１]。培養(yǎng)社會責任理念有利于提高社會整體效益�！冻杀緯媽W》是整個會計課程構(gòu)成體系的一個重要分支，成本會計也相應作為會計體系以及企業(yè)內(nèi)部管理的一個重要角色。
2高�！冻杀緯媽W》課程中社會責任理念培養(yǎng)存在的問題
成本核算和成本管理是高�！冻杀緯媽W》課程中的主要內(nèi)容，然而一些會計人員在成本的記錄、核算過程中未能自覺地履行自己的職責，有些會計人員甚至協(xié)同經(jīng)辦人員一同造假。成本會計人員社會責任感缺失，不僅受社會不良風氣影響，同時也與高校教育有很大關系。
當前，我國許多高校在培養(yǎng)會計人才方面過于注重專業(yè)技能，將會計理論及實務能力作為重點；許多高校在成本會計課程中注重成本會計的核算和成本的管理，而忽視了對學生社會責任感的教育和培養(yǎng)。這樣產(chǎn)生的弊端有把社會多數(shù)人的利益排除在外，僅著眼于資本收益；無視企業(yè)存在的社會價值，使企業(yè)成為一種與社會格格不入的經(jīng)濟動物等。而不是作為社會的重要部分自覺履行社會責任，維護社會整體利益。各大院校會計類編寫的成本會計學教材中很少有涉及到社會責任等道德教育的內(nèi)容，而思想品德教材未能與會計專業(yè)的實際相聯(lián)系。會計專業(yè)對知識結(jié)構(gòu)的涉及面廣，專業(yè)課程相對較多，高校會計專業(yè)各個學科安排的課程時間非常有限，在教學過程中大部分時間安排在傳授專業(yè)知識上，對學生有關社會責任理念的灌輸較少。會計職業(yè)道德教育的認識不夠深刻。我國高校的會計專業(yè)教師主要是基礎課程教師和專業(yè)課程教師，而很少有專門對會計專業(yè)學生進行會計法規(guī)、職業(yè)道德教育的教師。以致會計專業(yè)課教師自然把授課重點放在會計專業(yè)知識上，而很難得去重視會計職業(yè)道德等方面的內(nèi)容。
教學內(nèi)容對于道德培養(yǎng)很缺乏、教學方法單一。從現(xiàn)有的會計教學體系來看，高校會計學教材很少涉及到職業(yè)道德教育，現(xiàn)有的政治思想品德教材又存在內(nèi)容空洞、形式單一、脫離專業(yè)等問題，而專門的配套會計職業(yè)道德教育教材更是少之又少，這使實施會計職業(yè)道德教育缺乏理論依據(jù)。
國家教育部提出，高校會計專業(yè)的教育目標是:“培養(yǎng)能在各類企事業(yè)單位、會計事務所、經(jīng)濟管理部門、學校、研究機構(gòu)從事會計實際工作和本專業(yè)教學、研究工作的德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才”。這是全國會計人才培養(yǎng)的整體目標。 3高�！冻杀緯媽W》課程中社會責任理念培養(yǎng)的對策
3.1堅持培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬艦楦灸繕藸I造良好的社會責任理念實施環(huán)境，大力宣傳有關社會責任理念知識，經(jīng)濟的發(fā)展不僅要求會計人員擁有良好的專業(yè)知識，同時也要求會計人員具備良好的職業(yè)道德，提高會計人員對推廣社會責任理念的重要性的認識。
3.2改變自身的觀念，努力培養(yǎng)社會責任理念會計存在的價值不僅要考慮經(jīng)濟效益，同樣也要考慮社會效益，社會責任和經(jīng)濟責任并非是矛盾不可協(xié)調(diào)的，而應是一種相互平衡協(xié)調(diào)的關系。從某種角度而言，社會責任也是一種關系營銷。此外，培養(yǎng)社會責任理念，相信付出責任成本，一定能收獲責任利益，以經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，促進社會的持續(xù)發(fā)展[２]。
3.3加強社會責任理念的宣傳與教育，提高會計人員整體素質(zhì)
會計專業(yè)技能教育固然重要，但會計人員社會責任卻具有根本性，它對學生的影響是長期的，需要逐步積累，需要通過專業(yè)知識和技能以外的會計文化的感染和熏陶來形成。因此在教學過程中，教師應大力宣傳社會責任理念，提高會計人員的整體素質(zhì)。
3.4以合理的方法確定社會責任理念帶來的收益，確定社會責任理念的地位為了確定社會責任理念給企業(yè)帶來的收益，將企業(yè)的長期戰(zhàn)略與短期戰(zhàn)略相結(jié)合，確定社會責任理念的實施給企業(yè)帶來的收益。建立獨立的社會責任理念報告模式，在基本報表的基礎上建立社會責任利潤表，評定社會責任理念給企業(yè)帶來的收益，從而為企業(yè)作出正確的決策[3]。
3.5在高校《成本會計學》課程中增加社會責任理念相關知識，完善社會責任的建設制定社會責任理念準則，以法律形式確定社會責任理念的地位。為了體現(xiàn)公平原則，國家必須對企業(yè)承擔社會責任理念的具體內(nèi)容用法律規(guī)定使之法律化。高校肩負著培養(yǎng)社會責任理念型會計人才的重任，高�！冻杀緯媽W》課程對會計人員的培養(yǎng)至關重要，培養(yǎng)社會責任理念不僅要求教師在教育教學過程中大力宣傳社會責任理念，同時也要求會計人員中學習的過程中不僅要學習專業(yè)知識，而且也要樹立誠信意識，培養(yǎng)社會責任理念。
參考文獻：
[１]李冬生，陽秋林．關于社會責任會計涵義綜述[Ｊ]．財會研究，2006（2）：24.
[２]劉廣生，肖好峰．社會責任會計研究綜述[Ｊ]．財會月刊，2006（10）：62.
[3]顏剩勇.上市公司社會責任的財務評價體系[J].財經(jīng)科學，2007（4）：42.
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