教學工作會議講話稿（通用21篇）
在不斷進步的社會中，需要使用講話稿的場合越來越多，講話稿是領導人在開會前所作的講話的稿件。相信許多人會覺得講話稿很難寫吧，下面是小編為大家收集的教學工作會議講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學工作會議講話稿 篇1
同志們：
忻州師范學院第二次教學工作會議現(xiàn)在開始！
省教育廳高教處處長李換珍同志專程前來參加我們的會議，讓我們以熱烈的掌聲，對她的光臨和省教育廳長期給予我們的大力支持，表示衷心的感謝！ 今天召開的第二次教學工作會議，是繼20xx年6月首次教學工作會議后，又一次專題研究教學工作的會議，特別是研究本科教學和迎接教育部評估的重要會議。借此機會，我代表學院黨政領導，向在教學一線教書育人、無私奉獻的老師們和在管理、服務崗位上辛勤工作的干部職工，致以深深的敬意。
剛才，李院長就20xx年升本以來的教學工作作了很好的報告，對下一步迎接教育部的合格評估進行了比較詳細的分析和部署，會議還下發(fā)了六個文件討論稿，黨委原則同意這些意見，請大家認真學習、討論，同時認真討論李換珍處長的講話精神，把我們學院的教學工作推進到新的水平。
下面，我就教學工作講幾點意見。
一、教學工作是學校工作永恒的主旋律
當今世界，知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展，科技創(chuàng)新日新月異，人才競爭日趨激烈。社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢如此，高教事業(yè)的發(fā)展也不例外。學校工作千頭萬緒，最基礎的環(huán)節(jié)就是教學工作。
從我們的辦學定位來看，是一所教學型的師范類本科院校；從我們的培養(yǎng)目標來看，要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，基本形式在課堂，在教學；從我們的資金來源看，學院要生存和發(fā)展，很大程度取決于學校的教學手段、教學質(zhì)量、學生的數(shù)量和質(zhì)量。基于這幾方面的原因，我們的教學手段、師資水平、教學質(zhì)量，直接影響到學生的能力和素質(zhì)，影響到生源和就業(yè)，不下大力氣抓教學，我們連生存都無法維持，更談不到發(fā)展。所以，這些年我們反復強調(diào)教學工作是學校一切工作的中心，是永恒的主旋律，是學校生存和發(fā)展的前提。這個思想要長時期地貫穿到各項工作中，各項工作都要服務于教學中心。
二、教學質(zhì)量是教學工作的生命線
經(jīng)過本科辦學四年來的發(fā)展，我們的教學基礎條件明顯改善，現(xiàn)在到了狠抓教學質(zhì)量的關鍵時期。這是形勢和發(fā)展對我們提出的緊迫要求。這四年來，我們各方面都有長足的發(fā)展，有的甚至是跨躍式發(fā)展，但我們的教學質(zhì)量還沒有做到同步明顯的大發(fā)展。
高等教育這些年迅猛發(fā)展，各高校都在千方百計擴大規(guī)模，狠抓教學質(zhì)量，我們這所年輕本科院校的壓力很大。應該看到，質(zhì)量和規(guī)模是需要協(xié)調(diào)發(fā)展的。保證質(zhì)量是擴大規(guī)模的前提。只有培養(yǎng)出高質(zhì)量的人才，才能保證發(fā)展。我們這樣的學校，尤其需要依靠培養(yǎng)優(yōu)秀的教師來確保優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。這就要求我們要有危機意識，要居安思危。"教學質(zhì)量是教學工作的生命線"這個思想，要在今后相當一段時期，牢牢扎根在每個同志的心里，貫穿到全部工作中。
三、深化改革是提高教學質(zhì)量的原動力
教學質(zhì)量要提高，教學工作要搞好，除了有正確的理念和良好的精神面貌，還要靠大力深化教學改革。這里，要注意五個方面的協(xié)調(diào)發(fā)展：
一是要明確深化教學改革，提高教學質(zhì)量，不僅僅是教學部門和教師的事情，必須全校各單位、各系統(tǒng)、全體師生齊心協(xié)力。
二是深化教學改革的關鍵在于一切從我們學院的實際出發(fā)來理清工作思路，制定切實可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教學常規(guī)管理，在規(guī)范化、制度化上做好文章。
四是我們這樣一所地方院校要立足于"以服務求支持，以貢獻求發(fā)展"的思路，加大對地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的知識貢獻、人才貢獻，在為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展做出更大貢獻的同時，求得地方黨委政府的大力支持。
五是要繼續(xù)加大對教學的投入，特別是教學設施設備的投入力度，力爭在評估前達到國家教育部規(guī)定的要求，從根本上改善辦學條件，為教學工作創(chuàng)造良好的硬環(huán)境。我們有信心在評估時教學設備、具有碩士學位的教師比例、生均圖書、生均計算機等指標達到教育部要求的合格標準。同志們不要盲目樂觀，也不要悲觀氣餒，要居安思危，不斷努力，創(chuàng)造條件達到教育部的要求，在評估前不能讓教育部給我們亮一張黃牌。
四、師資隊伍是搞好教學改革的主力軍
事業(yè)興旺，以人為本。沒有高水平的教師隊伍，不可能有高水平的大學。現(xiàn)在高校之間的競爭，最根本的還是教師隊伍的競爭。所以現(xiàn)在我們必須進一步強化師資隊伍建設。
要始終堅持"兩手抓"，一手抓現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、提高和穩(wěn)定，一手抓高層次、高學歷、高素質(zhì)人才的引進和使用，要以人為本，最大限度地調(diào)動廣大教師工作、學習的主動性和創(chuàng)造性，造就群賢畢至、人盡其才、才竭其力的局面，力爭在較短的`時期內(nèi)，通過大力度的傾斜政策，建成一支能夠適應本科教學要求、各種結(jié)構(gòu)都比較合理、敬業(yè)精神強、素質(zhì)和水平較高的教師隊伍，滿足本科教學的基本要求。
五、始終加強德育教育，把德育放在首位，培養(yǎng)有正確的人生觀、世界觀、價值觀，愿意獻身人民教育事業(yè)的合格教師，這是檢驗教學工作和一切工作的根本標準
我們是一所地方性的教學型本科師范院校，師范教育是我們的主體，為地方基礎教育和經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)合格教師是我們的根本任務。只有找準這樣的辦學定位，才能做好包括教學工作在內(nèi)的一切工作。每個干部、教師都要明確，是否通過扎實有效的工作，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)的人民教師，是一切工作的出發(fā)點和歸宿，是檢驗我們工作的根本標準。所以今天專題研究教學工作，仍然要首先強調(diào)"培養(yǎng)什么樣的人"的問題，強調(diào)要做好德育和思想政治工作，強調(diào)要立足準確的辦學定位做好各項工作。在保證完成了培養(yǎng)合格教師任務的前提下，我們提倡、鼓勵并支持教職工搞科研、學生考研。我們要大力提倡"圍繞教學搞科研，搞好科研促教學"，而不是單純搞科研。我們積極鼓勵學生考研，但不把它作為辦學好壞的根本標準。否則我們辦學就是失敗的。一流大學的內(nèi)涵是分層次、有標準的。像我們這樣的學校，完成了培養(yǎng)好教師的任務，就是一流的大學。我們不能本末倒置，用科研的標準和考研的標準衡量工作，最重要的首先還是扎扎實實做好教學工作，培養(yǎng)合格師資。在今后相當一段時期內(nèi)，我們必須堅持這樣的辦學指導思想。
同志們！教學工作決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關系到學院發(fā)展的全局，我們務必要有強烈的使命感，希望大家以高度的責任感和主人翁精神，團結(jié)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，真抓實干，為盡快建成合格本科師范院校而努力奮斗。希望大家遵守會議紀律，履行各自職責，認真討論，全面參與，集中精力，按照儀程認真開好這次會議，為學院下一步繼續(xù)大踏步發(fā)展打好基礎。
謝謝大家。
教學工作會議講話稿 篇2
各位專家、各位老師：
大家下午好！
今天是個特殊的日子，也不知道諸位，特別是年輕教師是否安排了活動？由于我的疏忽，在寒假前確定會議時間的時候，沒考慮這么多。如果晚上有安排的老師也不要著急，我長話短說，盡可能早一點結(jié)束會議。
“教學督導工作會議”安排了全體教師參加，這在我校還是第一次。為什么用這樣的形式召開這次會議呢？我想，主要的想法或者說意義有三點：
第一，讓全體教師更加了解教學督導工作。
讓大家知道，督導工作的內(nèi)容、程序、方法和意義。
第二，讓全體教師更加了解我校教學工作的現(xiàn)狀。
剛才，大家聽了賀主任所做的督導工作總結(jié)，尤其是聽了兩位校外專家的督導情況報告，我相信，大家都會從中得到很多啟示。他們的報告遠遠超出了督導工作本身，特別是“如何運用現(xiàn)代教育技術手段？”、“一堂好課的標準是什么？”等問題，講得很有分量，很有水平。當然，兩位專家非�？蜌�，談優(yōu)點多，談問題少。我以為，他們講到的成績，是對我們的鼓勵、鞭策，講到或點到的問題，才是我們真正要關注的。
我們在20xx年的確取得了很多成績，我們沒有必要否認成績，但我覺得，我們更要看到問題。在我們的日常教學中，還存在這樣或那樣的問題，有的問題還相當嚴重。所以，面對存在問題，我們要做的不是回避，而是要思考如何解決。這也是我們召開這次會議的主要目的。
第三，讓督導工作也置于全體教師的監(jiān)督之下，陽光操作，公正督導。
在過去的幾年中，我校的教學督導工作在維護教學秩序穩(wěn)定，在督學督教督管等方面做了大量的`工作，取得了顯著的成績，形成了我校教學工作的亮點。受到了上級的充分肯定。這些成績的取得，我想，是和學校高度重視、全體教師的配合、理解和支持分不開的，更是和我們的督導專家的努力工作、公平公正公開分不開的。為此，我代表學校，向全體督導專家致以崇高的敬意和衷心的感謝！
新的一年已經(jīng)開始，聯(lián)合學院下發(fā)了《關于進一步加強教學督導工作的意見》，督導工作也將面臨新的挑戰(zhàn)、新的機遇、新的任務、新的目標。為進一步做好督導工作，我談兩點意見：
一、加強研究——這是對督導工作而言的。
督導工作需要研究什么？我以為我們要研究以下三個方面的內(nèi)容：
一是加強對督導工作本身的研究。
督導工作，督什么、導什么？怎么督、怎么導？怎樣做到到位不缺位，到位不越位？怎樣做到有力、有效、有作為？是僅僅督導出問題來，還是督導出教師專業(yè)發(fā)展的成效、教學秩序的持續(xù)穩(wěn)定、教風學風的不斷優(yōu)化？這些問題都需要我們認真思考。我知道，有許多教師備課非常認真，也有許多教師為了提高課堂教學效果想了很多辦法。那么，我們的督導人員能否從中發(fā)現(xiàn)好的做法、好的理念、有價值的探索呢？作為普通老師，對自己所進行的嘗試往往缺乏清醒的認識和足夠的自信，這時，如果督導人員加以鼓勵、加以指導，使之繼續(xù)探索、不斷改進，就很有可能讓這樣的老師迅速成長，也很有可能督導出課改的先進典型、先進模式出來。所以，我認為，教學督導本身也需要加強研究。
二是對職業(yè)教育現(xiàn)狀的研究。
包括對職業(yè)學校師資隊伍、學生的研究。很顯然，不了解教師和學生的現(xiàn)狀，督導工作就很難開展好。比如，在我們的課堂上，很有可能會出現(xiàn)這樣的情況：一個老師為了調(diào)動學生學習的積極性，臨時拋開了授課計劃，抓住課堂上產(chǎn)生的靈感，上了一堂連自己都沒有想到的、激發(fā)學生興趣的課。這樣的課無疑是好課，應該予以肯定。但如果這樣的課有三五節(jié)，就會導致與授課計劃不符，督導人員應該如何評價？而另一位老師嚴格遵守了授課計劃，但課堂非常沉悶，學生睡倒一片。這樣的課又應該如何評價？當然，按照規(guī)范，授課計劃變更應該寫出說明或申請，經(jīng)主任簽字批準。但是說實話，我有這樣的體會，我給現(xiàn)在的學生上課的時候，幾乎每一節(jié)課都無法按預定的授課計劃掌控內(nèi)容，我會根據(jù)課堂的情況，臨時做很多的發(fā)揮。我的目的只有一個：讓學生的思路跟著我走。實事求是地說，在這種情況下，要把每次變更的內(nèi)容寫出調(diào)整說明，的確是一件很痛苦的事情。
三是對職業(yè)教育理論的研究。
包括對職業(yè)教育中培養(yǎng)模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很顯然，如果督導人員不掌握最先進的職教理論，督導工作就會失去高度和力度。說得通俗一點，自己不懂，就會既督不好，也導不好。
二、提高認識——這是對全體教師而言的。
第一，教學督導是教學工作重要的組成部分，是不可或缺的。
也有人說，督導是現(xiàn)代教育制度的重要內(nèi)容。時代發(fā)展了，督導越來越重要了，這究竟是時代的進步，還是教育的倒退？這當然是題外話了，今天不討論這個問題。總之，不論你怎么想，督導機制就在那里。即使在上世紀八十年代時沒有教學督導機構(gòu)，教學督導工作也從來沒有完全消失過�？梢哉f，督導是伴隨著學校教育制度而產(chǎn)生的。
第二，教學督導工作的終極目的還是為了維護學校和全體教師的根本利益。
教學督導的根本任務是維護教學秩序的穩(wěn)定、促進教師的成長、提高教育教學質(zhì)量。完成了這樣的任務，也就促進了學校的發(fā)展。促進了學校的發(fā)展，受益的還是全體教師。
第三，教學督導工作也會有瑕疵、有疏漏、有欠缺，希望得到全體教師的理解和支持。
教學督導是需要具體的督導人員來完成的。只要是由人來做的事情，就不可能百分之百正確。疏漏、不當在所難免。而且同一堂課，不同的督導人員可能就會有不同的看法。所以，我一再強調(diào)，督導工作需要全體教師的理解和支持。
最后，希望通過這次會議的召開，促進我校的教學督導工作再上一個新的臺階。
講得不對的地方，請大家批評指正。
教學工作會議講話稿 篇3
同志們：
為了深化基礎教育課程改革，大力促進隨縣教育均衡發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，經(jīng)教育局研究，決定今天在厲山三中召開xx年全縣教學工作會議。在此，我講兩個方面的意見。
一、xx年教學工作回顧
1、落實課程計劃注重教學過程的管理和強化
xx年，全縣各中小學校認真落實課程計劃，開齊課程，開足課時，嚴格執(zhí)行縣教育局規(guī)定的義務教育學校作息時間規(guī)范。三里崗、環(huán)潭各小學都配備了英語專職教師；唐鎮(zhèn)中心學校利用空中課堂，開展小學英語教學活動，安排兩名美術專職教師、兩名音樂專職教師負責全鎮(zhèn)農(nóng)村小學的藝術教學，組織教師巡回教學，破解藝術教育難題。尚市鎮(zhèn)中心學校還結(jié)合本地實際開發(fā)了校本教材《葡萄熟了》。高城、淮河、小林、均川等中心學校進一步加強常規(guī)教學管理，制定了《常規(guī)教學管理辦法》和《常規(guī)教學量化細則》，對常規(guī)教學各個環(huán)節(jié)提出了更加明確的要求，對教師的“備課”、“上課”、“批改”、“輔導”、“檢測”、“教研”等進行“四查”，做到學校對教師的教育教學工作心中有數(shù)，把檢查量化結(jié)果作為評價學校教學和教師工作的一個重要內(nèi)容。
2、深化課程改革推進普通高中課改的啟動與實施
xx年9月湖北省普通高中新課改開始啟動,教育局組織安排了兩所高中暑期全員培訓事宜。我縣兩所高中高度重視，組織高一教師全員參加各級新課改培訓，努力增強教師實施新課程改革的使命感和責任感。隨縣一中狠抓了高一教師的培訓和提高工作，重點學習新理念、學習新課程實施方案、學習多媒體的應用與操作，高一的學科帶頭人先上示范課，所有教師要求上一次公開課。10月份，學校組織教學研究月，在“公開教學周”和“教學開放日”中，請家長參與聽課評課。隨縣二中組織相關學科教師赴山東考察學習新課改經(jīng)驗，組織高一教師主講新課程改革研討課、交流課和市級骨干教師示范課。由于準備工作充分，實施方案科學，新課改推進比較順利。
3、變革教學方式推動課堂教學模式的實踐與創(chuàng)新
自xx年進入新課改以來，我縣各地各校不斷探索變革課堂教學的方式，努力尋求提高課堂效率的方法，進行了有意義的嘗試。尚市二中借鑒外地名校的先進經(jīng)驗，結(jié)合自身實際，創(chuàng)造了具有本校特色的課堂教學模式，實行教案、學案和小組合作學習的教學方式，提高了教學效率，實現(xiàn)了零輟學率。草店鎮(zhèn)小學、三里崗鎮(zhèn)小學注重學生學習能力評價的改革，取得了引人矚目的成績。均川鎮(zhèn)中心學校學習運用成功教育理念，推行杜郎口的“導學模式”，注重評價方式改革。尚市鎮(zhèn)中心小學開展了以“書香伴我成長”為主題的讀書活動，創(chuàng)辦《書香緣》少兒社刊，舉辦文化藝術節(jié)，書香校園建設正在形成自己的特色。xx年10月6日，在繼洋思中學“堂堂清”、杜郎口中學“三三六”模式之后，厲山三中經(jīng)過多年來的教學實驗，經(jīng)過多次中考的考驗，在新課程理論的框架下，構(gòu)建了厲山三中“立體合作”課堂教學新模式，形成了“讓每個孩子成功”的辦學思想。
4、搭建多個平臺，加強教學教研經(jīng)驗的分享與交流
為了規(guī)范辦學行為，打造特色學校，培育有教育思想的校長和名師，提高教育教學質(zhì)量，教育局搭建了多個平臺，加強教育教研經(jīng)驗的分享與交流。
一是搭建校長溝通交流平臺。xx年10月15日，隨縣首屆中小學校長論壇在厲山三中成功舉辦，請全國知名的教育專家盧志文、陶繼新作專題報告并與全縣120余所中小學校長就教育教學的經(jīng)驗與困惑進行溝通交流探討“尋找辦好學校的途徑和方法”。
二是搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。縣教育局建立并開通了《隨縣教育局》網(wǎng)站，創(chuàng)辦了《隨縣教學與研究》刊物，建了教育論壇群，并正在籌辦開通隨縣教研網(wǎng)，努力為全縣教師提供學習、交流和展示平臺，不斷促進教師的專業(yè)化發(fā)展和學生的全面成長，掀起教師投身于新課改實踐的熱潮，引導老師做研究型教師。
5、開展校本教研提升教師教學的能力和水平
校本教研是學校依托自身的資源優(yōu)勢，開展以解決教育教學中遇到的實際問題為重點的教育教學研究活動。它能夠改進學校的教育教學，提高學校的教育教學質(zhì)量和教師專業(yè)水平。尚市鎮(zhèn)中心學校為使教學教研工作扎實有效，集思廣益，拓展教學教研工作新途徑。他們的主要做法是“集體備課”、 “連片教研”、“專題研討”。三里崗鎮(zhèn)中心學校組織全鎮(zhèn)六年級語文、數(shù)學、英語教學研討活動，并選派鎮(zhèn)小骨干教師送課到尚店等學區(qū)學校。均川鎮(zhèn)中心學校組織開展教育心得交流、教育案例評選活動。均川鎮(zhèn)小學認真落實校園講壇活動，每月舉辦一期課改知識講座。吳山鎮(zhèn)中心學校分學科開展聽課評課活動。草店鎮(zhèn)中心學校將每周四定為教改研討日。要求各學校樹立“以研興校，科研立校”的教改意識，以適應教育改革的發(fā)展和需要，草店鎮(zhèn)小學有目的、有計劃、有成效地開展多種形式的教研活動加強教學研討和交流。高城中心學校組織全鎮(zhèn)教師對“三三六”課堂教學模式理論進行了培訓，要求人人按“三三六”課堂教學模式講課、聽課、評課，舉辦了“三三六”課堂教學模式研討會。安居鎮(zhèn)中心學校引導教師開展校本教研活動時，要求課題組成員每學期做到“四個一”：制定一個研究專題，上好一堂有質(zhì)量的研究課，認真完成一篇研究案例，撰寫一篇研究論文。唐縣鎮(zhèn)成立中心教研組，引領學校開展校本教研、指導教師解決教學中的問題。殷店中心學校建設數(shù)字化校園，開展網(wǎng)絡教學，注重教學同步，發(fā)揮團隊協(xié)作優(yōu)勢，實現(xiàn)整體優(yōu)化。一系列校本教研活動的開展，教師的教學水平和教學能力得到廣泛提升。
6、加強課題研究打造學校教育的品牌與特色
草店鎮(zhèn)小學承擔了國家“xx”基礎教育重點課題——“小學語文教學評價研究”的子課題“小學語文學習能力綜合性評價研究”，還有厲山三中“立體合作”的課堂模式研究，均川鎮(zhèn)小學、尚市鎮(zhèn)小學、新街鎮(zhèn)高級小學省級課題《小學生習作教學理論與實踐研究》、隨縣二中省級課題《3+x考試模式研究》等扎實有效，引人注目。柳林鎮(zhèn)第一小學省級課題《小學語文閱讀教學中探究式教學方式的運用》已順利結(jié)題。唐縣鎮(zhèn)中心學校還做到了校校有研究課題。
多項課題實驗舉措有力地促使了教師學習教科研理論的`熱情，促使部分教師成長為“科研型”和“專家型”教師。均川鎮(zhèn)小學副校長陶澤民被評為“湖北省網(wǎng)絡教研先進個人”，尚市鎮(zhèn)小學副校長、語文教師王珺被評為“隨州十大名師”，草店鎮(zhèn)小學校長禹宗寶等8人被評為“隨州市教科研先進個人”。xx年，厲山三中、草店鎮(zhèn)小學、環(huán)潭鎮(zhèn)小學、洪山鎮(zhèn)小學和小林中心學校被評為“隨州市教科研先進單位”。隨縣一中被評為“隨州市教學先進單位”。
二、xx年教學工作安排
過去的一年，我縣的教學工作取得了引人矚目的成績，這是全縣教育工作者奮力拼搏的結(jié)果。xx年，我縣教學工作將以全面推進素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以促進義務教育均衡發(fā)展為目標，以深化課程改革為重點，努力打造隨縣教學特色。為此，我們必須落實“十項工作”。
1.深化課程改革，推進素質(zhì)教育。一是鞏固義務教育階段新課程改革取得的成果，打造優(yōu)化的課堂教學模式，樹立課堂是我們的主戰(zhàn)場意識。學校領導要堅持深入課堂。只有聽課、評課，才能真正了解，把握學生，才能及時調(diào)整工作思路和計劃。教改上的創(chuàng)新、辦學思路的創(chuàng)新都來源于教學實際。二是深化課程與教學方法改革，倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習。激發(fā)學生的好奇心，培養(yǎng)學生的興趣愛好，營造獨立思考、自由探索的良好環(huán)境。關注學生不同特點和個性差異，發(fā)展每一個學生的優(yōu)勢潛能。努力減輕過重課業(yè)負擔，保證學生生動活潑學習、健康快樂成長。三是繼續(xù)推進普通高中課程改革，創(chuàng)造條件開設豐富多彩的選修課，提高課程的選擇性，促進學生全面而有個性的發(fā)展。
2.啟動教學教研協(xié)作區(qū)，促進義務教育均衡發(fā)展。
一是縣教育局將18個中心學校劃分為隨北（殷店、淮河、小林、草店、萬和、高城），隨南（均川、洪山、三里崗、柳林、安居、環(huán)潭），隨中（厲山、尚市、吳山、唐鎮(zhèn)、萬福、新街）3個教學教研協(xié)作區(qū)。教學教研協(xié)作區(qū)要做到真正意義上的協(xié)作，教研室要加強對各協(xié)作區(qū)成員之間的協(xié)調(diào)指導，辦好“六方會談”，整合協(xié)作區(qū)區(qū)域優(yōu)勢資源，使之共享或互補，產(chǎn)生合力效應，促進區(qū)域教育均衡發(fā)展。教學教研協(xié)作區(qū)實施方案正在征求意見中，近期將印發(fā)各地執(zhí)行。
二是有效構(gòu)建區(qū)域教研網(wǎng)絡，教研室將組織各個協(xié)作區(qū)開展多種形式的教學研討活動。
三是以省市級課題實驗學校為龍頭，以偏遠山區(qū)為突破點，促進教育的均衡發(fā)展。縣教研室今年上半年要著力做好推薦選拔一批有影響力的省市縣級骨干教師擔任兼職教研員，以擴大和加強本縣的教研隊伍和力量。
3.創(chuàng)新教研形式，加強網(wǎng)絡教研。一是以湖北教研網(wǎng)、教育在線、隨縣教研網(wǎng)、人民教育出版社等網(wǎng)站教研論壇為平臺，組織全縣教師參與湖北省及全國青年教師教學研究中心網(wǎng)絡教研活動。二是以課題研究為抓手，以區(qū)域研討為著力點，以提高教學的有效性為主線，以促進學生的全面發(fā)展為目標組織開展各種教研活動。
4.抓實校本教研，促進專業(yè)成長。加強校本教研制度建設，深入開展以案例、課例為主要形式的校本教研。要充分發(fā)揮教研員的示范與引領作用，加強同伴互助，抓實教學反思，想方設法促進教師專業(yè)成長。
一是引導教師充分認識教學反思對于教師成長的深遠意義。二是領會教學反思的四大作用（①提高教育教學水平，②解決教育實際問題，③改進職業(yè)生存方式，④促進學生身心發(fā)展）。三是引導教師掌握教學反思的方法（①教學日志，②教學案例，③教學敘事，④教學后記）。四是經(jīng)常組織教師進行教學反思，撰寫教育隨筆。五是組織教育教學隨筆評選活動。六是推出一批教學反思校本教研先進學校，樹立學習的典范。
5.開展課題實驗，提升科研能力。教科研工作是提高教育教學質(zhì)量的保障，先決條件。學校及教師教科研的水平是衡量學校教育教學質(zhì)量的根本依據(jù)。蘇霍姆林斯基說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。”為了打造學校品牌，創(chuàng)建學校特色，作為有思想、有遠見的校長都要高度重視課題研究，以課題為引領，促進學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。
一是制定教科研工作激勵機制，激發(fā)廣大教師參與教科研的熱情。二是擴大教師參與課題實驗研究的范圍，力爭做到校校有課題。三是落實課題實驗的過程管理，培育一批學科帶頭人。
6.組織教學視導，規(guī)范教學管理。認真開展教學視導活動，制定隨縣教學視導方案，規(guī)范視導程序，不斷探索新的視導形式，增強教學視導的針對性和實效性。
7 .加強備考研討，在高考中考中有大的突破。今年三、四份將分別組織召開初中九年級和高三年級各科復習備考研討會，搭建交流平臺，共享教學優(yōu)質(zhì)資源，全面提升中考和高考質(zhì)量。中考備考要把準導向，總結(jié)經(jīng)驗，避免失誤�？h一中、二中高考成績在上一類線、上重點大學方面要有新的突破。
8.落實教學常規(guī)，規(guī)范辦學行為。各級各類學校必須嚴格落實課程計劃，配齊音樂、體育、美術等薄弱學科教師，開齊課程，開足課時，認真執(zhí)行縣教育局規(guī)定的義務教育學校作息時間規(guī)范。普通高中要認真執(zhí)行高中課程設置方案，開齊國家課程、地方課程和校本課程，努力促進學生全面發(fā)展。加強學前教育管理，規(guī)范辦園行為，為實現(xiàn)20xx年基本普及學前兩年教育，有條件的地方普及學前三年教育打下基礎。職業(yè)教育要面向人人，面向社會，著力培養(yǎng)學生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。要把提高質(zhì)量作為重點，以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，推進教育教學改革。
9.組織“四優(yōu)”評選，培育隨縣名師。嚴格按照省、市教研部門的部署和要求開展“四優(yōu)”評選活動，發(fā)現(xiàn)、選拔、推薦優(yōu)秀人才參加省市級“四優(yōu)”評比，培育隨縣名師。
10.教學爭創(chuàng)特色，打造教育品牌。積極鼓勵、引導各校“一校一品”，創(chuàng)辦特色學�；顒�。創(chuàng)造有利條件，鼓勵教師和校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教學模式和教育方法，形成鮮明的教學特色和辦學風格。
一是各學校可以根據(jù)校情選擇合適的項目開展新教育實驗，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活。學習實踐“五大理念”（無限相信學生與教師的潛力；教給孩子一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導成功體驗；強調(diào)個性發(fā)展，注重特色教育；讓師生與人類崇高精神對話），積極開展“六大行動”（營造書香校園，師生共寫隨筆，構(gòu)建理想課堂，聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才，建設數(shù)碼社區(qū)），力求做到“四個改變”（改變學生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式）。
二是樹立推廣典型，發(fā)揮示范作用。遠學山東杜郎口中學、江蘇洋思中學，近學厲山三中，學習借鑒他們的經(jīng)驗做法，探索課堂教學方法改革，抓常規(guī)，創(chuàng)特色，推典型，出成果。目前，厲山三中“立體合作”課堂教學新模式正在申報為全省基礎教育課程改革成果項目，并力爭上報教育部。
三是繼續(xù)加強書香校園文化建設，倡導激勵教師讀書，進行教育反思，撰寫教學隨筆，促進教育觀念更新，打造教育品牌，爭創(chuàng)教學特色學校。
同志們，新隨縣的成立，給我縣的教育發(fā)展帶來新的機遇和挑戰(zhàn)。隨縣是炎帝神農(nóng)故里，臥虎藏龍之地。在孕育著生機活力的陽春三月，抓住新隨縣作為湖北省義務教育均衡發(fā)展試驗區(qū)的機遇，我們一定會如虎添翼。讓我們開拓進取，努力創(chuàng)新，把隨縣的教學教研工作搞得紅紅火火，為促使全縣教學質(zhì)量整體提高奉獻自己的一份光和熱。
教學工作會議講話稿 篇4
同志們：
今天我們在這里召開全校第二次教學工作會議。
上一次會議，我們以減輕課業(yè)負擔、建立教學規(guī)范為主題，對學校的教學工作起到了重要的作用。實驗中學目前發(fā)展的態(tài)勢很好，呈現(xiàn)出一種不斷超越的局面，辦學規(guī)模不斷擴大，設施不斷更新，理念不斷創(chuàng)新，效率不斷提高，在一定的范圍內(nèi)有影響，有地位，這一切都緣于我們教學工作所取得的成績，當然更緣于在座各位同志的辛勤勞動和奮發(fā)努力，我代表學校行政向大家表示衷心的感謝!
教學始終是學校的中心工作，沒有好的教學質(zhì)量就沒有學校的發(fā)展，沒有高層次意義上的教學質(zhì)量就沒有學校的科學發(fā)展，這就需要我們認真面臨這樣的形勢，面臨這樣的背景，我們必須審時度勢，必須有自己發(fā)展的思路，這是我們召開全校教學工作會議的背景，我們希望通過這次會議，進行認真的注重全面質(zhì)量的提高，通過教學過程分段剖析和學習過程的全面掌控，確保過關達標，分層要求，關注全體學生，為每一位學生服務。結(jié)合學科競賽而舉行的培優(yōu)措施有效落實，保證了優(yōu)秀群體的充分發(fā)展。對特殊學生的一幫一活動的開展，保證了相對滯后的學生也得到應有的提高。
初步建立了具有實驗中學特色的教學評價機制。加強了對考試的研究和組織管理，淡化評價作用，強化促進功能。考試是教學和管理中重要的一環(huán)，科學、合理的考試制度和方法以及嚴密的組織，將能夠有效地促進教學質(zhì)量的提高�！翱疾皇欠▽殹�，“考得科學才是法寶”�？荚嚧胧┞鋵�，年級組交換命題、閱卷；命題責任到人，審核到人，保密到人�？荚囌n件下載[*]夠鮮明。 從學校管理看，為教師創(chuàng)設改革發(fā)展的空間，為教師創(chuàng)造實踐的機會，為教師提供學習的條件是一個大問題。我們不否認有些問題就出在領導層上。學校的規(guī)模大了，社會要求高了，壓力隨之增加，為此包括各個層級分管的同志有意無意地對一些不夠科學的`做法采取了默認的態(tài)度，最終在較好成績面前忽略了對不足的發(fā)揚縣中優(yōu)秀傳統(tǒng)，在揚棄中前行，在創(chuàng)新中發(fā)展。構(gòu)建出常規(guī)教學模式，復習模式，考試模式，競賽輔導模式，文體活動模式，第二課堂活動模式。
進一步加強教育科研，確立科研興教，人才興教的長遠思想，要求人人有課題，個個都行動。通過學校課題發(fā)揮引領作用，教師課題發(fā)揮解決問題的作用，每一個同志都要有行動研究的意識，將教學過程當中的問題作
為自己的課題，將課題研究落實在自己的教學之中，做到三個一，即每人“一個課題、一篇文章、一次實踐交流”。教研組做好具體的組織和檢查工作。
三、抓住發(fā)展機遇，優(yōu)化教學手段，扎實推進課改。
我們面臨著很好的發(fā)展機遇，這就是課程改革。課程改革對我們來說是一次極好的機遇，因為我們有著得天獨厚的優(yōu)勢，我們的生源、師資和條件相對于一般學校來說比較優(yōu)越。無論是創(chuàng)建學校的特色和品牌，無論是應對不斷變化的考試制度和方式的改革，搞充分挖掘?qū)W生潛能，調(diào)動學生的學習積極性。以和諧的關系拉近師生距離，以人格的魅力贏得學生的喜愛，以學科的魅力贏得學生的興趣，以有效的方法激發(fā)學生學習的動力，以科學的負擔讓學生學會學習。通過立體的教學網(wǎng)絡，將學校教育、家庭教育和社區(qū)教育結(jié)合起來，形成教育合力，使學生的潛能得到最大限度的開發(fā)。我們的教學不能僅僅維持學生的學習狀態(tài)，而是要開發(fā)學生學習的潛在品質(zhì)。把優(yōu)秀的學生教得更加優(yōu)秀，把不夠優(yōu)秀的學生教得大有進步，讓所有的學生都能發(fā)展，這才是最成功的教育。只要最大限度地調(diào)動了學生的積極性是完全有可能的。
.應該突顯學校的特色。我們希望通過不斷深化改革，切實改進教學，能夠盡快地形成實驗中學教學的特色。學校要有影響力，必須有高效的教學，必須有優(yōu)異的質(zhì)量，必須有自己的特色，只有這樣，實驗中學的發(fā)展空間才能更大，實驗中學的發(fā)展勢頭才能更猛，我們的生活質(zhì)量才能更高。
打造特色
學科：主要體現(xiàn)在閱讀教學與讀書習慣的養(yǎng)成，英語口語交際能力的培養(yǎng)，書法學科的開設，心理健康課程的開設，藝術課程的創(chuàng)新方面。
培養(yǎng)特色學生：培養(yǎng)和造就學科競賽型學生，酷愛寫作型學生，愛好電腦型學生，文體類特長生，航模類特長生等。
開辟特色課堂：通過新父母學校的創(chuàng)建，文體興趣組活動的正常開展，青春工作室的開展，溢香書廊的管理，英語角的正�；顒拥葋韺崿F(xiàn)。
推出特色教師：在3-5年內(nèi)培養(yǎng)各級名師、學科帶頭人、骨干教師，推出新人，在特色學科上出新人。
同志們，實驗中學要走一條踏踏實實的路，求得實實在在的發(fā)展，既不能穿新鞋走老路，也不能穿舊鞋走新路。在發(fā)展中不斷總結(jié)教學經(jīng)驗教訓是取得進步的前提，艱辛的付出已經(jīng)有了豐厚的回報，但是我們也不能盲目看好自己而夜郎自大，所以我們課件下載[*]要反思，要謀求發(fā)展的新路，在開展“我與學校共發(fā)展”的活動中，老師們完全是以主人翁的姿態(tài)在反思實驗中學的過去，同時也尖銳地提出了自己的意見，我想有這么多關心實驗中學的領導、教師、家長、學生，我們實驗中學的明天會更美好
教學工作會議講話稿 篇5
要肯定成績，直面現(xiàn)實，不斷增強做好教育工作的責任感和緊迫感。上學年，全區(qū)教育系統(tǒng)圓滿或超額完成了區(qū)委、區(qū)政府和市教育局下達的目標任務，受到區(qū)委、區(qū)政府通令嘉獎，“義務教育發(fā)展基本均衡縣”工作順利通過國家評估認定。20xx年高招，陜州區(qū)一本上線x人，首次突破xx大關，比去年x人增加x人，增長率達到x%；本科上線x人，比去年x人增加x人，增長率達到x%。劉建剛同時指出教育教學工作中還存在著一些不容忽視和亟待解決的問題：一是教育教學質(zhì)量需要進一步提高。二是考評機制需要進一步完善。三是隊伍建設需要進一步加強。
一要明確任務，勇于擔責，唱響提升教學質(zhì)量主旋。明確校長是一個學校教學質(zhì)量的.第一責任人，中心學校校長是一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學質(zhì)量的第一責任人；二要規(guī)范管理，深化改革，營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。一是推進人事制度改革，二是完善考核評價機制，三是培育種子學校；三要深化教育，強化培訓，積極打造師德高尚、業(yè)務精湛的教育隊伍。一是強化校長隊伍建設，二是強化師德師風建設，三是強化師資培訓，四是強化廉潔自律意識，五是強化行風政風建設。
教學工作會議講話稿 篇6
今天是學校召開的第一次初三教學工作會議，借此機會，我主要講三點意見及三個關鍵詞：“認識”、“良心”、“責任”。
一、認識
學校生存的生命線是辦學質(zhì)量的高低。就初三而言，質(zhì)量體現(xiàn)在中考的升學率上。省教育廳關于教學的“五嚴” 規(guī)定，并非是不抓教學質(zhì)量的提升；并非是不抓升學率。而是讓學生從巨大的升學壓力下解脫出來。但教師的負擔更重，責任更加重大。因此，我們要全面認識省廳的“五嚴”規(guī)定。圍繞提升課堂教學質(zhì)量，面對生源實際，不怨天尤人。要發(fā)揚團隊精神，同唱一臺戲，心往一處想，勁往一處使，齊抓共管。想方設法激活學生的內(nèi)在潛能，力爭明年中考有省泰中統(tǒng)招生，完成指標生任務。市直學校達到或超過蓮花學校，為高中部輸送更多更好的生源。各科老師首先要管好自家的責任田。
二、良心
省教育廳胡廳長說過：良心是人們說應該說并能說好的話，干應該干并能干好的事。良心表現(xiàn)在公平之心、大愛之心、優(yōu)教之心、敬業(yè)之心、誠信之心。
作為初三的每一位教師，不要問別人做得怎么樣，首先要問自己做得怎么樣。憑良心工作，就是要圍繞提升課堂教學質(zhì)量，人人都是管理責任人，杜絕一切責任事故的發(fā)生。管理的中心在于理，（曉之以理，動之以情）關注學生學習習慣的養(yǎng)成。葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。習慣是人生的主宰，是一種很自然而又強大的力量。在“五嚴” 規(guī)定下，要做好學生的疏導工作。把學生的注意力集中在想達成的事情上，發(fā)揮潛意識的力量，想方設法營造良好的`學風和迎考氛圍。所有初三教師不能只做教書匠，要做到：以學生為中心，全面關愛學生，全面提高學生的學業(yè)成績，使每一位學生都有很大的進步和發(fā)展。
三、責任
責任，就是份內(nèi)應做的事情。具體說，就是不折不扣地完成好初三教育教學工作。我們要有“敬業(yè)奉獻、追求卓越”的精神。要有憂患意識、競爭意識。時刻反思自己的教學行為，教學重心應落在提高課堂教學效益上，落在有效分上，要做教學工作的明白人。普通班責任一樣重大，只不過是培養(yǎng)目標不同。
責任所在，要求所系；責任所在，提升自我�！拔鍑馈� 規(guī)定下，減負增效責任更加重大。要狠抓課堂教學，力爭教學雙方最優(yōu)化。要以標定學，以考定學（考試說明）。要積極推進主體參與教學模式。要以于校長提出的教學“四大工程”為抓手，認真研讀教材，有針對性地處理好教材。對教材內(nèi)容有所選擇，補充和調(diào)整。既要走進教材，又要能跳出教材。讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材化為自己的東西，達到優(yōu)化教學內(nèi)容的目的。
教師的教要著眼于、立足于學生的“學”，“教”要為“學”服務。眼中有學生，把課堂思考權利、時間和空間還給學生，讓學生表達構(gòu)建知識體系，提升能力。（美國教育界流行著這么幾句話：告訴我，我會忘記；分析給我聽，我可能記�。蛔屛覅⑴c，我就能理解。）扎扎實實地抓好自身教學工作。一節(jié)課要講什么？學生要達到什么目標？如何達成目標？教師心中要有數(shù)。要講在實處，練在點上。力戒滿堂講、滿堂讀、滿堂練；力戒缺乏激情，缺乏活力。謹防走向“以講代練”，“以練代講”的極端。要拓展知識面，教學中始終把學生當作學習的主人，激發(fā)學生主動參與、自主學習、合作交流，從中生成各種能力。這是課堂教學的精髓所在。
我希望全體初三教師，要腳踏實地、勤勤懇懇、愛崗敬業(yè)。只要我們?nèi)硇耐度耄虒W質(zhì)量一定會得到更大提升，明年中考一定會再創(chuàng)佳績；也一定會圓滿地實現(xiàn)預定目標。
教學工作會議講話稿 篇7
各位校長、同志們：
今天，我們在山城中學召開全縣初中教學工作會議，目的意義黃定局長已講得非常清楚、明白，聚焦點就是怎樣提升我縣初中教育教學質(zhì)量水平。剛才，大家觀看了山城中學的辦學視頻，聽了4間學校的經(jīng)驗發(fā)言，很值得其他學校學習、借鑒；黃定局長詳細總結(jié)了今年全縣中考情況，部署了今后工作，客觀、詳實中帶著語重心長，希望大家好好領悟、抓好落實。下面，我再強調(diào)三點意見。
一、正視問題，找準短板，增強質(zhì)量意識
教育是民生工程，涉及千家萬戶。當前，人民群眾對教育的期望值越來越高，每年的高考、中考結(jié)果，社會各界高度關注，萬眾矚目。對于一所學校來說，教學質(zhì)量是學校的生命線，也是立校之本，事關學校聲譽，也事關我縣教育的長足發(fā)展。剛才，黃定局長的講話用了大量篇幅講質(zhì)量問題，并將中考情況用表格羅列出來，各位校長手頭上都有一份材料，有縣內(nèi)自己比較的，也有跟兄弟縣(市、區(qū))比較的，還有我縣在全市排名的情況，既有橫向，也有縱向。請各位校長會后還要認真研讀、好好思考。我縣教學質(zhì)量長期落后于兄弟縣(市、區(qū))的現(xiàn)狀，既有客觀因素，更有不可忽視的主觀因素：
一是學校常規(guī)管理亟待精細化。部分學校辦學理念落后、常規(guī)管理粗放，不能適應教育改革發(fā)展的新形勢，缺乏抓管理、提質(zhì)量的有效機制和措施；一些學校領導忙于應酬，不帶課、不聽課、不深入課堂，對教學工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學校的教情、學情缺乏深入細致的了解，教學檢查流于形式。
二是教師隊伍建設亟待加強。部分學校的教師責任意識缺失，不主動學習、不善于學習，不重視研究，不鉆研教材，教學方法陳舊、簡單粗放。個別教師甚至熱衷于有償家教，課堂上知識不講全、不講透，迫使學生參加自己的輔導班，嚴重影響了教學質(zhì)量的提升。
三是學校信息化水平亟待提高。據(jù)我初步了解，部分學校配建的教育設施設備長期閑置，一些實驗器材尚未啟封，沒有發(fā)揮其應有的作用；一些學校教師工作電腦等多媒體教學設備太少，有些甚至是空白，嚴重制約了教育信息化的發(fā)展。高效課堂、校本研修及教研活動缺乏深度，不能有效促進教育教學工作，制約我縣教育質(zhì)量進一步提高。
以上問題嚴重制約了我縣基礎教育的發(fā)展，深究其原因，主要有：一是學校校長責任意識不強，沒有真正俯下身子辦教育，一門心思謀教育。二是學校管理層凝聚力不強，缺乏創(chuàng)新精神。部分學校沒有能夠充分發(fā)揮班子的集體智慧，管理體制墨守成規(guī)，不能適應教育發(fā)展改革的新要求，工作浮而不實，沒有形成積極向上的校風、教風和學風。三是教師師德水平及業(yè)務素質(zhì)有待提高，部分教職工職業(yè)道德觀念淡漠，缺乏敬業(yè)精神和責任心。
同志們，存在問題并不可怕，可怕的是發(fā)現(xiàn)不了問題，或者發(fā)現(xiàn)問題以后麻木、冷漠的態(tài)度。在這，我給各位與會同志布置一道作業(yè)，會后請大家抽出時間、靜下心來好好研讀黃定局長的講話材料，不要只是把它當作一份會議材料，而是要把它當作一份教育質(zhì)量分析報告，當做一面鏡子，一條鞭子，找找差距、看看別人、比比自己，審視內(nèi)心、揚鞭奮進。
二、抓住關鍵，精準發(fā)力，提升教育教學水平
教育是一項系統(tǒng)工程，也是一個長期的過程，需要全縣教育工作者的共同努力，更需要廣大教師特別是廣大校長用心投入。各校要站在辦人民滿意教育的高度，牢固樹立質(zhì)量立校的意識，創(chuàng)新思路，補齊工作中的短板，制訂切實可行的措施解決好以上問題，以高度的責任感和使命感不斷加強學校管理，落實教學目標管理責任，提升教育教學質(zhì)量。
一要提高教師素質(zhì)。要進一步加強師德師風教育，引導教師牢固樹立理想信念、奉獻意識、實干精神，增強創(chuàng)優(yōu)意識、大局意識和責任意識，不斷規(guī)范辦學行為和工作行為，打造良好的師德師風形象。各校要抓好教師培訓學習，積極組織骨干教師學習先進教學理念，學習名校經(jīng)驗，用現(xiàn)代化的教育理念和先進科學的教學方法來促進教學進步，引領教師專業(yè)發(fā)展。要深化課改研究。堅持以課題研究為引領，開展多途徑、多形式的教學研究活動，積極實踐新理念、新方法，不斷提高業(yè)務能力和專業(yè)水平。縣委、縣政府對教師培訓工作相當重視，把復辦教師進修學校提上議事議程，縣教育部門也正在制訂我縣教師全員培訓方案，目的就是要全方位提高全縣教師的綜合素質(zhì)。
二要優(yōu)化教學管理。各校要以教學工作為中心，關注教學信息，鉆研教學業(yè)務，思考教學問題，及時提出提高教學質(zhì)量的措施；要全身心地投入到教學調(diào)研和指導中去，要全面加強對教學全過程的監(jiān)督，為教學質(zhì)量的有效提升提供保障。要引導教師追求“有效課堂、高效課堂、品位課堂”，努力實現(xiàn)教學的高效益。
三要加強常規(guī)檢查。教學工作檢查要常態(tài)化、隨機化、有形化、績效化。各校平時的教學常規(guī)檢查要充分體現(xiàn)評價功能，要及時分析教學中的存在問題，提出改進教學的措施；要加強對教師業(yè)務檔案的管理，作為教師績效考核的重要依據(jù)。
三、領導帶頭，深入一線，確保中考成效
學校的靈魂，在于校長身上的教育氣質(zhì)。校長作為一校之長，學校的火車頭、領頭羊，個人的.敬業(yè)精神、工作作風、人格魅力，將直接影響到學校的發(fā)展和大局。
一要發(fā)揮好表率作用�？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個好校長就是一所好學校。校長們要做到“春江水暖鴨先知”，深入教學一線，做到先知先覺；要用實際行動做出表率，不斷凝聚抓教學的正能量；要帶頭抓教學、抓教研、抓課改，積極研究解決影響教學質(zhì)量提升的制約因素，帶動提升課堂教學效果�？h教育局要在原有考核機制的基礎上，對責任心不強、工作熱情不高，特別是不作為、慢作為的學校領導堅決給予“挪位”，讓“能者上、庸者下”。
二要轉(zhuǎn)變工作作風。要大力弘揚求真務實的精神和埋頭苦干的作風，抓實教學工作；要帶領全體教師高點定位，自我加壓，奮力爭先，切實把心思放在抓管理、促發(fā)展上，把精力用到抓教學、提質(zhì)量上，以扎實的工作確保中考成效。
三要善于樹立典型。要抓好《教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習落實，讓教師都具備良好的道德情操和高尚的精神追求，努力做受學生愛戴的老師。要進一步完善師德考核辦法，教師考核、評先、晉級實行師德“一票否決”。要善于發(fā)掘推廣本校愛崗敬業(yè)、成績突出的先進典型，發(fā)揮榜樣的力量，形成學先進、比先進、趕先進的濃厚氛圍。我縣將出臺有關獎教獎學工作的具體措施，從明年起，縣委、縣政府將拿出專項資金專門用于獎勵管得好、教得好、學得好的學校和個人。
同志們，教師吃的是良心飯、干的是良心活，教書育人是我們的天職，提升教育教學質(zhì)量是我們義不容辭的責任。初中教育是基礎教育的中堅力量，對全縣高考質(zhì)量的提升和廣大學子的成才尤為重要�！疤煜麓笫卤刈饔诩�，古今事業(yè)必成于實”只要我們從嚴從實從細狠抓教學中的每一個環(huán)節(jié)，任何一間學校都有可能創(chuàng)造佳績。讓我們在縣委、縣政府的堅強領導下，匯聚起辦好人民滿意教育的強大正能量，穩(wěn)中求進、改革創(chuàng)新，在新的一年向全縣人民交出一份更為滿意的答卷。
教學工作會議講話稿 篇8
首先，我代表院黨委祝賀我們這次教學工作會議圓滿成功。
自去召開教學工作會議至今，已經(jīng)過去了整整一年，最明顯的感覺就是時間過得很快。在這一中全院上下努力工作，雖然出現(xiàn)了"非典"等不利因素的影響，但我院的各項工作還是取得了不少的成績。尤其是在教學工作方面的成績是有目睹的：本科生、研究生的招生人數(shù)突破記錄；教學督導組工作順利開展；學科建設深入人心；全體教師的心血之作——教學大綱成功付��；完全學分制的實施方案已經(jīng)確定……可以說出現(xiàn)了我院前所未有的好局面，為下學全面推行學分制改革奠定了堅實的基礎。
這次會議開得很好，同志們談到了很多問題，下面我著重就實行學分制問題談一點看法。
我們這次教學工作會議的中心議題之一就是研討我院完全學分制的實施方案。學分制改革可以說是時代的要求，進入新世紀，中國高等教育面臨著空前的機遇和挑戰(zhàn)，高等教育事業(yè)的改革和發(fā)展也越來越為世人關注，同樣，高等美術教育的發(fā)展也處于一個前所未有的重要時期。實施學分制改革則是深化教育改革，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，提高教育質(zhì)量和管理水平，全面推進素質(zhì)教育的重大舉措。在我院推行學分制改革不僅是市教委的決定，而且也是我院師生的迫切要求。xxxx秋季將在我院開始實施的學分制改革是院黨委的重要決定，黨委希望，這一步能走得扎實，走得成功。
現(xiàn)在距離xxxx月在新生當中開始實施學分制只剩下不到十個月的時間，可以說我們已經(jīng)開始了倒計時。這次教學工作會議后，院黨委希望各教學單位抓緊落實會議精神，就我們這次會議研究的學分制實施方案廣泛宣傳征求意見，提出建議�，F(xiàn)在我代表院黨委向各教學單位提出幾點具體要求：
一、抓住機遇，加快發(fā)展。
目前的整體形勢對我院全面推行學分制改革是十分有利的。從外部大環(huán)境看，整個社會越來越關注教育改革，教育部、天津市教委為了推進教育創(chuàng)新，深化教育改革，鼓勵各高等學校推行學分制改革，相應出臺了一些配套政策，這樣就為學校的改革創(chuàng)新留出了一定余地。從學校自身看，近幾來我院的各項工作都已經(jīng)逐漸步入正軌，招生規(guī)模不斷擴大，各種規(guī)章制度逐步完善，教學設施投入逐增加，教師、學生對近來的教改工作是充分肯定的。這些有利條件是我院發(fā)展千載難逢的好機會，所以各教學單位要抓住這個大好時機，以推行學分制為契機，進一步深化我院的教學改革，使我院的各項工作再上一個新臺階。
二、緊抓落實，務求實效。
這次的教學工作會后，大家身上的擔子很重。一方面各教學單位要抓緊時間消化會議精神，力求會議上的討論結(jié)果都能夠落到實處。同時各單位負責人還要做好宣傳工作，使全面推行學分制改革的'意義、作用，我院學分制改革的實施方案能夠為每個教師所了解，并廣泛征求他們的意見，使學分制能夠深入人心。另一方面，各教學單位還要針對學分制的實施方案重新修定本單位的教學計劃，這項工作要在下學期初完成不但時間緊迫、工作量相當大，而且還關系到我院學分制能否正常實施，所以希望各教學單位抓緊時間積極落實。
三、積極參與，正視困難。
面對的大好形勢，我們既要以百倍的熱情投入到教學改革的工作之中，同時又要冷靜思考，認清各種有利因素與不利因素，認清要實現(xiàn)符合我院特色的成熟的學分制，是需要一段調(diào)整、磨合的時間的。學分制的施行對我們學院來講可以說是一項前所未有的新事物，在實施的過程中出現(xiàn)某些漏洞和失誤是難免的，同志們要有一定的思想準備，在面對問題時不能畏首畏尾，停滯不前，要正視困難，群策群力，相信能夠解決遇到的難題。
教學工作會議講話稿 篇9
對教務處及各院系我提出幾點要求：
一、要深入學習領會上級系列文件精神，其中重點學習教育部41號令以及圍繞42號令，我校重新制訂或修訂的5個配套文件，教育部教師司關于師范類專業(yè)認證及中學教育、小學教育和學前教育3個專業(yè)認證標準，廣東省“強師工程”實施方案（20xx-20xx年），廣東省深化高等教育領域簡政放權放管結(jié)合優(yōu)化服務改革的實施意見，景李虎廳長在教師教育工作座談會上的講話，以及新學期學校關于教學工作部分的`內(nèi)容，準確把握高等教育特別是師范教育教學改革新情況、新動態(tài)、新要求、新任務；
二、要進一步推進人才培養(yǎng)的研究與改革，重點推進人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，在線課程建設與教學，加強教材建設與管理；
三、要進一步確立教學工作中心地位，教學管理人員要堅持服務教學一線優(yōu)良傳統(tǒng)，做到態(tài)度好、業(yè)務精、效率高、師生評價好；各院系要充分發(fā)揮教研室職能作用，加強教學研究，指導年輕教師組織教學，深入了解和高度關注學生學習狀況；
四、要按照既定的整改方案積極推進，全面落實教學工作合格評估的整改；
五、要加大專業(yè)建設力度，進一步評估、調(diào)整與優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)，鼓勵增設如小學教育、社會工作等社會急需新專業(yè)；
六、要高質(zhì)量完成教育部高等教育評估中心教學數(shù)據(jù)庫的填報，本科教學質(zhì)量報告的撰寫和發(fā)布，二級教學部門教學狀態(tài)評估等年度評估各項工作；
七、要進一步規(guī)范教學行為、強化教學秩序、加強教學管理，重點加強課堂教學管理與改革、命題與閱卷、畢業(yè)論文的指導與撰寫、教學督導等，加強與人事、培訓、教師教學發(fā)展中心等部門的協(xié)同，在教師管理、技能提升、見習實習等方面出臺配套制度，推動教師職業(yè)進步和人才培養(yǎng)質(zhì)量；
八、要按照既定計劃，認真、高效地做好日常管理工作。
教學工作會議講話稿 篇10
近期教學工作，一是反饋了疫情防控期間線上教學情況，教師能夠根據(jù)教學實際適時調(diào)整線上教學方式，教學手段靈活多樣，要求進一步加強線上教學管理，提升線上教學質(zhì)量；二是強調(diào)安排好2020屆畢業(yè)生畢業(yè)工作，為確保學生安全，畢業(yè)生不安排返校，需安排好畢業(yè)論文（設計）檢測及網(wǎng)上答辯工作，部署好重修考試、成績錄入及審核工作，做好畢業(yè)材料的領取、審核工作及畢業(yè)手續(xù)辦理等工作，保證畢業(yè)生按期畢業(yè)，順利就業(yè)；三是要求做好學生返校后各項教學工作，要充分做好學生返校教學準備工作，統(tǒng)籌做好錯峰上下課，避免學生大規(guī)模聚集，及時進行線上教學分析，做好線上教學與開學后線下教學的有效銜接,進行復學后的學業(yè)檢測，加強課堂教學管理，分類管理實驗實訓場所，確保疫情防控期間正常的教學秩序；四是強調(diào)在合格評估整改期間，加大經(jīng)費投入力度，采取有效措施強化專業(yè)、課程建設，進一步深入開展教學研究，尤其是開展新工科、新農(nóng)科、新文科、新醫(yī)科改革研究，注重研究成果轉(zhuǎn)化，不斷提升教育教學質(zhì)量。
要高度重視線上教學，保證線上教學質(zhì)量，總結(jié)線上教學經(jīng)驗，梳理典型案例，樹立先進典型；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)做好畢業(yè)生畢業(yè)各項工作，特殊時期既要確保學生安全，又要保證畢業(yè)生畢業(yè)各項工作順利開展；熟悉復學檢查的流程與要求，關注細節(jié)，做好復學各項準備工作，強化對師生的人文關懷，確保平穩(wěn)過渡到正常教學狀態(tài)；加強對教師的'引導，注重分析、提煉、總結(jié)教學改革成果，逐步形成具有創(chuàng)新性的特色鮮明的教學成果。
教學工作會議講話稿 篇11
“抓規(guī)范、樹形象、謀發(fā)展”是我市教育發(fā)展的總體要求。規(guī)范、創(chuàng)新、深化是高效課堂建設的三個關鍵詞。規(guī)范是高效課堂的基礎，創(chuàng)新是高效課堂的動力，深化是高效課堂可持續(xù)發(fā)展的需要。新的一個學期，高效課堂建設要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，繼續(xù)深化改革，知難而進，爭取在一些老大難問題上有所突破，推動高效課堂建設活動的可持續(xù)發(fā)展。
一、深化德育方式的改革，激發(fā)師生教與學的積極性
我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學校的教師和學生，都明顯缺乏教與學的積極性。教師為年度考核、職稱評定工作，學生為考試學習、為檢查學習，缺乏工作學習的主動性和積極性。特別是一些農(nóng)村學校的年輕教師，缺乏工作熱情，不思進取，不學習，不研究。不備課就去上課，不及時批改作業(yè)的情況時有發(fā)現(xiàn)。所以，我們學校要從加強師生的思想教育入手，深化德育方式的改革，激發(fā)全校師生工作學習的積極性。
一是要轉(zhuǎn)變學校管理理念，倡導人文管理，要讓老師和學生喜歡自己的學校。
要加強校園文化建設，營造溫馨的育人氛圍；要加強教師團隊建設，營造濃厚的學習氛圍。
二是要創(chuàng)新德育滲透的方式，倡導多樣化的教育方式，要讓老師和學生在潛移默化中受到教育。
要改變完全以分數(shù)評價教師和學生的做法，用多元化的評價，引導師生更好地成長與進步。
三是要豐富校園的活動，用豐富多彩的活動教育師生。
要在傳統(tǒng)的六一游園活動，學校運動會，春游、秋游等活動的基礎上，大力倡導學校自己的藝術節(jié)，誦讀節(jié)，英語節(jié)，科技節(jié)，并形成系列，讓全體師生都能參與活動，從而體驗過程，得到教育。
二、深化備課形式的改革，把辯課結(jié)合到備課過程中
近些年，我們對備課形式進行了積極的探索與改革，嘗試了集體備課、分層備課、資源備課、書本備課、網(wǎng)絡備課等多種新的`備課形式。但是從總體上看，抄教案應付檢查，備課上課脫節(jié)等現(xiàn)象還普遍存在，備課走形式是導致課堂教學效率不高的根本原因。新的一年，我們要在規(guī)范、創(chuàng)新的基礎上，深化備課形式的改革，把辯課與備課過程結(jié)合起來。各�？梢岳妹恐芤淮蔚臉I(yè)務學習時間，開展多種形式的備課辯課活動，真正提高備課的效率。
大學�？梢苑帜昙夐_展辯課活動，在各自備課的基礎上，隨機指定教師說課、辯課，明確年段特點，把握單元重點，優(yōu)化教學方法，真正提高備課的效率。
小學�？梢苑謱W科開展辯課活動，在各自備課的基礎上，有重點地選擇一些教學內(nèi)容，開展示范性的說課、辯課。
學校領導要加強平時的聽課檢查指導，每周至少安排半天開展推門聽課。要把聽課與檢查備課筆記結(jié)合起來，要求教師做到能基本上按教學設計上課，克服備一套，上一套的現(xiàn)象，要堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象，保證最基本的教學效果。
三、深化半小時課堂的改革，把改變學習方式作為突破口
通過幾年的努力，半小時課堂的理念已經(jīng)逐漸被廣大教師所接受，許多學校，在半小時課堂理念的基礎上，結(jié)合學校實際，開展了各種各樣的課堂教學方式的實踐與探索，積累了豐富的經(jīng)驗。特別是在精簡教學環(huán)節(jié)，突出教學重點，優(yōu)化課堂練習等方面產(chǎn)生了明顯的變化。下一個階段，我們要把課堂教學改革的重點落實在轉(zhuǎn)變學生學習方式上。半小時課堂，從表面上看只是簡單地減少教師教學的時間，把課堂學習時間還給學生。其實半小時課堂最根本的理念是要通過這樣一種倒逼的機制，引導教師轉(zhuǎn)變教學方式，學生轉(zhuǎn)變學習方式。
要在課堂中激發(fā)學生自主學習的積極性。要積極倡導先學后教、以學定教。學生已經(jīng)會的不要教，學生自己能學的就讓他們自己先學，每堂課都要保證學生有自主學習的時間和空間。
要積極探索小組合作學習的方式與方法。小組合作學習要避免走形式，要努力成為課堂教學的常態(tài)，要真正發(fā)揮它的作用。每堂課都要選好合作學習的題目，明確合作學習的分工，細化合作學習的流程，從小培養(yǎng)學生合作學習的意識。要積極探索多種形式的合作學習，在傳統(tǒng)的4人小組的基礎上，可以嘗試3人小組、多人小組、同桌合作、自由組合等多種方式。
要積極嘗試探究學習。課堂教學中，主要是培養(yǎng)學生探究的興趣，教給學生探究的方法。探究學習要延伸到課前課后，要通過綜合實踐活動、少先隊活動、小社團活動等培養(yǎng)學生的探究學習能力。
四、深化作業(yè)評價改革，切實減輕學生課業(yè)負擔
高效課堂建設的目的就是要提高課堂教學的效率，減輕學生的課業(yè)負擔。這些年，我們通過規(guī)范教學行為，創(chuàng)新教學方式，讓大部分學生能在課內(nèi)完成課堂作業(yè)，既提高了課堂作業(yè)的質(zhì)量，又減輕了學生的課業(yè)負擔，收到了很好的效果。但是，我們在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)，教師引導學生購買課外資料，增加考試次數(shù)，布置大量機械重復的作業(yè)等等現(xiàn)象還是普遍存在。深化作業(yè)評價改革依然是個艱巨的任務。
首先，要優(yōu)化課堂作業(yè)的設計。每堂課都要以課堂作業(yè)本為主，精心選擇、設計課堂作業(yè)，并且要保證大部分學生的課堂作業(yè)能課內(nèi)完成。要堅決杜絕除配套的作業(yè)本之外的任何課外資料進課堂。學校要不定期抽查學生的書包，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為要嚴肅批評。
其次，要大膽嘗試家庭作業(yè)形式的改革，倡導無書面家庭作業(yè)。特別是城區(qū)學校，可以用做家務、作調(diào)查、做手工、當義工、參加社會實踐活動等豐富多彩的活動代替機械重復的家庭作業(yè)，還學生快樂幸福的童年。
再次，學校要深化考試改革，積極嘗試面試評價、實驗評價、活動評價、綜合評價、多次評價、多元評價、學分評價、等級評價等不同的評價方式。條件成熟的學�？梢陨暾埫庠噷W校、免試班級、免試學生。
五、深化小班化教學改革，提升農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量
小班化教學是教育現(xiàn)代化的必然要求。特別是我市一些農(nóng)村山區(qū)學校，已經(jīng)事實上進入小班化的狀態(tài)。新學期，我們要重點研究農(nóng)村山區(qū)學校的小班化教學。凡是班級學生數(shù)不足30人的學校，都要積極開展小班化教學的研究。
一是成立小班化教學聯(lián)盟。
由教研室牽頭，組織班級學生數(shù)少于30人的學校，組成小班化教學研究團隊，加入省“小班化教學研究聯(lián)盟”，外出考察學習，定期開展活動，共同研討小班化教學的模式與方法。
二是轉(zhuǎn)變小班化管理模式。
在小班化學校嘗試班主任負責制，把教師辦公室與學生教室、圖書室、活動室等整合在一起，由一個教師負責一個班級，6年帶一個班，增強教師的責任心。
三是轉(zhuǎn)變小班化教學方式。
充分利用小班化學生數(shù)少的有利條件，更多地關注每個學生的自主學習，充分調(diào)動學生學習的積極性，挖掘其內(nèi)在的潛能，激發(fā)其主動探究的欲望。徹底改變農(nóng)村山區(qū)學校教學質(zhì)量低下的現(xiàn)狀。
各位校長，今年是高效課堂建設深化年，我們在規(guī)范和創(chuàng)新的基礎上，進一步深化“高效課堂”的研究與實踐，總結(jié)推廣“高效課堂”的經(jīng)驗，進一步形成具有義烏特色的“高效課堂”教學和管理模式，大面積提高全市各小學的課堂教學水平和課堂教學效率，在減輕學生過重課業(yè)負擔的同時，提高教育教學質(zhì)量，為我市實現(xiàn)教育現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。
教學工作會議講話稿 篇12
由于疫情影響，高一高二上了三個月的網(wǎng)課�，F(xiàn)在終于恢復了返校復課。如何總結(jié)線上教學工作，確定新的線下教學策略，提高教學水平，我講三個問題。
一、線上教學帶給我們的思考
我們線上教學的效果可以這樣概括，效果不錯，但與線下教學相比，還有一定的差距。影響學生學習效果的因素，一是教師教的水平，二是學生學的水平。從教的方面看，線上教學老師備課花費的精力很多，為了追求課堂的容量，甚至比線下教學花費的精力還要多，在教學中沒有現(xiàn)實課堂的干擾，教學任務完成的也相當順暢。那么，學生學的情況如何呢？學的效果肯定不如線下教學的效果好。為什么老師教的好，但學的不是太好呢。有自主學習能力和自我管理能力的學生，學習效果就好一些，反之，學習效果就差一些。教師的教能否真正轉(zhuǎn)化為學生的學，是決定教學效果的關鍵。
線上教學給我們的重要啟示是，教只有轉(zhuǎn)化為學，才能真正收到良好效果。教如何轉(zhuǎn)化為學，這是我們必須研究的重要課題。我們反復強調(diào)培養(yǎng)學生的自主學習能力，自主管理能力，自主發(fā)展能力。如何培養(yǎng)學生這些能力，我們通過在思想上引導，心理上疏導，行為上督導，學法上指導，學科上輔導。我們把這樣的策略，總結(jié)概括為三主五導，我們要在平時的教學實踐中要不斷強化這些基本要求，才能取得良好效果。三主五導基本策略，應該成為我們的教學文化特色，不斷挖掘?qū)W生的巨大潛力，實現(xiàn)教學質(zhì)量的大幅度提升。
二、抓好各項工作的有效銜接
工作銜接包括學生管理和教學兩個方面。學生在家學習的模式已經(jīng)形成了，雖然特別盼望開學，但剛一開始肯定不太習慣，需要一段時間的調(diào)整。我們要從學生的思想上、心理上、行為上、學習上做好有效銜接。
在學生管理方面，班主任一定要對學生有一個全面的了解，特別是高一班主任，上學期期末分班，一些學生還不熟悉，在全面了解學生的基礎上，一定要抓好思想引導，挖掘?qū)W生學習動力，特別是通過抗擊疫情的偉大斗爭的現(xiàn)實材料，培養(yǎng)學生的四個自信。一定要抓好學生的心理疏導，培養(yǎng)學生積極的心理狀態(tài)。在行為上進行督導，狠抓談戀愛，上課睡覺，玩手機，考試打小抄等違紀行為，促進學生早日走向正軌。
在教學方面，一定要從學生的學情出發(fā)，對學生的學習效果做一次實事求是的評估，通過學科組認真研究，制定出教學銜接計劃。處理好教的進度與學的進度之間的關系，教學進度與教學質(zhì)量之間的關系，學生整體學習與個別輔導之間的關系。真正做好教學銜接工作，真正體現(xiàn)以學定教，以學評教，以學促教，教學相長。
三、精準教學不斷提升教學質(zhì)量
學校的教學水平由兩個方面決定，一個是在教學過程中貫徹課標的水平，一個是教的水平能否轉(zhuǎn)化成學的水平。教的水平低，學的水平肯定不高。教的水平高，學的'水平不一定高，這種轉(zhuǎn)化需要許多條件，能否促進轉(zhuǎn)化，標志著一個學校的工作水平。在此，我主要講如何精準教學的問題。
一是認真研究課程標標。從明年開始，國家不再有考試大綱，高考就是以課標為基準，我們平時的教學和高考備考就必須不斷強化課標意識，不斷研究課標，實現(xiàn)精準教學。
二是要認真研究高考題。平時的教學，必須堅持備考思維，不但緊緊圍繞課標，還要不斷研究高考的信息，包括一些考試部門領導的講話，特別要研究近幾年的高考命題規(guī)律，讓教學緊貼高考。
三是培養(yǎng)學生學習能力。教學實質(zhì)是教會學生學會學習，學生沒有學習能力，教的再好，也不能變成學生的學習成果，要結(jié)合學科特點和學科規(guī)律，在傳授知識的過程中，對學生進行學法指導。
四是培養(yǎng)學生考試能力。學習能力是把知識學會，考試能力是把學會的變成分數(shù)，也就是把實力變成成績。要從平時的教學中，強化應試能力的訓練，比如答題規(guī)范，考試技巧等等，這樣才能取得好成績。
總之，我們要認真總結(jié)線上教學工作，針對目前學生的實際，確定新的教學策略，擬定新的教學計劃，通過五導策略的貫徹，培養(yǎng)學生的三主能力，不斷把教學水平轉(zhuǎn)化成學習效果，以提高教育教學質(zhì)量。
教學工作會議講話稿 篇13
各位老師：
大家上午好!新學期學校各項工作的開始。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校的生命線、生存線、發(fā)展線。這一點我們大家應該在今年的初、高中招生中都有很深的感受。為了不斷提高教學質(zhì)量，在本學期教學過程中，將以活動為平臺，以課堂為陣地，以評價為機制，以制度作保證，突出教學中心，加強教學管理，嚴格教學法規(guī)，遵循教學規(guī)律，強化教學規(guī)范。為此受潘校長委托，就我校本學期的教學工作作進一步的強調(diào)，提出如下具體要求：
(一)抓好教學常規(guī)，做到管理要到位
1、備課：備好課是上好課的前提條件,全體教師必須做到
(1)堅持五個研究：研究課程標準；研究考綱；研究教材教參；研究教情學情；研究教法學法；
(2)做到八個精心：即精心積累備課資料；精心制訂教學目標；精心組織教學內(nèi)容；精心選擇教學方法；精心設計課堂練習；精心研究學生；精心研究學法指導。
2、上課：
(1)具體做到：教學對象，面向全體學生；教學目標，發(fā)展整體素質(zhì)；教學過程，主動生動活潑；教學關系，民主互助合作；教學方法，啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化；教學語言，生動精練；教學環(huán)境，和諧愉悅共鳴。
(2)堅持五主教學原則：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為主干，能力為主心。
(3)突出三轉(zhuǎn)五讓：變注入式教學為啟發(fā)式教學，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重；讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結(jié)論。
(4)開放課堂教學：充分發(fā)揮課堂的主渠道、主陣地的作用，在五個字上下功夫。
一是突出“實”字，課堂內(nèi)容要實在。
二是突出“巧”字，對教學內(nèi)容要巧設計、巧安排，要選擇恰當?shù)?教法，力求充分展示知識的發(fā)生和形成過程。
三是突出“精”字，訓練“量要適度，質(zhì)要提升，效要當先。
四是突出”活“字，在課堂教學中靈活處理好記憶—理解—運用三者間的關系，靈活地將問題教給學生，從知識到問題，從問題到方法，再從方法到能力，充分體現(xiàn)教師點撥到位，激活學生主動積極參與，讓學生的思維和感覺器官和諧運動，氣氛活躍，充滿活力，師生互動，達到教與學的最佳結(jié)合。
五是“新”。在課堂教學中要以創(chuàng)新的思維處理“知識—能力—方法”三者之間的關系。通過上述五個方面，把知識教學、方法點撥、能力訓練、情操陶冶有機的結(jié)合起來，形成立體的多功能的教學效應。在充分落實學生主體地位的前提下，通過自學、討論、輔導、練習等環(huán)節(jié)，努力促進學生積極、主動、高效地學習。
3、作業(yè)：語文(作文每兩周應有一次大作文和一次小作文)、數(shù)學科原則上每天應布置一定的作業(yè)，每周不得少于4次作業(yè)份量適中，語文的大作文和其它各科的作業(yè)要全批全改。并且作業(yè)批改要及時、認真、規(guī)范，做到作文不隔周，其它作業(yè)不過夜，同時要改變作業(yè)的傳統(tǒng)形式，各學科可階段性的布置一些帶有研究性的長效作業(yè)，即：學期性作業(yè)、開放性作業(yè)、實踐性作業(yè)和研究性作業(yè)。課時練習要做到有講必發(fā)、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。
4、輔導：輔導應以自主、個別、小型、分層為主，集體輔導為輔，輔導既要注意提優(yōu)，更要注意補差，做到提優(yōu)補差并重。
5、考試：嚴格控制考試次數(shù)，畢業(yè)班建議實行月考制度，基礎年級原則上實行單元過關檢測。端正考風，嚴肅考紀，杜絕弄虛作假和舞弊行為發(fā)生，確保考試成績的真實性。做好考試的出卷、組織、監(jiān)考、閱卷、統(tǒng)計、分析和總結(jié)評比工作。
(二)明確教學要求，做到實施要到位
根據(jù)省教育廳的課堂教學要求，結(jié)合我校的教學工作實際，各年級在平時的教學中要要求到位，落實到位，檢查到位，顯效到位。提出八點要求：
1、起點要低，面向全體，面向每一個學生，面向最后一名學生；
2、底面要寬，讓更多的學生，讓最后一名學生聽得懂、會作業(yè)；
3、底盤要重，基礎年級要降低難度，降低要求，一步一個腳印，一步一個臺階；
4、基礎要厚，注重基礎、強化基礎、夯實基礎、提升基礎，讓基礎變成能力；
5、訓練要實，科學訓練的數(shù)量，提高訓練的質(zhì)量，提升訓練的效量；
6、方法要活，啟發(fā)式、問題式、討論式、對話式、合作式、自學式、互助式；
7、主體要放，讓學生自己觀察、思考、表述、動手、自己得出結(jié)論；
8、能力要有，培養(yǎng)學生自學能力、競爭能力、合作能力、創(chuàng)新能力
(三)開展教學活動，做到安排要到位
開展聽課、評課活動：
(1)每周一課，本學期學校在時間上給各教研組提供了保障，政、史、地組周一下午一二節(jié)，語文組周二上午三四節(jié)，音、體、美組周三上午二三節(jié)，英語組周三下午一二節(jié)，數(shù)學組周四上午三四節(jié)，理、化、生組周五下午二三節(jié)各教研組每周利用這一時間開設一堂公開課、示范課、研究課、匯報課或觀摩課。開課前，要進行集體備課(集眾人經(jīng)驗于一體，集群體智慧于一身)；開課中，組織本組教師全部參加聽課，并做好聽課記錄。開課后，要組織全組教師認真平課，評課時重點談不足，談建議。
(2)推門聽課：學校領導、中層以上干部、教研組長將采取不打招呼的方式進行聽課，請每一位教師認真?zhèn)浜妹恳惶谜n、每一個知識點、每一道例題、每一個問題，
(3)跟蹤聽課：對新教師有計劃的安排老教師、骨干教師進行跟蹤聽課，并做好跟蹤聽課記錄與分析，每聽一堂后要及時和其交換意見，指出不足，提出改進意見，幫助其提高課堂教學水平。
(4)計劃聽課：每位教師、教研組長、學校行政管理人員、新分配大學生等必須按照學校的工作計劃要求完成聽課任務。
教學工作會議講話稿 篇14
各位老師：
上學期我院成功進行了教學改革，各位教師進行了精彩的匯報。教師們積極組織籌備，參加了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽，并取得了優(yōu)異的成績。同時我院教師指導學生創(chuàng)作的作品參加了xx省大學生藝術展，并得到了評委的'一致好評。學校內(nèi)部，各分院再學期末成功舉辦了教學匯報演出和作品展示工作，充分體現(xiàn)了我校師生在上一學期的努力和成果。
假期期間，教研工作持續(xù)開展，先后進行了教學改革學習、科研項目相關內(nèi)容培訓。各位教師獲益頗豐。隨著新學期的到來，學校對教師及教學管理人員提出了新的奮斗目標和要求。教師方面，認真完成開學初教務處布置的各項教學工作任務，做好新學期課程設計，嚴格遵守開課計劃。深刻發(fā)掘?qū)I(yè)特點，做好課程安排；注意多媒體及實訓室的使用規(guī)范。
學院工作方面督促大家做好教學檢查工作，及時匯報，并按時做好教學督導工作，定期聽課評課，管理好教師隊伍，確保教學工作的順利開展。同時加強實訓室管理，定期召開教學工作會議，做好自檢自查。督促大家繼續(xù)深入挖掘課程特點，總結(jié)教改經(jīng)驗，不斷完善教學工作，積極開展科研項目，完善自身。使哈傳媒的教學工作更上一層樓。
教學工作會議講話稿 篇15
同志們：
從現(xiàn)在到高考，高三師生有效學習時間只有280多天，時間緊，任務重，特別要求大家拿出爭分奪秒的精神和舍我其誰的氣概，一步一個腳印，有計劃，有措施，有落實，牢牢建立時間觀念，強化奮斗意識，用全體師生的頑強拼搏打贏課改后的第一場高考之戰(zhàn)——這是一切工作的前提和基礎。本屆高考依據(jù)的是新課標，但學生所用教材是老教材，而我們面對的是新高考。老師們要注意新課程標準相對老課程標準的變化，注意各省高考題型的最新變化和趨勢，尤其要關注全國卷、北京卷以及其他課改省份高考題的最新命題趨勢。對等級考的備考，更要高度重視，把握正確的方向。
針對xx年高考試題比xx年高考試題應用性要強得多的情況和學生考試反映出來的問題，他提醒各位老師要深入了解學生試卷具體扣分情況，有的放矢地去解決學生的問題，要注意題目類型、題目設置等的變化并隨時根據(jù)學情調(diào)整教學思路，適應新變化。大家在研究全國各省市高考試題的'基礎上，選擇習題時要特別注重背景資料的新穎性，高度關注社會熱點類試題，認真整理學生可用的素材，在一遍一遍研讀高考題時尤其注意創(chuàng)新性題目。另外，像每周觀看《新聞周刊》并寫新聞短評等拓展學生視野的舉措，要多管齊下，注意實效性。沒有有效的集體備課是不行的，針對集體備課中的講課、評課，問題意識有待進一步深化。集備要做得更細致，更扎實，更有內(nèi)容，同時要加強對新課標內(nèi)容的研究，開設先導課時要注意貫徹新課標理念。要真正落實大小集備；年級管委會成員要參與督促檢查，讓集體備課落到實處，產(chǎn)生效益。在新課標新高考背景下，希望全體老師要具有堅韌不拔的毅力，增強使命感和緊迫感，堅持下去，再接再厲，xx年高考實現(xiàn)新跨越，再創(chuàng)新輝煌！
教學工作會議講話稿 篇16
針對初三寒假考試的情況，對新學期畢業(yè)班工作提出了四點要求：
一是要明確目標，關注每一個學生的發(fā)展。我們要正視我們寒假的考試成績。特別在初二時地理和生物成績較差，我們壓力很大。要面向全體學生，不拋棄、不放棄每一個學生，做好各層次學生思想工作，加大感情投入，靠愛心提高質(zhì)量，確保每個學生都能挖出自己的潛力，考上適合自己的.學校。
二是要抓好集體備課，分層教學，分類推進，因材施教。我們要落實好全員導師制。在本學期抓好集體備課，初三的集體備課領導班子要包到學科。立足學生現(xiàn)狀、發(fā)揮團隊優(yōu)勢、實施分層教學，使每一個學生都有明確的奮斗目標。對優(yōu)生、邊緣生、學困生要做到對癥下藥，因材施教。特別是對學困生，要耐心細致，循循善誘，多和他們交流，提振他們的信心，特別是引導學困生在基本題上下功夫。要實施分類作業(yè)，切實提高作業(yè)的實效，減輕過重的作業(yè)負擔。
三是要強化學科研究和協(xié)作。用好教材、教輔。要求教師心往一處想，勁兒往一處使，擰成一股繩，打好團體戰(zhàn)和協(xié)作戰(zhàn)。認真總結(jié)了去年畢業(yè)班教學的經(jīng)驗教訓，研究近三年的中考試題，老師們要親自做一做，研究社會熱點和焦點，研究學科教材，研究創(chuàng)新作業(yè)，研究家校共育。我們初三教師在博客建設、網(wǎng)絡教研各個方面要走在全校的前面。
四是要有奉獻精神。扎實做好中考前的各項工作，強化時間觀念，做到分秒必爭！當好學校教學質(zhì)量的代表隊，為打造亮麗泉溝中學，建設質(zhì)量強校貢獻自己的力量。
五是加強信息收集。用好泰安、新太教研網(wǎng)；基礎教育網(wǎng)、、對周邊肥城、泰山區(qū)的好學校的網(wǎng)站要積極關注。同時和兄弟單位常聯(lián)系，及時把握中考動向。同時初三為學校的資源庫要盡一份力量。
相信經(jīng)過大家的共同努力，初三的成績會更上一個臺階。
教學工作會議講話稿 篇17
同志們：
每年召開一次普通高中教學工作會議，是我們抓高中教育的一項長效機制，對提升我市普通高中辦學水平起到了極大地促進作用。剛才，會議對去年高中辦學水平的先進單位進行了通報表彰；三位教研員就如何應對明年高考全國卷進行了全方位的解讀，提出了復習迎考建議，講得很具體、很透徹、很精辟；特別是庹局長作了一個很好的工作報告，對去年的工作進行了全方位的分析回顧，對下一段的工作進行了安排部署，提出了具體要求，我完全贊同，請大家抓好落實。下面，在庹局長講的基礎上，我再強調(diào)三點意見。
一、成績和經(jīng)驗來之不易，值得認真總結(jié)和很好發(fā)揚
近年來，我們一以貫之地狠抓質(zhì)量建設、一如既往地深化教學改革、一往情深地推進學校文化，全市高中教育持續(xù)快速發(fā)展，質(zhì)量建設取得豐碩成果。今年我市高考成績持續(xù)攀升，連續(xù)6年穩(wěn)居全省第二（具體數(shù)據(jù)剛才庹局長進行了分析，這里我不再重復）。市直、石門、澧縣、桃源、臨澧等地教育質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)中有升，安鄉(xiāng)、津市、漢壽、鼎城等地后發(fā)優(yōu)勢進一步發(fā)揮，全市各省、市示范性高中的輻射帶動作用更加明顯，如常德市一中、芷蘭實驗學校、澧縣一中、桃源一中二本上線率在85%以上，石門一中二本上線率在90%以上，芷蘭實驗學校全省文、理科前100名分別有7人和2人，位居全省第2和第7、外國語學校學考合格率達100%；一般高中奮起直追的勢頭更加迅猛，如常德市三中、漢壽縣龍池學校、鼎城朗州高級中學、西湖管理區(qū)一中等學校，無論高考還是學考成績都大幅提升，正在成為我市高中群體的中堅力量。全市高中發(fā)展呈現(xiàn)出優(yōu)質(zhì)均衡、特色鮮明、齊頭并進、生機煥發(fā)的良好局面，引起了中國教育報、湖南教育等多家媒體的關注和省內(nèi)外許多兄弟單位的注目，基礎教育質(zhì)量已成為我市教育一塊享譽三湘的“金字招牌”。對于取得的這些成績，市委、市政府是高度肯定的，全市群眾是高度滿意的。這里，我代表市教育局，向各位局長、校長、廣大教研員和一線教師表示衷心的感謝！
回顧近些年來我市高中教育的發(fā)展，有幾條經(jīng)驗值得我們認真總結(jié)和始終堅持：一是得益于各級黨委、政府對教育的高度重視和大力支持。各級黨委、政府對教育有求必應，投入大量財力物力，下大力解決制約高中發(fā)展中的布局問題、債務問題和師資問題。如新建硬件全省一流的常德外國語學校、建立全市教育獎勵機制、將市直高中補課和高考獎勵經(jīng)費列入財政專項、各地高中債務實施財政兜底、澧縣啟動澧浦高級中學新建調(diào)整高中布局、安鄉(xiāng)大力實施縣一中整體搬遷，即將啟動的市一中提質(zhì)改造工程，等等，這些舉措充分體現(xiàn)了各級黨委政府對高中教育的特別關愛，為推動高中教育的跨越發(fā)展提供了堅強保障。二是得益于質(zhì)量建設的持續(xù)推動。各高中學校把質(zhì)量作為學校的生命線，始終以特色、優(yōu)質(zhì)為發(fā)展方向，深入推進學校文化建設，涌現(xiàn)出了以常德市一中、芷蘭實驗學校、澧縣一中、石門一中、桃源一中、臨澧一中等學校為代表的優(yōu)質(zhì)群體，為我市高中教育爭先進位打下了堅實的基礎；始終堅持抓質(zhì)量就必須全程抓、全面抓、全體抓的工作思路，把課堂作為抓質(zhì)量的主陣地，把提升課堂效率作為抓質(zhì)量的關鍵點，積極拓展教學科研，極大地促進教學互動、教學相長、教與學的質(zhì)量同步提高；始終堅持科學的質(zhì)量評價體系，初步建立了“從入口看出口、從起點看變化”的“增量”評價機制，極大地激發(fā)了學校和教師“育尖子、抓后進、促均衡”的積極性和創(chuàng)造性，造就了全省乃至全國聞名的區(qū)域內(nèi)重點高中“百花齊放、整體均衡”的“常德現(xiàn)象”。三是得益于全市廣大教師的勤奮努力。長期以來，各級教育行政干部、廣大中小學教師，包括各級教研人員，不講條件、不計得失，潛心鉆研、精心育人，在工作中傾注了滿腔熱情、付出了艱辛勞動，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績。正是大家的苦干、實干和巧干，才取得了今天這樣來之不易的成績。所有這些經(jīng)驗都值得我們認真總結(jié)，并不斷完善和深化。
二、競爭形勢逼人，務必居安思危與提前應對
雖然我市高考已經(jīng)連續(xù)6年保持全省第二，但我們要清醒地看到，當前面臨的.外部環(huán)境、競爭態(tài)勢更加嚴峻。首先，從我們追趕的目標長沙市來看，近年來，以長沙6大名校為首形成的教育集團（長郡、雅禮、師大附中、明德、長沙市一中），利用其行政優(yōu)勢、經(jīng)濟優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，通過“挖名師”、“掐尖子”，爭奪周邊優(yōu)秀教師和優(yōu)質(zhì)生源。據(jù)我初步了解，我市近幾年每年流失到長沙的優(yōu)質(zhì)生源和優(yōu)秀教師分別在xxx0名和20名以上，嚴重地沖擊到了我們高中教育的健康發(fā)展。如果我們沒有一批優(yōu)質(zhì)學校和教育品牌與之抗衡的話，目前的這種態(tài)勢將會更趨嚴重。其次，從追趕我們的對手其他市州來看，除長沙之外的其他市州都把我們作為了學習追趕的重點目標，像岳陽、益陽、株州等地先后到常德考察學習，郴州最近將組織一支35人的隊伍，由局長親自帶隊，下月初將來常德進行專題考察。由此可見，兄弟市州都在歷兵秣馬，著力趕超，我們目前的處境，好比于千帆競發(fā)中逆水行舟，若是稍有懈怠，就可能落于人后。再次，從高考改革的大背景來看，改革意味危機和機遇，大家都知道，常德高考成績的飛躍正是抓住了普通高中課程改革的契機，從而在09年實現(xiàn)彎道超越，一舉占據(jù)了全省領先的位置。此次高考改革是黨中央在全面深化改革的背景下做出的一項重大決定，其指向在于通過改革高考這根“指揮棒”，來消除教育發(fā)展中的種種弊端。在我看來，這次是一次回歸教育本真的自我修正，是一次教育理念、教學模式和評價體系的全面變革，其意義與作用決不亞于恢復高考制度。如果我們不能準確把握此次改革的實質(zhì)是促進學生健康成長成才、改革的方向是回歸素質(zhì)教育，從而未雨綢繆、提前應對的話，就有可能在關鍵的轉(zhuǎn)折點上迷失方向，失去發(fā)展先機，從而步步落后。對于目前面臨的這些形勢，教育部門要有清醒認識，各位校長更要有清醒認識，我們千萬不能躺在功勞薄上沾沾自喜，一定要居安思危，居前思進，充分做好各項應對準備，確保我們未來一個時期質(zhì)量不下滑，位置不落后。
三、發(fā)展永無止境，重在更新理念和強化精神
目前，我市高中發(fā)展已經(jīng)站在新的歷史起點上，既需要發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，不斷更新辦學理念；又需要尋求新的突破口和增長點，全力打造更富內(nèi)涵、更加優(yōu)質(zhì)、更具特色的常德高中教育品牌。
1.要追求當一名專家型的校長。常德高中教育要永葆生機活力，一個重要條件就是要有一支好的校長隊伍。我市高中校長可以說是校長隊伍中素質(zhì)最高、能力最強的一個群體，也是最有希望成為名校長，成為專家型校長的。一直以來，我對校長隊伍寄予厚望，成教院每次校長培訓，我都要和大家一起交流；今天，我對各位也有許多期待，歸結(jié)來講是兩個方面：一方面，希望大家一定要做“先進教育理念的捍衛(wèi)者”。一些時候，我經(jīng)常聽到一些校長感嘆：有些事情想做但沒法做，比如素質(zhì)教育，有些事情不想做但不得不做，比如應試教育。這讓我想到：為什么正確的辦學方向沒有被一些校長們所堅持？為什么辦重點班、違規(guī)補課的現(xiàn)象還是屢禁不止？是我們的校長認識水平不高、辦學理念低下嗎？我看不是，出現(xiàn)種種違背教育規(guī)律的辦學行為，最根本的原因還是因為我們的校長們被外部環(huán)境所左右，被教育功利思想所主導。魏書生這個優(yōu)秀的專家型校長曾說：“教育沒有太多的新鮮事，教育絕大部分的事都不是觀念不清。百分之九十的事，非不知也，是不行也；非不行也，是不恒也；非不恒也，是不樂也�！弊鳛橐幻ｉL，要時刻保持強大的教育定力，始終秉承先進的教育理念，不僅要做一個“痛苦的清醒者”，更要做一個“先進教育理念的捍衛(wèi)者”，要把“有教無類、因材施教、人人成才”，作為校長的教育理想；要把面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，作為學校的基本價值取向；要讓不要過度的教學，不要過剩的分數(shù)，不要得不償失的成績，成為全體教師的職業(yè)操守，安安靜靜辦學，踏踏實實育人，守望麥田，靜待花開。另一方面，希望大家一定要做學校文化的引領者。這幾年，我們持續(xù)推進學校文化建設，全面打造雅致校園、書香校園、快樂校園與創(chuàng)新校園，有效地促進了學校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。我曾經(jīng)思考，我市高考文科成績一直處于全省第一，除了大家的共同努力，可能還有一個重要原因，就是通過持續(xù)推進學校文化，大力建設“書香校園”，極大地提升了學生的人文素質(zhì)。這次全國高考改革方案出臺以后，三門統(tǒng)考科目語數(shù)外中由于外語多次參考、數(shù)學難度大幅降低，只有語文的廣度和難度提升，因此語文在高考總分中的區(qū)分度會更大、最容易拉開學生檔次�？梢赃@樣說，得語文者得高考。我們現(xiàn)在大力倡導閱讀，就是希望培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，既利當下，更利長遠。因此，這項工作一定要持之以恒地抓下去。這里，還要拜托各位校長、局長抓“書香校園”建設的力度再大一點，資金投入再多一點、讓孩子讀書的時間再長一點，學校讀書的氛圍更濃一點。各位校長也要以身作則，把更多的時間和精力放在學習上，每年多讀幾本好書。同時，也要積極引導廣大教職員工養(yǎng)成愛讀書的好習慣，不斷開闊視野、更新知識儲備，力爭成為一名跟上時代步伐、受學生家長歡迎的好教師。
2.要追求有溫度的學校管理。為什么要提出這樣一個命題？大家都知道，學生畢業(yè)后，往往稱曾經(jīng)的學校為母校，是因為學校給學生留下了許多難以忘懷的記憶，和故鄉(xiāng)一樣，成為了許多人共同的精神家園。但是據(jù)我了解和觀察，現(xiàn)在有些學生走出學校后，不愿跟人再提起自己的母校、不愿再回到母校，甚至有的還詆毀母校。為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？有一個重要原因，就是當初學校簡單粗暴的管理行為深深地傷害他的心靈和情感。當前，高中學生學習任務重、升學壓力大、學習時間長，再加上處于青春叛逆期，受社會影響，思想敏銳活躍，如果學校還是傳統(tǒng)守舊的管理模式，單靠簡單地說教、命令、請家長甚至開除的方式來進行恐嚇和管理，極易引起學生的反感和抵觸，嚴重的還可能讓一些學生心理壓抑扭曲，甚至引發(fā)極端事件，這樣的例子在我市也曾出現(xiàn)過。所以，當前高中學校亟需轉(zhuǎn)變管理方式方法，盡快從關注“冷冰冰的分”轉(zhuǎn)變到關注“活生生的人”，了解學生的心理感受，尊重學生的人格尊嚴，呵護學生的心靈，讓管理充滿綠色，讓管理更加人性。一個溫暖人心的學校管理，涉及到很多方面，希望各位校長多動腦筋、多想辦法。這里，我再重點強調(diào)一下生命教育的問題。今年是我局確定的“生命教育年”，市教育局專門下發(fā)了文件，各地也積極開展了實踐探索，如芷蘭學校全體教職工抓心理健康教育的模式、鼎城逆江坪中學開展“挫折教育”等等，都取得了一些好的成績和經(jīng)驗。各個學校要繼續(xù)把心理健康教育作為生命教育的重點，進一步加強心理咨詢室和師資隊伍建設，開展靈活多樣的心理健康教育實踐活動。同時，對留守學生、離異家庭子女、家庭變故學生等特殊群體，給予特殊的關愛；對學習壓力大、心理不穩(wěn)定等個別學生，要及時做好心理疏導，確保把問題解決在萌芽之中，為每一個學生的健康成長保駕護航。
3.要追求可持續(xù)的高質(zhì)量。分析此次高考改革，我認為，當前基礎教育仍然面臨著“三個沒有變”的背景，即：知識改變命運、教育成就人生的基本價值取向沒有變，考試配置教育資源的基本方式?jīng)]有變，高考作為選拔人才、導向素質(zhì)教育的基本功能沒有變。在這種大背景下，一方面，衡量高中教育的質(zhì)量標準仍然不能擺脫考試分數(shù)的評價，高考仍然關系千家萬戶的命運與福祉。另一方面，作為教育工作者又必須超越現(xiàn)實的教育功利，必須堅決摒棄把育人教育變成升學教育、分數(shù)價值高于人的價值的錯誤做法，旗幟鮮明地追求“可持續(xù)的教育質(zhì)量”。在我看來，這種“可持續(xù)的教育質(zhì)量”應該是輕負高效的教學、規(guī)范有序的學校管理、對學生終身負責的培養(yǎng)模式和可持續(xù)發(fā)展的教育，是以人為本的“素質(zhì)化”的高分數(shù)，而不是急功近利的“應試型”的高分數(shù)。實現(xiàn)”可持續(xù)的高質(zhì)量”，一要教學高效。要充分發(fā)揮教研部門的自身優(yōu)勢，有一些學校，聘請高考命題專家對教師開展專題輔導，準確捕捉高考命題信息，大力實施教師“精準教學”和學生“精準練習”，從而實現(xiàn)教學增值減負，高考事半功倍的效果。二要面向全體。不僅要抓尖子生、更要抓學困生；不僅要抓一本上線率、更要抓二本上線率；不僅要抓高考，更要抓學考中考；不僅要抓高三、更要抓高中全程；不僅要抓省市示范性高中、更要抓一般高中的成績提升。三要辦學特色多樣。要結(jié)合學校文化建設，遵循教育規(guī)律，積極探索走班制、小班化的教學模式改革，開設學生喜聞樂見的選修課程，舉辦各種社團組織，為不同類型、不同層次的學生提供豐富多彩的“課程套餐”、“課程自助餐”，促進學生多元個性化發(fā)展。
同志們，教育是介于理想和現(xiàn)實之間的事業(yè)，既需要尊重現(xiàn)實，更需要追求理想。站在新的發(fā)展轉(zhuǎn)折點上，讓我們昂望星空、腳踏實地，用努力和實力，讓我們的教育情懷落地生根，就一定會迎來常德教育又一個花開滿園的春天！
教學工作會議講話稿 篇18
老師們：
10月16日，20xx年全市教育教學工作會議在教育局召開。為全面貫徹落實教育局會議精神，全面提高xx小學教育教學質(zhì)量，我們決定今天召開我校教育教學工作會議，我們這次會議的主題是：回顧過去，總結(jié)經(jīng)驗，查擺問題；分析當前，認清形勢，擺正位置；面對明天，研究思路，采取措施。下面，我講三個方面的問題。
一、20xx-20xx學年工作回顧
可以說，過去的一年，是我們xx小學教研室，各學區(qū)，六年級老師們凝神聚力，奮力拼搏的一年，我們重點做了如下工作。
1、秉承送匾牌的傳統(tǒng) 教育工作是良心的工作，是費心的工作，是交心的工作，是教育人的工作。用心教書是充實快樂的工作，無心教書是枯燥無味的工作。實話實說，有的人“身在曹營，心在漢”，不把工作當工作，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，當一天和尚撞一天鐘，有的甚至干脆連鐘也不撞�？墒牵械睦蠋熁蛟S是真能從枯燥無味的工作中干出點兒快樂，或許是處于對教育事業(yè)的熱愛，或許是內(nèi)心本就具備的責任心，他們在自己的教學崗位上堅持了數(shù)十年，一直堅持到退休證的發(fā)放，有的現(xiàn)在還在繼續(xù)上著課，多么高尚的品德。我認為，這樣的老師，不管物質(zhì)怎樣，精神是充實的，人生是鮮亮的，是學生們最尊敬的。我們?yōu)榱吮磉_對在教學崗位上勤勤懇懇堅持到退休的老師們的無限敬意，仍然秉承送牌匾的傳統(tǒng)。禮物不在貴重與否，是我們的一點兒心意，是我們內(nèi)心的表白。在這里我不在一一贅述送到匾的老師的名字，我只想把我們寫上的話讀一下。有的是“師德高尚，幸福人生”，有的是“無私奉獻，收獲幸�！�，有的是“孜孜不倦，奉獻杏壇；桃李滿園，功不可沒”。
2、實施名師興校工程 我們在堅持每年一度的名師評選的基礎上，不但注重了名師補貼的發(fā)放，而且還研究制訂了《xx小學名師強校戰(zhàn)略機制》（包含xx小學名師培養(yǎng)機制，選拔機制，激勵機制，帶動機制，約束機制。）成立了領導小組和實施小組，既給予名師們榮譽，也賦予名師們壓力和動力，增強他們的責任心，自己行不真行，團隊行才真行。對此，我們順利舉辦了“名師大課堂”活動和“名師報告會”活動，真正起到了輻射一方，感染一片，帶動全體的效果。
3、組織了四五年級的各科競賽 教學質(zhì)量是學校的生命線，教學成績社會的關注度最高，所以成績的優(yōu)差，關乎學校的名望，教師的名聲。我們通過競賽，要賽出水平，賽出態(tài)度，賽出干勁。再就是，一至六年級要齊步前進，才跑的久跑的遠。俗話說，“基礎不牢，地洞山搖”，我想這個道理誰都懂。我們一定要在有限的師資下，找方法，相信也會有很大的效果。
4、聽評課和期中檢測分析交流會 教研活動是教師成長的沃土，沒有交流就無知優(yōu)缺，沒有交流就沒有改進，沒有交流就沒有激勵，沒有交流就沒有共鳴，沒有交流就沒有提高。聽評課和檢測交流是教研活動中非常有效的方式之一。對此，我們教研室深入學區(qū)進行聽評課，期中考試后開展成績分析交流會，取得了很好的效果。可以說，評課中，教師們評的實際，評的全面，評的誠懇；交流中，人人發(fā)言，說心里話，挖失誤原因，定努力方向，找補救措施。
5、成功組織六年級聯(lián)考和學科競賽 一年來，我們成功組織了六年級五次五鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)考，一次教育局抽考，一次畢業(yè)會考，在與兄弟單位的交流切磋中前行，互相取長補短，收獲了經(jīng)驗，認清了自己，擺正了位置。
6、外出培訓 不管教學環(huán)境有多好，教育質(zhì)量的提高始終是人的.因素，學生是學習的主體，教師是教學的主體，這一點我們永遠不要被迷惑。教師團隊的道德素質(zhì)，業(yè)務水平始終是決定教學成績好壞的主要因素。正是基于這一點，我們要注重教師的培養(yǎng)培訓，以起到提高教師們的業(yè)務能力的目的。上學期，我們選出教師參加了樂陵市舉辦的名師下鄉(xiāng)活動，參加了在慶云縣金書小學舉辦的xx市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課觀摩活動。
二、在看到成績的同時，我們也必須從實際出發(fā)，正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、師資力量不強。從全鄉(xiāng)看教師年齡偏高，業(yè)務能力偏低，從六年級任課教師情況看，雖然多數(shù)從教畢業(yè)班多年，但仍有部分教師對教材把握度不高，業(yè)務能力有較大的上升空間。
2、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學成績還沒有達到街道平均分，極個別教師教學成績與平均分差距較大，扯了學校的后退。（在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子；今學期成績?nèi)圆灰娖鹕模^不留情）
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
4、個別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對學校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象；
5、個別干部對上級精神或領導意圖領會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
6、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
7、教學方法簡單，課堂效率是制約我們提高成績的重要因素，多數(shù)教師習慣于拼時間、拼苦干，事倍功半，不愿再課前用功，只寄望于多講多練。
8、學科之間發(fā)展不平衡，今年的小學畢業(yè)會考中唯有數(shù)學學科獲得全市第3名，其他科目呈現(xiàn)弱勢，所以，我校劉芳老師獲得全xx市優(yōu)秀教學貢獻獎二等獎。這個獎相當于xx市教學能手。
9、學生管理水平低。對班級、對學生的管理存在問題較多，例如：對班級缺乏人性化管理，放棄一些活動的開展，放棄音、體、美教學，忽視了以上內(nèi)容的積極作用。對學生只追求嚴厲，缺乏愛心。
10、個別教師工作態(tài)度不夠積極，只想追求個人利益，斤斤計較，無全局觀念，無敬業(yè)精神，逐名逐利的思想意識在個別教師身上時有體現(xiàn)。
11、個別教師團隊意識差，對學校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在；部分教師之間不夠團結(jié)，實話實說，同年級，同班級，同學科老師們之間就確實存在不團結(jié)現(xiàn)象，不利于班級管理，不利于學科教研，各干各的，不能集思廣益，更不用說同舟共濟，共同進步了。
12、教師反思自身原因少，眼光往往放在挑其他同志的毛病上，來掩飾自身落后的原因，久而久之，丟掉了斗志，喪失了干勁，成績一落千丈，堡壘如摧枯拉朽，不堪一擊。
13、作為我，作為領導管理方法也有不到位的地方。平時考試后忙于讓老師們講解，讓學生弄懂，而集中起來深挖失誤的原因，找準改進的方法，確立努力的方向的教研開展的少。對于老師們之間暴露的不利于工作的問題只是當時忙于解決，而沒有坐下靜下心來交流，徹底講明講透問題帶來的壞處，治標沒治了本。
三、制定相應措施，迎難而上。
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。加大對重點部位的管理力度（體育課、上下樓梯等），定期組織安全演練。實施安全責任追究制。
2、今后，多與老師們座談交流，既分析我們存在的問題和困難，又知道自己的優(yōu)勢所在，讓教師放下包袱，輕裝上陣，樹立信心，知難而進，必須保持永不言敗、勇爭第一的思想意識，否則一個失去斗志、思想渙散的團隊決無取勝的希望。
3、針對我們的實際情況，先后制訂了xx小學1—5年級教學成績獎懲方案和畢業(yè)班教學目標完成情況獎懲方案。近期，我們還將出臺《xx小學評先樹優(yōu)實施方案》，與名師評選相輔相成，最大限度地調(diào)動任課教師的工作積極性。
4、組織教師多學習教材，掌握教學目標。通過集體備課等形式提高教師對教材的把握度，進一步提高教師的業(yè)務能力。
5、組織教師積極參加教研活動，學習運用更有效的教學方法，防止?jié)M堂灌，師生汗流浹背，苦不堪言，反而成績不理想，必須努力創(chuàng)新，不斷提高課堂效率。我們已制訂了本學期教研活動計劃，目的就是把師生從題海中解脫出來，以全新的姿態(tài)，全新的教育思想投入教學中，定能取得良好效果。
6、加強教師的思想教育。在物質(zhì)鼓勵的同時，更要強化教師的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)仍是我們教師的職業(yè)道德底線，努力營造積極向上、不計名利的良好氛圍，樹典型，學榜樣，促進團隊的團結(jié)，相互學習，相互幫助，共同進步，共同提高，齊心協(xié)力，定創(chuàng)佳績。
7、加強班級管理，做好各年級班級工作。加大班主任隊伍建設管理力度，組織好班主任主體班會。期中考試后擇日舉行一次班主任管理論壇。建立多種學生組織，發(fā)揮在班級、學校管理中的作用。我們也已制定了班主任管理細則，通過班級良好的管理來促進教學成績的提高。
8、繼續(xù)實施xx小學名師工程，抓好xx小學名師大課堂，名師報告會等活動，舉辦好xx小學《夢之翼》校報，對各位名師事跡進行宣傳，以期達到“名師鑄就名校，名校成就名師”的雙贏效果。
9、堅持不懈抓好師生寫字練字比賽活動。針對各學校校長對活動的認識程度不一樣，有的老師對寫字練字活動認識不到位，認為這是耗時無功的瞎忙活，等等情況，我們要多做工作，從心底里徹底改變老師們的反逆心理，消除老師們的等等看的消極心理，對此項活動宣傳好，安排好，組織好。看看我們老師們寫的字，學生們寫的字，練字活動勢在必行，一切抱怨皆因思想達不到， 毫不客氣的說，這項活動強推也得推， 絕不是一陣風，必須堅持下去。
10、認真落實好教學常規(guī)，確保質(zhì)量目標的完成。我們制定了xx小學教學常規(guī)檢查細則，采取定期檢查和抽查相結(jié)合，全鄉(xiāng)普查與本校自查相結(jié)合，督促教學常規(guī)的落實，對表現(xiàn)好的教師及單位表彰獎勵，對忽視教學常規(guī)落實或應付了事的教師及單位給以通報批評，對個別領導不力、思想意識差的給以誡勉。
11、人性化管理和制度化管理相結(jié)合，管理光制度化不行，光人性化更不行，該強則強，該做工作的做工作，做不了工作的就按制度辦事。秦始皇焚書坑儒，以求萬世，結(jié)果兩代就滅亡了，依武治國的結(jié)果；南唐后主李煜，不愛兵法，愛寫詞，寫了《虞美人》等佳作，被宋劃歸附屬國，宋徽宗，酷愛藝術，書法特棒，創(chuàng)立了瘦金體，被金所俘，依文治國的結(jié)果。漢武大帝劉徹“罷黜百家，獨尊儒術”，而又發(fā)展騎兵，抗擊匈奴，培養(yǎng)了衛(wèi)青，李廣，霍去病等大將，也出現(xiàn)了漢武盛世的局面，文武結(jié)合的結(jié)果。
11、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育教學質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月考、抽考落到實處，并進行詳細分析，逐步徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學科；學區(qū)要選出本校領頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，組織教師定期不定期做好學情教情分析。
12、課程課堂的改革是我們面對的艱巨任務，也是我們必須正確面對的課題。通過研究有以下計劃和安排；
（1）課程改革。嚴格按照市局的指示精神，各年級開全課程，尤其對六年級加大工作力度，音、體、美設置任課教師，保質(zhì)保量完成教學任務，消除教師對音、體、美課的偏見，樹立全新的教學觀念，以人為本。把音、體、美課的教學情況納入量化考核方案中，制定相應的制度和措施，確保音、體、美課的順利開展。
（2）課堂改革。開拓創(chuàng)新，積極探究提高課堂效率的方法和途徑，就目前情況，我們?nèi)砸孕〗M合作、自主探究的教學模式為主。深入開展，扎實推進，設置課改小組，明確課改課題，不走形式，努力使課堂改革取得良好效果。
老師們，“昔日我們是標兵，今天我們是追兵”，你們甘心嗎？我們絕不甘心，新學期新目標，新任務，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力工作，奮起超越，再塑xx小學優(yōu)秀的教育品牌。
教學工作會議講話稿 篇19
親愛的同志們:
xx月xx日，由xx省教育廳高教處和高等職業(yè)教育院校工作委員會主辦、xx職業(yè)學院承辦的“20xx年全省高職院校實踐教學工作研討會”在xx舉行。省教育廳高教處處xx伯寧出席會議并講話，聊城大學副校長李建平、xx學院院長助理李長海應邀出席會議；全省部分高職院校分管實踐教學工作的院長、教務處長等40余人參加會議。
xx處長在講話中指出，搞好實踐教學工作，加強實訓、實習基地建設是高等職業(yè)院校改善辦學條件、彰顯辦學特色、提高教學質(zhì)量的重點，而頂崗實習作為實踐教學的重要組成部分，是開展工學結(jié)合、校企合作的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是落實“教學過程的'實踐性、開放性和職業(yè)性”的重要形式；是進一步深化高職教育的辦學理念，全面貫徹落實《教育部關于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》等文件精神的迫切要求；也是高職院校貫徹落實“以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，走產(chǎn)學研結(jié)合道路”的重要措施。xx強調(diào)，高職院校要主動適應高職教育改革發(fā)展，將頂崗實習納入教學計劃，并對學生頂崗實習提出明確的目標、任務及要求；加強頂崗實習管理，要求學生在企業(yè)頂崗實習時做到與專業(yè)培養(yǎng)目標、與校內(nèi)基地實訓（生產(chǎn)實訓）、與就業(yè)崗位密切關聯(lián)；建立起工學結(jié)合的教學管理體系，調(diào)動企業(yè)服務教學參與教學的積極性，實現(xiàn)校企合作育人、學生學習與工作的無縫隙對接以及教育與生產(chǎn)勞動的密切結(jié)合，切實提高教育教學質(zhì)量。
與會代表在會上紛紛表示，學生頂崗實習工作必須進一步界定內(nèi)涵、明確條件、理順組織、強化管理與考核，從而達到提高學生職業(yè)能力的目的。高職院校要嚴格遵守國家有關法律法規(guī)，為學生提供必要的實習條件和安全健康度實習勞動環(huán)境；通過市場調(diào)研、企業(yè)互動交流、學生就業(yè)信息反饋等多種途徑和方法，找準企業(yè)利益需求點，間快實習基地建設，確保實習崗位滿足學生實習需要；積極引導企業(yè)成為學生頂崗實習期間的重要管理者，幫助學生解決頂崗實習中存在的困難，關心學生的生活和工作，維護學生的利益；創(chuàng)新頂崗實習組織管理形式，積極探索和實踐頂崗實習的新思路、新模式；及時總結(jié)經(jīng)驗、進行推廣交流，共同推動全省高職院校實踐教學改革。
會上，與會代表還對擬出臺的《xx省教育廳關于加強高等職業(yè)院校學生頂崗實習的指導意見》紛紛發(fā)表自己的看法和見解，并就高職院校學生頂崗實習等實踐性教學中存在的問題與薄弱環(huán)節(jié)進行了分析，研究了改進措施。
教學工作會議講話稿 篇20
各位老師：
今天，和大家交流四點內(nèi)容：第一點，教學工作要進一步解放思想；第二點，工作要增強動力，減輕壓力；第三點，班級教學工作要形成“合力”；第四點，每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”。
一、教學工作要進一步解放思想
解放思想、實事求是，是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“活的靈魂”。對教學工作來講，解放思想就是摒棄那些禁錮我們教學成績提高的錯誤言論；實事求是，就是要真抓實干。在教學上，認識的錯誤和偏頗，都是提高成績的“天塹”，教學思想不解放，就沒有質(zhì)量的提高。
我們老師總是說，“學生不干”“家長不問事”“基礎差，底子薄”“差生多，沒辦法”“就是木頭鉆兩個眼”“死子”“神都教不好”等等。這樣的話，常說，無意義，只能反作用于教學，有百害而無一利。
教學工作很大程度上取決于教育思想。教育思想出了問題，就無法進行教學。我們要想一想、問一問，這件事情沒做好，有沒有更好的辦法。比如，我們的班主任抓衛(wèi)生工作，可以啟示我們的教學工作。在你的清潔區(qū)發(fā)現(xiàn)一張紙，你要想：這張紙從何而來，找源頭。這張紙是從學生的課外作業(yè)本上撕下來的。你就要想：如何讓所有學生不撕紙。就可以讓學生在所有的作業(yè)本上編上數(shù)字，經(jīng)常性的讓同桌互查有沒有缺頁，不光培養(yǎng)了學生的衛(wèi)生習慣，同時也很好地培養(yǎng)了學生的良好的學習習慣。要把衛(wèi)生工作的重心向前移，而不是把重心放在最后，光注重撿拾，你的學生剛剛撿拾完離開，兩分鐘時間地上又丟了很多，還要受到批評，真的很冤枉。從這個小事可以給我們的教學工作一個很好的啟示，干任何一項工作，都有許多辦法，但其中一定有一個最好的辦法，我們的老師一定要多思考，多研究，找最好的辦法，找最省時的辦法。學生的讀書水平、寫作水平、計算水平等都有最好的提高辦法，我們一定要善于發(fā)現(xiàn)，善于使用。
我們的老師總是把成績差歸結(jié)為學生，不從自身找原因，不從自己改變。十年前，王莊中學一位學生家長和我講述了這樣一個故事：孩子的數(shù)學老師在與他交流的時候，對這位家長說，他每天早晨起來都要做高考試卷，不然的話，上課思維就不活躍，就會在課堂上“擱淺”，就無法給學生講課。這位老師叫姚松，現(xiàn)任新沂市第一中學副校長。姚松老師在家長面前并沒有掩飾自己的不足，而是承認某種事實，誰能說這位老師差？其實，這位家長是在夸獎姚老師。姚松老師目前已經(jīng)成長為“徐州市學科帶頭人”。
解放思想，很重要的一點就是加強反思。美國著名心理學家波斯納說：“如果一位教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么，即使你有20年的教學經(jīng)驗，也只是第一年工作的20次重復，除非你善于從經(jīng)驗反思中汲取教益，否則就不可能有什么改進，就永遠只停留在一個新手型教師的水準上�！笨梢姡瑢虒W的思考是多么的重要。我們要對教學工作進行深入的思考，取其精華去其糟粕，既要采用拿來主義，也要不斷創(chuàng)新，在揚棄中轉(zhuǎn)化自己，提升自己，發(fā)展自己，實現(xiàn)教學能力由量變向質(zhì)變的完美轉(zhuǎn)身。華中師范大學教授葉瀾指出，一位教師寫一輩子教案很難成為名師，但如果堅持寫3年的反思，則有可能成為名師。朱永新教授的“成功保險公司”承諾，只要你投入1萬元，堅持每天寫千字的教育教學反思，持續(xù)10年，你沒有成為名師，將賠償你100萬。可見，反思對一名教師成長的重要作用。
不解放思想，不更新觀念，不讀書，不學習，不借鑒，不創(chuàng)新，不反思，不總結(jié)經(jīng)驗教訓，“年年歲歲花相似，歲歲年年老樣子！”只會貽誤教育發(fā)展時機，耽誤學生成長。這種狀況必須改變，越快越好！
二、工作要增強動力，減輕壓力
工作的動力來源于工作成績，來自于學生的眼神，家長的期待，同事的期許。教師工作有動力，學生學習才能有動力。
工作壓力是提高成績的“絆腳石”。xxxx年6月，某校有一位老師在鎮(zhèn)里開會的時候告訴我，夜里總是睡不著。我問他怎么回事，他告訴我，鎮(zhèn)里質(zhì)量調(diào)查總是考不好，壓力大。我很理解這位老師。壓力怎么減？要多思考，要找準問題的“癥結(jié)所在”，放下包袱，輕裝上陣，拼一拼。以下幾點就是存在于我們身上的問題：教學工作“太粗”，備課書寫、作業(yè)批改都很隨意，不講規(guī)范，“學生一直在模仿你，卻一直沒有超越你！”自己就是這么做的，你肯定不會給予學生高要求；沒有“求勝的欲望”，教學工作沒有目標；每天就上那點新授課，從來不給學生復習鞏固，不給學生講練習冊；上課學生“亂糟糟”，老師在那兒“專心玩手機”；課后，不對教育教學工作進行思考，還是“癡迷網(wǎng)絡”，整個人儼然成了“電腦和手機的奴隸”；不會自我調(diào)節(jié)，和學生“斗氣”；沒有提高學生素質(zhì)的具體辦法，不講考試技巧等等。這些問題，在我們身上不同程度存在，應該立即改，徹底改！
三、班級教學工作要形成“合力”
各科教師都要有激情，對教學工作有辦法，有措施，有落實。關心愛護學生，不諷刺、挖苦學生，不打擊學生。一節(jié)課40分鐘，批評學生用了20、30分鐘，學生身上一點兒小小的事情就糾纏不休，見到學生就像見到敵人一樣，見到仇人一樣，導致學生整天處在恐懼之中，是無論如何也學不好的。
有的老師問我：“我一直在努力，為什么沒有效果？”我給出的第一句話就是：科任教師要形成合力。班級如果是一輛平板車的話，一位老師在前面用力地拉車，后面還有在拽車的老師。一個老師躍躍欲試，信心十足，采取各種措施，另外的老師還在那兒打擊學生，說“風涼話”。成績肯定無法提高。
我們的老師要成為調(diào)動學生學習積極性的“高手”，讓學生“親其師，信其道”，在調(diào)動學生學習積極性方面，一本書一學期可能教不好，但積極性一節(jié)課就完全可以調(diào)動起來。為什么有的老師就是做不好這件事？進入課堂，一定要有“狀態(tài)”，要感覺時間不夠用，要感覺到這一節(jié)課在你的指導下學生得到了發(fā)展。聽過一位老師說過這樣一句話：這個班，有好幾個“人事不知”的學生，過了一段時間又說這個班有十幾個“泥抹”，一學期下來又說，這個班有一半“死子”，一年下來，又說這個班沒有一個好學生，個個都是“一個木頭鉆兩個眼兒”。聽到這樣幾句話你會想些什么？我們每一位老師都要深思這個故事……
這一個學科出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其它學科能好嗎？有的老師認為，我教不好和別人無關，這種認識是錯誤的。你教的好壞和別人息息相關，你不可能從一年級教到學生畢業(yè)，你調(diào)動了，你退休了，你不想接著代下去了等等，這個班還得別人代，別人還要評職稱，評職稱不是看你進步了幾個名次，而要看你是否名列前茅。名次高積10分，名次低積2分。評中級考察3年成績，評高級考察5年成績。所以說，不評職稱也要好好教，教育生涯的最后要加上“感嘆號”而不是“句號”！
四、每位老師都要努力成長為學生心目中的“好老師”
學生心目中的好老師應該是這樣的：關心愛護學生，上課有吸引力，知識豐富，熱愛學習，工作認真，能凝聚人心，能創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間，能帶領他們創(chuàng)造一個又一個輝煌等等。
一個人的一生能遇到幾個好老師？不是很多。我們的每一位老師都要努力成長為學生心目中的好老師。楊瀾在北大演講時說：“一個人可以不成功，但不能不成長。”我在后面加上一句：“一個人如果每天都在成長，怎能不成功呢？”最可怕的是，三年五年沒有成長，十年八年也沒有成長……一輩子也沒有成長！穿舊鞋走老路，越走越艱難，越走越找不到方向。“教師最大的職責是什么？不是交給學生多少知識，而是給孩子們創(chuàng)設一個有利于他們成長的空間�！�
做一個好老師要不斷地學習，總結(jié)經(jīng)驗教訓。下面是一個反面的例子。xxxx年1月29日，邳州運河中學組織了一場別開生面的高三年級組第一場模擬考試。特別之處在于，40歲以下的`高三年級教師和學生們同場考試，意外的是校方的這一舉措引起教師的反感。在第一場語文考試中，多數(shù)教師交了空白的答題卡。在第二場數(shù)學考試中，一位教師甩筆而去。事后，因為交了白卷，一位教師被停課。這件事在全國引起了強烈的反響。我看到這件事的第一反應是，我們的老師水平太差，生怕考不過學生，其實真的考不過學生。如果這些老師都能向姚松老師每天都做高考試卷，他還會教白卷嗎？現(xiàn)在，我們新沂市第一中學也搞這樣的考試。搞這樣的考試其實就是在促進教師學習。老師都不會，如何教學生？我教的每一屆學生，都會和他們分享韓愈的一句話：“師者，無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存�！闭f這句話，其實是在承認自己的不足，希望與大家一起學習，共同進步。而不是讓學生感覺老師高不可攀。
做一個好老師要不斷地學習身邊老師好的做法。青年教師要努力成為學校教學工作的“生力軍”，因為青年教師知識豐富，精力充沛，敢想敢試。有句話說得好：跟誰學你將成為誰。值得我們深思。我經(jīng)常在百度上搜索名師，本鎮(zhèn)的，本市的，以至于本省的，外省的……本校的能看到，不需要搜索。在我看來，名師不一定是那些有“名師證書”的老師，只要關心愛護學生，能不斷提高學生素質(zhì)的，能帶領學生創(chuàng)造優(yōu)異成績的老師都是“名師”，都是我學習的榜樣。
做一個好老師，要善于傾聽學生成長的聲音，就像夏日夜晚一場大雨之后，玉米地里“沙沙”的玉米秸稈“拔節(jié)”的聲音一樣，你是否能夠聽到學生成長“拔節(jié)”的聲音，我每天都在傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音。你的學生在你的引導下素質(zhì)有沒有很快的提高，你有沒有感覺到自己的水平也在提高，如果沒有，你的教學方法一定出了問題。
各位老師，教學工作很復雜，其實也很簡單；教學工作很簡單，其實也很復雜。如何在復雜和簡單之間游刃有余，這需要“悟性”，“悟性”不是與生俱來的，而是后天習得的。這就需要我們進一步解放思想，增強動力，認真讀書學習，潛心鉆研，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，努力成長為教學工作的“行家里手”，努力成長為學生心目中的“好老師”，善于傾聽學生成長“拔節(jié)”的聲音，不斷增強教育教學的幸福感。
沒有最好，只有更好。讓希望我們一起攜手，做“更好的老師”，做“更好的村小教師”！
教學工作會議講話稿 篇21
老師們，下午好！
根據(jù)大會安排，下面我從四個方面對開學以來的教學工作進行一個小結(jié)。
一、關于監(jiān)考和閱卷
在期中考試前的大會上，我代表學校就期中考試的監(jiān)考的紀律要求進行了強調(diào)，在期中考試過程中，約大多數(shù)教師都能按照要求認真完成監(jiān)考任務，但也存少數(shù)教師在監(jiān)考時打瞌睡、看報紙、玩手機等不良現(xiàn)象，特別是有兩位教師擅自離開考場，且時間較長，嚴重違反教學常規(guī)要求。閱卷過程中也出現(xiàn)了一些小問題，少數(shù)教師在試卷還未完全改完就已經(jīng)離開，個別學科教師閱卷尺度未完全統(tǒng)一，造成同等答卷得分差距較大的現(xiàn)象。
老師們，監(jiān)考是教學常規(guī)中的一個重要環(huán)節(jié)，尤其是期中考試，學生非�？粗�。所以盡管監(jiān)考是一項相對枯燥的工作，也希望全體教師嚴格遵守監(jiān)考紀律。少數(shù)教師之所以監(jiān)考時違反紀律，往往是因為不是在課堂上，不是面對自己的學生就認為不需要太認真，這是對教師角色在認識上的缺位，要知道到，監(jiān)考時教師仍然在執(zhí)行教育學生的使命，言傳身教在監(jiān)考過程中同樣要得到充分的體現(xiàn)，否則教師的形象在學生心中會打上折扣，你違紀的程度有多大，折扣就會有多大。
二、關于期中考試成績
1、高三年級
此次我校高三年級參加了全省金太陽聯(lián)考，省內(nèi)有102年學校參考，學生達10余萬人，有88所學校的成績進行了綜合分析。
文科，第一名665分，第二名650分，均出自上高二中；600分以上共60人；排在前500名的臨川一中58人，臨川二中49人，吉安縣中34人，我校有1人；我校最高分562分，排名366；一本線503.5，我校上線25人，二本線480.5，我校上線42人。
理科，第一名692分，為臨川二中學生，第二名689分，為臨川一中學生；600分以上，共1130人；前500名臨川一中123人，九江一中44人，臨川二中39人，蓮塘一中39人；我校第一名627分，排名353，且600分以上僅此1人；理科一本線501，我校上線77人，二本線448，我校166人。
老師們，由于歷史的原因，我校本屆高三沒有尖子生，所以在和省內(nèi)一些名校相比，差距明顯，但我們也注意到在高三年級全體師生共同努力下，不少方面取得了進步和突破，這是我們感到欣慰和自豪的。鑒于本屆生源現(xiàn)狀，我們對高三的要求是“做亮點、傳佳話、創(chuàng)奇跡”。
2、高二年級
高二此次考試是與南康中學聯(lián)考。
文科，參考人數(shù)南康中學582人，我校383人。最高分661.5，前三名均在南康中學，我校最高分620分，排在第4；600分以上共22人，我校6人，南康中學16人；前50名，我校17人，南康中學33人。
理科，參考人數(shù)南康中學1393人，我校847人。最高分662分，前6名均在我校，南康中學最高分634，排在第7；600分以上我校25人，南康中學11人；前100名，我校60人，南康中學42人。
老師們，南康中學也是一個在省內(nèi)很有影響的強校，從成績對比來看，他們的文科優(yōu)勢非常明顯，這也正是南康中學的傳統(tǒng)優(yōu)勢，近年來，他們的文科最高分均保持在全省前20名內(nèi)，其中2007年獲全省文科狀元，08、09年又分別獲得第3、4名。與其相比，我校的優(yōu)勢在于理科。我們希望高二年級全體師生戒驕戒躁，取長補短，實現(xiàn)文理雙豐收。
3、高一年級
高一是我校自己命題的考試，其中900分以上7人，880分以上18人，均出自實驗班；800分以上142人，有68人來自一類班，其中16班12人，15班11人，18班11人，14班8人，12班7人，13班6人，17班5人。700分以上410人，有45人來自二類班，其中6班15人，9班14人，7班5人，10班5人，5班4人，8班2人。600分以上有43人來自普通班，其中3班14人，1班13人，2班8人，4班8人。
從成績來看，我們發(fā)現(xiàn)同類型的班級中發(fā)展還是存在一定差異，有的差異還較大，這應該引起我們的高度重視。高一年級是起始年級，起好步、開好頭至關重要。我們注意到有些學生還沒有更好地適應高中學習，潛在的力量還沒有暴發(fā)出來，這和我們的班級管理和學科教學都有一定關系。希望落后的班級要及時進行反思總結(jié)，制定改進計劃，迎頭趕上。
三、關于學生滿意率調(diào)查
學生問卷是我們一項常規(guī)工作，是對我們教師師德師風、教學常規(guī)執(zhí)行情況、教學能力的一項綜合評價。從此次學生問卷的情況來看，約大多數(shù)教師學生是非常滿意的。綜合評價中，滿意率為100%的有34人，滿意率低于90%的只有13人，其中最低的為75%�？梢姡覀兝蠋熢趯W生心目中的認可程度是很高的，對此我們應該更加充滿信心，更加熱愛我們的事業(yè)，更加關愛我們的學生。
當然，此次問卷也暴露出一些問題。如上課滿堂灌、接打手機、偶爾遲到、講課出錯、侮辱學生等現(xiàn)象仍然存在。在此我們懇切地希望全體教師牢記一個教師的責任，時刻以做一個讓學生滿意、讓家長滿意、讓社會滿意的教師為標準來規(guī)范自己的教育教學行為。
四、下一步工作意見
1、牢固樹立一個信念：我們都能成為一個品德高尚、能力卓越的優(yōu)秀人民教師，前提是我們?yōu)榇俗隽四男┡蜏蕚洹Ｖ袊芯涔旁挘禾斓莱昵�。如果我們覺得和心目中的優(yōu)秀教師還有差距，那不是說我們?nèi)鄙龠@種素質(zhì)與能力，而是我們還需要付出更多的努力，做好更加充分的準備和更加深厚的積淀。
2、緊緊扣住一個中心：千方百計地提高我們的課堂教學效率。課堂教學是我們安身立命的地方，是一個教師個人魅力和教育教學能力的最集中的'展示。我們要把課堂教學真正做為一個藝術品來精心雕鑿，要徹底地擺脫不科學的、低效能的老思維、老辦法的束縛，要全心、全情、全力地投入到課堂教學研究與探索中去，做一個讓學生喜愛、欽佩、敬仰的老師。學科組、備課組活動要以研究教法、學法為中心，以“聽、評、說”為主要形式，提升教育教學水平。
3、始終抓住一個關鍵：我們不是孤軍奮戰(zhàn)，我們都是工作和生活在宜春一中這個大家庭里的一份子。部門、年級、教研組、備課組都要發(fā)揮好集體作用、團隊作用，相互支持，相互幫助。先進的經(jīng)驗要傳播，優(yōu)秀的資源要共享。老教師要認真地毫無保留地指導青年教師，青年教師要以自己的特點，發(fā)揮自己的優(yōu)勢促動老教師，實現(xiàn)共同成長、共同發(fā)展。
4、切實依靠一個保障：堅定不移地推進教學管理制度的改革與完善。以制度保障我們的教學，以制度調(diào)動我們的積極性。要改革就不是隔靴搔癢，改革就是要傷筋動骨，只有傷筋動骨，才能脫胎換骨。接下來，我們將逐步推行教學質(zhì)量跟蹤評價制度、學科導師制度、走班教學制度、家訪制度，通過一系列制度的制定和完善，為宜春一中的發(fā)展、為每一位教師的發(fā)展創(chuàng)造平臺、創(chuàng)造條件、創(chuàng)造機遇。
老師們，要創(chuàng)造超常的成績，就要有超常的努力，采取超常的辦法。我們相信，在大家的共同努力下，創(chuàng)造奇跡并不遙遠。用市教研室王主任來我校指導教學時說的一句話，那就是：xx一中、值得期待！
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