- 相關(guān)推薦
健康教育對(duì)糖尿病患者護(hù)理中的作用
大家是不是都還在為畢業(yè)論文煩惱呢?小編為大家整理了護(hù)理畢業(yè)論文范文，希望對(duì)大家有所幫助!
摘要:：糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病。健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制。作為整體護(hù)理的最重要組成部分。
關(guān)鍵詞：糖尿病，健康教育，護(hù)理
糖尿病是慢性、全身性、終身性疾病，患病率呈不斷上升趨勢(shì)[1]。糖尿病持續(xù)的高血糖引起的各種慢性并發(fā)癥嚴(yán)重威脅著糖尿病患者的健康、生存質(zhì)量乃至生命，已成為糖尿病患者致殘和早亡的主要原因。糖尿病的治療效果有賴(lài)于患者的自身管理和控制，基本的糖尿病知識(shí)是患者進(jìn)行有效的自身管理和控制的基礎(chǔ)[2]。作為整體護(hù)理的最重要組成部分，健康教育是提高人們健康意識(shí)、糾正不良健康行為、促進(jìn)疾病康復(fù)、預(yù)防疾病復(fù)發(fā)的重要舉措。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選擇2008年4月至2009年 10 月在我院住院的糖尿病患者(符合 WHO 糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)) 90 例，其中男 43例，女37 例，平均年齡 56.5 歲，平均病程 4.5 年。排除意識(shí)不清、病情危重、理解力障礙者。
將患者分為觀察組和對(duì)照組，每組45例。2組年齡、性別、職業(yè)、文化程度、病情嚴(yán)重程度等方面比較，差異無(wú)顯著意義(P >0.05)，具有可比性。
1.2 方法
兩組糖尿病患者均采用常規(guī)藥物降糖、對(duì)癥治療及護(hù)理中國(guó)論文網(wǎng)。對(duì)照組實(shí)施傳統(tǒng)教育方法，針對(duì)不同時(shí)期出現(xiàn)的健康問(wèn)題給予指導(dǎo);觀察組則采用系統(tǒng)的健康教育方式——糖尿病發(fā)病機(jī)制及誘因、血糖控制方法、運(yùn)動(dòng)療法、糖尿病的并發(fā)癥、每日進(jìn)食量的計(jì)算方法、低血糖反應(yīng)的癥狀及低血糖的處理方法、自我檢測(cè)血糖和尿糖、藥物治療的注意事項(xiàng)等多方面的教育。
2 結(jié)果
2.1 兩組患者糖尿病知識(shí)達(dá)標(biāo)情況效果比較
觀察組糖尿病知識(shí)達(dá)標(biāo)率明顯高于對(duì)照組，見(jiàn)表1。
表1 兩組患者糖尿病知識(shí)達(dá)標(biāo)情況效果比較
|
組別 |
例數(shù) |
達(dá)標(biāo) |
百分比（%） |
|
觀察組 |
45 |
42 |
93.3 |
|
對(duì)照組 |
45 |
25 |
57.8 |
注 :與對(duì)照組比較P<0.01
2.2 血糖控制情況
血糖控制效果觀察組明顯好于對(duì)照組，見(jiàn)表2。
表2 兩組患者血糖控制效果比較 (x±s, mmol/L)
|
組別 |
例數(shù) |
空腹血糖 |
餐后血糖 |
|
觀察組 |
45 |
6.01 ±0.83* |
6.88 ±1.08* |
|
對(duì)照組 |
45 |
6.99 ±1.10 |
8.54 ±2.10 |
注:與對(duì)照組比較P<0.01
3 討論
3.1 健康教育有利于糖尿病患者的疾病控制
糖尿病嚴(yán)重威脅著人類(lèi)健康，其治療強(qiáng)調(diào)早期、長(zhǎng)期、綜合治療護(hù)理論文，目的是使患者血糖達(dá)到或接近正常水平，消除癥狀或延緩并發(fā)癥的發(fā)生[3]。通過(guò)對(duì)我院80例患者健康教育效果的觀察可見(jiàn)，觀察組的患者無(wú)論是糖尿病知識(shí)的掌握程度，還是血糖控制情況均好于對(duì)照組。通過(guò)多元化系統(tǒng)持續(xù)的健康教育, 使患者了解并增進(jìn)了健康知識(shí) ,改變了不良生活方式，提高了患者遵知行為。
3.2 健康教育促進(jìn)護(hù)患溝通
護(hù)士在進(jìn)行健康教育之前，需了解患者全面情況:思想、情感、生理和心理特征、文化水平和對(duì)糖尿病知識(shí)的需求等。在對(duì)患者全面評(píng)估之后，才能在評(píng)估的基礎(chǔ)之上制定教育計(jì)劃，選擇合適的健康教育方法和教育內(nèi)容，對(duì)患者實(shí)施教育。在這一過(guò)程中護(hù)患之間溝通交流增加，能增進(jìn)護(hù)患之間的情感，使患者對(duì)護(hù)士的滿意度增加，有助于整體護(hù)理的實(shí)施。
總之，通過(guò)對(duì)教育效果的觀察和評(píng)價(jià)顯示，針對(duì)糖尿病患者的實(shí)際情況，進(jìn)行有計(jì)劃、有組織、有目的的健康教育，是一項(xiàng)投資少、見(jiàn)效快的系統(tǒng)工程，也是患者容易和樂(lè)于接受的護(hù)理手段。
參考文獻(xiàn)
1.許曼音.糖尿病學(xué)[M].第1 版.上海:上�？茖W(xué)技術(shù)出版社,2003.12.
2.劉瓊玲自我效能理論在糖尿病健康教育中的應(yīng)用[J].護(hù)理研究，2005,19(9): 1802-1806
3.李素香,菊昌萍,金暉,等.血酮檢測(cè)在糖尿病酮癥酸中毒患者急救中的應(yīng)用與護(hù)理76例[J].中國(guó)實(shí)用護(hù)理雜志,2005,18:13214.
【健康教育對(duì)糖尿病患者護(hù)理中的作用】相關(guān)文章：
糖尿病患者的健康教育10-07
片醫(yī)健康干預(yù)在糖尿病患者社區(qū)健康教育中的應(yīng)用10-26
護(hù)理干預(yù)模式在糖尿病患者中的應(yīng)用論文10-10
對(duì)健康教育在護(hù)理程序中的作用進(jìn)行分析論文10-08
糖尿病患者的護(hù)理心得11-09
護(hù)理糖尿病患者的心得11-02