活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-08-31 04:17:57 活動(dòng)方案我要投稿

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關(guān)于活動(dòng)方案匯總八篇

　　為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的活動(dòng)方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于活動(dòng)方案匯總八篇

活動(dòng)方案篇1

　　一、老套量不可缺少的：

　　1．相關(guān)課代表送賀卡（親自動(dòng)手制作）；

　　2．當(dāng)天送花朵（自己動(dòng)手制作）；

　　3．出一期關(guān)于教師節(jié)的黑板報(bào)；

　　4．每節(jié)課前，黑板上寫(xiě)下“某某教師節(jié)快樂(lè)！”；

　　二、創(chuàng)新內(nèi)容：

　　1．賀卡附帶所有同學(xué)的`簽名；

　　2．鮮花全是同學(xué)自己動(dòng)手；

　　3．上課全部起立問(wèn)好+鞠躬（直到老師叫起來(lái)再抬起）；

　　4．在當(dāng)天各科作業(yè)上，要求每位同學(xué)寫(xiě)上“教師節(jié)快樂(lè)”，要求寫(xiě)出最好看、最認(rèn)真的字；

　　5．語(yǔ)文課前全體朗誦詩(shī)歌；

　　6．物理課，全體朗誦短文。

活動(dòng)方案篇2

　　20××年月日到月日，非常有幸參加了湘西自治州小學(xué)主題班會(huì)課程理念與方法培訓(xùn)暨主題班會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，這次培訓(xùn)，讓我深刻明白了主題班會(huì)的重要性。主題班會(huì)活動(dòng)是實(shí)施德育的重要載體，提高對(duì)主題班會(huì)教育作用的認(rèn)識(shí)，有利于建設(shè)班集體。教育不是塑造，而是喚醒。喚醒學(xué)生的激情與責(zé)任心感，讓他們做一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、敢做敢當(dāng)、充滿(mǎn)激情、頂天立地的人。喚醒學(xué)生的良知與愛(ài)心，讓他們成為一個(gè)誠(chéng)信明禮、明辨是非、人格健全的人。喚醒學(xué)生的創(chuàng)新欲望與個(gè)性發(fā)展，讓他們做一個(gè)有主見(jiàn)、有思想的人。通過(guò)主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開(kāi)展教育，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著作用。主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。如果組織得好，對(duì)學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和良好的班風(fēng)的形成有不可低估的作用。那么，怎樣組織和召開(kāi)主題班會(huì)，才能更好地發(fā)揮其教育作用？

　　一、主題要新

　　班會(huì)課的題材和資源非常豐富，可以說(shuō)取之不盡用之不竭，而且很多工作也不一定都需要班主任親自來(lái)做，可以發(fā)揮學(xué)生的能力。這也需要事先規(guī)劃，做有心人。

　　第一，開(kāi)發(fā)一些有班級(jí)特色的固定欄目，如“惜時(shí)、爭(zhēng)效、圓夢(mèng)”系列班會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，每次月考后的分析等。每個(gè)月一次，形成習(xí)慣和傳統(tǒng)，提前準(zhǔn)備，到時(shí)候就開(kāi)。

　　第二，在傳統(tǒng)節(jié)日（如教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、感恩節(jié)、元旦等）中發(fā)掘題材；如每年的母親節(jié)、教師節(jié)必定由學(xué)生組織、主持開(kāi)展班會(huì)。

　　第三，結(jié)合學(xué)校的重大活動(dòng)（如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)反饋、期末考試等）為素材組織班會(huì)，每個(gè)月一個(gè)主題。

　　第四，結(jié)合學(xué)生在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題開(kāi)展班會(huì)，如“成長(zhǎng)”、“考前心理輔導(dǎo)”等。

　　第五，結(jié)合最近社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，如地震、海嘯、食品安全、校車(chē)問(wèn)題等，適時(shí)安排這些內(nèi)容可以起到很好的教育意義。

　　二、設(shè)計(jì)要新

　　要盡量發(fā)揮學(xué)生的積極性，搜集素材。班主任要具有大量的素材搜集與積累能力，平時(shí)注意積累，對(duì)主題的分析與綜合能力，時(shí)常進(jìn)行整理，已被用時(shí)急需。主題班會(huì)的策劃與實(shí)施，離不開(kāi)教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生成為班會(huì)的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的.指導(dǎo)思想是通過(guò)學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來(lái)的，因此，在準(zhǔn)備、組織召開(kāi)的過(guò)程中，班主任要充分相信學(xué)生，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既當(dāng)主人、又當(dāng)參謀。如果讓學(xué)生主持，也可以提前招募，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間準(zhǔn)備。比如永順縣高坪小學(xué)石雅俐老師《感恩父母》中就選派一名學(xué)生當(dāng)主持，和老師一起進(jìn)行主持，生動(dòng)活潑。再比如吉大師院附小向菊香老師《團(tuán)結(jié)就是力量》主題班會(huì)就設(shè)計(jì)了幾個(gè)游戲，讓孩子們?cè)谟螒虻捏w驗(yàn)中感知了團(tuán)結(jié)就是力量。這次活動(dòng)，老師們利用多種形式推動(dòng)主題班會(huì)的效果。比如：利用班級(jí)文化創(chuàng)造氛圍，設(shè)計(jì)內(nèi)容可以采用多樣的廣告效應(yīng)，也可在開(kāi)展時(shí)運(yùn)用多種形式，例：故事、表演、體驗(yàn)、活動(dòng)、游戲、心語(yǔ)卡、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)連線(xiàn)等等，讓孩子通過(guò)角色扮演或者生活認(rèn)識(shí)等綜合性體驗(yàn)來(lái)增強(qiáng)主題意義。

　　三、效果要實(shí)

　　班會(huì)活動(dòng)要讓學(xué)生在情緒上有所體驗(yàn)，情感上有共鳴，“感人心者，莫先乎情”，班會(huì)活動(dòng)最忌流于形式，看似熱鬧，實(shí)則沒(méi)有動(dòng)情。支撐體系最難的是情感的體驗(yàn)，正向的，積極的情緒與價(jià)值觀(guān)的傳遞與導(dǎo)向，對(duì)學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。

活動(dòng)方案篇3

　　一、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　1、組長(zhǎng)：xxx

　　副組長(zhǎng)：xxx

　　成員：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　2、活動(dòng)辦公室：熱電車(chē)間學(xué)習(xí)室

　　辦公室主任：xxx

　　辦公室成員：xxx、xxx、xxx、xxx、

　　二、指導(dǎo)思想

　　以“安全發(fā)展”為主線(xiàn)，以“全國(guó)安全生產(chǎn)月”和“安康杯”競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī)，緊緊圍繞安全生產(chǎn)年為主題，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，逐級(jí)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，進(jìn)一步消除“人的不安全行為和物的不安全狀態(tài)”；繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)；提高全員安全意識(shí)和安全技能，保持企業(yè)安全生產(chǎn)的良好局面。

　　三、活動(dòng)主題

　　安全發(fā)展科學(xué)發(fā)展

　　四、活動(dòng)時(shí)間：

　　6月1日－6月30日五、活動(dòng)內(nèi)容

　　1.6月份的第一周由xxx組織車(chē)間安全活動(dòng)月的發(fā)動(dòng)階段，主要以懸掛標(biāo)語(yǔ)，班組宣傳，宣傳稿件等形式。

　　2.6月份的第二周以學(xué)習(xí)安全知識(shí)，觀(guān)看安全視頻，組織安全月專(zhuān)題考試以此推動(dòng)全員的安全意識(shí)。

　　3.6 月份的第三周主要由xxx組織針對(duì)公司“一對(duì)兩個(gè)三”活動(dòng)各班就學(xué)習(xí)的情況結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，進(jìn)行反事故演練。

　　4.6月份的第四周，主要由xxx組織對(duì)車(chē)間開(kāi)展勞動(dòng)紀(jì)律、行為規(guī)范加強(qiáng)周活動(dòng)，車(chē)間組織對(duì)全員進(jìn)行勞動(dòng)紀(jì)律、行為規(guī)范的再教育學(xué)習(xí)，使員工能從自己的`行為、工作中，排除人的不安全因素。最后每班根據(jù)全月寫(xiě)一篇關(guān)于安全生產(chǎn)月的活動(dòng)感想。

　　六、活動(dòng)要求

　　車(chē)間在統(tǒng)一參與公司關(guān)于六月安全活動(dòng)月活動(dòng)的同時(shí)，要將車(chē)間安全活動(dòng)月的活動(dòng)組織到位。使每位員工通過(guò)安全活動(dòng)月使自身的安全意識(shí)和安全責(zé)任心有顯著提高。

活動(dòng)方案篇4

　　活動(dòng)目的：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師、熱愛(ài)老師的思想感情。

　　2、拉近師生之間的距離，進(jìn)一步增進(jìn)師生之間的友誼。

　　3、祝賀老師的節(jié)日，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、選報(bào)節(jié)目，編排聯(lián)歡會(huì)程序，編寫(xiě)主持人串詞；

　　2、選擇主持人，主持人背誦串詞；

　　3、排練節(jié)目，準(zhǔn)備道具；

　　4、磁帶、錄音機(jī)、多媒體等；

　　5、布置會(huì)場(chǎng)，邀請(qǐng)任課老師參加聯(lián)歡會(huì)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ò鄷�(huì)在晚上召開(kāi)，熄燈。音樂(lè)《燭光里的媽媽》響起，整個(gè)教室忽然亮起來(lái)，同學(xué)每人手中一支點(diǎn)燃的紅燭。幾位主持人一起手持點(diǎn)燃的紅燭走到前面。）

　　甲：老師我想對(duì)您說(shuō)，話(huà)到嘴邊又咽下，老師我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花。

　　乙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)暮诎l(fā)已經(jīng)泛起了霜花。

　　丙：噢老師，您是燭光里的媽媽?zhuān)哪橆a印著這么多牽掛。

　　�。亨迡寢�?zhuān)蠋�，燭光里的媽媽?zhuān)难砭氲貌辉偻Π巍?/p>

　　合：老師，燭光里的媽媽?zhuān)难劬楹纬錆M(mǎn)了淚花？媽媽呀，兒女已長(zhǎng)大，牽著您的衣襟走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋冬夏。噢，媽媽相信我們，兒女自有兒女的報(bào)答。

　　×年×班慶�！敖處煿�(jié)”《老師，托起太陽(yáng)的人》聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　（手捧鮮艷的康乃馨的同學(xué)們跑到老師們面前給老師敬禮、獻(xiàn)花。其他同學(xué)一起唱《老師禮贊》。）

　　甲：多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，你在漫漫的長(zhǎng)夜里有伏案的身影，青絲之間增添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩漾著笑聲，你用友愛(ài)縮短著心與心的路程。你是陽(yáng)光融化著冷漠的冰雪，你是向?qū)бI(lǐng)我們走出科學(xué)的迷宮。

　　音樂(lè)起：小合唱《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。

　　乙：靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。

　　丙：還記得您課堂上的諄諄教導(dǎo)，也記得您課余和我們一起游戲的輕盈，更記得您帶們泛舟南湖時(shí)的笑語(yǔ)嫣然。

　　歌伴舞《讓我們蕩起雙槳》，班主任和同學(xué)們一起表演。（同學(xué)們坐在小船上的半蹲姿勢(shì)，邊唱邊做搖槳的'動(dòng)作，老師站在旁邊，也是邊唱邊做搖槳?jiǎng)幼�。�?/p>

　　�。盒〈瑑和崎_(kāi)波浪，輕輕飄蕩在水中，老師您就是那劃船的槳，帶著小船駛出港口，向著正確的方向。

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦《引路人》

　　甲：是您用一根教鞭導(dǎo)出一條小溪，引領(lǐng)我們找到來(lái)時(shí)的路。

　　小品《送禮》（一學(xué)生表演小品《送禮》。大意如下：一學(xué)生平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，卻錯(cuò)誤認(rèn)為，給老師送禮就是尊重老師。）

　　乙：是啊，好好學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人，就是我們送給您最好的禮物。老師，您是最值得我們尊重的人。

　　丙：美國(guó)作家米切納拒絕了總統(tǒng)請(qǐng)他去白宮參加高級(jí)宴會(huì)，為的是去見(jiàn)自己老師，他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：老師比總統(tǒng)更重要！

　�。ㄉ�1）講《華羅庚尊師的故事》，生（2）講《毛澤東尊師的故事》。）

　　�。鹤饚熤亟�，是中華民族的傳統(tǒng)美德，大家也許都記得《程門(mén)立雪》的故事吧？古今中外的名人都是這樣尊重自己的老師，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

　　甲：是啊，老師，您為我們付出了那么多，今天我要說(shuō)：“親愛(ài)的老師，您辛苦了！”

　　乙：您的眼睛在燭光中輝映出一群稚嫩的臉龐，您揮舞的雙手，畫(huà)出一個(gè)美麗的世界。站在講臺(tái)上，化做一棵樹(shù)，您就是我們眼中一道最美麗的風(fēng)景。

　　配樂(lè)詩(shī)朗誦《風(fēng)景??獻(xiàn)給尊敬的人民教師》，伴舞蹈《好大一棵樹(shù)》。

　　丙：好大一棵樹(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。老師，我們真誠(chéng)地祝愿您，親愛(ài)的老師！祝您平安、幸福！

　　合唱《祝你平安》。

　　丁：祝您平安，噢，祝您平安，您天天都快樂(lè)是我們最大的心愿。

　　相聲《老師，我知道你的心》。

　　甲：我們也知道您的心，您雖是一簇微火，卻燃盡自己，照亮別人。

　　三句半《紅燭贊》。

　　乙：老師這么辛苦，老師這樣操勞，×××同學(xué)要教您一套健腦操，您批作業(yè)累了的時(shí)候就做一做，您改作文倦了的時(shí)候就健健腦，您的健康最重要。

　　（一同學(xué)教《健腦操》）

　　丙：小時(shí)候，我就有個(gè)愿望。

　　�。菏鞘裁丛竿。�

　　丙：長(zhǎng)大了當(dāng)一名老師。

　　丁：老師說(shuō)：“長(zhǎng)大后，你就成了我�！�

　　丙：是啊，老師，長(zhǎng)大后，我就成你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。

　　女聲獨(dú)唱《長(zhǎng)大后，我就成了你》。

　　生1：我真想，真想送一杯熱茶，給您帶去溫暖。

　　生2：我真想，真想化作一縷清風(fēng)，為您吹走疲勞。

　　生3：對(duì)您最好的尊敬，應(yīng)該是尊重您的勞動(dòng)，好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)從您的教導(dǎo)。

　　生4：因?yàn)槟谡n堂上講的每一句話(huà)，

　　生5：在作業(yè)本上批改的每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，

　　合：都凝聚著您的心血和希望啊，老師！

　　生6：有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我要說(shuō)，老師既是我們的導(dǎo)師，又是我們的知心朋友。

　　生7：親愛(ài)的同學(xué)們，你把老師比作什么？

　　生8：我把老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。

　　生9：我把老師比作小草，樸實(shí)無(wú)華，默默奉獻(xiàn)。

　　生10：我把老師比作黑夜里的明燈，給我們指明前進(jìn)的道路。

　　生11：我把老師比作春雨，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，滋潤(rùn)著干裂的心田。

　　生12：找把老師比作一葉小舟，它載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。

　　生13：我把老師比作太陽(yáng)，它讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。

　　生14：我把老師比作大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。

　　……

　　甲：老師的工作是神圣的。

　　乙：老師的工作是偉大的。

　　合：他們年復(fù)一年，日復(fù)一日，在教育崗位上默默無(wú)聞地工作著，為祖國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，培育了一代又一代人才。

　　全班合：老師，不知該怎樣向您表達(dá)內(nèi)心的情感，就讓回憶鎖定在那記憶里，在永久的歲月里，永不停止地為您唱那祝福的歌。

　　聯(lián)歡會(huì)在《好人一生平安》的歌聲中結(jié)束。

活動(dòng)方案篇5

　　《“一一九”安全教育活動(dòng)》

　　六（3）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)教案

　　活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)校園安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)安全警示牌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，防患于未然。

　　活動(dòng)對(duì)象：六（3）班全體學(xué)生

　　活動(dòng)地點(diǎn)：教室

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：安全知識(shí)、警示牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入班會(huì)

　　男：我們青少年是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

　　女：“同

　　合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。七年級(jí)一

　　班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

　　女：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍(lán)的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。我們應(yīng)該怎樣做呢？

　　1、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園；嚴(yán)禁勾引校外人員來(lái)校滋事、打架；不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞

　　廳等娛樂(lè)場(chǎng)所；不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡；上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行。

　　2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全：上體育課時(shí)，要有防范意識(shí)，不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序，按規(guī)范操作，不隨意動(dòng)用器材和藥品，不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

　　3、集體活動(dòng)安全：班級(jí)、年級(jí)組織的戶(hù)外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等，要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

　　4、心理健康安全：教師要提高心理健康教育的基本技能，對(duì)心理上出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛(ài)，積極疏導(dǎo)化解，不能采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問(wèn)題可采取適當(dāng)方法加以排解，如可找老師、家長(zhǎng)、學(xué)生、朋友等傾訴。

　　5、安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長(zhǎng)，走廊狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險(xiǎn)游戲一掃光。

　　同學(xué)之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　三、安全知識(shí)問(wèn)答

　　1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。（出示警示牌，學(xué)生指認(rèn)）

　　在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的.地方，我們更應(yīng)

　　該細(xì)心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。

　　2、像這種情況，我們班發(fā)生過(guò)嗎？

　　a．用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

　　b．在教室里互相追趕。這樣做對(duì)嗎？為什么？（學(xué)生回答）

　　3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全，找一找哪個(gè)地方需要注意安全？（同學(xué)自由發(fā)言）

　　師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好，是學(xué)校的問(wèn)題下課后

　　老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，自己的問(wèn)題可要及時(shí)改正，防患于未然。

　　4、現(xiàn)在是輕松十分鐘，我們來(lái)個(gè)安全知識(shí)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。

　　選擇題：

　　（1）同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是（） a、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

　　b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

　　c、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

　　d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

　　（2）在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　a、購(gòu)買(mǎi)包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

　　b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專(zhuān)用餐具。

　　c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。 d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

　　（3）乘車(chē)時(shí)較為安全的行為是（）

　　a、在道路中間攔車(chē)。

　　b、上車(chē)時(shí)爭(zhēng)先恐后。

　　c、車(chē)輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)。

　　（4）遇到別人打架時(shí)（）

　　a、上前圍觀(guān)，給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

　　b、不管他

　　c、去勸阻

　　d、告訴老師

　�。�5）遇到火災(zāi)時(shí)，撥打（）

　　a、110

　　b、119

　　c、120

　　d、121

　�。�6）在道路上行走時(shí)（）

　　a、和同學(xué)邊走邊打鬧

　　b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走

　　c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書(shū)或做其他事情。

　　d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車(chē)輛搶行

　　判斷題：

　　（1）使用刀具時(shí)，互相比劃、打鬧。（）

　�。�2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

　�。�3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

　�。�4）當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，保護(hù)自己的頭部。（）

　�。�5）用沙子或泥土打仗。（）

　�。�6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

　�。�7）站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。 ( )

　　四、班會(huì)尾聲

　　輔導(dǎo)員講話(huà)：同學(xué)們，你們這次班會(huì)開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì)，我們學(xué)到了許多安全知識(shí)，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規(guī)則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

　　在《祝你平安》的歌曲中結(jié)束本次班會(huì)。

活動(dòng)方案篇6

　　為提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，加大對(duì)教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平的提高，深入校本課程研究。依據(jù)本校實(shí)際情況，特制定《語(yǔ)文組集體備課實(shí)施方案》。

　　一、集體備課時(shí)間：

　　每周五下午4：30

　　二、集體備課地點(diǎn)：

　　會(huì)議室

　　三、參與集體備課的年級(jí)及科目：

　　1、七年級(jí)語(yǔ)文2、八年級(jí)語(yǔ)文3、九年級(jí)語(yǔ)文

　　四、集體備課的程序方法：

　　概括說(shuō)來(lái)，集體備課流程共分四步。

　　（一）初備。

　　每次集體備課的內(nèi)容就是下周的教學(xué)內(nèi)容，一周的教學(xué)內(nèi)容包括幾篇課文的教學(xué)或好幾個(gè)課時(shí)，針對(duì)每篇課文（課時(shí)）落實(shí)不同的主備人。這樣保證主備人，能集中精力備好一篇（幾課時(shí)）。主備人要圍繞思考提綱將主備的教學(xué)內(nèi)容深入吃透，梳理出教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)。并就教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，教學(xué)重難點(diǎn)的突破作深入的思考和設(shè)計(jì)，然后形成交流意見(jiàn)。輔備人在周六集體交流前必須將教材研讀通曉，理清教材的知識(shí)體系，梳理出教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并初步考慮相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)。主備、輔備的人可以在書(shū)頭上注一注、劃一劃。也可以在紙頭上寫(xiě)一寫(xiě)，列出你的困惑和疑問(wèn)。以便交流時(shí)供大家重點(diǎn)討論。

　　（二）集體交流。

　　交流的內(nèi)容有兩項(xiàng)，一個(gè)由主備人圍繞討論提綱逐一拋出自己的理解、觀(guān)點(diǎn)、設(shè)計(jì)及有關(guān)理論依據(jù)。輔備人隨時(shí)以補(bǔ)充、完善。第二個(gè)由主持人組織大家就備課時(shí)的困惑或上周教學(xué)實(shí)踐的反思等選擇一到兩個(gè)話(huà)題，組織大家討論交流。集體備課的價(jià)值在于相互交流，在交流中達(dá)到信息溝通，資源的共享，在交流中達(dá)到相互促進(jìn)相互吸取。為了保證交流不流于形式，保證交流的深入，教師可以不拘形式，可以就一點(diǎn)有感而發(fā)，可以就整體發(fā)表見(jiàn)解，可以中途打斷，可以求同存異，可以相互爭(zhēng)執(zhí)。備課記錄內(nèi)容由各人記，記什么？不限制，各人記自己認(rèn)為值得記的東西，可以是別人的觀(guān)點(diǎn)和方法，可以是聽(tīng)了別人發(fā)言觸發(fā)的瞬間的思考。記的形式可以在書(shū)本上圈圈劃劃，可以在紙頭上寫(xiě)，可以在筆記本上記。發(fā)言時(shí)不分主次，某一方面能力強(qiáng)的，掌握信息多的可以多說(shuō)幾句，才入門(mén)的，經(jīng)驗(yàn)欠缺的可以多聽(tīng)聽(tīng)，學(xué)學(xué)別人的方法。

　　每周的教學(xué)內(nèi)容有重點(diǎn)非重點(diǎn)之分。備課交流時(shí)，我們做到區(qū)別對(duì)待。另外，針對(duì)不同的主備人備的課，我們?cè)诮涣鲿r(shí)也要體現(xiàn)區(qū)別。骨干教師主備的課能起到促進(jìn)垂范的作用，討論時(shí)可以重點(diǎn)交流；才入門(mén)的青年教師需要更多的關(guān)心和鍛煉，備的課可以重點(diǎn)討論，等等。另外，集體備課以討論并形成教案為主，并附以討論教具準(zhǔn)備、制作，討論練習(xí)，包括討論階段檢測(cè)的試卷。

　　集體交流不僅僅形成共同的教案，交流時(shí)還就教師個(gè)體備課的困惑或教學(xué)實(shí)踐的反思共同討論。每次集體備課都確定好一個(gè)主持人，主持人就備課人的困惑反思選擇一到兩個(gè)話(huà)題。引導(dǎo)大家深入討論，力爭(zhēng)每次集體備課既形成備課教案，又能解決或探討教學(xué)中的一些熱點(diǎn)難點(diǎn)的問(wèn)題。

　　（三）形成新教案。

　　集體交流一時(shí)之后，由主備人綜合集體的意見(jiàn)和智慧，在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成新教案。主備人在形成的教案應(yīng)力求精致和完美，力求體現(xiàn)新的課改精神。學(xué)校規(guī)定，集體備課第1、2課時(shí)的教案必須在周六復(fù)印到輔備教師手中，其余的教案必須于下周一印發(fā)給教師。

　　（四）個(gè)性設(shè)計(jì)與反思。

　　學(xué)校規(guī)定每位教師特別是輔備人拿到教案后都要根據(jù)自己的個(gè)性情況，對(duì)集體備課的教案作深入的推敲、斟酌。個(gè)性設(shè)計(jì)的方式可以是旁注，可以是知識(shí)點(diǎn)的解說(shuō)，可以是教學(xué)方法的更換，可以是教學(xué)片斷的增刪。我們跟教師講，一份整潔干凈的教案未必是一份好教案，一份涂涂改改，增增刪刪的教案則肯定是一份對(duì)于你來(lái)說(shuō)最完美的教案。

　　教案實(shí)施后，教師還要就實(shí)施過(guò)程中的啟發(fā)，瞬間的靈感，困感等反思也記下來(lái)。這些困惑、心得正是我們教師業(yè)務(wù)能力前進(jìn)的`每一個(gè)階梯。為了督促教師個(gè)性設(shè)計(jì)與反思，我們教導(dǎo)處按學(xué)科分每條線(xiàn)每周五檢查教師的二次備課。

　　五、集體備課管理與考評(píng)：

　　怎樣保證集體備課的有效落實(shí)，我們加強(qiáng)集體備課的管理，做到“四定”、“五個(gè)必須”、“六個(gè)統(tǒng)一”。

　　四定，一是確定了集體備課的時(shí)間，確定了周五下午固定的一個(gè)小時(shí)時(shí)間專(zhuān)門(mén)用于討論交流；二是確定了集體備課四步流程；三是確定了主備、輔備人的職責(zé)，確定了檢查制度，和主持人制度，一個(gè)好的主持人能善于調(diào)動(dòng)大家討論的積極性，并有效地引導(dǎo)教師將討論交流深入化，保證討論交流的質(zhì)量。四是確定了集體備課的考核評(píng)價(jià)制度。我們對(duì)教師集體備課狀況的考核從四方面入手，①出勤及集體交流情況，由各組主持人考核；②優(yōu)秀教案評(píng)比，主要考核備課組集體備課的質(zhì)量；③限時(shí)備課競(jìng)賽，考核教師的業(yè)務(wù)能力；④課堂聽(tīng)課，考核教師對(duì)集體備課教案的軌行及個(gè)性處理的情況。

　　五個(gè)必須和六個(gè)統(tǒng)一：（1）必須有個(gè)人自備簡(jiǎn)案。(2)必須有主備發(fā)言人。（3）必須有主備人寫(xiě)出的詳案。（4）必須有集體備課考核結(jié)果。（5）必須有集體備課活動(dòng)記載表。六個(gè)統(tǒng)一是：統(tǒng)一劃分課時(shí)；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)；統(tǒng)一自學(xué)指導(dǎo)；統(tǒng)一學(xué)生自學(xué)后可能出現(xiàn)的疑難問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法；統(tǒng)一堂清作業(yè)；統(tǒng)一堂清周清內(nèi)容。

活動(dòng)方案篇7

　　目的：通過(guò)這次班會(huì)，讓《小學(xué)生行為規(guī)范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規(guī)范來(lái)指導(dǎo)學(xué)生平時(shí)的言行。

　　活動(dòng)要求：注重人人參與，講究活動(dòng)有序，突出有聲有色。

　　過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入：

　　師：今天我要給同學(xué)們介紹一位新朋友，你們?cè)敢夂退慌笥褑�？想知道它是誰(shuí)嗎？如果你和它交上朋友，你會(huì)在各個(gè)方面做得都非常棒，如果你和它交上朋友，你會(huì)是人人喜愛(ài)的好學(xué)生，如果你和它交上朋友，你會(huì)收益終身。它就是好習(xí)慣。

　　揭示主題：下面我宣布《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)我們今天的小主持人。

　　二、發(fā)生在我們身邊的事：

　　1.甲：好習(xí)慣能提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　乙：好習(xí)慣能讓我們?cè)谠S多方面都表現(xiàn)得特別棒；

　　甲：好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛(ài)的好孩子；

　　乙：好習(xí)慣能讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　合：是啊，我們一定要和好習(xí)慣交朋友。

　　2.甲：哎，李子冉你想和好習(xí)慣交朋友嗎？

　　乙：當(dāng)然想��！你問(wèn)問(wèn)咱們同學(xué)誰(shuí)不想��！

　　甲：你們也想嗎？（想）但是良好習(xí)慣的養(yǎng)成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么多的同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。不信，請(qǐng)看發(fā)生在我們當(dāng)中的事情。

　　小品《發(fā)生在我們身邊的事》

　　3.師：看了剛才的小品，小朋友們說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)現(xiàn)了哪些不良習(xí)慣？

　　4.同學(xué)們自由發(fā)言：①亂丟垃圾 ②不懂禮貌進(jìn)屋不敲門(mén)③上課講話(huà)不守紀(jì)律 ④隨意下地⑤不講衛(wèi)生⑥打架

　　師：這些不良習(xí)慣都是我們班一些同學(xué)表現(xiàn)出來(lái)的。下面分小組討論一下，除了上面這些不良習(xí)慣外，我們班中還有哪些？并說(shuō)說(shuō)還有什么害處？

　　小組討論，每組指定一學(xué)生做好記錄，然后小組代表發(fā)言。

　�、僬f(shuō)話(huà)不文明②上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講③老師講課時(shí)隨便亂講話(huà)④上課時(shí)搞小動(dòng)作 ⑤考試看別人 ⑥做了錯(cuò)事不能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤⑦ 不完成作業(yè)⑧不熱愛(ài)勞動(dòng)

　　5.甲:哎??看來(lái)，我們這些小朋友還真得想想辦法改掉壞習(xí)慣。

　　乙：唉，辦法來(lái)了，請(qǐng)聽(tīng)XX、XX、XX朗誦的《好習(xí)慣》：

　　小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；

　　早晨起，不懶睡，背著書(shū)包上學(xué)去；

　　課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好；

　　勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；

　　寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；

　　課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐富；

　　好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

　　甲乙：那可是我們每天都要牢記的行為規(guī)范哦。

　　三、我該怎么辦：

　　師：通過(guò)剛才的朗誦，相信同學(xué)們也有了不少的收獲。下面我想請(qǐng)大家就以下幾個(gè)同學(xué)的做法發(fā)表一下你的意見(jiàn)。

　　1 、明明在做作業(yè)時(shí)碰到難題，怎么也想不出來(lái)，于是他就把同桌的作業(yè)拿過(guò)來(lái)抄。師：XX同學(xué)，你贊同他的做法嗎？當(dāng)你碰到難題的時(shí)候，你會(huì)怎么做？（你真是個(gè)好孩子，獎(jiǎng)你一朵誠(chéng)實(shí)之花）

　　2、課間明明在走廊中吃桔子，，吃完桔子，看看旁邊沒(méi)有垃圾箱也沒(méi)有老師，于是他就隨手把桔子皮扔到了走廊上。

　　師：XX同學(xué)你認(rèn)為他的做法對(duì)嗎？如果是你，你又會(huì)怎樣做呢？（謝謝你精彩的回答，送你一朵文明之花）

　　3、小紅的書(shū)本掉到地上，小東幫他拾起來(lái)，小紅什么也沒(méi)說(shuō)。

　　師：你認(rèn)為小紅對(duì)嗎？你幫小紅想想，她該說(shuō)什么？（真是個(gè)懂禮貌的`孩子，獎(jiǎng)你一朵禮貌之花）

　　4、小蘭不小心把小麗的鉛筆盒碰翻了，兩個(gè)人吵了起來(lái)。

　　師：XX同學(xué)你來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的做法對(duì)嗎？你又會(huì)怎樣做呢？（感謝你精彩的回答，老師也送你一朵禮儀花，希望你繼續(xù)作一個(gè)講文明，懂禮貌的好少年。）

　　師：通過(guò)我剛才的訪(fǎng)問(wèn)呢，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)既講文明，又懂禮貌。

　　四、生活習(xí)慣不能忘：

　　甲：是啊，我們少先隊(duì)員就應(yīng)該時(shí)時(shí)講文明，事事懂禮貌，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　乙：好啦，下面我們來(lái)一個(gè)有意思的活動(dòng)收拾書(shū)包比賽。還得懇請(qǐng)我們的老師給我們當(dāng)裁判員。

　　甲：激烈的比賽過(guò)后，也是該和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。

　　乙：下面我宣布四年級(jí)《我和好習(xí)慣交朋友》主題班會(huì)到此結(jié)束，下面請(qǐng)班主任老師給我們作總結(jié)。

　　五、班主任：

　　今天的班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們們的表現(xiàn)都非常不錯(cuò)，希望同學(xué)們們能通過(guò)這次班會(huì)，知道什么是好習(xí)慣，都能和好習(xí)慣交上朋友。老師送給大家一句話(huà)：“播下行為，收獲習(xí)慣，播下習(xí)慣，收獲性格；播下性格，收獲命運(yùn)�！毕嘈沤裉煲粋€(gè)好習(xí)慣，將會(huì)成就明日輝煌的你。最后，祝賀同學(xué)們個(gè)個(gè)都能成為全面發(fā)展的合格小學(xué)生。

活動(dòng)方案篇8

　　學(xué)校將加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，深入實(shí)施“關(guān)愛(ài)明天·普法先行”青少年普法教育各項(xiàng)活動(dòng)，以豐富的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)來(lái)推進(jìn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和了解，突出重點(diǎn)，加大宣傳力度，確保活動(dòng)收到實(shí)效，讓學(xué)生從小樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀(guān)念。

　　一、活動(dòng)目的

　　為了創(chuàng)設(shè)一個(gè)潔凈、美麗的校園環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生保潔意識(shí)和愛(ài)護(hù)校園環(huán)境的主人翁意識(shí)。我校決定開(kāi)展一個(gè)“彎彎腰，讓我們的校園更美麗”的專(zhuān)題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成見(jiàn)紙就撿的意識(shí)，養(yǎng)成良好的環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣。共建和諧、潔凈的校園。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　【一】宣傳學(xué)習(xí)(第10周)

　　1、由503中隊(duì)利用國(guó)旗下講話(huà)對(duì)活動(dòng)專(zhuān)題發(fā)出“彎彎腰、使我們的校園更美麗”的倡議，讓全校教師、學(xué)生了解活動(dòng)的.意義及要求，并積極投身活動(dòng)。

　　2、各班主任利用班隊(duì)會(huì)繼續(xù)做好宣傳鼓動(dòng)(發(fā)動(dòng))工作，開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)。組織同學(xué)們開(kāi)展大討論，教育學(xué)生不能隨地亂丟垃圾，能主動(dòng)撿起垃圾，使學(xué)生明白這是鍛煉自己、幫助他人、關(guān)愛(ài)學(xué)校的好事，人人爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

　　【二】實(shí)施辦法(第11周-第17周)

　　1、各班要有彎彎腰活動(dòng)記錄本，撿一個(gè)垃圾記一分，各班專(zhuān)門(mén)安排記錄人員，記錄每天班內(nèi)學(xué)生撿拾校園內(nèi)垃圾的情況，每周總結(jié)評(píng)出班內(nèi)衛(wèi)生之星。

　　2、每月最后一天各班將班內(nèi)衛(wèi)生之星上報(bào)少總部。學(xué)校進(jìn)行表彰，號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)。每學(xué)期評(píng)出校級(jí)“環(huán)保小衛(wèi)士”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

　　3、如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)故意制造垃圾再撿或?qū)⒗∫匀〉酶嗟姆謹(jǐn)?shù)則不加分并扣其原來(lái)的分?jǐn)?shù)5分。

　　4、撿垃圾與各班值日生工作不重復(fù)計(jì)算。(值日生打算班級(jí)與包干區(qū)等工作屬于基本工作不計(jì)算加分)

　　【三】“環(huán)保小衛(wèi)士”的評(píng)選條件：

　�、僮约翰粊y丟垃圾、亂吐痰;

　�、趧裾f(shuō)同學(xué)不亂丟垃圾、亂吐痰;

　�、郯l(fā)現(xiàn)果皮紙屑雜物等能彎彎腰，撿起來(lái);

　�、茉诎鄡�(nèi)起模范帶頭作用，經(jīng)常得到老師同學(xué)好評(píng)。

　　【四】評(píng)選“彎彎腰”好中隊(duì)評(píng)選條件：

　�、� 輔導(dǎo)員老師重視此次活動(dòng)，多強(qiáng)調(diào)，多鼓勵(lì)，樹(shù)立典型，以點(diǎn)帶面;