活動方案

時間：2024-04-29 12:15:46 活動方案我要投稿

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活動方案7篇（熱門）

　　為了確定工作或事情順利開展，通常會被要求事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的活動方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動方案7篇（熱門）

活動方案篇1

　　活動目標：知道父母對自己的照顧和關(guān)心，體會父母的愛。

　　活動準備：故事《媽媽不在家》，小貓手偶。

　　活動過程：

　　一、談話導入1、小朋友你們喜歡小動物嗎?你喜歡哪個小動物?(請幼兒說出自己的想法)2、今天老師請來了一個小動物，你們猜它是誰?(教師用語言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)3、小朋友有媽媽，小貓也有媽媽，有一天貓媽媽不在家，小貓會怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》

　　二、講述故事《媽媽不在家》

　　1、教師運用手偶講故事，幼兒傾聽故事。

　　2、提問：故事的名字叫什么?故事里面都有誰?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家，都有誰來照顧它啊?怎么幫助它的?

　　3、天黑了，小貓想誰了?

　　三、聯(lián)系幼兒個人經(jīng)歷體會父母的愛媽媽不在家時，你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中，大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

　　四、教師小結(jié)小朋友你的媽媽幫助你做這么多事，你愛你的.媽媽嗎?那你應該怎樣去愛你的媽媽嗎?

　　五、活動結(jié)束：一起唱兒歌——《我的好媽媽》，自然結(jié)束教學活動。

　　附故事：《媽媽不在家》

　　小貓的媽媽出遠門了，鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了，大象媽媽幫小貓洗澡，象鼻子像個淋浴頭，把小貓洗的干干凈凈，小貓肚子餓了，牛媽媽喂它喝香香的牛奶，讓小貓吃的飽飽的。小貓困了，袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里，鳥媽媽飛來唱搖籃曲。

　　天黑了，小貓想媽媽了。是啊，大象媽媽的淋浴很舒服，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子像搖籃，鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是，小貓還是很想很想自己的媽媽。

活動方案篇2

　　【活動目標】

　　1、通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。

　　2、通過嘗試各種不同的工具，進一步探索提沙的方法。

　　3、進一步感知統(tǒng)計。

　　4、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

　　【活動準備】

　　1、濕沙、干沙若干杯。（與幼兒人數(shù)相等）

　　2、各種可提沙的工具。（樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹簽、游戲棒、鉛筆）

　　3、統(tǒng)計表4張。（每組一張）

　　【活動過程】

　　一、幼兒探索提沙的方法。

　　導語：老師發(fā)現(xiàn)一個玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根樹枝，就能把沙提起來。

　　1、幼兒探索提沙，教師巡回指導。

　　2、交流經(jīng)驗，老師加以小結(jié)。

　　二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法，并進一步感知統(tǒng)計。通過玩巧提沙的游戲，探索提沙的方法。通過嘗試各種不同的工具，進一步探索提沙的方法。進一步感知統(tǒng)計。培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

　　導語：請你們想一想，還有哪些工具可以用來提沙？

　　1、幼兒討論各種提沙的`工具。

　　2、幼兒嘗試利用各種工具來提沙，并做記錄，教師巡回指導。

　　3．集體交流，并進一步統(tǒng)計結(jié)果。

　　4、討論細小工具提沙的方法。

　　導語：為什么細小的工具不能提沙？怎樣讓細小的工具也把沙提起來？

　　三、延伸：探索怎樣提干沙。

　　導語：老師還給你們準備了一杯沙，你們來試一試，能不能將這杯沙也提起來。

　　1、幼兒嘗試提干沙。

　　2、幼兒嘗試想辦法將干沙變濕沙并提起來。

　　3、幼兒交流探索的過程。

活動方案篇3

　　為豐富員工文化生活，傳達酒店對員工的關(guān)懷，營造和諧的'工作環(huán)境與同事關(guān)系，擬舉辦5-8月份員工生日會活動，方案如下：

　　一、活動時間

　　20xx年08月xx日（周四下午）

　　二、活動地點

　　南海大濕地峰道cs訓練基地、酒店員工餐廳

　　三、活動主題

　　CS對抗體驗對抗激情、增強團隊凝聚力

　　生日聚餐感受愛的溫馨

　　四、活動背景

　　5-8月份生日員工

　　五、活動流程

　　1、 13:30-14:10 組織員工到達CS訓練場地；

　　2、 14:30-xx:00 CS實戰(zhàn)

　　3、 xx:00-xx:40 組織員工返回酒店員工餐廳生日聚餐；

　　4、 xx:45-xx:50 胡總致生日賀詞；

　　5、 xx:50 開始生日聚餐。

　　六、參加人員

　　1、參加人員5-8月份過生日的酒店在職員工，生日以身份證出生日期為準；

　　2、邀請酒店經(jīng)理級（含）以上人員參加具體人員詳見附件

　　七、費用預算

　　八、注意事項

　　1、參加人員于當日下午13：30在酒店大堂集合；

　　2、參加人員服從指揮、遵守紀律；

　　3、CS訓練聽從教練安排，注意安全；

　　4、晚上聚餐需經(jīng)理級（含）及以上人員參加。

活動方案篇4

　　一、區(qū)域整體推進計劃表

　　年份

　　地市

　　區(qū)縣

　　空間開通數(shù)量小計

　　名稱

　　開通數(shù)量

　　名稱

　　開通數(shù)量

　　總體統(tǒng)計

　　注明：區(qū)域整體推進中，根據(jù)各地實際情況，可完全采取用地市推進或區(qū)縣推進，也可地市區(qū)縣統(tǒng)籌考慮推進。

　　二、現(xiàn)狀調(diào)研

　　（一）網(wǎng)絡學習空間建設與應用概況

　　我縣有各級各類學校392所，專任教師4458人，在校學生54448人。按照《教育部關(guān)于數(shù)字教育資源公共服務體系建設與應用的指導意見》（教技〔20xx〕7號）和《網(wǎng)絡學習空間建設與應用指南》(教技〔20xx〕4號）的要求，選定甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務平臺為我縣教師、學生和家長提供了一個網(wǎng)絡學習交流的空間和環(huán)境，在這個環(huán)境里，學生與教師、學生與學生、教師與家長都可以進行學習上的交流，學生也可以自主學習、合作學習。截至目前，在甘肅省基礎(chǔ)資源教育公共服務平臺注冊教師3621人，學生31647人，家長1103人，開通網(wǎng)絡學習空間教師3583人，學生1141人，家長922人。

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　　網(wǎng)絡學習空間的運用確實為學生、老師、家長之間的交流合作等提供了方便，使教學效果更佳，但是目前我縣在網(wǎng)絡學習空間的應用上還是有一些比較普遍的問題，主要面臨以下幾個方面問題：

　�。�1）網(wǎng)絡學習空間對很多學校、老師、學生而言是一個抽象的名詞，對于好多家長特別是來自農(nóng)村的文化程度或網(wǎng)絡知識水平低的家長更是一個陌生的詞匯，導致學生、家長在網(wǎng)絡學習空間應用方面存在一定的困難。

　　（2）網(wǎng)絡學習空間操作流程過于復雜，如果界面簡單易操作，使用人群會大幅增加。對網(wǎng)絡學習空間的改革上應做到：界面盡可能的.簡潔美觀，太復雜的界面會造成上面所說的登錄流程復雜的問題，而且最好是傻瓜式的點擊，讓人進入后就知道該怎樣操作。

　�。�3）網(wǎng)絡學習空間的在線學習平臺為學生的課外學習提供了便利，只要能上網(wǎng)就可以在線學習，但是，農(nóng)村地區(qū)網(wǎng)絡普及程度不高，學生、家長缺少支持上網(wǎng)學習的設備，開展網(wǎng)絡學習更是難上加難。

　�。�4）應用水平不高，有些學校雖然利用網(wǎng)絡學習空間開展教育教學，但也只是把網(wǎng)絡學習空間平臺當成是一個布置作業(yè)和完成作業(yè)的一個平臺，沒有更深入利用平臺來開展教育教學研究活動。

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　�。�1）靠實責任，加強組織領(lǐng)導工作

　　縣教體局負責本縣活動的組織領(lǐng)導工作，縣電教館負責活動的具體實施。各校要成立活動領(lǐng)導小組，明確管理職責，制定網(wǎng)絡學習空間應用普及的實施方案，靠實責任，做好應用普及工作。

　�。�2）認真作好甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務平臺各學校的應用工作

　　甘肅省基礎(chǔ)教育資源公共服務平臺的“教學空間”已經(jīng)為全市基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育各類學校建立了學校虛擬公共服務應用平臺，各學校要抓好學校虛擬空間的應用工作，將學校虛擬空間作為有效的教育網(wǎng)絡信息化平臺，應用到教育教學的各個環(huán)節(jié)，全面開展常態(tài)應用。按照市教育局與省教育廳簽訂的重點任務目標，年內(nèi)各學校虛擬公共服務平臺常態(tài)化使用率必須達到60%以上。

　�。�3）加強師生網(wǎng)絡學習空間“人人通”的常態(tài)應用

　　一是各學校作好所有教師和適齡學生的網(wǎng)絡學習空間注冊開通、班級空間的開通工作，建立具有社團特色的學習空間，實現(xiàn)“一人一空間”；二是各學校有效地通過網(wǎng)絡學習空間開展線上線下的常態(tài)化教育教學活動，實現(xiàn)資源共享、教學支持、學習交互的有效銜接，將網(wǎng)絡學習空間的常態(tài)應用落到實處。

　　（4）作好網(wǎng)絡學習空間應用普及活動相關(guān)工作

　　一是11月10曰前報送學校網(wǎng)絡學習空間應用普及的實施方案（參考附件2 )；二是11月15日前上報優(yōu)秀學校推薦表，（參考附件5）；三是上報網(wǎng)絡學習空間應用普及活動工作聯(lián)系點人（參考附件1）。

　　三、20xx年工作安排

　　（一）目標任務

　　我縣20xx年度網(wǎng)絡學習空間應用普及活動（以下簡稱活動）按照“普及應用、融合創(chuàng)新、示范推廣”的原則，依托甘肅省教育資源公共服務平臺，組織廣大師生開通實名制網(wǎng)絡學習空間，使全縣師生網(wǎng)絡學習空間開通數(shù)量每年新增5500個以上，通過多種形式的應用活動，促進網(wǎng)絡學習空間與物理學習空間的融合互動和創(chuàng)新發(fā)展，并引導師生科學合理使用。張家川縣推薦遴選不低于1個網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀區(qū)域和1所優(yōu)秀學校，示范推廣網(wǎng)絡學習空間在網(wǎng)絡教學、資源共享、教育管理、綜合素質(zhì)評價等方面的典型案例和成功經(jīng)驗，引導各校加強網(wǎng)絡學習空間建設與應用，實現(xiàn)“一人一空間”。

　�。ǘ� 區(qū)域整體推進舉措

　　（1）建設空間

　　一是加強培訓。縣電教館組織各校信息技術(shù)骨干教師網(wǎng)絡學習空間應用培訓，各校借助信息技術(shù)骨干教師，對全校教師、學生進行網(wǎng)絡學習空間應用培訓，提升教師、學生網(wǎng)絡學習空間應用水平。

　　二是完善空間功能。全縣各級學各類學校推動整合“人人通”平臺的資源、數(shù)據(jù)、服務，完善個人空間和機構(gòu)空間、優(yōu)化集成的公共應用服務和數(shù)據(jù)分析服務等功能。

　　三是開通空間。確�？h域內(nèi)所有學校開通機構(gòu)空間，學校所有教師和適齡學生開通個人空間。各學校根據(jù)應用需要，鼓勵建設名師、家長等多種類型個人空間，以及區(qū)域、班級、社團等多種類型機構(gòu)空間。

　　(2）深化應用

　　各校利用網(wǎng)絡學習空間，組織開展多種形式的教育教學活動，促進網(wǎng)絡學習空間覆蓋全體教師和全體適齡學生。以“全國教育教學信息化交流展示活動”等為抓手，豐富空間內(nèi)容，促進教學方式變革。

　　(3）優(yōu)秀推薦

　　采取區(qū)域和學校自主審報，逐級推薦、縣級評選的方式，推薦遴選網(wǎng)絡學習空間應用優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校。主要工作包括自主申報，縣級評選擇優(yōu)推薦。

　�。�4）示范推廣

　　積極配合教育部、省教育廳、市教育局通過召開推進會、發(fā)存年度報告，組織專題培訓，進行網(wǎng)絡展示等多種形式，宣傳、交流、推廣張家川縣網(wǎng)絡空間應用普及成果和經(jīng)驗，引領(lǐng)各學校加快推進“網(wǎng)絡學習空間人人通”。

　�。ㄈ┩扑]遴選安排

　　20xx年11月22日前，縣教育體育局組織學校自主申報，參照優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校評價指標（附件3、附件4）對申報參評的學校進行評選，對評選結(jié)果進行公示，公示之后對符合條件的材料向市教育局推薦。

　　（四）宣傳推廣安排

　　20xx年1月至5月，組織開展多種形式的示范交流活動，宣傳典型，推廣經(jīng)驗。

　�。ㄎ澹┫嚓P(guān)保障

　�。�1）提高認識，加強組織領(lǐng)導

　　網(wǎng)絡學習空間應用普及是推進教育信息化2.0的重要抓手，是其他教育信息化重點工作的有效載體，是以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要舉措。各校要高度重視此項工作，組織好本校網(wǎng)絡學習空間應用普及活動的各項工作，予以必要的經(jīng)費保障，協(xié)調(diào)統(tǒng)籌教育信息化工作整體推進。

　�。ǘ┟鞔_職責，落實各項任務

　　各校要明確負責此項工作的具體部門及工作職責，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作機制，督促應用普及活動各項具體任務的落實，要嚴格按照活動的時間節(jié)點報送材料，確�；顒禹樌M行。

　�。�3）做好活動宣傳，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

　　各校要通過多種方式宣傳網(wǎng)絡學習空間應用普及活動的重要意義，組織開展基于網(wǎng)絡學習空間的多種形式的教育教學活動，營造網(wǎng)絡學習空間應用普及氛圍，促進網(wǎng)絡學習空間應用覆蓋全體教師和全體適齡學生�；顒釉u選出的優(yōu)秀區(qū)域和優(yōu)秀學校要深入總結(jié)提煉，發(fā)揮示范帶動作用。要按照教育信息化2.0“三全兩高一大”的發(fā)展目標要求，不斷加強“網(wǎng)絡學習空間人人通”建設與應用，真正促進教育理念、教學方式、服務模式的變革，切實推動教育公平、教育質(zhì)量向更高方向發(fā)展，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化貢獻力量。

　　公章：

　　20xx年xx月xx日

活動方案篇5

　　摘要

　　飾品行業(yè)是一個新興產(chǎn)業(yè),飾品作為新的經(jīng)濟增長點,在中國內(nèi)地,這行業(yè)尚處于初期發(fā)展階段。隨著社會經(jīng)濟、文化的飛躍發(fā)展, 飾品消費率正按19%的年增長率遞增。目前看來銀飾飾品的基本發(fā)展趨勢有：

　　1、銀飾的擴展化。由以往的首，進而發(fā)展到手飾、腳飾、胸飾、包飾、車飾、臺飾、床飾和房飾，人們追求生活中的各個方面搭配一致。

　　2、銀飾的趨勢。其中在各國中扮演了重要作用，因此大受歡迎。

　　3、銀飾的日�；绷�。節(jié)日和個人紀念日的重要性上升，人際關(guān)系符號化的發(fā)展都使銀飾的需求數(shù)量和購買頻率大幅上升，表現(xiàn)在由星座、情侶為符號代表的相關(guān)銀飾的熱銷。

　　4、低端銀飾的發(fā)展。從材料、樣式到渠道，銀飾的平民化適于大眾化傾向非常突出。

　　海盜船銀飾根據(jù)銀飾飾品的基本發(fā)展趨勢，制定相應的對策，使其能，與時俱進，引領(lǐng)潮流。

　　“海盜船”銀飾有限公司創(chuàng)辦于1990年，當時還是黃金飾品一統(tǒng)天下的時代，那時的消費者寧可多花一些錢也要買金飾，銀飾則一直處于備受冷落的地位。當時的海盜船公司要打開局面，就必須要有自己的特色，因此在一九九三年，其正式注冊之品牌—“海盜船飾品”，他們將產(chǎn)品定位為手工制作為主，以勇敢、冒險、神秘、個性、古典美為產(chǎn)品的核心特色目標消費群則是追求時尚、展現(xiàn)自我、彰顯個性的青年男女。海盜船銀飾是國際認準的925銀飾,有些首飾是限量版,款式和做工都走流行趨勢。

　　關(guān)鍵詞：海盜船；銀飾品；引領(lǐng)潮流；

　　海盜船很容易使人聯(lián)想起近年來的一部美國大片《加勒比海盜》。事實上，海盜船不僅是加勒比海盜橫行于世的劫掠工具及恐怖標志，更記錄了那一段探索新大陸，藏匿或發(fā)現(xiàn)寶藏的冒險、刺激的真實海盜的歷史。海盜船之所以得名，就是因為其店內(nèi)首飾款式眾多，一般都多達成千近萬種，很容易使人聯(lián)想起傳說中琳瑯滿目的海盜寶藏。事實上，歷史上可見的著名海盜主要活躍于兩個歷史時期。一是公元一到三世紀的歐洲蠻族入侵時期。此時活躍于西歐海岸和北歐寒帶的維京人，史稱“北歐海盜”。他們反映了落后原始文化對基督教先進文明的入侵，由于物質(zhì)生活匱乏，當時的海盜沒有給后人留下什么財富。另外公元十五到十八世紀的美洲到歐洲的移民航線上，特別是臨近中美洲的加勒比海地區(qū)，更是以海盜猖獗而聞名于世。這些海盜靠劫掠來往的商船和移民船而聚集了巨大的財富，為了怕人發(fā)現(xiàn)，而又隱匿財寶于大大小小的珊瑚島上的秘密地點中，久而久之就形成了傳說中的巨大寶藏。這些寶藏中包含大量來自歐洲大陸王室及民間的名貴珠寶和傳世珍寶，對后人來說確實是一筆難以估量的財富。海盜船商標的創(chuàng)意：一是突出海盜船品牌的款式多樣，品種豐富，制作精美，不亞于當年的海盜寶藏。二是由于海盜船銀飾采取十分特殊的復古手工工藝打造，在質(zhì)感和形式上與十五到十七世紀的歐洲文藝復興時期的經(jīng)典首飾款式有許多神似之處，故而天然得名海盜船真是再恰當不過了。

　　海盜船銀飾至今已擁有數(shù)十萬忠實消費者，為越來越多的都市時尚一族所喜愛。從此以后海盜船飾品以設計見長，其流行、個性、前衛(wèi)的形象，精致的手工和接近完美的品質(zhì)，獨具匠心、變化豐富的款式搭配，多年來一直引領(lǐng)國內(nèi)銀飾品設計的潮流，深受業(yè)內(nèi)行家的尊重，也為自主設計的國內(nèi)銀飾品牌樹立了榜樣。

　　但是，隨著市場環(huán)境的變化與消費者觀念的變化海盜船銀飾的營銷策略已經(jīng)不適合時代的發(fā)展，為了更好的與時俱進，為了迎接情人節(jié)等節(jié)日,海盜船旗艦店需要進行更好的營銷策劃以保證為消費者提供更多的優(yōu)質(zhì)商品與服務。

　　1 營銷環(huán)境分析

　　1.1 宏觀環(huán)境分析

　　近年銀飾、流行飾品異軍突起，銷售量提高，國內(nèi)銀飾主要存在于商場超市的專柜里面但跟珠寶有所區(qū)別，跟一般飾品相近，也就是說銀飾是介于珠寶和飾品之間的。

　　隨著民族風熱行，銀飾首飾自三年前興起至今仍然受年輕男女喜愛。這類飾物主要以銀、925銀為主，配以有民族特色的裝飾物成為年輕男女休閑時配襯服裝的飾物，常采用寶石、亞克力板、水晶，鋯石等材質(zhì)的首飾市場占有率較過去有所提升，體現(xiàn)了市場消費結(jié)構(gòu)多元化、多層次的發(fā)展趨勢。

　　然而我國當下首飾設計大多對幾何型、流線型簡單拼湊和直接模擬的`自然注意這兩種風格進行盲目模仿，形成了首飾設計中所謂“現(xiàn)代風格”的奇怪樣式，與到處豎立的”繞幾下”、”頂個球”的城市雕塑相呼應。這些所謂“現(xiàn)代風格”的設計占有了絕大多數(shù)的國內(nèi)市場，被稱為“模具首飾”，不僅制約了中國珠寶首飾設計的發(fā)展，而且對大眾審美起了錯誤的導向作用。我國珠寶首飾市場正處在一個設計落后于生產(chǎn)、落后于消費需求、落后于時代發(fā)展的時期，需要有豐富多樣的設計風格來滿足各種不同的要求。

　　1.2 微觀環(huán)境分析

　　1.2.1 競爭者分析

　　1．金戴爾銀飾

　　金黛爾銀飾具有領(lǐng)先的設計工藝優(yōu)勢，“拋光不留死角，焊點均勻潤滑，飾身靈活光滑，飾扣飽滿均一”的特點是國內(nèi)同類飾品無法比擬的。30歲以下的時尚一族為主要消費對象。價格不高、款式多樣的銀飾是其受歡迎的最主要原因。金黛爾銀飾是“海盜船”銀飾一個很強大的競爭對手。

　　2．老銀匠經(jīng)營純銀飾

　　老銀匠經(jīng)營純銀飾以傳統(tǒng)的手工工藝為依托。老銀匠與“海盜船”銀飾存在一定競爭關(guān)系，就兩個品牌而言，擴張速度都較快，從經(jīng)營模式上看，老銀匠更是一個批發(fā)商，最基本的特許經(jīng)營支持體系缺失，從經(jīng)營方向上，兩個品牌的差別應該是飾品經(jīng)營方面，“海盜船”銀飾多元化與老銀匠專業(yè)化的差別。

　　3．周大福珠寶金行

　　黃金首飾業(yè)的成色典范是由鄭裕彤先生首創(chuàng)的 999.9 純金首飾。九十年代初，決定以成本加上合理的利潤制定 “一口價”，現(xiàn)已成為了 “貨真價實” 的另一代名詞。周大福以超卓工藝技術(shù)及創(chuàng)新首飾設計馳譽珠寶界，現(xiàn)為香港及中國最著名珠寶首飾品牌。

　　4．琦珂銀飾

　　琦珂銀飾是國際知名的珠寶飾品制造商宗宗珠寶集團旗下的品牌。琦珂銀飾傳承著集團的宗旨—品質(zhì)、效率、創(chuàng)新、永續(xù)經(jīng)營和忠誠服務與客戶的理念，憑借獨待新穎的設計、精湛的工藝、良好的售后服務，引領(lǐng)時尚潮流。

　　1.2.3 消費者分析

　　海盜船銀飾的主要成分是925銀，而925銀就是銀的成分占92.5%其他的是青銅比較硬光澤不容易退。銀離子有很強的殺菌作用，對人體很有好處。

　　海盜船銀飾主要消費群體以大學生和剛步入社會工作的年輕人為主，目前在校學生基本是80-90年代生人，獨生子女居多，消費人群龐大。目標消費者應以學生和剛畢業(yè)參加工作的白領(lǐng)居多，整體年齡段在18-30之間，開朗活潑、追求時尚、喜歡溝通、交際很廣、有很強的個性，但消費能力有限。其中，高校學生應成為消費群體的主流。下面對各群體簡要分析：

　　1．高校學生消費群體

　　本消費群體的特點是人數(shù)多，活動范圍小，廣告受眾多。隨著高校擴招，高校在校生日益增多。與此同時，他們的消費水平也節(jié)節(jié)攀高，在追求個性以及美貌的需求上也總是走在時代的前列。與城市居民相比，他們活動范圍相對較小，主要集中在學校附近，這也為廣告很好的受眾打下基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。

　　高校學生消費水平偏低，利于建立品牌的長期性。高校學生容易接受新鮮事物，但其消費項目也相對較多，再加上仍沒有固定收入，所以其消費水平和能夠接受的日用品價格仍然偏低。但幾年后，他們就會成為該市場的主要顧客，占有這個市場，就占有了未來競爭優(yōu)勢。也就是建立了品牌的長期性。

　　高校學生的消費能力根據(jù)報告顯示：高校學生在消費方面不受限制，18-26歲的人群每月用于化妝品的平均消費80元，除了交學費，60%的調(diào)查者每月支出800元人民幣，30%超過1000元人民幣，10%超過1500元以上人民幣，可見這一群體將是最具消費潛力

活動方案篇6

　　一、活動主題

　　增進交流團結(jié)協(xié)作

　　二、活動目的

　　xxxx年元旦將至，為慶祝元旦佳節(jié)，豐富教職工文化生活，給教職工們一個展示自我風采和勇氣的舞臺，特舉辦二實迎新聯(lián)歡活動。借本次活動對各位辛勤工作的教職工致以節(jié)日的問候，也進一步推進我校齊心協(xié)力、團結(jié)共進的良好氛圍。

　　三、主辦

　　第二實驗小學工會

　　四、活動對象

　　第二實驗小學小學全體工會會員

　　五、活動地點

　　第二實驗小學體藝館

　　六、活動時間

　　12月31日16：30——20：00。

　　七、活動安排

　　(一)籌劃階段(12月1日——12月16日 )

　　1、活動方案的制定。

　　2、工會委員開會討論修改活動方案。

　　(二)活動準備階段(12月16日——12月28日)

　　1、制定活動游戲內(nèi)容及規(guī)則。

　　2、做好聯(lián)歡會的道具及獎品。

　　3、主持人進行彩排。

　　(三)場地布置階段(12月30——12月31日)

　　1、布置迎新年氣氛的場地。

　　2、活動區(qū)域場地的安排。

　　(四)活動階段12月31日(16:30——19：30)

　　全體工會委員16:25分前集中體育館參加活動。

　　八、具體任務分解

　　總負責：xxx

　　主持人：xxxx

　　場地氛圍布置、協(xié)助主持人準備：xxxxx (主要突出迎新年氣氛)

　　場地布置：xxx及空的男教師

　　游戲場地、道具準備：xxxx

　　瓜果、茶水等物品采購：xxx(采購并發(fā)放)

　　音響設備(包括投影、話筒、筆記本)：xxx

　　包餃子物品：xxxx

　　注：請以上要求在12月31日中午前完成!

　　九、活動流程

　　1、包餃子。

　　2、聯(lián)歡活動。

　　十、獎勵

　　參加活動的工會小組會員按游戲環(huán)節(jié)進行比賽，按名次進行加分，最終以各小組的分數(shù)累計評出一等獎一個，二等獎二個，三等獎三個，進行一定的獎勵。

　　xxxx縣第二實驗小學工會

　　附1：聯(lián)歡活動具體內(nèi)容與規(guī)則

　　附2：分組情況

　　附1：聯(lián)歡活動具體內(nèi)容與規(guī)則(僅供參考，現(xiàn)場以主持人宣布規(guī)則為準!)

　　第一環(huán)節(jié)：包餃子

　　1、地點：體育館

　　2、規(guī)則要求：每個工會以工會小組為單位選派8名教師代表進行包餃子，看哪組先完成規(guī)定的數(shù)量，時間判定名次，并要求每組選賣相最好的十個選送評比，由廚師及各工會代表擔任評委評分，評出排名先后。最終以速度名次和質(zhì)量名次累加得出包餃子比賽的總名次，累加至晚上的聯(lián)歡活動分數(shù)。

　　第二環(huán)節(jié)：游戲聯(lián)歡(游戲僅供參考，現(xiàn)場有可能調(diào)整)

　　游戲1、猜猜他是誰

　　游戲規(guī)則：每個工會小組派2人組成一隊參加(中層不能參加)，主持人播放PPT1(10張，每張一個人名)，各隊一人用語言描述，一人猜、描述的語言避開所任學科和年級、班級，答對項的1分，滿分100分，按排名先后的得分。

　　游戲2：拷貝不走樣

　　游戲規(guī)則：全體參與，排成一排，除排頭一人能看到題目，其余人皆與排頭背對。排頭看完題目后將題目內(nèi)容以肢體語言形式表達給下一位，一傳一，直至最后一位。最后一位根據(jù)前一位所表達的將題目內(nèi)容說出，本游戲采取淘汰制。

　　游戲3：無敵風火輪

　　游戲規(guī)則：要求所有參賽隊員縱隊依次站在“車輪內(nèi)(橫幅圍起來)”，緊靠起跑線，當裁判員發(fā)令開始后，計時員開始計時，“車輪”開始轉(zhuǎn)動，腳離開“車輪”，踩到跑道，(經(jīng)裁判提醒需回到車輪上，否則直接判負)，直至“車頭”碰到終點線為比賽結(jié)束，終點耗時最少者為勝。

　　游戲4：坐地起身

　　游戲規(guī)則：要求小組所有人圍成一圈，背對背的坐在地上，手相互勾住，要求在不用手撐地站起來。要求在5分鐘內(nèi)站起來，以時間短者名次靠前，5分鐘內(nèi)未站起來，判為負。該項目主要讓大家明白合作的重要性。

　　游戲5：鏈接加速

　　游戲規(guī)則：參加游戲者8-10人一組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名也要單腳跳步前進，不能雙腳著地。場地上劃好起跑線和終點線，其距離為15米。游戲開始時，各隊從起跑線出發(fā)，跳步前進，最先到達終點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

　　要求 (1)游戲過程中隊員必須跳步前進，不允許松手(一直保持抬起前邊的人的左腿)，以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊伍斷裂必須重新組織好，從起點重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進，則成績視為無效，記為0分;(2)以各隊最后一名同學通過終點線為準。

　　游戲6：搭橋過河

　　游戲規(guī)則：每隊參加10-12名，賽道兩頭各一組，起點組手持二塊體操墊，由第一名隊員向前搭放“小地毯”，第三個隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個隊員，三人踩著“小地毯”前進30米，其距離為30米(以一籃球場寬為準，來回)，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，最先到達起點的為勝。按時間記名次，按名次記分。

　　游戲7：珠行萬里

　　游戲規(guī)則：整個團隊每個隊員手拿一A4紙作為球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中，并迅速地排到隊伍的`末端，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止。

　　游戲8、頭腦風暴

　　游戲規(guī)則：主持人宣布一樣物品，它有什么作用，比如回形針。隨后在規(guī)定的時間各組在題板上寫出各種作用，集思廣益，最后按數(shù)量最多的排名獲得獎品。

　　游戲9、人椅

　　游戲規(guī)則：從本游戲中體驗團隊精神，要求在團隊中的每一個人都要充分貢獻自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

　　要求：

　　(1)各工會小組圍成一圈，每人都應該將他的手放在前面的人的肩上;

　　(2)聽從主持人的指揮，然后每位學員都應該徐徐坐在他后面人的大腿上;

　　(3)坐下之后，主持人組織大家喊出相應的口號，例如齊心協(xié)力、勇往直前等。

　　(4)根據(jù)小組堅持時間長短，一次排名獲得獎品。

　　游戲10、碰運氣

　　游戲規(guī)則：有6支簽，1支內(nèi)容是直接為小組加10分，1支是直接減10分，2支由工會推選一個唱歌，由掌聲決定得分數(shù)，(5-10分)，另2支現(xiàn)場模擬視頻表演由掌聲決定得分數(shù)，(5-20分)、

活動方案篇7

　　活動主題：

　　父愛如山，真情永恒

　　活動宣傳語：

　　父愛如山。父愛是世上最厚重的愛，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財富。父親節(jié)來臨之際讓我們一起祝福偉大的父親節(jié)日快樂。

　　活動目的：

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，以實際的行動來回報父母。

　　活動形式：

　　主題班會

　　活動準備：

　　1、視頻，音樂準備：

　�、叛葜v視頻《讓生命充滿愛--愛父母》

　�、埔魳罚骸稅鄣姆瞰I》、《感恩的心》

　　2、父親節(jié)宣傳板報。

　　3、安排學生搜集贊頌父愛的詩歌、散文等。

　　活動時間：

　　父親節(jié)前(具體安排自定)

　　活動地點：

　　吉樂學校五年級一班教室

　　參加人員：

　　五年級一班全體師生

　　活動過程：

　　一、主持人講話：

　　甲：父愛如山，母愛似海。如果說這個世界上還有永遠，那么這個永遠一定是父母對子女的呵護。

　　乙：如果這世界上真的有無限，那么一定是子女對父母的感激。父親節(jié)到來之際，爸爸，我們有話對您說齊："父愛如山，真情永恒"主題班會正式開始!

　　二、父親節(jié)的來歷年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節(jié)的時候突然產(chǎn)生了一個念頭：既然有母親節(jié)，為什么不能有個父親節(jié)呢?

　　多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養(yǎng)大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養(yǎng)家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節(jié)，并建議將節(jié)日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節(jié)定為19日，即192017年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節(jié)日，市長宣布了父親節(jié)的'文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節(jié)。在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。

　　為了使父親節(jié)規(guī)范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節(jié)日。1972年，尼克松總統(tǒng)正式簽署了建立父親節(jié)的議會決議。這個節(jié)日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。

　　三、觀看視頻播放視頻：《讓生命充滿愛--愛父母》，引起學生感情共鳴。

　　甲：同學們，看了這段演講你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?

　　四、小組討論，匯報。

　　五、真情抉擇(主持人)甲：同學們，你們能夠理解父母的這份愛嗎?尤其是在面臨痛苦抉擇的時候，你會有怎樣的表現(xiàn)呢?下面我們一起來做個游戲。

　　乙：請我們每一個同學都做好準備，請聽要求：

　　(1)拿出一張白紙，認真思考后，請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西，其中兩樣必須是自己和自己的"父母"。

　　(2)思考1分鐘后，請劃去其中三項。

　　甲 (在旁發(fā)言) ：請同學們注意，雖然你的右手輕輕地一劃，但一定想到，一旦劃去，這樣東西就真的在你的生活中消失。如果你劃去的是朋友，那么在你一生剩下的日子里，你就再也沒有了朋友，再也沒有了朋友的呵護關(guān)心?假如你劃去了其他的呢，這樣東西也一樣會在你未來的生活中消失!(注意：語言一定要煽情，要讓學生體會到失去的痛苦。)甲：請同學們再劃去一項，在劃去的過程中，你有什么感受或有什么聯(lián)想，請同學們談談。(請兩三個同學談談感受)生：這是一件非常痛苦的選擇，其實父母、老師、一個都不能少，最后我只有選擇放棄自己保留父母。

　　乙：媽媽，多么親切的字眼。

　　甲：爸爸，多么誠摯的稱呼。

　　乙：他們在生活上關(guān)心、體貼我們。

　　甲：他們在學習上督促、指導我們。

　　乙：他們不僅教我們做事。

　　甲：他們還常常教我們怎樣做人。

　　活動評價：

　　1、成功之處：

　�、偻ㄟ^這次活動學生重新認識了父親對自己的愛，感受到父愛的偉大。開始學會去理解父親、關(guān)心父親。

　　②孩子們開始學會感恩，開始能夠理解父母，理解老師，理解同學。人與人的相處更多了幾分包容和諒解。

　　2、失敗之處：

　　缺少后續(xù)的動力，部分調(diào)皮的學生在感動之后良好的行為持續(xù)了一段時間后開始不能夠堅持，開始放棄。