班級(jí)讀書活動(dòng)方案[常用15篇]
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的班級(jí)讀書活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
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班級(jí)讀書活動(dòng)方案1
書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學(xué)校開展的“營造書香校園”讀書活動(dòng)，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動(dòng),以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會(huì)讀書，豐富他們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情況制定如下讀書計(jì)劃：
一、規(guī)定閱讀時(shí)間.
1、利用專門的讀書課進(jìn)行閱讀。
2、充分利用中午午休的時(shí)間。
3、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。
4、利用星期六、星期日的時(shí)間閱讀。
二、閱讀內(nèi)容及方式：
1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。
2、班級(jí)圖書角的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。
3、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。
4、在自己父母的帶領(lǐng)到書店、圖書館購買或借閱。
三、具體措施
1、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀
為了保證讓學(xué)生有時(shí)間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要和課堂教學(xué)的需要，選擇學(xué)生感興趣的書籍，以拓寬學(xué)生的閱讀面為主。再者發(fā)動(dòng)學(xué)生把個(gè)人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內(nèi)“資源共享”，這樣每個(gè)人的圖書問題就得到了圓滿的解決。
2、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教會(huì)學(xué)生有的放矢
蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個(gè)任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀物要能適應(yīng)孩子時(shí)尚需求。再次，課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生實(shí)際，我向?qū)W生推薦了《小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀》、《世界五千年》、各類名著等書籍。
3、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀
對(duì)于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡單的.讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：可圈點(diǎn)勾畫，用相關(guān)的符號(hào)在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，所疑所思；可做批注，在文章旁邊寫出自己的見解和感受；可以品評(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對(duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。
4、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)積累
俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對(duì)于學(xué)生做好讀書筆記我們也要明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感為主。
5、開展多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生持之以恒
在讀書期間要開展豐富多彩的活動(dòng)。如“趣味讀書會(huì)”、“讀書心得交流會(huì)”、“讀書苦樂辯論會(huì)”；“詞句積累運(yùn)用比賽”、“讀書知識(shí)競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發(fā)興趣，鞏固成果。
我相信隨著讀書活動(dòng)開展的不斷深入，我們的學(xué)生一定會(huì)在書海中體驗(yàn)到知識(shí)的無窮樂趣！
班級(jí)讀書活動(dòng)方案2
一.指導(dǎo)思想：
“書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的好習(xí)慣，豐富學(xué)生的課余生活，凈化學(xué)生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建“書香”班級(jí)，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基�！�
二.活動(dòng)目的：
1、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。營造書香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
2、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、激發(fā)學(xué)生從課外閱讀中去探求答案，每天課外閱讀時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，其中堅(jiān)持每天睡覺前有半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間。
4、周周有讀書交流，月月有活動(dòng)展示，定期向家長進(jìn)行讀書成果匯報(bào)。
三、活動(dòng)主題：
以閱讀故事類書籍為主題，伴隨故事成長。
四、活動(dòng)實(shí)施方案：
(一)活動(dòng)籌備與發(fā)動(dòng)。
1、利用一周的時(shí)間讓學(xué)生購買故事類書籍，建立個(gè)人和班級(jí)讀書資料庫
2、利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，充分調(diào)動(dòng)他們的讀書熱情，并對(duì)其提出具體要求。
(二)活動(dòng)具體實(shí)施過程。
1、本學(xué)期學(xué)生課外朗讀的`主要內(nèi)容為故事。
2、每天的固定讀書時(shí)間為早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15、中午到校時(shí)間和周五下午第二節(jié)，以及在家睡前保證要有半小時(shí)的讀書時(shí)間。周末以及假期自我調(diào)整和安排。
3、每天早晨預(yù)備時(shí)利用五分鐘時(shí)間進(jìn)行“詞語早餐”活動(dòng)，每天一名學(xué)生向全班推薦3個(gè)四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學(xué)生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、采用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學(xué)生在校的固定讀書時(shí)間老師要陪讀，在家時(shí)家長要陪讀，逐步引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子們的讀書興趣。
5、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。
6、組織學(xué)生讀書，交流讀書體會(huì)，介紹近期讀書收獲(好詞好句、自己喜歡的文章片段等)。
7、周周有活動(dòng)交流會(huì)。
(三)活動(dòng)成果展示。
1、故事的展示可采用配樂朗誦、學(xué)生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每周五下午第二節(jié)進(jìn)行系列主題活動(dòng)，如：程昱捷龍、有一個(gè)字來說詞、串詞說話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敘述和講故事活動(dòng)，組織學(xué)生敘述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結(jié)展示會(huì)，請(qǐng)學(xué)生暢談自己讀書的收獲。
5、把學(xué)生的圖畫日記裝訂成冊(cè)。個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生可以做成自己的專輯。
五、活動(dòng)措施。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學(xué)生要求每天在家有半小時(shí)的讀書時(shí)間，同時(shí)要把所學(xué)到的好詞好句記錄在摘抄本上，標(biāo)上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學(xué)生在家長的陪伴下堅(jiān)持讀書。
2、每天中午到校時(shí)間為老師陪讀時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安靜、耐心的讀書。每天早上8點(diǎn)到8點(diǎn)15為讀書交流時(shí)間和詞語早餐時(shí)間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內(nèi)容。每周五下五第二節(jié)作為讀書主題活動(dòng)時(shí)間，開展以讀書為背景的不同主題活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)讀書的快樂。
3、老師教給學(xué)生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目的
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的.重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵(lì)孩子多讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題
快樂閱讀快樂成長
三、活動(dòng)內(nèi)容
1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。(附表格1)
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)語言組制作宣傳海報(bào)，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。(附表格2)平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給竺霜霜老師。
7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)攝影：
五、活動(dòng)信息報(bào)道：
班級(jí)讀書活動(dòng)方案4
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標(biāo)要求，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，將積極開展大閱讀教育，努力為學(xué)生營造書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使班級(jí)更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
二、活動(dòng)目的：
１．激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
�。玻箤W(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
３．促進(jìn)語文課堂教學(xué)的'改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。矗疇I造書香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)口號(hào)：
暢游書海，塑造人生。
五、活動(dòng)方法要求：
�。ㄒ唬�(gòu)建閱讀體系
1．制定讀書計(jì)劃書：
（1）每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，建立自己的讀書計(jì)劃，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)施時(shí)間等。
�。�2）在班內(nèi)進(jìn)行“讀書交流會(huì)”“我是閱讀小明星”“古詩背誦會(huì)”等閱讀活動(dòng)，并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）組織一次“讀書成果展示”活動(dòng)。
2．制訂閱讀序列。
循序漸進(jìn)是教學(xué)的一項(xiàng)基本原則，在課外閱讀中也必須遵循這條原則。合理規(guī)定學(xué)生的閱讀量：一學(xué)年背誦優(yōu)秀古詩20首，課外閱讀總量不少于10萬字。
3．編制閱讀書目，合理選擇讀物
根據(jù)本冊(cè)課本的要求把以下幾本書作為閱讀書目�！冻悄吓f事《海底兩萬里》《八十天環(huán)游地球》《童年》《三國演義》《感悟父愛》《感悟母愛》
�。ǘ⿵V開書源，開發(fā)閱讀環(huán)境
1．資源共享，建立班級(jí)小書庫。選出班級(jí)圖書管理員并制定出詳細(xì)的圖書借閱制度。
2、總結(jié)上學(xué)期的閱讀經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)在班與班之間做好“讀書漂流活動(dòng)”
4．保證課外閱讀正常、有效地開展
�。�1）每周的閱讀課充分高效的利用起來適時(shí)的對(duì)孩子們做好閱讀指導(dǎo)，例如：進(jìn)行閱讀交流、新書介紹和讀法指導(dǎo)等，向同學(xué)們介紹自己看過的好文章，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，形成良好的班級(jí)讀書氛圍，并要求孩子們寫好閱讀筆記從中感受到閱讀的樂趣。
（2）利用好每天的語文早讀時(shí)間讓孩子們背誦五年級(jí)下學(xué)期要求背的古詩。每周從語文課中擠出一節(jié)課作為閱讀指導(dǎo)課，
�。�3）經(jīng)常和其他教師閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)交流。
�。ㄈ┓e極組織閱書活動(dòng)，檢查讀書效果
積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、朗讀會(huì)、演講比賽、讀書心得交流、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、讀書征文比賽、報(bào)刊剪輯等閱讀知識(shí)競賽、作文比賽等，激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案5
作品分析:
《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑桑刻骨銘心、終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動(dòng)人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風(fēng)格，洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會(huì)、冷漠的世態(tài)中，她能真正感動(dòng)所有的孩子，讓他們回歸精神的家園。
參與對(duì)象:
班級(jí)讀書會(huì)全體成員
學(xué)生分析:
對(duì)于今天衣食無憂的孩子來說，缺少人生得歷練，使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷，面對(duì)這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，他們更多的表現(xiàn)出的是他們對(duì)他人的漠視和對(duì)人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂，能真正喚醒他們心底的人文情懷，使他們的心變得柔軟起來，讓他們真真學(xué)會(huì)感動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。
2、采用“班級(jí)讀書會(huì)”的形式，促使個(gè)性化閱讀于合作性閱讀的融合。
3、感受作品的.人物魅力，體悟作品的生命詮釋。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)生閱讀《草房子》，完成讀書筆記。
2、以書友對(duì)為單位設(shè)計(jì)共同討論的話題，在由老師進(jìn)行綜合。
3、每個(gè)書友隊(duì)選擇書中的一個(gè)少年兒童形象，完成一段文字描述。
4、多媒體課件制作。
5、座位安排：撤去課桌，團(tuán)做一堂。
活動(dòng)時(shí)間:
一個(gè)小時(shí)
活動(dòng)流程:
一、“猜猜看”
1、教師說出對(duì)作品中秦大奶奶的一段文字描述，讓學(xué)生猜猜人物的名字。
2、教師從事各書友隊(duì)中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述，由相關(guān)書友隊(duì)讀給大家聽，讓大家一起來猜猜看。
二、“心心相印”（人物篇）
1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個(gè)人物，其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象，在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個(gè)？
2、這么多形形色色的兒童形象，你認(rèn)為他們有什么相似的地方？
3、在這么多人當(dāng)中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學(xué)到了些什么？
4、剛才我們通過閑聊，似乎來到了《草房子》，來到了油麻地小學(xué)，那么我們有沒有這種感覺：似乎細(xì)馬正帶著我們?nèi)シ叛�，我們似乎和杜小康來到了荒無人煙的蘆葦蕩，我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會(huì)陪著紙?jiān)伦哌^山路，從板倉走到油麻地小學(xué)。就讓我們一起去油麻地小學(xué)，怎么樣？來到油麻地小學(xué)，你最喜歡和誰交朋友呢？
三、“真情告白”（感悟篇）
1、剛才我們每一個(gè)人都和書中的人物有了心心相印的對(duì)話，每個(gè)書友隊(duì)的隊(duì)員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后，我們每個(gè)人在心中都有或多或少的感悟，隊(duì)你今后的道路、對(duì)你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)：“真情告白”，談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟是什么？
2、學(xué)生談自己的感悟。
3、學(xué)生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。
4、學(xué)生交流自己的人生格言。
四、精彩回放（朗讀篇）
1、大家的感悟時(shí)非常多的。我向我們每一個(gè)人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個(gè)溫馨的村莊里呢！這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界，而且描寫的非常細(xì)膩，下面我們就進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：“精彩回放”，在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面，把你認(rèn)為最精彩的，讀給我們聽。
2、學(xué)生自由選擇自己認(rèn)為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽，并適時(shí)說說自己的閱讀感受。
五、“推而廣之”（推介篇）
1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡�、完完全全地沉浸在了曹文軒的《曹房子》里面，我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊(duì)的風(fēng)格就是——好書共享，所以下面我們進(jìn)入最后一個(gè)環(huán)節(jié)“推而廣之”。
2、教師與學(xué)生分別進(jìn)行推介。
3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。
活動(dòng)心得:
我和孩子們?cè)趦A心的交談著，懷著同樣一顆感動(dòng)的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路，相信這一段體驗(yàn)一定會(huì)在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會(huì)記得有這樣一個(gè)“班級(jí)讀書會(huì)”，記得在這個(gè)交流會(huì)上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師，我也會(huì)記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對(duì)話，因?yàn)樵谶@樣的精神殿堂里，我同樣經(jīng)受了一次洗禮。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想
為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題，按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長參與讀書活動(dòng)，為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。
二、主要內(nèi)容
開展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活動(dòng)，師生同建書香校園;通過閱讀，使教師、學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話，使他們從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找到生活的榜樣，從書籍中蕩滌自己的心靈，從書籍中享受教與學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地。讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書，以此達(dá)到陶冶高尚情操的目的。
三、活動(dòng)主題
開闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶高尚情操
四、活動(dòng)標(biāo)語
五、實(shí)施辦法
(一)全力營造書香校園環(huán)境
1.讓校園處處充滿書香
(1)讓圖書“走出”圖書室
學(xué)校每學(xué)年購置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。
(2)讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香
學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專欄”，每周更換一次。
(3)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)
建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀;每個(gè)普通教室建立圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享;學(xué)校圖書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。
2.讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。
(二)積極開展師生讀寫活動(dòng)
1.明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢
(1)桃林初中推薦各年級(jí)必讀書目和選讀書目：
七年級(jí)上
[必讀書目]《繁星·春水》《愛的教育》《伊索寓言》
[選讀書目]《安徒生童話》《希臘神話故事》《上下五千年》《男生賈里》《女生賈梅》《世說新語》《妞妞——一個(gè)父親的札記》
七年級(jí)下
[必讀書目]《童年》《魯濱遜漂流記》《昆蟲記》
[選讀書目]《世界五千年》《花季·雨季》《唐詩三百首》《老人與海》《假如給我三天光明》《城南舊事》《福爾摩斯探案集》
八年級(jí)上
[必讀書目]《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》
[選讀書目]《吶喊》《契訶夫短篇小說集》《文化苦旅》《螢窗小語》《我與地壇》《蘇東坡傳》《少年維特之煩惱》
八年級(jí)下
[必讀書目]《西游記》《海底兩萬里》《名人傳》
[選讀書目]《三國演義》《彷徨》《聊齋志異》《歐·亨利短篇小說集》《莫泊桑短篇小說集》《品人錄》《雅舍小品》《論語今讀》
九年級(jí)上
[必讀書目]《傅雷家書》《水滸傳》《培根隨筆》
[選讀書目]《儒林外史》《哈姆雷特》《平凡的世界》《活著》《古文觀止》(上)
九年級(jí)下
[必讀書目]《格列佛游記》《簡·愛》《泰戈?duì)栁募?/p>
[選讀書目]《紅樓夢(mèng)》《威尼斯商人》《古文觀止》(下)
(2)各年級(jí)的語文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級(jí)的《書香潤年華》。
2.落實(shí)有力措施，積極開展豐富的讀寫活動(dòng)
教師讀書要求：
1.每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。
2.每位語文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。(包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法)，引導(dǎo)他們讀好書，讀有益身心的書，為他們的閱讀指明方向。
3.確立大語文觀，語文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。
學(xué)生讀寫活動(dòng)：
(1)建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作。
(2)各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)性活動(dòng)──如，利用班會(huì)會(huì)或課前2分鐘，各班可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。
(3)各班的黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣。
(4)每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來。
(5)各班語文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。
(三)豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)效性。
1.教導(dǎo)處、語文組要在學(xué)期初制訂好語文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí)閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)，每周至少安排1節(jié)語文閱讀欣賞課。
2.語文教師要指導(dǎo)學(xué)生開展語文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于30000字。寒暑假至少閱讀2～3本中外名著或其他讀物。
3.每學(xué)期至少組織1～2次結(jié)合教材內(nèi)容的`專題閱讀活動(dòng)。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo)在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱讀體會(huì)、閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會(huì)文章每學(xué)期不少于10 篇。學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容。
4.積極開展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類、科普類等書籍與報(bào)刊，閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購買或征訂書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)要建立“報(bào)刊角”或“圖書角”，組織班級(jí)“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名或者學(xué)生署名的點(diǎn)評(píng)。
5.語文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過開設(shè)閱讀指導(dǎo)課、閱讀講壇，舉行讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀書知識(shí)與能力測(cè)試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語文閱讀活動(dòng)的開展。
六、保障措施
1.學(xué)校將語文教師開展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績效考核范圍，做到有計(jì)劃、有活動(dòng)、有檢查、有總結(jié)。要將語文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期(或每學(xué)年)組織一次“讀書節(jié)”活動(dòng);每學(xué)期結(jié)合教材至少開展1—2次專題讀書活動(dòng)，開展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比;每周開設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課;每學(xué)年組織一次課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。
2.學(xué)校要為語文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室(包括電子閱覽室)的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向?qū)W生推介新書。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書館、閱覽室要向?qū)W生開放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于3本。
3.教師要廣泛閱讀，提升專業(yè)素養(yǎng)。凡是推薦學(xué)生閱讀的圖書，教師必須先閱讀。今后語文優(yōu)課評(píng)比、教師基本功比賽等活動(dòng)，將學(xué)生必讀書目作為教師比賽內(nèi)容。
4.加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)全體師生和學(xué)生家長重視和支持課外閱讀�？梢酝ㄟ^家長會(huì)、給家長一封信、開展親子共讀活動(dòng)等形式向家長宣傳課外閱讀對(duì)學(xué)生成長的意義，并得到家長的理解和支持。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是學(xué)生的黃金年齡段，如何讓學(xué)生度過有意義、有價(jià)值的校園課余時(shí)間，讀書——成了我們的追求。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。我班將積極開展讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受生活!為此，我特制定了以下班級(jí)讀書活動(dòng)方案：
二、活動(dòng)目的
1、積極宣傳課外閱讀的重要性，為學(xué)生的閱讀提供良好的讀書環(huán)境。
2、激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法。營造書香班級(jí)，塑造特色鮮明的班級(jí)文化。
3、班級(jí)中能有濃厚的讀書氛圍，能在老師指導(dǎo)與管理下有條不紊地開展讀書和交流活動(dòng)。
4、使學(xué)生開闊視野，學(xué)會(huì)向課外、向生活學(xué)語文，促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，走課堂內(nèi)外相結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過活動(dòng)，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。
三、活動(dòng)主題
沐浴書香，健康成長
四、班級(jí)讀書口號(hào)
我讀書我快樂我成長
五、活動(dòng)措施
1、圍繞讀書進(jìn)行個(gè)性化布置，在班級(jí)的墻壁上開辟班級(jí)“書香欄”，進(jìn)行好書推薦、閱讀快遞等，體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動(dòng)學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生讀書興趣。
2、建立班級(jí)個(gè)性化圖書角，給書角命名。選好圖書管理員，協(xié)助老師統(tǒng)計(jì)藏書目錄，并采取個(gè)人每兩周換一本。閱讀方式上讓學(xué)生自由選擇，自主閱讀。
3、學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(2本)。使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午飯后、下午放學(xué)的時(shí)間，晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間，活動(dòng)課的時(shí)間，周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
4、每周三下午第三、四節(jié)時(shí)間用60分鐘舉行集體讀書活動(dòng)，確保讀書的質(zhì)與量。
5、老師做好導(dǎo)讀工作，教給學(xué)生閱讀方法。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書看目錄，做記號(hào)(要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言在文中劃出)，記筆記，介紹朗讀、默讀等的簡單讀書方法。
6、每位學(xué)生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時(shí)學(xué)到的好詞好句。每期兩次讀書成果展示，同學(xué)間相互交流自己讀書摘錄、達(dá)到共同提高的目的。
7、營造良好的讀書氛圍
(1)實(shí)行圖書手手傳閱制度。同學(xué)之間互相傳閱圖書柜里的書，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。安排班級(jí)圖書管理員協(xié)助老師作好借書、還書的登記以及整理書柜的工作，規(guī)范學(xué)生的借書、還書的步驟。
(2)師生同游書海，在平時(shí)或閱讀課上，教師要成為學(xué)生閱讀的榜樣，以教師讀書的熱情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
(3)允許學(xué)生以自己喜歡的方式閱讀，學(xué)生可以默讀、可以小聲地讀，也可以邊讀邊畫，還可以輕聲與伙伴交流，但不允許影響他人的讀書活動(dòng)。
(4)適時(shí)地與學(xué)生交流讀書心得，形式不限，可以是對(duì)故事中人物的'評(píng)價(jià)，也可以對(duì)某個(gè)精彩故事進(jìn)行復(fù)述或表演，讓學(xué)生及時(shí)感受到讀書帶來的成功的體驗(yàn)。
(5)養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，要讓學(xué)生愛書，保護(hù)書。
8、利用閱讀課時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流活動(dòng)。如：
(1)師生共同交流。主要以討論的形式，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己所看到的有趣的，或比較精彩的故事片段進(jìn)行交流、補(bǔ)充、抒發(fā)感想和體會(huì)。
(2)生生活動(dòng)交流。要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。還可以以繪畫的形式展現(xiàn)，也可以是表演書中片段的形式，以此激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。
9、提倡在家庭中開展親子閱讀活動(dòng)，讓家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書。
10、學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“讀書之星”評(píng)選�？己藢W(xué)生的閱讀情況，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書，好讀書，和好書交朋友。用閱讀引領(lǐng)成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)。
兒童的讀書活動(dòng)，是兒童學(xué)習(xí)語言、磨礪感性、提供表達(dá)能力與創(chuàng)造力、掌握生存本領(lǐng)不可或缺的行為。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)!愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長!
六、推薦書目(略)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案8
一、指導(dǎo)思想：
好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)活動(dòng)，我班根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定了班級(jí)讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學(xué)生的終身伴侶。
2.通過閱讀，使學(xué)生增長知識(shí)，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、讀書口號(hào)：
“好書伴我成長，閱讀豐富人生�！�
四、準(zhǔn)備階段(用兩周時(shí)間)
1.做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2.學(xué)生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級(jí)圖書角，并推選好班級(jí)圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動(dòng)構(gòu)想：
1.定時(shí)間：
(1)學(xué)生在校期間，每天中午用20分鐘指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時(shí)間在家里，在父母的陪同下進(jìn)行閱讀。
(3)雙休日要求學(xué)生抽兩個(gè)小時(shí)時(shí)間到書店進(jìn)行課外書籍的借閱。
2.定內(nèi)容：
(1)一學(xué)期每位學(xué)生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學(xué)生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。
(2)除必讀書目外，每位學(xué)生必須自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時(shí)教師推薦經(jīng)典的書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動(dòng)：
(1)首先組織學(xué)生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級(jí)捐兩本書，每天由班級(jí)圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學(xué)生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時(shí)課外閱讀中搜集的好詞、好句進(jìn)行摘錄或剪貼，一月進(jìn)行一次交流、評(píng)比，優(yōu)秀筆記在年級(jí)中展覽。
(3)每周五班會(huì)課花十分鐘對(duì)古詩進(jìn)行檢查，對(duì)優(yōu)勝者進(jìn)行表彰，經(jīng)常進(jìn)行“讀書，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報(bào)》，讓學(xué)生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況，可分這樣幾個(gè)欄目：a.薦書，評(píng)書;b.讀書方法的交流;c.自己的.讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系，倡導(dǎo)家庭讀書樂。(即親子共讀)
4.定輔導(dǎo)：
(1)常言道：要給學(xué)生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生。
(2)早讀課：準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行輔導(dǎo)。
(3)語文課：上課前檢查學(xué)生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會(huì)課：每次的家庭作業(yè)本上第一項(xiàng)作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞?wù)�，培養(yǎng)學(xué)生的課外積累的能力。有針對(duì)性地進(jìn)行課外閱讀，向?qū)W生介紹古典名著，師生共同交流體會(huì)。
5.定評(píng)價(jià)：
(1)根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，制定讀書評(píng)價(jià)方案，每學(xué)期每個(gè)小組進(jìn)行“讀書小明星”的評(píng)比。
(2)對(duì)最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進(jìn)行展示，以促進(jìn)大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識(shí)競賽活動(dòng)，讀后感寫作比賽，評(píng)選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案9
一、實(shí)施行動(dòng)。
�。ㄒ唬╅_辟"班級(jí)讀書園地"
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的"讀書園地"。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。
2、在班級(jí)要成立讀書部，設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用早晨讀書課開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在"讀書成長筆記"中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級(jí)的墻報(bào)上開辟"唐詩專欄"，已備遺忘。每周一次班級(jí)經(jīng)典讀書例會(huì)，每月一次讀書總結(jié)例會(huì)。
5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，課后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。
6、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。每天開展好書大家看10分鐘分享活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)"學(xué)習(xí)園地"欄里，供大家欣賞。每學(xué)期進(jìn)行一次讀書交流會(huì)。
（三）親子共讀
1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的`必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。
3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)驗(yàn)，讓家庭生活因?yàn)橛辛?親子共讀"而洋溢溫馨和活力。
二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級(jí)書屋。
3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀
書平臺(tái)。
4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。
三、總結(jié)評(píng)比。
1、開展親子讀書交流展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）
2、每月評(píng)出"閱讀之星"，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
3、凡是堅(jiān)持讀書并作好讀書成長日志的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案10
一、讀書活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3.通過活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的樂趣。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
熟讀 、背誦小學(xué)生必背古詩15首，課外閱讀學(xué)校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。
三、活動(dòng)構(gòu)想：
1.開辟“班級(jí)讀書角”
2.開展“班級(jí)故事會(huì)”，故事大王，讀書明星、背誦明星評(píng)比。
3.每周一次的讀書活動(dòng)。（周五下午第一節(jié)）
4.背誦詩詞比賽。
5.開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
6.學(xué)期末評(píng)出“讀書明星”
四、活動(dòng)方案：
（一）開辟“班級(jí)讀書園地”
1.在各班文化環(huán)境中布置 “讀書角”。
2.在“讀書園地”的班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書星”
�。ǘ╅_展“班級(jí)故事會(huì)”
1.在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動(dòng)。
2.結(jié)合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。
3.班級(jí)舉行選拔賽，評(píng)選五名口語表達(dá)能力較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。
4.六月份進(jìn)行讀書交流。
（三）每周一次的讀書活動(dòng)
每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內(nèi)容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會(huì)，進(jìn)一步提高閱讀的效率。
（四）利用晨誦時(shí)間，讀背古詩15首。
（五）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。
1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書三本。
2.根據(jù)自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。
（六）班級(jí)“讀書明星”評(píng)比
1.每月評(píng)出“閱讀之星”（根據(jù)讀書卡的完成情況），加星獎(jiǎng)勵(lì)。
2.凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的.獎(jiǎng)勵(lì)。
3.對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書明星”。
四、規(guī)定閱讀時(shí)間
1.每周三天的晨讀。
2.每天的午讀。
3.每晚一次的家庭閱讀
總之，通過開展“書香班級(jí)”讀書工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，
使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長！
班級(jí)讀書活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，為他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁，在班級(jí)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣;
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生能充分利用班級(jí)的圖書資源，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野;
3、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力等各方面素質(zhì)的提高并在讀書活動(dòng)中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動(dòng)目的:
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“與好書交朋友”的讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想!
三、活動(dòng)主題:好書伴我成長!
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年11月
五、活動(dòng)步驟:
1、確定各班的必讀書目(附后)及選讀書目。
2、制定讀書計(jì)劃書:
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制定讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，做到生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、完成時(shí)間等。
(2)每個(gè)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評(píng)，簡潔明了，易于操作。
(3)各班根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動(dòng)。主要利用午讀時(shí)間和每周的閱讀課，結(jié)合“讀書博覽會(huì)”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3、組織讀書活動(dòng):
(1)每個(gè)學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，出一張讀書小報(bào)。
(2)組織讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
指導(dǎo)思想:
結(jié)合學(xué)校的讀書要求，為了培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生的讀書習(xí)慣，從小為寫作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，讓每一個(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是我們一年級(jí)孩子的讀書目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)，營造“愛讀書、想讀書”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
2、通過活動(dòng)，使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。
3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福。豐富學(xué)生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展。
活動(dòng)對(duì)象:
一(1)班全體同學(xué)
活動(dòng)時(shí)間:
xxX
活動(dòng)口號(hào):我讀書，我快樂!
主要措施:
一、開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)
1、從家長入手，通過家長會(huì)、班級(jí)博客、電話和飛信等方式進(jìn)行溝通，讓家長明白讀書的重要性。建議家長每個(gè)月給孩子買一本新書。
2、在課前5分鐘由講故事，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡單的解說、推薦，以引起學(xué)生對(duì)讀書的興趣。
3、要求學(xué)生書包里必須要有一本圖書，方便讀書課閱讀。
4、建議學(xué)生將自己看完的書與其他同學(xué)互換。
二、開展愛上閱讀、經(jīng)典誦讀比賽
1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目，規(guī)劃方案《班級(jí)讀書活動(dòng)方案》。
2、十月中下旬各班自行開展一次經(jīng)典誦讀比賽，評(píng)選出五位學(xué)生。
3、十月底參加學(xué)校經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，以班級(jí)為單位，全體參與。
三、組織圖書角。
為了彌補(bǔ)學(xué)生書源的不足，教師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書暫時(shí)存放在班里，組織學(xué)生自己管理借閱。圖書角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。及時(shí)推薦合適的讀物或文章。學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏辨別是非的能力。面對(duì)浩瀚的書山文海，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'閱讀能力，思想狀況，年齡特點(diǎn)，興趣愛好和教育需要，認(rèn)真地幫助他們選擇有益的讀物。
四、開展“我和父母共讀一本書”活動(dòng)
1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。
2、做好“親子閱讀記錄”。
3、開展“書香之家”的評(píng)比活動(dòng)。
(1)每個(gè)家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”或“家庭書架”，家庭藏書在50冊(cè)以上。
(2)家庭成員有良好的閱讀習(xí)慣，有較好的知識(shí)文化素養(yǎng)，能夠較好運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
(3)開展家庭親子閱讀(如每天學(xué)一個(gè)成語，記一個(gè)生字，每周背一首詩歌，每月精讀一本書等)，有固定的讀書時(shí)間與場(chǎng)所。督促孩子每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘，按要求做好讀書筆記。
(4)家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響。
(5)孩子品行表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。
(6)不斷拓展學(xué)習(xí)外延。利用節(jié)假日等休閑時(shí)光，帶孩子到書店購書，到圖書館、博物館、紀(jì)念館、大自然等場(chǎng)所開展活動(dòng)，以高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)熏陶孩子。
五、班級(jí)“讀書小明星”評(píng)比
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加閱讀活動(dòng)，經(jīng)常向?qū)W�；虬嗉�(jí)圖書角借閱圖書。
3、讀書量大，并能將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記下來，在班級(jí)同學(xué)中明顯突出。
4、評(píng)為“書香家庭”的學(xué)生，自然當(dāng)選為“讀書小明星”。
我相信，在我們的共同努力下孩子們將在讀書中求得知活兒
(3)積極參加學(xué)校及有關(guān)的讀書競賽活動(dòng),組織學(xué)生將好的讀書心得向報(bào)刊雜志投稿。
(4)每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一本“讀書筆記本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及制定的讀書計(jì)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品。
六、本月讀書活動(dòng)計(jì)劃:
1、《伊索寓言》
2、《水滸傳》
班級(jí)讀書活動(dòng)方案12
一、實(shí)施行動(dòng)。
�。ㄒ唬╅_辟“班級(jí)讀書園地”
1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書為主題的“讀書園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。
2、在班級(jí)中設(shè)立專門的圖書角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。
�。ǘ┬�(nèi)品讀
1、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開展班級(jí)讀書活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書做記號(hào)，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫讀后感。
2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書屋中的圖書至少有二十分鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。
4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩。在班級(jí)的墻報(bào)上開辟“唐詩專欄”，已備遺忘。
5、進(jìn)行主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的了解。
6、開展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書等�？梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。
（三）親子共讀
1、給家長寄發(fā)《親子讀書倡議書》讓家長明確課外閱讀的`必要性，與所需完成的任務(wù)。
2、鼓勵(lì)家長與孩子共讀一本書。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，建立讀書聯(lián)系卡，而后逐步推開，創(chuàng)設(shè)書香家庭。
3、指導(dǎo)家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。
二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定計(jì)劃。
1、做好環(huán)境布置,營造濃郁的書香氛圍。
2、班級(jí)中貼讀書標(biāo)語，辦黑板報(bào)，開主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書，建班級(jí)書屋。
3、推薦專門的圖書角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書記錄卡，制定借閱圖書的有關(guān)事宜，提供讀書平臺(tái)。
4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。
5、做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。
三、總結(jié)評(píng)比。
1、根據(jù)學(xué)生讀書狀況與程度評(píng)比“讀書章”、“積累章”（可以組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)“讀書章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)行評(píng)比）
2、開展親子讀書交流展示會(huì)，形式：書中劇情表演、情感朗讀、我與書演講、收獲展示（可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等）……
3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。
4、凡是堅(jiān)持讀書并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。
5、對(duì)獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書明星”。
四、附：推薦書目：
《窗邊的小豆豆》、《昆蟲記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》、《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬個(gè)為什么》、《穿過地平線》、《誰動(dòng)了我的奶酪》。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想：
為豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書，喜愛讀書，改善學(xué)生氣質(zhì)，提高學(xué)生修養(yǎng)，讓學(xué)生自覺地駛進(jìn)浩瀚的書海，無拘無束地享受閱讀的樂趣。使學(xué)生與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊視野。享受學(xué)習(xí)的快樂，享受生活的.快樂。
二、活動(dòng)口號(hào)：
與書為友，快樂成長！
三、活動(dòng)時(shí)間：
8月至12月
四、活動(dòng)原則
1、教育性原則。通過大量閱讀，增長學(xué)生的知識(shí)，開闊學(xué)生的視野，陶冶身心，培養(yǎng)學(xué)生的能力，并在閱讀中滲透思想品德教育。
2、活動(dòng)性原則。把閱讀與活動(dòng)相結(jié)合，通過活動(dòng)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中激發(fā)課外閱讀興趣，增長他們的才干，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)。
3、指導(dǎo)性原則。重視對(duì)讀物的推薦和閱讀方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累知識(shí)，主動(dòng)接受教育。
五、活動(dòng)基本要求
1、保證閱讀質(zhì)量，學(xué)生在校和在家各保證讀書時(shí)間30——50分鐘。
2、有計(jì)劃進(jìn)行閱讀積累。
3、黑板報(bào)開辟讀書園地，豐富學(xué)生讀書內(nèi)容，展示學(xué)生的讀書成果。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案14
一、指導(dǎo)思想：
書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯，以創(chuàng)建“讀書型班級(jí)”為導(dǎo)向，以擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量為契機(jī)。以新穎活動(dòng)、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，營造一個(gè)內(nèi)涵豐富，特色鮮明的班級(jí)讀書氛圍。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極倡導(dǎo)“與書為伴”的思想，拓寬學(xué)生的文化素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀，提高知識(shí)水平，享受學(xué)習(xí)的快樂，享受讀書的快樂。
2、學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操，為將來的.健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)對(duì)象：
全班學(xué)生
四、活動(dòng)：
漫步書海，享受閱讀。
五、活動(dòng)要求及措施：
1、根據(jù)新學(xué)期班級(jí)推薦的書目，開展“大閱讀”活動(dòng)，每生每學(xué)期必讀班級(jí)推薦書目4—5本，學(xué)期讀書必達(dá)數(shù)量為10本。
2、開展“每天一詩”誦讀活動(dòng)，每天的語文課利用1——2分鐘背誦一首古。（來源《小學(xué)生古詩詞拓展閱讀三到四年級(jí)版》
3、建立“讀書博覽會(huì)”，博覽會(huì)可以以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“”等小板塊，向同學(xué)介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。（一般二到三星期一次）。
4、設(shè)置“讀書”課，每周安排一課時(shí)進(jìn)行讀書活動(dòng)，內(nèi)容為經(jīng)典閱讀和指導(dǎo)課外讀物欣賞。同時(shí)安排開展早讀活動(dòng)，為學(xué)生到校后，8點(diǎn)鐘之前進(jìn)行誦讀。（每周不少于兩此），在學(xué)生用餐后至12點(diǎn)前也可自由閱讀。
5、開展“每周一星”推薦表彰活動(dòng)，每班會(huì)課上進(jìn)行表彰，并挑選一名同學(xué)介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。
6、開展關(guān)于學(xué)生讀書活動(dòng)的各類競賽與交流（如會(huì)、1分鐘演講賽、讀書筆記評(píng)比、讀書知識(shí)競賽、報(bào)評(píng)比等各類活動(dòng)），以增強(qiáng)學(xué)生讀書興趣，體驗(yàn)成功的快樂。
7、建立學(xué)生學(xué)期“讀書記錄表”。記錄表包括閱讀書名、閱讀時(shí)間、精彩片段、好詞好句、閱讀欣賞、心得體會(huì)等。每學(xué)期期末開展一次“讀書成記錄表”展示評(píng)比活動(dòng)。同出班級(jí)若干名“班級(jí)讀書之星”。
班級(jí)讀書活動(dòng)方案15
我們中國有句古話叫“開卷有益”，讀書是一個(gè)人獲取知識(shí)的重要途徑，小學(xué)生應(yīng)多讀好書�！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑�！睆�(qiáng)調(diào)“要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”為更好地貫徹新課程理念，根據(jù)實(shí)際情況，在全班開展“書香班級(jí)讀書”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的及對(duì)象
活動(dòng)目的：書是人類的朋友，書籍是人類進(jìn)步的階梯!為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣!
活動(dòng)對(duì)象:二年級(jí)二班所有學(xué)生
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的'好習(xí)慣。
2、使學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，思維活躍，綜合實(shí)踐能力的提高。
4、引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題：
1、我讀書，我快樂!
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
3、書香班級(jí)，書香教師，書香學(xué)生。
四、活動(dòng)內(nèi)容：
1、讀書：
按語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的實(shí)際，規(guī)定閱讀總量，推薦優(yōu)秀閱讀書目，《三字經(jīng)》必讀
2、誦經(jīng)：
吸收我國傳統(tǒng)文化的精華，繼續(xù)開展古詩文誦讀活動(dòng)，誦讀古詩、詞、文。
3、閱報(bào)：
閱讀程度適合的兒童報(bào)刊。每天閱讀10分鐘。
五、活動(dòng)實(shí)施：
1、制定讀書計(jì)劃書：
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，學(xué)期初制定出讀書成長規(guī)劃和讀書目標(biāo)。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。
(2)班級(jí)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，也制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書目標(biāo)和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明了。
(3)定期組織一次“讀書計(jì)劃書展示會(huì)”。
2、舉辦讀書博覽會(huì)：
(1)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期要讀2本書以上，并精讀其中5篇文章。
(2)每天上午課前三分鐘，舉辦“讀書博覽會(huì)”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報(bào)：
(1)每個(gè)學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，每學(xué)期出版一期讀書小報(bào)。(
(2)班級(jí)每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
4、建立少年小書庫：
(1)讀書活動(dòng)中，班里召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊(duì)會(huì)，大家集思廣益，談?wù)撊绾钨I書、存書、讀書。
(2)在校級(jí)圖書室的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生建立起個(gè)人小書庫，班級(jí)建立起班級(jí)圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
(2)每學(xué)期學(xué)生自愿向班級(jí)捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角，把班級(jí)圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實(shí)踐活動(dòng)：
讀書活動(dòng)中，班級(jí)要積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、小小報(bào)、讀書征文比賽、報(bào)刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級(jí)讀書成果展臺(tái)，鞏固學(xué)生的讀書成果：
(1)充分利用教室后墻板報(bào)，及時(shí)將學(xué)生的讀書筆記展示出來，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。
(2)每兩個(gè)月班內(nèi)組織一次評(píng)比活動(dòng)。評(píng)出班級(jí)讀書小博士、讀書愛好者。
六、具體安排：
9月份：
1.制定班級(jí)讀書活動(dòng)計(jì)劃。
2.宣傳發(fā)動(dòng)，每位學(xué)生課外收集1——2句關(guān)于讀書有益的名言，利用晨間活動(dòng)課在班中進(jìn)行交流，并選擇教室內(nèi)合適的地點(diǎn)予以張貼。
3.準(zhǔn)備有關(guān)讀書活動(dòng)的事項(xiàng)：讀書筆記本，購買有關(guān)書籍。
10月份：
1.制定班級(jí)和個(gè)人讀書成長計(jì)劃書并展示。
2.建立班級(jí)小書庫(圖書角)。
3.“讀書小報(bào)”的出刊，讀書筆記的制作，剪報(bào)本的制作等培訓(xùn)。
4.出刊一期關(guān)于讀書方面的黑板報(bào)。
5.舉行一次主題故事會(huì)。
11月份：
1.舉行第二次讀書會(huì)，圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.“我和書籍有個(gè)約會(huì)”賽詩會(huì)。
3.利用家長會(huì)的機(jī)會(huì)，動(dòng)員家長參與“書香家庭”建設(shè)活動(dòng)。
5.舉行一次讀書征文比賽。
12月份：
1.舉行第三次讀書會(huì)，圍繞閱讀主題進(jìn)行。
2.參與學(xué)校“讀書節(jié)”活動(dòng)。
3.評(píng)比表彰“書香家庭”。
1月份：
1.評(píng)比、表彰“學(xué)期閱讀之星”。
2.進(jìn)行班級(jí)讀書活動(dòng)小結(jié)。
七、保障措施：
1、營造良好的課外閱讀氛圍。加強(qiáng)“書香”班級(jí)文化建設(shè)。開辟宣傳欄、圖書角、板報(bào)、墻報(bào)、手抄報(bào)、班報(bào)等形式多樣的活動(dòng)陣地，教室內(nèi)張貼詩文警句，讓學(xué)生時(shí)時(shí)處處沐浴在詩文氛圍中，在班級(jí)內(nèi)形成“書香班級(jí)”的濃厚“書香”氛圍。
2、教師要與學(xué)生共讀，給學(xué)生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經(jīng)典”為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養(yǎng)。在教師自身讀好書，好讀書的基礎(chǔ)上，帶動(dòng)學(xué)生讀書，使課外閱讀成為課堂教學(xué)的拓展與延伸。并通過各種方式與家長建立聯(lián)系，形成教育合力，保證學(xué)生有計(jì)劃的進(jìn)行課外閱讀，營造良好的“書香教師、書香學(xué)生”的讀書氛圍。
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