活動(dòng)方案精選【7篇】
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類(lèi)文書(shū)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)方案呢？以下是小編為大家收集的活動(dòng)方案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)方案 篇1
為進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師立德樹(shù)人、愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化、完善“自主探究 和諧互助”課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高我校教師的整體教學(xué)水平。按照《鹿邑縣教育系統(tǒng)“發(fā)展提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，在20xx年春季開(kāi)展“集中聽(tīng)課活動(dòng)月”的.基礎(chǔ)上，確保聽(tīng)評(píng)課常態(tài)化，特制定20xx年德源中學(xué)“集體聽(tīng)課活動(dòng)月”實(shí)施方案。
一、時(shí)間安排：
20xx年9月1日---9月30日。
二、參加對(duì)象：
1--9年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體教師。
三、聽(tīng)評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)組：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成 員：
三、活動(dòng)形式
1、校內(nèi)聽(tīng)課；
2、外校交流。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)
1、20xx年8月30日召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)活動(dòng)方案。
2、各教研組制定詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃。
（二）過(guò)程安排
9月1日---10日本校教師互聽(tīng)隨堂課；
9月10日--12日組織班子成員、學(xué)科帶頭人前往鄲城光 明中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
9月13---29日本縣兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)、學(xué)校賽課正常 啟動(dòng)、隨堂課繼續(xù)。
9月30日各任課教師、班子成員寫(xiě)出一份內(nèi)容詳實(shí)的聽(tīng) 評(píng)課總結(jié)上交教導(dǎo)處。
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰及處罰
1、常規(guī)分：參與聽(tīng)評(píng)課（隨堂課）申請(qǐng)登記冊(cè)；教導(dǎo)處常規(guī)賽課統(tǒng)計(jì)冊(cè)；人聽(tīng)課記錄（次數(shù)及質(zhì)量）；個(gè)人聽(tīng)評(píng)課總結(jié)四項(xiàng)內(nèi)容量化積分評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)加績(jī)效分5分、二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。并依據(jù)教體局分配的先進(jìn)指標(biāo)上報(bào)。
2、激勵(lì)分：被局領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校聽(tīng)課得到好評(píng)者每次加績(jī)效分2分。
3、處罰分：學(xué)校督查辦全程監(jiān)督、督察，凡聽(tīng)課申請(qǐng)單有申請(qǐng)無(wú)聽(tīng)課者發(fā)現(xiàn)一次罰5分，聽(tīng)課記錄弄虛作假者一線(xiàn)教師除扣分外罰款50元，班子成員罰款100元。
五、聽(tīng)課節(jié)數(shù)
校長(zhǎng)不少于12節(jié)；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)主任不少于22節(jié)；其他班子成員和一線(xiàn)教師不少于15節(jié)。
活動(dòng)方案 篇2
一、活動(dòng)目的：
1、使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約零花錢(qián)的良好生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心特困學(xué)生，自愿盡力向特困生獻(xiàn)出自己的.一份愛(ài)心。
二、活動(dòng)時(shí)間：
第七周（4月6日～4月9日）
三、活動(dòng)對(duì)象：
1～6年級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)要求：
1、各班主任應(yīng)教育學(xué)生本著自愿的原則，量力而行。
2、各班主任在組織發(fā)動(dòng)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生明白，所有的捐款全部用于扶持我校特困學(xué)生。
3、上交捐款時(shí)，各班級(jí)需同時(shí)向?qū)W校財(cái)會(huì)室提供捐款清單。
5、各班捐款活動(dòng)以后，班主任需將學(xué)生捐款情況在班級(jí)里進(jìn)行公示三天，學(xué)校也將對(duì)各班捐款情況進(jìn)行公布，并根據(jù)捐款情況評(píng)選出zz中心�！皭�(ài)心積極分子”，張榜予以表彰。
活動(dòng)方案 篇3
最近幼兒園開(kāi)展一課三研，本次是科學(xué)活動(dòng)《生日快樂(lè)》是由我執(zhí)教的，本次活動(dòng)旨在讓幼兒進(jìn)一步感知8以?xún)?nèi)物體的數(shù)量，并能將8以?xún)?nèi)的數(shù)字從大到小、從小到大進(jìn)行排序。
本次活動(dòng)我用孩子們最熟悉的生日蛋糕及蛋糕上的蠟燭來(lái)作為教具，通過(guò)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量來(lái)感知8以?xún)?nèi)的物體數(shù)量并根據(jù)生日的年齡來(lái)進(jìn)行排序。活動(dòng)第一部分讓幼兒數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量，感知8以?xún)?nèi)物體的數(shù)量。第二部分是活動(dòng)的重點(diǎn)讓孩子從大到小、從小到大進(jìn)行排序。第三部分讓幼兒做作業(yè)，自己操作對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
本節(jié)課我一共上了三節(jié)，每次課上下來(lái)都有不同的感覺(jué)。一課三研下來(lái)同一內(nèi)容同一老師上了三個(gè)不同班級(jí)讓我有了非常大的感觸，讓我對(duì)自己的教學(xué)水平等都有了更深一步的認(rèn)識(shí)，也了解了除了自己班以外這個(gè)年齡段孩子一些特點(diǎn)。
第一次課我選擇的是最熟悉的自己班級(jí)，我想本班孩子已經(jīng)和自己相處了一年半了，相對(duì)于三個(gè)班級(jí)中的孩子我是最容易掌握的，所以對(duì)于第一上課的我來(lái)說(shuō)選擇了本班。第一次執(zhí)教下來(lái)發(fā)現(xiàn)了很多的問(wèn)題：1、活動(dòng)目標(biāo)對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)過(guò)于難，目標(biāo)設(shè)定不確切，并且在整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)沒(méi)有突出 2教師語(yǔ)言過(guò)于啰嗦，應(yīng)該清楚簡(jiǎn)練 3、整個(gè)活動(dòng)過(guò)程過(guò)于混亂，調(diào)理不清晰
對(duì)于這些問(wèn)題在第一次研討以后我們整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)及重難點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，并且用四個(gè)部分（一、引題；二、進(jìn)一步感知；三、排序；四、幼兒操作）讓我對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程有了更清晰的思路，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程也變得清楚了，讓第二次的教學(xué)過(guò)程有了更進(jìn)一步的改善。
第二次執(zhí)教的'時(shí)候聽(tīng)取了第一次研討的建議，整個(gè)活動(dòng)比第一次了更完善了一些，特別是在第一次執(zhí)教中第一部分引題過(guò)于開(kāi)放，進(jìn)行修改后第一部分和第一次執(zhí)教時(shí)相比效果真的變得不一樣了，并且整節(jié)課上下來(lái)孩子們掌握得也比第一次的孩子好多了。
第三次執(zhí)教吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)并聽(tīng)取了其他老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，第三次的執(zhí)教也有了一些改變，當(dāng)然也不排除存在的一些問(wèn)題：
1、在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，語(yǔ)言過(guò)于啰嗦。
2、應(yīng)該根據(jù)班級(jí)情況進(jìn)行修改，每個(gè)班級(jí)的孩子都是不一樣的，教師應(yīng)該事先預(yù)設(shè)多種情景。
3、在排序中教師思路不夠清晰，三次課堂中排序部分都會(huì)出現(xiàn)一些混亂，教師事先應(yīng)該自己準(zhǔn)備再充分些。
第一次一課三研，與自己設(shè)想的真的差別特別大，在自己班級(jí)中實(shí)施的非常順利的環(huán)節(jié)卻在別的班級(jí)一團(tuán)糟，自己本來(lái)設(shè)想好的情節(jié)在每個(gè)班級(jí)執(zhí)教的結(jié)果都是不同的，這三次執(zhí)教下來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)真的還是好少，我的每次的預(yù)設(shè)都是根據(jù)自己班級(jí)的情況設(shè)，卻沒(méi)有想過(guò)執(zhí)教是別的班級(jí)，他們班的情況會(huì)怎么樣？這些都是我在執(zhí)教過(guò)程中所沒(méi)有考慮到了，不過(guò)有這樣的經(jīng)歷也是不錯(cuò)的，讓我有了更多的體驗(yàn)。
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷， 堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片 活動(dòng)流程：
一、談話(huà)引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕？那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí),好嗎？
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到了有哪些人？
2、他們分別在干什么？
3、他們怕不怕冷？他們勇敢嗎？ 教師小結(jié)：叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢，雖然天很冷，但是他們不怕冷，仍然像以前那樣，打掃馬路，洗菜，鍛煉身體，去上學(xué)，那小朋友你們怕冷嗎？你們現(xiàn)在是怎么在做的呢？ 三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎？（可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育）
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：到戶(hù)外做鍛煉
師：你覺(jué)得現(xiàn)在外面冷嗎？但是我的小勇士們，你們怕冷嗎？那我們一起到外面去鍛煉身體好嗎？
幼兒園小班社會(huì)教案：我愛(ài)你
設(shè)計(jì)意圖：
有一本美麗的圖畫(huà)書(shū)叫《我愛(ài)你》，書(shū)里說(shuō)：“愛(ài)要說(shuō)出來(lái)……今天的作業(yè)是：練習(xí)說(shuō)100遍‘我愛(ài)你’。……”于是，故事里的小獾說(shuō)了好多好多的“我愛(ài)你”……
小獾的愛(ài)包羅萬(wàn)象，它暗示我們：愛(ài)自然，愛(ài)生活、愛(ài)世界，愛(ài)一切。書(shū)中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對(duì)身邊人與物的關(guān)愛(ài)之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛(ài)你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛(ài)你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的'自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時(shí)對(duì)他們進(jìn)行愛(ài)的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自?xún)?nèi)心地模仿小獾去說(shuō)“我愛(ài)你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂(lè)！讓愛(ài)點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真地對(duì)自己的家人、朋友，對(duì)所有給我們帶來(lái)快樂(lè)和幫助的事物深情地說(shuō)一句：我愛(ài)你！
活動(dòng)方案 篇5
幼兒園大班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
2.觀(guān)察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
趣味練習(xí)
活動(dòng)概要
把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀(guān)察芹菜莖和葉子的變化。
準(zhǔn)備活動(dòng)
【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙植物吃的東西（植物吃些什么呢？）
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1. 觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片【植物吃的東西】，說(shuō)一說(shuō)植物是怎樣喝水的。
我們吃什么長(zhǎng)大呢？
我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長(zhǎng)高也可以保護(hù)我們身體健康。
那么植物吃什么長(zhǎng)大呢？
植物是怎樣喝水的？
植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
【展開(kāi)】
2. 觀(guān)看視頻【植物吃的東西】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么？
做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢？
放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢？
看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1）在水杯里放入食用色素。
2）把芹菜斜著切開(kāi)。
3）把切好的芹菜放入色素水里。
4）過(guò)一天之后觀(guān)察芹菜的變化。
【活動(dòng)：觀(guān)察芹菜的變化】
3. 把芹菜放入色素水中，推測(cè)芹菜的變化。
把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢？
過(guò)了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的`變化，明天再來(lái)觀(guān)察吧。
4. 觀(guān)察放置一天的芹菜葉和莖。
用放大鏡觀(guān)察芹菜的葉，有什么變化？
分別橫著切開(kāi)芹菜和豎著切開(kāi)芹菜，用放大鏡觀(guān)察截面的不同。
有什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化呢？
【結(jié)束】
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙()-植物吃的東西（芹菜的顏色發(fā)生變化）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
注意事項(xiàng)
不能使用一般的顏料和彩筆，如果使用一般的顏色很難看出芹菜顏色的變化。（一定要使用食用色素。）
除了芹菜用百合或菊花也可以觀(guān)察出來(lái)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
對(duì)泡在色素水里植物顏色變化的理解進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師活動(dòng)相關(guān)信息
植物所需的水和養(yǎng)分都是通過(guò)連接的根，葉和莖來(lái)傳遞的，植物里有輸導(dǎo)組織，本次實(shí)驗(yàn)中的水通過(guò)的就是水導(dǎo)管。
活動(dòng)方案 篇6
《家》活動(dòng)方案
藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，
密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，
綠綠的草地是小羊的家，
清清的河水是小魚(yú)的家，
紅紅的花兒是蝴蝶的家，
快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
[活動(dòng)目標(biāo)]
1．幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。
2．引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和嘗精神。
3．讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1．畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。
2．制作好的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨學(xué)具。
3．根據(jù)內(nèi)容制作的頭飾若干；
[活動(dòng)指導(dǎo)]
一、初步感知理解作品階段
1．出示“家’’的背景圖，嘗試討論：圖上有哪些景物?它們各是誰(shuí)的家?
2．教師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。
3．讓幼兒嘗試一下白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶等回家的動(dòng)作。
4．教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟念。
5．傾聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌《家》，要求幼兒傾聽(tīng)時(shí)想像詩(shī)歌的畫(huà)面，也可嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
二、反復(fù)聆聽(tīng)作品階段
幼兒在午睡前躺著聆聽(tīng)配樂(lè)詩(shī)歌錄音，每次聽(tīng)兩遍，4天左右，幼兒就能流暢背誦詩(shī)歌。
三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段1．集體朗誦交流討論：詩(shī)歌里講了哪些家?(幼兒回答后，教帥出示背景圖)
詩(shī)歌里說(shuō)的這些家，分別是誰(shuí)的家?(幼兒回答后，師生共同粘貼，把白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、小蝴蝶、小朋友分別送回家)
提出嘗試問(wèn)題，引導(dǎo)
幼兒討論：你最喜歡誰(shuí)的家?
教師讓幼兒充分發(fā)表看法后發(fā)表白己的看法，同時(shí)讓幼兒知道，幼兒園是我們每個(gè)小朋友的家，每個(gè)小朋友要關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒園，
2．表演游戲。
教師放錄音，幼兒戴上自己喜歡的頭飾自由表演，通過(guò)嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩(shī)歌的感受力。
例：當(dāng)詩(shī)歌里說(shuō)“藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家”時(shí)，扮演白云的幼兒便可想像白云回家的動(dòng)作，飄呀飄地回到藍(lán)藍(lán)的天空上去。
（注：藍(lán)天也由幼兒扮演)
3．出示嘗試題，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。
詩(shī)歌里說(shuō)： “藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)家”，
藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家?密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家?(幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并把詩(shī)歌念給小朋友欣賞)例：
藍(lán)藍(lán)的`天空是小烏的家，
密密的樹(shù)林是蘑菇的家，
綠綠的草地是小兔的家，
清清的河水是水草的家，
紅紅的花兒是蜜蜂的家， 、
快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家。
幼兒嘗試著把仿編內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，再交流仿編的詩(shī)句。
幼兒編出；藍(lán)藍(lán)的天空是太陽(yáng)(飛機(jī)、月亮、星星、宇宙飛船、外星人、直升飛機(jī)……)的家。
密密的樹(shù)林是狐貍(孔雀、大象、大灰狼、長(zhǎng)頸鹿、啄木鳥(niǎo)……)的家。
幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶
活動(dòng)方案 篇7
一、漂流目標(biāo)
為了打造書(shū)香校園，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，使學(xué)校成為一個(gè)天然圖書(shū)館，讓學(xué)生可以隨心閱讀，自由閱讀，愛(ài)上閱讀，體驗(yàn)知識(shí)分享的快樂(lè)。學(xué)校決定開(kāi)展“好書(shū)漂起來(lái)，書(shū)香滿(mǎn)校園”好書(shū)漂流活動(dòng)。
二、漂流口號(hào)
“讓知識(shí)因傳播而美麗，讓心靈因交流而貼近”
三、漂流要求
每一位讀者都能夠在書(shū)簽上留下自己的感言和姓名，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
四、漂流時(shí)間
20xx年10月24日——20xx年12月30日
五、漂流旅程
由各班主任統(tǒng)一為“班級(jí)圖書(shū)角”的每一本漂流圖書(shū)準(zhǔn)備一張漂流卡，貼于“漂流書(shū)”的扉頁(yè)。漂流卡的尺寸略小于所捐書(shū)籍的大小，版面安排自行設(shè)計(jì)。
1、班級(jí)內(nèi)漂流：學(xué)生利用課余時(shí)間按照各班級(jí)自行規(guī)定的要求就可把自己喜歡的圖書(shū)取走閱讀，但看完書(shū)后請(qǐng)班主任教育學(xué)生不要忘記在漂流卡上寫(xiě)下自己當(dāng)時(shí)的閱讀感悟，并簽上自己的姓名、閱讀時(shí)間，再將書(shū)放回到班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)，繼續(xù)這本書(shū)的漂流旅程。希望每一位擁有“漂流書(shū)”的學(xué)生都能夠做到這些，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。同時(shí)，還請(qǐng)班主任教育每一位學(xué)生一定要好好珍惜、愛(ài)護(hù)每一本漂流圖書(shū)。
2、年段內(nèi)漂流：盡量做到每個(gè)年段內(nèi)的.所有班級(jí)互漂一次，具體細(xì)則由各年段主任負(fù)責(zé)，并提前寫(xiě)好“年段內(nèi)好書(shū)漂流活動(dòng)方案”。
六、漂流步驟
�。ㄒ唬┌l(fā)動(dòng)階段（20xx年10月）
1、制定學(xué)生“好書(shū)漂流”活動(dòng)方案。
2、向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召大家齊動(dòng)手，做好環(huán)境布置，設(shè)計(jì)班級(jí)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，讓校園充滿(mǎn)濃厚的書(shū)香。
（二）實(shí)施階段（20xx年10月24月--20xx年12月20日）
1、各班級(jí)建立班級(jí)圖書(shū)漂流角，開(kāi)展好書(shū)漂流。
2、學(xué)生完成漂流卡的制作設(shè)計(jì)，各班級(jí)可以利用班隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行“優(yōu)秀漂流卡”展覽。
3、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展好書(shū)漂流活動(dòng)。
�。ㄈ┰u(píng)比總結(jié)階段（20xx年12月底）
1、調(diào)查了解各班級(jí)“書(shū)香校園” 圖書(shū)漂流開(kāi)展情況。
2、總結(jié)評(píng)比，表彰優(yōu)秀
七、漂流注意事項(xiàng)：
1、語(yǔ)文教師和班主任要做好閱讀指導(dǎo)工作，組織好各種形式的讀書(shū)漂流活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)漂流活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的富有創(chuàng)意班級(jí)讀書(shū)漂流活動(dòng)。
2、要提高對(duì)本次活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)看待，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。
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