活動(dòng)方案[實(shí)用7篇]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案8篇，歡迎閱讀與收藏。

活動(dòng)方案 篇1

　　根據(jù)中央、省、合肥市文明辦關(guān)于深化“我們的節(jié)日”的部署和《全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系》要求，市教體局決定端午節(jié)期間在全市中小學(xué)廣泛開展“我們的節(jié)日·端午”主題活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動(dòng)目的

　　以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，廣泛開展節(jié)日民俗、志愿服務(wù)、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日。

　　二、活動(dòng)內(nèi)容

　　1．開展“溫情端午”主題活動(dòng)。以“溫情端午”為主題，著力增強(qiáng)人們對(duì)傳統(tǒng)美德的認(rèn)知。各校要結(jié)合實(shí)際，開展民俗知識(shí)講座，舉辦關(guān)愛老人、包粽子送溫情等活動(dòng)。

　　2．開展傳統(tǒng)文化宣傳活動(dòng)。各校要挖掘端午節(jié)的深厚文化內(nèi)涵，利用各類�？�、廣播、宣傳欄、主題班（隊(duì)）會(huì)等宣傳陣地，充分宣傳端午節(jié)的歷史淵源與當(dāng)代意義，傳承文化，傳播文明。

　　3．開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。各校要組織廣大師生開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

　　4．開展各類主題志愿服務(wù)活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)、廣泛開展形式多樣的志愿服務(wù)。以空巢老人、留守兒童為重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，開展“鄰里守望”志愿服務(wù)活動(dòng)；以普及端午傳統(tǒng)習(xí)俗為切入點(diǎn)，開展民俗講座等志愿服務(wù)活動(dòng)；以“清潔城市美麗家園”為主題，組織志愿者走上街頭，開展文明勸導(dǎo)、清理牛皮癬等活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)要求

　�。ㄒ唬┙M織師生參與。各中小學(xué)校要充分挖掘端午節(jié)深厚文化內(nèi)涵，精心設(shè)計(jì)師生樂(lè)于參與、便于參與的活動(dòng)項(xiàng)目，把廣大師生吸引到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)“我們的`節(jié)日·端午”主題活動(dòng)的覆蓋面和影響力。

　�。ǘ�）發(fā)揮陣地作用。各中小學(xué)校要充分發(fā)揮校園文化陣地的作用，精心組織師生喜聞樂(lè)見的、具有吸引力、影響力的節(jié)日慶祝活動(dòng)。

　�。ㄈ�）做好資料歸檔。各中小學(xué)校要注意收集保存端午節(jié)主題活動(dòng)圖片報(bào)道、視頻等資料，活動(dòng)總結(jié)及活動(dòng)圖片于6月1日前報(bào)市教體局創(chuàng)建辦；省級(jí)、合肥市級(jí)文明單位應(yīng)同時(shí)將開展活動(dòng)的相關(guān)圖片、新聞報(bào)道及時(shí)上傳至xx省文明單位大展臺(tái)和合肥市文明創(chuàng)建動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)。

活動(dòng)方案 篇2

　　活動(dòng)由來(lái)

　　幼兒園的孩子們經(jīng)常吃雞蛋，大班的孩子有時(shí)還會(huì)經(jīng)常比比咱倆的雞蛋誰(shuí)的大，而且我們班的孩子在美術(shù)區(qū)活動(dòng)中還做過(guò)蛋殼畫。孩子對(duì)雞蛋并不陌生。在表演區(qū)中幼兒有時(shí)也會(huì)模仿公雞的叫聲。在前兩天的活動(dòng)中我有意播放母雞下蛋的聲音，讓幼兒模仿，并要求他們回家后和家長(zhǎng)一起搜集相關(guān)的資料，聽聽母雞下蛋的聲音，看看母雞下蛋的樣子，為今天的教育活動(dòng)做好前期準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．幼兒初步學(xué)唱歌曲，能夠看圖譜有節(jié)奏地念誦“大母雞”的叫聲(十六分音符)，感受歌曲歡快的情緒。(難點(diǎn))

　　2．在老師啟發(fā)下有意識(shí)地觀察圖片，通過(guò)動(dòng)作嘗試記憶歌詞。(重點(diǎn))

　　3．能認(rèn)真聽音樂(lè)，并愿意參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒聽過(guò)母雞下蛋的聲音。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)圖片4張，節(jié)奏圖片8張，背景音樂(lè)；雞蛋小的'4個(gè)，大的一個(gè)；鋼琴；節(jié)奏棒與幼兒人數(shù)同；響板、三角鐵各占幼兒人數(shù)一半。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　幼兒坐好后教師也坐好，教師不講話，等待幼兒安靜。播放母雞下蛋的聲音，提問(wèn)：“你聽到了什么聲音?”引出今天的活動(dòng)主題。

　　師：你們誰(shuí)能模仿母雞下蛋的聲音呢?幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　1．聽《大母雞》的音樂(lè)伴奏，感受音樂(lè)歡快的情緒。

　　(1)聽音樂(lè)。

　　師：“今天老師給小朋友帶來(lái)一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽聽吧。”“聽著這段音樂(lè)，你想做什么動(dòng)作呢?”(幼兒聽音樂(lè)做自己想象的動(dòng)作。)

　　師：“這是一段什么樣的音樂(lè)?你是什么感覺(jué)?”

　　幼：“開心的音樂(lè)”、“歡快的音樂(lè)”。

　　師：那我們一起聽著音樂(lè)看看誰(shuí)來(lái)了?教師播放音樂(lè)《大母雞》，同時(shí)出示一只母雞的圖片，引起幼兒注意。

　　師：“快看，母雞干什么呢?”

　　教師出示雞蛋(4個(gè)小的，1個(gè)大的)，讓幼兒從視覺(jué)上感知到母雞下蛋了，但大小不一樣，引導(dǎo)幼兒模仿母雞下蛋的聲音。

　　教師再根據(jù)雞蛋的大小出示節(jié)奏圖譜，讓幼兒念誦節(jié)奏譜1：咯咯咯咯噠，節(jié)奏譜2：咯咯咯咯噠，使其感受十六分音符的速度。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒念節(jié)奏譜3：咯噠，咯噠，節(jié)奏譜4：咯咯噠，讓幼兒充分感受十六分音符與八分音符和四分音符的不同，體會(huì)其中的樂(lè)趣。幼兒先按照節(jié)拍說(shuō)，教師可以與幼兒一起邊打節(jié)拍，邊看圖譜，邊說(shuō)歌詞。也可以讓幼兒試試按照節(jié)奏說(shuō)，嘗試用節(jié)奏棒幫助幼兒掌握節(jié)奏和節(jié)拍的特點(diǎn)，從而做到難點(diǎn)前置。

　　(2)聽音樂(lè)并看圖。教師邊提問(wèn)邊出示圖，幫助幼兒記憶歌詞。

　　師：“呀，是誰(shuí)這么開心呀?大母雞在什么地方呀?”

　　幼：“母雞在草地上�！�

　　師：母雞在草地上干什么呢?

　　幼：“母雞在下蛋�！�

　　師：“下了這么多蛋，母雞特別高興，它怎么表現(xiàn)的?”

　　幼：“母雞在唱歌�！�

　　師：“咱們看看母雞下了多少個(gè)蛋?蛋是什么樣的?”

　　幼：“雞蛋又大又多。”

　　2．幼兒學(xué)唱歌曲。

　　(1)老師指圖慢速范唱。(第一遍。)

　　(2)老師邊做動(dòng)作邊原速范唱。(第二遍。)

　　師：“剛才老師唱了一首大母雞的歌，你最喜歡哪句?”

　　(3)幼兒學(xué)念歌詞

　　師：“我們一起來(lái)念念歌詞�！�(幼兒第一遍。)

　　(4)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　師：“小朋友能不能跟著好聽的音樂(lè)把這首歌完整地唱一遍呢?我們一起來(lái)試試吧�！�(幼兒第一遍試唱。)

　　師：“第一組的小朋友很好，第二組的小朋友要加油哦!我們?cè)賮?lái)一次�！�

　　希望小朋友耳朵要聽琴，用好聽的聲音演唱。(幼兒唱第二遍。)

　　教師播放《大母雞》的音樂(lè)，幼兒自由找同伴嘗試演唱，可以用響板或節(jié)奏棒幫助模仿大母雞的叫聲。

　　3．啟發(fā)幼兒通過(guò)圖片或動(dòng)作嘗試記憶歌詞。

　　(1)用遮圖的方式考考幼兒。

　　師：“今天學(xué)的歌你們會(huì)了嗎?”“那咱們玩一個(gè)捉迷藏的小游戲：老師把一張圖片遮起來(lái)，看看小朋友能不能不看那張圖片也能把歌唱完整。我們來(lái)試試啊?”

　　師：“真不錯(cuò)，現(xiàn)在我請(qǐng)男孩子來(lái)試試。”

　　男孩子和女孩子交換，比比哪組唱得好。(幼兒第三遍。)

　　(2)啟發(fā)幼兒用圖片或動(dòng)作來(lái)記憶歌詞。

　　師：“咱們班的小朋友最聰明，你們是用什么方法記住的?”

　　師：“誰(shuí)能給這首歌曲編動(dòng)作呢?”教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

　　幼兒在琴聲的伴奏下，嘗試按歌詞編動(dòng)作，繼續(xù)記憶歌詞。(幼兒第四遍。)

　　(3)小結(jié)：“我們可以用看圖片的方法記住新歌，也可以用做動(dòng)作的方法來(lái)提醒自己記住新歌。”

　　(4)幼兒選用一種方法記憶并演唱歌曲。

　　師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友選一種方法來(lái)演唱這首歌，可以選圖片也可以選動(dòng)作。現(xiàn)在小眼睛閉起來(lái)想一下，想好了只要坐好，老師就知道了�！�

　　(5)咱們?cè)囋嚹泻⒆雍团�孩子�?duì)唱好嗎?男孩子先唱有詞的句子，女孩子唱“咯咯咯咯噠”的句子，然后再換過(guò)來(lái)。幼兒嘗試。(幼兒第五、第六遍)幼兒分成兩部分，如十人拿響板，十人拿三角鐵伴奏，讓幼兒體會(huì)樂(lè)器的不同。教師把幼兒的演唱錄下來(lái)。

　　4．聽音樂(lè)做游戲，再次感受歌曲歡快的情緒。

　　幼兒聽著自己演唱的歌曲，與老師一起做動(dòng)作走出教室。

　　師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大母雞，開心地唱著歌到外面去玩一會(huì)兒吧�！�

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)名稱：小班上冊(cè)·社會(huì)健康

　　活動(dòng)內(nèi)容：幼兒園里真快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�、根據(jù)畫面說(shuō)出人物的活動(dòng)，能勇敢地講述自己在幼兒園的各種活動(dòng)。

　�。病�學(xué)說(shuō)短句：我和小朋友一起??，真呀真快樂(lè)！

　�。�、培養(yǎng)幼兒樂(lè)于交往，關(guān)心他人的情感，體驗(yàn)交往的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師盡可能的`把教師布置的豐富多彩。 活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“猜猜誰(shuí)藏起來(lái)了”。

　�。薄⒃O(shè)置游戲情景，全班幼兒圍坐在一起，教師交待游戲玩法：全班幼兒閉上眼睛，教師悄悄請(qǐng)一名幼兒到門外藏起來(lái)。然后請(qǐng)幼兒睜開眼睛，找找誰(shuí)藏起來(lái)了。

　�。病⒂螒蜻M(jìn)行４～５次。提問(wèn)：你們?cè)趺茨敲纯炀桶l(fā)現(xiàn)哪個(gè)小朋友藏起來(lái)了？ 引導(dǎo)幼兒小結(jié)：因?yàn)槲覀兠刻煸谝黄穑�互相都很熟悉了�?/p>

　　二、請(qǐng)幼兒看書《幼兒園里真快樂(lè)》，引導(dǎo)幼兒逐幅觀察畫面內(nèi)容，引出幼兒園里真快樂(lè)的主題。

　　１、圖一提問(wèn)：小朋友在一起干什么？你們一起玩過(guò)嗎？喜歡嗎？為什么喜歡。讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快樂(lè)！

　�。病�圖二提問(wèn)：小朋友在干什么？他們?cè)谝黄痖_心嗎？

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用短句，說(shuō)出圖二、圖三、圖四的內(nèi)容。

　　四、鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前講述。

　　五、小結(jié)：把小朋友說(shuō)的串起來(lái)，最后用“幼兒園里真快樂(lè)”作為結(jié)束句。

　　六、到戶外游戲，讓幼兒體會(huì)到與小朋友游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)方案 篇4

　　活動(dòng)背景分析：

　　為了引導(dǎo)消費(fèi)，激發(fā)節(jié)日沖動(dòng)性消費(fèi)，迎接三八婦女節(jié)的到來(lái)，進(jìn)一步擴(kuò)大銷售，并帶動(dòng)春裝、化妝品、內(nèi)衣、飾品等女性用品熱賣，擬于從3月5日起推出“靚麗女人，我的節(jié)日我做主” 3。8節(jié)主題系列活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　3月4日（周六）—8日（周三）共5天

　　活動(dòng)主題：

　　“靚麗女人，我的節(jié)日我做主” 3。8節(jié)主題系列活動(dòng)

　　活動(dòng)范圍：

　　××商城及八一店、××購(gòu)物廣場(chǎng)及北園店（外地店參考執(zhí)行）

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　（一）關(guān)注女性，呵護(hù)健康

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　3月7日在商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地推出女性健康知識(shí)講座，為光顧××商城的女性朋友提供健康資訊。本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)廣大女性朋友關(guān)注女性身心健康，提倡由內(nèi)而外的健康和自信的`美麗。

　　（二）XX靚麗女人彩妝秀

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　3月8日商城1號(hào)扶梯促銷場(chǎng)地舉行“彩妝流行時(shí)尚” 春季彩妝知識(shí)講座，凡購(gòu)買化妝、護(hù)膚品類商品滿388元，憑當(dāng)日購(gòu)物發(fā)票可免費(fèi)獲得由××專業(yè)化妝師提供的春季彩妝一次。

　　（三）關(guān)愛女性，美麗永駐

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、“特別的愛給特別的你——3。8特別禮” 凡3月8日出生的女性朋友（憑身份證）均可免費(fèi)到總臺(tái)領(lǐng)取價(jià)值388元的××美容卡一張；

　　2、凡購(gòu)買女士新款春裝、女士?jī)?nèi)衣、女鞋、女士箱包等女性用品當(dāng)天累計(jì)：

　　滿380元以上可獲得××美容中心提供的價(jià)值100元美容貴賓券一張；

　　滿680元以上可獲得××美容中心提供的價(jià)值200元美容貴賓卡一張；

　　滿1380元以上可獲得××美容中心提供的價(jià)值300元美容貴賓卡一張；

　　注：

　　1、美容卡由商城統(tǒng)一提供；

　　2、要求以上品類廠商全部參加贈(zèng)禮活動(dòng)，特殊商品不參加的要報(bào)總經(jīng)理批準(zhǔn)。

　　活動(dòng)：

　　1） 5000大獎(jiǎng)重謝消費(fèi)者：凡是來(lái)我店購(gòu)物的女性顧客，一次性購(gòu)物金額滿38元以上者，可到活動(dòng)處丟色子一次，滿76元丟2次，114元丟3次，152元丟4次，190元丟5次，單張小票最高只能丟5次。 小票當(dāng)日有效，過(guò)期作廢，小票金額不可累計(jì)。小票蓋章后失效，不能參加活動(dòng)。

　　2) 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

　　a) 特等獎(jiǎng)：500元貴賓卡10張=5000元(理論上抽中概率為零)，中6個(gè)6點(diǎn)。

　　b) 一等獎(jiǎng)：5L食用油一桶*20件*4桶=80*50=4000元，中5個(gè)6點(diǎn)。

　　c) 二等獎(jiǎng)：10粒裝卷紙一提(300*9.9=2970)，中1、2、3、4、5、6順花。

　　d) 三等獎(jiǎng)：聯(lián)華抽紙一包1000*3.1=3100元，中2、4、6點(diǎn)。

　　e) 四等獎(jiǎng)：醬油醋一包6000*0.5=3000元，中1、3、5點(diǎn)。

　　f) 獎(jiǎng)品當(dāng)場(chǎng)發(fā)放，不得兌換成現(xiàn)金。

活動(dòng)方案 篇5

　　目的要求：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的基本要求是對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)，感受誠(chéng)信是每個(gè)人立足于社會(huì)的通行證。

　　2、能力目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力，為人處世與社會(huì)生活的能力以及明辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人。

　　3、素質(zhì)目標(biāo)

　　增強(qiáng)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚(yáng)中華誠(chéng)實(shí)守信美德。 活動(dòng)形式：關(guān)于誠(chéng)信的故事、游戲、校園劇

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　一、主持人講話：解密誠(chéng)信

　　說(shuō)文解字話“誠(chéng)信”（誠(chéng)信的古體字）——理解誠(chéng)信字面上的意思。 （學(xué)生討論，教師引導(dǎo)）

　　誠(chéng)，就是要實(shí)事求是，不擴(kuò)大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說(shuō)到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠(chéng)信是一個(gè)道德范疇，即待人處事

　　真誠(chéng)、老實(shí)、講信譽(yù)，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說(shuō)文解字》中的解釋是：“誠(chéng)，信也”，“信，誠(chéng)也”。 可見，誠(chéng)信的本義就是要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、守信、有信，反對(duì)隱瞞欺詐、反對(duì)偽劣假冒、反對(duì)弄虛作假。誠(chéng)信是立業(yè)之本、為人之本，是企業(yè)和個(gè)人的第二張身份證。

　　因?yàn)椤吨袑W(xué)生日產(chǎn)行為規(guī)范》中特別規(guī)定：中學(xué)生應(yīng)該守信，答應(yīng)別人做的事要按時(shí)做到，做不到時(shí)表示歉意。我們今天的班會(huì)課主題:“誠(chéng)信”。

　　二、誠(chéng)信名言接龍游戲：

　　1、創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。

　　2、只有種下誠(chéng)信的苗，才能結(jié)出誠(chéng)信的果

　　3、誠(chéng)信是你價(jià)格不菲的鞋子，踏遍千山萬(wàn)水，質(zhì)量也應(yīng)永恒不變。

　　4、誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，你的人格就會(huì)出現(xiàn)裂痕。

　　5、誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本，是世界上最美麗的花朵。

　　6、誠(chéng)信是道路，隨著開拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是智慧，隨著博學(xué)者的求索積累；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)的拼搏臨近；誠(chéng)信是財(cái)富的種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開金庫(kù)的鑰匙。

　　7、誠(chéng)信者，受人愛戴尊敬也

　　8、誠(chéng)信是做人之根本，立業(yè)之基。

　　9、最大限度的誠(chéng)實(shí)是最好的處事之道。

　　10、不誠(chéng)則有累，誠(chéng)則無(wú)累。

　　11、誠(chéng)信是溝通心靈的橋梁，善于欺騙的人，永遠(yuǎn)到不了橋的另一端。

　　12、誠(chéng)信，是一股清泉，它將洗去欺詐的骯臟，讓世界的每一個(gè)角落都流淌著潔凈。

　　13、不講誠(chéng)信的人，是可悲的、可憐的、可恨的，也是可怕的。 14誠(chéng)信，讓心靈無(wú)瑕，讓友誼長(zhǎng)存，讓世界美好！

　　15、知識(shí)是財(cái)富，誠(chéng)信也是一種財(cái)富，擁有知識(shí)能使你變得充實(shí)，擁有誠(chéng)信能使世界變得更美好！

　　17、誠(chéng)，乃信之本；無(wú)誠(chéng)，何以言信？誠(chéng)而有信，方為人生．

　　18、誠(chéng)信，是人類文明的階梯；誠(chéng)信，是填補(bǔ)人類間隔的碎石。

　　19、誠(chéng)實(shí)是人生的命脈，是一切價(jià)值的根基

　　20、誠(chéng)信是一種自我約束的品質(zhì)，不是通過(guò)一篇文章或一句話就能檢驗(yàn)得出的。

　　三、由同學(xué)為大家講述誠(chéng)信故事

　　1.古時(shí)候有一個(gè)國(guó)王，他一生中沒(méi)有子女，美好江山?jīng)]有繼承人。國(guó)王很老了，于是他決定從他的義子中挑選一名當(dāng)國(guó)王。于是乎國(guó)王就給每個(gè)義子發(fā)了一顆種子說(shuō)：“好好培植一年，一年后拿來(lái)給我看”。義子們高高興興的拿走了種子。他們精心的培育這顆種子，日復(fù)一日的澆水。等到一年了，把這顆種子上供國(guó)王，每顆種子發(fā)芽并生長(zhǎng)的很旺盛。國(guó)王看了很失望，但最后進(jìn)來(lái)一個(gè)義子滿臉痛苦的表情來(lái)到國(guó)王面前說(shuō)道：“父王我也是精心的照顧種子，天天澆水怎么就是不發(fā)芽”國(guó)王一看就樂(lè)了，國(guó)王說(shuō)：“傻孩子這是一顆熟了的種子怎會(huì)發(fā)芽呢？”。從此這誠(chéng)實(shí)的義子就當(dāng)上了國(guó)王。

　　2.漢朝的開國(guó)功臣韓信，處幼時(shí)家里很貧窮，常常衣食無(wú)著，他

　　跟著哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。小韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書，刻薄的嫂嫂還是非常討厭他讀書，認(rèn)為讀書耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位為別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了一定要報(bào)答你�！崩掀牌判χ�說(shuō)：“等你長(zhǎng)大后我就入土了�！焙髞�(lái)韓信成為著名的將領(lǐng)，被劉邦封為楚王，他仍然惦記著這位曾經(jīng)給他幫助的老人。他于是找到這位老人，將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣侍奉她。

　　四、校園情境�。�

　　1.遲到（兩個(gè)同學(xué)表演）

　　第一段：（乙背著書包急匆匆地上場(chǎng)，甲從后面追上） 甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

　　乙：就快上課了，我們要遲到了。

　　甲：你平時(shí)不是挺準(zhǔn)時(shí)的嗎？今天怎么也成遲到一族了？ 乙：昨天作業(yè)中一道數(shù)學(xué)題巨難，開夜車了。

　　甲：標(biāo)準(zhǔn)的書呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一個(gè)精彩。 （上課鈴聲響了，甲、乙遲到了。）

　　主持人：大家對(duì)“遲到”這個(gè)詞應(yīng)該不陌生了，我想問(wèn)問(wèn)大家，你遲到過(guò)嗎？是什么原因遲到的？（可以現(xiàn)場(chǎng)采訪，學(xué)生發(fā)言。）剛才好幾個(gè)同學(xué)都談了自己遲到的原因，譬如堵車、車壞了、睡遲了??這些都是客觀因素，我們能不能從自己的主觀來(lái)找找原因呢？（繼續(xù)

　　采訪）遲到，無(wú)論如何都不能算是一件好事，守時(shí)才是一種美德，它是對(duì)別人的一種尊重，對(duì)承諾的一種兌現(xiàn)，也是誠(chéng)信的表現(xiàn)。其實(shí)，誠(chéng)信從來(lái)就不是一句口號(hào)，它需要我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

　　第二段：（校門口，丙扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）

　　甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！

　　乙：已經(jīng)上課了，再不進(jìn)去就來(lái)不及了。

　　甲：班級(jí)紀(jì)律分如果被扣了，就拿不到評(píng)比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。

　　乙：可是??

　　甲：別可是了，要走你走，我等會(huì)兒再進(jìn)去。

　�。ㄒ铱纯蠢蠋�，又看看甲，還是往前走去。）

　　甲：傻瓜，真是笨到家了。

　�。ㄒ冶槐麛r住。）

　　丙：這位同學(xué)，你遲到了，請(qǐng)登記！

　　乙寫下自己的.名字，走進(jìn)校門，甲從藏身之處出來(lái)，然后，貓著腰迅速的沖進(jìn)了校門。

　　主持人：這真是一個(gè)難題，遲到了不僅要被老師批評(píng)，而且還得使得自己班級(jí)扣分，我不知道在座的同學(xué)們有沒(méi)有碰到過(guò)類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會(huì)如何選擇呢？

　　（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)討論，老師點(diǎn)評(píng)）

　　2、反光鏡

　　主持人：、這個(gè)校園劇就像一面鏡子，同學(xué)們應(yīng)對(duì)照這面鏡子反省、評(píng)價(jià)自己的誠(chéng)信行為，說(shuō)說(shuō)自己在誠(chéng)信方面做得好與不好的事例。（學(xué)生發(fā)言，老師點(diǎn)評(píng)）

　　五、互動(dòng)小組討論：

　　1．當(dāng)今的社會(huì)最需要的是什么？

　　有人說(shuō)是 money,也有人說(shuō)是talent，但我認(rèn)為是誠(chéng)信。有人說(shuō)過(guò)：“誠(chéng)信為人之本也！誠(chéng)信比金錢更具有吸引力，比美貌更具有可靠性，比榮譽(yù)更有時(shí)效性！”誠(chéng)信是一種美德，是一種源源不斷的財(cái)富。誠(chéng)信是一種取之不盡，用之不竭的智慧。誠(chéng)信是一種寄托，是現(xiàn)代文明的財(cái)富！

　　2．人，究竟能選擇什么，該選擇什么？

　　選擇誠(chéng)信。因?yàn)樗�比美貌得可靠。沒(méi)有美貌的人生或許是沒(méi)有足夠亮點(diǎn)的人生；但沒(méi)有誠(chéng)信的人生則沒(méi)有一絲光明。你可以不是潘安，你也可以不是貂嬋，但你不可以失去別人對(duì)你基本的信任�！叭�，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信，生存世間的你可要作一粒懸浮其中的塵粒？

　　3．對(duì)于不講誠(chéng)信的人我們是否需要講誠(chéng)信？

　　對(duì)那些不講誠(chéng)信的人我們應(yīng)該抱著仁慈的心去包容他們，應(yīng)用誠(chéng)信去感化他們。

　　六、活動(dòng)總結(jié)：

　　在當(dāng)今社會(huì)中，不僅成人需要遵守法律、誠(chéng)信待人，青少年更應(yīng)該學(xué)會(huì)誠(chéng)信、堅(jiān)守誠(chéng)信。誠(chéng)信是為人的基本準(zhǔn)則，是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)今的

　　學(xué)習(xí)生活和將來(lái)踏入社會(huì)的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無(wú)信而不立，我們應(yīng)該從小就學(xué)習(xí)，遵守，并踐行誠(chéng)信，說(shuō)到做到，不輕易許諾，許諾就要做到，愿誠(chéng)信這人生的座右銘，伴隨我們一生！

　　七、活動(dòng)反思：

　　青少年應(yīng)該從小學(xué)習(xí)誠(chéng)信，從小遵守誠(chéng)信，這正是我們此次開展班會(huì)的主要目的，而且，在精彩的班會(huì)活動(dòng)中，我們以充分的準(zhǔn)備取得了完美的成功，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們更加了解誠(chéng)信，并且為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到了以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。

活動(dòng)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　開展聯(lián)片教研活動(dòng)，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的'經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動(dòng)要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)方案》安排， 3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。為此，特制定此活動(dòng)方案：

　　二、活動(dòng)主題：

　　開展聯(lián)片教研 深化三步導(dǎo)學(xué)

　　三、活動(dòng)時(shí)間：

　　xx年3月20日星期二上午8:00-11:30

　　四、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx小學(xué)

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　1、按照活動(dòng)需求，提倡形式多樣，講究實(shí)效性。

　　2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　六、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、課例展示：

　　王改紅老師作課：

　　六年級(jí)：

　　2、課例點(diǎn)評(píng)：

　�。�1）作課教師自評(píng)，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)本課進(jìn)行反思。

　　（2）聽課教師評(píng)課、交流。

　　3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會(huì)。

　　2、課例點(diǎn)評(píng)：

　�。�1）作課教師自評(píng)，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)本課進(jìn)行反思。

　　（2）聽課教師評(píng)課、交流。

　　3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會(huì)。

　　七、參加對(duì)象：

　　學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語(yǔ)教師。

　　八、承辦：

　　xx小學(xué)英語(yǔ)組。

　　xx小學(xué)

活動(dòng)方案 篇7

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　繩是一種古老的民間活動(dòng)，具有濃厚的趣味性和娛樂(lè)性，我班選擇繩來(lái)探索民間的一些玩法，在活動(dòng)游戲中主要培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與游戲，建立良好的同伴合作關(guān)系，來(lái)提高幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作技能。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

　　2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的合作與團(tuán)結(jié)意識(shí)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒和伙伴一起探索繩子的多種玩法。

　　難點(diǎn)是在玩的過(guò)程中幼兒能掌握玩繩技巧。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。

　　2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)：

　　引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)身體各個(gè)部位。

　　二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

　　1、談話：小朋友，你們看老師手里拿著什么？（繩子）今天我們就一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。

　　2、選幾名幼兒自由分散玩繩：

　　可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探索不同的玩法

　　3、師：“孩子們你來(lái)想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）

　　師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。

　　4、幼兒展示自己繩的多種玩法。

　�。�1）踩繩跳：

　　每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的'中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。

　�。�2）走小路：

　　兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。

　�。�3）走鋼絲：

　　把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會(huì)合作的快樂(lè)。

　　師：“繩子除了一個(gè)人玩，還能與好朋友一起玩？”

　�。�1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。

　�。�2）幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩子的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對(duì)展示的玩法做出評(píng)價(jià)，（讓幼兒做評(píng)委），鼓勵(lì)大家互相學(xué)習(xí)。

　　a.兩人跳繩。

　　一名幼兒掄動(dòng)繩子兩人同時(shí)起跳；每名幼兒用一只手掄動(dòng)繩子，兩人同時(shí)起跳。

　　b.三人跳繩。兩名幼兒掄動(dòng)繩子，一名幼兒在繩中間跳。

　　c.捉尾巴：

　　幼兒兩人一隊(duì)，各自在后腰帶上系上短繩子當(dāng)尾巴。游戲開始，四散跑開，每一對(duì)幼兒要想辦法捉到對(duì)方“尾巴”，同時(shí)要保護(hù)好自己的“尾巴”。先抓到對(duì)方“尾巴”者為勝。

　　d. 給娃娃打領(lǐng)結(jié)：

　　幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手，比賽依次進(jìn)行，快的為勝。

　　e.跨欄：

　　多名幼兒拉直繩子，組成高低不同的障礙，讓其余幼兒跨越。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：

　　1、放音樂(lè)：老師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的模仿動(dòng)作，進(jìn)行放松活動(dòng)。

　　2、活動(dòng)延伸：做“騎馬駕鞭”的動(dòng)作，隨音樂(lè)《草原小牧民》的曲子自由活動(dòng)。

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