課堂展示活動方案

時間：2025-04-18 10:06:53 活動方案我要投稿

[實用]課堂展示活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時常需要預先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的課堂展示活動方案，歡迎閱讀與收藏。

[實用]課堂展示活動方案

課堂展示活動方案1

　　根據(jù)學校工作安排，為提升我鄉(xiāng)小學教師教學能力，全面提高教育教學質(zhì)量，學校決定開展全鄉(xiāng)小學教師課堂教學競賽活動。為使本次活動有序高效，特制訂本實施方案。

　　一、指導思想：

　　以素質(zhì)教育和新課程理念為指導，以信息化環(huán)境下的教學變革為重點，以教學創(chuàng)新為突破，以教師專業(yè)發(fā)展為根本，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極探索和研究適應新時代人才培養(yǎng)模式的教學新特點和新方法。

　　二、活動目的.

　　開展教師課堂教學教學競賽活動，旨在立足課堂，研究教學，發(fā)現(xiàn)問題。改進策略，創(chuàng)新方法與手段，提高課堂教學效益，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀教學能手，全面展示我鄉(xiāng)小學教師專業(yè)素養(yǎng)，提升我鄉(xiāng)小學教育教學整體水平。

　　三、領(lǐng)導機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動對象及要求

　�。ㄒ唬�、活動對象

　　此次活動分為35周歲及以下（活動時間為第七周，具體時間另行安排）和35周歲以上（活動時間為第十一周，具體時間另行安排）兩個年齡段進行。

　�。ǘ⒖颇吭O(shè)定及評定

　　此次活動參賽科目為：語文、數(shù)學、英語等�；顒咏Y(jié)束將評選出一、二等獎并頒發(fā)證書。

　�。ㄈ�、活動要求

　　1、此次活動既是一次教學競賽，更是一次鍛煉自我、展示自我、提升自我的過程，同時也是學校進一步發(fā)現(xiàn)教學能手，培養(yǎng)骨干教師的有效方法之一。十月份縣級教學能手、骨干教師和學科帶頭人的評選將在此次活動的基礎(chǔ)上進行推薦。

　　2、教師提前認真準備，踴躍報名，積極參加活動。35周歲及以下組別三月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處；35周歲以上組別四月底將參賽科目、年級及課題上報至蔡媛主任處。

　　3、所有參賽者全部在多媒體教室上課。必須使用多媒體進行輔助教學。

　　五、活動的組織及形式

　　本次活動由學校教導處（蔡媛主任）負責組織實施。

　　本次活動采取參賽教師自帶課題方式進行。即：參賽教師自己選定參賽科目、年級及課題。

課堂展示活動方案2

　　為了做好疫情防控的各項工作，我校班子成員于20xx年xx月號上午召開了xx中學疫情防控專題會議，對停課不停學也做出了相關(guān)要求。成立了xx中學“停課不停學”工作領(lǐng)導小組，明確責任，細化分工。

　　一、組織領(lǐng)導

　　組長：

　　副組長：

　　職責：負責全校居家不停學工作謀劃，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實情況，及時修改和調(diào)整工作方案。

　　成員：文理科組長、各班主任、各任課教師

　　二、主要任務(wù)：

　　1、貫徹落實學生居家不停課的工作要求，保證學生在家預習和學習效果。

　　4、授課方式：所有學科利用“專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂”開展線上教學，或通過直播平臺開展網(wǎng)上授課、在線輔導、交流答疑等。（教育部最新改版升級的教育云平臺網(wǎng)址：）建議科任老師采用電腦、手機直播教學，可與其他同步直播教學資源科學高效有機結(jié)合進行，充分展示教學活動過程，選用利于師生交流的方式進行，力求效率最大化。

　　三、工作重點：

　　1、以班級為單位，按原課程表和作息時間表進行學習和休息。

　　2、每日任務(wù)中適量安排學科作業(yè)以及疫情防控、線上德育、室內(nèi)體育、家務(wù)勞動、課外閱讀等學習內(nèi)容，作業(yè)布置力求具體、分層。

　　3、各科老師根據(jù)班級的實際情況布置學生學習任務(wù)。利用微信群、企業(yè)群等平臺指導學生在家自主學習。老師線上講課時注意學生用眼疲勞問題，采用勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學效率。

　　4、教師要求學生完成的作業(yè)標上日期，拍照上傳，教師線上批閱作業(yè)并留存照片，復學后上交�？紤]到每個家庭情況的不同，教師要把工作分類別做實、做細，避免過于強求一刀切。

　　四、具體措施

　　1、時間安排

　　依據(jù)學生在校時作息時間和各班級課表，暫時先安排一周。

　　晨讀：內(nèi)容由語文或英語老師布置（一三五為語文學科，二四六為英語學科），30分鐘左右的晨讀任務(wù)要具體可操作，提前指導讓學生自主完成。

　　午自習：指導學生午休、完成部分作業(yè)。

　　晚自習：指導學生合理安排時間，消化當日所講內(nèi)容；完成學科作業(yè)；預習第二天的學習內(nèi)容；合理規(guī)劃經(jīng)典閱讀等內(nèi)容。如有疑問當晚向任課老師尋求解答。建議學生完成相應學習任務(wù)后養(yǎng)成早起的習慣。每天睡覺時間安排在晚上9點，依然做到按時上課、不遲到、不早退。

　　2、線上教學方式

　　各班建立線上教育群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，實現(xiàn)輔導、布置分層作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑等教學功能

　　3、周六每個學科重點輔導、梳理一周以來的重難點、易錯點，和學生互動交流，開展線上輔導活動。

　　4、適量布置學生力所能及地完成家務(wù)勞動、體育鍛煉、和家長互動等任務(wù)。

　　五、多讀書，讀好書

　　讀書可以使人更充實、豐富，使思想訓練，境界提升，改變氣質(zhì)，對人的言行舉止，處世方式都有益處。讀書也可以開闊視野，書本中的知識可謂是包羅萬象，通過讀書，可以拓寬視野，在讀書的過程中，可以閱讀跟你不同的.人，比如來自不同文化或背景的人，能幫助你了解他們的看法，重新審視原有的偏見。讀書可以陶冶情操，當我們生活失意或者需要幫助的時候，讀書會使我們感到快樂。讀書還可以提高寫作水平，在讀書過程中，欣賞到了許多優(yōu)美的詞句，寫作時就可以學習和借鑒，取長補短。

　　這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了同學們上學的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。xx中學的老師們將會不斷探索、共同琢磨、自我嘗試中，尋求更好的教學方法。為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力！

課堂展示活動方案3

　　為加強中小學教師隊伍骨干體系建設(shè)，充分發(fā)揮各級骨干教師在教育教學改革中的示范、引領(lǐng)和輻射作用，全面提高中小學教師整體素質(zhì)，根據(jù)《泰州醫(yī)藥高新區(qū)教壇新秀、教學能手、學科帶頭人評選管理暫行辦法》要求，區(qū)科技局決定在全區(qū)范圍內(nèi)開展骨干課堂教學展示活動。

　　一、活動宗旨

　　充分展示骨干教師先進的教育思想、方法、手段和教學智慧，發(fā)揮發(fā)揮骨干教師在教學、科研方面的骨干示范作用，深化課程改革，構(gòu)建有效、高效的課堂，切實加強對骨干教師的考核，促進我區(qū)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，促進課堂教學效率的提升。

　　二、活動主題

　　優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，推進有效教學

　　三、參與對象

　　市、區(qū)級骨干教師

　　四、活動辦法

　　凡50周歲(截至20xx年12月31日)以下的市、區(qū)級骨干教師均要參加課堂教學匯報展示活動，本次活動由教研室統(tǒng)一安排，各名師（骨干教師）工作室、各中心教研組具體負責展示活動方案的.實施，相關(guān)學科工作室核心成員、中心教研組成員、各校各學科教師代表參加觀摩，針對每一位骨干教師的課堂教學組織教師進行專題研討。

　　五、匯報展示活動時間

　　20xx年5月-12月

　　六、匯報展示活動安排

　　1.時間安排

　　月份學校學科姓名類別備注

　　2.活動程序：教研室安排→骨干教師常態(tài)課匯報展示→組織研討→活動小結(jié)→資料歸檔

　　七、活動要求

　　1.各校要高度重視本次課堂教學展示活動，要把本此活動作為師資隊伍建設(shè)和教學改革的一項重要舉措，結(jié)合本次活動促進全校教師整體素質(zhì)的提升和教學觀念的改變，推進教學改革的進程。

　　2.各參加展示的教師要認真對待本次活動，發(fā)揮自己的聰明才智，充分展示自己的才華，真正成為我區(qū)教學戰(zhàn)線的排頭兵。

　　3.各校要做好評課研討的充分準備，讓全校相關(guān)學科教師參加一次高層次、高水平聽課、評課和研討，確保全校教師都能得到最大程度的業(yè)務(wù)水平提升和教學觀念的最大轉(zhuǎn)變，以確保本次活動的科學性、指導性和實效性。

　　4.各校將骨干教師展示課全程錄像后交教研室，教研室將視頻上傳至科教局網(wǎng)站“課堂實錄”欄。

課堂展示活動方案4

　　為樹立典型、以點帶面，切實提高學生的作業(yè)書寫技能及作業(yè)質(zhì)量，更好地激勵學生刻苦學習，培養(yǎng)良好的學習習慣，根據(jù)學校工作安排，決定在11月上旬舉行里集中學優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生評比活動，希各班認真組織評選。

　　一、評比辦法：

　　先由班級評比，然后選學校進行布展及張榜。

　　二、評比標準

　　（一）優(yōu)秀作業(yè)評比標準

　　1、作業(yè)本面、封底整潔，不卷角，不在作業(yè)本隨便涂、抹。

　　2、書寫工整，字跡清楚。字體筆畫橫平、豎直、筆筆有力。

　　3、按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量好，正確率高，有獨特的解題思路。

　　4、字的`大小間隔安排勻稱、科學、合理，書寫格式規(guī)范。

　　（二）課堂常規(guī)示范生評比標準

　　1、課前準備：課前準備充分包括學習用品、思想準備；

　　2、課堂學習：上課坐姿端正，專心聽講，積極思考，大膽發(fā)言，不做與課堂無關(guān)的事。

　　3、測試考試：誠實守信，實事求是，不弄虛作假。

　　4、實驗操作：嚴守操作規(guī)程，細心觀察分析。寫好實驗報告，愛護實驗器材，節(jié)約實驗器材，按時歸還實驗用品，做好清洗工作。

　　5、早晚自習：遵紀守規(guī)，自覺認真地完成學習（復習鞏固、預習新知）任務(wù)。

　　三、獎勵辦法

　　優(yōu)秀作業(yè)：

　　1、設(shè)優(yōu)秀語文作業(yè)獎、優(yōu)秀數(shù)學作業(yè)獎、優(yōu)秀英語作業(yè)獎、優(yōu)秀物理作業(yè)獎（八、九年級）、優(yōu)秀化學作業(yè)獎（九年級）。

　　2、由學科教師負責評選，常規(guī)班各評出3名（可交叉評選）、其他班各評5名，學校頒發(fā)證書。

　　3、各班每學科上交一份優(yōu)秀作業(yè)到教學處展出。

　　課堂常規(guī)示范生：由班主任及任課教師負責評選，常規(guī)班每班評選3人，其他班每班評選5人，學校頒發(fā)證書并張榜表彰。

　　四、評比展覽日期安排

　　11月12日（星期一班會課）：班級評比優(yōu)秀作業(yè)及課堂常規(guī)示范生；

　　11月13日：上報評選結(jié)果名單及優(yōu)秀作業(yè)到教學處；

　　11月22日（星期四）：優(yōu)秀作業(yè)展覽、課堂常規(guī)示范生張榜表彰。

課堂展示活動方案5

　　為了進一步搞好“課堂教學”改革，進一步推進我校高效課堂探建進程，著力提高課堂教學效益，實現(xiàn)教師專業(yè)的持續(xù)發(fā)展，根據(jù)校長辦公會的精神和期初教務(wù)科教研工作計劃，決定舉辦高效課堂骨干教師探究課展示活動。

　　活動分為兩部分：第一部分：組內(nèi)展示；第二部分：學校展示。

　　一、組內(nèi)展示：

　�。ㄒ唬┗顒訒r間：20xx年5月7日——9日

　�。ǘ┗顒右螅�

　　1、展示課的提供：語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、體育十大學科各學科至少提供三堂課，授課教師涵蓋高級、中級、初級職稱教師，音樂、美術(shù)、信息、通用技術(shù)、研究性學習五科至少提供一堂課。

　　2、教學設(shè)計要求：

　�、僖浞煮w現(xiàn)學生的主體性；

　�、谝耘囵B(yǎng)學生能力、傳授學習方法為目的.；

　�、垡詫W生的發(fā)展、學生的成長為出發(fā)點；

　�、鼙M量不要照搬昌樂模式。

　　3、學校展示課的推薦：十大學科根據(jù)組內(nèi)評價，從三堂組內(nèi)展示課中推薦一堂參加學校展示；其它五科如有特優(yōu)秀的課，學科組也可提出申請參加學校展示。

　　4、活動組織：學科主任負責，一要盡快確定上展示課的教師，二要組織評委組聽課、評課、寫出評課意見，三要組織本學科其它教師聽課，教務(wù)科到時根據(jù)課表查到。

　　二、學校展示：

　　1、活動時間：20xx年5月14日

　　2、活動形式：學校將各學科提供的展示課，分文科、理科兩個展示點面向全校進行展示，同時全程錄像。

　　3、活動地點：科教樓二、三樓多媒體教室

　　4、授課安排：授課安排表提前兩天發(fā)放

　　三、材料上交：

　　1、5月6號前各學科上交學科組活動方案及本學科組內(nèi)展示課課表，包括上課教師、授課地點、上課時間、上課課題。

　　2、學科主任督促授課教師5月15號前上交每堂課的教學設(shè)計（教學流程、教學模式等）、教案、課件、教學反思、學科組評課意見等。

　　3、5月10號前上交參加學校展示課的教師、授課課題等信息。

　　4、5月16號前上交學科組活動總結(jié)。

　　材料都用電子文檔形式上傳教學比武文件夾下

　　四、活動評獎：

　　1、展示課：文、理科兩個展示點各評出一等獎兩名、二等獎若干，學校發(fā)放獎金。

　　2、學科組：一等獎兩名、二等獎九名、三等獎兩名。依據(jù)：

　�、俨牧系纳辖�，

　　②聽課人數(shù)的統(tǒng)計，

　　③展示課的質(zhì)量

　　未盡事宜，另行補充

課堂展示活動方案6

　　一、活動宗旨

　　二、活動主題

　　優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，推進有效教學

　　三、參與對象

　　市、區(qū)級骨干教師

　　四、活動辦法

　　凡50周歲（截至2xxxx年12月31日）以下的市、區(qū)級骨干教師均要參加課堂教學匯報展示活動，本次活動由教研室統(tǒng)一安排，各名師（骨干教師）工作室、各中心教研組具體負責展示活動方案的實施，相關(guān)學科工作室核心成員、中心教研組成員、各校各學科教師代表參加觀摩，針對每一位骨干教師的課堂教學組織教師進行專題研討。

　　五、匯報展示活動時間

　　2xxxx年5月—12月

　　六、匯報展示活動安排

　　1。時間安排

　　月份學校學科姓名類別備注

　　2。活動程序：教研室安排→骨干教師常態(tài)課匯報展示→組織研討→活動小結(jié)→資料歸檔

　　七、活動要求

　　1、各校要高度重視本次課堂教學展示活動，要把本此活動作為師資隊伍建設(shè)和教學改革的一項重要舉措，結(jié)合本次活動促進全校教師整體素質(zhì)的提升和教學觀念的改變，推進教學改革的進程。

　　2、各參加展示的教師要認真對待本次活動，發(fā)揮自己的聰明才智，充分展示自己的才華，真正成為我區(qū)教學戰(zhàn)線的'排頭兵。

　　3、各校要做好評課研討的充分準備，讓全校相關(guān)學科教師參加一次高層次、高水平聽課、評課和研討，確保全校教師都能得到最大程度的業(yè)務(wù)水平提升和教學觀念的最大轉(zhuǎn)變，以確保本次活動的科學性、指導性和實效性。

　　4、各校將骨干教師展示課全程錄像后交教研室，教研室將視頻上傳至科教局網(wǎng)站“課堂實錄”欄。

課堂展示活動方案7

　　一、年會主題：

　　二、年會時間

　　20xx年12月31日下午14點00分至21點30分

　　會議時間：14:00——17:30

　　晚宴時間：18:00——21:30

　　三、年會地點

　　x酒店一層多功能宴會廳

　　四、年會參會人員

　　公司全體員工

　　五、年會流程與安排

　　本次年會的流程與安排包括以下兩部分：

　　(一)年終大會議程安排

　　13:50 全體參會員工提前到達指定會堂，按指定排座就位，等待員工大會開始；

　　14:00—15:30 大會進行第一項，各部門及各項目負責人上臺分別做年終述職報告。

　　15:30—15:45 大會進行第二項，由行政人事部負責人上臺宣讀公司各部門及項目主要負責人人事任命決定書。

　　15:45—16:00 大會進行第三項，副總經(jīng)理宣讀20xx年度優(yōu)秀員工獲得者名單；優(yōu)秀員工上臺領(lǐng)獎，總經(jīng)理為優(yōu)秀員工頒發(fā)榮譽證書及獎金；優(yōu)秀員工與總經(jīng)理合影留念；優(yōu)秀員工代表發(fā)表獲獎感言。

　　16:00—17:30 大會進行第四項，總經(jīng)理做總結(jié)性發(fā)言。

　　17:30 大會結(jié)束，員工散會休息，酒店布置晚宴會場

　　(二)晚宴安排

　　18:00 晚宴正式開始，晚宴主持人引導大家共同舉杯，祝福大家新年快樂，祝愿公司的明天更加美好。使用創(chuàng)意沙畫視頻作為公司年會晚宴背景視頻和音樂

　　18:00—19:00 用餐時段：公司領(lǐng)導及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。

　　19:00—21：00 娛樂時段：

　　文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)

　　游戲1：坐氣球比賽，用具：3把椅子、各裝20支氣球的3個箱子；

　　游戲規(guī)則：2人一組，共3組，一個人遞球，一個人坐球，限定時間為3分鐘，3分鐘后，箱子內(nèi)省的球最少的`勝出；

　　文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)；

　　游戲2：搶凳子；用具：5把椅子，圍成一圈；

　　游戲規(guī)則：將椅子圍成一圈，響音樂，6個人轉(zhuǎn)圈圍著椅子走，音樂停，6個人搶坐，沒有搶著的輸；

　　文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)

　　游戲3：筷子運鑰匙鏈；用具：12支筷子、2個鑰匙鏈；

　　游戲規(guī)則：6個人一組，分為兩組，每個人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個人筷子上，第一個人將鑰匙鏈傳給第二個人，必須用筷子傳，不能用手，哪個組最先將筷子傳到最后一個人的筷子上，為贏。

　　游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針；用具：呼啦圈3個、曲別針18個；

　　游戲規(guī)則：3個人，每個人一個呼啦圈，手里6個曲別針，每個人在轉(zhuǎn)呼啦圈的同時，要將手里的6個曲別針連在一起，誰先將6個曲別針連在一起，誰就勝出；

　　游戲5：踩氣球；用具：100個氣球

　　游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個人，每一個人球上綁10個氣球，主持人限定時間3分鐘，互相踩對方隊員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個組隊員總署氣球省的多，就勝出。

　　幸運抽獎活動：用具：抽獎箱、卡片49張、乒乓球49個

　　每個人手里有一張帶數(shù)字的卡片，將乒乓球上寫上相應的數(shù)字，放進抽獎箱，指派專人分別來抽一至四等獎。

　　最后主持人邀請全體員工上臺合影留念

　　六、年會準備及相關(guān)注意事項

　　(一) 年會的通知與宣傳：公司辦公室于今天向機關(guān)各部門及各項目部發(fā)出書面的《關(guān)于20xx年度年終總結(jié)會的通知》，對本次年會活動進行公示和宣傳，達到全員知悉。

　　(二) 條幅的制作：紅底黃字字幅，具體文字內(nèi)容：“北京大龍七分公司20xx年度年終總結(jié)會”(條幅規(guī)格： )

　　(三) 物品的采購：抽獎禮品、生肖禮品、游戲獎品、大會席位人名牌(會議用)、筆、紙、員工席位卡(晚宴用)、會場布置所需氣球、拉花、花籃；游戲所用乒乓球拍、乒乓球；抽獎箱；會議所需礦泉水、晚宴所需酒水、各類干果小食品。

　　(四) 現(xiàn)場拍照：提前安排好相關(guān)人員攜帶數(shù)碼相機，做好大會及晚宴活動現(xiàn)場的拍照工作。

課堂展示活動方案8

　　一、指導思想

　　提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習成績以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生一絲不茍、認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　三、具體教學要求：

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，加強作業(yè)檢查批改力度。

　　2、充分利用好每周一、三、五中午的習字時間，進一步鞏固課堂上的學習成果，教師加強巡回指導，對學生出現(xiàn)的問題及時進行糾正。

　　3、開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加書法比賽，積累參賽成果。

　　4、加強書法教學的評價研究，制定評估細則

　�。�1）、開展“書法小組”評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

　�。�2）、每月評定一批書法之星，并頒發(fā)星級證章。

　　四、具體教學安排

　　第一周：為書法課程作好準備（筆墨紙張等）。

　　第二周：介紹文房四寶及書法習慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）

　　第三周：楷書筆畫的寫法（一）----點（豎點，提點，撇點）

　　第三周：楷書筆畫的寫法（二）----橫（長橫，短橫，左尖橫）

　　第四周：楷書筆畫的寫法（三）----豎（垂露，懸針）

　　第五周：楷書筆畫的寫法（四）----撇（斜撇，長撇）

　　第六周：楷書筆畫的寫法（五）----捺（平捺，斜捺）

　　第七周：回顧，并組合所學筆畫練習單個獨體字。

　　第八周：練習

　　第九周：楷書筆畫的寫法（六）----折（橫折。豎折）

　　第十周：楷書筆畫的寫法（七）----提

　　第十一周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

　　第十二周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

　　第十三周：組合筆畫，練習獨體字

　　第十四周：練習書法作品

　　五、開展書法教學的'注意事項

　　首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學生書寫時學誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

課堂展示活動方案9

　　我們的目標：讓課堂更有效。

　　活動分為三個階段：

　　第一階段：同擇課、撰寫教案

　　執(zhí)教者以“同課異構(gòu)”為載體，達到 “讓課堂更有效”之目標，針對各學段的教學重點、難點，經(jīng)過組內(nèi)研討，確定課的內(nèi)容及教學目標、重點，撰寫教案。

　　第二階段：展示、聽課記錄

　　根據(jù)學校的日程安排，開展課堂展示。執(zhí)教教師要盡情發(fā)揮自己的智慧，努力在展示的過程中充分表現(xiàn)自己的課堂智慧和課題研究的能力。組內(nèi)教師安排好課務(wù)，認真聽課，從中汲取精華，為已所用，并用自己的智慧去為課堂“診斷”，記下自己的思考。

　　第三階段：研討、考評

　　教研組長負責組內(nèi)評課，在評課中，指出各自的優(yōu)點并提出建議，達到同課異構(gòu)、互相促進的目的。通過組內(nèi)評課討論后，再決定是否執(zhí)行第二次上課。執(zhí)教教師上交教案和隨筆感想。

　　附：z二小“我滿意的`一堂課”風采展示活動安排表

　　z二小20xx學年第一學期校本教研安排表

　　周次

　　時間

　　內(nèi)容

　　研究主題

　　溫馨提示：

　　1、各組提前做好調(diào)課工作。

　　2、教研組長組織好評課會，每位發(fā)言者要把自己的所獲和困惑與大家交流。

　　3、所有上課教師上課前需將教案定稿發(fā)送到校園網(wǎng)，同時將自己本次教研活動心得、收獲或同行意見寫成文字【300字以上】，發(fā)送教務(wù)處z并上傳到自己的專業(yè)成長平臺。

　　4、活動時間若需要調(diào)整，則另行通知。

　　5、全體老師要關(guān)注研究主題，積累相應的主題資料，在平時教學中，做到“教”、“研”結(jié)合。

課堂展示活動方案10

　　一、指導思想：

　　全面落實區(qū)教育局的課堂教學必須高效的精神，進一步加強校際交流，展示塘圭小學教學成果和教師風采。

　　二、活動目的：

　　引導教師關(guān)注課堂，決勝課堂，探求、優(yōu)化適合學生的高效課堂的經(jīng)驗和教學模式。以明確的教學目標、科學的教學過程，還學生自主學習的時空，建設(shè)民主的師生關(guān)系，激發(fā)學生自主學習、快樂學習、全面成長。

　　三、活動時間

　　20xx年12月4日上午

　　四、活動準備

　�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組

　　組長：XX

　　組員：XX

　　（二）工作小組

　　1、教學研討課：

　　責任人：XXXX

　�。�1）制定活動方案，全面關(guān)注活動過程，做好活動總結(jié)。

　　（2）負責公開課活動的籌備與具體實施（8堂公開課每位老師必須試教三次或三次以上;行政和各教研組長負責具體指導）。

　�。�3）印發(fā)教學展示活動簽到表活動安排表、展示課課表、反饋表。

　　2、陽光大課間：

　　責任人：XXXX

　　負責大課間活動的組織和安排，確保安全。

　　3、現(xiàn)場互動

　　責任人：全體行政、教研組長、上公開課老師

　�。�1）主持現(xiàn)場互動。

　�。�2）安排中心發(fā)言人。

　　4、環(huán)境布置和后勤安排

　　責任人：XXXX

　�。�1）做好到校聽課老師簽到工作。

　�。�2）做好茶水供應等后勤保障工作。

　　（3）指揮學區(qū)領(lǐng)導、教師車輛停放學校。

　�。�5）各功能室、教室、公共區(qū)衛(wèi)生全面清掃。

　　5、信息宣傳

　　責任人：XX

　�。�1）多媒體投影、音響設(shè)備的調(diào)試，確保各教室的多媒體教學設(shè)備的正常使用。

　�。�2）落實活動中拍照、圖片資料并及時上傳教育網(wǎng)。

　　五、活動安排：（20xx年11月27日第13周周3上午）

　　活動時間活動地點活動階段活動內(nèi)容主講負責

　　8：10—8：50 多媒體教室報到簽到參觀校園 XX

　　9：00—9：40 三樓各教室教學交流聽課任課 XX老師行政與組長

　　9：40—10：15 操場陽光大課間陽光大課間活動 XX

　　10：15—10：55 三樓各教室教學交流聽課任課老師行政與組長

　　11：10—11：50 多媒體教室現(xiàn)場互動現(xiàn)場互動行政 XX

　　12：00 回收反饋表

　　六、活動要求：

　　1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創(chuàng)新，做推進“高效課堂”的主力軍。以良好的.精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，接受教育同仁對我校教育教學工作的檢閱。

　　2、所有老師做開放活動的主人，每人都是機動工作人員，服從各小組負責人調(diào)配，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，自己處理不了的及時上報相關(guān)領(lǐng)導處理。

　　3、全體教師要以此次活動為契機，積極主動參加聽課、評課，不斷開拓創(chuàng)新，努力提升自己的教育教學水平。每位教師課后應主動、虛心聽取聽課老師和專家對教育、教學、教改等方面的意見，以進一步改進教育、教學工作。

　　4、活動期間，班主任要教育學生文明守紀，對來賓主動熱情地問好。認真學習、遵守紀律、愛護環(huán)境，給外校教師和專家留下美好印象。

　　5、后勤部門要認真做好教學開放日的安全工作，安全措施應保障有力。對學校設(shè)施、會場的設(shè)施等進行檢查與監(jiān)控，確�；顒影踩行颉�

　　6、各部門相關(guān)責任人要切實負起責任，盡最大努力出色高效地完成此次開放活動。

　　7、聽課教師要關(guān)閉手機或調(diào)至振動狀態(tài)，不得隨意進出課堂;校園內(nèi)不吸煙，注意保持安靜。填好現(xiàn)場反饋表。

　　“高效課堂教學開放日”授課安排表

　　時間授課地點授課班級授課學科授課教師授課內(nèi)容

　　9：00—9：40 三樓二（1）班母雞蘿絲去散步

　　9：00—9：40 多媒體珍惜時間

　　9：00—9：40 三樓一（2）班秒的認識

　　9：00—9：40 三樓一（1）班 Module4Unit2

　　10：15—10：55 三樓一（1）班左中右結(jié)構(gòu)（一）

　　10：15—10：55 三樓一（2）班桂花雨

　　10：15—10：55 三樓二（2）班合理安排時間

　　10：15—10：55 五步拳

　　塘圭小學

課堂展示活動方案11

　　寫一手好字是小學生的基本能力，為繼承和發(fā)揚中華民族方塊字的魅力，展現(xiàn)傳統(tǒng)漢字的結(jié)構(gòu)美，強化寫字教學活動的規(guī)范管理，促進我校師生書寫能力的提高，從寫字姿勢、握筆方法等基礎(chǔ)方面開展，通過基本筆畫、簡單字的書寫到難字的書寫，循序漸進，使學生從簡到易地掌握寫字要領(lǐng)。

　　同時，通過教師的示范寫字，讓學生切身感受到中國漢字的美，激發(fā)學生對寫字的熱情，從而達到興趣小組的活動目的。本學期的寫字興趣小組，力求使每位同學在寫字方面得到提高，在提高的同時，不脫離書本的基本生字，在寫會書本的基本生字的基礎(chǔ)上，提高到書寫課外難字，以達到課外積累的目的。

　　在寫字興趣小組結(jié)課時，還要對學生進行考察，看看學生是否掌握了書寫漢字的要領(lǐng)，同時也是驗證興趣小組是否達到了目的。

　　一、把寫字研究納入常規(guī)日程。

　　1、低年段一周兩節(jié)寫字課，高年段每周一節(jié)寫字課。教師可酌情進行適當增加。

　　2、強調(diào)讀書寫字姿勢正確，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書寫字習慣。

　　3、認真批閱同步寫字書，嚴格要求學生，書寫做到正確、規(guī)范、美觀。

　　4、定期進行寫字教學的檢查和督促工作，爭取本學期讓學生的寫字能力有一個飛躍。

　　二、經(jīng)常開展寫字教學、評比活動，提高寫字教學的實效性。

　　1、分年段，開展識字寫字教學研討活動，促進教師寫字教學能力的提高。

　　2、為教師提供小黑板，每天練字，為學生做出榜樣。

　　3、分年級，定期開展寫字評比活動。從而激發(fā)學生寫字的興趣和競爭意識，提高寫字效果。

　　4、學期末開展寫字成果展示活動，師生參與展示，評出名次，給予獎勵。

　　寫字教研活動日程安排

　　三月：

　　1、擬定寫字活動計劃。

　　2、班級開展寫字評比活動。

　　3、教師開始寫字訓練。

　　四月：

　　1、低年段寫字教學研討。

　　2、中年段寫字教學研討。

　　3、教師鋼筆字評比活動。

　　4、寫字教學工作階段小結(jié)。

　　五月：

　　1、高年段寫字教學研討。

　　2、各年級寫字競賽準備

　　3、寫字教學經(jīng)驗交流。

　　六月：

　　1、學生寫字競賽作品展

　　2、教師粉筆字競賽作品展。

　　3、師生同臺展示作品。

　　4、寫字教研活動總結(jié)

　　寫字實施細則

　　寫字是一項重要的基本技能，能體現(xiàn)一個人的文化素養(yǎng),陶冶一個人的情操，鍛煉一個人的意志。學生掌握了這項技能，可以終身受益。學生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。寫字是小學階段的一項十分重要的教學任務(wù)，現(xiàn)制定寫字實施細則如下。

　　一、培養(yǎng)學生良好的寫字習慣

　　小學生寫字姿勢不正確，危害不小。輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習慣；重者影響小學生的生長發(fā)育，造成“早期近視”、“脊椎畸形”等，危害身心健康。因此，我們教師必須規(guī)范學生的寫字姿勢，要求學生寫字時做到“頭正、身直、臂開、足安”。

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　�。�、寫字姿勢

　　不正確的寫字姿勢不但會影響學生的視力，也會影響學生寫字的質(zhì)量，進而影響學生的一生。低年級是寫字教學的啟蒙教育，教師要下大氣力規(guī)范學生的寫字姿勢。根據(jù)低年級小學生的心理和生理特點，我們對寫字姿勢提出以下基本要求：眼離書本一尺，身離課桌一拳，手離筆尖0.8寸；對于不規(guī)范的寫字姿勢，教師要及時發(fā)現(xiàn)，及時指出，耐心矯正。

　�。�、握筆姿勢正確的握筆姿勢對寫好字有相當重要的作用。低年級學生，特別是一年級剛?cè)雽W的學生，教給他們正確的握筆姿勢，將使他們受益終生。根據(jù)低年級小學生的心理和生理特點，我們對握筆姿勢提出以下基本要求：學生用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約2厘米左右，同時中指抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，并與紙面約成45度角；對于不規(guī)范的握筆姿勢，教師更要及時發(fā)現(xiàn)，及時指出，耐心矯正。

　　３、寫字習慣

　　為使學生養(yǎng)成姿勢正確的寫字習慣，語文教師要與任課老師聯(lián)系，請他們上課時做到要求一致,督促學生保持正確的寫字姿勢；并利用開家長會、家訪等機會與家長進行溝通，請他們在孩子寫字出現(xiàn)錯誤姿勢時，及時地進行糾正，配合學校規(guī)范孩子的寫字姿勢。

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　　1、寫字姿勢

　　根據(jù)中高年級學生的生理和心理特點，我們對寫字姿勢提出以下要求：首先身體坐正，兩腳于地面放平；其次眼離書本一尺，身離課桌一拳；在這個階段，對于個別學生的不規(guī)范的寫字姿勢，教師更要及時發(fā)現(xiàn)，及時指出，要更加耐心地為他樹立起信心，從而盡快地讓他矯正不規(guī)范的寫字姿勢。

　　2、握筆姿勢

　　根據(jù)中高年級小學生的心理和生理特點，我們對握筆姿勢提出以下基本要求：學生用右手拇指和食指握住筆桿下端，距離筆尖約2.厘米，同時中指抵住筆桿，無名指和小指支住中指，筆桿上端稍稍向右偏，緊貼虎口上，并與紙面約成45度角；對于個別學生不規(guī)范的握筆姿勢，教師更要善于發(fā)現(xiàn)，及時提醒，耐心矯正。

　　３、寫字習慣

　　中高年級，學生學習的科目有所增加，作業(yè)量也有所加大。在這個階段，語文教師更要與任課老師密切聯(lián)系，請他們上課時注意學生的寫字姿勢,及時提醒學生保持正確的寫字姿勢；班主任要善于利用開家長會、家訪等機會與家長進行溝通，請他們時時關(guān)注孩子的寫字姿勢，配合學校及時規(guī)范孩子的寫字姿勢。

　　二、培養(yǎng)學生濃厚的寫字興趣

　　興趣是最好的老師，學生對寫字感興趣是寫好字的前提，因此教師應當多鼓勵學生，讓他們感到寫字是件很快樂的事情，這樣學生才會用認真的態(tài)度寫好字，積極的態(tài)度練好字。

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　　1、欣賞優(yōu)美作品

　　學校要組織低年級學生多欣賞優(yōu)秀學生的書法作品，讓低年級學生在欣賞中感悟到漢字的結(jié)構(gòu)美，產(chǎn)生練好寫字的沖動和欲望，之后，教師要適時地加以鼓勵和引導，學生就會迸發(fā)出源源不斷的內(nèi)驅(qū)力。

　　2、表揚的多樣化

　　表揚除了口頭表揚外，還有圈字表揚，這也是教師常用的方法。在這里教師可以實行爭奪“五星”的獎勵辦法：圈字達到4個，可獲一顆星；圈字達到8個，獲兩顆星；依次類推，這樣大大提高了學生的寫字興趣。

　　3、體驗成功的喜悅

　　先讓學生寫一張字作為初始作品，以后練字每次都與初始作品進行比較，在比較中感受到進步，這樣會激發(fā)學生的寫字興趣，也培養(yǎng)了學生持之以恒的品格。

　　4、進行寫字比賽

　　階段性地進行一次寫字比賽，會進一步地激發(fā)學生寫字的興趣。

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　�。�、口頭表揚

　　這是一種比較隨機、靈活的表揚方法，教師可以隨時隨地的運用。

　�。�、圈字表揚

　　這是一種教師無語言的表揚方法，教師可以把學生寫的好的字，或者有進步的字用紅圈圈出來。

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　　教師要把對學生的鼓勵和表揚化為實物，讓學生看見到摸得著。比如，習字練習本上連續(xù)的三個“優(yōu)”的.同學可以畫一面小紅旗，有三面小紅旗的同學可以換一朵花，學期結(jié)束時比比誰的花最多，評出寫字小能手，寫字進步最快者。這樣既大大提高了學生的寫字興趣，同時在給學生實物獎勵的同時，讓學生把這些實物累積起來，在累積的過程中也讓學生懂得寫字要天天都認真，也培養(yǎng)了學生的良好的寫字習慣。

　　除此之外，教師還可以進行寫字比賽，在學習園地上張貼優(yōu)秀作業(yè)等行之有效的方法對學生進行鼓勵。

　　三、培養(yǎng)學生的各種寫字技能

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　　1、培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力

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　　低年級的學生剛?cè)雽W，充分認識橫中線、豎中線的作用，利于學生在練字中更有效地把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。教師在教學生寫字之前，一定田字格的各部分名稱講清，并教會學生以田字格為輔助，寫出大小勻稱，態(tài)勢優(yōu)美的漢字。

　　②觀察筆畫

　　學生初學橫、豎、撇、捺、點、折六種基本筆畫時，要放大地展示在黑板上，使學生充分認識到每一個筆畫的起筆，收筆的變化。

　　③觀察字形

　　每個漢字都有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式，每次寫字指導，除了讓學生觀察筆畫的變化外，還有很重要的一點是指導學生認識漢字的間架結(jié)構(gòu)。

　　2、培養(yǎng)學生扎實的基本技能

　　低年級學生由于年齡小，對漢字的整體把握不會完整，所以教師在要求上要嚴格，不講數(shù)量講質(zhì)量。要求學生不只是在寫字課認真寫字，在平時的作業(yè)、練習中也要像寫字課上一樣，把字寫規(guī)范，使學生每時每刻都在練字。

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　　1、培養(yǎng)學生扎實的基本技能

　　教師要通過多途徑，多層面的訓練，引導學生做到“靜心，專心，細心”。

　　靜心心神平靜，即寫字時要坐立端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫字上。

　　專心精力集中，即寫字時要心無旁鶩，筆無虛發(fā)，把所有神情都凝聚于筆端。

　　細心用心細密，即寫字時要精益求精，一絲不茍，把整個身心都傾注到一筆一畫之間。

　　2、培養(yǎng)學生細致敏銳的觀察技能

　　觀察筆畫。漢字的筆畫表面看是6種基本筆畫和20多種復合筆畫。但在不同的漢字中，同種筆畫的寫法是不相同的。要讓學生去細致地觀察、辨別細微的差異及變化，學生就會把字寫得正確美觀。觀察部件。漢字中許多獨體字作為部件組合到合體字中時，其中的有些筆畫要發(fā)生變化。如"土，車"等字作部件時，末筆的"橫"要變作"提";"木"作左偏旁時，"捺"要變"點"。要讓學生仔細觀察部件，準確把握其變化，學生才能把字寫好。

　　觀察字形。漢字有自身的結(jié)構(gòu)特點和組合方式。這些特點，方式在每個字中一經(jīng)確立，就不能隨意改變，一變就會出毛病。如"想，烈"等字，必須寫得上大下小，否則就會影響整體美。每次寫字指導，教師首先要讓學生觀察分析，然后再動筆寫。

　　3、讓學生掌握正確的運筆技能字寫得好壞，重在運筆，基本筆劃的訓練應一絲不茍，讓學生懂得筆劃的位置和形狀，體會起筆，行筆和收筆，以及用筆的輕重，緩急和提按，從而把每個基本筆劃寫得規(guī)范，順利。

　　要提高學生的運筆技能，教師指導時還必須講究科學，遵循規(guī)律，才能對學生的寫字起促進作用，如果指導不當，一旦學生養(yǎng)成了錯誤的運筆習慣，以后改起來就非常困難了。

　　四、寫字工程的組織和實施

　　1、每天中午利用20分鐘時間進行學生的寫字練習。

　　2、任何教師不得擠占或挪用。

　　3、學生的寫字練習重在教師的指導。

　　4、學生的寫字不求數(shù)量求質(zhì)量。

　　5、學校對各班級的執(zhí)行情況進行不定期的檢查。

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