小班半日活動(dòng)方案
活動(dòng)方案指的是為某一次活動(dòng)所指定的書(shū)面計(jì)劃，具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。對(duì)具體將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行書(shū)面的計(jì)劃，對(duì)每個(gè)步驟的詳細(xì)分析，研究，以確定活動(dòng)的順利，圓滿(mǎn)進(jìn)行。
小班半日活動(dòng)方案范文一：
階段目標(biāo)：1、在游戲中有初步的合作意識(shí)。
2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則，養(yǎng)成良好的游戲秩序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)積木
活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)
生活活動(dòng)：
活動(dòng)名稱(chēng)：紙巾用處大
設(shè)計(jì)思路：近期我們班的幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間經(jīng)常把自己帶的紙巾拿出來(lái)玩，有的拿在手里飄來(lái)飄去，有的隨地亂扔，為了使幼兒學(xué)習(xí)正確的用法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，通過(guò)老師的講解和幼兒的操作達(dá)到教育目的。
活動(dòng)目標(biāo)：1、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里。
重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)
活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類(lèi)紙巾
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作
活動(dòng)指導(dǎo)：一、情景導(dǎo)入
(請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)
二、幼兒討論解決
師：小朋友們，這個(gè)小朋友剛才做了什么事情啊?他什么地方做的對(duì)，什么地方做的不對(duì)啊?
師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好?
師：有誰(shuí)知道，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么?
(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)
師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢?這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué)。
三、實(shí)際操作
師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。
學(xué)習(xí)活動(dòng)：《我朋友在哪里》
設(shè)計(jì)思路：孩子不僅需要成人的呵護(hù)與教育，更需要與同伴的交流與分享。我們開(kāi)展了“親親一家人”的主題活動(dòng)，在體驗(yàn)與爺爺奶奶、爸爸媽媽親密感情的基礎(chǔ)上，我們把“伙伴”這一小主題糅合進(jìn)去，擴(kuò)大延伸了一家人的內(nèi)涵，將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。
活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼
2、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼
難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶、小熊圖片
活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——歡樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、 情景導(dǎo)入
師：(手拿小熊的頭像)我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開(kāi)心，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我啊?
師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開(kāi)心，我們一起唱歌慶祝吧!
二、 歡樂(lè)找朋友
1、 復(fù)習(xí)歌曲
(彈琴請(qǐng)小朋友跟唱)
師：今天小熊我很開(kāi)心的，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥眩銈兡兀_(kāi)心嗎?開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣?(笑一笑 拍拍手 跳舞等)
師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎?聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
2、 表演歌曲
(放音樂(lè)，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作)
師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí)，我們招招手、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做)
三、 邀請(qǐng)舞
師：今天小熊我真的很開(kāi)心，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì)，你們想不想?yún)⒓影?
(請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好)
邀請(qǐng)舞開(kāi)始，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到。
師：今天我們真開(kāi)心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?
運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：投接紙團(tuán)
設(shè)計(jì)思路：玩紙是幼兒樂(lè)此不疲的，在陽(yáng)光明媚的日子里，帶幼兒到戶(hù)外兩兩結(jié)伴玩報(bào)紙游戲，簡(jiǎn)單的材料孩子卻能從中體會(huì)到樂(lè)趣，既能發(fā)展他們的動(dòng)作水平，又能發(fā)展他們的社會(huì)交往能力，體會(huì)同伴一起玩的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。
2、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發(fā)展手臂肌肉。
重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè)，發(fā)展社會(huì)交往水平
難點(diǎn)：
幼兒投擲能力的訓(xùn)練，拋接能力的訓(xùn)練、
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干
活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)
活動(dòng)指導(dǎo)：
一、 自由探索
師：今天看謝老師變魔術(shù)，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具，(將報(bào)紙揉成團(tuán))，然后我們可以拋、可以扔、也可以當(dāng)皮球。(邊講解邊示范)
請(qǐng)小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法
二、 共同游戲
師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。
師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好?
(引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里)
三、 整理活動(dòng)
師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎?哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎?
做動(dòng)物模仿操。
小班半日活動(dòng)方案范文二：
一、組織家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)室開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
二、教師向家長(zhǎng)今天開(kāi)放日的活動(dòng)安排
說(shuō)明注意事項(xiàng)：
1、家長(zhǎng)多抽時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)、生活，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的生活習(xí)慣;
2、不要跟其他孩子比較，多鼓勵(lì)孩子大膽想說(shuō)、敢說(shuō)、敢做，讓孩子每天都有進(jìn)步;
三、教師與家長(zhǎng)講解《陽(yáng)光教育與孩子一同成長(zhǎng)》講座。
四、向家長(zhǎng)講述孩子入園以來(lái)生活學(xué)習(xí)情況。
五、第一節(jié)教育活動(dòng)
《幫幫小豬》
活動(dòng)目標(biāo)：1、感受4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
2、體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：教師自制教具:三只小豬、香蕉、蘋(píng)果、梨各4，故事掛圖一套
活動(dòng)過(guò)程：1、教師配合掛圖講故事，引導(dǎo)幼兒一起幫小豬撿水果。
2、幼兒繼續(xù)邊看掛圖聽(tīng)故事，幫助小豬比比誰(shuí)的水果多。
四、第二節(jié)區(qū)域活動(dòng)
活動(dòng)總目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)積累有關(guān)活動(dòng)情況的經(jīng)驗(yàn)和感受，從而產(chǎn)生對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。
2、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)活潑、開(kāi)朗、自主、自信等良好個(gè)性的發(fā)展。
建構(gòu)區(qū)：1、通過(guò)建構(gòu)區(qū)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享玩具、合作玩。
2、培養(yǎng)幼兒的搭建能力，促進(jìn)空間知覺(jué)的發(fā)展。
3、了解各種玩具的使用方法，體驗(yàn)大家一起玩的樂(lè)趣。
益智區(qū)：1、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
2、發(fā)展幼兒的思維能力。
投擲區(qū)：鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)合作的意識(shí)。
繪畫(huà)區(qū)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。
2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)手指的靈活性。
3、發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒的美感。
六、戶(hù)外親子游戲
活動(dòng)目標(biāo)：1、讓孩子與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、在讓孩子鍛煉穿鞋子的同時(shí)，也讓孩子受到一種感恩教育，學(xué)會(huì)給爸爸媽媽穿鞋子。
3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
《揪尾巴》家長(zhǎng)背著孩子分組游戲。
七、活動(dòng)結(jié)束。
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