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初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào)（精選11篇）
在現(xiàn)實(shí)社會中，接觸到簡報(bào)的地方越來越多，簡報(bào)是具有匯報(bào)性、交流性和指導(dǎo)性特點(diǎn)的簡短、靈活、快捷的書面形式。那么擬定簡報(bào)真的很難嗎？下面是小編為大家收集的初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào)，希望對大家有所幫助。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 1
按照學(xué)校黨支部七一“為黨旗添彩為黨徽增光”主題活動要求，促進(jìn)家校協(xié)作、增強(qiáng)教師志愿服務(wù)意識、彰顯黨員教師先鋒模范作用，7月xx日，xx初級中學(xué)黨支部組織黨員教師開展暑期大家訪活動。
本次暑期大家訪的對象主要針對家庭貧困生和特殊情況學(xué)生以及部分品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。每到一家，老師們詳細(xì)的詢問學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)的.情況，向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)情況，交流探討青少年健康成長的教育路徑，提醒家長們履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，重點(diǎn)是做好預(yù)防溺水、交通安全、手機(jī)網(wǎng)絡(luò)管控和職教招生宣傳等工作。此外，家訪教師還就班級管理、學(xué)校發(fā)展等問題虛心聽取家長的意見和建議，并記入家訪記錄中。
本次暑期大家訪共走訪12名學(xué)生家庭，學(xué)校給予每個(gè)家訪學(xué)生圖書和慰問金鼓勵或幫助。本次活動加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，掌握了不少貧困學(xué)生的家庭情況，便于在后期的管理過程中做得更加細(xì)致，宣傳了正確的教育理念，強(qiáng)化了家長和學(xué)生的安全意識。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 2
為及時(shí)了解掌握學(xué)生假期安全、思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)和家庭環(huán)境等各方面情況，增強(qiáng)家校合力育人工作實(shí)效，切實(shí)做好假期防溺水等安全教育工作，近日，xx鎮(zhèn)中學(xué)組織教師有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的對學(xué)生開展“炎炎夏日行，濃濃家訪情”的“千師訪萬家”活動，讓家訪成為延伸學(xué)校教育的載體，讓教育因家訪更有溫度。
一是精心部署，有備而訪。學(xué)校統(tǒng)籌部署，精心組織，制定科學(xué)的家訪方案和家訪要求，以暑期安全為目的，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、年齡差異，確定家訪內(nèi)容，全體家訪老師將防溺水、反電詐、交通安全、用電用氣安全等宣傳教育工作做實(shí)做細(xì)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)不落，全部走訪。
二是同心同行，用心溝通。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和科任教師成立家訪小組，以學(xué)生所在村為單位進(jìn)行家訪活動，每到一處，老師們都耐心的詢問學(xué)生暑期生活情況，了解飲食、作息、外出戲水和玩電子產(chǎn)品情況，與家長面對面交流，宣傳暑期防溺水、防詐騙、防安全事故知識，探討學(xué)生健康成長的教育方法，讓學(xué)生安全舒心的度過整個(gè)暑假。
三是家訪暖人心，共育情更濃。家訪過程中，老師的.認(rèn)真工作態(tài)度得到了家長們的信任和認(rèn)可，他們圍繞學(xué)生的安全、學(xué)習(xí)、生活、家庭教育等問題和家長進(jìn)行深入交流，并形成了教師與家長相互支持、學(xué)生與教師相互信任、家長與學(xué)生和諧相處的共識，三方合力，為孩子的成長筑起最堅(jiān)實(shí)的屏障。
四是以終為始，繼續(xù)出發(fā)。xx鎮(zhèn)將以此次“千師訪萬家”活動為契機(jī)，不忘初心，砥礪前行，不斷加強(qiáng)家校共育，拉近學(xué)校與家庭、老師與家長、家長與學(xué)生之間的距離，助力學(xué)校做好學(xué)生暑假的安全教育工作，引導(dǎo)孩子們過一個(gè)安全、快樂、有意義的暑假。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 3
炎熱的夏季是溺水故事的易發(fā)期，為扎實(shí)開展防溺水知識的宣傳與教育，增強(qiáng)學(xué)生防溺水安全意識和家長責(zé)任意識，家校聯(lián)手筑起安全防線，xx月xx-xx日，xx中學(xué)全體教師深入學(xué)生家中開展萬師訪萬家暨暑期防溺水安全教育全員家訪活動。
在家訪過程中，我校楊xx校長在劉xx副校長和祁xx副校長的陪同下與全體老師帶著滿滿的愛心和責(zé)任心走訪每一位學(xué)生，并以五類家庭為重點(diǎn)走訪對象。頂著烈日，冒著酷暑，老師們用汗水拉近家校距離，用笑容傳遞彼此愛心。每到一戶人家，老師們都會認(rèn)真細(xì)致地了解學(xué)生在家的生活狀況和學(xué)習(xí)情況，耐心地向家長和孩子介紹防溺水安全知識，提醒家長在暑期中應(yīng)承擔(dān)的安全教育責(zé)任，要求學(xué)生和家長仔細(xì)閱讀《暑假安全致學(xué)生家長的一封信》，多與包干教師聯(lián)系，積極配合包干教師的`工作，既保障學(xué)生的安全，又讓學(xué)生過一個(gè)健康有意義的暑假。
老師們對學(xué)生的暑期交通安全、飲食安全、防火、防雷電、防電信詐騙、防欺凌、心理健康教育等方面也進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，并認(rèn)真填寫家訪登記表，做好詳細(xì)的記錄。
此次萬師訪萬家暨暑期防溺水全員家訪活動的開展，有效地加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系，進(jìn)一步落實(shí)家長對子女的安全教育和監(jiān)護(hù)責(zé)任，增強(qiáng)了家長的安全防范意識，真正做到家校合力，共同守護(hù)學(xué)生的生命安全。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 4
為進(jìn)一步促進(jìn)家校密切聯(lián)系，探索家校合作育人的新途徑新思路，提升家校共育合力，xx月xx日起，xx中學(xué)教師走家入戶深入七、八年級學(xué)生家庭，開展20xx年暑假家訪活動。
為保證此次家訪活動的順利開展，學(xué)校進(jìn)行周密部署，精心安排。動員會上，莊xx副校長提出三點(diǎn)工作建議：一要充分尊重家長和學(xué)生；二要講究溝通方式方法；三要明確重點(diǎn)受訪對象，充分“備課”，制定家訪目標(biāo)，設(shè)定談話內(nèi)容和重點(diǎn)，明確家長需配合解決的`問題。潘xx校長強(qiáng)調(diào)“一不得兩禁止”的工作原則：不得以“告狀”式進(jìn)行家訪；要樹立良好師德形象，禁止接受家長的宴請和收受禮品。結(jié)合全面家訪，開展假期安全教育，宣傳學(xué)校辦學(xué)成績，交流家庭教育方法策略，形成家校教育合力，助力學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
家訪過程中，老師們進(jìn)行暑期安全方面宣講，熱情地向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)情況，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，誠懇指出孩子亟待改進(jìn)和提高的方面，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃暑假學(xué)習(xí)、生活與體育鍛煉，并和家長深入探討家庭教育方法。家長向老師介紹了孩子在家表現(xiàn)情況，對學(xué)校發(fā)展提出意見和建議。老師和家長就家校共育坦誠交換意見，達(dá)成共識。
家訪有助于拉近家校距離，是促進(jìn)家校有效溝通，形成合力，實(shí)現(xiàn)共育共贏，落實(shí)立德樹人的一個(gè)重要途徑。
本次家訪活動，各年段制定了詳細(xì)工作方案。至截發(fā)稿前，我校七、八年級受訪學(xué)生已超50%。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 5
為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，增進(jìn)教師與家長之間的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生健康成長，我校于20xx年7月15日至8月10日期間組織開展了“暑期心連心·家校共育”為主題的大規(guī)模家訪活動。此次活動覆蓋全校所有班級，參與教師達(dá)90余人次，走訪家庭超過1200戶。
一、精心策劃，周密部署
活動前期，學(xué)校成立了專門的工作小組負(fù)責(zé)籌劃此次家訪行動，并制定了詳細(xì)的實(shí)施方案。通過召開動員大會，明確目標(biāo)要求，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，確保每位老師都能以積極的態(tài)度投入到活動中來。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生分布情況合理安排路線，力求做到不遺漏任何一個(gè)孩子。
二、形式多樣，內(nèi)容豐富
本次家訪采取了線上線下相結(jié)合的方式進(jìn)行。線上主要利用微信、QQ等社交軟件與家長保持聯(lián)系；線下則深入到每個(gè)學(xué)生的家中，面對面地與家長們交談。老師們不僅向家長反饋了孩子們在校期間的表現(xiàn)，還詳細(xì)了解了他們的生活習(xí)慣、興趣愛好以及遇到的困難等問題。此外，針對部分特殊家庭（如單親家庭、留守家庭），學(xué)校特別指派心理咨詢師隨同前往，提供專業(yè)指導(dǎo)和支持。
三、效果顯著，反響熱烈
經(jīng)過一個(gè)月的.努力，“暑期心連心·家訪共育”活動取得了圓滿成功。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次活動共收集到來自家長的意見建議近300條，有效促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的改進(jìn)和完善。許多家長表示，通過這次家訪讓他們更加了解了孩子在學(xué)校的情況，也感受到了學(xué)校對學(xué)生成長的關(guān)注和重視。學(xué)生們也反映，在老師的鼓勵下，他們對未來充滿了信心。
總之，此次暑期大范圍家訪活動不僅加深了師生之間的情感紐帶，也為構(gòu)建和諧美好的教育環(huán)境奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。未來，我們將繼續(xù)探索更多有效的家校合作模式，共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂成長的空間！
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 6
為加強(qiáng)家校溝通，凝聚教育合力，我校于暑假期間組織全體教師開展“家校同心，溫暖同行”大家訪活動。本次活動覆蓋全校三個(gè)年級，重點(diǎn)走訪留守兒童、學(xué)困生及特殊家庭學(xué)生，通過面對面交流了解學(xué)生成長環(huán)境，制定個(gè)性化教育方案。
家訪中，教師們深入學(xué)生家庭，詳細(xì)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂參與度及人際交往情況。針對家長普遍關(guān)心的升學(xué)政策、學(xué)科學(xué)習(xí)方法等問題，教師結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)提供專業(yè)指導(dǎo)。例如，為數(shù)學(xué)薄弱的學(xué)生制定暑期提升計(jì)劃，建議每日練習(xí)基礎(chǔ)題并建立錯(cuò)題本；對沉迷電子產(chǎn)品的.學(xué)生，與家長約定每日使用時(shí)長并推薦戶外活動方案。
家長們對活動反響熱烈。八年級學(xué)生小李的家長表示：“老師不僅指出孩子的學(xué)習(xí)問題，還教我們?nèi)绾螤I造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，這種‘量身定制’的建議很實(shí)用。”教師們也收獲頗豐，九年級班主任王老師感慨：“通過家訪，我理解了小張同學(xué)上課走神的原因——父母近期工作變動導(dǎo)致家庭作息紊亂，后續(xù)將聯(lián)合家長共同調(diào)整孩子的生物鐘�！�
活動累計(jì)走訪家庭286戶，收集家長建議47條，建立“一生一策”成長檔案152份。學(xué)校將以此次家訪為契機(jī)，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)生暑期動態(tài)，通過線上答疑、定期回訪等方式鞏固教育效果，為新學(xué)期教學(xué)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 7
7月15日至25日，我校以“關(guān)愛成長，共筑未來”為主題開展暑假大家訪活動，32名教師分組走訪城鄉(xiāng)結(jié)合部及偏遠(yuǎn)村落，重點(diǎn)關(guān)注單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生及心理波動較大群體，通過“三送三聽”行動（送政策、送方法、送溫暖，聽心聲、聽建議、聽困難）深化家校共育。
在家訪中，教師們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因父母外出務(wù)工長期與祖輩生活，存在作業(yè)監(jiān)督缺位、親子溝通不足等問題。針對此，學(xué)校啟動“暑期成長伙伴計(jì)劃”，組織高年級學(xué)生志愿者與低年級學(xué)生結(jié)對，通過線上打卡、線下活動等形式互助學(xué)習(xí)。同時(shí)，為12名家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生贈送課外讀物和學(xué)習(xí)用品，鼓勵他們利用假期充實(shí)自我。
心理教師團(tuán)隊(duì)特別設(shè)計(jì)“家庭情緒溫度計(jì)”問卷，幫助家長識別親子溝通中的潛在矛盾。七年級學(xué)生小陳的.母親反饋：“以前總覺得孩子叛逆，現(xiàn)在才知道是他渴望被理解。老師教我們用‘我信息’表達(dá)法后，孩子愿意主動分享學(xué)校趣事了。”
活動共發(fā)放《家庭教育指南》300余份，開展微講座18場，協(xié)調(diào)社區(qū)資源為8名學(xué)生提供暑期托管服務(wù)。校長在總結(jié)會上強(qiáng)調(diào)：“家訪不是任務(wù)，而是教育的延伸。我們要讓每個(gè)孩子感受到，無論家在哪里，老師的關(guān)愛始終在線�！�
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 8
為落實(shí)“雙減”政策，引導(dǎo)學(xué)生度過充實(shí)假期，我校于8月開展“家訪促‘雙減’，攜手育新苗”專項(xiàng)活動。教師們帶著“作業(yè)清單”“閱讀書目”和“實(shí)踐任務(wù)單”走進(jìn)家庭，重點(diǎn)檢查學(xué)生暑期作業(yè)進(jìn)度，指導(dǎo)科學(xué)規(guī)劃剩余假期。
在家訪過程中，教師發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在“前松后緊”的作業(yè)拖延現(xiàn)象。對此，學(xué)科教師現(xiàn)場演示“番茄鐘工作法”，幫助學(xué)生將大任務(wù)拆解為25分鐘小單元，并建議家長設(shè)置“無電子設(shè)備學(xué)習(xí)角”。針對藝術(shù)特長生，音樂老師為小提琴學(xué)習(xí)者推薦線上大師課，美術(shù)老師指導(dǎo)素描愛好者觀察光影變化，將“雙減”下的空閑時(shí)間轉(zhuǎn)化為個(gè)性化發(fā)展契機(jī)。
家長對活動給予高度評價(jià)。九年級學(xué)生小趙的.父親說：“老師不僅看作業(yè)，還教孩子時(shí)間管理，現(xiàn)在他每天能自主完成3小時(shí)學(xué)習(xí)，還有時(shí)間打籃球，這才是健康的成長節(jié)奏�！苯處焸円餐ㄟ^家訪更新了教育理念，數(shù)學(xué)組李老師表示：“過去總擔(dān)心學(xué)生假期放松，現(xiàn)在明白‘會玩’的孩子才會學(xué)，后續(xù)將設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性作業(yè)�！�
活動收集有效家�；影咐�23個(gè)，優(yōu)化暑期作業(yè)設(shè)計(jì)5處。學(xué)校計(jì)劃將家訪中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)習(xí)方案整理成冊，作為新學(xué)期“雙減”工作經(jīng)驗(yàn)共享。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 9
針對暑期安全重點(diǎn)，我校開展“安全護(hù)航，家校同行”大家訪活動，聯(lián)合公安、社區(qū)組成12支家訪小隊(duì)，重點(diǎn)排查水域周邊、交通要道附近學(xué)生家庭，通過“安全知識宣講+隱患排查”雙線并進(jìn)，筑牢假期安全防線。
家訪中，教師們攜帶自制的'《暑期安全手冊》，用漫畫形式講解防溺水“六不準(zhǔn)”、交通安全“三要三不要”等內(nèi)容。法治副校長現(xiàn)場演示海姆立克急救法，并邀請家長參與模擬演練。在走訪河流沿岸村莊時(shí)，教師發(fā)現(xiàn)3名學(xué)生常去無防護(hù)水域游泳，立即聯(lián)系村委會加裝警示牌，并安排學(xué)生加入“安全巡邏小衛(wèi)士”隊(duì)伍，通過參與管理增強(qiáng)責(zé)任意識。
家長們對安全教育高度認(rèn)可。六年級學(xué)生小林的母親說：“以前覺得溺水離我們很遠(yuǎn)，今天看了老師播放的警示片才意識到危險(xiǎn)就在身邊，一定會盯緊孩子。”社區(qū)工作人員也表示，將聯(lián)合學(xué)校在8月開展“安全知識競賽”“應(yīng)急演練進(jìn)家庭”等活動，鞏固家訪成果。
活動覆蓋高危區(qū)域?qū)W生家庭89戶，整改安全隱患17處，發(fā)放安全反光貼2000余份。學(xué)校將建立“安全家訪長效機(jī)制”，每學(xué)期開學(xué)前對重點(diǎn)區(qū)域?qū)W生進(jìn)行回訪，確保安全教育常態(tài)化。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 10
為促進(jìn)教育公平，我校啟動“教育扶貧，精準(zhǔn)家訪”行動，針對建檔立卡戶、低保家庭學(xué)生開展“三個(gè)一”活動：送一套學(xué)習(xí)用品、制定一份成長規(guī)劃、解決一個(gè)實(shí)際困難，確保扶貧工作從“物質(zhì)幫扶”向“精神賦能”升級。
在家訪中，教師們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生因家庭變故產(chǎn)生自卑心理。對此，心理教師設(shè)計(jì)“優(yōu)點(diǎn)轟炸”“成長樹”等團(tuán)體輔導(dǎo)游戲，幫助學(xué)生重建自信。八年級學(xué)生小王的父親因病喪失勞動力，家庭靠低保維持生計(jì)。教師不僅為其申請了助學(xué)金，還聯(lián)系愛心企業(yè)提供兼職崗位，讓王同學(xué)通過勞動獲得成就感。
家長們深受感動。七年級學(xué)生小劉的祖母拉著老師的手說：“你們不僅送書送本，還教孩子做人道理，這比什么都珍貴�！苯處焸円餐ㄟ^家訪深化了對教育扶貧的.理解。語文組張老師感慨：“扶貧先扶志，當(dāng)孩子眼里有了光，再大的困難都能克服。”
活動累計(jì)捐贈圖書500余冊，協(xié)調(diào)助學(xué)資金2.3萬元，建立“一對一”幫扶對子36對。學(xué)校將建立扶貧學(xué)生成長檔案，持續(xù)跟蹤至高中階段，確保教育幫扶不斷線。
初級中學(xué)暑假大家訪活動簡報(bào) 11
為探索“五育并舉”實(shí)施路徑，我校開展“家訪尋美，共育全人”主題活動，教師們帶著“勞動清單”“美育任務(wù)卡”走進(jìn)家庭，挖掘?qū)W生特長，指導(dǎo)家長將家務(wù)勞動、藝術(shù)欣賞融入日常生活。
在家訪中，教師發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生隱藏著驚人潛力：擅長烹飪的“小廚神”、癡迷園藝的“植物學(xué)家”、熱愛攝影的“光影大師”。九年級學(xué)生小周的臥室布滿手繪星空圖，美術(shù)老師當(dāng)即邀請他參與學(xué)校天文社團(tuán)墻繪設(shè)計(jì)，并推薦參加青少年美術(shù)大賽。勞動教師則指導(dǎo)家長將洗碗、疊被等家務(wù)量化積分，兌換周末出游機(jī)會，讓勞動教育更具趣味性。
家長們對活動贊不絕口。八年級學(xué)生小吳的母親說：“以前總覺得孩子貪玩，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)他在搭建樂高時(shí)特別專注，老師建議我們報(bào)機(jī)器人興趣班，這比盲目補(bǔ)課有用多了。”教師們也通過家訪更新了育人觀念，體育組陳老師表示：“運(yùn)動場上的'‘后進(jìn)生’，可能是家里的‘修理小能手’，我們要用多元評價(jià)讓每個(gè)孩子發(fā)光�！�
活動收集學(xué)生特長案例68個(gè)，優(yōu)化校本課程4門。學(xué)校計(jì)劃在新學(xué)期開設(shè)“家庭實(shí)驗(yàn)室”“親子藝術(shù)工坊”等特色課程，將家訪成果轉(zhuǎn)化為育人資源。
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