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快樂的節(jié)日大班教案（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的快樂的節(jié)日大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
快樂的節(jié)日大班教案 1
設(shè)計(jì)意圖：
社會(huì)的發(fā)展，使人們的生活水平提高了，但人們?cè)谖镔|(zhì)財(cái)富日益增長(zhǎng)的同時(shí)，同情、善良、關(guān)愛等品質(zhì)卻在走下坡路，社會(huì)上的熱心事越來越少。不但大人顯得很冷漠，就連孩子也受到大人的影響，也變得很冷漠。我想通過此活動(dòng)來喚起幼兒內(nèi)心的善良，從而激發(fā)他們主動(dòng)關(guān)心、幫助他人的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道六一是小朋友的節(jié)日，在這一天全世界的小朋友都要過節(jié)。
2、知道有許多窮苦的孩子不能在這一天開開心心地過節(jié)，從而激發(fā)幼兒去關(guān)心他們、幫助他們。
3、激發(fā)幼兒善良、博愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置六一場(chǎng)景。
2、錄像：社會(huì)慈善活動(dòng)的感人場(chǎng)景；描述窮困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓的兒童片段。
3、歌曲磁帶《愛的奉獻(xiàn)》。
活動(dòng)過程：
一、談話，引出主題。
1、提問：
�。�1）“今天我們要過六一節(jié)了，六一節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，你們開心嗎？”
�。�2）“你的六一節(jié)想怎樣過？”（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱拇蛩悖?/p>
�。�3）“你們想過要做一件有意義的事了嗎？”
2、小結(jié)：我們?cè)谝黄痖_開心心過兒童節(jié)真幸福，但是你們知道嗎？在這個(gè)世界上還有許多小朋友因?yàn)楦F困、戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓而不能過上一個(gè)快樂的兒童節(jié)，你們想看看嗎？
二、播放錄像，激發(fā)幼兒的同情心，從而引發(fā)幼兒對(duì)他人的關(guān)心與幫助。
1、幼兒觀看錄像。
2、提問：
�。�1）錄像里的小朋友怎么了？（請(qǐng)幼兒自由討論）
�。�2）你們看了有什么感覺？（請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺�。�?/p>
（3）這些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好，你們想幫幫他們嗎？
�。�4）你想怎樣幫助他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，教師參與幼兒的`討論。）
3、觀看社會(huì)募捐的錄像。
小結(jié)：我們也可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看過的書、或者自己的零花錢去捐獻(xiàn)給那些生活在痛苦里的小朋友。
4、“除了送東西你還想對(duì)這些小朋友說些什么話？”
�。�1）先引導(dǎo)幼兒互相說說，注意傾聽幼兒談話。
（2）請(qǐng)幾名幼兒到集體前面來說一些祝福的話、關(guān)心的話。
結(jié)束活動(dòng)：
欣賞歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，邊觀看錄像。
活動(dòng)延伸：
考慮本班實(shí)際情況，組織一次募捐活動(dòng)。
快樂的節(jié)日大班教案 2
主題目標(biāo)：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣；
2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節(jié)的過程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義
4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
5、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
主題活動(dòng)：
活動(dòng)一：甜甜的元宵
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的'樂趣。
3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動(dòng)過程：
1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。
師：
�、俳裉焓鞘裁垂�(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?
②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：
①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?
�、诶蠋熤笤鼤r(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。
活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。
3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。
活動(dòng)背景：
正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。
2、知識(shí)--有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。
活動(dòng)進(jìn)程：
一、導(dǎo)入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。
二、展開
1、賞燈活動(dòng)。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動(dòng)。
�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）
�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？
（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。
三、結(jié)束
將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？
師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
快樂的節(jié)日大班教案 3
一、設(shè)計(jì)意圖
節(jié)日濃縮了一個(gè)民族甚至整個(gè)國(guó)家的歷史文化，它包含了情感教育、社會(huì)實(shí)踐教育等等多方面的教育因素。我們的國(guó)家也十分重視節(jié)日教育，每個(gè)節(jié)日都舉辦各種慶祝活動(dòng)，幼兒也常常沉醉其中�！毒V要》中明確指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。我想在過去的一年里，每個(gè)人都有快樂的事，特別是那些節(jié)日里。那么，何不從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中提取教育機(jī)會(huì)，結(jié)合大班上半學(xué)期的教育內(nèi)容日歷來進(jìn)行這樣一個(gè)讓幼兒回憶，表達(dá)情感，激發(fā)對(duì)美好生活熱愛的活動(dòng)。既增進(jìn)幼兒對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，又體驗(yàn)節(jié)日所帶來的快樂，所以我設(shè)計(jì)了《快樂的節(jié)日》這個(gè)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合大班幼兒的年齡特征和實(shí)際情況我擬訂了兩個(gè)目標(biāo)
1、加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，激發(fā)節(jié)日的快樂情感。（重點(diǎn)）
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)愿意在同伴面前大膽的表達(dá)自己的節(jié)日體驗(yàn)。（難點(diǎn)）
由于考慮到大班幼兒的對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)已有了一定的基礎(chǔ)，在原有的認(rèn)識(shí)上讓他們學(xué)著尋找既定的日期，應(yīng)該可以達(dá)到跳一跳摘果子的效果。而節(jié)日又是孩子們都熟悉的，并且有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。所以我想在尋找的過程中孩子們也能再次體驗(yàn)到節(jié)日的快樂，獲得情感上的滿足。因此我把目標(biāo)1作為我活動(dòng)的重點(diǎn)。這一目標(biāo)將具體體現(xiàn)在我的的整個(gè)活動(dòng)中。其中學(xué)習(xí)尋找熟悉的節(jié)日，我除了先讓幼兒集體來找，還在最后安排了一個(gè)讓幼兒自己操作尋找的環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒可以對(duì)已學(xué)知識(shí)加以鞏固�；顒�(dòng)中我還準(zhǔn)備了一些歡快的音樂幼兒比較熟悉，相信在哼唱欣賞中更能激起幼兒的愉悅心情，興趣活動(dòng)
另外，大班孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力有了一定的發(fā)展，他們情感也比較豐富，有自己的主見，從回憶到對(duì)未來的向往是一個(gè)飛躍，孩子們不但能對(duì)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧，還能激發(fā)他們對(duì)新一年的向往。我想作為老師應(yīng)該多為他們提供讓他們能說的，有的說，互相交流機(jī)會(huì)從而達(dá)到生生互動(dòng)、師生的效果。但是，幼兒受年齡特征的限制他們的回憶有相當(dāng)一部分是短期的所以我把我的第2個(gè)目標(biāo)作為我活動(dòng)的難點(diǎn)�；顒�(dòng)中我主要是幼兒在結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)后通過與同伴的討論累積表達(dá)欲望和表達(dá)內(nèi)容，在寬松的環(huán)境下自由的發(fā)表自己的對(duì)節(jié)日的認(rèn)識(shí)。以此讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)，有東西可說。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
根據(jù)我活動(dòng)的具體安排我做了以下準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)日歷，了解各個(gè)節(jié)日。
2、教學(xué)具準(zhǔn)備：大日歷一張、紅色記號(hào)筆、多媒體課件、20xx年的小日歷人手一份、幼兒熟悉的節(jié)日歌曲音樂。
首先，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)需要回顧一年的.節(jié)日，所以我安排幼兒在課前復(fù)習(xí)了解各個(gè)節(jié)日，另外學(xué)習(xí)初步認(rèn)識(shí)日歷，了解日歷的功用，為我本次活動(dòng)的開展打好鋪墊。
其次，是物質(zhì)準(zhǔn)備。在資料準(zhǔn)備中我深深感到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的資源庫(kù)，所以這次的活動(dòng)我所用的圖片一部分是從網(wǎng)上下載的，當(dāng)然也不能脫離幼兒的實(shí)際生活，所以有一些是幼兒實(shí)際活動(dòng)的照片。既然是找節(jié)日當(dāng)然也少不了日歷，這里我準(zhǔn)備的一份是大日歷供集體尋找，另一份是小日歷用讓幼兒?jiǎn)为?dú)操作，而且是20xx年，主要是希望激起幼兒對(duì)新一年的向往。另外還準(zhǔn)備了《日歷歌》、《六一的歌》等歌曲音樂讓幼兒在哼唱欣賞中再次激起節(jié)日的快樂情感。其中《日歷歌》是貫穿以我整個(gè)活動(dòng)的樂曲，從開始入活動(dòng)室到最后的幼兒操作等。目的是讓幼兒通過欣賞歌曲中有趣富有教育意義的歌詞來加深對(duì)日歷的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)流程。
1、談話引出課題，請(qǐng)幼兒回憶一年中的節(jié)日
2、請(qǐng)幼兒介紹自己最喜歡的節(jié)日和解日里的意見趣事，并請(qǐng)全體幼兒在日歷表上 尋找相應(yīng)的月和日，教師演示相應(yīng)的多媒體課件。
3、請(qǐng)幼兒用筆在小日歷上圈出幾種節(jié)日的日期。
快樂的節(jié)日大班教案 4
設(shè)計(jì)意圖：
新年來臨之際，孩子們?cè)跉g快的氣氛中和老師一起布置著新年的環(huán)境。于是結(jié)合新年老人送禮物這個(gè)情景，使孩子在充滿童趣的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)珠心算活動(dòng)的興趣，讓孩子在看看、數(shù)數(shù)、算算的活動(dòng)中復(fù)習(xí)"9以內(nèi)數(shù)的直加直減"，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性，愉快的參與活動(dòng)之中。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減，鞏固正確的撥珠方法。
2、在看看說說新年禮物中體驗(yàn)新年帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師教學(xué)大算盤一個(gè)、新年老人的手偶一個(gè)、自制禮物盒5個(gè)（內(nèi)有5－9數(shù)量的禮物）、字寶寶若干
2、幼兒小算盤每人一個(gè)
3、禮物盒每人一個(gè)
活動(dòng)過程：
一、基本思維訓(xùn)練：
�。�1）看數(shù)報(bào)數(shù)：
（2）看珠報(bào)數(shù)：
二、復(fù)習(xí)帶5的直加直減：
�。�1）新年老人帶來了好多禮物，請(qǐng)小朋友幫他算算有幾盒？（依次出示紅、黃、藍(lán)、綠、橙五個(gè)禮物袋）
�。�2）盒里有幾件禮物？我們算出上面的題目就能知道了。
三、復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減。
�。�1）新年老人先打開橙色的禮物袋，是什么？
a、有幾輛小汽車？
b、理解題意：出示6－5＝1，6表示什么？5表示什么？減號(hào)放在哪里？1表示什么？
c、在算盤上怎么撥？（幼兒嘗試，教師指導(dǎo)）個(gè)別幼兒到大算盤上撥。
d、講清算理：6減5、撥入6，要減5、減看框珠，夠減直接減5，等于1。
e、幼兒集體練習(xí)，邊撥邊說。練習(xí)從實(shí)撥－空撥－想撥。
（2）探索（要求：身體坐正腳放平，左手扶住算盤框，從右邊第一檔開始撥）
四、鞏固9以內(nèi)數(shù)的直加直減練習(xí)：游戲《新年禮物》
新年老人告訴我一個(gè)好消息：他還有禮物要送給我們小朋友，每人一份。（出示禮物盒）但你們要把禮物盒旁的題目算出來，告訴客人老師請(qǐng)客人老師幫你檢查，做對(duì)了，你就能打開盒子把禮物取出來。
五、延伸活動(dòng)：
和同伴、老師一起分享新年老人的禮物。
活動(dòng)反思與建議：
本次活動(dòng)是主題背景下的一個(gè)珠心算活動(dòng)。以新年老人的禮物為主線，將珠心算活動(dòng)貫穿在整個(gè)活動(dòng)之中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，在看看說說新年禮物中充分體驗(yàn)新年帶來的快樂，整個(gè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)比較清晰。
在復(fù)習(xí)帶5直加直減的時(shí)候，也注重了形式的多樣化，如新年老人背了一個(gè)大布袋，讓幼兒猜猜里面有多少禮物？幼兒說，好多禮物呢，會(huì)是多少呢？在猜測(cè)中，我及時(shí)出示珠心算的題目，幼兒知道了是5件禮物。當(dāng)他們看到好多漂亮的顏色時(shí)，不禁感嘆說，好漂亮呀，這樣很自然的說出了紅黃綠藍(lán)橙，并出示了字寶寶，當(dāng)他們對(duì)橘紅、橘黃有異議時(shí)，老師及時(shí)說出了橙，在整合的同時(shí)提升了的他們的經(jīng)驗(yàn)。之后，老師運(yùn)用看打算、聽打算、實(shí)撥、空撥、想撥等多種形式展開復(fù)習(xí)9以內(nèi)數(shù)的直加直減的練習(xí)。由于興趣較高，個(gè)別幼兒也能大膽地表現(xiàn)自己，而老師及時(shí)的鼓勵(lì)給了孩子更大的信心，使孩子為后面的完成練習(xí)以及請(qǐng)客人老師檢查做了很好的鋪墊，孩子的`交往能力也得到了一定的發(fā)展。
整個(gè)活動(dòng)注重集體與個(gè)別、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)。并注重孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)�；顒�(dòng)內(nèi)容的交流討論都從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，在他們已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成、組合新的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中也采用了開放式的提問，引導(dǎo)幼兒自己觀察和認(rèn)識(shí)世界，從而建立起全新的師幼互動(dòng)方式。如"禮盒里會(huì)是一些什么禮物呢？"孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。
但活動(dòng)中也存在著一些不足：如果將5個(gè)禮盒全部打開，幼兒會(huì)更愉快，但因?yàn)榭紤]到時(shí)間的關(guān)系，所以只打開一個(gè)禮盒。而在打開禮盒時(shí)，如果請(qǐng)小朋友自己來打開，孩子積極性會(huì)更高。
快樂的節(jié)日大班教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫快、師、吹、老、地、樂6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，并能背誦課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名學(xué)生的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。這句話的含義
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、播放歌曲，激發(fā)興趣
1、播放《快樂的節(jié)日》，讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文
1、自主讀書
2、自主發(fā)現(xiàn)
a、讀了課文，你知道了什么？
b、讀了課文，你還想知道什么？
3、自主感悟
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋：
三、啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)第1節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙，小鳥歡唱，使人感到輕松、愉快、舒服，這時(shí)我們
歡度節(jié)日的心情是怎樣的？
2、朗讀體會(huì)歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)
5、指名讀，說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面？
四、學(xué)習(xí)第2節(jié)
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句
這兩句的寫法跟第1節(jié)的.哪句寫法相似？為什么說它們?cè)谙蛭覀冏ＹR，
向我們歌唱？
2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)第3句。
A、情境一：有我們就更美麗
我們到山上去春游，田野里到處百花齊放，彩蝶飛舞，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚(yáng)，美麗的衣裳翩翩起舞，你有什么感覺？
B、情境二：有我們就充滿希望
春天是一個(gè)百花盛開、萬物生長(zhǎng)的美好季節(jié)，她象征著生機(jī)勃勃、欣欣向榮，而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國(guó)把重?fù)?dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀，體會(huì)情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊(duì)員快樂心情的句子。
快樂的節(jié)日大班教案 6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)“翔”這個(gè)二類字。會(huì)寫本課的10個(gè)字。
2、正確流利地朗讀背誦課文。
3、聯(lián)系課文內(nèi)容，感受自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字新詞。
難點(diǎn)：在熟讀的基礎(chǔ)上體會(huì)文意，朗讀課文，背誦課文。
【教育養(yǎng)成訓(xùn)練點(diǎn)】
養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講，善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】
生字卡片，小黑板。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)情趣、導(dǎo)入新課
1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。
這首兒童歌曲不但好聽，而且它的歌詞還是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)。
2、老師講述：在《快樂的節(jié)日》歡快優(yōu)美的歌聲中，一群活潑可愛的少先隊(duì)員蹦蹦跳跳地來到花園里、草地上，他們盡情地歌唱、歡跳，小鳥在他們面前飛翔，小溪從他們面前流過，他們興高采烈、朝氣蓬勃。
3、他們?yōu)槭裁茨敲纯鞓费�？他們�(cè)谶^什么節(jié)日呢？想知道嗎？咱們一起去瞧瞧吧�。ò鍟n題：快樂的節(jié)日）
4、齊讀課題，探討：什么是快樂的節(jié)日？
�、賳枺耗愣歼^過哪些節(jié)日？這些節(jié)日你是怎么過的，開心嗎
�、谟谩埃ㄊ裁垂�(jié)日）是（怎么樣）的節(jié)日”說話。
�、埤R讀《快樂的節(jié)日》。讀出開心、快樂
二、閱讀課文，體會(huì)感情
�。ㄒ唬┏踝x課文、整體感知
自由朗讀課文兩遍。要求：第一遍讀正確，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，第二遍體會(huì)快樂的心情。
檢查初讀情況：
出示詞語(yǔ)，指名讀，開火車讀。
指名分節(jié)朗讀詩(shī)歌。相機(jī)正音。
（二）再讀課文，加深理解
1、聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。
2、分小組研讀。
�。�1）分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么？
�。�2）你能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？
3、小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
�。ㄈ┬蕾p歌曲
播放歌曲《快樂的節(jié)日》，可輕聲跟唱，也可拍手或表演。
�。ㄋ模⿴е鋹偟男那槔首x全文。
三、鞏固生字，指導(dǎo)寫字
（一）認(rèn)讀生字、掌握生詞
1、運(yùn)用生字卡片認(rèn)讀生字。讀字卡猜詞語(yǔ)游戲。（學(xué)生讀生字卡想詞語(yǔ)，看看和字卡背面的詞語(yǔ)是否一樣）要求讀正確并組詞。
2、認(rèn)讀有生字的詞語(yǔ)。
每個(gè)生字組詞2—3個(gè)（不要出現(xiàn)未學(xué)生字），打亂順序，指名認(rèn)讀。
3、形近字辨認(rèn)，音近字辨讀。
吹──聽賀──員國(guó)──園由──田
祖──祝敬──近吹──村進(jìn)──敬
�。ǘ┲笇�(dǎo)寫字、鞏固識(shí)字。
指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。指導(dǎo)寫字可先讓學(xué)生仔細(xì)觀察，找找寫好這個(gè)字的關(guān)鍵筆畫，再看老師范寫，最后獨(dú)立描紅、臨寫。
四、課后作業(yè)
1、認(rèn)真書寫生字。
2、把詩(shī)歌有感情地讀給同桌（老師或家長(zhǎng)）聽。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查、導(dǎo)入新課
1、生字掌握情況。指名讀帶生字的詞語(yǔ)
2、分小節(jié)指名朗讀課文
二、朗讀感悟、體會(huì)情感
1、讀讀課題，想一想：有哪些節(jié)日讓你感到快樂？
2、細(xì)讀前三節(jié)，感悟“紅領(lǐng)巾”為什么快樂。
第一節(jié)：為參加有意義的活動(dòng)而快樂。因?yàn)槔蠋煄ьI(lǐng)他們來到花園里、來到草地上。輕讀：“小鳥在前面帶路，風(fēng)兒吹著我們�！�
第二節(jié)：為聽到動(dòng)聽的話語(yǔ)而快樂。因?yàn)榛▋�、小溪向他們點(diǎn)頭歌唱，說他們是祖國(guó)的希望。
第三節(jié)：為感受到生活的美好，為未來的'理想而快樂。
發(fā)揮想象，練習(xí)說話：花兒、白楊樹、小鳥會(huì)對(duì)他們說些什么祝賀的話呢？除了這些，還有誰也會(huì)為他們祝賀呢？
3、看插圖朗讀，感悟“紅領(lǐng)巾”的快樂表現(xiàn)在哪些方面。
4、自由朗讀，感受“紅領(lǐng)巾”的歡樂與幸福。
感謝祖國(guó)，暢談理想
今天，我們能夠與文中的小朋友一起慶祝這個(gè)“快樂的節(jié)日”，我們最應(yīng)該感謝的是誰呢？為什么？
那我們又將用什么來報(bào)答祖國(guó)媽媽呢？
等呢長(zhǎng)大了，你想飛向哪兒？你的理想是什么？要實(shí)現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)？
帶著感激和報(bào)答之情朗讀課文第三小節(jié)。
邊唱邊跳，共享快樂。
5、讀單元提示語(yǔ)，體驗(yàn)自己生活的快樂，再有感情地朗讀課文。
播放音樂《快樂的節(jié)日》，引導(dǎo)學(xué)生
三、指導(dǎo)方法、背誦課文
�。ㄒ唬┻x取自己最喜歡的一節(jié)背誦
1、會(huì)背后馬上舉手，比一比，誰背得又快又好。
2、反饋：盡量抽背背誦速度較慢的學(xué)生，相機(jī)給予鼓勵(lì)。
�。ㄟx背的環(huán)節(jié)可再進(jìn)行一次。反饋時(shí)可背給同桌聽，教師再做簡(jiǎn)單的了解和熱情的鼓勵(lì)，再次調(diào)動(dòng)背誦積極性。）
3、引導(dǎo)背誦課文。方式：
�。�1）老師提示關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦。
第一節(jié)：小鳥……風(fēng)兒……我們……
第二節(jié)：花兒……小溪……它們……
第三節(jié)：感謝……我們……像……等……就……
第四節(jié)：唱啊，跳哇……
�。�2）隨歌曲背誦。
播放《快樂的節(jié)日》的歌曲。
�。ǘ┒〞r(shí)背誦
1、給予學(xué)生一定的時(shí)間（3—5分鐘）自由背誦。
指導(dǎo)：背誦能力不強(qiáng)的學(xué)生可逐節(jié)背；
記憶力強(qiáng)的學(xué)生可幾節(jié)一起背。
2、反饋：
①了解學(xué)生背誦的情況；
②請(qǐng)背得多的同學(xué)背給大家聽聽，并請(qǐng)他們說說你是怎么記牢的。
③指導(dǎo)：還可用記住關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法來幫助背誦。
3、再次定時(shí)背誦，時(shí)間以達(dá)到大多數(shù)學(xué)生都能流利背誦為準(zhǔn)。
4、反饋：全班同學(xué)起立背誦課文，到你不會(huì)背的地方，自覺坐下。聽其它同學(xué)背。
四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵
1、同學(xué)們，老師給你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？播放歌曲，學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，大家跟著老師學(xué)唱一遍。
3、同學(xué)們，除了用歌聲來表達(dá)我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達(dá)你節(jié)日的快樂呢？（學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫畫等）
那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個(gè)快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）
4、情感升華：同學(xué)們，今天你過得快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學(xué)生回答）
師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù)，就沒有今天的幸福生活。
五、課外延伸
1、布置學(xué)生收集描寫節(jié)日的詩(shī)歌，熟讀會(huì)背。
2、并組織一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，給學(xué)生展示成果的機(jī)會(huì)。
快樂的節(jié)日大班教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1．會(huì)認(rèn)“吹、�！钡�14個(gè)生字，會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2．能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調(diào)歌唱。
3．通過學(xué)習(xí)課文，了解文中描寫的是一群少先隊(duì)員在“六一”節(jié)去郊游時(shí)的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的'愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖
2．錄音機(jī)、錄音帶
3．生字卡片
一、板書課題，激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)節(jié)日呀？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？“六一”節(jié)我們是最快樂的，所以在“節(jié)日”前加上“快樂的”幾個(gè)字。齊讀課題。
2．欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。
3．大家想不想學(xué)唱這首歌呢？想學(xué)唱就必須先記住歌詞�，F(xiàn)在讓我們一起來看歌詞。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
三、朗讀課文，相機(jī)糾正
四、逐段學(xué)習(xí)，朗讀感悟
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一段
1．一組同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)看圖聽朗讀。
2．學(xué)習(xí)別人朗讀的有點(diǎn)，自己讀課文。
3．學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑
�。▽W(xué)生可能提出的問題：為什么說“我們像春天一樣”？）
4．齊讀第一段
5．學(xué)唱第一段
（二）學(xué)習(xí)第二段
1．男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。
2．質(zhì)疑：
�。▽W(xué)生可能提出的問題：什么叫“流淌”？）
3．學(xué)唱第二自然段，邊唱邊做動(dòng)作，體會(huì)快樂的心情。
�。ㄈ┓謩e朗讀第三、第四自然段，學(xué)唱第三、第四自然段。
五、把整首歌連起來唱一遍
六、朗讀全文
七、指導(dǎo)背誦
八、認(rèn)讀生字
讓生當(dāng)小老師上講臺(tái)講解自己是怎么記住生字的，一人講一個(gè)字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊認(rèn)讀生字。
九、指導(dǎo)寫字
1． 鞏固讀音。采用開火車等多種形式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
2． 觀察分析：在這里，可以把鞏固字形和發(fā)現(xiàn)書寫規(guī)律結(jié)合起來進(jìn)行。
同結(jié)構(gòu)的字：左右結(jié)構(gòu)：吹、地、快、師
左窄右寬的字：同上
以豎中線為中心的字：老、樂
3．重點(diǎn)講解：
“老”字第二橫要寫長(zhǎng)，撇也要寫長(zhǎng)且直；“地”字右邊的“也”，橫折鉤要盡量往右上方斜，豎要寫高寫長(zhǎng)，豎彎鉤的“豎”要短，“彎”要長(zhǎng)，“鉤”要直向上方。“師”字第二撇是豎撇，一定要先“豎”后“撇”。
4．描仿練習(xí)。
5．臨寫2-4遍。
快樂的節(jié)日大班教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“吹、祝”等14個(gè)生字。會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2、以用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。
3、感受生活的快樂幸福，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在理解課文的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛生活的思想感情，激發(fā)實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶
2、字詞卡片、電腦課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
2、 朗讀課文，體會(huì)文意。
3、 正確書寫課文的`6個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀課文，體會(huì)文意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)及《快樂的節(jié)日》歌曲錄音帶、字詞卡片
教學(xué)過程：
一、切入舉偶
1、歌曲引入：播放《快樂的節(jié)日》，你們知道這首歌的名字嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)《快樂的節(jié)日》。（板書課題）
2、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時(shí)候你們開心嗎？誰能把當(dāng)時(shí)快樂的情形介紹給大家聽？今天，我們一起來分享《快樂的節(jié)日》。（板書課題）
二、對(duì)話平臺(tái)
自學(xué)（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。）
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。
2、組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。�1）利用書中的“我會(huì)讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準(zhǔn)。
�。�2）選讀自己喜歡的段落，引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)。
三、識(shí)字（合作交流，自主識(shí)字。）
1、出示字詞卡片，指讀生字。教師適時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字音：如“�！弊x翹舌，“祖”讀平舌。
2、你還有哪些新的識(shí)字方法嗎？
3、游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語(yǔ)。
誦讀（感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)感情朗讀。）
1、分段讀課文，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。
2、聽范讀，試著說出自己的感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的段落讀一讀。
寫字（引導(dǎo)觀察，分類指導(dǎo)，突出重點(diǎn)，自主寫字。）
1、出示“我會(huì)寫”引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，分析歸類。
2、從中選擇典型字練習(xí)，寫一寫，評(píng)一評(píng)。其他字借鑒以前的熟字練寫。
3、展示寫字成果，師生共同評(píng)價(jià)。
四、布置作業(yè)
1、、連一連，讀一讀。
鮮艷的 羽毛 自由地 飛翔
快樂的 紅領(lǐng)巾 歡快地 成長(zhǎng)
豐滿的 時(shí)光 勇敢地 流淌
2、學(xué)著說一說。
我們像小鳥一樣，自由地成長(zhǎng)。
�。� ）像（ ）一樣，（ ）。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文意。
2、 正確、流利地背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，體會(huì)文意。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確、流利地背誦課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、電腦課件。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（復(fù)習(xí)鞏固，啟發(fā)入境。）
1、出示字詞，鞏固認(rèn)讀。
2、指讀課文，啟發(fā)思考：你最喜歡課文的哪個(gè)段落？為什么？
朗讀（自主學(xué)習(xí)，交流感受，促進(jìn)朗讀。）
1、分組選讀自己喜歡的段落，畫出自己喜歡的句子，讀書體會(huì)。
2、學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)學(xué)生思考：
小朋友們要過快樂的節(jié)日，他們邀請(qǐng)誰來參加了？
“有我們就更加美麗，有我們就充滿希望”你知道是什么意思嗎？
課文中把“我們”比作什么？為什么？你能用“……像……”說一句話嗎？
3、匯報(bào)朗讀，感情指導(dǎo)。（可以采取男女生分讀、小組讀、分段讀、比賽讀等形式。）讓學(xué)生在讀中體會(huì)“快樂”，表現(xiàn)快樂。
二、背誦（在熟讀的基礎(chǔ)上積累語(yǔ)言。）
1、啟發(fā)學(xué)生交流背誦方法。如：看圖背、抓重點(diǎn)詞背、分段背、邊唱邊記等形式。
2、自由練習(xí)，匯報(bào)交流，互相評(píng)價(jià)。
三、欣賞（聽唱歌曲，升華情感體驗(yàn)。）
1、播放歌曲，依詞唱歌。
2、聽曲讀文，有條件的可以組織學(xué)生表演讀文。
3、學(xué)習(xí)這篇課文你有什么感受？
四、布置作業(yè)：學(xué)唱《快樂的節(jié)日》。
快樂的節(jié)日大班教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字；會(huì)寫“快、樂”兩個(gè)生字。
2、能用歡快的語(yǔ)調(diào)正確、流利地朗讀課文。
3、感受節(jié)日的快樂，體會(huì)作為一名新時(shí)代兒童的光榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字，能流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確書寫左窄右寬字和獨(dú)體字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，生字詞卡片
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、音樂渲染，感受氣氛。
課前：和學(xué)生一起聽唱《快樂的節(jié)日》
1、大家知道這首歌歌名叫什么嗎？
2、這是什么節(jié)日呀？你們都做了什么覺得這么快樂？
3、介紹“六一兒童節(jié)”，并揭題“快樂的節(jié)日”，讀一讀，強(qiáng)調(diào)“快樂的”。
二、初讀詩(shī)歌，整體感知。
�。ㄒ唬┳詫W(xué)詩(shī)歌。
大家想學(xué)會(huì)這支歌嗎？那就先自學(xué)一下歌詞吧。
1、瀏覽詩(shī)歌，標(biāo)出詩(shī)歌有幾節(jié)。
2、用自己的方法識(shí)記生字詞，能正確流利地讀課文。
�。ǘ┖献鲗W(xué)習(xí)。
1、生字登山比賽
�。�1）、形式：四人小組學(xué)生字
每組發(fā)3套生字卡片
第一套；標(biāo)有拼音的詞語(yǔ)
第二套：沒有拼音的詞語(yǔ)
第三套：?jiǎn)蝹�(gè)生字卡片（背后標(biāo)有拼音）
�。�2）、方法：由小組長(zhǎng)進(jìn)行組織，憑讀的情況進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并交流識(shí)記生字的方法。
2、詞語(yǔ)大放送。
小組同學(xué)給每個(gè)生字組詞，看誰組的多。
�。ㄈ┙涣鲄R報(bào)。
過渡：剛才看小朋友們讀得那么認(rèn)真，合作得那么愉快，現(xiàn)在誰愿意來匯報(bào)一下自己的學(xué)習(xí)成果？
1、認(rèn)讀生字詞。
�。�1）、感知生字。
出示生字：指名讀、小老師帶讀、開火車讀。
（2）、讀準(zhǔn)字音。
哪些生字的讀音需要提醒小朋友注意呢？
�。�3）、識(shí)記生字。
說說哪個(gè)生字最難記，自己是用什么辦法記住的。
�。�4）、詞語(yǔ)擂臺(tái)賽。
給“祝、國(guó)、理、度”組詞，看哪個(gè)小組組的多。
�。�5）、鞏固新詞.
齊讀生詞，選一個(gè)說一句話�？梢哉f書上的句子，也可以說自己的句子。
2、朗讀課文。
過渡：小朋友們的識(shí)字能力真不錯(cuò)，這些生字寶寶藏在詩(shī)歌里，你能讀正確嗎？
三、指導(dǎo)寫字，感悟快樂。
小朋友要過快樂的節(jié)日了，你們準(zhǔn)備怎樣度過呢？會(huì)邀請(qǐng)誰參加呢？
1、學(xué)習(xí)課文最后一節(jié)，點(diǎn)名讀，指導(dǎo)有感情朗讀，讀準(zhǔn)“啊、哇”的字音。
2、齊讀最后一小節(jié)。問：“快樂的時(shí)光”指什么？（六·一兒童節(jié)）在這歡樂的節(jié)日里，少年兒童盡情地唱啊、跳啊，和老師一起度過這美好的時(shí)光。（這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。）
3、指導(dǎo)寫快樂。
4、把你最喜歡的`句子和小節(jié)讀一讀，看誰讀得最有感情。
四、作業(yè)超市、自主選擇。
我們朝氣蓬勃，我們聰明可愛。我們讀書悅耳動(dòng)聽，我們寫字工整漂亮。我們是光榮的新時(shí)代兒童。羊羊家族也想和我們交朋友呢�，F(xiàn)在，就讓我們一起到作業(yè)超市去逛逛吧，你喜歡哪樣作業(yè)就選那樣，也可以多選。
五、體驗(yàn)快樂，結(jié)束新課。
看到大家花朵般的笑臉，我仿佛置身于春天的大花園里，到處盛開著美麗，到處洋溢著快樂。在這里，老師提前祝小朋友們節(jié)日快樂。送給大家一首小詩(shī)。一起有感情地讀一讀吧�？鞓返臅r(shí)光總是過得特別快，讓我們自由地歌唱、快樂地舞蹈吧。課件播放《快樂的節(jié)日》
快樂的節(jié)日大班教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過歌曲學(xué)習(xí)，抒發(fā)對(duì)幸福生活的贊美以及對(duì)美好未來的向往
2、過程與方法：增強(qiáng)情感體驗(yàn)、注重實(shí)踐創(chuàng)造
3、知識(shí)與能力：
能學(xué)會(huì)演唱《快樂的節(jié)日》，積極創(chuàng)編舞蹈語(yǔ)匯，真實(shí)的感受節(jié)日喜悅。
教材分析：
《快樂的節(jié)日》初刊于《歌曲》1954年第四期。歌詞以“小鳥”“風(fēng)兒”“花園”“草地”等富于形象性的語(yǔ)言，以及生動(dòng)的比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了新中國(guó)兒童歡慶節(jié)日時(shí)的喜悅心情。活潑的旋律刻畫了孩子們天真浪漫的性格，抒發(fā)了他們對(duì)幸福生活的贊美。全曲四二拍，宮調(diào)式。由主歌與副歌兩大部分構(gòu)成。主歌部分（1——23）小節(jié)，分兩個(gè)樂段。第一樂段（1——13）小節(jié)節(jié)奏明快，給人以行進(jìn)的感覺；第二樂段（14——23）小節(jié)，開始處跨小節(jié)的切分節(jié)奏和內(nèi)含三拍子的運(yùn)用，以及旋律線條的`起伏，使音樂既有舞蹈的韻律感，又有詩(shī)歌的抒情性。副歌部分（24——35）小節(jié)，歡快的節(jié)奏和短促跳躍的音節(jié)，將歌曲情緒推向高潮。
教學(xué)設(shè)想：
力求突出音樂課程最重要的理念，即以音樂審美為核心。強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。并從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)環(huán)境三個(gè)方面來具體探索、理解和體現(xiàn)。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，從而獲得音樂審美體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，學(xué)會(huì)演唱〈〈快樂的節(jié)日〉〉。
教學(xué)難點(diǎn)：
跨小節(jié)切分音和附點(diǎn)節(jié)奏的演唱。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、音樂課件、卡片、節(jié)奏條
教學(xué)過程：
一、歡迎大家乘坐音樂列車。（音樂組織教學(xué)）
二、吹響列車音樂。（口風(fēng)琴聯(lián)奏練習(xí)與展示）
三、熟悉列車節(jié)奏并思考節(jié)奏特點(diǎn)。（歡快活潑的，還是緩慢平穩(wěn)的？）
四、節(jié)奏對(duì)比練習(xí)與創(chuàng)編（節(jié)奏型卡片與節(jié)奏條）
五、 小結(jié)大家的音樂感受。（通過剛才的節(jié)奏練習(xí)，相信大家已經(jīng)感受到了我們這趟音樂列車的節(jié)奏特點(diǎn)是歡快活潑的。那么請(qǐng)大家?guī)е淇斓男那槔^續(xù)前行吧。）
六、導(dǎo)入新課教學(xué)。
七、新歌學(xué)唱
1）初步聆聽、感受音樂。
2）有感情的讀歌詞。感受歌詞的形象美。
3）教師彈琴范唱歌曲。
4）輕聲跟音樂唱一唱。
5）跟琴學(xué)學(xué)唱唱。教師引導(dǎo)糾正。
6）跟著伴奏唱一唱。
7）觀看舞蹈形式表現(xiàn)的快樂的節(jié)日，跟著音樂動(dòng)一動(dòng)，編一編。演一演。
8）鼓勵(lì)大家編排六一慶祝會(huì)的節(jié)目單。
八、教師小結(jié)課堂，師生再見。
快樂的節(jié)日大班教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂。
教學(xué)方法：
講解法
感受法
練習(xí)法
教學(xué)幫助：多媒體課件
音樂伴奏《快樂的節(jié)日》
歌曲《快樂的節(jié)日》
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入：
�。�1）、（播放小朋友慶“六一”的錄像）
師：這些小朋友快樂嗎？他們?cè)诳鞓返母墒裁矗?/p>
（2）、（學(xué)生展示課前搜集的自己過“六一”時(shí)快樂的照片）
師：誰來說說照片上的自己在干什么？用一句你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)脑拋硇稳莓?dāng)時(shí)的心情好嗎？
師：這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。今天老師也想和你們一起來過過這個(gè)快樂的節(jié)日，好嗎？
（3）、（板書課題：快樂的節(jié)日）
師：誰能讀讀課題，讓我們感到你的快樂。（指名讀、齊讀）
二、初讀感知，讀準(zhǔn)讀通
�。�1）、師：為了對(duì)同學(xué)們的節(jié)日表示祝賀，老師還特意為你們準(zhǔn)備了一首詩(shī)，作為一份節(jié)日小禮物送給你們，請(qǐng)注意聽。（師配樂范讀課文）
�。�2）、師：你們想不想像老師這樣美美地讀讀這首詩(shī)歌？好！用你喜歡的方式（如：大聲讀、小聲讀、默讀等）來讀讀這首詩(shī)吧！注意要讀準(zhǔn)字音。（學(xué)生自讀，讀的認(rèn)真的給予鼓勵(lì)）
�。�3）、同桌輪流讀，互相糾錯(cuò)。讀完我們要進(jìn)行一場(chǎng)朗讀挑戰(zhàn)賽，看誰讀得流暢。
�。�4）、師：請(qǐng)你自己選一個(gè)小節(jié)讀給大家聽。其他同學(xué)可以向他挑戰(zhàn)朗讀�。▽W(xué)生展示讀，勇敢讀的、讀得流利的給予鼓勵(lì)）
三、理解感受，情感朗誦
師：同學(xué)們，詩(shī)題叫《快樂的節(jié)日》，那么詩(shī)中的每一小節(jié)都洋溢著快樂，現(xiàn)在，我們一起來感受一下詩(shī)中的快樂吧！
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
�。�1）師：誰愿意讀讀第一小節(jié)。（指名學(xué)生讀）
�。�2）（多媒體播放小鳥的叫聲，展現(xiàn)開滿鮮花的公園美景）師：鳥語(yǔ)花香多美的地方呀！想到這里玩嗎？請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象：你們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著美麗的衣裳，來到這美麗的花園。你的心情會(huì)怎樣？（愉快、高興）
（3）（學(xué)生練讀）師：那就請(qǐng)你用高興的語(yǔ)氣再練讀第一小節(jié)。我看誰的表情最高興，聽聽誰的聲音最動(dòng)聽。（教師巡視發(fā)現(xiàn)朗讀好的同學(xué)）
（4）再讓這些學(xué)生展示讀課文，其余學(xué)生認(rèn)真聽。
2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)。
�。�1）誰愿意用喜歡的.語(yǔ)氣讀讀第二小節(jié)。師：“六一”快到了，你們高興嗎？美麗的花朵，清澈的小溪，也為你們感到高興。你們看！（課件播放動(dòng)畫：花兒向我們點(diǎn)頭，小溪?dú)g快地流淌。）
（2）師：你準(zhǔn)備帶著什么感情去讀這句話？（學(xué)生回答）
師：好，請(qǐng)讀給同桌聽聽。（學(xué)生讀書）
師：你如果覺得同桌讀的好，就為同桌把手舉高，推薦他給大家讀。（學(xué)生展示讀）
�。�3）（課件播放：花和小溪）配音：小朋友們，這個(gè)世界上，有你們就更加美麗，有你們就充滿希望。
師：聽了花和小溪的話，有什么感受？用一個(gè)詞表達(dá)一下。（自豪）
（課件顯示：這個(gè)世界上，有我們就更加美麗，有我們就充滿希望。）師：誰想讀？（指名讀）
�。�4）我也為你們感到自豪，我也想讀讀這句話，行嗎？看我的表情是不是很高興，很自豪？（指導(dǎo)更加、充滿希望應(yīng)重讀）（男、女生分別讀，師生對(duì)讀）
3、學(xué)習(xí)
第三小節(jié)。
（1）（課件播放伊拉克兒童的悲慘圖片）師講解。師：看到他們的悲慘遭遇，想想我們的生活，你們覺得幸福嗎？是誰給了我們這幸福的生活？（祖國(guó)媽媽）你想對(duì)祖國(guó)媽媽說些什么？（學(xué)生這樣發(fā)言）
�。�2）（課件出示句子：感謝親愛的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng)。）指導(dǎo)學(xué)生讀出感謝的語(yǔ)氣。
�。�3）師：你準(zhǔn)備怎樣報(bào)答祖國(guó)媽媽？（生自由發(fā)言）板書：理想
師生共讀第二句話。
4、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。
�。�1）師：小朋友們，今天和梁老師在一起過的這個(gè)節(jié)日快樂嗎？想唱嗎？想跳嗎？那就在四人小組內(nèi)找一位小伙伴，比賽讀讀第四小節(jié)。聽清讀書要求：邊讀邊加上動(dòng)作。（學(xué)生合作讀）
�。�2）學(xué)生展示讀。
�。�3）師：想留住這快樂的時(shí)光嗎？那就把語(yǔ)速放慢。（學(xué)生齊讀最后一句話）
四、總結(jié)：
1、小朋友們，春天是多彩的美麗的，你們就向春天一樣朝氣蓬勃；小鳥是可愛的自由的，你們就向小鳥一樣快樂，是誰給了你們這幸福的生活？希望你們從小樹立奮發(fā)向上，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想，來報(bào)答祖國(guó)對(duì)你們的培養(yǎng)。
2、課前，老師把這首詩(shī)歌送給你們作為節(jié)日的賀禮，我們?cè)僖黄鸢堰@首美麗的詩(shī)歌送給所有的聽課老師。好嗎？
全體起立。各位老師大家好，下面請(qǐng)欣賞，機(jī)關(guān)一小師生為您表演的詩(shī)歌朗誦《快樂的節(jié)日》。
五、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵。
小朋友們，老師給你們帶來的這個(gè)禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？
（放映歌曲）
1、學(xué)生聽歌。
2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們?cè)賮砺犚槐�，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。
六、作業(yè)（二選一）：
1、唱《快樂的節(jié)日》這首歌，可以給自己錄音，作為文化藝術(shù)節(jié)的作品。
2、設(shè)想：怎樣度過你在小學(xué)的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)。
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